Anexo-01--Ecosistemas-3P-1

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CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL 
Anexo 01: Ecosistemas 
 TERCER PERÍODO 2020- GRADO 10°. 
 
Algunos conceptos importantes: 
 
Tomado de: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/CCNN/CCNN_7_EGB_Libro.pdf 
La ecología, es la ciencia que estudia los ecosistemas. El término fue creado por el biólogo alemán 
Ernst Haeckel (1834-1919) a partir de dos palabras griegas: Oikos, que significa ‘casa’ o ‘lugar para 
vivir’. Logos, que significa ‘estudio de’. 
Tomado de: file:///C:/Users/Usuario/Downloads/BIOLOGIA_3_bIOLOG%C3%8DA%20gEENRAL_Ecolog%C3%ADa%20humana_Sistema%20Endocrino.pdf 
Nicho ecológico: la función que cumple una especie en el ecosistema. Por ejemplo, los chulos son 
recicladores, las abejas son polinizadores, los hongos son descomponedores y jaguares son 
depredadores 
Factores bióticos: están constituidos por las interacciones entre los seres vivos, sus restos y sus 
actividades. 
Factores abióticos: son todas aquellas condiciones físicas y químicas del ambiente que afectan o 
condicionan la vida de los organismos en un lugar determinado. 
Los seres vivos en los ecosistemas se pueden encontrar y estudiar en tres diferentes niveles de 
organización: especies, poblaciones y comunidades. 
Especie: conjunto de individuos con 
características semejantes, que pueden 
reproducirse entre ellos y tener crías. 
Ejemplo: Flamenco, león, tigre. 
Población: es un conjunto de individuos 
de la misma especie que viven en una 
misma área. 
Comunidad: el conjunto de poblaciones 
que habitan en un mismo lugar e 
interactúan. 
Tomado de : http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/CIENCIAS_7_BIM2_SEM2_EST.pdf 
 
 
FORMATO INSTRUMENTO 
CÓDIGO ED-GAC-F034 
VERSIÓN N° 3 
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/CCNN/CCNN_7_EGB_Libro.pdf
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/BIOLOGIA_3_bIOLOG�A%20gEENRAL_Ecología%20humana_Sistema%20Endocrino.pdf
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/CIENCIAS_7_BIM2_SEM2_EST.pdf
CLASES DE ECOSISTEMAS 
En nuestro planeta existe una amplia variedad de ecosistemas naturales. Según el tipo de hábitat en el 
que se desarrollan, distinguimos entre terrestres, acuáticos y mixtos. 
• Los ecosistemas terrestres se desarrollan en la superficie de los continentes, como los bosques, las 
praderas o el desierto. 
 
 
 
 
 
 
 
• Los ecosistemas acuáticos se desarrollan en el agua, ya sea en los mares y los océanos o en las 
aguas del interior de los continentes, como los ríos, las lagunas y las charcas. 
 
• Los ecosistemas mixtos son aquellos que se desarrollan en zonas intermedias. En las zonas del 
planeta donde interactúan el medio terrestre y el medio acuático se desarrollan los ecosistemas mixtos. 
Los más importantes son los ecosistemas costeros y los humedales. 
Tomado de: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/CCNN/CCNN_7_EGB_Libro.pdf 
 
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/CCNN/CCNN_7_EGB_Libro.pdf
FACTORES AMBIENTALES DE LOS ECOSISTEMAS 
Factores abióticos: agua, radiación solar, suelo, temperatura, aire. 
Son el conjunto de condiciones físicas y químicas de los ecosistemas. Este conjunto de factores o 
condicionantes externos influye en la vida y el desarrollo de los seres vivos. 
Algunos de ellos son: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Factores bióticos: 
Los factores bióticos son todos los 
organismos vivos de un ecosistema. 
La flora (los organismos vegetales 
como hierbas, arbustos y árboles) y 
la fauna (todos los animales 
vertebrados e invertebrados) forman 
parte de este componente. 
Adicionalmente encontramos otros 
seres vivos como hongos, protozoos 
y bacterias. 
La luz o radiación solar: una elevada luminosidad favorece el crecimiento de algas en 
un ecosistema acuático. 
 
El agua: los seres vivos necesitan agua para vivir, pero también existen adaptaciones 
a lugares donde no hay mucha disponibilidad de agua. 
 
Temperatura: las especies de un ecosistema están adaptadas a un determinado 
margen de temperaturas. 
 
Aire: el desarrollo de la vida y la mayoría de procesos biológicos tienen que ver con el 
intercambio de gases para la respiración animal y la fotosíntesis. Las características del 
aire facilitan o impiden el desarrollo de los ecosistemas, pudiendo someterlos a 
condiciones de exigencia. 
 
Suelo: es la superficie de la Tierra que conforma la corteza terrestre donde viven una 
gran cantidad de seres vivos, y de donde las plantas extraen los nutrientes necesarios 
para vivir. 
 
RED TRÓFICA Y CADENA ALIMENTICIA 
 
La energía fluye a través de las comunidades a partir 
de los productores fotosintéticos y a lo largo de varios 
niveles de consumidores. Cada categoría de 
organismo constituye un nivel trófico (literalmente, 
“nivel de alimentación”). 
Una red trófica, es un conjunto de cadenas 
alimentarias de un ecosistema, interconectadas entre 
sí mediante relaciones de alimentación. Tanto las 
plantas como los herbívoros y los carnívoros forman 
parte de la red trófica. 
 
Eslabones de la cadena alimenticia 
Los productores, forman el primer nivel trófico, pues obtienen su energía directamente de la 
luz solar. Son las formas de vida caracterizadas por ser organismos autótrofos, es decir, 
capaces de fabricar su propio alimento gracias a un proceso conocido como fotosíntesis. 
Los consumidores son aquellos seres que no son capaces de fabricar su propio alimento, por 
lo cual tiene que alimentarse de otras especies para obtener la energía necesaria para vivir. 
Están clasificados en tres subniveles: consumidores primarios, secundarios y terciarios. 
o Consumidores primarios: Se denominan herbívoros, se alimentan de los productores 
para obtener la energía solar acumulada en forma de azúcar, almidón, celulosa, etc. En 
el ecosistema terrestre algunos miembros de este grupo son: caballos, venados, 
roedores, ovejas, muchos peces, entre otros. En el mundo acuático son crustáceos, 
moluscos, hongos, etc. 
o Consumidores secundarios: Son animales carnívoros se alimentan de los herbívoros, 
como, por ejemplo: lobos marinos, pumas, zorros, boas, orcas, etc. 
o Consumidores terciarios: Son aquellos que se comen a los consumidores secundarios. 
Tomado de: https://www.venelogia.com/archivos/10390/ 
https://www.venelogia.com/archivos/10390/
 
 
Tomado de: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/CCNN/CCNN_7_EGB_Libro.pdf 
 
 
Revisa los siguientes links para ampliar información: 
Ecosistema: https://www.youtube.com/watch?v=3y0dPYDLXPY 
Cadena alimenticia: https://www.youtube.com/watch?v=LtDpx5HCG_Y 
https://www.youtube.com/watch?v=ZPyEYNpAXXY 
Cadena trófica: https://www.youtube.com/watch?v=sLIuaLcUHjI 
https://www.youtube.com/watch?v=SfhoO3-DgPo 
La mejor forma de aprender sobre animales: https://www.youtube.com/watch?v=YHmHFgSknxE 
 
 
 
 
 
 
 
 
Elaborado por. Gina Paola Valdés Cobos 
Docente Ciencias Naturales 
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/Curriculo/CCNN/CCNN_7_EGB_Libro.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=3y0dPYDLXPY
https://www.youtube.com/watch?v=LtDpx5HCG_Y
https://www.youtube.com/watch?v=ZPyEYNpAXXY
https://www.youtube.com/watch?v=sLIuaLcUHjI
https://www.youtube.com/watch?v=SfhoO3-DgPo
https://www.youtube.com/watch?v=YHmHFgSknxE