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Metodología del juego: juegos y técnicas de grupo para la educación en derechos humanos 
González Robles Yissell 
MPS-502 
Solís Mota Andrés 
7 de marzo del 2019 
Algunas ideas para la impartición del curso-taller 
En los cursos-talleres se proponen una serie de juegos o técnicas, que más haya de ser unos simples jueguitos tienen una finalidad como lo podría ser la reflexión y la participación del grupo en dicho taller.
1.1 previo al curso o taller 
Para comenzar con la elaboración de un taller, primeramente tenemos que generar un conocimiento previo acerca del grupo con el que trabajaremos, para así poder diseñar un taller con un tema que sea de su interés y agrado. Teniendo en cuenta que es importante que haya una combinación entre la exposición, así como que las técnicas y ejercicios nos sirvan para poder vivenciar algunas de la situaciones y así se pueda tener una mayor comprensión y reflexión del tema en el grupo. 
Posteriormente la elaboración de los materiales con los que se llevará a cabo el taller, deben ser didácticos y llamativos para así atraer la atención de los participantes. Con previa anticipación se deberá solicitar el espacio donde se llevará a cabo el taller y el día de la presentación de dicha actividad, los organizadores deberán llegar antes de la hora estipulada, esto para que acomoden o condicionen el lugar para impartir la actividad.
1.2 Durante el curso o taller 
Primeramente al comenzar con el taller, se deberá dar la bienvenida y realizar alguna técnica de distensión esto para que el grupo se sienta más cómodo, posteriormente se realizará una presentación de las personas que impartirán el taller, así como dar a conocer el tema del que se hablará, la forma de trabajo, los horarios que se ocuparán y algunas reglas que se deberán cumplir durante el transcurso del taller. Buscar que a través de las técnicas el grupo participe dando ideas, comentarios, estrategias, etc. Al momento de exponer la información tratar de que sea clara, entendible y didáctica para que el grupo presta la atención requerida y así mismo estar atentos a las señales que el grupo nos pueda dar como podría ser el aburrimiento o el cansancio. Por otro lado tenemos que tener en cuenta que nosotros como expositores no somos portadores de la única verdad y que debemos tomar en cuenta las opiniones o sugerencias de nuestros demás compañeros expositores. Al momento de realizar alguna técnica primero debemos explicarla y asegurarnos que el grupo haya entendido bien las indicaciones, así como de ser posible involucrarnos en alguna técnica, pero habrá otras en las que simplemente nos toque supervisar a los participantes. Algo que tenemos que tener muy presente es que no podemos obligar a nadie a participar en el taller o en alguna de las técnicas.
2.1 Juego de rompe hielos y presentación
Para los juegos rompe hielos el principal objetivo de estos es primeramente crear un ambiente armonioso, de cooperación y participación para todos los integrantes del grupo cuando es la primera vez que se trabaja con ellos y así acostumbrarnos a nuestra presencia, los juegos de presentación, son para conocer una característica mínima de los participantes, como puede ser su nombre o como les gusta que les llamen.
2.2 Juegos de conocimiento 
En estos juegos el objetivo es conocer un poco más a los integrantes, así como favorecer el acercamiento entre ellos para que haya una comprensión, cooperación e interacción adecuada.
2.3 Juegos de afirmación 
 Su objetivo es crear un acercamiento más profundo entre los integrantes, pera que haya respeto y se valoren como personas. Favorecer la autoestima, seguridad social y seguridad personal.
2.4 Juegos de confianza 
Su objetivo es favorecer la participación , así como crear un ambiente donde podamos afrontar nuestros miedos, consigamos esa seguridad y sobre todo respetemos cada situación de los demás integrantes del grupo.
2.5 Juegos de comunicación 
En este tipo de juego se busca que se genere entre los participantes una escucha activa, para así poder interactuar, conocer, expresar y crecer. Vivenciar la comunicación ya sea verbal o no verbal y sobre todo lograr la participación y colaboración de todos.
2.6 Juegos de cooperación 
Para poder entrar a estas técnicas, primero se debieron haber logrado las ya antes mencionadas ya que sin estas no se puede lograr una cooperación adecuada.
En estos juegos es importante hacerles ver que la participación de todos es importante, así como vivenciar la coordinación y las estrategias para lograrla y que los resultados beneficien a todos los participantes durante el proceso. 
2.7 Juegos de distinción 
Estos juegos sirven para romper el hielo cuando los participantes no se conocen, fomentar la participación así como crear un ambiente cálido de trabajo durante el taller.
2.8 Evaluaciones 
Profundizar el aprendizaje de las técnicas mediante los puntos de vista u opiniones acerca de las experiencias o vivencias de los integrantes del grupo.
Referencias
Metodología del juego (n.d) Juegos y técnicas de grupo para la educación en derechos humanos.