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Jaime Alberto Sarmiento Ocampo!
Propuesta para optar por la Decanatura (2018-20)	
  
Facultad de Arquitectura, Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín!
	
  
Ph.D. Arq., Profesor Asociado UN ,!
Coordinador Maestría en Arquitectura!
 jsarmien@unal.edu.co	
  
 Aspirante #3 en el tarjetón.!
PLAN SINERGIA 
1ª. AMPLIACIÓN DE LA PROPUESTA
	
  
	
  
	
  	
  
Cordial saludo a la comunidad académica y administrativa de la Facultad 
de Arquitectura, Construcción y Artes. Este texto es la primera ampliación, 
de dos que se tienen programadas, para difundir las propuestas de los 
aspirantes a la Decanatura.
	
  
En esta primera ampliación quiero compartirles dos aspectos: la idea de 
SINERGIA, y la primera línea de trabajo propuesta:	
  1. ARTICULACIÓN DE 
LAS ÁREAS Y MÉTODOS DEL CONOCIMIENTO EN LA FACULTAD.	
  
PLAN SINERGIA 
Estos bocetos realizados por el artista español Eduardo Chillida nos dan una idea de la 
complejidad de las manos. La mano entera muestra su plenitud y eficiencia, mientras 
que la mano incompleta o los dedos por separado se perciben toscos e ineficientes. 	
  
1. ”Acción de dos o más causas cuyo efecto es superior a la suma de los efectos individuales”.	
  
2. ”Biol. Concurso activo y concertado de varios órganos para realizar una función”. Diccionario RAE	
  
¿QUÉ ES SINERGIA?
“El termino ‘sinergia’ significa unión de energías; del griego, syn-ergy = unión + 
energía; conceptualmente significa multiplicación de energías.”	
  	
  
El diseñador y arquitecto norteamericano Richard Buckinster Fuller introdujo el 
término sinergia para realizar estructuras espaciales con muy poco material y peso, 
como las cúpulas geodésicas.
PLAN SINERGIA 
TRES LÍNEAS DE TRABAJO.
Propongo implementar este concepto de SINERGIA en tres líneas de trabajo, 
relacionadas con tres escalas:
 
1.  ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS Y MÉTODOS DEL CONOCIMIENTO EN 
LA FACULTAD (Nivel de Facultad)
2.  EQUILIBRIO DE LAS LABORES MISIONALES DE LA 
UNIVERSIDAD (Nivel de Universidad).
3. VÍNCULO CON EL ENTORNO Y LA SOCIEDAD (Nivel de País).
PLAN SINERGIA 
1.  ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS Y MÉTODOS DEL CONOCIMIENTO 
EN LA FACULTAD (Nivel de Facultad).
La	
  Facultad	
  de	
  Arquitectura	
   fue	
   fundada	
  hace	
  62	
  años	
  por	
  el	
  maestro	
  PEDRO	
  NEL	
  GÓMEZ,	
  
ingeniero,	
  escultor,	
  pintor,	
  arquitecto	
  y	
  urbanista.	
  	
  
PLAN SINERGIA 
Muestra de obra arquitectónica, pictórica y escultórica del Maestro Pedro Nel Gómez 
PLAN SINERGIA 
PROBLEMA: 
Desconexión: Esos saberes, reunidos en la figura del maestro Pedro 
Nel, se han venido disgregando con el tiempo, al grado tal que la 
Facultad se ha convertido en una sumatoria de escuelas que conviven 
en comunidad, pero que poco se relacionan e interactúan entre ellas.
	
  
	
  
PROPUESTA:
Articulación. Recuperar el espíritu integrador del maestro Pedro Nel, 
donde construcción, arte y arquitectura se relacionen entre sí. Este 
principio interdisciplinar está presente desde los orígenes del arte y la 
arquitectura. Aquí enseño algunos ejemplos.
PLAN SINERGIA 
Fidias (480-430 a.c.), el gran escultor griego fue el encargado de realizar las 
esculturas y la decoración del Partenón de la Acrópolis de Atenas. También se le 
atribuye en gran medida el templo mismo.
Marco	
   Vitrubio	
   (70	
   a.C.	
   –	
   15	
   a.C.),	
   Ingeniero,	
   escritor,	
   arquitecto,	
   escribió	
   el	
   tratado	
  
Jtulado	
   ‘los	
   diez	
   libros	
   de	
   la	
   arquitectura’	
   donde	
   idenJfica	
   tres	
   componentes	
  
fundamentales:	
   Firmeza,	
   UJlidad	
   y	
   Belleza,	
   los	
   cuales	
   podría	
   asociarse	
   a	
   Construcción,	
  
Arquitectura	
  y	
  Arte.	
  
PLAN SINERGIA 
Obras de Miguel Ángel Buonarroti (1475-1564), pintor, escultor, arquitecto del 
Renacimiento italiano 
Le Corbusier (1887-1965), escritor, urbanista, arquitecto, pintor, escultor suizo: 
“¿Dónde comienzan la escultura, la pintura, y la arquitectura? En las 
extremidades de estas tres ramas se encuentra la estatua, el cuadro o el templo. 
Pero al interior del cuerpo mismo del evento plástico todo no es más que unidad”
PLAN SINERGIA 
Dibujo, escultura y arquitectura del 
español Santiago Calatrava.
En la contemporaneidad sigue 
presente la interacción entre el arte, 
la técnica y la arquitectura. 
Steven Holl, Museo de Arte Contemporáneo de Helsinki, acuarela y foto
PLAN SINERGIA 
En nuestro contexto también se han dado otras hibridaciones entre arte y arquitectura, 
como la Plaza de las Luces, Cisneros, obra de Luis Fernando y Juan Manuel Peláez.
ESTRATEGIAS:
•  Crear Talleres Transversales de experimentación, con 
estudiantes y profesores de las tres carreras.
•  Identificar afinidades entre los tres programas curriculares y 
potenciar estos puntos en común.
•  Realizar ajustes administrativos en las escuelas, de tal manera 
que se articulen mejor las áreas de conocimiento.
•  Ajustar gradualmente los programas curriculares, buscando 
una mayor integración.
PLAN SINERGIA 
SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE
I II III IV V VI VII VIII IX X
6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8
2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 2 4
4 4 5
2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4
3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 6 3 4 6 6
4 6 6 4 6 3 4 6 6 2 2 4 2 2 4 2 2 4
3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3
COMPONENTE DE FUNDAMENTACIÓN 22
REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO 8
TECNOLOGÍA 6
HISTORIA Y TEORÍA 6
URBANISTICA 2
COMPONENTE DISCIPLINAR PROFESIONAL 119
PROYECTOS 54
TECNOLOGÍA 13 Con Prerequisito
HISTORIA Y TEORÍA 8
URBANISTICA 8
REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO 10
TRABAJO DE GRADO 6
OPTATIVAS DISCIPLINAR/PROFESIONAL 20
COMPONENTE LIBRE ELECCIÓN 37
IDIOMA 12
TOTALES 190
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - SEDE MEDELLÍN
FACULTAD DE ARQUITECTURA
MALLA CURRICULAR (PLAN DE ESTUDIOS)
ARQUITECTURA
3006618 3006619 3006620
Representación 1
Representación 
3006615
Representación 2 Representación 3 Representación 4 Representación 5 Representación 6
Representación Representación Representación Representación Representación 
Tecnología del Proyecto 2 Tecnología del Proyecto 3 Tecnología del Proyecto 4
Proyectos 8 Proyectos 9
Optativa 2
Idioma I Idioma II Idioma III Idioma IV
Optativa 1
Tecnología del Proyecto 1 Optativa 3
3006616 3006617
Libre Elección
Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección
Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección
Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología
3006622 3006623 3006624 3006625 3006626
Libre Elección
Libre Elección
Tecnología
3006621
Libre Elección Libre Elección
Libre Elección Libre Elección
Urbanistica 2
Ciudad y Territorio
3006627
Urbanistica 3
Ciudad y Territorio
3006793
3006605
Historia y Teoría 1
Historia y Teoría
Urbanistica 1
Ciudad y Territorio
3006600 3006628
Urbanistica 4
Ciudad y Territorio
3006611
Proyectos 3
Proyectos 
3006608
Proyectos 4
Proyectos 
30066093006606
Proyectos 2
Proyectos 
3006607
Proyectos 5
3006610
Tecnología del Proyecto 5 Tecnología del Proyecto 6
Optativa 4
Historia y Teoría 3
Historia y Teoría
3006603
Historia y Teoría 4
Historia y Teoría
3006604
Urbanistica 5
Ciudad y Territorio
3006629
ComponenteCódigo asignado en Sistema
Créditos Horas presenciales Horas externas
Nombre Asignatura
Línea a la cual pertenece
Historia y Teoría
Introducción Historia y Teoría
Trabajo de Grado/Proyectos 10
Proyectos Proyectos 
3006613 3006614 3006794
3006601
Historia y Teoría 2 Seminario de Investigación
3006792
Historia y Teoría
3006602
Proyectos 7
Proyectos 
3006612
Proyectos 1
Proyectos Proyectos 
Proyectos 6
Proyectos 
 
I II III IV V VI VII VIII IX X
3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6
● o o o o o o o
 
3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6
● o o ● o o ●6 4 10 6 4 10 6 4 10 6 4 10 6 4 10 6 4 10 6 4 10 10 2 12
● ● ● ● ● ● ● ●
3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6
o o
3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6
● ● ● ● ● ●
3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 6 3 3 6
● ● ● ●
21 20 38 21 20 38 21 20 38 21 20 38 18 16 34 18 16 34 18 16 34 22 14 36 0 0 0 0 0 0
Formación en lengua extranjera
Horas de actividad presencial a la semana
CRÉDITOS HAP HAI
 Pertenece a una agrupación
● Asignaturas obligatorias Total HAP por semestre
Asignaturas opcionales Total HAI por semestre
El color de esta casilla va de acuerdo con el componente al que pertenece Componente de Fundamentación
Componente Disciplinar o Profesional
TRABAJO DE GRADOTALLER VII
LABORATORIO
SEMINARIO DE INVEST. I
LABORATORIO
Artes Plasticas
LABORATORIO
CÓDIGO
 PROGRAMA CURRICULAR
4 4 4 4
TALLER
HISTORIA I
SEMINARIOS E HIST
HISTORIA II
SEMINARIOS E HIST
Horas de actividad autónoma o independiente 
a la semana
INGLÉS III
HISTORIA III
NOMBRE DE LA 
ASIGNATURA
ASIGNATURAS DE LOS COMPONENTES DE FUNDAMENTACIÓN Y DE FORMACIÓN DISCIPLINAR O PROFESIONAL
CONVENCIONES
INGLÉS II LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN
Para establecer 
prerrequisitos o correquisitos
Total de créditos por semestre
ASIGNATURAS DEL COMPONENTE DE LIBRE ELECCIÓN
LIBRE ELECCIÓN
INGLÉS IV
LABORATORIO
TALLER
SEMINARIO II
SEMINARIOS E HIST
LABORATORIO
LABORATORIO
SEMINARIO DE INVEST. II
SEMINARIO III
TALLERTALLER
FUND. FLEXIBLE
TALLER
TALLER V
SEMINARIO I
SEMINARIOS E HIST
LIBRE ELECCIÓNLIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓNLIBRE ELECCIÓN
LIBRE ELECCIÓN
LIBRE ELECCIÓN
LIBRE ELECCIÓN
SEMINARIOS E HIST
SEDE
LABORATORIO
Medellin
LABORATORIO LABORATORIO
PLAN DE ESTUDIOS
LABORATORIOLABORATORIO
NOMBRE DE LA 
AGRUPACIÓN 
BASICO IMAGEN I FUND. FLEXIBLE
BASICOS
INGLÉS I
TALLER I
TALLER 
TALLER II
BASICO ESPACIO I
LABORATORIO
LIBRE ELECCIÓNLABORATORIO LABORATORIO
TALLER III TALLER IV
BASICOS
FUND. FLEXIBLE LABORATORIO
LABORATORIO
FUND. FLEXIBLE LIBRE ELECCIÓN
TALLER
LABORATORIO LABORATORIO
TALLER VI
TOTALES
I II III IV V VI VII VIII IX X
4 4 8 4 4 8 2 3 3 2 3 3
● ● ● ●
4 4 8 3 4 5 3 6 3 2 4 3
● ● ● ●
4 6 6 4 6 6 4 6 6
● ● ●
4 4 7 2 4 2 2 4 2
● ● ●
2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2
● ● ● ● ●
2 4 2 2 4 2 2 4 2
● ● ●
3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 6 2 16
● ● ● ● ● ● ● ●
4 6 6 4 6 6 4 6 6 2 4 2
● ● ● ●
3 4 4 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2
● ● ● ● ●
3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4
● ● ● ●
17 22 28 17 22 27 16 25 22 15 25 18 13 22 17 11 18 14 11 18 14 6 12 6 0 0 0 6 2 16
50 49 47 43 39 32 32 18 0 18
Créditos % Créditos %
C
o
Créditos % Créditos % Créditos %
44 24 10 6 68 38 22 12 36 20
Flexible 38 %
Horas de actividad presencial a la semana
CREDITOS HAP HAI
 Pertenece a una agrupación
● Asignaturas obligatorias Total HAP por semestre
Asignaturas opcionales Total HAI por semestre
El color de esta casilla va de acuerdo al componente al que pertenece Componente de Fundamentación
Componente Disciplinar o Profesional
To
ta
l 
 
Pl
an
 d
e 
Es
tu
di
os
LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN
180
Obligatorio 62 %
Créditos
LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓNLIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN
TALLER II (Cerramientos y 
acabados)
PATOLOGÍA: PREVENCIÓN 
MANTENIMIENTO Y 
RESTAURACION DE 
EDIFICACIONES
PATOLOGÍA: PREVENCIÓN 
MANTENIMIENTO Y 
RESTAURACION DE 
EDIFICACIONES
OPTATIVA 
FUNDAMENTACIÓN
TALLER III (Instalaciones 
Básicas)
REPRESENTACIÓN DEL 
PROYECTO 1
HABITAT I HABITAT II
3007401 3006740
GEOMETRÍA VECTORIAL Y 
ANALÍTICA
INGENIERIA Y CIENCIAS
PATOLOGIA I (Introducción)
PATOLOGIA II 
(Lesiones)
REPRESENTACIÓN DEL 
PROYECTO
REPRESENTACIÓN DEL 
PROYECTO 2
REPRESENTACIÓN DEL 
PROYECTO
1000008
TOTAL LIBRE 
ELECCIÓN
INGLÉS IV
TOTAL OBLIGATORIO 
FUNDAMENTACIÓN
TOTAL OPTATIVA 
FUNDAMENTACIÓN
TOTAL OBLIGATORIO 
DISCIPLINAR
3006762
3006772
3006722 3006723
3006732 3006729
TOTAL OPTATIVA 
DISCIPLINAR
LIBRE ELECCIÓN
CONSTRUCCIÓN I (Sistemas 
Constructivos)
EJECUCIÓN DE OBRAS
GESTION INTEGRADA DE 
PROYECTOS I
EJECUCIÓN DE OBRAS
3006773 3006743
GESTIÓN DE LA 
CONSTRUCCIÓN
TALLER I 
(Estructuras)
HUMANISTICA
3006717
CONSTRUCCION II 
(Recursos)
CONSTRUCCION III 
(Estructuras)
CONSTRUCCION IV 
(Cerramientos)
EJECUCIÓN DE OBRAS EJECUCIÓN DE OBRAS EJECUCIÓN DE OBRAS
3006718 3006719
MATERIALES III 
Metálicos
MATERIALES IV Compuestos 
y Maderas
EJECUCIÓN DE OBRAS
HUMANISTICA
3006605
HUMANISTICA
3006746
MATERIALES DE 
CONSTRUCCIÓN
3006745
MATERIALES II 
Cerámicos, Vítreos y 
Polímeros
CONSTRUCCION V 
(Acabados)
CONSTRUCCION VI 
(Instalaciones Básicas)
CONSTRUCCION VII 
(Instalaciones Especiales)
MATERIALES DE 
CONSTRUCCIÓN
FUNDAMENTOS DE 
INSTALACIONES TECNICAS
3006782
LEGISLACIÓN LABORAL Y 
PÚBLICA
GESTIÓN DE LA 
CONSTRUCCIÓN
SISTEMAS DE GESTIÓN
EJECUCIÓN DE OBRAS EJECUCIÓN DE OBRAS GESTIÓN DE LA 
CONSTRUCCIÓN
3006774
GESTIÓN DE LA 
CONSTRUCCIÓN
1000046
ACUERDO 033 
DE 2007 
UNIVERSIDAD 
NACIONAL
Componente 
Fundamentación
TOTALES
1000047
Para establecer prerrequisitos o 
correquisitos
3006787
ASIGNATURAS DEL COMPONENTE DE LIBRE ELECCIÓN
3006781
PROGRAMACION DE OBRAS 
I
3006786
CÓDIGO
30066173006616
3006769
3006615
CONVENCIONES
CONTROLES DE OBRA I
GESTIÓN DE LA 
CONSTRUCCIÓN
COSTOS Y PRESUPUESTOS I
GESTIÓN DE LA 
CONSTRUCCIÓN
INGENIERIA Y CIENCIAS
Horas de actividad autonoma o independiente a la 
semana
 PROGRAMA CURRICULAR CONSTRUCCIÓN
3006739
3006760
3006780
1000045
NOMBRE AGRUPACION 
FISICA MECÁNICA
INGENIERIA Y CIENCIAS
INTRODUCCIÓN A LA 
HISTORIA Y TEORÍA 
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURAS DE LOS COMPONENTES DE FUNDAMENTACIÓN Y DE FORMACIÓN DISCIPLINAR O PROFESIONAL
INGLÉS III
INGENIERIA Y CIENCIAS
1000044
SEDE
REPRESENTACIÓN DEL 
PROYECTO 3
REPRESENTACIÓN DEL 
PROYECTO
MATERIALES DE 
CONSTRUCCIÓN
EJECUCIÓN DE OBRAS
3006741
GEOLOGÍA APLICADA
PLAN DE ESTUDIOS
3006720
Total de créditos por semestre
QUÍMICA DE LOS 
MATERIALES
MATERIALES DE 
CONSTRUCCIÓN
MATERIALES I 
Petreos, Aglomerantes y 
Aglomerados
MATERIALES DE 
CONSTRUCCIÓN
INGLÉS IIINGLÉS I
LIBRE ELECCIÓN
OPTATIVA PROFESIONAL O 
DISCIPLINAR
10000019 3006712 3006713
MEDELLÍN
ANÁLISIS ESTRUCTURAL I- 
CNT
ANÁLISIS ESTRUCTURAL II - 
CNT
INGENIERIA Y CIENCIAS
OPTATIVA 
FUNDAMENTACIÓN
OPTATIVA 
FUNDAMENTACIÓN
OPTATIVA 
FUNDAMENTACIÓN
INGENIERIA Y CIENCIAS
3006724
EJECUCIÓN DE OBRAS
OPTATIVA PROFESIONAL O 
DISCIPLINAR
OPTATIVA PROFESIONAL O 
DISCIPLINAR
OPTATIVA PROFESIONAL O 
DISCIPLINAR
OPTATIVA PROFESIONAL O 
DISCIPLINAR
3006715
TRABAJO DE GRADO
TRABAJIO DE GRADO
OPTATIVA PROFESIONAL O 
DISCIPLINAR
PATOLOGIA III (Técnicas de 
Intervención)
3006768
OPTATIVA PROFESIONAL O 
DISCIPLINAR
OPTATIVA PROFESIONAL O 
DISCIPLINAR
PATOLOGÍA: PREVENCIÓN 
MANTENIMIENTO Y 
RESTAURACION DE 
EDIFICACIONES
3006788
OPTATIVA PROFESIONAL O 
DISCIPLINAR
OPTATIVA PROFESIONAL O 
DISCIPLINAR
CÁLCULO DIFERENCIAL
INGENIERIA Y CIENCIAS
1000004
OPTATIVA PROFESIONAL O 
DISCIPLINAR
TOPOGRAFIA I
INGENIERIA Y CIENCIAS
OPTATIVA 
FUNDAMENTACIÓN
B 
B 
C C,D 
D 
C,D E 
F 
E,F 
C,G 
G H 
 H 
 C 
Arquitectura
Construcción
Artes
Al revisar los programas curriculares de las carreras de Arquitectura, Construcción y Artes se aprecia 
que hay materias que podrían compartirse, como las asignaturas de Historia, Representación y Talleres. 
Esto también podría contribuir a la optimización de espacios, tiempos y recursos docentes.
PLAN SINERGIA 
“Arquitectos, escultores, pintores, ... debemos regresar al trabajo manual ... Establezcamos, por lo tanto, una 
nueva cofradía de artesanos, libres de esa arrogancia que divide a las clases sociales y que busca erigir una 
barrera infranqueable entre los artesanos y los artistas”
Walter Gropius, fundador de la Bauhaus
Han existido otras experiencias académicas, experimentales yfructíferas, donde se mezclaban la 
manufactura, el diseño, el arte y la arquitectura, como la Escuela alemana de la Bauhaus (1919-1933).
PLAN SINERGIA 
PROBLEMAS:
TEORÍA sobre PRÁCTICA
Gran parte de la enseñanza y el aprendizaje en nuestra Facultad se basa, 
sobretodo, en los conocimientos que los profesores transmiten a los 
estudiantes de manera teórica. Se privilegia la Teoría sobre la Práctica.
En los Talleres de arquitectura, por ejemplo, se dibuja y se prevé la 
materialidad de los proyectos, pero los estudiantes tienen muy poco 
contacto con los materiales.
 
Detrimento del nivel académico
La falta de una práctica directa con los materiales –y también con la 
sociedad- va en un claro detrimento del nivel académico. 
PLAN SINERGIA 
PROPUESTAS
Equilibrio entre Teoría y Práctica. 
Pensar y hacer son dos actividades de aprendizaje que van 
unidas y se retroalimentan mutuamente. 
 
Incremento del nivel académico
La interacción entre las distintas áreas del conocimiento, así 
como un mejor equilibrio entre la teoría y la práctica, contribuirán 
en elevar el nivel académico de la Facultad.
 
PLAN SINERGIA 
ESTRATEGIAS:
•  Aprender haciendo: materializar proyectos que sean diseñados y 
construidos por los estudiantes con la asesoría de los profesores. 
•  Realizar talleres donde el resultado final sea construir de manera 
manual.
•  Desarrollar convenios para prácticas con centros especializados 
como el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. 
•  Incentivar las prácticas en los laboratorios y construir un laboratorio 
de investigación sobre nuevos materiales para las tres carreras.
•  Propiciar un permanente ‘ambiente’ académico mediante 
exposiciones académicas y profesionales, prácticas y ciclos de 
conferencias de calidad para la comunidad.
•  Acreditar los programas de pregrados ante la CNA y el RIBA, así 
como los de posgrado.
PLAN SINERGIA 
EJEMPLOS
A continuación se refieren algunos ejemplos locales y 
extranjeros, propios y aprendidos de algunos maestros, de cómo 
la teoría y la práctica se retroalimentan, elevando el nivel 
académico y profesional de estudiantes y profesores. 
A raíz del terremoto de Haití, desarrollé un Taller de Vivienda de 
Emergencia cuando era profesor de la Facultad de Arquitectura 
de la UPB (2010-2013). Durante 6 semestres se ensamblaron 6 
prototipos con espacios para dormir, reunirse y comer, de muy 
bajo presupuesto y fáciles de ensamblar. La experiencia 
académica estuvo próxima a convertirse en una spin-off, lo cual 
hubiese generado dividendos económicos de conocimiento, 
prestigio y para la universidad.
PLAN SINERGIA 
TALLER VIVIENDA DE EMERGENCIA
P.E.T. Proyecto especial de Transferencia 
Facultad de Arquitectura 
Universidad Pontificia Bolivariana
Profesores:
Arq. Jaime Sarmiento O.
Arq. Juan Ricardo Mejía
	
  
Interesaba que los estudiantes tuviesen contacto directo con los materiales, que 
conocieran sus propiedades y métodos de ensamble y que además respondieran a 
una necesidad social.
PLAN SINERGIA 
El trabajo tuvo una amplia repercusión en los medios de comunicación, y 
mostró la labor que se desarrollaba desde la universidad.
PLAN SINERGIA 
PLAN SINERGIA 
Rural Studio es un programa de pregrado de la 
Escuela de Arquitectura en Auburn University, 
Alabama, donde los estudiantes aprenden el 
oficio diseñando proyectos y construyendo 
edificaciones para las comunidades más pobres. 
El programa se ha desarrollado en tal medida que han encontrado soluciones económicas de muy 
buena calidad para las comunidades más desfavorecidas. Los niveles académicos y el compromiso 
social de la Escuela son reconocidos a nivel mundial.
PLAN SINERGIA 
PLAN SINERGIA 
También son reconocidos los talleres de verano de Buckminster Fuller con 
estudiantes de la Black Mountain College, Carolina del Norte.

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