Intervencion pedagogica Desarrollo fisico - Ilse Madrigal

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Ilse Daniela Madrigal Fuentes
Educación preescolar
Desarrollo físico y salud.
Primer semestre
La intervención pedagógica en el desarrollo sexual de las niñas y los niños de preescolar
Capítulo 1
Ante el marco de la reforma educativa se han emprendido diferentes acciones y reformas para atender aspectos que con anterioridad no habían sido tomados en cuenta uno de ellos es la educación sexual. Más sin embargo no se mejoró mucho pues este tema siempre se dice que debe ser enseñado por los padres de familia así que solo se mostró en el ámbito biológico.
Acerca de la educación sexual del niño en educación preescolar tiene que ver con conocer como punto de partida algunos elementos esenciales del desarrollo del preescolar como referencia para entender sus expresiones, curiosidades y formas de acercarse al mundo que los rodea esto para apoyar, entender y comprender su desarrollo sexual de una manera sana.
Es muy importante como docentes conocer acerca de que el niño/a desde su nacimiento tiene impulsos sexuales y que más tarde experimentara curiosidad por saber de esto al mismo tiempo que sabemos esto nos compromete como docentes a romper con patrones que nos han mantenido al margen de la temática.
El docente también tendrá que integrar a su trabajo cotidiano acciones que permitan a las niñas y niños construir su identidad sexual esto siempre con respeto.
La educación sexual es un tema que requiere de mucha atención en el ámbito educativo. La educación sexual es un proceso de construcción de un modelo de presentación y explicación de la sexualidad acorde con nuestras potencialidades y con el único límite de respetar la libertad de los demás.
La educación sexual tiene objetivos los cuales son:
· Desarrollar la identidad de género, la orientación sexual y el rol de genero
· Promover el sentimiento de responsabilidad individual y colectiva ante la propia sexualidad y el encuentro con el otro sexo.
Es importante tomar en cuenta que los padres son un factor importante en esta temática pues este tema es considerado aun “tabú” de acuerdo a la educación tipo tradicional que recibimos.
Por lo tanto, como docentes es importante que se analice acerca de las familias de los alumnos que se tienen.
Capítulo 2:
La sexualidad se puede conceptualizar como la expresión psicosocial de los individuos como seres sexuados en una sociedad y cultura determinada.
Podemos decir que el ser humano se divide en 3 partes en relación a este tema:
1. Aspecto biológico: 
· Características anatómicas, fisiológicas.
· Diferenciación sexual a nivel de genitales y presencia oportuna hormonal.
2. Aspecto social
· La sociedad establece normas, valores, creencias.
· Genera un rol sexual.
3. Aspecto psicológico
· Apartar de su identidad de género (hombre, mujer)
· Del rol del género.
· Orientación sexual
La sociedad transmite la cultura y por lo mismo las pautas de conducta propias en esa sociedad. Al ser la sexualidad un elemento de la cultura es susceptible de socialización. 
La sociedad le confiere importancia a la sexualidad porque esta constituye un elemento fundamental de lo que hombre y mujer son y desean ser.
Algunos mitos sobre la sexualidad son:
· Se cree que las sexualidades infantiles no existen.
· Los adultos consideran que los niños y las niñas NO piensan en el sexo.
El docente al estar frente al niño es importante que conozca y reconozca las etapas relacionadas a la sexualidad que vive el niño desde los 0 años hasta los 6.
Es muy importante también conocer acerca de que el niño es curioso y en este tema no será la excepción por lo tanto el docente debe de evitar:
· Condenar esta natural curiosidad del niño reprimiéndola con gestos o palabras.
· Exagerar y estimular manifestaciones efectivas o contactos excesivos o novicios y provocar exhibicionismos innecesario y provocativo.
Las preguntas infantiles:
No solo es importante escuchar la pregunta del niño si no ¿por qué a su pregunta? ¿De dónde surge? Que le interesa realmente saber, dividiremos este subtema en 3 puntos para entender mejor.
· Nivel intelectual: El niño necesita y busca información sobre lo que desconoce o sobre lo que no conoce bien.
· Nivel emocional: Pone de relieve el componente emocional que subyace o puede subyacer en esas preguntas.
· Nivel de exploración de las relaciones interpersonales: Sitúan al niño en su exploración de las relaciones interpersonales.
Durante la edad preescolar es muy común que los niños jueguen juegos sexuales como “el doctor o la casita” en este tipo de juegos se suele hacer como que son novios o están casados, viven juntos, cocinan, son padres, se quieren etc. En estos juegos algunas veces pueden acompañarse de desnudez y tocamiento de los órganos sexuales, compartiendo así su intimidad.
Capítulo 3:
Al ya conocer un poco más el docente tiene el derecho y la obligación de conocer sobre la sexualidad infantil, debe entender también su sexualidad, debe hablar de la sexualidad en el aula sin ser un tema tabú, debe de desmentir los mitos sobre la sexualidad, además de crear nuevas estrategias de enseñanza para que el alumno pueda realmente entender y vivir de manera sana su sexualidad.
El docente debe integrar algunos elementos a su práctica docente algunos de ellos son:
· Identidad de género- Diferencia entre ser hombre y mujer.
· Rol de género- Los padres y la familia, llegarán a acuerdos en los cuales transmitirán al niño mensajes para formar su rol sexual.
También como docentes es importante que:
· Evitemos los estereotipos.
· Abandonemos los estereotipos de virilidad 
· El material didáctico que se utilice no muestre mujeres todo el tiempo trabajando en casa.
· Se debe mostrar a hombres y mujeres realizando actividades domésticas.
· Se debe alentar a las niñas por aprender matemáticas, mecánica, deportes, etc.
· Y a los niños a aprender cocina, cocer, arte, música, etc.
En conclusión, es importante como docentes conocer cómo se encuentra nuestro país respecto a la educación sexual, la importancia que tiene en él y porque se inició a enseñar en las aulas.
Aprender acerca de nuestra sexualidad para poder así aprender acerca de la sexualidad del niño en educación preescolar como la viven y enseñarles a vivirla de una manera sana y respetuosa.
Y finalmente como docentes es importante que creemos estrategias nuevas para enseñar al niño acerca de su sexualidad, dejar de fomentar el machismo o feminismo e enseñarles que ambos son buenos para todas las cosas ninguno es más que otro.