SILABO-Histologia-2022-1

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 
Universidad del Perú. Decana de américa 
Facultad de Medicina 
Escuela Profesional de Medicina 
 Departamento Académico de Ciencias Morfológicas 
 
 
Sílabo 
de 
Histología 
 
Código MO003 
 
 
“Adaptado a la modalidad semi presencial 
 
en el marco de la emergencia sanitaria por el covid 19” 
 
 
 
I. INFORMACIÓN GENERAL 
II. SUMILLA 
III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO RELACIONADAS CON LA 
ASIGNATURA 
IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR UNIDADES 
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS 
VI. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS 
VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIOS 
1. Información general 
1.1. Nombre de la asignatura : HISTOLOGÍA 
1.2. Código de la asignatura : MO003 
1.3. Tipo de asignatura : Básica 
1.4. Créditos : 04 
1.5. Horas semanales : 05 horas. 
Teoría: 03 horas. 
Práctica: 02 horas. 
1.6. Horas síncronas semanales : 04.5 horas 
1.7. Horas asíncronas semanales : 0.5 horas 
1.8. Semestre o año académico : 2021 - 1 
1.9. Ciclo : Tercer ciclo 
1.10. Modalidad : No presencial (virtual) 
1.11. Docente responsable : Dra.Guiselle Gutiérrez Guerra. 
1.12. Correo institucional : ggutierrezg@umnsm.edu.pe 
1.13. Docentes colaboradores : 
 
CÓDIGO APELLIDOS Y NOMBRES CATEGORÍA CONDICIÓN HORAS 
052329 Dr. Juan Julio Paz-Castillo Berríos Principal 
Emérito 
Invitado 
20 
077372 Dr. Asunción Isaías Rodríguez Salazar Asociado Nombrado 20 
088811 Dr. Magno Tulio Ramírez Saldaña Asociado Nombrado 20 
09787A Dr. Ricardo Jacobo Vizcarra Auxiliar Nombrado 20 
0A0426 Dr. Walter Romero Laos Auxiliar Nombrado 20 
0A2438 Dr. Henry Allpas Gómez Auxiliar Nombrado 15 
Pendiente Mag. Juan Carlos Soto Chávez Auxiliar Contratado 16 
Pendiente Mag. Carlos Javier Calvo Huaraz Auxiliar Contratado 16 
Pendiente Dr. Luis Edgar Andrés Bueno Lazo Auxiliar Ad-honorem 10 
Pendiente 
Dra. Lauren Geraldine Ramírez 
Cajahuamán 
Auxiliar Ad-honorem 10 
 
1.14. Duración : 16 semanas. 
1.15. Fecha de inicio : 09 de mayo de 2022. 
1.16. Fecha de término : 25 de agosto de 2022. 
1.17. Horario de teoría : Lunes 08:00 a 11:00 horas. 
 Horas sincrónicas : 08:00 a 10:30 horas. 
 Horas asincrónicas: 10:30 a 11:00 horas. 
1.18. Horario de práctica : Miércoles 08:00-10:00/10:00-12:00 
 Horas sincrónicas : 08:00 a 10:00 horas. / 10:00 a 12:00 horas. 
1.19. Número de estudiantes : 160 estudiantes. 
1.20. Relación docente estudiante en la práctica : 1/8 
1.21. Número de grupo de estudiantes : 20 grupos 
1.22. Requisito : Todos los cursos de Estudios Generales. 
 
 
 
 
2. Sumilla de la Asignatura 
 
Asignatura obligatoria de naturaleza teórico-práctica, del área de formación básica, 
cuyo propósito es la adquisición de conocimientos de histología para resolver los 
problemas de salud en el campo de la medicina. Comprende el estudio morfológico 
de las estructuras microscópicas de los cuatro tejidos fundamentales y otros que 
constituyen los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano, su estructura y 
función, correlacionándolos con la práctica clínica, quirúrgica y la investigación. 
3. Competencias del perfil de egreso relacionadas con la asignatura: 
 
Al terminar la asignatura, el estudiante identifica las estructuras microscópicas de los 
cuatro tejidos fundamentales y otros que constituyen los diferentes órganos y 
sistemas del cuerpo humano, su estructura y función, relacionándolos con la práctica 
clínica, quirúrgica y la investigación. 
 
4. Resultados de aprendizaje por unidades: Al término de cada unidad, el 
estudiante: 
 
Unidad 1.- Conoce los cuatro tejidos básicos que forman el cuerpo humano. 
1. Reconoce los componentes y principales organelas de la célula humana. 
2. Diferencia los cuatro tejidos básicos que forman el cuerpo humano: Epitelial, 
conjuntivo, muscular y nervioso. 
3. Distingue los diferentes componentes de los tejidos: epiteliales, conectivos: 
Laxo, denso, mucoide, mesénquima, reticular; tejidos adiposo, cartilaginoso, 
óseo; tejidos musculares y nerviosos. 
4. Describe la distribución y especialización de las células epiteliales. 
5. Examina los mecanismos de resorción, crecimiento y remodelación ósea, 
nutrición, crecimiento y regeneración del cartílago. 
6. Interpreta los conceptos, diferencias estructurales y funcionales entre los 
tipos musculares. 
7. Examina los mecanismos de contracción y relajación. 
8. Grafica los componentes y funciones del Sistema Nervioso Central (SNC) y 
Sistema Nervioso Periférico (SNP). 
9. Interpreta los procesos de degeneración, regeneración, conducción del 
estímulo y terminaciones nerviosas. 
10. Identifica los procesos de sinapsis, tipos, transmisión, placa motora y 
neurotransmisores. 
11. Relaciona las funciones y organización de la médula espinal, sistema 
nervioso autónomo, sustancia blanca y gris, corteza cerebral y cerebelosa, 
meninges y barrera hematoencefálica. 
http://unmsm.online/medicina/mod/wiki/edit.php?pageid=3&section=Sumilla%3Cbr%3E
http://unmsm.online/medicina/mod/wiki/edit.php?pageid=3&section=Sumilla%3Cbr%3E
http://unmsm.online/medicina/mod/wiki/edit.php?pageid=3&section=Resultado+de+aprendizaje+por+Unidades%3A
http://unmsm.online/medicina/mod/wiki/edit.php?pageid=3&section=Resultado+de+aprendizaje+por+Unidades%3A
12. Descubre las aplicaciones clínicas del conocimiento histológico en la 
comprensión de la patología de los órganos y sistemas. 
 
Unidad 2 .- Conoce la histología de órganos y sistemas I: Órganos de los 
sentidos, órganos linfoides, Sangre, Sistema cardiovascular, órganos 
endocrinos, sistema tegumentario, aparato respiratorio y digestivo I. 
1. Define, distingue, analiza, investiga e interpreta los temas tratados: Órganos 
de los sentidos, órganos linfoides, Sangre, Sistema cardiovascular, órganos 
endocrinos, sistema tegumentario, aparato respiratorio y digestivo I 
2. Comprende la constitución de los receptores especializados difusos, ojo y 
oído.. 
3. Describe los componentes del ojo. 
4. Explica las diferencias y funciones de la sangre y aparato circulatorio. 
5. Elabora cuadros para relacionar aspectos fisiológicos y patológicos en cada 
componente. 
6. Interpreta la histofisiología del sistema inmunitario. 
7. Examina y relaciona cada uno de los componentes. 
8. Elabora cuadros sobre la histofisiología de cada uno de los órganos 
endocrinos. 
9. Interpreta cada uno de los componentes del sistema tegumentario. 
10. Interpreta cada uno de los componentes del aparato respiratorio 
11. Relaciona la histofisiología de cada componente de la cavidad oral. 
12. Utiliza los conceptos para resolver casos clínicos seleccionados 
 
Unidad 3 .- Conoce la histología de órganos y sistemas II: Aparato digestivo II 
y III, aparatos urinario, genital masculino y genital femenino. 
1. Reconoce, describe, examina, integra y sustenta los puntos principales de los 
temas a tratar: Aparatos digestivo II y III (Vía digestiva, hígado, vesícula 
biliar y páncreas) urinario y reproductivo. 
2. Reconoce, diferencia, destaca, desarrolla y demuestra los conceptos 
principales sobre esófago, estómago, intestinos, hígado, vesícula biliar y 
páncreas, aparatos urinario y reproductor. 
3. Relaciona la histofisiología de cada segmento del aparato urinario. 
4. Interpreta cada uno de los componentes del aparato urinario, elabora cuadros 
con aspectos fisiológicos, patológicos e infiere aspectos fisiológicos y 
patológicos. 
5. Explica la morfología básica de los órganos reproductivos. 
6. Relaciona la histofisiología de los componentesdel aparato reproductivo. 
7. Utiliza los conceptos para resolver casos clínicos seleccionados. 
5. Programación de contenidos: 
 
UNIDAD I: TEJIDOS BÁSICOS DEL CUERPO HUMANO 
Capacidades Al terminar la unidad, el estudiante debe ser capaz de identificar y 
describir la célula y los cuatro tejidos básicos o fundamentales del 
cuerpo humano, así como sus funciones básicas. 
 
Semana/ 
Fecha 
Contenido Actividades y recursos Estrategias 
Semana 
0 
 
 
Semana 
 1 
 
09 de mayo 
de 2022 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prueba de 
entrada 
 
 
Presentación 
del sílabo 
 
Normas de 
participación 
en el aula 
virtual y en la 
sede Baquero 
 
Principios de 
Bioseguridad 
 
Citología 
general 
 
 
 
 
Actividad asincrónica: 
- Cuestionario en Aula virtual 
 
 
EN TEORÍA.- 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión del silabo 
- Revisión de la teoría 
 
Recursos: 
- Silabo 
- PPT Clase Introductoria 
- Videos “Introducción a curso” 
, “Principios de Bioseguridad” 
y “Citología general” 
 
Actividades sincrónicas: 
- Exposición dialogada del tema a 
cargo del docente. 
- Evaluación (post test) 
- Proyección de láminas de la 
práctica 
 
Recursos: 
- Plataforma virtual 
- Atlas digital de la sede 
 
EN PRÁCTICA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la Guía de prácticas 
de la Sede. 
- Participación en foro 1. 
Recursos: 
- Guía de prácticas de la sede. 
- Microscopios virtuales (Ej: 
Histology guide) 
- Video de la proyección. 
- Test 
autodirigido 
 
 
Dra. Guiselle 
Gutiérrez 
 
- Revisión 
documental 
- Conformación 
de grupos de 
estudiantes, 
asignando un 
tema de teoría a 
exponer a sus 
compañeros 
(Aula invertida). 
 
 
Exposición 
Síntesis 
Formulación de 
preguntas 
Post test 
 
 
 
 
 
 
- Revisión 
documental 
- Formación de 
grupos de 
alumnos de 
práctica. 
 
 
Actividades sincrónicas: 
- Se utilizará observación, por parte 
del alumno, de imágenes 
histológicas y microscopios 
virtuales, utilizando la guía de 
prácticas del curso, preparando un 
portafolio de trabajo grupal, en base 
a tarjetas de memoria (flash cards) 
y de las estructuras mencionadas 
en el Cuaderno de prácticas, con el 
apoyo del docente de práctica. 
- Cuaderno de prácticas. 
 
Láminas: 
1. 1: Frotis cervical: Células 
epiteliales planas: Núcleo. 
2. 4: Riñon: Mitocondrias. 
3. 102: Epidídimo: Aparato de 
Golgi, stereocilios. 
4. 56: Yeyuno: 
Microvellosidades. 
5. 132: Médula espinal: RER 
(gránulos de Nissl). 
Durante la primera semana, no se 
asignará la teoría a los alumnos. 
En práctica, la evaluación será 
demostrativa y no se evaluará la 
exposición de flashcards o foros. 
 
 
 
Dibujar 
flashcards 
con ayuda del 
cuaderno de 
prácticas. 
 
Evaluación de 
participacion en 
práctica 
(Rubrica 1) 
 
2 
16 mayo 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tejido 
epitelial 
 
Epitelio 
glandular 
 
 
EN TEORÍA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la teoría 
Recursos: 
- PPT de la clase 
- Video de la clase 
 
Actividades sincrónicas: 
- Exposición a cargo de 
alumnos asignados (aula 
invertida) 
- Evaluación post test 
- Proyección de láminas de la 
práctica 
Recursos: 
 
 
- Revisión 
documental 
 
 
 
Exposición 
Síntesis 
Formulación de 
preguntas 
Post test 
 
 
 
- Plataforma virtual 
- Atlas digital 
 
EN PRÁCTICA: 
- Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la Guía de prácticas 
de la Sede. 
- Participación en foro 1. 
Recursos: 
- Guía de prácticas de la sede. 
- Microscopios virtuales (Ej: 
Histology guide) 
- Video de la proyección. 
 
Actividades sincrónicas: 
- Se utilizará observación, por parte 
del alumno, de imágenes 
histológicas y microscopios 
virtuales, utilizando la guía de 
prácticas del curso, preparando un 
portafolio de trabajo grupal, en base 
a tarjetas de memoria (flash cards) 
y de las estructuras mencionadas 
en el Cuaderno de prácticas, con el 
apoyo del docente de práctica. 
- Cuaderno de prácticas. 
 
Láminas: 
1. 74: Riñón: Ep. Monoestratificado 
plano. 
2. 120: Plexo coroideo: Epitelio 
cúbico simple. 
3. 56: Intest. delgado: Ep. Cilíndrico 
simple con chapa estriada. 
4. 71: Tráquea: Ep. 
Pseudoestratificado cilíndrico 
ciliado. 
5. 51: Esófago: TPEP no 
queratinizado. 
6. 41: Piel acral: TPEP 
queratinizado. 
7. 77: Vejiga: Epitelio polimorfo o 
urotelio. 
Evaluación y exposición de tareas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dibujar 
flashcards 
 
Evaluación de 
participacion en 
práctica 
(Rubrica 1) 
3 
23 mayo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tejido 
Conectivo I 
 
 
Tejido 
Conectivo II: 
, Cartílago y 
Hueso. 
 
 
 
EN TEORÍA: 
 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la teoría 
Recursos: 
- PPT de la clase 
- Video de la clase 
 
Actividades sincrónicas: 
- Exposición a cargo de 
alumnos asignados (aula 
invertida) 
- Evaluación post test 
- Proyección de láminas de la 
práctica 
Recursos: 
- Plataforma virtual 
- Atlas digital 
 
 
EN PRÁCTICA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la Guía de prácticas 
de la Sede. 
- Participación en foro 1. 
Recursos: 
- Guía de prácticas de la sede. 
- Microscopios virtuales (Ej: 
Histology guide) 
- Video de la proyección. 
 
Actividades sincrónicas: 
- Se utilizará observación, por parte 
del alumno, de imágenes 
histológicas y microscopios 
virtuales, utilizando la guía de 
prácticas del curso, preparando un 
portafolio de trabajo grupal, en base 
a tarjetas de memoria (flash cards) 
y de las estructuras mencionadas 
en el Cuaderno de prácticas, con el 
apoyo del docente de práctica. 
- Cuaderno de prácticas. 
 
- Revisión 
documental 
 
 
 
Exposición 
Síntesis 
Formulación de 
preguntas 
Post test 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dibujar 
flashcards 
 
Evaluación de 
participacion en 
práctica 
(Rubrica 1) 
Láminas: 
1. 9: Mesenterio: T. conectivo 
laxo. 
2. 108: Macrófagos con tinta 
china 
3. 83: Tejido inflamatorio: Células 
plasmáticas 
4. 34: Ganglio linfático: Fibras 
reticulares 
5. 41: Piel: TCL – TCDI - T. 
adiposo unilocular 
6. 32: Grasa perirrenal: T. A. 
multilocular 
7. 71: Tráquea: Cartílago hialino 
8. 13: Oreja: Cartílago elástico 
9. 16: Hueso compacto 
10. 15: Hueso esponjoso 
Evaluación y exposición de tareas. 
4 
30 mayo 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Tejidos 
musculares 
 
 
Tejido 
nervioso 
 
EN TEORÍA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la teoría 
Recursos: 
- PPT de la clase 
- Video de la clase 
 
Actividades sincrónicas: 
- Exposición a cargo de 
alumnos asignados (aula 
invertida) 
- Evaluación post test 
- Proyección de láminas de la 
práctica 
Recursos: 
- Plataforma virtual 
- Atlas digital 
 
EN PRÁCTICA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la Guía de prácticas 
de la Sede. 
- Participación en foro 1. 
Recursos: 
- Guía de prácticas de la sede. 
- Revisión 
documental 
 
 
 
 
 
Exposición 
Síntesis 
Formulación de 
preguntas 
Post test 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Microscopios virtuales (Ej: 
Histology guide) 
- Video de la proyección. 
 
Actividades sincrónicas: 
- Se utilizará observación, por parte 
del alumno, de imágenes 
histológicas y microscopios 
virtuales, utilizando la guía de 
prácticas del curso, preparando un 
portafolio de trabajo grupal, en base 
a tarjetas de memoria (flash cards) 
y de las estructuras mencionadas 
en el Cuaderno de prácticas, con el 
apoyo del docente de práctica. 
- Cuaderno de prácticas. 
 
Láminas: 
1. 2: Lengua: Músculo esquelético. 
(Mallory) 
2. 20: Corazón: Músculo cardíaco. 
3. 56: Intestino delgado: Músculo 
liso. 
4. 21: Médula espinal (Neuronas 
multipolares) 
5. 114: Cerebro (Neuronas 
piramidales) 
6. 116: Cerebelo (Neuronas de 
Purkinje) 
7. 29: Ganglionervioso (N. 
pseudomonopolar 
8. 39: Paquete vásculo nervioso 
(filete nervioso) 
9. 41: Piel: Corpúsculos de 
Meissner y Vater-Paccini 
10. 24: Cerebelo: Neurofibrillas. 
Evaluación y exposición de tareas. 
Dibujar 
flashcards 
 
Evaluación de 
participacion en 
práctica 
(Rubrica 1) 
 
 
5 
06 junio 
08 junio 
 Evaluación 
 
Temas de la primera a cuarta 
semana. 
1ra. Evaluación Teórico 
Repaso En Baquero (presencial) 
1ra evaluación práctica (on line) 
Aula Virtual 
 
 
Sede Baquero 
 
UNIDAD II: Órganos de los Sentidos. Órganos Linfoides. Tejido 
Sanguíneo. Sistema Cardiovascular . Sistema 
Endocrino. Sistema Tegumentario. Aparato 
Respiratorio. Aparato Digestivo I-II 
RESULTADOS DE 
APRENDIZAJE 
Al terminar la unidad, el estudiante debe ser capaz de 
identificar y describir órganos de los sentidos, órganos 
linfoides, el tejido sanguíneo, los sistemas y órganos 
circulatorio, endocrino, respiratorio, tegumentario y 
digestivo i 
 
 
Semana/ 
fecha 
Contenido Estrategia metodológica Responsabl
e 
6 
 
13 junio 
 
 
 
Órganos de 
los Sentidos 
 
Órganos 
linfoides 
 
 
 
EN TEORÍA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la teoría 
Recursos: 
- PPT de la clase 
- Video de la clase 
 
Actividades sincrónicas: 
- Exposición a cargo de alumnos 
asignados (aula invertida) 
- Evaluación post test 
- Proyección de láminas de la 
práctica 
Recursos: 
- Plataforma virtual 
- Atlas digital 
 
EN PRÁCTICA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la Guía de prácticas de la 
Sede. 
- Participación en foro 1. 
Recursos: 
- Guía de prácticas de la sede. 
- Microscopios virtuales (Ej: Histology 
guide) 
- Video de la proyección. 
 
Actividades sincrónicas: 
- Revisión 
documental 
 
 
 
Exposición 
Síntesis 
Formulación 
de 
preguntas 
Post test 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Se utilizará observación, por parte del 
alumno, de imágenes histológicas y 
microscopios virtuales, utilizando la guía 
de prácticas del curso, preparando un 
portafolio de trabajo grupal, en base a 
tarjetas de memoria (flash cards) y de las 
estructuras mencionadas en el Cuaderno 
de prácticas, con el apoyo del docente de 
práctica. 
- Cuaderno de prácticas. 
 
Láminas: 
1. 101: Globo ocular. 
1. 33: Ganglio linfático. 
2. 35: Bazo. 
3. 99: Timo. 
4. 48: Amígdala palatina 
5. 58: Apéndice cecal. 
Dibujar 
flashcards 
 
Evaluación 
de 
participacion 
en práctica 
(Rubrica 1) 
 
 
7 
 
20 junio 
 
 
 
 
Sangre y 
médula ósea. 
 
Sistema 
Cardiovascula
r 
 
 
 
 
 
 
EN TEORÍA: 
 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la teoría 
Recursos: 
- PPT de la clase 
- Video de la clase 
 
Actividades sincrónicas: 
- Exposición a cargo de alumnos 
asignados (aula invertida) 
- Evaluación post test 
- Proyección de láminas de la 
práctica 
Recursos: 
- Plataforma virtual 
- Atlas digital 
 
EN PRÁCTICA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la Guía de prácticas de la 
Sede. 
- Participación en foro 1. 
Recursos: 
- Guía de prácticas de la sede. 
- Revisión 
documental 
 
 
 
Exposición 
Síntesis 
Formulación 
de 
preguntas 
Post test 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Microscopios virtuales (Ej: Histology 
guide) 
- Video de la proyección. 
 
Actividades sincrónicas: 
- Se utilizará observación, por parte del 
alumno, de imágenes histológicas y 
microscopios virtuales, utilizando la guía 
de prácticas del curso, preparando un 
portafolio de trabajo grupal, en base a 
tarjetas de memoria (flash cards) y de las 
estructuras mencionadas en el Cuaderno 
de prácticas, con el apoyo del docente de 
práctica. 
- Cuaderno de prácticas. 
Láminas: 
1. 31: Sangre periférica 
2. 30: Médula ósea: Megacariocitos 
3. 20: Corazón 
4. 105: Corazón: Fibras de Purkinje 
5. 38: Arteria de gran calibre: Aorta 
6. 111: Arteria de mediano calibre. 
7. 40: Vena de gran calibre 
8. 39: Vasos de pequeño calibre y 
capilares. 
9. 41: Piel: Glomus 
10. 93: Mama en fase de reposo: 
Capilares linfáticos. 
Exposición y discusión de tareas. 
 
 
 
Dibujar 
flashcards 
 
Evaluación 
de 
participacion 
en práctica 
(Rubrica 1) 
8 
 
27 junio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Órganos 
Endocrinos 
 
Sistema 
Tegumentario 
 
EN TEORÍA: 
 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la teoría 
Recursos: 
- PPT de la clase 
- Video de la clase 
 
Actividades sincrónicas: 
- Exposición a cargo de alumnos 
asignados (aula invertida) 
- Evaluación post test 
- Proyección de láminas de la 
práctica 
Recursos: 
- Revisión 
documental 
 
 
 
Exposición 
Síntesis 
Formulación 
de 
preguntas 
Post test 
 
 
 
 
- Plataforma virtual 
- Atlas digital 
 
EN PRÁCTICA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la Guía de prácticas de la 
Sede. 
- Participación en foro 1. 
Recursos: 
- Guía de prácticas de la sede. 
- Microscopios virtuales (Ej: Histology 
guide) 
- Video de la proyección. 
 
Actividades sincrónicas: 
- Se utilizará observación, por parte del 
alumno, de imágenes histológicas y 
microscopios virtuales, utilizando la guía 
de prácticas del curso, preparando un 
portafolio de trabajo grupal, en base a 
tarjetas de memoria (flash cards) y de las 
estructuras mencionadas en el Cuaderno 
de prácticas, con el apoyo del docente de 
práctica. 
- Cuaderno de prácticas. 
 
Láminas: 
1. 97: Hipófisis. 
2. 100: Epífisis cerebral. 
3. 98: Glándula suprarrenal. 
4. 96: Tiroides. 
5. 124: Paratiroides. 
6. 41: Piel gruesa. 
7. 42: Piel delgada. 
8. 43: Cuero cabelludo. 
9. 44: Uña. 
Evaluación y exposición de tareas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dibujar 
flashcards 
 
Evaluación 
de 
participacion 
en práctica 
(Rubrica 1) 
 
9 
 
04 julio 
Aparato 
Respiratorio 
 
Aparato 
Digestivo I: 
Cavidad oral y 
EN TEORÍA: 
 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la teoría 
 
Recursos: 
- PPT de la clase 
- Revisión 
documental 
 
 
 
Exposición 
Síntesis 
glándulas 
salivales 
 
 
- Video de la clase 
 
Actividades sincrónicas: 
- Exposición a cargo de alumnos 
asignados (aula invertida) 
- Evaluación post test 
- Proyección de láminas de la 
práctica 
Recursos: 
- Plataforma virtual 
- Atlas digital 
 
 
EN PRÁCTICA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la Guía de prácticas de la 
Sede. 
- Participación en foro 1. 
Recursos: 
- Guía de prácticas de la sede. 
- Microscopios virtuales (Ej: Histology 
guide) 
- Video de la proyección. 
 
Actividades sincrónicas: 
- Se utilizará observación, por parte del 
alumno, de imágenes histológicas y 
microscopios virtuales, utilizando la guía 
de prácticas del curso, preparando un 
portafolio de trabajo grupal, en base a 
tarjetas de memoria (flash cards) y de las 
estructuras mencionadas en el Cuaderno 
de prácticas, con el apoyo del docente de 
práctica. 
- Cuaderno de prácticas. 
 
Láminas: 
1. 70: Laringe. 
2. 72: Pulmón. 
3. 73: Pulmón (fibras elásticas). 
4. 117: Pulmón (fibras reticulares). 
5. 45: Labio. 
6. 46: Lengua. 
7. 59: Glándula parótida. 
Formulación 
de 
preguntas 
Post test 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dibujar 
flashcards 
 
Evaluación 
de 
participacion 
en práctica 
(Rubrica 1) 
8. 60: Glándula submaxilar. 
9. 61: Glándula sublingual. 
Evaluación y exposición de tareas. 
10 
 11 julio 
 13 julio 
Evaluación Temas de la sexta a novena semana. 
2da. Evaluación Teórico 
Repaso En Baquero (presencial) 
1ra evaluación práctica (on line) 
 
Aula Virtual 
Sede 
Baquero 
 
UNIDAD III: Aparato urinario y aparato reproductor. 
RESULTADOS DE 
APRENDIZAJE 
Al terminar la unidad, el estudiante debe ser capaz de 
identificar y describir los aparatos y órganos urinarios y 
reproductores. 
 
 
Semana
/ fecha 
Contenid
o 
Estrategiametodológica Responsab
le 
11 
 
18 julio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aparato 
Digestivo: 
II 
Esófago, 
estómago
, intestino 
delgado e 
intestino 
grueso 
 
Aparato 
Digestivo 
III: 
Hígado, 
vesícula 
biliar y 
páncreas 
exocrino 
y 
endocrino 
 
 
EN TEORIA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la teoría 
Recursos: 
- PPT de la clase 
- Video de la clase 
 
Actividades sincrónicas: 
- Exposición a cargo de alumnos 
asignados (aula invertida) 
- Evaluación post test 
- Proyección de láminas de la práctica 
Recursos: 
- Plataforma virtual 
- Atlas digital 
 
 
EN PRÁCTICA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la Guía de prácticas de la Sede. 
- Participación en foro 1. 
Recursos: 
- Guía de prácticas de la sede. 
- Revisión 
documental 
 
 
 
Exposición 
Síntesis 
Formulación 
de 
preguntas 
Post test 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Microscopios virtuales (Ej: Histology guide) 
- Video de la proyección. 
 
Actividades sincrónicas: 
- Se utilizará observación, por parte del alumno, 
de imágenes histológicas y microscopios 
virtuales, utilizando la guía de prácticas del 
curso, preparando un portafolio de trabajo 
grupal, en base a tarjetas de memoria (flash 
cards) y de las estructuras mencionadas en el 
Cuaderno de prácticas, con el apoyo del 
docente de práctica. 
- Cuaderno de prácticas. 
 
Láminas: 
1. 51: Esófago. 
2. 53: Estómago – Cuerpo. 
3. 54: Estómago – Píloro. 
4. 113: Intestino delgado – Duodeno. 
5. 135: Intestino delgado – Ileon. 
6. 57: Intestino grueso. 
7. 62: Hígado de cerdo. 
8. 63: Hígado humano. 
9. 64: Hígado – fibras de reticulina. 
10. 65: Hígado de cobayo: Células de Kupffer. 
11. 66: Vesícula biliar. 
12. 67: Páncreas. 
Evaluación y exposición de tareas. 
 
 
 
 
 
Dibujar 
flashcards 
 
Evaluación 
de 
participacio
n en 
práctica 
(Rubrica 1) 
12 
 
25 julio 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aparato 
Urinario 
 
Aparato 
Genital 
Masculino 
I 
(testículo) 
 
 
EN TEORÍA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la teoría 
Recursos: 
- PPT de la clase 
- Video de la clase 
 
Actividades sincrónicas: 
- Exposición a cargo de alumnos 
asignados (aula invertida) 
- Evaluación post test 
- Proyección de láminas de la práctica 
Recursos: 
- Plataforma virtual 
- Atlas digital 
 
- Revisión 
documental 
 
 
 
Exposición 
Síntesis 
Formulación 
de 
preguntas 
Post test 
 
 
 
 
 
EN PRÁCTICA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la Guía de prácticas de la Sede. 
- Participación en foro 1. 
Recursos: 
- Guía de prácticas de la sede. 
- Microscopios virtuales (Ej: Histology guide) 
- Video de la proyección. 
 
Actividades sincrónicas: 
- Se utilizará observación, por parte del alumno, 
de imágenes histológicas y microscopios 
virtuales, utilizando la guía de prácticas del 
curso, preparando un portafolio de trabajo 
grupal, en base a tarjetas de memoria (flash 
cards) y de las estructuras mencionadas en el 
Cuaderno de prácticas, con el apoyo del 
docente de práctica. 
- Cuaderno de prácticas. 
 
Láminas: 
1. 74: Riñón 
2. 118: Riñón (PAS) 
3. 76: Uréter 
4. 77: Vejiga 
5. 78: Testículo 
6. 79: Testículo (Hematoxilina férrica) 
Evaluación y exposición de tareas 
(Investigación) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dibujar 
flashcards 
 
Evaluación 
de 
participacio
n en 
práctica 
(Rubrica 1) 
 
 
13 
 
01 
agosto 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aparato 
Genital 
Masculino 
II: 
Conducto 
deferente, 
vesícula 
seminal, 
próstata y 
pene 
 
Aparato 
Genital 
Femenino 
EN TEORÍA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la teoría 
Recursos: 
- PPT de la clase 
- Video de la clase 
 
Actividades sincrónicas: 
- Exposición a cargo de alumnos 
asignados (aula invertida) 
- Evaluación post test 
- Proyección de láminas de la práctica 
Recursos: 
- Plataforma virtual 
- Atlas digital 
- Revisión 
documental 
 
 
 
 
 
 
Exposición 
Síntesis 
Formulación 
de 
preguntas 
Post test 
 
I: Ovario 
y trompa 
uterina 
 
 
 
 
 
EN PRÁCTICA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la Guía de prácticas de la Sede. 
- Participación en foro 1. 
Recursos: 
- Guía de prácticas de la sede. 
- Microscopios virtuales (Ej: Histology guide) 
- Video de la proyección. 
 
Actividades sincrónicas: 
- Se utilizará observación, por parte del alumno, 
de imágenes histológicas y microscopios 
virtuales, utilizando la guía de prácticas del 
curso, preparando un portafolio de trabajo 
grupal, en base a tarjetas de memoria (flash 
cards) y de las estructuras mencionadas en el 
Cuaderno de prácticas, con el apoyo del 
docente de práctica. 
- Cuaderno de prácticas. 
 
Láminas: 
1. 80: Cordón espermático 
2. 81: Vesícula seminal 
3. 82: Próstata 
4. 84: Pene 
5. 85: Ovario 
6. 87: Trompa uterina 
 
Evaluación y exposición de tareas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dibujar 
flashcards 
 
Evaluación 
de 
participacio
n en 
práctica 
(Rubrica 1) 
 
 
 
 
 
 
 
 
14 
08 
agosto 
Aparato 
Genital 
Femenino 
II: Cuello 
uterino, 
útero, 
endometri
o 
 
 
Aparato 
Genital 
Femenino 
EN TEORÍA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la teoría 
Recursos: 
- PPT de la clase 
- Video de la clase 
 
Actividades sincrónicas: 
- Exposición a cargo de alumnos 
asignados (aula invertida) 
- Evaluación post test 
- Proyección de láminas de la práctica 
Recursos: 
- Revisión 
documental 
 
 
 
Exposición 
Síntesis 
Formulación 
de 
preguntas 
Post test 
 
 
III: Mama 
y pezón. 
 
- Plataforma virtual 
- Atlas digital 
 
EN PRÁCTICA: 
Actividades asincrónicas: 
- Revisión de la Guía de prácticas de la Sede. 
- Participación en foro 1. 
Recursos: 
- Guía de prácticas de la sede. 
- Microscopios virtuales (Ej: Histology guide) 
- Video de la proyección. 
 
Actividades sincrónicas: 
- Se utilizará observación, por parte del alumno, 
de imágenes histológicas y microscopios 
virtuales, utilizando la guía de prácticas del 
curso, preparando un portafolio de trabajo 
grupal, en base a tarjetas de memoria (flash 
cards) y de las estructuras mencionadas en el 
Cuaderno de prácticas, con el apoyo del 
docente de práctica. 
- Cuaderno de prácticas. 
 
Láminas: 
1. 88: Útero (endometrio proliferativo) 
2. 89: Útero (endometrio secretor) 
3. 90: Cuello uterino 
4. 129: Vagina 
5. 93: Mama (fase de reposo) 
6. 94: Mama (fase de crecimiento-
embarazo) 
7. 95: Mama (fase lactancia) 
8. 130: Pezón 
Evaluación y exposición de tareas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Dibujar 
flashcards 
 
Evaluación 
de 
participacio
n en 
práctica 
(Rubrica 1) 
 
15 
 
15 
agosto 
17 
agosto 
3ra. 
Evaluació
n 
 
Temas undécima a décimo tercera semana 
 
3ra. Evaluación Teórico 
Repaso En Baquero (presencial) 
1ra evaluación práctica (on line) 
 
16 
22 
agosto 
 Exámenes de desaprobados Dra. 
Gutiérrez 
 
 
6. Estrategias Didácticos: 
6.1. Estrategia didáctica para la teoría y la práctica 
 
- Las Clases Teóricas son sesiones de aprendizaje y evaluación. Se organizará a los 
alumnos en cuatro (4) grupos de aprox. 40 alumnos, que desarrollarán las clases 
virtuales en forma paralela, a través del Aula virtual Moodle y con el Aplicativo Google 
meet. 
 
Un grupo de alumnos exponen el tema en base al material previamente brindado y el 
que ellos investiguen. Reciben la guía de su profesor de práctica; participan 
activamente en la construcción de su aprendizaje, a través del método aula 
invertida, que será calificada según Rúbrica 2. 
Todos los alumnos previamente habrán leído el tema a tratar en el Aula Virtual, en la 
cual se les proporcionará material de video y lectura. Durante la clase se usará el 
método interactivo interrogativo. 
Al final de la clase los alumnos responderánun Post Test, el cual servirá de 
autoevaluación y control de asistencia, más no tendrá peso en la nota final. 
 
 
-Las clases prácticas se realizan en los laboratorios virtuales: 
Se inician al final de la clase de teoría con el visionado de un video con las láminas a 
observar, en base al Atlas de Histología de la cátedra. Luego, los alumnos se 
organizan en grupos de 8 alumnos, donde contarán con láminas virtuales y cuadernos 
de actividades con microfotografías, para identificar órganos y estructuras. 
 
Cada alumno puede disponer de la Guía de Práctica de Histología, el Cuaderno de 
Actividades y el Atlas Virtual de la sede de Histología para complementar su 
aprendizaje. 
Cada docente de mesa aclara las dudas en el reconocimiento de órganos y 
estructuras en las láminas histológicas, lo que evaluará, al final de la clase en curso, 
según Rúbrica 1. 
 
Aprendizaje en base a proyecto: Durante la clase práctica los alumnos se organizan 
en dos subgrupos de 4 alumnos. Cada 4 alumnos elaborarán el proyecto de portafolio 
de trabajo en el formato de tarjetas de memoria (flashcards), en base al dibujo de 
todas las láminas de la práctica, en la que identificarán las células y estructuras que 
correspondan, así como identificará el órgano que los contiene, lo cual será evaluado 
por el profesor. Serán utilizadas en una dinámica durante la clase presencia de 
repaso, en la sede Baquero. 
 
6.2. Actividades de investigación formativa 
A través de un Foro en cada capítulo, cada alumno presentará, una comparación o 
cuadro comparativo con imágenes y texto sobre un tejido u órgano normal y los 
cambios que se presentan en una enfermedad. 
Presentará dicho cuadro con dos imágenes que lo ilustren. Esta tarea puede ser 
consultada con su profesor de práctica, antes de colocarla en el foro y la preparará 
en formato PPT, Prezi, Google slides, etc, según su preferencia. 
Asimismo, comentará el trabajo (foro) de un compañero. 
Fundamentará su tema con referencias bibliográficas actualizadas de libros o revistas 
indexadas. 
 
Lista sugerida de enfermedades : 
Atrofia muscular 
Metaplasia escamosa 
Displasia de cérvix 
Necrosis de coagulación, 
Necrosis colicuativa. 
Apendicitis aguda, 
Vasculitis crónica, 
Granuloma a cuerpo 
extraño, 
Granuloma caseoso, 
Tiroiditis de Hashimoto. 
Amiloidosis, 
Tofo úrico, 
Calcificación distrófica, 
Esteatosis hepática, 
Antracosis. 
Edema pulmonar, 
Congestión pasiva 
crónica, 
Trombosis, 
Hemorragia pulmonar, 
Infarto esplénico. 
Neumonía intersticial 
usual, 
Glomerulonefritis lúpica, 
Pénfigo vulgar 
Sialodenitis crónica 
(Sjögren), 
Rechazo renal crónico. 
Leiomioma uterino, 
Fibroadenoma de mama, 
Adenoma de colon 
Cistoadenoma mucinoso 
de ovario 
Nevus intradérmico. 
Carcinoma in situ 
Carcinoma epidermoide 
Carcinoma gástrico 
Carcinoma ductal de 
mama 
Adenocarcinoma 
pulmonar. 
Sarcoma osteogénico 
Linfoma de Hodgkin 
Linfoma no Hodgkin 
Rabdomioma 
Tumor de células 
gigantes. 
Bronconeumonía 
Meningitis purulenta 
Lepra 
Tuberculosis miliar 
Actinomicosis. 
Aspergilloma 
Criptococosis 
Quiste hidatídico 
Strongylloidiasis 
Cisticercosis.
 
La presentación y comentario de al menos un tema en foro le harán acreedor de un 
punto más en su exámen parcial de práctica. 
Aula virtual, es una plataforma de enseñanza virtual importante mediante la cual los 
profesores y alumnos disponen de diversas herramientas telemáticas que facilitan el 
desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje. 
A su vez, proporciona otras herramientas de carácter general que facilitan una 
comunicación más flexible y permiten el acceso a la información y los recursos 
digitales de la asignatura. De esta manera se mantiene una comunicación 
permanente entre el docente y el estudiante para apoyar el aprendizaje de los 
contenidos del curso. 
El docente puede administrar su curso, hacer anuncios, publicar sus temas, realizar 
evaluaciones y estar en contacto con sus alumnos empleando el Aula Virtual. 
 
6.3. Actividades de responsabilidad social: 
La asignatura se desarrolla en la modalidad no presencial para salvaguardar la salud 
de docentes, estudiantes y la comunidad en general ante la emergencia sanitaria por 
el COVID-19, cumpliendo los estándares de la formación de profesionales de calidad, 
compromiso de la universidad con los grupos de interés. 
 
6.4. Aspectos éticos: 
Se considerarán las buenas prácticas anotadas en la Cartilla de buenas prácticas de 
docentes y estudiantes para el aprendizaje virtual. 
 
7. Evaluación del aprendizaje: 
La evaluación del aprendizaje debe adecuarse a la modalidad no presencial, 
considerando las competencias y resultados del aprendizaje descritos para cada 
unidad. Se evalúa antes, durante y al finalizar el proceso, considerando la aplicación 
de los instrumentos de evaluación pertinentes. 
 
El cumplimiento de las actividades asíncronas y sincrónicas, incluyendo la asistencia 
a la clase virtual de la teoría y la práctica son obligatorias. 
 
Los estudiantes que tengan más de 30% de inasistencias, pierden su derecho a ser 
evaluados en la asignatura. 
 
Se propone la siguiente fórmula de ponderación para la obtención del promedio final: 
 
Evaluación Académica Peso 
Prueba de Entrada Sin Nota 
Evaluación conceptual: 40% 
Evaluación de desempeño y trabajos 
académicos 
60% 
 
A. Herramientas de Evaluación 
 
Unidad Criterios e indicadores Instrumentos de Evaluación: Anexos 
1 Identifica y describe la 
estructura normal de los 
cuatro tejidos básicos, y 
lo correlaciona con su 
función. 
 
Conoce cómo se 
afectan las estructuras 
histológicas en algunas 
patologías o 
condiciones. 
- Examen teórico con 
preguntas de selección 
múltiple, para correlacionar, 
señalar verdadero/falso o para 
completar una palabra, al final 
de cada capítulo. 
 
- Evaluación en post test 
autoevaluativo, en cada clase. 
 
- Examen práctico de 
reconocimiento de 40 
imágenes histológicas, a fin 
de capítulo. 
- Rúbrica 1: Participación 
durante clase práctica 
sincrónica. 
- Rúbrica 2: Participación 
en clase teórica sincrónica 
(aula invertida). 
- Rúbrica 3: Evaluación del 
proyecto (flashcards) 
- Bono: Un punto más en 
práctica por participación 
en el foro. 
2 Identifica y describe la 
estructura normal de la 
sangre, sistema 
circulatorio y órganos 
linfoides, endocrinos, 
respiratorios, 
tegumentario y digestivo 
I, y lo correlaciona con 
su función. 
 
Conoce cómo se 
afectan las estructuras 
histológicas en algunas 
patologías. 
- Examen teórico con 
preguntas de selección 
múltiple, para correlacionar, 
señalar verdadero/falso o para 
completar una palabra, al final 
de cada capítulo. 
 
- Evaluación en post test 
autoevaluativo, en cada clase. 
 
- Examen práctico de 
reconocimiento de 40 
imágenes histológicas, a fin 
de capítulo. 
- Rúbrica 1: Participación 
durante clase práctica 
sincrónica. 
- Rúbrica 2: Participación 
en clase teórica sincrónica 
(aula invertida). 
- Rúbrica 3: Evaluación del 
proyecto (flashcards) 
- Bono: Un punto más en 
práctica por participación 
en el foro. 
3 Identifica y describe la 
estructura normal de los 
órganos digestivos, 
urinarios, ojo y oído, y 
lo correlaciona con su 
función. 
 
 
Conoce cómo se 
afectan las estructuras 
histológicas en algunas 
patologías. 
- Examen teórico con 
preguntas de selección 
múltiple, para correlacionar, 
señalar verdadero/falso o para 
completar una palabra, al final 
de cada capítulo. 
 
- Evaluación en post test 
autoevaluativo, en cada clase. 
 
- Examen práctico de 
reconocimiento de 40 
imágenes histológicas, a fin 
de capítulo. 
- Rúbrica 1: Participación 
durante clase práctica 
sincrónica. 
- Rúbrica 2: Participación 
en clase teórica sincrónica 
(aula invertida). 
- Rúbrica 3: Evaluación del 
proyecto (flashcards) 
- Bono: Un punto más en 
práctica por participación 
en el foro. 
 
B. Ponderación (Fórmula) 
 
A. Teoría:Equivale al 40% del promedio final. 
Constituído por el promedio de los tres exámenes de teoría de fin de capítulo. 
Los exámenes escritos, uno al final de cada capítulo, corresponden a pruebas 
objetivas de preguntas de selección múltiple, para correlacionar, señalar 
verdadero/falso o para completar una palabra. Duración: 40 minutos. 
Se dará bono de un punto más al examen teórico del capítulo, si logró 16 puntos o 
más en la presentación del aula invertida, según rúbrica 2. 
 
B. Práctica: Equivale al 60% del promedio final y consta de: 
a) Promedio de 3 exámenes de laboratorio: 40% 
40 preguntas de reconocimiento de células, tejidos, estructuras u órganos, en 
microfotografías histológicas. Duración: 20 minutos. 
Se dará un punto sobre la nota del examen parcial de práctica, si aporta en el 
foro con un trabajo y un comentario. 
Los exámenes de práctica no se sustituyen. 
b) Promedio de evaluación del profesor sobre el trabajo práctico en laboratorio: 
60% 
Notas del profesor: Presentación del proyecto-flashcards (Rúbrica 3), 
participación en clases prácticas sincrónicas (Rúbrica 1) y examen de 
reconocimiento de imágenes: Suma del promedio de cada ítem/3. 
 
 
8. Fuentes de información complementarias .- 
➢ Gartner LP , Hiatt JL. Histología Básica. España: Elsevier, 2011. 
➢ Gartner L.P. Texto de Histología. 4ta Edición. España: Elsevier; 2017. 
➢ Kierszenbaum, A.L. Histología y Biología Celular. Introducción a la Anatomía 
Patológica. 4ta Edición. España: Elsevier; 2016. 
➢ Lowe JS, Anderson P. Histología Humana de Stevens y Lowe. 4ta Edición. España: 
Elsevier; 2015. 
➢ Pawlina W, Ross MH. Histología. Texto y Atlas, 7a. Edición. España: Editorial Médica 
Panamericana; 2016. 
➢ Welsh U, Sobotta J. Histología, 3ra Edición. España: Editorial Médica 
Panamericana; 2014. 
➢ Cui Dongmei . Histología con correlaciones funcionales y clínicas. 1ra Edición. USA: 
Lippincott Williams; 2011. 
➢ Song, Jae W. Histología y Biología celular. 1ra edición. México: manual moderno; 
2011. 
➢ Bravo Y., Ramírez T., Rodríguez I., Guía de Prácticas de Histología 3ra Edición. 
Perú: UNMSM; 2017. 
➢ Huaraz, F. Manual de Práctica de Histología. 1ra edición. Perú: Fondo editorial 
UPCH; 2018. 
➢ Sepúlveda J. Histología Biología celular y tisular, instructivo de laboratorio. 5ta 
edición. México: Mc Graw Hill; 2010. 
 
https://webpath.med.utah.edu/ : En tutoriales de Anatomía e Histología 
https://www.pathologyoutlines.com/ 
https://www.ouhsc.edu/histology/ 
https://mmegias.webs.uvigo.es/ 
http://www.lab.anhb.uwa.edu.au/mb140/ 
http://histologyatlas.wisc.edu/ 
http://www.facmed.unam.mx/deptos/biocetis/atlas2013A/ 
http://wzar.unizar.es/acad/histologia 
http://www.histologyguide.com/ 
 
 
 
Anexos: Rúbricas 
 
RUBRICA 1: Participación durante clase práctica sincrónica. - 
CRITERIO EXCELENTE: 
5 puntos 
BUENO: 
4 puntos 
REGULAR: 3 
puntos 
MALO: 
1 punto 
DEFICIENTE: 
0 puntos 
Contesta 
preguntas 
o identifica 
estructuras 
durante la 
clase 
práctica 
100% correcto Error en una 
pregunta, 
buenas las 
demás 
Error en dos 
preguntas, 
una o más 
buenas 
Error en 
todas las 
preguntas 
No contesta 
 La evaluación es sobre 20. 
 
 
Rúbrica 2: Participación en clase teórica sincrónica (Aula invertida) 
Un grupo de 8 alumnos presenta el tema; entre 2 a 3 minutos cada uno, con 
preguntas del docente y compañeros del aula al final de la exposición. 
Tiempo para el desarrollo de la clase: 40 minutos. 
ESCALA 
CRITERIO 
EXCELENTE 
(5 puntos) 
BUENO 
(4 puntos) 
REGULAR 
(3 puntos) 
DEFICIENTE 
(2 puntos) 
https://www.pathologyoutlines.com/
https://www.ouhsc.edu/histology/
https://mmegias.webs.uvigo.es/
http://www.lab.anhb.uwa.edu.au/mb140/
http://histologyatlas.wisc.edu/
http://www.facmed.unam.mx/deptos/biocetis/atlas2013A/
http://wzar.unizar.es/acad/histologia
http://www.histologyguide.com/
PRESENTACIÓN Saluda, se 
presenta, así 
como el tema a 
tratar y minutos 
a exponer 
Saluda, se 
presenta y el 
tema a tratar 
Saluda y 
presenta el tema 
a tratar 
No saluda ni se 
presenta. 
Presenta el tema 
a tratar. 
MATERIAL DE 
APOYO 
 
Elabora lo 
proveído, 
sintetiza y trae 
nuevo material, 
sin sobrecargar 
Utiliza lo 
proveído, 
sintetizándolo 
en nuevos 
cuadros. 
Sólo utiliza lo 
proveído 
No utiliza todo lo 
proveído, o le 
agrega errores o 
sobrecarga. 
COMPRENSIÓN 
DEL TEMA 
Explica de 
manera clara, 
sin errores, 
respetando el 
tiempo 
Explica con 1-2 
dudas. 
Reconoce que 
no entendió. 
Respeta el 
tiempo. 
Explica con 1-2 
errores. 
No respeta el 
tiempo. 
No logra explicar 
el tema, lee, se 
confunde y no 
respeta el 
tiempo. 
CONOCIMIENTO 
DEL TEMA 
 
Responde 
correctamente 
las preguntas 
del profesor o 
compañeros del 
Aula. 
Responde la 
mayor parte de 
las preguntas 
que se le 
planteen. 
Responde 
citando el 
material de 
apoyo, sin 
mayor 
elaboración. 
Tiene dudas 
sobre las 
respuestas o no 
las identifica en 
su material. 
PUNTAJE 
TOTAL 
20 
 
 
RUBRICA 3: Evaluación del proyecto (flash cards). - 
 
CRITERIO EXCELENTE: 
5 puntos 
BUENO: 
4 puntos 
REGULAR: 
3 puntos 
MALO: 
1 punto 
DEFICIENTE: 
0 puntos 
1. Cantidad 
de dibujos 
Todo bien y 
completo 
Todo bien, 
pero 
incompleto 
Todo, con 
>50% bueno 
(algunos 
errores) 
Todo, con 
<50% 
buenas (la 
mayor parte 
errado) o 
incompleto 
No realizó o 
presenta 
fotocopias o 
capturas 
digitales. 
2. Calidad 
de lo 
presentado 
Adecuada 
proporción, 
bien 
identificado 
1-2 errores 
en 
proporción o 
identificación 
>50% con 
adecuada 
proporción e 
identificación 
<50% con 
adecuada 
proporción e 
identificación 
Dibujos sin 
adecuada 
proporción ni 
identificación 
3. Brinda 
ejemplos 
de órgano 
con ese 
tipo de 
célula/tejid
o y su 
función 
Coloca más 
ejemplos que 
los señalados 
en clase, y 
sus funciones 
básicas 
Recuerda 
los ejemplos 
mencionado
s en la clase, 
y sus 
funciones 
Recuerda 
casi todos 
los ejemplos 
mencionado
s en clase, y 
>50% de sus 
funciones 
Recuerda 
menos de la 
mitad de los 
ejemplos 
mencionados 
en clase, y 
<50% de sus 
funciones 
No brinda los 
ejemplos 
dados en 
clase, o se 
equivoca. No 
menciona 
funciones. 
4. Contesta 
preguntas 
o identifica 
estructuras 
en sus 
tarjetas 
100% correcto Error en una 
pregunta, 
buenas las 
demás 
Error en dos 
preguntas, 
una o más 
buenas 
Error en 
todas las 
preguntas 
No contesta 
 
La evaluación es sobre 20.