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Jaime Alberto Sarmiento Ocampo! Propuesta para optar por la Decanatura (2018-20) Facultad de Arquitectura, Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín! Ph.D. Arq., Profesor Asociado UN ,! Coordinador Maestría en Arquitectura! jsarmien@unal.edu.co Aspirante #3 en el tarjetón.! PLAN SINERGIA 1ª. AMPLIACIÓN DE LA PROPUESTA Cordial saludo a la comunidad académica y administrativa de la Facultad de Arquitectura, Construcción y Artes. Este texto es la primera ampliación, de dos que se tienen programadas, para difundir las propuestas de los aspirantes a la Decanatura. En esta primera ampliación quiero compartirles dos aspectos: la idea de SINERGIA, y la primera línea de trabajo propuesta: 1. ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS Y MÉTODOS DEL CONOCIMIENTO EN LA FACULTAD. PLAN SINERGIA Estos bocetos realizados por el artista español Eduardo Chillida nos dan una idea de la complejidad de las manos. La mano entera muestra su plenitud y eficiencia, mientras que la mano incompleta o los dedos por separado se perciben toscos e ineficientes. 1. ”Acción de dos o más causas cuyo efecto es superior a la suma de los efectos individuales”. 2. ”Biol. Concurso activo y concertado de varios órganos para realizar una función”. Diccionario RAE ¿QUÉ ES SINERGIA? “El termino ‘sinergia’ significa unión de energías; del griego, syn-ergy = unión + energía; conceptualmente significa multiplicación de energías.” El diseñador y arquitecto norteamericano Richard Buckinster Fuller introdujo el término sinergia para realizar estructuras espaciales con muy poco material y peso, como las cúpulas geodésicas. PLAN SINERGIA TRES LÍNEAS DE TRABAJO. Propongo implementar este concepto de SINERGIA en tres líneas de trabajo, relacionadas con tres escalas: 1. ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS Y MÉTODOS DEL CONOCIMIENTO EN LA FACULTAD (Nivel de Facultad) 2. EQUILIBRIO DE LAS LABORES MISIONALES DE LA UNIVERSIDAD (Nivel de Universidad). 3. VÍNCULO CON EL ENTORNO Y LA SOCIEDAD (Nivel de País). PLAN SINERGIA 1. ARTICULACIÓN DE LAS ÁREAS Y MÉTODOS DEL CONOCIMIENTO EN LA FACULTAD (Nivel de Facultad). La Facultad de Arquitectura fue fundada hace 62 años por el maestro PEDRO NEL GÓMEZ, ingeniero, escultor, pintor, arquitecto y urbanista. PLAN SINERGIA Muestra de obra arquitectónica, pictórica y escultórica del Maestro Pedro Nel Gómez PLAN SINERGIA PROBLEMA: Desconexión: Esos saberes, reunidos en la figura del maestro Pedro Nel, se han venido disgregando con el tiempo, al grado tal que la Facultad se ha convertido en una sumatoria de escuelas que conviven en comunidad, pero que poco se relacionan e interactúan entre ellas. PROPUESTA: Articulación. Recuperar el espíritu integrador del maestro Pedro Nel, donde construcción, arte y arquitectura se relacionen entre sí. Este principio interdisciplinar está presente desde los orígenes del arte y la arquitectura. Aquí enseño algunos ejemplos. PLAN SINERGIA Fidias (480-430 a.c.), el gran escultor griego fue el encargado de realizar las esculturas y la decoración del Partenón de la Acrópolis de Atenas. También se le atribuye en gran medida el templo mismo. Marco Vitrubio (70 a.C. – 15 a.C.), Ingeniero, escritor, arquitecto, escribió el tratado Jtulado ‘los diez libros de la arquitectura’ donde idenJfica tres componentes fundamentales: Firmeza, UJlidad y Belleza, los cuales podría asociarse a Construcción, Arquitectura y Arte. PLAN SINERGIA Obras de Miguel Ángel Buonarroti (1475-1564), pintor, escultor, arquitecto del Renacimiento italiano Le Corbusier (1887-1965), escritor, urbanista, arquitecto, pintor, escultor suizo: “¿Dónde comienzan la escultura, la pintura, y la arquitectura? En las extremidades de estas tres ramas se encuentra la estatua, el cuadro o el templo. Pero al interior del cuerpo mismo del evento plástico todo no es más que unidad” PLAN SINERGIA Dibujo, escultura y arquitectura del español Santiago Calatrava. En la contemporaneidad sigue presente la interacción entre el arte, la técnica y la arquitectura. Steven Holl, Museo de Arte Contemporáneo de Helsinki, acuarela y foto PLAN SINERGIA En nuestro contexto también se han dado otras hibridaciones entre arte y arquitectura, como la Plaza de las Luces, Cisneros, obra de Luis Fernando y Juan Manuel Peláez. ESTRATEGIAS: • Crear Talleres Transversales de experimentación, con estudiantes y profesores de las tres carreras. • Identificar afinidades entre los tres programas curriculares y potenciar estos puntos en común. • Realizar ajustes administrativos en las escuelas, de tal manera que se articulen mejor las áreas de conocimiento. • Ajustar gradualmente los programas curriculares, buscando una mayor integración. PLAN SINERGIA SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE SEMESTRE I II III IV V VI VII VIII IX X 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 6 10 8 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 2 4 4 4 5 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 4 5 3 6 3 4 6 6 4 6 6 4 6 3 4 6 6 2 2 4 2 2 4 2 2 4 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 COMPONENTE DE FUNDAMENTACIÓN 22 REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO 8 TECNOLOGÍA 6 HISTORIA Y TEORÍA 6 URBANISTICA 2 COMPONENTE DISCIPLINAR PROFESIONAL 119 PROYECTOS 54 TECNOLOGÍA 13 Con Prerequisito HISTORIA Y TEORÍA 8 URBANISTICA 8 REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO 10 TRABAJO DE GRADO 6 OPTATIVAS DISCIPLINAR/PROFESIONAL 20 COMPONENTE LIBRE ELECCIÓN 37 IDIOMA 12 TOTALES 190 UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA - SEDE MEDELLÍN FACULTAD DE ARQUITECTURA MALLA CURRICULAR (PLAN DE ESTUDIOS) ARQUITECTURA 3006618 3006619 3006620 Representación 1 Representación 3006615 Representación 2 Representación 3 Representación 4 Representación 5 Representación 6 Representación Representación Representación Representación Representación Tecnología del Proyecto 2 Tecnología del Proyecto 3 Tecnología del Proyecto 4 Proyectos 8 Proyectos 9 Optativa 2 Idioma I Idioma II Idioma III Idioma IV Optativa 1 Tecnología del Proyecto 1 Optativa 3 3006616 3006617 Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología Tecnología 3006622 3006623 3006624 3006625 3006626 Libre Elección Libre Elección Tecnología 3006621 Libre Elección Libre Elección Libre Elección Libre Elección Urbanistica 2 Ciudad y Territorio 3006627 Urbanistica 3 Ciudad y Territorio 3006793 3006605 Historia y Teoría 1 Historia y Teoría Urbanistica 1 Ciudad y Territorio 3006600 3006628 Urbanistica 4 Ciudad y Territorio 3006611 Proyectos 3 Proyectos 3006608 Proyectos 4 Proyectos 30066093006606 Proyectos 2 Proyectos 3006607 Proyectos 5 3006610 Tecnología del Proyecto 5 Tecnología del Proyecto 6 Optativa 4 Historia y Teoría 3 Historia y Teoría 3006603 Historia y Teoría 4 Historia y Teoría 3006604 Urbanistica 5 Ciudad y Territorio 3006629 ComponenteCódigo asignado en Sistema Créditos Horas presenciales Horas externas Nombre Asignatura Línea a la cual pertenece Historia y Teoría Introducción Historia y Teoría Trabajo de Grado/Proyectos 10 Proyectos Proyectos 3006613 3006614 3006794 3006601 Historia y Teoría 2 Seminario de Investigación 3006792 Historia y Teoría 3006602 Proyectos 7 Proyectos 3006612 Proyectos 1 Proyectos Proyectos Proyectos 6 Proyectos I II III IV V VI VII VIII IX X 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 ● o o o o o o o 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 ● o o ● o o ●6 4 10 6 4 10 6 4 10 6 4 10 6 4 10 6 4 10 6 4 10 10 2 12 ● ● ● ● ● ● ● ● 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 o o 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 3 3 6 ● ● ● ● ● ● 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 6 3 3 6 ● ● ● ● 21 20 38 21 20 38 21 20 38 21 20 38 18 16 34 18 16 34 18 16 34 22 14 36 0 0 0 0 0 0 Formación en lengua extranjera Horas de actividad presencial a la semana CRÉDITOS HAP HAI Pertenece a una agrupación ● Asignaturas obligatorias Total HAP por semestre Asignaturas opcionales Total HAI por semestre El color de esta casilla va de acuerdo con el componente al que pertenece Componente de Fundamentación Componente Disciplinar o Profesional TRABAJO DE GRADOTALLER VII LABORATORIO SEMINARIO DE INVEST. I LABORATORIO Artes Plasticas LABORATORIO CÓDIGO PROGRAMA CURRICULAR 4 4 4 4 TALLER HISTORIA I SEMINARIOS E HIST HISTORIA II SEMINARIOS E HIST Horas de actividad autónoma o independiente a la semana INGLÉS III HISTORIA III NOMBRE DE LA ASIGNATURA ASIGNATURAS DE LOS COMPONENTES DE FUNDAMENTACIÓN Y DE FORMACIÓN DISCIPLINAR O PROFESIONAL CONVENCIONES INGLÉS II LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN Para establecer prerrequisitos o correquisitos Total de créditos por semestre ASIGNATURAS DEL COMPONENTE DE LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN INGLÉS IV LABORATORIO TALLER SEMINARIO II SEMINARIOS E HIST LABORATORIO LABORATORIO SEMINARIO DE INVEST. II SEMINARIO III TALLERTALLER FUND. FLEXIBLE TALLER TALLER V SEMINARIO I SEMINARIOS E HIST LIBRE ELECCIÓNLIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓNLIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN SEMINARIOS E HIST SEDE LABORATORIO Medellin LABORATORIO LABORATORIO PLAN DE ESTUDIOS LABORATORIOLABORATORIO NOMBRE DE LA AGRUPACIÓN BASICO IMAGEN I FUND. FLEXIBLE BASICOS INGLÉS I TALLER I TALLER TALLER II BASICO ESPACIO I LABORATORIO LIBRE ELECCIÓNLABORATORIO LABORATORIO TALLER III TALLER IV BASICOS FUND. FLEXIBLE LABORATORIO LABORATORIO FUND. FLEXIBLE LIBRE ELECCIÓN TALLER LABORATORIO LABORATORIO TALLER VI TOTALES I II III IV V VI VII VIII IX X 4 4 8 4 4 8 2 3 3 2 3 3 ● ● ● ● 4 4 8 3 4 5 3 6 3 2 4 3 ● ● ● ● 4 6 6 4 6 6 4 6 6 ● ● ● 4 4 7 2 4 2 2 4 2 ● ● ● 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 ● ● ● ● ● 2 4 2 2 4 2 2 4 2 ● ● ● 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 6 2 16 ● ● ● ● ● ● ● ● 4 6 6 4 6 6 4 6 6 2 4 2 ● ● ● ● 3 4 4 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 ● ● ● ● ● 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 ● ● ● ● 17 22 28 17 22 27 16 25 22 15 25 18 13 22 17 11 18 14 11 18 14 6 12 6 0 0 0 6 2 16 50 49 47 43 39 32 32 18 0 18 Créditos % Créditos % C o Créditos % Créditos % Créditos % 44 24 10 6 68 38 22 12 36 20 Flexible 38 % Horas de actividad presencial a la semana CREDITOS HAP HAI Pertenece a una agrupación ● Asignaturas obligatorias Total HAP por semestre Asignaturas opcionales Total HAI por semestre El color de esta casilla va de acuerdo al componente al que pertenece Componente de Fundamentación Componente Disciplinar o Profesional To ta l Pl an d e Es tu di os LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN 180 Obligatorio 62 % Créditos LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓNLIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN LIBRE ELECCIÓN TALLER II (Cerramientos y acabados) PATOLOGÍA: PREVENCIÓN MANTENIMIENTO Y RESTAURACION DE EDIFICACIONES PATOLOGÍA: PREVENCIÓN MANTENIMIENTO Y RESTAURACION DE EDIFICACIONES OPTATIVA FUNDAMENTACIÓN TALLER III (Instalaciones Básicas) REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO 1 HABITAT I HABITAT II 3007401 3006740 GEOMETRÍA VECTORIAL Y ANALÍTICA INGENIERIA Y CIENCIAS PATOLOGIA I (Introducción) PATOLOGIA II (Lesiones) REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO 2 REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO 1000008 TOTAL LIBRE ELECCIÓN INGLÉS IV TOTAL OBLIGATORIO FUNDAMENTACIÓN TOTAL OPTATIVA FUNDAMENTACIÓN TOTAL OBLIGATORIO DISCIPLINAR 3006762 3006772 3006722 3006723 3006732 3006729 TOTAL OPTATIVA DISCIPLINAR LIBRE ELECCIÓN CONSTRUCCIÓN I (Sistemas Constructivos) EJECUCIÓN DE OBRAS GESTION INTEGRADA DE PROYECTOS I EJECUCIÓN DE OBRAS 3006773 3006743 GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN TALLER I (Estructuras) HUMANISTICA 3006717 CONSTRUCCION II (Recursos) CONSTRUCCION III (Estructuras) CONSTRUCCION IV (Cerramientos) EJECUCIÓN DE OBRAS EJECUCIÓN DE OBRAS EJECUCIÓN DE OBRAS 3006718 3006719 MATERIALES III Metálicos MATERIALES IV Compuestos y Maderas EJECUCIÓN DE OBRAS HUMANISTICA 3006605 HUMANISTICA 3006746 MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN 3006745 MATERIALES II Cerámicos, Vítreos y Polímeros CONSTRUCCION V (Acabados) CONSTRUCCION VI (Instalaciones Básicas) CONSTRUCCION VII (Instalaciones Especiales) MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN FUNDAMENTOS DE INSTALACIONES TECNICAS 3006782 LEGISLACIÓN LABORAL Y PÚBLICA GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN SISTEMAS DE GESTIÓN EJECUCIÓN DE OBRAS EJECUCIÓN DE OBRAS GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN 3006774 GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN 1000046 ACUERDO 033 DE 2007 UNIVERSIDAD NACIONAL Componente Fundamentación TOTALES 1000047 Para establecer prerrequisitos o correquisitos 3006787 ASIGNATURAS DEL COMPONENTE DE LIBRE ELECCIÓN 3006781 PROGRAMACION DE OBRAS I 3006786 CÓDIGO 30066173006616 3006769 3006615 CONVENCIONES CONTROLES DE OBRA I GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN COSTOS Y PRESUPUESTOS I GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN INGENIERIA Y CIENCIAS Horas de actividad autonoma o independiente a la semana PROGRAMA CURRICULAR CONSTRUCCIÓN 3006739 3006760 3006780 1000045 NOMBRE AGRUPACION FISICA MECÁNICA INGENIERIA Y CIENCIAS INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA Y TEORÍA NOMBRE DE LA ASIGNATURA ASIGNATURAS DE LOS COMPONENTES DE FUNDAMENTACIÓN Y DE FORMACIÓN DISCIPLINAR O PROFESIONAL INGLÉS III INGENIERIA Y CIENCIAS 1000044 SEDE REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO 3 REPRESENTACIÓN DEL PROYECTO MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN EJECUCIÓN DE OBRAS 3006741 GEOLOGÍA APLICADA PLAN DE ESTUDIOS 3006720 Total de créditos por semestre QUÍMICA DE LOS MATERIALES MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN MATERIALES I Petreos, Aglomerantes y Aglomerados MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN INGLÉS IIINGLÉS I LIBRE ELECCIÓN OPTATIVA PROFESIONAL O DISCIPLINAR 10000019 3006712 3006713 MEDELLÍN ANÁLISIS ESTRUCTURAL I- CNT ANÁLISIS ESTRUCTURAL II - CNT INGENIERIA Y CIENCIAS OPTATIVA FUNDAMENTACIÓN OPTATIVA FUNDAMENTACIÓN OPTATIVA FUNDAMENTACIÓN INGENIERIA Y CIENCIAS 3006724 EJECUCIÓN DE OBRAS OPTATIVA PROFESIONAL O DISCIPLINAR OPTATIVA PROFESIONAL O DISCIPLINAR OPTATIVA PROFESIONAL O DISCIPLINAR OPTATIVA PROFESIONAL O DISCIPLINAR 3006715 TRABAJO DE GRADO TRABAJIO DE GRADO OPTATIVA PROFESIONAL O DISCIPLINAR PATOLOGIA III (Técnicas de Intervención) 3006768 OPTATIVA PROFESIONAL O DISCIPLINAR OPTATIVA PROFESIONAL O DISCIPLINAR PATOLOGÍA: PREVENCIÓN MANTENIMIENTO Y RESTAURACION DE EDIFICACIONES 3006788 OPTATIVA PROFESIONAL O DISCIPLINAR OPTATIVA PROFESIONAL O DISCIPLINAR CÁLCULO DIFERENCIAL INGENIERIA Y CIENCIAS 1000004 OPTATIVA PROFESIONAL O DISCIPLINAR TOPOGRAFIA I INGENIERIA Y CIENCIAS OPTATIVA FUNDAMENTACIÓN B B C C,D D C,D E F E,F C,G G H H C Arquitectura Construcción Artes Al revisar los programas curriculares de las carreras de Arquitectura, Construcción y Artes se aprecia que hay materias que podrían compartirse, como las asignaturas de Historia, Representación y Talleres. Esto también podría contribuir a la optimización de espacios, tiempos y recursos docentes. PLAN SINERGIA “Arquitectos, escultores, pintores, ... debemos regresar al trabajo manual ... Establezcamos, por lo tanto, una nueva cofradía de artesanos, libres de esa arrogancia que divide a las clases sociales y que busca erigir una barrera infranqueable entre los artesanos y los artistas” Walter Gropius, fundador de la Bauhaus Han existido otras experiencias académicas, experimentales yfructíferas, donde se mezclaban la manufactura, el diseño, el arte y la arquitectura, como la Escuela alemana de la Bauhaus (1919-1933). PLAN SINERGIA PROBLEMAS: TEORÍA sobre PRÁCTICA Gran parte de la enseñanza y el aprendizaje en nuestra Facultad se basa, sobretodo, en los conocimientos que los profesores transmiten a los estudiantes de manera teórica. Se privilegia la Teoría sobre la Práctica. En los Talleres de arquitectura, por ejemplo, se dibuja y se prevé la materialidad de los proyectos, pero los estudiantes tienen muy poco contacto con los materiales. Detrimento del nivel académico La falta de una práctica directa con los materiales –y también con la sociedad- va en un claro detrimento del nivel académico. PLAN SINERGIA PROPUESTAS Equilibrio entre Teoría y Práctica. Pensar y hacer son dos actividades de aprendizaje que van unidas y se retroalimentan mutuamente. Incremento del nivel académico La interacción entre las distintas áreas del conocimiento, así como un mejor equilibrio entre la teoría y la práctica, contribuirán en elevar el nivel académico de la Facultad. PLAN SINERGIA ESTRATEGIAS: • Aprender haciendo: materializar proyectos que sean diseñados y construidos por los estudiantes con la asesoría de los profesores. • Realizar talleres donde el resultado final sea construir de manera manual. • Desarrollar convenios para prácticas con centros especializados como el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA. • Incentivar las prácticas en los laboratorios y construir un laboratorio de investigación sobre nuevos materiales para las tres carreras. • Propiciar un permanente ‘ambiente’ académico mediante exposiciones académicas y profesionales, prácticas y ciclos de conferencias de calidad para la comunidad. • Acreditar los programas de pregrados ante la CNA y el RIBA, así como los de posgrado. PLAN SINERGIA EJEMPLOS A continuación se refieren algunos ejemplos locales y extranjeros, propios y aprendidos de algunos maestros, de cómo la teoría y la práctica se retroalimentan, elevando el nivel académico y profesional de estudiantes y profesores. A raíz del terremoto de Haití, desarrollé un Taller de Vivienda de Emergencia cuando era profesor de la Facultad de Arquitectura de la UPB (2010-2013). Durante 6 semestres se ensamblaron 6 prototipos con espacios para dormir, reunirse y comer, de muy bajo presupuesto y fáciles de ensamblar. La experiencia académica estuvo próxima a convertirse en una spin-off, lo cual hubiese generado dividendos económicos de conocimiento, prestigio y para la universidad. PLAN SINERGIA TALLER VIVIENDA DE EMERGENCIA P.E.T. Proyecto especial de Transferencia Facultad de Arquitectura Universidad Pontificia Bolivariana Profesores: Arq. Jaime Sarmiento O. Arq. Juan Ricardo Mejía Interesaba que los estudiantes tuviesen contacto directo con los materiales, que conocieran sus propiedades y métodos de ensamble y que además respondieran a una necesidad social. PLAN SINERGIA El trabajo tuvo una amplia repercusión en los medios de comunicación, y mostró la labor que se desarrollaba desde la universidad. PLAN SINERGIA PLAN SINERGIA Rural Studio es un programa de pregrado de la Escuela de Arquitectura en Auburn University, Alabama, donde los estudiantes aprenden el oficio diseñando proyectos y construyendo edificaciones para las comunidades más pobres. El programa se ha desarrollado en tal medida que han encontrado soluciones económicas de muy buena calidad para las comunidades más desfavorecidas. Los niveles académicos y el compromiso social de la Escuela son reconocidos a nivel mundial. PLAN SINERGIA PLAN SINERGIA También son reconocidos los talleres de verano de Buckminster Fuller con estudiantes de la Black Mountain College, Carolina del Norte.
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