SILABO-PLAN-2018-CURSO-DE-INDAGACION-CIENTIFICA-II-2019-100719-3-7-2

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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 
Universidad del Perú, DECANA DE AMERICA 
FACULTAD DE MEDICINA 
ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA 
 
 
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE OBSTETRICIA 
(EO18010) 
 
AÑO ACADÉMICO: 2019 
PROMOCION INGRESANTE: 2018 
 
 
INDAGACIÓN CIENTIFICA EN OBSTETRICIA I 
 
 
 
 
 
CONTENIDO 
 
 
I. DATOS GENERALES 
II. SUMILLA DE LA ASIGNATURA 
III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO RELACIONADOS CON LA ASIGNATURA 
IV. LOGRO DE LA ASIGNATURA 
V. RESULTADOS DE APRENDIZAJE POR UNIDADES 
VI. PERSONAL DOCENTE 
VII. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 
VIII. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS 
IX. EVALUACIÓN 
X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2019 
 
2 
 
 
I. Datos Generales 
 
a. Escuela Profesional Obstetricia 
b. Departamento académico Obstetricia 
c. Año académico 2019 
d. Semestre 2019-2 
e. Asignatura Indagación Científica en Obstetricia I 
f. Código de la asignatura EO18010 
g. Modalidad Semestral 
h. Número de créditos 3.0 
i. Pre-requisito No tiene 
j. Fecha de inicio 19 de agosto de 2019 
k. Fecha de término 02 de diciembre de 2019 
 
Total de Horas Impartidas 
68.0 
Horas Teóricas 
34.0 
Semanales Semestrales 
2.0 34.0 
Horas Prácticas 
34.0 
Semanales Semestrales 
2.0 34.0 
(*) Indique los días y las horas ó N.A. si "No aplica" 
 
 Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado 
Teoría Inicio 14:00 
Fin 16:00 
Práctica Inicio 16:00 
Fin 18:00 
 
II. Sumilla de la Asignatura 
 
Asignatura teórico práctica de carácter obligatorio que corresponde al área de las ciencias básicas, tiene como propósito 
que el estudiante desarrolle capacidades, pensamiento crítico y creativo para realizar el proceso de investigación, evaluar 
3 
 
problemas relevantes que inciden en la salud de la población, utilizando los diferentes métodos para diagnosticar, 
planificar, ejecutar y redactar un proyecto de investigación. Su contenido está organizado en cuatro unidades. I. Ciencia, 
II. Investigación científica, III. Estrategias metodológicas de investigación, IV. Técnicas de investigación social. 
 
III. Competencia del perfil de egreso relacionada con la 
asignatura 
 
COMPETENCIAS CRITERIOS NIVEL DE LOGRO 
Comprende los elementos 
involucrados en el quehacer 
científico que han logrado el 
desarrollo de las naciones 
Atención del embarazo, parto y 
puerperio normal 
Describe el uso correcto de la 
tecnología perinatal para la 
atención del embarazo parto y 
puerperio normal 
Comunicación oral 
Propone ideas relevantes durante el 
desarrollo de sus actividades 
académicas; de manera clara, 
precisa y sustentada en 
información especializada. 
Herramientas digitales 
Reconoce las principales 
herramientas digitales que le 
permitan encontrar información 
pertinente y actualizada, y 
comunicar sus ideas a otros de 
manera más eficiente. 
Cultura de trabajo en equipo 
altamente efectivo 
Participa en reuniones de trabajo 
escuchando a los demás y estando 
abierto a considerar otras formas 
de pensar y opinar 
Analiza los elementos del método 
científico para la obtención de 
información frente a un problema 
propuesto 
Identificación de problemas 
Indaga a partir de preguntas que 
existe una situación problemática 
que es posible mejorar 
Proyectos de prevención y 
promoción de la Salud Sexual 
Reproductiva 
Valora la calidad de la información 
Metas de desarrollo 
Organiza sus tiempos y selecciona 
las estrategias, procedimiento y 
recursos que le permitan alcanzar 
sus metas, teniendo en cuenta 
experiencias previas exitosas. 
Integración de evidencias 
Identifica las fuentes bibliográficas 
autorizadas y las estrategias de 
búsqueda 
Decisión ética 
Reconoce los principios de 
confidencialidad profesional y legal. 
Desarrolla los elementos de la 
ejecución de la investigación 
científica. 
Desarrollo y motivación 
Alienta y ofrece apoyo a los 
miembros del equipo cuando es 
necesario para alcanzar las metas 
propuestas. 
4 
 
Adaptación a la diversidad 
Participa en grupos de trabajo 
mostrando respeto ante la 
diversidad étnica, social, cultural, 
ideológica, entre otras 
Selección de información 
Aplica las consideraciones éticas en 
la ejecución de la investigación. 
Comprende los elementos de la 
comunicación de resultados de 
investigación 
Selección de información 
- Busca fuentes confiables de 
información y selecciona de manera 
intuitiva y general aquellas que le 
ayuden a comprender el problema 
identificado. 
Interpretación de resultados y 
comunicación 
Analiza los datos e información 
cuantitativa y cualitativa obtenida y 
los organiza de acuerdo a las 
variables identificadas. 
Interpretación de resultados y 
comunicación 
Contrasta los datos recolectados 
con las hipótesis planteadas. 
Comunicación escrita 
Redacta informes considerando el 
uso adecuado del idioma y 
trasmitiendo la información básica 
con presión. 
Integración de evidencias 
Conoce los fundamentos del 
análisis e integración de evidencias 
 
IV. Logro de la Asignatura 
Al terminar el curso el alumno elabora propuestas de investigación acordes a los estamentos de ciencia y tecnología 
para la obstetricia, tomando en cuenta los elementos del método científico y sus mecanismos de difusión científica. 
 
V. Resultado de aprendizaje por Unidades 
 
Unidad I: Identifica la estructura del Sistema de Investigación en Ciencia y Tecnología y su labor en el desarrollo 
Unidad II: Comprende los elementos del método científico y como estos se desarrollan en el proyecto de investigación 
Unidad III: Comprende los elementos de la ejecución de la investigación científica 
Unidad IV: Comprende los elementos de la comunicación de resultados de investigación. 
 
VI. Personal Docente 
A. Responsable 
CODIGO APELLIDOS Y NOMBRES Categoría Clase Horas 
0A2441 Munares García, Oscar Fausto Auxiliar T.P. 20 
 
B. Colaboradores 
CODIGO APELLIDOS Y NOMBRES Categoría/clase Condición Horas 
06346E Salazar Salvatierra, Emma Felicita Principal T.C. 40 
076252 Zagaceta Guevara, Zaida Principal T.C. 40 
5 
 
60763 Rojas Espinoza Clara Principal T.C. 40 
090352 Solís Rojas, Mirian Teresa Principal T.P. 20 
0A4152 Cruz Huamán, Betty Esther Auxiliar T.P. 20 
0A4174 Santos Rosales, Yuly Raquel Auxiliar T.P. 20 
0A4313 Zamora Chávez, Sara Carolina Auxiliar T.P. 20 
 Ku Chung, Elia Stephanie Contratada 
 Yace Martínez, Jessica Maryluz Contratada 
 Barja Ore, John Jesús Contratado 
 Moquillaza Alcántara, Víctor Hugo Contratado 
 Pedro Henry Neciosup Chafloque Contratado 
 
VII. Programación de contenidos de cada Unidad de 
Aprendizaje 
UNIDAD I: CIENCIA 
RESULTADOS DE 
APRENDIZAJE 
Comprende los elementos involucrados en el quehacer científico que han 
logrado el desarrollo de las naciones 
 
Semana 
Fecha 
Contenido 
Estrategia 
metodológica 
Responsable 
1 
19-08-19 
Principios de la ciencia Exposición Dialogada Oscar Munares 
Organización del trabajo de planificación, ejecución 
y redacción de la investigación. Organización de 
seminarios. 
Dinámica de grupo 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
Tutoría 1: El impacto de la ciencia Tutoría 
2 
26-08-19 
Investigación, Desarrollo e innovación (I+D+I), 
indicadores cienciométricos Exposición Dialogada 
Oscar Munares 
Seminario 1: Políticas públicas en ciencia, 
tecnología e innovación (Ref. 1) 
Seminario 2: Imaginación científica (Ref. 2) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
Tutoría 2: Planteamiento del problema, Delimitacióny Formulación del Problema 
Tutoría 
6 
 
3 
02-09-19 
Gestión de la ciencia Exposición Dialogada Oscar Munares 
Seminario 3: Mitos de la investigación aplicada (Ref. 
3) 
Seminario 4: Aspectos y avances de la ciencia, 
tecnología e innovación (Ref. 4) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
Tutoría 3. Formulación de objetivos, justificación, 
limitaciones 
Tutoría 
4 
09-09-19 
Regulación de la ciencia y la tecnología Exposición Dialogada Oscar Munares 
Seminario 5. Factor de impacto e índice h (Ref. 5) 
Seminario 6. Rol de la pregunta en investigación 
(Ref. 6) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
Tutoría 4. Marco teórico Tutoría 
 
UNIDAD II: INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Analiza los elementos del método científico para la obtención de información 
frente a un problema propuesto 
 
Semana 
Fecha 
Contenido 
Estrategia 
metodológica 
Responsable 
5 
16-09-19 
Planteamiento del problema, delimitación y 
formulación. Formulación de objetivos, 
justificación, limitaciones. 
Exposición Dialogada 
Oscar Munares 
Seminario 7. Diseño de proyecto de tesis (Ref. 8) 
Seminario 8. Proyecto de investigación 1 (Ref. 9) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
Tutoría 5. Formulación de hipótesis Tutoría 
6 
23-09-19 
Marco teórico, formulación de hipótesis, diseño 
metodológico: tipo de investigación, población, 
muestra, variables, operacionalización de variables. 
Consideraciones éticas, consentimiento informado. 
Exposición Dialogada 
Oscar Munares 
Seminario 9. Proyecto de investigación 2 (Ref. 10) 
Seminario 10.Guía del Proyecto de investigación 
(Ref. 7) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
7 
 
Tutoría 6. Diseño metodológico, tipo de 
investigación 
Tutoría 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
7 
30-09-19 
Cronograma, presupuesto, recursos disponibles. Exposición Dialogada 
Oscar Munares 
Seminario 11. Tipo y diseños de investigación (Ref. 
11) 
Seminario 12. Muestra en investigación 
cuantitativa (Ref. 15) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
Tutoría 7. Población y muestra Tutoría 
8 
07-10-19 Evaluación Parcial 
Munares, Oscar 
Plana Docente 
 
UNIDAD III: ESTRATEGIAS METODOLOGICAS DE INVESTIGACIÓN 
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Desarrolla los elementos de la ejecución de la investigación científica 
 
Semana Contenido Estrategia 
metodológica 
Responsable 
9 
14-10-19 
Referencias bibliográficas, anexos Exposición Dialogada 
Oscar Munares 
Seminario 13. Validez y confiabilidad de 
instrumentos (Ref. 21) 
Seminario 14. Adaptación cultural y validación de 
cuestionarios (Ref. 20) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
Tutoría 8. Variables Tutoría 
 Técnicas e instrumentos de recolección de datos Exposición Dialogada 
Oscar Munares 
10 
21-10-19 
Seminario 15. Tipos de muestreo (Ref. 14) 
Seminario 16. Constructo, variables, dimensiones 
(Ref. 12) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
8 
 
Tutoría 9. Operacionalizacion de las variables Tutoría 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
11 
28-10-19 
Validación de instrumentos Exposición Dialogada 
Oscar Munares 
Seminario 17. Consentimiento informado (Ref. 16) 
Seminario 18. Comités de ética (Ref. 17) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
Tutoría 10. Consideraciones éticas, consentimiento 
informado 
Tutoría 
12 
04-11-19 
Plan de recolección de datos I Exposición Dialogada 
Oscar Munares 
Seminario 19. Trabajo de investigación (Ref. 18) 
Seminario 20. Técnicas de investigación (Ref. 19) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
Tutoría 11. Cronograma, presupuesto, recursos 
disponibles 
Tutoría 
13 
11-11-19 
Plan de recolección de datos II Exposición Dialogada 
Oscar Munares 
Seminario 21: Como redactar proyectos de 
investigación (Ref. 22) 
Seminario 22: Plagio y ética en investigación (Ref. 
25) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
Tutoría 12. Referencias bibliográficas, anexos Tutoría 
 
UNIDAD IV: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL 
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Comprende los elementos de la comunicación de resultados de investigación 
 
Semana Contenido Estrategia 
metodológica 
Responsable 
9 
 
14 
18-11-19 
Análisis de datos Exposición Dialogada 
Oscar Munares 
Seminario 23: La investigación cualitativa en la 
vida cotidiana (Ref. 26) 
Seminario 24: Rigor científico en la práctica de 
investigación cualitativa (Ref. 27) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
Tutoría 13. Revisión del Proyecto de investigación Tutoría 
15 
25-11-19 
Requisitos uniformes para presentación de 
manuscritos, tipos de documentos científicos Exposición Dialogada 
Oscar Munares 
Seminario 25. Recomendaciones para escribir un 
artículo (Ref. 23) 
Seminario 26. Recomendaciones para escribir 
mejores artículos (Ref. 24) 
Seminario 
Salazar, Emma 
Zagaceta, Zaida 
Rojas Clara 
Solís, Mirian 
Munares, Oscar 
Cruz, Betty 
Santos, Yuly 
Zamora, Sara 
Ku, Elia 
Yace, Jessica 
Barja, John 
Moquillaza, Víctor 
Tutoría 14. Revisión de las referencias 
bibliográficas 
Tutoría 
16 
02-12-19 
Evaluación Final 
Plenaria 
Munares, Oscar 
Plana Docente 
PRESENTACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN 
 
 
VIII. Procedimientos Didácticos 
 
Para el logro de las competencias fijadas se han programado actividades de aprendizaje para cada uno de los 
componentes de las mismas, con la finalidad de lograr el aprendizaje del método científico y del pensamiento científico 
a través de la práctica y la exploración del entorno. La metodología utilizada en el dictado del curso será en lo posible 
el método de proyectos, de análisis, síntesis y aprendizaje colaborativo. El proceso de enseñanza-aprendizaje se realizará 
mediante exposición dialogada, dinámicas de grupo, seminarios, talleres y tutorías. 
 
• Exposiciones dialogadas 
Los contenidos de las distintas unidades temáticas, se desarrollarán en forma de exposiciones dialogadas. 
Las clases teóricas será una vez por semana. Los temas se encuentran calendarizados de acuerdo a 
Unidades Temáticas. 
 
• Dinámica de grupo 
Con la finalidad de lograr los contenidos procedimentales, se ha previsto la realización de dinámicas de 
grupo para los procesos de ejecución y redacción de la investigación. 
 
• Seminarios 
Los estudiantes en grupo desarrollaran seminarioscon tópicos específicos de temas actuales en el campo 
de la investigación y desarrollo. Las fuentes para la realización de los artículos corresponderán a los 
artículos seleccionados de las referencias bibliográficas 
 
• Proyecto de investigación 
Los alumnos en grupo elaborarán un proyecto de investigación grupal acorde a la realidad nacional con 
énfasis en la Salud Sexual y Reproductiva. 
 
• Tutorías 
Los alumnos en colaboración con docentes del departamento y estudiantes de posgrado desarrollaran los 
temas de investigación, así como la ejecución y redacción de documentos científicos. 
 
10 
 
• Correo electrónico 
Aplicación tecnológica informática de transferencia de mensajes, potencia la comunicación asincrónica e 
interacción entre docente y estudiante, a través de la herramienta interactiva fuera del aula. 
 
• Plenaria 
Recurso didáctico donde los estudiantes presentarán mediante exposición sus actividades y resultados de 
investigación, los docentes consolidarán mediante sus aportes los logros realizados. 
 
IX. Evaluación: 
A. Herramientas de Evaluación 
Unidad Criterios e indicadores 
Instrumentos de Evaluación 
Rúbrica, Hoja de criterios, prueba escrita, prueba de 
ensayo, etc. 
Anexo 
1 
Estructura del sistema de 
investigación 
Prueba escrita, rúbrica 1 
2 Elementos del método científico Rúbrica 2 
3 Ejecución de la investigación Prueba escrita, rúbrica 3 
4 
Comunicación de resultados de 
investigación 
Proyecto de investigación, Rúbrica 4 
 
B. Fórmula 
A. Teoría: 40% del promedio Final 
(T1 + T2) / 2 = T 
B. Práctica: 60% del promedio Final 
(P1 + P2 + P3 + P4) / 4 = P 
 
X. Referencias Bibliográficas 
 
§ Referencias bibliográficas 
 
• Polit D, Hungler B. Investigación científica en ciencias de la salud. 6° Edic. Edit. McGraw-Hill 
Interamericana. 2000. 
• Castilla L, Cravioto J. Estadística simplificada para investigación en ciencias de la salud. 1° Edi. Edit. 
Trillas.1991. 
• Pineda E, Alvarado E. Metodología de la investigación. 3° Edic. Edit. OPS/OMS. 2008 
• Briones G. Investigación cuantitativa en las ciencias sociales. Edit. ARFO. 2002. 
• Hernández R. y col. 2002. “Metodología de la investigación”. 3° ed. Editorial Mc Graw-Hill. México. 
 
§ Hemerográficas 
 
1. Loray Romina. Políticas públicas en ciencia, tecnología e innovación: tendencias regionales y espacios de 
convergencia. Rev Estud Soc 2017;62:68-80 
2. Doval Hernán. Acerca de la “imaginación científica” ¿Existe algún método para inventar ideas 
novedosas? Rev Argent Cardiol 2005;74(6):505-511 
3. Vega-González L. Siete mitos de la investigación aplicada y el desarrollo tecnológico universitario. 
Ingeniería. Invest Tecnol 2011;12(3):243-256 
4. Vega Marco. Aspectos y avances en ciencia, tecnología e innovación. Polis Rev Universidad Bolivariana 
2012;11(33):451-468 
5. Quindós Guillermo. Confundiendo al confuso: reflexiones sobre el factor de impacto, el índice h(irsch) el 
valor Q y otros cofactores que influyen en la felicidad del investigador. Rev Iberoam Micol 
2009;26(2):97-102 
6. Abreu José, Parra González Casilda, Molina Arenas Edgar. El rol de las preguntas de investigación en el 
método científico. DAENA Int J Good Conscience 2012;7(1):169-187 
11 
 
7. Montes del Castillo Angel, Montes Martínez Alberto. Guía para proyectos de investigación. Universitas, 
Rev Cienc Soc Hum 2014;20:91-126 
8. López Hernández Daniel, Fraga Vázquez Verónica, Rosas Alanís María, Castro Herrera Gustavo, 
Thompson Bonilla María. Cómo redactar y diseñar un proyecto de tesis. Rev Esp Med Quir 2014;19:134-
139 
9. Moreno Altamirano Laura. Desarrollo de un proyecto de investigación. Primera de dos partes. Rev Mex 
Pediatr 1997;64(4):171-174 
10. Moreno Altamirano Laura. Desarrollo de un proyecto de investigación (Segunda parte). Rev Mex Pediatr 
1997;64(5):201-205 
11. Donis José. Tipos de diseños de los estudios clínicos y epidemiológicos. Avances Biomedicina 
2013;2(2):76-99 
12. Abreu José. Constructos, variables, dimensiones, indicadores y congruencia. DAENA Int J Good 
Conscience 2012;7(3):123-130 
13. Carballo Barcos Miriam. Algunas consideraciones acerca de las variables en las investigaciones que se 
desarrollan en educación. Univ Soc Rev Cientif Univ Cienfuegos 2016;8(1):140-150 
14. Casal Jordi, Mateu Enric. Tipos de muestreo. Rev Epidem Med Prev 2003;1:3-7 
15. Argibay Juan Carlos. Muestra en investigación cuantitativa. Subjetividad Procesos Cognitivos 2009:13-
29 
16. Cañete Roberto, Guilhem Dirce, Brito Katia. Consentimiento informado: algunas consideraciones 
actuales. Acta Bioethica 2012;18(1):121-127 
17. Arango-Bayer Gloria. Los comités de ética de la investigación. Objetivos, funcionamiento y principios 
que buscan proteger. Invest Enferm Imag Desarrollo 2008;10(1):9-20 
18. Arévalo Barea Arturo. Cómo hacer un trabajo de investigación. Rev Med La Paz 2013;19(1):72-78 
19. Rojas Crotte Ignacio. Elementos para el diseño de técnicas de investigación: una propuesta de 
definiciones y procedimientos en la investigación científica. Tiempo de Educar 2011;12(24):277-297 
20. Ramada-Rodilla JM, Serra-Pujadas C, Delclós-Clanchet GL. Adaptación cultural y validación de 
cuestionarios de salud: revisión y recomendaciones metodológicas. Salud Publica Mex 2013;55:57-66 
21. Corral Yadira. Validez y confiabilidad de los instrumentos de investigación para la recolección de datos. 
Rev Cienc Ed 2009;19(33):228-247 
22. López Hernández Daniel, Fraga Vázquez Verónica, Rosas Alanís María, Castro Herrera Gustavo, 
Thompson Bonilla María. Cómo redactar proyectos de investigación. Rev Esp Med Quir 2013;18(4):331-
8 
23. Reyes Ortiz Carlos Alfonso. Recomendaciones para escribir un artículo científico. MEDUNAB 
2001;4(12):161-165 
24. Threlfall Richard, Serna Edgar. Recomendaciones para escribir mejores artículos científicos. RACCIS 
2014;4(2):7-111333 
25. Miranda Montecinos Alejandro. Plagio y ética de la investigación científica. Rev Chil Derecho 
2013;40(2):771-726 
26. Villegas Margarita, González Fredy. La investigación cualitativa de la vida cotidiana. Medio para la 
construcción de conocimiento sobre lo social a partir de lo individual. Psicoperspectivas Individuo y 
Sociedad. 2011;10(2):35-59 
27. Erazo Jiménez María. Rigor científico en las prácticas de investigación cualitativa. Ciencia Docencia y 
Tecnología. 2011;XXII(42):107-136 
 
§ Electrónicas 
 
• Scientific Electronic Library Online http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es 
• Sistema de Información Científica Redalyc Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, 
España y Portugal https://www.redalyc.org/home.oa 
• Fundación Dialnet Universidad de Rioja https://dialnet.unirioja.es/ 
• US National Library of Medicine National Institutes of Health https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ 
• Centro Latinoamericano y del Caribe de Información en Ciencias de la Salud http://lilacs.bvsalud.org/es/ 
• Índice de Revistas Médicas Latinoamericanas Medigraphic http://www.medigraphic.com/ 
• Índice Mexicano de Revistas Biomédicas Latinoamericanas 1998 – 2018 
http://www.imbiomed.com.mx/1/1/catalogo.html 
• Free Medical Journals Geneva Foundation for Medical Education and Research 
https://www.gfmer.ch/Medical_journals/Revistas_medicas_acceso_libre.htm 
• DOAJ Directory of Open Access Journals https://doaj.org/ 
• Hinari Programa de Acceso a la Investigación para la Salud https://www.who.int/hinari/es/ 
 
http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es
https://www.redalyc.org/home.oa
https://dialnet.unirioja.es/
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
http://lilacs.bvsalud.org/es/
http://www.medigraphic.com/
http://www.imbiomed.com.mx/1/1/catalogo.html
https://www.gfmer.ch/Medical_journals/Revistas_medicas_acceso_libre.htm
https://doaj.org/
https://www.who.int/hinari/es/