ACTIVIDADES PENSAMIENTO MATEMATICO - Ilse Madrigal

Vista previa del material en texto

Escuela​ ​Normal​ ​Particular​ ​Instituto​ ​América​ ​de​ ​Guadalajara 
Ilse​ ​Daniela​ ​Madrigal​ ​Fuentes 
Licenciatura​ ​en​ ​educación​ ​preescolar 
Primer​ ​semestre 
Pensamiento​ ​Cuantitativo 
 
 
 
 
  
 
Introducción: 
Este libro sensorial nombrado “El pequeño mundo” tiene el objetivo de desarrollar el 
pensamiento lógico matemático del niño en edad preescolar, además de su 
creatividad y psicomotricidad fina, abarcando distintos temas como lo son los 
colores, las vocales, los números, las estaciones del año, entro otros , teniendo 
estos una transversalidad con la materia de español, matemáticas, historia, 
geografía, higiene, ciencias naturales, cívica, entre otros. Además de que estas 
actividades pueden ayudar al niño a entender un poco más de su contexto y de 
actividades comunes que realiza en su vida diaria. Lo hará crecer, entender y 
comprender​ ​de​ ​una​ ​manera​ ​divertida​ ​este​ ​tipo​ ​de​ ​situaciones. 
Competencias​ ​del​ ​perfil​ ​de​ ​egreso: 
• Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el 
desarrollo​ ​de​ ​las​ ​competencias​ ​en​ ​los​ ​alumnos​ ​de​ ​educación​ ​básica. 
• Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus conocimientos pedagógicos y 
disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los 
planes​ ​y​ ​programas​ ​de​ ​educación​ ​básica 
Competencias​ ​del​ ​curso: 
• Distingue las características de las propuestas teórico metodológicas para el 
desarrollo del pensamiento cuantitativo en la educación preescolar con la finalidad 
de​ ​aplicarlas​ ​críticamente​ ​en​ ​su​ ​práctica​ ​profesional. 
• Identifica los principales obstáculos que se presentan en el desarrollo del 
pensamiento cuantitativo en la educación preescolar y aplica este conocimiento en 
el​ ​diseño​ ​de​ ​ambientes​ ​de​ ​aprendizaje 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿De​ ​qué​ ​se​ ​trata? 
Es un libro realizado con distintos materiales como puede ser fieltro, fomi, botones, 
cierres, silicón, listones, hilos, pegatina par que el niño pueda pegar y despegar 
cierto objeto, cola de rata, lentejuela, diamantina, etc. pensado para ofrecer a los 
niños sensaciones y oportunidades para desarrollar habilidades importantes de 
forma​ ​relajada​ ​y​ ​jugando. 
Tocar, colocar, atar, mover y otras muchas más actividades son las que se pueden 
hacer con los llamados libros sensoriales, de actividades, tranquilos o, en inglés, 
quiet book. Cada una de las páginas de los libros sensoriales incluye una actividad 
relacionada con un tema concreto colores, letras, números, valores, civismo, 
historia, actividades para que el niño pueda expresarse libremente como pizarrones, 
acciones, etc. Trabajando con el niño al utilizar el libro la psicomotricidad, 
concentración, lógica y creatividad dependiendo de la actividad a realizar y de la 
edad​ ​a​ ​la​ ​que​ ​está​ ​destinado​ ​el​ ​libro 
Un​ ​libro​ ​sensorial​ ​suele​ ​estar​ ​recomendado​ ​para​ ​niños​ ​de​ ​3​ ​a​ ​6​ ​años. 
¿Para​ ​qué​ ​se​ ​utiliza? 
Estos libros están pensados para que los niños descubran y experimenten de forma 
relajada además de que se estimula el desarrollo sensorial, la psicomotricidad fina, 
la coordinación de las manos y la creatividad y se despierta la curiosidad y la 
exploración por los materiales, las formas, los números, el lenguaje, la imaginación y 
la emoción, finalmente el niño al utilizar un libro sensorial estará aprendiendo de una 
manera que el encuentre divertida, atrayente y estará de cierto modo entiendo un 
poco más de ciertos aspectos con los que tendrá que rodearse durante toda su vida, 
como​ ​las​ ​vocales,​ ​animales,​ ​aspectos​ ​cívicos,​ ​históricos,​ ​etc. 
Además, se formará una cierta autonomía al permitir que los niños utilicen un libro 
sensorial pues al hacer uso de este el niño aprenderá también cosas básicas para 
su​ ​vida. 
Este libro no solamente puede ser utilizados para niños regulares, sino que también 
es una buena opción para niños con capacidades diferentes como lo pueden ser los 
niños débiles visuales o ciegos, pues estos niños al no poder ver en su totalidad 
será una herramienta más para que desarrollen su sentido del tacto al porque al ir 
tocando lo que presenta el libro van creando imágenes mentales recolectadas por 
los datos que tocan de los objetos. Con estos libros el niño podrá aprender como un 
niño regular, pero a su ritmo a realizar las mismas actividades como a atar cintas, 
abrochar botones, abrir y cerrar cierres, conocer un poco más de civismo, historia, 
etc. Podría hacerse adecuaciones para estos tipos de caso más como lo serían las 
impresiones 3D que permite al niño tocar todo un objeto y así poder crear una mejor 
imagen mental. Estos libros son de gran ayuda para estos niños con capacidades 
diferentes. 
 
 
Libros​ ​inspirados​ ​en​ ​el​ ​método​ ​Montessori 
Muchas de las actividades que contienen estos libros de tela están inspiradas en el 
método Montessori, sobre todo las que hacen referencia a las tareas de 
psicomotricidad fina relacionadas con la vida diaria como abotonar, abrir y cerrar 
pinzas,​ ​atar​ ​los​ ​cordones​ ​de​ ​los​ ​zapatos,​ ​… 
Es importante que los niños aprendan a realizar estas actividades cotidianas con las 
cosas reales, es decir, que aprendan a abotonarse su propio abrigo, a atarse sus 
propios​ ​zapatos,​ ​etc. 
 
ACTIVIDADES 
“LOS​ ​ANIMALITOS​ ​LLAMADOS​ ​AEIOU” 
Este tema tiene una transversalidad en la materia de español y ciencias naturales, 
esto porque en el área de español se abordan las vocales las cuales son 
importantes que el niño conozca puesto que son los sonidos básicos con los cuales 
el niño va a formar posteriormente junto con las consonantes palabras concretas. Y 
con la materia de ciencias naturales puesto que el niño irá identificando animales al 
mismo​ ​tiempo​ ​que​ ​aprende​ ​la​ ​vocal. 
 
Para esta hoja el niño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas específicamente 
las​ ​las​ ​de​ ​atención,​ ​comprensión​ ​y​ ​memorización. 
Para este apartado se utilizan figuras de animales los cuales sus nombres tienen la 
inicial​ ​con​ ​una​ ​vocal: 
• A-​ ​Abeja. 
• E-​ ​Elefante 
• I-​ ​​ ​Iguana 
• O-​ ​Oso 
• U-​ ​Unicornio. 
Para esta hoja el niño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas específicamente 
la​ ​atención,​ ​comprensión​ ​y​ ​memorización. 
En la parte inferior de la figura del animal se encuentra la vocal con la que inicia el 
nombre de ese animal. De este modo el niño podrá relacionar las vocales con un 
animal​ ​y​ ​le​ ​será​ ​más​ ​fácil​ ​aprenderlas. 
Para​ ​este​ ​apartado​ ​de​ ​materiales​ ​se​ ​utilizaron: 
• Cola​ ​de​ ​rata. 
• Fieltro 
• Diamantina 
• Ojos​ ​pagables 
• Listón 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
 
• Hilo 
• Letras​ ​de​ ​fomi 
• Hilo 
• Aguja 
• Silicón 
• Fomi 
 
“LA​ ​MAQUINITA​ ​DE​ ​CHICLES” 
Este apartado tiene una relación con matemáticas puesto que se trabajarán los 
principios del conteo junto además de la alimentación pues se estarán mostrando 
golosinas,​ ​en​ ​este​ ​caso​ ​chicles​ ​mientras​ ​el​ ​niño​ ​aprende. 
Es importante en la etapa de preescolar enseñar los colores básicos al niño esto par 
que el niño pueda comprender todo lo que le rodea con ayuda de estos. Se espera 
que con esta actividad el niñoconozca y reconozca posteriormente los colores en su 
entorno 
Para esta actividad se simulo con el material una máquina de chicles, mostrando 
cada chicle como un color. Se mostrarán los colores: rosa, rojo, azul, morado, verde 
y​ ​naranja. 
En esta actividad el niño colocará el botón” chicle” en el lugar que le corresponde de 
manera que aprenderá cuales son los colores mientras trabaja su motricidad fina, 
además​ ​de​ ​su​ ​memorización​ ​y​ ​su​ ​observación. 
Para esta actividad el educando podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas 
específicamente​ ​las​ ​las​ ​de​ ​atención,​ ​comprensión​ ​y​ ​elaboración. 
La acción a realizar en este tema es el relacionar el color que tiene el “chicle (botón” 
a​ ​donde​ ​pertenece. 
Para​ ​este​ ​trabajo​ ​se​ ​utilizó​ ​el​ ​siguiente​ ​material: 
• Fieltro 
• Cola​ ​de​ ​rata 
• Botones 
• Listón 
• Hilo 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
• Pegatina 
• Fomi 
“LOS​ ​BOTONCITOS​ ​DE​ ​LOS​ ​NÚMEROS” 
Este apartado tiene una relación con la materia de matemáticas trabajando los 
principios​ ​del​ ​conteo,​ ​junto​ ​con​ ​la​ ​asociación​ ​del​ ​número. 
Es de suma importancia en la edad de preescolar enseñar y que el niño aprenda los 
números ya que con esto se desarrolla el pensamiento lógico matemático del niño. 
Se espera que con esta actividad el niño pueda reconocer el número(Signo) además 
de​ ​que​ ​sepa​ ​a​ ​cuantos​ ​objetos,​ ​cosas,​ ​equivale​ ​ese​ ​número. 
 
Para este apartado se enseñará al niño los números del 1 al 9. En esta actividad 
hay 9 recuadros cerrados los cuales tienen en su parte central externa señalado a 
que numero corresponde, al abrir el recuadro hay el número de botones indicado en 
la parte externa. En este tema además de trabajar el desarrollo lógico matemático 
del niño, se trabaja su motricidad fina puesto que el niño tiene que ser capaz de 
abrir y cerrar los recuadros y su memorización. Para esta hoja el niño podrá 
desarrollar sus ​habilidades cognitivas específicamente la atención, comprensión y 
memorización,​ ​junto​ ​con​ ​sus​ ​habilidades​ ​matemáticas. 
La​ ​acción​ ​a​ ​trabajar​ ​en​ ​este​ ​tema​ ​es: 
1. Abrir​ ​y​ ​cerrar. 
Para esta hoja el niño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas específicamente 
las​ ​las​ ​de​ ​atención,​ ​comprensión​ ​y​ ​memorización. 
El​ ​material​ ​utilizado​ ​fue: 
• Fieltro 
• Hilo 
• Cola​ ​de​ ​rata 
• Estambre 
• Aguja 
• Silicon 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
• Listón 
• Fomi 
• Botones 
 
 
“LAS​ ​FICHITAS” 
Este apartado tiene relación con la materia de matemáticas, trabajando la 
asociación​ ​del​ ​número. 
En esta hoja se trabaja la asociación del número con la cantidad de unidades que 
representa dicha cifra. Se espera que el niño sea capaz de reconocer a cuanto 
equivale la cantidad de pompones y coloque la ficha del número (Signo) donde 
corresponde​ ​esa​ ​cantidad. 
La actividad consiste en que el niño tiene 9 fichas las cuales tienen en la parte 
frontal un número señalado, entonces el niño tiene que poner la ficha correcta en el 
número de piezas a las que corresponda dicha ficha. Se trabajará aquí su 
psicomotricidad fina y memorización además de su observación. Para este apartado 
el niño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas específicamente las las de 
atención,​ ​comprensión,​ ​elaboración​ ​junto​ ​con​ ​las​ ​habilidades​ ​matemáticas. 
 
Las​ ​acciones​ ​a​ ​realizar​ ​aquí​ ​son: 
1. Movimiento​ ​diferentes​ ​direcciones 
 
2. Resolver-​ ​calculo 
El​ ​material​ ​utilizado​ ​para​ ​esta​ ​hoja​ ​es​ ​el​ ​siguiente: 
• Pompones 
• Fichas 
• Fomi 
• Silicon 
• Fieltro 
• Listón 
• Hilo 
• Aguja 
 
 
“MI​ ​BARQUITO” 
Este tema tiene una relación con la materia de matemáticas abordando la geometría 
e​ ​identificación​ ​de​ ​figuras. 
Es de suma importancia enseñar en la etapa de preescolar las figuras geométricas 
básicas esto para que el niño pueda entender de una mejor manera todo lo que le 
rodea e irlas relacionando en su vida diaria. Se espera que el niño aprenda las 
figuras​ ​geométricas​ ​básicas. 
En esta hoja se abordó el tema de las figuras mostrando a el niño estas, en una 
representación de un barco con su vela y navegando bajo el sol. Esto para que el 
niño​ ​pueda​ ​relacionar​ ​las​ ​figuras​ ​con​ ​una​ ​imagen​ ​real​ ​y​ ​concreta. 
Se​ ​trabaja​ ​en​ ​esta​ ​hoja​ ​la​ ​psicomotricidad​ ​fina​ ​del​ ​niño​ ​junto​ ​con​ ​su​ ​observación. 
Para esta actividad el pequeño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas 
específicamente las las de atención, comprensión y memorización junto con sus 
habilidades​ ​matemáticas. 
Los​ ​materiales​ ​utilizados​ ​fueron: 
• Fomi 
• Fieltro 
• Cola​ ​de​ ​rata 
• Ojos​ ​movibles 
• Diamantina 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
• Listón 
• Hilo 
• Aguja 
“EL​ ​LUGAR​ ​CORRECTO” 
Esta actividad va en relación con la materia de matemáticas abordando el área de 
geometría trabajando la identificación de figuras. Se espera que una vez ya 
aprendidas las figuras básicas el niño pueda reconocer las figuras mostradas en 
esta​ ​hoja​ ​y​ ​las​ ​coloque​ ​adecuadamente​ ​en​ ​el​ ​lugar​ ​donde​ ​pertenecen. 
 
En esta hoja después de ya haber aprendido las figuras geométricas básica, se 
muestra al niño un puzzle de figuras de manera que él pueda identificarlas y 
colocarlas​ ​en​ ​el​ ​sitio​ ​correspondiente.​ ​Trabajando​ ​también​ ​su​ ​psicomotricidad​ ​fina. 
Para esta hoja el niño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas específicamente 
las las de atención, comprensión, memorización y elaboración junto con sus 
habilidades​ ​matemáticas. 
 
En​ ​esta​ ​hoja​ ​las​ ​acciones​ ​a​ ​realizar​ ​son​ ​las​ ​siguientes: 
1. Movimiento​ ​(diferentes​ ​direcciones) 
2. Pegar​ ​y​ ​despegar 
3. Resolver-​ ​calculo. 
 
Materiales: 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
• Fomi 
• Hilo 
• Listón 
• Silicon 
• Pegatina 
 
“EL​ ​MANDADO​ ​DE​ ​MAMÁ” 
Este tema tiene una relación con la materia de ciencias naturales abordando 
específicamente las frutas y verduras para que el niño vaya conociendo las básicas 
de​ ​estas. 
Se espera que el niño aprenda y conozca cuales son los alimentos que le ayudan a 
tener​ ​un​ ​buen​ ​crecimiento​ ​y​ ​una​ ​alimentación​ ​sana. 
Para esta hoja el niño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas específicamente 
las​ ​las​ ​de​ ​atención,​ ​comprensión​ ​memorización​ ​y​ ​elaboración. 
Las​ ​acciones​ ​a​ ​realizar​ ​son: 
1. Movimiento​ ​diferentes​ ​direcciones 
2. Pegar​ ​y​ ​despegar 
En​ ​estas​ ​hojas​ ​se​ ​muestra​ ​en​ ​niño​ ​una​ ​canasta​ ​de​ ​frutas​ ​las​ ​cuales​ ​son: 
• Pera 
• Piña 
• Sandia 
• Naranja 
• Uvas 
• Plátano 
• Cerezas 
Y en el caso de las verduras se muestra al niño un platón el cual contiene las 
siguientes​ ​verduras: 
 
• Zanahoria 
• Papa 
• Jitomate 
• Brócoli 
• Calabaza 
Ambos apartados (frutas y verduras) tienen detrás de ellas una pegatina de manera 
que el niño pueda acomodar las frutas y verduras según desee, de este modo 
trabaja su motricidad fina y observación al mismo tiempo que aprende a identificar 
los​ ​alimentos. 
Los​ ​materiales​ ​utilizados​ ​son: 
• Fieltro 
• Cola​ ​de​ ​rata 
• Lentejuela 
• Hilo 
• Listón 
• Aguja 
• Silicon 
• Marcadores 
• Mecate 
• Fomi 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
 
“LA​ ​FAMILIA​ ​JIRAFA” 
Esta hoja tiene relación con la materia de matemáticas en relación a tamaños y 
ciencias​ ​naturales​ ​abordando​ ​animales​ ​de​ ​las​ ​sabanas. 
Es elementalal niño de etapa preescolar enseñarle acerca de las formas y tamaños 
como en este caso “grande y pequeño” esto para que el niño pueda ubicarse en el 
espacio​ ​de​ ​una​ ​manera​ ​relativa. 
En este tema se le muestra al niño una imagen de una jirafa grande y una jirafa 
pequeña y se le señala cual es la pequeña y cuál es la grande esto para que el niño 
comprenda mejor los conceptos de grande y pequeño y los pueda relacionar con 
situaciones​ ​que​ ​ve​ ​en​ ​su​ ​vida​ ​diaria.​ ​En​ ​este​ ​caso​ ​animales. 
Para este tema se podrá desarrollar las ​habilidades cognitivas específicamente las 
las​ ​de​ ​atención​ ​y​ ​​ ​comprensión​ ​y​ ​junto​ ​con​ ​sus​ ​habilidades​ ​matemáticas. 
 
Material​ ​utilizado: 
• Fomi​ ​grueso 
• Fieltro 
• Cola​ ​de​ ​rata 
• Listón 
• Hilo 
 
• Aguja 
• Silicon. 
• Cartón​ ​de​ ​huevo. 
 
 
 
“LA​ ​MERMELADA​ ​DE​ ​LA​ ​ABUELA” 
Este tema tiene relación con la materia de matemáticas abordando las cantidades, 
además de la agrupación y aborda también ciencias naturales y salud conociendo 
un​ ​poco​ ​de​ ​las​ ​frutas,​ ​en​ ​este​ ​caso,​ ​la​ ​fresa. 
Es elemental que el educando aprenda la acerca de “mucho poco y nada” su 
concepto​ ​y​ ​aprenda​ ​a​ ​comparar​ ​cada​ ​uno​ ​de​ ​estos. 
En esta actividad se muestra al niño 3 frasco cada uno de estos está marcado con 
“mucho” “poco” “nada” en la parte exterior del mismo. En la parte interior del frasco 
hay imágenes de fresas en el frasco que dice “mucho” hay más cantidad de fresas 
que en el que dice “poco” por lo tanto en el frasco de “nada” no hay ninguna 
representación de fresas. De este modo quedará más claro estos conceptos, 
además​ ​que​ ​el​ ​niño​ ​puede​ ​mover​ ​las​ ​fresas​ ​a​ ​como​ ​el​ ​prefiera. 
Para esta hoja el niño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas específicamente 
las las de atención, comprensión, memorización junto con sus habilidades 
matemáticas. 
 
Acciones​ ​a​ ​realizar​ ​en​ ​esta​ ​actividad: 
1. Movimiento,​ ​direcciones 
2. Poner​ ​quitar 
3. Abrir​ ​cerrar 
Materiales​ ​necesitados: 
• Fieltro 
• Listón 
• Cola​ ​de​ ​rata 
• Silicon 
• Fomi 
• Hilo 
• Aguja 
• Cartón​ ​de​ ​huevo. 
 
“ASEO​ ​PERSONAL” 
Este tema va en relación con el apartado de “Higiene y salud” abordando los temas 
de​ ​aseo​ ​bucal​ ​y​ ​el​ ​mantener​ ​limpio​ ​el​ ​cuerpo​ ​mediante​ ​el​ ​baño. 
Este aspecto es de suma importancia enseñar al niño puesto que es relevante para 
la​ ​salud​ ​y​ ​bienestar,​ ​además​ ​que​ ​ayudará​ ​a​ ​prevenir​ ​y​ ​evitar​ ​enfermedades. 
 
Para esta hoja el niño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas específicamente 
las​ ​las​ ​de​ ​atención,​ ​comprensión​ ​y​ ​elaboración. 
En esta hoja se muestran la representación de dos niños los cuales se les podrá 
cepillar​ ​su​ ​cabello​ ​y​ ​sus​ ​dientes​ ​, 
Acciones​ ​a​ ​realizar: 
1. Movimiento​ ​diferentes​ ​direcciones 
2. Relacionar 
Material​ ​utilizado: 
• Fomi 
• Fieltro 
• Hilo 
• Aguja 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
• Cepillo 
• Peine 
• Pasta 
• Cola​ ​de​ ​rata 
• Espejo 
 
 
“MI​ ​ZAPATO,​ ​MI​ ​CAMISA​ ​Y​ ​MI​ ​ROPA” 
Este tema tiene relación con higiene y salud y trabaja su pensamiento lógico 
matemático. 
Con estos temas, se tiene el objetivo que el niño trabaje su psicomotricidad fina 
(Movimiento de manos y dedos) esto en una actividad tan cotidiana que hará toda 
su vida como lo es atar los cordones de sus zapatos, abrochar los botones de su 
camisa​ ​y​ ​colgando​ ​y​ ​descolgando​ ​ropa” 
En esta hoja se muestra al niño un zapato este para que el niño pueda abrochar los 
cordones​ ​de​ ​este​ ​zapato. 
En la segunda hoja se muestra una camisa pequeña con dos botones los cuales el 
niño​ ​podrá​ ​abocar​ ​y​ ​desabrochar​ ​según​ ​el​ ​desee. 
Y en la tercera hoja se muestra un tendedero con ropa de manera que el niño podrá 
colgar la ropa con ganchos que estarán ahí mismo.Para esta hoja el niño podrá 
desarrollar sus ​habilidades cognitivas específicamente las las de atención, 
comprensión​ ​y​ ​elaboración. 
Todas​ ​estas​ ​actividades​ ​trabajan​ ​y​ ​tienen​ ​el​ ​mismo​ ​objetivo-​ ​psicomotricidad​ ​fina. 
Acciones​ ​a​ ​realizar: 
1. Abrochar 
2. Unir-​ ​cordones 
3. Enganchar 
4. Colgar 
 
5. Colores 
 
Materiales​ ​utilizados: 
• Fieltro 
• Aguja 
• Hilo 
• Silicon 
• Camisa 
• Calcetines 
• Cola​ ​de​ ​rata 
• Ganchos 
• Mecate 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
• Fomi 
 
“GUSANO​ ​DE​ ​SENSACIONES” 
Este tema tiene relación con la materia de matemáticas, puesto que puede contar el 
niño cuantas bolitas son parte del cuerpo del gusano y ciencias naturales porque el 
niño​ ​podrá​ ​observar​ ​semillas,​ ​piedras​ ​etc. 
Es relevante mostrar al niño diferentes texturas de manera que él pueda tocar 
algunas de ellas y aprenda a diferenciarlas. Para este apartado el niño podrá 
desarrollar​ ​sus​ ​​habilidades​​ ​​ ​cognitivas​ ​específicamente​ ​las​ ​las​ ​de​ ​atención. 
En esta actividad se muestra un gusano en el cual cada círculo que forma parte de 
su​ ​cuerpo​ ​tiene​ ​una​ ​textura​ ​distinta​ ​las​ ​cuales​ ​son: 
• Lisa 
• Rugosa 
• Áspera 
• Corrugada 
• Esponjosa 
• Suave. 
• Dura 
De este modo el niño podrá tocar e identificar todas las texturas mostradas en “el 
gusano​ ​de​ ​sensaciones”. 
Acciones​ ​a​ ​realizar: 
1. Movimiento 
2. Tocar-​ ​sentir 
3. Formas​ ​y​ ​tamaños 
Material​ ​utilizado: 
• Lija​ ​de​ ​agua 
• Algodón 
• Piedras 
 
• Papel​ ​aluminio 
• Cartón​ ​corrugado 
• Toalla 
• Semillas 
• Esponja 
• Toalla​ ​suave 
• Bolsa​ ​burbuja 
• Fieltro 
• Alambre 
• Silicon 
• Hilo 
• Listón 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
• Silicon 
• Fomi 
 
“MI​ ​PIZARRÓN” 
Este tema se relaciona con la materia de español, matemáticas, historia, geografía, 
etc. Este tema tiene relación con todas pues en el pizarrón el niño podrá plasmar 
libremente lo que él desee, algún ejemplo de esto puede ser que dibuje a su familia, 
amigos,​ ​perro,​ ​o​ ​que​ ​decida​ ​escribir​ ​algo​ ​en​ ​él. 
Esta pizarra tiene el objetivo de que el niño pueda utilizar todo lo ya aprendido y 
pueda en el plasmarlo de manera libre. Para esta hoja el niño podrá desarrollar sus 
habilidades​​ ​​ ​cognitivas​ ​específicamente​ ​las​ ​las​ ​de​ ​atención​ ​y​ ​elaboración. 
En esta hoja se muestra la pizarra junto con 3 marcadores y su borrador para que el 
niño​ ​plasme​ ​lo​ ​que​ ​él​ ​ha​ ​aprendido. 
Acciones​ ​a​ ​realizar: 
1. Dibujar-​ ​Trazar. 
2. Colores 
Material​ ​utilizado: 
• Pizarra 
• Marcadores 
• Listón​ ​de​ ​pompón 
• Hilo 
• Listón 
• Aguja 
• Silicon 
• Fomi 
 
“TENDEDERO” 
Esta actividad tiene una relación con la materia de matemáticas puesto que el niño 
 
puedo contar cuantos ganchos y ropa ahí en ese tendedero, además que se trabaja 
la​ ​psicomotricidad​ ​fina​ ​del​ ​niño. 
Para esta hoja el educando podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas 
específicamente​ ​las​ ​las​ ​de​ ​atención,​ ​y​ ​elaboración. 
En esta hoja se mostrará al niño un “tendedero” de ropa en el cual habrá ropa 
colgada en un lazo el niño tendrá que quitarla de ahí o ponerla según el desee, de 
este modo trabajara su psicomotricidad, además que podrá trabajar el conteo con la 
ropa​ ​y​ ​los​ ​ganchos. 
Actividades​ ​a​ ​realizar: 
1. Enganchar 
2. Movimiento-​ ​direcciones​ ​diferentes 
3. Colores. 
 
Material​ ​utilizado: 
• Ganchos 
• Listón 
• Hilo 
• Aguja 
• Silicon 
• Ropa​ ​de​ ​bebé 
• Mecate 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
• Fieltro 
 
 
“ROMPECABEZAS” 
Este tema tiene relacióncon la materia de matemáticas abordando el pensamiento 
lógico​ ​matemático​ ​del​ ​niño. 
En esta hoja se tiene rompecabezas de manera que el niño pueda trabajar su 
psicomotricidad fina colocando las piezas correctas para finalmente poder lograr una 
figura​ ​ya​ ​armado​ ​el​ ​puzzle. 
Para este apartado el niño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas 
específicamente​ ​las​ ​las​ ​de​ ​atención,​ ​comprensión​ ​​ ​y​ ​elaboración. 
En esta actividad hay 3 puzle, además que contiene 4 marcadores para que al 
terminar​ ​el​ ​niño​ ​pueda​ ​colorear​ ​su​ ​puzle​ ​a​ ​su​ ​gusto. 
Actividades​ ​a​ ​realizar: 
1. Movimiento-​ ​diferentes​ ​direcciones 
2. Unir. 
3. Colores 
4. Trazar 
Material​ ​utilizado: 
 
• Puzle​ ​de​ ​cartón 
• Marcadores 
• Listón 
• Hilo 
• Aguja 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
• Silicon 
• Fomi 
 
“COME​ ​GALLETAS” 
Este tema tiene una relación con la materia de: Y matemáticas puesto que el niño 
podrá trabajar el conteo con las galletas que tiene el come galletas en su boca, 
además que se aborda el tema de ciencias naturales en relación con la nutrición por 
las​ ​galletas​ ​que​ ​él​ ​come​ ​galletas​ ​consume. 
Este apartado tiene relación de igual modo con la psicomotricidad del niño 
(movimientos finos de dedos y manos) trabajando en este caso el uso de cierres, 
abriendo​ ​y​ ​cerrando. 
Para este apartado el niño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas 
específicamente​ ​las​ ​las​ ​de​ ​atención,​ ​comprensión​ ​​ ​y​ ​elaboración. 
En esta actividad se tiene un come galletas el cual su boca tiene un cierre que al 
abrir se encontraran galletas y que el niño podrá trabajar colocando más galletas o 
menos, esto dependerá de cuantas galletas el niño desee. Trabajando al mismo 
modo​ ​el​ ​conteo​ ​matemático. 
Actividades​ ​a​ ​realizar: 
1. Abrir​ ​y​ ​cerrar 
2. Resolver 
3. Movimiento-​ ​diferentes​ ​direcciones 
4. Colores 
Materiales: 
• Fieltro 
• Listón 
• Hilo 
• Aguja 
• Silicón 
• Fomi 
“MI​ ​BANDA​ ​DE​ ​MÚSICA” 
Esta​ ​hoja​ ​tiene​ ​relación​ ​con​ ​la​ ​materia​ ​de​ ​Artes. 
En edad preescolar es importante que el niño aprenda a ir reconociendo sonidos 
puesto que hacerlo le ayudará a comprender mejor su entorno y le facilitara su 
aprendizaje. Para este tema el niño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas 
específicamente​ ​las​ ​las​ ​de​ ​atención,​ ​comprensión​ ​​ ​y​ ​elaboración. 
 
 
En esta hoja se muestra al niño una guitarra de sonidos la cual, al presionar los 
botones​ ​de​ ​esta,​ ​se​ ​produce​ ​un​ ​sonido. 
Además, que en la hoja hay cascabeles y campanas que producen sonidos 
similares,​ ​pero​ ​no​ ​iguales​ ​para​ ​que​ ​el​ ​niño​ ​aprenda​ ​a​ ​diferenciarlos. 
Actividades​ ​a​ ​realizar: 
1. Movimiento.​ ​Diferentes​ ​direcciones 
2. Escuchar. 
Materiales​ ​utilizados: 
• Guitarra​ ​de​ ​juguete 
• Cascabeles 
• Campanas​ ​pequeñas 
• Fieltro 
• Hilo 
• Cola​ ​de​ ​rata 
• Aguja 
• Silicón 
• Fomi. 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
 
“CONOCIENDO​ ​MIS​ ​CALLES” 
Este apartado tiene una relación con la materia de cívica, abordando el tema de la 
educación vial. Para este apartado el niño podrá desarrollar sus ​habilidades 
cognitivas específicamente las las de atención, comprensión y elaboración. Además 
que​ ​tiene​ ​una​ ​relación​ ​con​ ​las​ ​habilidades​ ​sociales. 
Es importante que el niño desde una edad tempura conozca e identifique cosas con 
las que se encuentra en su vida cotidiana, en este caso se mostrará al niño un 
semáforo el cual se puede mover el cual en el color rojo menciona alto, en el 
amarillo lento y en el verde siga, de manera que el niño cuando este en sus calles 
pueda​ ​entender​ ​que​ ​son​ ​los​ ​semáforos​ ​y​ ​que​ ​significan​ ​esos​ ​colores. 
Además, muestra señales de tránsito comunes como, “Seda el paso al peatón” “No 
rebase”... 
Acciones​ ​a​ ​realizar: 
1. Mover-​ ​diferentes​ ​direcciones 
2. Levantar 
 
Material: 
• Fieltro 
• Hilo 
• Aguaje 
• Listón 
 
• Silicon 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
“BROULLA…” 
Este apartado tiene una relación con la materia de Geografía trabajando los puntos 
cardinales.Para este apartado el niño podrá desarrollar sus ​habilidades cognitivas 
específicamente​ ​las​ ​las​ ​de​ ​atención,​ ​comprensión​ ​​ ​y​ ​elaboración. 
Se​ ​espera​ ​que​ ​el​ ​niño​ ​pueda​ ​identificar​ ​los​ ​puntos​ ​cardinales. 
Se mostrará al niño una brújula la cual podrá mover, la brújula contiene los 4 puntos 
cardinales, Norte, Sur, Este y Oeste. Para que para el niño sea más fácil 
entenderlos se muestra en el Este un sol saliendo de las montañas de manera que 
entienda que por ahí el sol sale y un oeste escondido en las montañas para que de 
este​ ​modo​ ​entienda​ ​que​ ​por​ ​ahí​ ​se​ ​mete​ ​el​ ​sol. 
Actividades​ ​a​ ​realizar. 
1. Movimiento-​ ​diferentes​ ​direcciones 
2. Resolver 
3. Colores 
 
Materiales​ ​utilizados 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
• Fieltro 
• Fomi 
• Ojos​ ​movibles 
• Silicon 
• Hilo 
• Aguja 
• Cola​ ​de​ ​rata 
 
 
 
 
“CONOCIENDO​ ​A​ ​PORFIRIO​ ​DIAZ” 
Esta hoja tiene una relación con la materia de Historia, trabajando el tiempo del 
porfiriato que abarcó 30 años tras el ex presidente de los estados unidos mexicanos, 
Porfirio Díaz fuera relecto. Para este tema el niño podrá desarrollar sus ​habilidades 
cognitivas​ ​específicamente​ ​las​ ​las​ ​de​ ​atención,​ ​comprensión​ ​​ ​y​ ​memorización. 
Se espera que el niño desde una edad temprana conozca las fechas celebres de 
nuestro país, en este caso el porfiriato además que identifique las fechas y 
personajes​ ​importantes​ ​que​ ​participaron​ ​en​ ​estos​ ​acontecimientos. 
Para esta hoja el niño podrá desarrollar sus habilidades de observar de manera que 
al mismo tiempo desarrollará otras sus habilidades como concentrarse, identificar, 
buscar,​ ​etc. 
 
Material: 
• Fieltro 
• Hilo 
• Aguja 
• Listón 
• Silicon 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
• Fomi 
“ESTACIONES​ ​DEL​ ​AÑO” 
Este apartado tiene una relación con la materia de geografía en relación a la 
temporalidad,​ ​en​ ​este​ ​caso​ ​las​ ​estaciones​ ​del​ ​año. 
Es trascendental enseñar al niño de etapa preescolar acerca de la temporalidad, 
esto le servirá a entender un poco mejor su medio en el que se relaciona día con 
día. En este caso se enseñarán las estaciones. Para este apartado el niño podrá 
desarrollar sus ​habilidades cognitivas específicamente las las de atención y 
comprensión​ ​. 
En cada una de las estaciones del año el niño podrá apreciar ilustraciones en 
relación a la estación junto que podrá realizar alguna actividad trabajando su 
psicomotricidad fina y aprendiendo un poco más sobre cada estación. Se mostrará 
un dibujo de manera que el niño pueda asociar esas imágenes con la estación al 
estar ya en su día a día. De este modo el niño podrá desarrollar sus habilidades de 
observar de manera que al mismo tiempo desarrollará otras subhabilidades como 
concentrarse,​ ​identificar,​ ​buscar,​ ​etc.​ ​​ ​Además,​ ​trabajara​ ​su​ ​memorización. 
• Primavera. Se representa la primavera con ilustraciones de árboles, 
mariposas, sol muy brillante, pasto y flores. La primavera abarca los meses de 
Marzo​ ​hasta​ ​junio. 
• Verano. Se representa verano con playa, arena, sol brillante. El verano, 
abarca​ ​los​ ​meses​ ​de​ ​​ ​junio​ ​hasta​ ​septiembre 
• Otoño. Se representa con la imagen de un árbol y hojas secas, tonos 
cafesosos.​ ​El​ ​otoño​​abarca​ ​los​ ​meses​ ​de​ ​septiembre​ ​a​ ​diciembre 
• Invierno. Esta estación se representa con nieve, muñeco de nieve y pinos. El 
invierno​ ​abarca​ ​los​ ​meses​ ​​ ​de​ ​diciembre​ ​hasta​ ​marzo. 
Materiales​ ​utilizados: 
• Fieltro 
• Diamantina 
• Cola​ ​de​ ​rata 
• Hilo 
• Listón 
• Cartón​ ​de​ ​huevo 
• Silicon 
• Aguja 
 
• Fomi 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Conclusión. 
 
Este libro sensorial “ mi pequeño mundo” permitió que el niño pudiera trabajar de 
una manera adecuada su psicomotricidad fina, y aprender de una manera divertida 
temas​ ​básicos​ ​como​ ​los​ ​ya​ ​mencionados. 
 
Este libro sensorial es adecuado, pero podría ser mejorado por mencionar algunos 
aspectos de esto podría ser el hecho de poner más actividades o realizar en una 
sola hoja dos o más actividades en lugar de una actividad por hoja de esta manera 
se abarcaran más temas, el niño trabajaría más, aprenderia más y comprenderá 
mejor al mismo tiempo que se reduciría el tamaño de el libro ya mencionado, 
tambien, se podrian agregar otro tipo de temas en el que sean solo jugos y de este 
modo el niño aprenda un poco más, o se podría también utilizar materiales que 
llamara aun más la atención del niño , sin embargo es un libro trabajable y educativo 
que con el apoyo necesario de un adulto , algún docente o un compañero mayor al 
niño se sacara mucho provecho, es importante recalcar que este libro está diseñado 
para la etapa de preescolar y primaria menor siendo esta la razón de algún tipo de 
soporte​ ​que​ ​se​ ​pide​ ​para​ ​su​ ​utilización. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Hoja​ ​del​ ​libro​ ​sensorial​ ​abordando​ ​el​ ​tema​ ​de​ ​las​ ​vocales. 
 
 
 
Portada​ ​del​ ​libro​ ​sensorial​ ​“Mi​ ​pequeño​ ​mundo” 
 
 
 
 
 
 
 
 
Libro​ ​sensorial​ ​ya​ ​terminado. 
 
 
 
 
 
 
 
Bibliografía 
 
 
 
➔ http://www.demicasaalmundo.com/blog/libros-sensoriales-de-inspiracion-mont
essori-con-sorteo/ 
➔ https://es.slideshare.net/DalilaCortesRodriguez/higiene-personal-en-preescol
ar 
➔ https://pequenosplanes.com/libros-para-ninos-libros-sensoriales/ 
 
➔ http://www.dgespe.sep.gob.mx/public/rc/programas/lepree/pensamiento_cuan
titativo_lepree.pdf 
 
 
 
 
 
http://www.demicasaalmundo.com/blog/libros-sensoriales-de-inspiracion-montessori-con-sorteo/
http://www.demicasaalmundo.com/blog/libros-sensoriales-de-inspiracion-montessori-con-sorteo/
https://es.slideshare.net/DalilaCortesRodriguez/higiene-personal-en-preescolar
https://es.slideshare.net/DalilaCortesRodriguez/higiene-personal-en-preescolar
https://pequenosplanes.com/libros-para-ninos-libros-sensoriales/