2020-1-Taller-4-Barclay-Draxl-Santillana-Silabus

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LEMA: LUZ, ESPACIO, MATERIA EN ARQUITECTURA 
PEQUEÑO EQUIPAMIENTO 
INFORMACIÓN GENERAL 
Nombre del curso : 
Código del curso : 
Semestre : 
Número de créditos : 
Profesor del curso : 
Horas de teoría : 
Horas de práctica : 
Pre-requisitos : 
TALLER 4 
ARC224 
2020-1 
8 
SANDRA BARCLAY
JORGE DRAXL 
ENRIQUE SANTILLANA
8 HORAS SEMANALES 
0 HORAS SEMANALES 
TALLER 3 - GEOMETRIA DESCRIPTIVA
DESCRIPCION DEL CURSO 
PEQUEÑO EQUIPAMIENTO 
El taller plantea una sucesión de ejercicios que alimentan progresivamente el bagaje del 
alumno y le dan las herramientas para abordar la integralidad de un proyecto final de 
densidad media, con cierta complejidad funcional y con una alta exigencia en el manejo 
del espacio interior y de sus relaciones urbanas. 
OBJETIVOS 
Objetivo general: 
Manipular los tres niveles o momentos del proyecto (investigación, conceptualización, 
elaboración) con el mayor rigor posible para llegar a una coherencia explícita entre la idea 
rectora inicial y el proyecto arquitectónico resultante. 
 
Explorar en el PROCESO el concepto de habitabilidad y calidad espacial, desde el punto de vista 
del lugar, del programa y de la función y de la relación entre estos. 
 
Objetivos por unidad: 
Al concluir cada unidad del curso, los alumnos serán capaces de: 
 
Unidad 01: INMERSIÓN 
Tener la experiencia de recorrer dos o tres edificios emblemáticos, y reconocer en él cualidades 
no formales que puedan constituir detonantes de proyecto. Cómo complemento, pasaremos 
una película y clases teóricas breves. 
 
Unidad 02: EL REFERENTE 
Entender que el punto de partida de un proyecto puede ser estrategias y conceptos 
arquitectónicos que nos sirven de guía en el proceso proyectual. El taller tomará un conjutno de 
edificios como referente para estudiarlos, analizarlos y extraer los conceptos y fortalezas que 
puedan servirnos para aprender. Con esta metodología el proyecto podrá alejarse de las 
decisiones arbitrarias y los alumnos tomarán conciencia que la toma de decisiones proyectuales 
debe de hacerse con sentido y consecuente con unas ideas, conceptos, estrategias, que en este 
caso están dictadas por el edificio referente. 
 
Unidad 03: EL LUGAR 
Descubrir el valor de la observación no como un ejercicio, sino como una actitud permanente y 
vital del arquitecto frente a la realidad. Entender también que el edificio tiene un rol en la 
comunidad y por lo tanto tiene la responsabilidad de ofrecer habitabilidad del espacio público 
que tiene la posibilidad de generar. 
 
Unidad 04: EL PROGRAMA 
Comprender que el programa de arquitectura esta lejos de ser un listado de recintos para 
convertirse en el ejercicio de entender los usos, las relaciones espaciales entre estos usos, e 
imaginarnos como usuarios de aquello que vamos a proyectar. 
 
Unidad 05: EL PROYECTO 
Desarrollar un proyecto de arquitectura que incorpora las unidades precedentes y por lo tanto 
se constituye como la consecuencia de un proceso. 
 
BIBLIOGRAFÍA 
 
Bibliografía de consulta obligatoria: 
Los hechos de la arquitectura 
Fernando Pérez, Alejandro Aravena y José Quintanilla 
ediciones ARQ, Santiago de Chile, 1999 (1a edición)3a edición / mayo 2007 
www.edicionesarq.cl 
Texto: castellano 
 
 
CONTENIDO 
 
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 
 
Unidad 01: INMERSIÓN 
Visitas SOCIALES y UTEC. 
Lectura: Los Hechos de la 
Arquitectura 
 
 
 
 
Unidad 02: EL REFERENTE 
Aprendiendo del refernte. 
ANÁLISIS DE REFERENTES 
 
 
 
 
 
Unidad 03: EL LUGAR 
Visita al terreno. 
Postura frente al lugar en el que 
toca intervenir con un pequeño 
equipamiento público. 
 
 
 
 
Unidad 04: EL PROGRAMA 
Organización programática en el 
lugar. 
 
 
 
 
 
 
Unidad 05: EL PROYECTO 
Organización espacial del 
programa, en el lugar. 
 
 
 
 
 
 
 
Entender la lógica de distintos 
proyectos a través de las 
experiencias de recorrido 
arquitectónico y soporte 
visual. 
 
 
 
Análisis del referente a través 
de maqueta y dibujo de planos 
para entender cuál es la 
estructura espacial de cada 
proyecto y las fortalezas. 
 
 
 
Análisis crítico de la situación 
del terreno con respecto a su 
entorno. Propuesta de 
maqueta de Figura de 
Intenciones. 
 
 
 
 
Propuesta de la estructuración 
espacial y programática 
teniendo cómo punto de 
partida el proyecto referente y 
el concepto. 
 
 
 
Desarrollo de la propuesta de 
estructuración espacial del 
progama integrando 
complejidades al resolver 
relaciones con lo urbano, 
entre los elementos 
programáticos y con las 
función. 
 
 
 
Reconocer el valor y las 
posiilidades de la 
arquitectura moderna y de 
las distintas tipologías. 
 
 
 
 
Identificar las estrategias 
que servirán como guía en 
el proceso proyectual del 
alumno. 
 
 
 
 
Comprometerse con el 
contexto desde una mirada 
crítica y las posiblidades 
que significa el aporte de 
un edificio al espacio 
público. 
 
 
 
Confrontarse al proceso 
proyectual. Introducción a 
las relaciones entre 
concepto – lugar– 
programa – espacio y 
función. 
 
 
Confrontarse al proceso 
proyectual en donde la 
estructura y el espacio se 
definen y se complejisan. 
 
 
 
 
 
METODOLOGÍA 
 
El carácter pedagógico del Taller 4 implica un aprendizaje individual a partir del trabajo del 
grupo. La presencia continua y la participación activa del alumno en el curso es esencial y 
obligatoria. La crítica será colectiva y las discusiones sobre los proyectos individuales serán 
abiertas al grupo de alumnos. Cada alumno será responsable de reinterpretar esta crítica y 
aplicarla en beneficio de su propio proyecto. 
 
El proyecto, entendido como proceso lineal, es abordado a través de una secuencia de ejercicios 
cada vez con mayor complejidad, en donde cada uno de los precedentes alimenta al siguiente. 
 
Se buscará generar un espacio en la dinámica de taller en donde se pueda recuperar la 
conversación arquitectónica como uno de los principales actores en la formación de un 
arquitecto. 
 
El desarrollo de la investigación y del proyecto serán consignados en un “cuaderno de bitácora”, 
que constituirá el medio para explicitar el proceso proyectual. En él estarán consignados la 
totalidad de los documentos gráficos de la investigación proyectual. 
 
 
EVALUACIÓN 
Se lleva un control de asistencia, el carácter constante de las críticas y el número limitado de 
éstas por ejercicio nos lleva a exigirlas como obligatorias. 
 
La evaluación es permanente a través de fichas personales se consignan en cada crítica los 
puntos fuertes o debilidades para servir de base para la crítica siguiente. 
 
Independientemente, cada unidad es evaluada con una entrega a la finalización de la misma; 
adjudicándosele un peso específico a su nota. La nota final será un promedio de todas las 
evaluaciones a lo largo del ciclo. 
 
 
1. Entrega de Unidad 1. Participación en clases y bitácora (individual) 
 Participación en las visitas y dibujos en perspectiva 
2. Entrega de Unidad 2. Maqueta y planos del referente en 1:250 (grupal) 
3. Entrega de Unidad 3. Maquetas de Figura de intención en escala 1:500 . 
4. Entrega de Unidad 4. Maqueta Programática en escala 1:500, 
 Maqueta en escala 1:200 
 Planos y Sección en escala 1:200 
5. Entrega de Unidad 5. Maqueta en escala 1:100 
 Plantas, Cortes y Elevaciones; escala 1:100 - 1:50 
 Perspectivas, técnica libre. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 L U N E S J U E V E S 
S01 
16 de Marzo 19 de Marzo 
INTRO Y UNIDAD 02 REVISIÓN REFERENTES 
LISTA 5 REFERENTES trabajo grupal (libre) 
CONSIGNA Maqueta + planos en 1/200 CONSIGNA PPT DEL 
REFERENTE arquitecto y sus obras, el edificio, analisis en esquemas 
gráficos de Trazos reguladores, Estructura portante, Estructura espacial 
llenos y vacíos en planta y en corte, Circulaciones y Elementos. 
Analisis del programa con colores en plantas 1/200. 
Critica avance de cada grupo, planos, maqueta y ejemplo de esquemas 
de análisis gráficos y programa para el PPT 
S02 
23 de Marzo 26 de MarzoENTREGA UNIDAD 02 REFERENTES EXPO PPT Y MAQUETA Y 
PLANOS DEL REFERENTE (grupal) 
 
CONSIGNAS UNIDAD 03 
EL ESPADIO ESCAVADO Maqueta 1/100 tecknopor 
Secuencia espacial de: Hall + Espacio Celebrado + Espacio Mirador 
como mínimo 
A partir de la Frase Clave literatura y Referente 
UNIDAD 03 
Critica 1 Maqueta 
 
 
 
 
S03 
30 de Marzo 02 de Abril 
 UNIDAD 03 
Crítica 2 Maqueta 
 
UNIDAD 03 
Crítica Maqueta y Perspectivas 
 
 
 
 
S04 
06 de Abril 09 de Abril 
 
UNIDAD 01 
Visita Terreno y Edificios PUCP 
Consignas Entrega UNIDAD 03 
Maqueta 1/100 y 3 perspectivas(Hall, Espacio Celebrado y Mirador) 
Traer maqueta 1/200 terreno y la maqueta de la entrega en escala 1/200 
FERIADO 
 
 
 
S05 
13 de Abril 16 de Abril 
ENTREGA CALIFICADA UNIDAD 03 
 
CONSIGNAS UNIDAD 04 
ESPACIO Y LUGAR 
Debe tomar estrategias del referente escogido - Maqueta Figura 1:200 
 
Puesta en relación del Cubo + Tapiz (Espacio Público) + Dispositivo 
para relacionarse con el suelo (según referente) + pasaje peatonal bajo 
calle Rivaguero 
 
Dispositivos: Benekee Volumen suspendido + plaza hundida / 
Exeter pórtico / Anzin plaza hundida / Seinayoki ventana urbana / 
Usera zócalo 
UNIDAD 04 
Crítica Maqueta Espacio y Lugar 1/200 
 
 
CONSIGNA UNIDAD 05 
MAQUETA PROGRAMÁTICA maqueta espacio/lugar + programa 
colores 1/200 
 
 
S06 
20 de Abril 23 de Abril 
 
UNIDAD 05 
Crítica Maqueta Y esquemas de organización 1/200 
 
UNIDAD 05 
Crítica Maqueta Y esquemas de organización 1/200 
 
insistir de organizar el programa a partir del espacio ya logrado 
Critica a medio salón 
insistir de organizar el programa a partir del espacio ya logrado 
Critica a medio salón 
 
S07 
27 de Abril 30 de Abril 
 
 
CRITICA MAQUETA + cortes horizontales de todos los niveles y dos 
cortes verticales en 1/200 
 CRITICA MAQUETA + cortes horizontales de todos los niveles y dos 
cortes verticales en 1/200 
 
S08 
04 de Mayo 07 de Mayo 
CRITICA con PERSPECTIVAS INTERIORES, los mismos puntos de 
vista que se entregaron con la maqueta 1/100 
 
CRITICA con PERSPECTIVAS INTERIORES 
 CONSIGNAS ENTREGA PARCIAL 
 
S09 
11 de Mayo 14 de Mayo 
EXAMENES PARCIALES NO HAY TALLER 
 
 
EXAMENES PARCIALES NO HAY TALLER 
 
 
 
 
S10 
18 de Mayo 21 de Mayo 
ENTREGA PARCIAL UNIDAD 02, 03, 04 y 05 
PROCESO MAQUETAS EN 1/500 + MAQUETA 1/200 
Plantas, cortes 1/200 + 3 perspectivas tecnica libre 
maquetas blancas 
JURADOS CRUZADOS 
 
 
 
S11 
25 de Mayo 28 de Mayo 
CRITICA COLECTIVA comentarios nota parcial del proyecto 1/200 
100% alumnos 
CONSIGNA MAQUETA Y PLANOS 1/100 
 
CLASE TEÓRICA Y preguntas 
 
 
S12 
01 de Junio 04 de Junio 
CRITICA MAQUETA Y PLANOS 1/100 50% alumnos 
 
CRITICA MAQUETA Y PLANOS 1/100 50% alumnos 
 
 
 
S13 
08 de Junio 11 de Junio 
Conversatorio Ciriani taller Krateil 
Converasación en el lugar para definir límites 
Consignas PLANO 1/100 GENERAL DE PLANTA BAJA Y ESPACIOS 
PÚBLICOS 
 
CRITICA COLECTIVA TRATAMIENTO ESPACIO PÚBLICO EN 
PLANTA 1/100 apoyo con MAQUETA 1/120 
 
 
S14 
15 de Junio 18 de Junio 
CRITICA COLECTIVA TRATAMIENTO ESPACIO PUBLICO Y Vistas en 
Perspectiva desde las Calles poniendo en relación el edificio con la 
Huaca. 
UNIDAD 01 
Visita Edificio Público 02 
 
 
 
S15 
22 de Junio 25 de Junio 
CRITICA INDIVIDUAL 1/100 
FINAL DE CRITICA INDIVIDUAL 
CRITICA PERSPECTIVAS DE LA CALLE 
CONSIGNAS ENTREGA 
 
 
S16 
29 de Junio 02 de Julio 
 
FERIADO 
 
EXAMENES FINALES NO HAY TALLER 
 
 
S18 
13 de Julio 16 de Julio 
ENTREGA FINAL DE PROYECTO PARADA DE PROYECTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Entrega Final 
 
Maqueta en 1:100 blanca 
Considerar la base y los espacios públicos en cartón corrugado, los pisos de los espacios 
exteriores pero que hacen parte del programa de la edificación en gris, los espacios 
interiores con los pisos en blanco 
Considerar barandas, no considerar mamparas para eso se pide rigurosidad en el color 
de los pisos (exteriores al interior del edificio van achurados) 
 
Planos y dos cortes en 1:100 
3 Perspectivas de tres espacios representativos del proyecto que nos hagan entender el 
partido y lo pongan en valor en A3 técnica libre 
2 Perspectivas desde la calle 
 
Traer Entrega parcial y anteriores: 
Maquetas en 1:200 del Lugar, y la maqueta suelta programática, perspectivas 
Maqueta cubo, trabajo espacial con las perspectivas 
Prepararse para la sustentación en explicación síntesis de 5 minutos y luego nosotros 
haremos preguntas.