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INFORME PROCESO DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIÓN 
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓ
ESCUELA DE INGENIER
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
 
 
 
 
INFORME PROCESO DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN
CONSEJO NACIONAL DE ACREDITACIÓN – C.N.A.
 
 
 
 
 
 
 
PROGRAMA 
INGENIERÍA CIVIL 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE INGENIERÍA 
ESCUELA DE INGENIERÍA CIVIL 
Tunja 
 2010 
1 
INFORME PROCESO DE RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN 
C.N.A. 
GICA DE COLOMBIA 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
2 
 
 
 
 
DIRECCIÓN UNIVERSITARIA 
 
 
 
Dr. ALFONSO LÓPEZ DÍAZ 
Rector 
 
 
 
Dr. WILSON ALCIDES VALENZUELA PÉREZ 
Vicerrector Académico 
 
 
 
Dr. MANUEL HUMBERTO RESTREPO DOMÍNGUEZ 
Director de Investigaciones 
 
 
 
Dra. LUZ MARY CÁRDENAS 
Director Administrativo y Financiero 
 
 
 
Ing. JORGE HUMBERTO SAAVEDRA 
Decano Facultad de Ingeniería 
 
 
 
Ing. PEDRO ORLANDO MONTAÑEZ MEJÍA 
Líder del proceso de Autoevaluación y Acreditación 
 
 
 
Comité Autoevaluación y Acreditación 
Acuerdo 096 de 2009 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
3 
 
COMITÉ CURRICULAR Y PROFESORES DEL PROGRAMA DE 
INGENIERÍA CIVIL 
 
 
Director de Escuela 
Ing. OSCAR JAVIER GUTIÉRREZ JUNCO 
 
Profesores Integrantes del Comité de Currículo 
Ing. GLORIA LUCÍA CAMARGO MILLÁN 
Ing. ANGEL EDUARD RODRÍGUEZ SUESCA 
 
Representante de los Egresados - Comité de Currículo 
Ing. OMAR JAVIER DAZA LEGUIZAMÓN 
 
Representantes de los Estudiantes - Comité de Currículo 
Est. SAMUEL CELY ALVAREZ 
Est. LUIS GUILLERMO RODRÍGUEZ OJEDA 
 
Profesores 
ASTRID VIVIANA MATAMOROS VARGAS 
ANGEL EDUARD RODRÍGUEZ SUESCA 
CLAUDIA YANETH ACERO ALVAREZ 
CARLOS EDUARDO MARTÍNEZ 
EDILSON ERNESTO BAREÑO 
GLORIA LUCIA CAMARGO MILLAN 
GONZALO RIAÑO SALAMANCA 
HÉCTOR MANUEL CASTILLO ARCOS 
HELVER PARRA ARIAS 
JAIRO HUMBERTO PEDRAZA GOYENECHE 
JAVIER ZAINEA 
JORGE LUIS RODRÍGUEZ 
JOSÉ JULIÁN VILLATE CORREDOR 
JOSELYN AUGUSTO TORRES 
LARRY JAVIER AGUIRRE JUNCO 
LUIS ALBERTO CÁCERES CÁRDENAS 
LUIS ANTONIO SALAMANCA VARGAS 
LUIS RAFAEL PRIETO SERRANO 
LUIS RAMIRO FONSECA LEÓN 
OMAR JAVIER DAZA LEGUIZAMÓN 
OMAR JAVIER JIMÉNEZ JIMÉNEZ 
OSCAR RAMIREZ 
RIGAUD SANABRIA MARIN 
 
Coordinador del Proceso 
HÉCTOR MANUEL CASTILLO ARCOS 
 
Estudiantes participantes 
Yenny Astrid Barón Moreno 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
4 
 
Claudia Lorena Barrera López 
Milton Dario Bernal Bautista 
Angela Yolima Camargo Fonseca 
Martha Isabel Cerón 
Rafael Humberto Cepeda Sanabria 
Juliana Gutiérrez Chacho 
William Adrian Cuervas 
Edwin Fernando Echeverría 
Blanca Paola Garavito Ochoa 
Carlos Andrés García Pedraza 
Julián Andrés Gómez Castillo 
Laura Ximena Alean Molina 
Lesly Nathalie López Valiente 
Juan Manuel Monroy Ramírez 
Adriana Nathaly Pachón Layton 
Gabriel Ricardo Pérez Arango 
Nancy Yasmín Quiroga Castro 
Adrian Rivera Ballesteros 
Daisy Carolina Rivera Benavides 
Edison Rodríguez Alfonso 
Leidy Yineth Rodríguez 
Eduardo Sichacá Gámez 
Jenny Paola Torres 
Erika Johanna Viancha Salamanca 
William Ricardo Suarez Mendoza 
 
Compilado por: 
Claudia Yaneth Acero Alvarez 
Oscar Javier Gutiérrez Junco 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
5 
 
DIRECTOR DE ESCUELA 
 
Ing. Oscar Javier Gutiérrez Junco 
 
COORDINADOR DEL PROCESO 
 
Ing. Héctor Manuel Castillo Arcos 
 
GRUPOS DE TRABAJO 
 
No. Nombre de la Característica Responsables 
1 Misión Institucional Ing. Oscar Javier Gutiérrez Junco 
2 Proyecto Institucional Ing. Oscar Javier Gutiérrez Junco 
3 Proyecto educativo del programa Ing. Luis Ramiro Fonseca León 
4 
Relevancia académica y pertinencia 
social del programa 
Ing. Luis Ramiro Fonseca León 
5 Mecanismos de ingresos Ing. Gonzalo Riaño Salamanca 
6 
Número y calidad de los estudiantes 
admitidos 
Ing. Gonzalo Riaño Salamanca 
7 Permanencia y deserción estudiantil Ing. Luis Antonio Salamanca 
8 
Participación en actividades de 
formación integral 
Ing. Luis Antonio Salamanca 
9 Reglamento estudiantil Ing. Luis Alberto Cáceres Cárdenas 
10 Selección y vinculación de profesores Ing. Luis Alberto Cáceres Cárdenas 
11 Estatuto profesoral Ing. Joselyn Augusto Torres 
12 
Número, dedicación y nivel de 
formación de los profesores 
Ing. Joselyn Augusto Torres 
13 Desarrollo profesoral Ing. Omar Javier Daza Leguizamón 
14 
Interacción con las comunidades 
académicas 
Ing. Luis Rafael Prieto Serrano 
15 
Estímulos a la docencia, investigación, 
extensión o proyección social y a la 
cooperación internacional 
Ing. Luis Rafael Prieto Serrano 
16 Producción del material docente Ing. Luis Rafael Prieto Serrano 
17 Remuneración por méritos Ing. Omar Javier Daza Leguizamón 
18 Integralidad del currículo Ing. Omar Javier Daza Leguizamón 
19 Flexibilidad del currículo Ing. Gloria Lucía Camargo Millán 
20 Interdisciplinariedad Ing. Héctor Castillo Arcos 
21 
Relaciones nacionales e internacionales 
del programa 
Ing. Héctor Castillo Arcos 
22 
Metodologías de enseñanza y 
aprendizaje 
Ing. Oscar Ramírez 
23 Sistema de evaluación de estudiantes Ing. Angel Edward Rodríguez Suesca 
24 Trabajo de los estudiantes Ing. Angel Edward Rodríguez Suesca 
25 
Evaluación y autorregulación del 
programa 
Ing. Angel Edward Rodríguez Suesca 
26 Formación para la investigación Ing. Oscar Ramírez 
27 Compromiso con la investigación Ing. Oscar Ramírez 
28 Extensión o proyección social Ing. Jairo Pedraza Goyeneche / Ing. Julián Villate 
29 Recursos bibliográficos Ing. Jairo Pedraza Goyeneche / Ing. Julián Villate 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
6 
 
No. Nombre de la Característica Responsables 
30 
Recursos informáticos y de 
comunicación 
Ing. Jairo Pedraza Goyeneche / Ing. Julián Villate 
31 Recursos de apoyo docente Ing. Gloria Lucía Camargo Millán 
32 
Políticas, programas y servicios de 
bienestar universitario 
Ing. Gloria Lucía Camargo Millán 
33 
Organización, administración y gestión 
del programa 
Ing. Gonzalo Riaño Salamanca 
34 
Sistemas de comunicación e 
información 
Ing. Joselyn Augusto Torres 
35 Dirección del programa Ing. Oscar Javier Gutiérrez Junco 
36 Promoción del programa Ing. Luis Ramiro Fonseca León 
37 Influencia del programa en el medio Ing. Jorge Luis Rodríguez 
38 Seguimiento de los egresados Ing. Jorge Luis Rodríguez 
39 
Impacto de los egresados en el medio 
social y académico 
Ing. Jorge Luis Rodríguez 
40 Recursos físicos Ing. Héctor Castillo Arcos 
41 Presupuesto del programa Ing. Luis Alberto Cáceres 
42 Administración de recursos Ing. Luis Antonio Salamanca 
 
Comisión de compendio y edición del 
informe final 
Ing. Oscar Javier Gutiérrez Junco (Coordinador) 
Ing. Claudia Yaneth Acero Alvarez 
Ing. Héctor Manuel Castillo Arcos 
Ing. Luis Ramiro Fonseca León 
Ing. Oscar Ramírez 
 
 
 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
7 
 
TABLA DE CONTENIDO 
 
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA ____________________________________________________ 17 
1.1. LA UNIVERSIDAD __________________________________________________________________________ 17 
1.1.1. Misión ___________________________________________________________________________________ 17 
1.1.2. Visión ___________________________________________________________________________________ 17 
1.1.3. Síntesis del Plan Maestro de Desarrollo Institucional (2007 –2019) _____________________________________ 18 
1.1.4. Síntesis del plan de desarrollo institucional 2007-2010 _______________________________________________ 19 
1.1.5. Política académica ___________________________________________________________________________ 20 
1.2. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA ____________________________________________________ 20 
1.2.1. Marco Jurídico______________________________________________________________________________ 21 
1.2.5. Docentes del programa _______________________________________________________________________ 23 
1.2.6. Estudiantes ________________________________________________________________________________ 25 
1.2.7. Egresados _________________________________________________________________________________ 30 
1.2.8. Plan de estudios ____________________________________________________________________________ 30 
1.2.9. Recursos académicos, bibliográficos e informáticos del programa ______________________________________ 38 
1.2.10. Experiencias significativas del programa __________________________________________________________ 40 
2. INFORME DE MANTENIMIENTO DE FORTALEZAS Y SUPERACIÓN DE DEBILIDADES _________________ 44 
2.1. PRELIMINARES ____________________________________________________________________________ 44 
2.2. SISTEMA DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE ACCIÓN 2005-2010 ______________________________________ 48 
2.2.1. Debilidades críticas de primer orden _____________________________________________________________ 48 
2.2.2. Debilidades críticas de segundo orden ___________________________________________________________ 60 
2.2.3. Debilidades críticas de tercer orden _____________________________________________________________ 66 
3. RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACIÓN ______________________________________________________ 76 
3.1. METODOLOGÍA EMPLEADA PARA EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN ___________________________ 76 
3.2. FACTOR 1: MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL _______________________________________________ 76 
3.2.1. Juicio sobre el cumplimiento de las características __________________________________________________ 76 
3.2.2. Apreciación Global del Factor __________________________________________________________________ 82 
3.3. FACTOR 2. ESTUDIANTES ___________________________________________________________________ 82 
3.3.1. Juicio sobre el cumplimiento de las características __________________________________________________ 82 
3.3.2. Apreciación Global del Factor __________________________________________________________________ 88 
3.4. FACTOR 3. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A LOS PROFESORES ________________________________ 89 
3.4.1. Juicio sobre el cumplimiento de las características __________________________________________________ 89 
3.4.2. Apreciación Global del Factor _________________________________________________________________ 103 
3.5. FACTOR 4. CARACTERÍSTICAS ASOCIADAS A PROCESOS ACADÉMICOS ________________________ 105 
3.5.1. Juicio sobre el cumplimiento de las características _________________________________________________ 105 
3.5.2. Apreciación Global del Factor _________________________________________________________________ 120 
3.6. FACTOR 5. BIENESTAR INSTITUCIONAL _____________________________________________________ 122 
3.6.1. Juicio sobre el cumplimiento de las características _________________________________________________ 122 
3.6.2. Apreciación Global del Factor _________________________________________________________________ 124 
3.7. FACTOR 6. CARACTERISTICAS ASOCIADAS A LA ORGANIZACIÓN, ADMINISTRACION Y GESTION __ 124 
3.7.1. Juicio sobre el cumplimiento de las características _________________________________________________ 124 
3.7.2. Apreciación Global del Factor _________________________________________________________________ 128 
3.8. FACTOR 7. Egresados e impacto en el medio __________________________________________________ 129 
3.8.1. Juicio sobre el cumplimiento de las características _________________________________________________ 129 
3.8.2. Apreciación Global del Factor _________________________________________________________________ 134 
3.9. FACTOR 8. RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS ______________________________________________ 134 
3.9.1. Juicio sobre el cumplimiento de las características _________________________________________________ 134 
3.9.2. Apreciación Global del Factor _________________________________________________________________ 137 
3.10. RESUMEN DE LA GRADACIÓN DE CUMPLIMIENTO OBTENIDA POR CARACTERÍSTICA Y POR FACTOR 138 
3.11. FORTALEZAS Y DEBILIDADES MÁS RELEVANTES EN CADA FACTOR ____________________________ 143 
3.12. JUICIO GLOBAL DEL PROGRAMA ___________________________________________________________ 149 
4. PLAN DE MEJORAMIENTO __________________________________________________________________ 151 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
8 
 
LISTA DE ANEXOS 
CODIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS 
 
RAIC Renovación Acreditación Ingeniería Civil 
ADQ Adquisiciones 
AEV Autoevaluación 
AUD Ayudas Audiovisuales 
BIB Biblioteca 
COI Control interno 
COM Comunicaciones 
CON Convenios 
DIN Dirección de Investigaciones 
EGR Egresados 
ESD Estatuto Docente 
EST Estatutos 
ESTD Estudiantes 
GINV Grupos de investigación 
GOS Grupo de organización y sistema 
IMP Imprenta 
LAB Laboratorio 
PAC Política Académica 
PDI Plan de desarrollo institucional 
PFI Planta Física 
POSG Postgrados 
PROC Procesos 
PROG Programa de Ingeniería Civil 
PSB Unidad de Política Social y Bienestar Universitario 
UEUC Unidad de extensión universitaria y consultoría 
UREC Unidad de relaciones exteriores y convenios 
NO Normatividad (Incluye acuerdos, decretos y resoluciones) 
DOC Documentos 
FRM Formatos 
 
LISTADO DE ANEXOS 
 
ADQUISICIONES 
 
RAIC-ADQ-DOC 001 Adquisiciones de equipos y software 
RAIC-ADQ-DOC 002 Adquisiciones para laboratorios 
 
AUTOEVALUACION 
 
RAIC-AEV-DOC 001 Autoevaluación y acreditación institucional 
RAIC-AEV-NO 001 Acuerdo 095 de 1997 
RAIC-AEV-DOC 002 Ponderación de características e indicadores 
RAIC-AEV-DOC 003 Construcción de instrumentos 
RAIC-AEV-DOC 004 Gradación de Indicadores, Características y Factores 
 
 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
9 
 
AUDIOVISUALES 
 
RAIC-AUD-DOC 001 Acuerdo 026 de 2004 
RAIC-AUD-DOC 002 Descripción del Grupo de Ayudas Audiovisuales 
RAIC-AUD-DOC 003 Inventario de medios Audiovisuales 
 
BIBLIOTECA 
 
RAIC-BIB-DOC 001 Descripción general del Sistema de Información Bibliográfica 
RAIC-BIB-DOC 002 Informe de la Biblioteca para acreditación de la Escuela de Ingeniería Civil 
RAIC-BIB-DOC 003 Existencia de material Bibliográfico detallado 
RAIC-BIB-DOC 004 Existencia de material Bibliográfico - Resumen 
RAIC-BIB-DOC 005 Estadísticas Biblioteca 
RAIC-BIB-DOC 006 Listado tesis en Estructuras 
RAIC-BIB-DOC 007 Listado Adquisiciones Biblioteca 
RAIC-BIB-NO 001 Acuerdo 014 de 1998 
 
CONTROL INTERNO 
 
RAIC-COI-NO 001 Acuerdo 035 de 1994 
RAIC-COI-NO 002 Acuerdo 059 de 1993 
 
COMUNICACIONES 
 
RAIC-COM-DOC 001 Portafolio de servicios 
RAIC-COM-NO 001 Acuerdo 070 de 1994 
 
CONVENIOS 
 
RAIC-CON-DOC 001 Relación de convenios 
RAIC-CON-DOC 002 Listado de convenios internacionales 
RAIC-CON-DOC 003 Convenio de colaboración entre la Universidad de León (España) y las Universidades de 
RUDECOLOMBIA (Colombia) 
RAIC-CON-DOC 004 Convenio de colaboración entre la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia y el 
Instituto superior minero metalúrgico de MOA 
RAIC-CON-DOC 005 Convenio de cooperación internacional entre la Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia y la Universidad Autónoma de Madrid (España) 
RAIC-CON-DOC 006 Carta de Intenciones entre la Universidad de Alcalá y la Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
RAIC-CON-DOC 007 Convenio entre la Universidad de Buenos Aires y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
RAIC-CON-DOC 008 Convenio básico de colaboración universitaria internacional entre la Universidad Pedagógica y 
Tecnológica de Colombia y la Universidad de Salamanca 
RAIC-CON-DOC 009 Convenio marco de cooperación entre la Universidad de Vigo y la Universidad Pedagógica y 
Tecnológica de Colombia 
RAIC-CON-DOC 010 Acuerdo internacional interuniversitario de cooperación académica celebrado ente la Universidad 
Politécnicade Cartagena y la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 
RAIC-CON-NO 001 Resolución No. 2682 
 
 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
10 
 
DIRECCION DE INVESTIGACIONES 
 
RAIC-DIN- DOC 001 Centros de investigación 
RAIC-DIN- DOC 002 Grupos, centros y líneas de investigación 
RAIC-DIN- DOC 003 Conceptos líneas de investigación 
RAIC-DIN- DOC 004 Estrategias para el fomento de la investigación 
RAIC-DIN- DOC 005 Misión y Visión de la Dirección de Investigaciones 
RAIC-DIN- DOC 006 Listado de grupos UPTC reconocidos, avalados y registrados en Colciencias 
RAIC-DIN- DOC 007 Grupos de investigación. 
RAIC-DIN- DOC 008 Proyectos de investigación 
RAIC-DIN- DOC 009 Elementos para una política de publicaciones en la UPTC 
RAIC-DIN-NO 001 Decreto 1742 de 1994 
RAIC-DIN-NO 002 Acuerdo No. 089 de 2004 
RAIC-DIN-NO 003 Resolución 073 de de 2000 
RAIC-DIN-NO 004 Resolución 097 
RAIC-DIN-NO 005 Acuerdo 064 de 1993 
RAIC-DIN-NO 006 Acuerdo 068 de 2003 
RAIC-DIN-NO 007 Acuerdo 063 de 2005 
RAIC-DIN-NO 008 Acuerdo 011 de de 1994 
RAIC-DIN-NO 010 Acuerdo 024 del 28 de 2005 
RAIC-DIN-NO 012 Resolución No. 18 de 2006 
 
EGRESADOS 
 
RAIC-EGR-DOC 001 Proyecto general de egresados 
RAIC-EGR-DOC 002 Estrategia del Plan Institucional de Desarrollo 2002-2006: 2. Política Social y ambiente 
académico 
RAIC-EGR-DOC 003 Personería jurídica Asociación de Egresados de Ingeniería Civil 
RAIC-EGR-NO 001 Acuerdo 059 de 1997 
 
ESTATUTO DOCENTE 
 
RAIC-ESD-NO 001 Decreto 1279 de 2002 
RAIC-ESD-NO 002 Acuerdo 016 de 1989 
RAIC-ESD-NO 003 Acuerdo 012 de 1999 
RAIC-ESD-NO 004 Acuerdo 021 de 1993 
RAIC-ESD-NO 005 Acuerdo 014 de 1999 
RAIC-ESD-NO 006 Acuerdo 059 de 2002 
RAIC-ESD-NO 007 Acuerdo 60 de de 2002 
RAIC-ESD-NO 008 Acuerdo 63 de 2002 
RAIC-ESD-NO 009 Acuerdo 64 de 2002 
RAIC-ESD-NO 010 Acuerdo 65 de 2002 
RAIC-ESD-NO 011 Acuerdo 66 de 2002 
RAIC-ESD-NO 012 Acuerdo 030 de 1994 
RAIC-ESD-NO 013 Acuerdo 063 de 2008 
RAIC-ESD-NO 014 Acuerdo 068 de 2003 
RAIC-ESD-NO 015 Acuerdo 024 de 2005 
RAIC-ESD-NO 016 Resolución 077 de 2004 
RAIC-ESD-NO 017 Acuerdo 053 de 2003 
RAIC-ESD-NO 018 Acuerdo 062 de 2006 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
11 
 
RAIC-ESD-NO 019 Acuerdo 061 de de 2008 
RAIC-ESD-NO 020 Resolución 0731 de 2009 
RAIC-ESD-NO 021 Resolución 2482 de 2009 
RAIC-ESD-NO 022 Resolución 2486 de 2009 
RAIC-ESD-NO 023 Acuerdo 001 de 2007 
RAIC-ESD-NO 024 Acuerdo 044 de 2007 
RAIC-ESD-NO 025 Acuerdo 090 de 2006 
RAIC-ESD-NO 026 Resolución 008 de 2006 
RAIC-ESD-NO 027 Resolución 08 de 2006 
RAIC-ESD-NO 028 Acuerdo 087 de 2000 
RAIC-ESD-NO 029 Acuerdo 082 de 2006 
RAIC-ESD-NO 030 Acuerdo 029 de 2005 
RAIC-ESD-NO 031 Acuerdo 007 de 2003 
RAIC-ESD-NO 032 Resolución 2673 de 1998 
RAIC-ESD-NO 033 Resolución 996 de 1995 
RAIC-ESD-NO 034 Acuerdo 083 de 2006 
RAIC-ESD-NO 035 Acuerdo 062 de 2002 
RAIC-ESD-NO 036 Acuerdo 089 de 2006 
RAIC-ESD-NO 037 Acuerdo 083 de 2006 
RAIC-ESD-NO 038 Acuerdo 080 de 2002 
RAIC-ESD-NO 039 Resolución 2530 de 2009 
RAIC-ESD-NO 040 Acuerdo 031 de 2007 
RAIC-ESD-NO 041 Acuerdo 07 de 2002 
RAIC-ESD-DOC 001 Listado de productividad docente 2005-2009 
RAIC-ESD-DOC 002 Evidencias divulgación de capacitaciones 
RAIC-ESD-DOC 003 Evidencias divulgación cursos de idiomas 
RAIC-ESD-DOC 004 Evidencias capacitación a docentes 
RAIC-ESD-DOC 005 Evidencias capacitación a docentes 
RAIC-ESD-DOC 006 Encuesta realizada a docentes 
RAIC-ESD-DOC 007 Periodos sabáticos de los docentes 
 
ESTATUTOS 
 
RAIC-EST-NO 001 Acuerdo 119 de 1997 
RAIC-EST-NO 002 Acuerdo 021 de 2001 
RAIC-EST-NO 003 Acuerdo 022 de 2001 
RAIC-EST-NO 004 Acuerdo 038 de 2001 
RAIC-EST-NO 005 Acuerdo 066 de 2005 
RAIC-EST-NO 006 Acuerdo 072 de 2001 
RAIC-EST-NO 007 Acuerdo 078 de 2009 
RAIC-EST-NO 008 Acuerdo 079 de 2009 
RAIC-EST-NO 009 Acuerdo 085 de 2009 
 
ESTUDIANTES 
 
RAIC-ESTD-NO 001 Acuerdo 026 de 1995 
RAIC-ESTD-NO 002 Acuerdo 076 de 1998 
RAIC-ESTD-NO 003 Acuerdo 019 de 2000 
RAIC-ESTD-NO 004 Acuerdo 061 de 2000 
RAIC-ESTD-NO 005 Acuerdo 017 de 2001 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
12 
 
RAIC-ESTD-NO 006 Reglamento estudiantil. Acuerdo 130 de 1998 
RAIC-ESTD-NO 007 Acuerdo 006 de 1999 
RAIC-ESTD-NO 008 Acuerdo 026 de 2005 
RAIC-ESTD-NO 009 Acuerdo 037 de 2005 
RAIC-ESTD-NO 010 Acuerdo 040 de 2005 
RAIC-ESTD-NO 011 Acuerdo 085 de 2007 
RAIC-ESTD-NO 012 Acuerdo 053 de 2008 
RAIC-ESTD-NO 013 Acuerdo 069 de 2009 
RAIC-ESTD-NO 014 Acuerdo 037 de 2007 
RAIC-ESTD-NO 015 Resolución 016 de 2009 
RAIC-ESTD-NO 016 Resolución 010 de 2008 
RAIC-ESTD-NO 017 Resolución 2368 de 2006 
RAIC-ESTD-NO 018 Resolución 3461 de 2006 
RAIC-ESTD-NO 019 Resolución 1436 de 2007 
RAIC-ESTD-NO 020 Resolución 1412 de 2008 
RAIC-ESTD-NO 022 Resolución 1151 de 2008 
RAIC-ESTD-NO 023 Resolución 1849 de 2009 
RAIC - ESTD - DO 001 Información sobre estudiantes periodo 2005-2009. Registro y admisiones 
RAIC - ESTD - DO 002 Datos estadísticos proceso de admisión 
RAIC - ESTD - DO 003 Formato acta de iniciación de clases 
RAIC - ESTD - DO 004 Formato a implementar Encuesta de opinión a estudiantes 
RAIC - ESTD - DO 005 Análisis resultados de evaluación docente 
RAIC - ESTD - DO 006 Taller sistemas de evaluación de estudiantes 
RAIC - ESTD - DO 007 Acta de socialización acreditación institucional 
RAIC - ESTD - DO 008 Relación de las publicaciones de estudiantes en la Revista de la Facultad de Ingeniería 
 
GRUPOS DE INVESTIGACIÓN 
 
RAIC-GINV-DOC 001 Grupo de Investigación en geomática y medio ambiente - GIGA 
RAIC-GINV-DOC 002 Grupo de investigación en ingeniería sísmica y amenazas geoambientales - GIISAG 
RAIC-GINV-DOC 003 Grupo de investigación en construcción antisísmica - GICA 
 
GRUPO DE ORGANIZACIÓN Y SISTEMAS 
 
RAIC-GOS-DOC 001 Grupo de Organización y Sistemas 
RAIC-GOS-DOC 002 Aspectos sobre recursos tecnológicos 
RAIC-GOS-DOC 003 Aplicación Sistema de Información Administrativo y Financiero Integrado - SIAFI 
RAIC-GOS-DOC 004 Aplicación Sistema de Información de Registro Académico - SIRA 
RAIC-GOS-DOC 005 Salas de Informática de la UPTC 
RAIC-GOS-DOC 006 Salas de Informática de la UPTC (2009) 
 
IMPRENTA Y PUBLICACIONES 
 
RAIC-IMP-DOC 001 Grupo de Imprenta y Publicaciones 
RAIC-IMP-NO 001 Acuerdo 011 de 1994 
 
LABORATORIOS 
 
RAIC-LAB-DOC 001 Laboratorios 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
13 
 
RAIC-LAB-DOC 002 Descripción de software disponible en las salas de laboratorios de tránsito y transporte y de 
infraestructura vial 
RAIC-LAB-DOC 003 Inventario del laboratorios 
RAIC-LAB-DOC 004 Recursos disponibles 
RAIC-LAB-DOC 005 Inventario laboratorio Geomática (2005-2009) 
RAIC-LAB-DOC 006 Inventario laboratorio Hidráulica (2005-2009) 
RAIC-LAB-DOC 007 Inventario laboratorio Suelos y Pavimentos(2005-2009) 
RAIC-LAB-DOC 008 Listado de equipos Ingeniería Civil 
RAIC-LAB-DOC 009 
Proyecto de acuerdo, por el cual se actualizan las tarifas para Servicios Académicos y de 
Extensión que prestan los Laboratorios de la Facultad de Ingeniería de la Universidad 
Pedagógica y Tecnológica de Colombia -Sede Central. 
RAIC-LAB- F01 Asignación de equipos por uso A-GL-PO4-F01 
RAIC-LAB- F02 Asignación de equipos por uso A-GL-PO4-F02 
RAIC-LAB- F03 Asignación de equipos por uso A-GL-PO4-F03 
RAIC-LAB-NO 001 Acuerdo 056 de 2005 
 
PROGRAMA INGENIERÍA CIVIL 
 
RAIC-PROG-DOC 001 Proyecto Académico del Programa 
RAIC-PROG-DOC 002 Actas Comité de Currículo 
RAIC-PROG-DOC 003 Actas Reunión de Profesores 
RAIC-PROG-DOC 004 Encuestas aplicadas a la comunidad académica del programa 
RAIC-PROG-DOC 005 Análisis de encuestas aplicadas a la comunidad académica del programa 
RAIC-PROG-DOC 006 Estandares de calidad del programa de Ingeniería Civil 2003 
RAIC-PROG-DOC 007 Planes de acción Ingeniería Civil 
RAIC-PROG-NO 001 Acuerdo 114 de 1993 
RAIC-PROG-NO 002 Resolución 1745 de 1997 
RAIC-PROG-NO 003 Resolución 042 de 2005 
RAIC-PROG-NO 004 Resolución 4835 de 2005 
RAIC-PROG- NO 005 Resolución075 de 2009 
 
POLÍTICA ACADEMICA 
 
RAIC-PAC-DOC 001 Política Académica 2003 
RAIC-PAC-DOC 002 Lineamientos de Política Académica 
RAIC-PAC-NO 001 Acuerdo 109 de 1995 
RAIC-PAC-NO 002 Resolución 46 de de 2003 
RAIC-PAC-NO 003 Acuerdo 054 de 2003 
RAIC-PAC-NO 004 Resolución 037 de 2001 
RAIC-PAC-NO 005 Resolución 030 de 2008 
 
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 
 
RAIC-PDI- DOC 001 Misión de la UPTC 
RAIC-PDI- DOC 002 Plan Institucional de Desarrollo 2002-2006 
RAIC-PDI- DOC 003 Plan Universitario Institucional 2007 - 2010 
RAIC-PDI- DOC 004 Plan Maestro de Desarrollo 2007 - 2019 
RAIC-PDI- DOC 004 Plan de Desarrollo Facultad de Ingeniería 2007 
 
 
 
 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
14 
 
PLANTA FÍSICA 
 
RAIC-PFI-DOC 001 Planta física de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 
RAIC-PFI-DOC 002 Relación de característica de planta física por tipo de uso en la UPTC Sede Central 
RAIC-PFI-DOC 003 Relación de aulas, laboratorios y espacios académicos con programación especial 
RAIC-PFI-DOC 004 Relación de aulas, laboratorios y espacios académicos con programación especial 
RAIC-PFI-DOC 005 Características físicas de aulas y laboratorios 
RAIC-PFI-DOC 006 Relación de recursos físicos 
RAIC-PFI-DOC 009 Relación de espacios físicos académicos Sede Central 
RAIC-PFI-DOC 010 Relación de espacios físicos del programa 
 
ESCUELA DE POSTGRADOS 
 
RAIC-POSG-NO 001 Ley 30 de 1992 
RAIC-POSG-NO 002 Decreto 2566 de 2003 
RAIC-POSG-NO 003 Decreto 1001 de 2006 
RAIC-POSG-NO 004 Decreto 916 de 2001 
RAIC-POSG-NO 005 Resolución 001 de 1999 
RAIC-POSG-NO 006 Acuerdo 108 de 1999 
RAIC-POSG-NO 007 Resolución No. 18 de 2006 
RAIC-POSG-NO 008 Acuerdo 073 de 1990 
RAIC-POSG-NO 009 Acuerdo de creación del programa de Especialización en Estructuras 
RAIC-POSG-NO 010 Acuerdo de creación del programa de Maestría en Ingeniería Ambiental 
RAIC-POSG-NO 011 Acuerdo de creación del programa de Maestría en Geotecnia 
RAIC-POSG-DOC 001 Documento de condiciones mínimas de calidad Especialización en Estructuras 
RAIC-POSG-DOC 002 Documento de condiciones mínimas de calidad Especialización en Ingeniería Ambiental 
RAIC-POSG-DOC 003 Documento de condiciones mínimas de calidad Maestría en Ingeniería Ambiental 
RAIC-POSG-DOC 004 Documento de condiciones mínimas de calidad Maestría en Geotecnia 
 
UNIDAD DE POLÍTICA SOCIAL Y BIENESTAR UNIVERSITARIO 
 
RAIC-PSB-DOC 001 Planta Física 
RAIC-PSB-DOC 002 Generalidades Unidad de Política Social 
RAIC-PSB-DOC 003 Marco Legal Unidad de Política Social 
RAIC-PSB-DOC 004 Información de servicios Unidad de Política Social 
RAIC-PSB-DOC 005 Estadísticas sobre estudiantes que participan de actividades de la Unidad de Política Social 
RAIC-PSB-DOC 006 Guía de servicios y Actividades segundo semestre del 2006 (Medio físico) 
RAIC-PSB-NO 001 Acuerdo 008 de 1996 
RAIC-PSB-NO 002 Acuerdo 075 de 1992 
RAIC-PSB-NO 003 Acuerdo 026 de 1995 
RAIC-PSB-NO 004 Acuerdo 067 de 1996 
RAIC-PSB-NO 005 Acuerdo 114 de 1998 
RAIC-PSB-NO 006 Acuerdo 006 de 1999 
RAIC-PSB-NO 007 Acuerdo 061 de 1999 
RAIC-PSB-NO 008 Resolución 2118 de 2008 
RAIC-PSB-NO 009 Acuerdo 112 de 18 de 2007 
RAIC-PSB-NO 010 Resolución 2118 de 2008 
 
 
 
 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
15 
 
 
UNIDAD DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y CONVENIOS 
 
RAIC-UEXUC-DOC 001 Generalidades Unidad de Extensión u 
 
PROCESOS 
 
RAIC-PROC-NO 001 Acuerdo 066 de 2005 
RAIC-PROC-NO 002 Acuerdo 067 de 2005 
RAIC-PROC-NO 003 Acuerdo 038 de 2001 
RAIC-PROC-NO 004 Acuerdo 072 de 2001 
RAIC-PROC-NO 005 Acuerdo 021 de 2001 
RAIC-PROC-NO 006 Acuerdo 022 de 2001 
RAIC-PROC-NO 007 Acuerdo 023 de 2007 
RAIC-PROC-NO 008 Acuerdo 021 de 2008 
RAIC-PROC-NO 007 Resolución No. 2771 de 2001 
RAIC-PROC-NO 008 Resolución No. 2011 de 1998 
 
UNIDAD DE RELACIONES EXTERIORES Y CONVENIOS 
 
RAIC-UREC-DOC 001 Misión UREC 
RAIC-UREC-DOC 002 Visión UREC 
RAIC-UREC-DOC 003 Objetivos UREC 
RAIC-UREC-DOC 004 Funciones UREC 
RAIC-UREC-DOC 005 Definición de convenio 
RAIC-UREC-DOC 006 Convenios UREC 
RAIC-UREC-DOC 007 Convenios Suscritos 2005 
RAIC-UREC-DOC 008 Convenios Internacionales 
RAIC-UREC-DOC 009 Unidad de Relaciones Exteriores y Convenios 
RAIC-UREC-DOC 010 Listado vigente de convenios nacionales e internacionales vigentes 
RAIC-UREC-DOC 011 Información de extensión y ventas de servicios 
RAIC-UREC-DOC 012 Listado de convenios de extensión desarrollados por la Escuela de Ingeniería Civil 2005-2009 
 
FORMATOS 
 
Formato 4. Hojas de vida docentes investigadores. (Formato Colciencias) 
Formato 5. 
Información general sobre proyectos de Investigación en marcha y Terminados (Formato 
Colciencias) 
 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
16 
 
INTRODUCCIÓN 
 
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia – UPTC, comprometida con la búsqueda 
continua de la calidad y consciente de su responsabilidad social, desde hace algún tiempo ha 
promovido el proceso de autoevaluación continuo, situación reflejada en los procesos de 
acreditación del Programa de Ingeniería Civil y en el presente informe con fines de renovación de 
la acreditación del Programa, el cual tiene su sustento y apoyo en el modelo planteado por el 
Consejo Nacional de Acreditación – CNA. 
 
El proceso de Autoevaluación, se apoyó en el trabajo mancomunado de la comunidad académica 
del programa: docentes, estudiantes, administrativos y egresados, con el apoyo permanente de las 
directivas de la Universidad, representadas en el Comité de Autoevaluación y Acreditación de la 
UPTC. El documento Lineamientos para la acreditación de programas, sirvió como base al 
desarrollo del proceso, junto con las recomendaciones hechas en los documentos para la 
Reacreditación de Programas Académicos de Pregrado, elaborado por el CNA, así como 
documentos preparados por el Comité de Autoevaluación y Acreditación de la Universidad. 
 
El presente informe se ha dividido en cuatro capítulos, en donde se incluyen aspectos planteados 
en el proceso anterior de acreditación y en el nuevo de renovación de la acreditación. 
 
El primer capítulo, presenta la información general de la Universidad y del programa, con énfasis 
en aspectos relevantes de los últimos cinco años, relacionados con estudiantes, docentes, 
egresados, plan de estudios, recursos académicos, bibliográficos e informáticos y las experie4ncias 
significativas que el programa tuvo durante la vigencia de la acreditación. 
 
El segundo capítulo, ilustra el mantenimiento de fortalezas y superación de debilidades, definidas 
en el plan de acción formulado en el año 2005, a partir del análisis al seguimiento de las acciones 
realizadas durante el periodo 2005-2010. 
 
El tercer capítulo presenta los resultados de la autoevaluación realizada, comenzando por la 
presentación de la metodología que sigue el programa para la revisión de procesos objetivos y 
pertinencia, para finalizar con el juicio global del programa, definido a partir del análisis de las 42 
características, distribuidas en ocho factores, contemplados en el modelo planteado por el CNA. 
 
A partir de la identificación de fortalezas y debilidades más relevantes en cada factor, en el cuarto 
capítulo se plantea el plan de mejoramiento 2010 – 2015. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
17 
 
 
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA 
 
Este capítulo contempla una historia sucinta de la UPTC, su Misión y Visión; una síntesis de los 
aspectos generales del programa tales como la misión, visión y objetivos; el plan de estudios 
vigente, haciendo énfasis en los ajustes realizados desde el otorgamiento de la acreditación; la 
población estudiantil por semestre, durante los últimos cinco años; el número de egresados y 
graduados del programa; la planta docente al servicio del programa, discriminados por dedicación 
y niveles de formación; y los recursos académicos, bibliográficos e informáticos. 
 
1.1. LAUNIVERSIDAD 
 
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia - UPTC es un ente universitario autónomo, 
de carácter nacional, con personería jurídica, régimen especial y vinculado al Ministerio de 
Educación Nacional en lo que se refiere a las políticas y la planeación del sector educativo, con 
sede y domicilio principal en Tunja y seccionales en Duitama, Sogamoso y Chiquinquirá. 
 
Fue creada mediante Decreto Nacional 2655 de 1953 y reconoce como antecesoras a: la primera 
Universidad Estatal fundada en Boyacá por el General Francisco de Paula Santander, igualmente 
la Universidad Pedagógica de Colombia, la Escuela Normal Universitaria de Colombia, La Escuela 
Normal Superior de Colombia, la Facultad de Ciencias de la Educación de Tunja, el Curso de 
Especialización para Profesores de Educación que surgió de la Escuela Normal de Tunja en 1928, 
la Escuela Normal de Varones fundada en 1872 y la Universidad de Boyacá, fundada mediante 
Decreto el 30 de mayo de 1827 y creada por el Artículo 2°, sección VI de la Constitución de la 
República de Tunja de 1811. 
 
Actualmente ha sido implementado el Sistema de Gestión de la Calidad, lo cual mejora los 
procesos desarrollados en la Universidad, e igualmente se ha llevado a cabo el proceso de 
Acreditación institucional, con resultados favorables. 
 
1.1.1. Misión 
 
La Universidad, sustentada en el pensamiento pedagógico y tecnológico, y en razón de su carácter 
público y nacional, tiene como misión la transformación y desarrollo de la sociedad colombiana, 
mediante la formación integral del ser humano, en la que los valores éticos, los valores de la 
cultura y las bondades de la ciencia y la técnica, sean los pilares de su proyección histórica y el 
objeto de la construcción del conocimiento. 
 
En su función social se compromete con el ofrecimiento de programas formales profesionales y 
disciplinares, en los niveles de pregrado, postgrado y de formación permanente, que hacen 
efectivos los derechos humanos individuales, colectivos y culturales pertinentes para el desarrollo 
económico y ecológico de la nación, y la permanente observación de los adelantos tecnológicos y 
su asimilación prioritaria para la consolidación de una sociedad con bienestar y desarrollo social.1 
 
1.1.2. Visión 
 
En su carácter público estatal, autónomo y democrático, la Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia, en el 2019, será una de las mejores Universidades del país, con proyección 
internacional e identidad latinoamericana. Desde la pedagogía y la investigación, en los diferentes 
niveles de educación superior, en los campos de las ciencias, la cultura, el arte, la técnica, la 
tecnología y las humanidades, formará profesionales, competentes, innovadores, pensadores 
críticos, con responsabilidad social, solidarios y promotores de convivencia. 
 
1 Estatuto General, Acuerdo 066 del 25 de Octubre de 2005. P. 7. Anexo RAIC-EST-NO_005. 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
18 
 
 
La Universidad estará reconocida institucionalmente en el ámbito nacional e internacional, por sus 
actividades de docencia, investigación y de extensión de alta calidad, excelencia académica y 
pertinencia social. Como institución de educación superior, se constituirá en un referente obligado 
para la solución de los problemas del país y del desarrollo regional, vinculada a la construcción de 
un proyecto de nación con identidad, equidad y justicia social.2 
 
1.1.3. Síntesis del Plan Maestro de Desarrollo Institucional (2007 –2019)3 
 
EL PLAN MAESTRO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL, elaborado al tenor del Artículo 31, 
Título III: De la planeación universitaria, del Estatuto General de la Universidad, sienta las bases 
para el desarrollo institucional de los próximos 12 años y explicita una concepción de la Uptc, 
como un proyecto colectivo, fundamentado en su papel social, científico, tecnológico y cultural. El 
documento esboza la naturaleza, tradición, el contexto, la situación actual, las prospecciones, los 
fundamentos institucionales y lineamientos del plan estratégico de desarrollo de la Uptc. 
 
En la naturaleza de la Uptc se reflexiona sobre sus características como Institución de Educación 
Superior estatal, pública y autónoma, inmersa en un sistema regional consolidado. En cuanto su 
tradición, la Uptc reconoce como antecesoras a importantes Instituciones regionales y nacionales, 
en el ámbito educativo, las cuales han cimentado una historia de prestigio y de responsabilidad, 
particularmente, en el campo pedagógico. Igualmente, en este capítulo se apuntan reflexiones de 
gran valía en relación con los procesos de planeación institucional que la Universidad vivió, vive y 
vivirá. (Cfr. subcapítulo 1.2). 
 
En cuanto el contexto de la Alma Máter, la Universidad reconoce la necesidad de jugar un papel 
trascendental en los ámbitos internacional, nacional y, particularmente, regional, para ser, ante 
todo, motor en el desarrollo socioeconómico y cultural del departamento. 
 
Respecto de la situación actual del Alma Máter, el PLAN MAESTRO DE DESARROLLO 
INSTITUCIONAL presenta información estadística relacionada con sus tres pilares, a saber: 
docencia, investigación y extensión. 
 
En el capítulo relacionado con prospecciones, cuyo título es “Contexto de futuro de la Educación 
Superior”, se apuntan las exigencias del mundo laboral, científico y tecnológico, a las que toda 
Institución de Educación Superior debe dar respuesta. 
 
En relación con los Fundamentos Institucionales se consignan los principios que orientan a la 
Uptc, así como su finalidad, misión, visión –elementos de sustentación y metas- y políticas 
institucionales. 
 
Finaliza el documento con los lineamientos estratégicos que señalan los derroteros para concretar 
el PLAN MAESTRO DE DESARROLLO DE LA Uptc en los próximos 12 años, con criterios de 
pertenencia, pertinencia social, calidad, acreditación institucional, investigación, 
internacionalización y estructura financiera. El plan está estructurado en siete lineamientos 
generales, a saber: Calidad, Excelencia Académica y Pertenencia Social; Investigación y 
Proyección Social; Cooperación e Internacionalización; Regionalización, Cultura Institucional e 
identidad upetecista; Gestión Financiera, y Patrimonio cultural y arqueológico. 
 
 
 
2 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. Plan de Desarrollo Institucional 2007-2010. Capítulo 2 
– Marco Institucional. 
3 Comité de Acreditación Institucional. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Informe de Autoevaluación 
Institucional. 2008. Pág. 8 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
19 
 
1.1.4. Síntesis del plan de desarrollo institucional 2007-20104 
 
El PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2007-2010, elaborado con base en el Plan Maestro 
de Desarrollo Institucional 2007-2019 (Acuerdo 086 de 2006), y en el Plan de Gobierno del actual 
Rector de la Universidad, recoge los elementos fundamentales, desde el punto de vista estratégico, 
para la Institución, expresados en 7 lineamientos, a saber: calidad, excelencia académica y 
pertenencia social; investigación y proyección social; cooperación e internacionalización; 
regionalización; cultura institucional e identidad upetecista; gestión financiera, y patrimonio cultural 
y arqueológico. Tales lineamientos, a su vez, se desglosan en Programas y Proyectos que la Uptc 
atenderá en los próximos años. 
 
Son siete los capítulos que componen el documento aludido: en el primero, se consignan 
fundamentos acerca de la naturaleza del Alma Máter; en el segundo, denominado “Marco 
institucional”, se encuentra la Misión, Visión, principios, finalidad, elementos de sustentación de la 
visión de la Uptc, así como sus políticas básicas. 
 
En el tercero, “Marco referencial”, considerado como el punto de partida de los programas y 
proyectos que pretende llevar a cabo la administraciónen el período 2007-2010, se enlistan los 
Programas y se incluye el número de estudiantes -discriminados por género- que atiende cada una 
de las Facultades de la Alma Máter; así mismo, se presenta información relacionada con docentes: 
número, tipo de vinculación, formación académica; con el número de funcionarios administrativos y 
con recursos financieros. A continuación, se contempla la investigación: grupos de excelencia, 
reconocimientos y escalafón. 
 
El cuarto capítulo se ocupa de los “Fundamentos del Plan”, dentro de los que se considera: 
Universidad y entorno, Universidad, ciencia y docentes, Universidad y estudiantes, Universidad y 
sistema de articulación interno, Universidad, Estado y Plan de Desarrollo; Universidad y 
acreditación, Universidad y responsabilidad social, modernización, ajuste y temas estratégicos; 
finaliza con las acciones conducentes a la concreción de los epígrafes anteriores. 
 
El capítulo quinto contempla, para cada lineamiento del Plan de desarrollo, los programas, 
proyectos, temas estratégicos y acciones para que el mencionado Plan sea una realidad; 
específicamente, siete Programas en cuanto la calidad, excelencia académica y pertenencia social 
(desarrollo académico-curricular, desarrollo docente, permanencia y deserción estudiantil, 
seguimiento y promoción de los egresados, optimización de recursos didácticos, sistemas 
informáticos y nuevas TIC, fortalecimiento de Posgrados). Dos Programas en relación con la 
investigación y la proyección social (sistema universitario de investigación y proyección y 
responsabilidad universitaria). Tres Programas desglosados de la cooperación e 
internacionalización (internacionalización y políticas internas, internacionalización de la docencia e 
internacionalización de la investigación y la extensión). Cuatro Programas en lo atinente a la 
regionalización (sistema regional universitario, cobertura con pertinencia, ecorregión, consolidación 
de la presencia institucional en la Orinoquía colombiana). Cuatro Programas para potenciar la 
cultura institucional e identidad upetecista (pro-visión, ajuste de la normatividad y planeación 
institucional; cultura identidad e imagen institucional, excelencia en la administración del talento 
humano, bienestar universitario y política social). Dos Programas relacionados con la gestión 
financiera (optimización de recursos y gestión de nuevas fuentes de financiación), y un Programa 
en cuanto el patrimonio cultural y arqueológico (patrimonio arqueológico). 
 
El capítulo sexto se ocupa, particularmente, de la Infraestructura, mediante el Programa 
denominado de la misma forma; para dicho Programa, como en el caso del capítulo anterior, se 
desglosan Proyectos, con sus correspondientes temas estratégicos y acciones. 
 
Con el propósito de que se pueda hacer seguimiento al conjunto de Programas y Proyectos 
presentados en el Plan, así como contar con las herramientas para la construcción de planes de 
 
4 Comité de Acreditación Institucional. Ob. Cit. Pág. 9. 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
20 
 
acción anuales en las diferentes unidades académico-administrativas que componen la Institución, 
en el último capítulo del documento aquí aludido, se presentan un conjunto de objetivos de 
naturaleza movible y de carácter general. Dichos objetivos pretenden constituirse en marco de 
referencia para que, en un trabajo más minucioso, logren llevarse a metas anualizadas, medibles, 
con definición de responsables y con los indicadores respectivos, en cada caso, en cumplimiento 
de lo reglamentado para el proceso de “planeación institucional” del Sistema de Gestión de la 
Calidad. 
Finalmente, es pertinente manifestar que el Plan descrito anteriormente, se está ejecutando a partir 
de los Planes de acción que van a realizar las distintas Unidades Académico-administrativas de la 
Alma Máter. 
 
1.1.5. Política académica 
 
El Acuerdo 054 de 2003 (Anexo RAIC-PAC-NO 003), define la Política Académica de la 
Universidad, estableciendo los Principios, propósitos, objetivos, metodología y el Plan Institucional 
para la Excelencia y Calidad Académica, derivado de dicha política. 
 
En concordancia con los lineamientos generales presentados en el Plan de Desarrollo Institucional 
2007 – 2010 (Anexo RAIC-PDI-DOC 003), la Resolución 030 de 2008 (Anexo RAIC – PAC-NO 
005), adopta la Política Académica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 
contemplando dentro de su articulado los principios constitutivos del ser académico de la UPTC, 
los propósitos constitutivos de la política académica, los objetivos, el plan y ejes de la política 
académica. En términos generales, forman parte de los planes y ejes los siguientes ítems: 
programa de actualización institucional, procesos de autoevaluación con fines de acreditación y 
renovación de la acreditación de alta calidad de los programas académicos de la UPTC, sistema 
de créditos académicos, organización y ajuste curricular, la reforma curricular, la investigación; 
apoyos logísticos, didácticos y editoriales; desarrollo docente; formación por competencias y ciclos 
propedéuticos; creación de la oficina de asuntos estudiantiles; fortalecimiento de programas de 
posgrado: maestrías y doctorados; integración de docencia, investigación y proyección social. 
 
1.2. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA 
 
Mediante el Acuerdo 01 de enero 4 de 1961 el Consejo Superior reorganiza la UPTC y se crea la 
Facultad de Ingeniería, con los programas de Metalurgia, Minas y Transportes. Posteriormente, 
mediante el Acuerdo 13 del 7 de Junio de 1961, la Asociación Colombiana de Universidades otorga 
autorización para iniciar labores a esta Facultad. 
 
El programa de Ingeniería Civil, adscrito a la Facultad de Ingeniería, se creó mediante Acuerdo 114 
de 1993 (Anexo RAIC-PROG-NO 001), emanado del Honorable Consejo Superior. Inició labores 
en el primer semestre de 1994, con un grupo de 40 estudiantes y entregó sus primeros egresados 
en el segundo semestre de 1999; a la fecha cuenta con 20 promociones y más de 400 egresados. 
 
Durante los dieciséis años de existencia del programa de Ingeniería Civil, éste ha emprendido 
diferentes proyectos de investigación y extensión a los que se han vinculado, tanto sus docentes 
como egresados y estudiantes, se han realizado numerosos convenios con entidades y 
estamentos del orden municipal, departamental y nacional y se ha participado con ponencias en 
seminarios y congresos especializados. 
 
En la actualidad el programa cuenta con un grupo cercano a los 24 docentes de diferentes 
especialidades, vinculados en distintas modalidades (planta, ocasionales, catedráticos), que 
colaboran, tanto en las labores de docencia, como en las de extensión e investigación. Su 
población estudiantil supera los 400 estudiantes. 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
21 
 
Sus egresados se han destacado en los distintos frentes donde se han ubicado: en la industria 
privada, en empresas de servicios, en entidades oficiales, como estudiantes de postgrado, 
contratistas particulares, docentes adscritos a la Escuela, entre otros. 
 
El programa cuenta con un Proyecto Académico Educativo (Anexo RAIC-PROG-DOC 001), 
reformado en el año 2009, el cual hace parte de la documentación base referenciada como parte 
del proceso de renovación de la acreditación, donde se contempla información básica del 
programa, lineamientos estratégicos y curriculares, líneas de investigación, extensión y proyección 
social, plan de capacitación docente, bienestar y política social, política y seguimiento a egresados, 
infraestructura, sistemas de evaluación y bibliografía. 
 
1.2.1. Marco Jurídico 
 
El programa se enmarca en la siguiente normatividad: 
 
� Acuerdo 114 de 1993 (Anexo RAIC-PROG-NO 001), por el cual se crea el programa de 
Ingeniería de Civil. 
 
� Le fue asignado inicialmente por el ICFES el código 48103. En elaño 1998, de acuerdo con la 
Ley 30 de 1992, que creó el sistema nacional de información, el ICFES le asignó el código 
110646240001500111100. 
 
� La fecha de registro corresponde a 20-12-1993. 
 
� Resolución 1745 de 1997 (Anexo RAIC-PROG-NO 002), por la cual se reestructura el Plan de 
Estudios de del programa de Ingeniería Civil. 
 
� Acreditación del programa según Resolución No. 4835 de Octubre 21 de 2005 (Anexo RAIC-
PROG-NO 004), por cinco años. 
 
� SNIES: 2633 (Sistema Nacional de Información de la Educación Superior). 
 
� Resolución No. 42 de 2005 (Anexo RAIC-PROG-NO 003). 
 
� Resolución No. 75 de 2009 (Anexo RAIC-PROG-NO 005). 
 
1.2.2. Titulo Modalidad y Duración del Programa 
 
SNIES 2633 
Código 48 
Título otorgado INGENIERO CIVIL 
Extensión No 
Jornada Extendida 
Duración 10 semestres 
Metodología Presencial 
Modalidad de formación Universitaria 
Valor de la matrícula 3 SMMLV 
 
1.2.3. Estructura Académico Administrativa 
 
La Escuela es la unidad básica a través de la cual se concreta el trabajo académico; en ella se 
integran los contenidos propios de las áreas de la formación científica, tecnológica y profesional de 
los estudiantes que acceden a la profesión, y se establece la afinidad, conexidad y pertinencia de 
los objetivos temáticos del programa curricular, proyectos, convenios, extensión universitaria y de 
las tareas interdisciplinarias en que se compromete el nombre de la unidad. 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
22 
 
La Escuela está dirigida por el Director, con asesoría del Comité Curricular. 
 
El Comité Curricular, está integrado por: 
 
a) El Director de Escuela, quien lo preside. 
b) Dos representantes de los profesores de planta: uno del área disciplinar y uno del área de 
profundización. 
c) Dos Representantes de los Estudiantes. 
d) Un Representante de los Egresados. 
 
Para el cumplimiento de sus funciones, la Escuela se apoya en sus Docentes, titulados en 
diferentes profesiones, lo que genera un grupo multidisciplinario, favoreciendo el enfoque de los 
diferentes temas desde ópticas distintas. La vinculación de los docentes se presenta en calidad de: 
docentes de planta, ocasionales de tiempo completo, de medio tiempo y catedráticos. 
 
La Estructura Académica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia la define el 
Consejo Superior mediante los Acuerdos 067 de 2005 (Anexo RAIC-PROC-NO 002), 023 de 2007 
(Anexo RAIC-PROC-NO 007) y 021 de 2008 (Anexo RAIC-PROC-NO 008). 
 
1.2.4. Administración del Programa 
 
La Facultad es la unidad académica que administra el programa curricular de docencia, 
investigación y extensión. Así mismo, administra con autonomía talento humano, bienes y recursos 
materiales y financieros, para la planificación y promoción del desarrollo académico-administrativo 
de la Escuela, en concordancia con las políticas trazadas por los Consejos Superior y Académico. 
 
Es dirigida por el Consejo de Facultad y el Decano. 
 
El Decano es el representante del Rector en la Facultad y el responsable de la dirección de los 
asuntos académico-administrativos de la misma. Igualmente, es ordenador del gasto en la 
Facultad. 
 
En el Cuadro 1, se presenta la síntesis de la información básica del programa. 
 
Cuadro 1. Información básica del programa de Ingeniería Civil 
 
Nombre Ingeniería Civil 
Título otorgado Ingeniero Civil 
SNIES 2633 
Duración 10 Semestres 
Extensión No 
Metodología Presencial 
Misión 
La Escuela de Ingeniería Civil de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia, tiene como misión, a través de la construcción y creación de 
conocimiento, la excelencia académica, la extensión y la investigación, formar 
profesionales con pensamiento crítico y ético, con cultura de permanente 
actualización, gestores de desarrollo, con capacidad de planear, diseñar, 
construir, administrar, controlar y mantener obras seguras, funcionales y 
estéticas, optimizando recursos y preservando el medio ambiente 
Visión 
La comunidad académica de Ingeniería Civil, conocedora de su responsabilidad 
social, asumirá el liderazgo que le corresponde en la comprensión e 
investigación de los aspectos relacionados con sus competencias y participará 
en la transformación permanente del Departamento de Boyacá y del País, a 
través del desempeño de sus egresados, la investigación y la extensión, 
alcanzando el reconocimiento a nivel nacional e internacional, en la presente 
década. 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
23 
 
La Escuela se vinculará en calidad de asesor y/o consultor en distintos 
proyectos de desarrollo del orden municipal, departamental y nacional, en 
donde los estamentos correspondientes lo soliciten, aportando a las soluciones 
su recurso humano y su capacidad científica y técnica. 
Fecha de iniciación Primer semestre de 1994 
Estudiantes 489 (Matriculados en el primer semestre académico del 2010) 
Profesores 22 (Planta y ocasionales tiempo completo) 
Egresados 490 
Resolución Acreditación 4835 de Octubre 21 de 2005 
 
Fuente: Elaboración propia, con base en información actualizada a 2010, procedente del Grupo de 
Organización en Sistemas (GOS), y el Documento de Proyecto Académico del Programa (PAE) 2009. 
 
1.2.5. Docentes del programa 
 
El programa solicita servicios a otras Escuelas, como Matemáticas (Cálculos), Física (Físicas con 
sus correspondientes laboratorios) e Ingeniería de Transportes y Vías (Asignaturas del área de 
infraestructura vial, tales como diseño geométrico de vías, pavimentos, electivas, etc). 
 
Los profesores que están adscritos al programa tienen el siguiente tipo de vinculación: Planta 
tiempo completo, ocasionales tiempo completo, ocasionales medio tiempo y catedráticos. 
 
El número de profesores se ha mantenido estable durante el proceso de autoevaluación. Se han 
jubilado profesores, han ingresado por concurso dos docentes y se convocó a concurso para tres 
plazas más (Resolución 1814 de 2010), en las áreas de Construcción, Geología y Geotecnia e 
Hidráulica. El Cuadro 2 muestra la información de los docentes que hacen parte de la planta actual. 
 
Cuadro 2. Información profesores del programa de Ingeniería Civil de la UPTC 
 
NOMBRE 
TIPO DE 
VINCULACIÓN 
FORMACIÓN QUE TENÍA 
EN EL AÑO 2005 
FORMACIÓN QUE TIENE 
EN EL AÑO 2010 
Astrid Viviana Matamoros 
Ocasional – 
Tiempo Completo 
Ingeniero Civil Especialista en Estructuras 
Angel Eduard Rodríguez 
Planta – Tiempo 
Completo 
Magister en Ingeniería Civil 
- Estructuras 
Magister en Ingeniería Civil 
– Estructuras 
Carlos Eduardo Martínez 
Ocasional – 
Tiempo Completo 
Ingeniero Civil 
Magíster en Metalurgia y 
Ciencias de los Materiales 
Claudia Yaneth Acero Alvarez 
Ocasional – 
Tiempo Completo 
Ingeniero Civil Esp. en Infraestrctura Vial. 
Claudia Rocío Suarez Catedrático 
Magister en Recursos 
Hídricos 
Magister en Recursos 
Hídricos 
Edilson Ernesto Bareño 
Ocasional – 
Tiempo Completo 
Ingeniero Civil 
Especialista en Geotecnia 
Vial y Pavimentos 
Gloria Lucia Camargo Millán 
Planta – Tiempo 
Completo 
Magister en Ingeniería - 
Ambiental 
Magister en Ingeniería - 
Ambiental 
Gonzalo Riaño Salamanca 
Planta – Tiempo 
Completo 
Ingeniero Civil 
Magister en Ingeniería Civil 
- Estructuras 
Héctor Castillo Arcos2 
Planta - Tiempo 
Completo 
Esp. en Gerencia de 
Empresas Constructoras. 
Magister en Administración 
Esp. en Gerencia de 
Empresas Constructoras. 
Magister en Administración 
Helver Parra Arias 
Planta – Tiempo 
Completo 
Magister en Ingeniería – 
Ambiental 
Magister en Ingeniería – 
Ambiental 
Jairo Pedraza Goyeneche1 
Planta – Tiempo 
Completo 
Magister en Recursos 
Hídricos 
Magister en Recursos 
Hídricos 
Javier Zainea 2 
Planta – Tiempo 
Completo 
Ingeniero Civil Magister en Geotecnia 
Jorge Luis Rodríguez 
Ocasional – 
Tiempo Completo 
Ingeniero Civil 
Esp. en mantenimiento y 
conservación de carreteras 
José Julián Villate Corredor2 
Planta – Tiempo 
Completo 
IngenieroCivil 
Esp. en comportamiento y 
conservación del recurso 
hídrico. Magister en 
Ingeniería – Hidráulica. 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
24 
 
NOMBRE 
TIPO DE 
VINCULACIÓN 
FORMACIÓN QUE TENÍA 
EN EL AÑO 2005 
FORMACIÓN QUE TIENE 
EN EL AÑO 2010 
Luis Alberto Cáceres Cárdenas 
Planta – Tiempo 
Completo 
Magister en Geotecnia Magister en Geotecnia 
Joselyn Augusto Torres 
Planta – Tiempo 
Completo 
Ingeniero Civil Esp. en Estructuras 
Larry Francisco Aguirre Junco 
Ocasional – 
Tiempo Completo 
Ingeniero Civil Magister en Construcción 
Luis Antonio Salamanca 
Planta – Tiempo 
Completo 
Magister en Recursos 
hídricos 
Magister en Recursos 
hídricos 
Luis Rafael Prieto Serrano 
Planta – Tiempo 
Completo 
Magister en Ingeniería 
Sísmica 
Magister en Ingeniería 
Sísmica 
Luis Ramiro Fonseca León 
Planta – Tiempo 
Completo 
Esp. en Gerencia de 
Empresas Constructoras. 
Magister en Ingeniería Civil 
- Estructuras 
Esp. en Gerencia de 
Empresas Constructoras. 
Magister en Ingeniería Civil 
- Estructuras 
Omar Javier Daza Leguizamón 
Ocasional – 
Tiempo Completo 
Ingeniero Civil 
Candidato a Magister en 
Ingeniería – Énfasis 
Infraestructura Vial 
Omar Javier Jiménez Jiménez3 
Ocasional – 
Tiempo Completo 
Ingeniero Civil 
Esp. en Geotecnia Vial. 
Cursando estudios de 
Maestría en Ingeniería Civil 
- Geotecnia 
Oscar Javier Gutierrez Junco 
Planta – Tiempo 
Completo 
Esp. en Estructuras. 
Magister en Estructuras y 
Sísmica 
Esp. en Estructuras. 
Magister en Estructuras y 
Sísmica 
Oscar Ramírez 
Planta – Tiempo 
Completo 
Esp. en Gerencia de 
Empresas Constructoras. 
Magister en Geotecnia 
Esp. en Gerencia de 
Empresas Constructoras. 
Magister en Geotecnia 
Rigaud Sanabria Marin4 
Planta – Tiempo 
Completo 
Esp. En Planificación y 
Admón del desarrollo 
regional. Magister en 
Estructuras y Dinámicas 
espaciales. Ph.D en 
Geografía Física 
Esp. En Planificación y 
Admón del desarrollo 
regional. Magister en 
Estructuras y Dinámicas 
espaciales. Ph.D en 
Geografía Física 
1Se desvinculó de su cargo como docente de la UPTC, el 30 de Abril de 2010. 
2Ingreso por medio de la Convocatoria de Primer Nombramiento, según Resolución 1814 de 2010. 
3Actualmente está vinculado como profesor ocasional de medio tiempo 
4Fue trasladado al Doctorado en Geografía – Sede Bogotá, año 2010. 
 
En el Cuadro 3, se presenta un resumen referente a número de profesores del programa según su 
dedicación al mismo. 
 
Cuadro 3. Resumen número de profesores del programa – comparación año 2005 y 
periodo 2005 - 2010 
DESCRIPCIÓN PTC OTC OMT OHC TOTAL 
Acreditación 2005 
9 2 4 7 
22 
41% 9% 18% 32% 
2005-2010 
15 7 1 1 
24 
63% 29% 4% 4% 
PTC: Planta Tiempo Completo 
OTC: Ocasional Tiempo Completo 
OMT: Ocasional Medio Tiempo 
CA: Cátedráticos 
Fuente: Elaboración propia. 
 
La Figura 1, esquematiza la situación reflejada en el Cuadro 3, donde se aprecia que el número de 
docentes se ha permanecido incrementado respecto a lo presentado en el momento de 
Acreditación del Programa en el año 2005. Se resalta que, se ha incrementado (22%) el número de 
docentes de Planta de Tiempo completo, reduciendo significativamente la contratación por hora 
cátedra (28%) y medio tiempo (14%). Igualmente, se presenta un incremento notable en docentes 
Ocasionales de Tiempo Completo (20%). 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
25 
 
Figura 1. Evolución del número de docentes del programa 
 
Fuente: Elaboración propia 
 
Con respecto a los niveles de formación, todos los docentes de planta tienen título de Maestría y/o 
Doctorado, en el año 2005, solo el 67% de los profesores tenía título de formación posgradual. El 
cuadro 4, resume el número de docentes según sus niveles de formación, ilustrando además, una 
comparación entre la situación del año 2005 y la actual (2010). 
 
Cuadro 4. Resumen número de profesores del programa por niveles de formación 
 
DESCRIPCIÓN DOCTORADO MAESTRIA ESPECIALISTA PREGRADO TOTAL 
Acreditación 2005 
1 11 7 3 
22 
5% 50% 32% 14% 
2005-2010 
1 18 5 0 
24 
4% 75% 21% 0% 
 
Fuente: Elaboración propia. 
 
En concordancia con las necesidades curriculares del programa, dentro de las expectativas 
declaradas por parte de los profesores de Ingeniería Civil, para el periodo comprendido entre los 
años 2009 a 2013 se ha planteado un Plan de Capacitación Docente, donde se prevé la formación 
doctoral de siete profesores de planta (Proyecto Académico del Programa, pág. 43. Anexo RAIC-
PROG-DOC 001). 
 
1.2.6. Estudiantes 
 
La Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia se ha comprometido con la ampliación de 
la cobertura de todos sus programas, teniendo en cuenta criterios de calidad, de tal forma que en 
los últimos años el número de estudiantes matriculados ha aumentado. Igualmente el número de 
aspirantes se ha incrementado, lo que permite realizar una selección rigurosa, garantizando la 
excelencia académica de los que ingresan al programa. 
 
El Cuadro 5, presenta los datos de aspirantes, admitidos y matriculados al Programa de Ingeniería 
Civil, en periodo comprendido entre el 2005 y el 2010. La Figura 2, esquematiza la tendencia 
seguida durante el tiempo de vigencia de la acreditación, respecto al número de aspirantes, 
admitidos y matriculados por año, en el programa. En la Figura, se visualiza un crecimiento 
continuo en el número de aspirantes al programa, en tanto que el número de admitidos y 
matriculados, presenta estabilidad en el periodo 2007 – 2010, con un ligero crecimiento desde el 
año 2005. 
 
 
41%
9%
18%
32%
63%
29%
4% 4%
0%
20%
40%
60%
80%
PTC OTC OMT OHC
ACREDITACIÓN 2005 2005 - 2009
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
26 
 
Cuadro 5. Inscritos, admitidos y matriculados al programa de Ingeniería Civil (2005-
2010) 
 
PERIODO CUPOS ASPIRANTES ADMITIDOS MATRICULADOS 
ADMITIDOS 
2 OPCIÓN 
MATRICULADOS 
2 OPCIÓN 
TOTAL 
ADMITIDOS 
TOTAL 
MATRICULADOS 
Primer semestre 
2005 
50 153 70 50 0 0 70 50 
Segundo semestre 
2005 
50 113 70 52 0 0 70 52 
Primer semestre 
2006 
50 187 80 55 0 0 80 55 
Segundo semestre 
2006 
50 121 71 54 0 0 71 54 
Primer semestre 
2007 
50 242 74 50 0 0 74 50 
Segundo semestre 
2007 
50 168 82 55 0 0 82 55 
Primer semestre 
2008 
50 276 69 53 0 0 69 53 
Segundo semestre 
2008 
50 146 71 52 0 0 71 52 
Primer semestre 
2009 
50 282 50 41 7 3 57 44 
Segundo semestre 
2009 
50 151 58 43 13 3 71 46 
Fuente: Oficina de Registro y Admisiones UPTC. 2010 (Anexo RAIC-ESTD-DO 001) 
 
Antes del año 2003, el cupo de admitidos para el programa era de 40 estudiantes, luego la 
cobertura se ha incrementado en un 25%. 
 
Figura 2. Evolución del número de aspirantes, admitidos y matriculados al 
Programa de Ingeniería Civil (2005-2010) 
 
 
Fuente: Elaboración propia, con base en datos suministrados pro Oficina de Registro y Admisiones. UPTC. 
2010 
0
100
200
300
400
500
2005 2006 2007 2008 2009
N
ú
m
e
ro
 d
e
 e
st
u
d
ia
n
te
s
Año
EVOLUCIÓN DE ASPIRANTES
ASPIRANTES PRIMER SEMESTRE
ASPIRANTES SEGUNDO SEMESTRE
TOTAL ASPIRANTES
0
50
100
150
200
2005 2006 2007 2008 2009
N
ú
m
e
ro
 d
e
 e
st
u
d
ia
n
te
s
Año
EVOLUCIÓN DE ADMITIDOS
ADMITIDOS PRIMER SEMESTRE ADMITIDOS SEGUNDO SEMESTRE
TOTAL ADMITIDOS
0
20
40
60
80
100
120
2005 2006 2007 2008 2009
N
ú
m
e
ro
 d
e
 e
st
u
d
ia
n
te
s
Año
EVOLUCIÓN DE MATRICULADOS
MATRICULADOS PRIMER SEMESTRE MATRICULADOS SEGUNDO SEMESTRE TOTAL MATRICULADOS
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
27 
 
En el Cuadro 6, se aprecia el número de matriculados en el Programa, siendo notorio el incremento 
tres años consecutivos (2005 – 2007, Figura 2), originado por el incremento de la cobertura. Con 
respecto al año 2005, se tiene un incremento de 13%. 
 
Cuadro 6. Número de estudiantes matriculados en el programa (2005 – 2010) 
 
PERIODO MATRICULADOS 
Primer semestre 2005425 
Segundo semestre 2005 418 
Primer semestre 2006 422 
Segundo semestre 2006 458 
Primer semestre 2007 466 
Segundo semestre 2007 465 
Primer semestre 2008 454 
Segundo semestre 2008 484 
Primer semestre 2009 478 
Segundo semestre 2009 465 
Primer semestre 2010 489 
 
Fuente: Oficina de Registro y Admisiones UPTC. 2010 (Anexo RAIC-ESTD-DO 001) 
 
La Figura 3, ilustra el número de matriculados en el programa durante el periodo 2005-2010, 
distribuido por semestre del año, y totalizado anualmente. 
 
Figura 3. Número de estudiantes matriculados al programa 
 
Fuente: Elaboración propia, con base en datos suministrados pro Oficina de Registro y Admisiones. UPTC. 
2010 
 
La Institución se ha preocupado por analizar la deserción en la Universidad, para lo cual, desde 
hace algunos semestres, lleva los registros históricos por programa. Adicionalmente se ha 
organizado una oficina asesora de la Rectoría, encargada de analizar la situación y plantear los 
correctivos que permitan disminuir este problema. 
0
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1,000
2005 2006 2007 2008 2009 2010
N
ú
m
e
ro
 d
e
 e
st
u
d
ia
n
te
s 
m
at
ri
cu
la
d
o
s
Año
PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE TOTAL
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
28 
 
 
El Cuadro 7, presenta el total de estudiantes que han desertado por semestre desde el año 2005, 
resaltando que esta información corresponde a motivos académicos, ya que la dada por motivos 
no académicos no se tiene registrada, debido a la dificultad para su seguimiento. 
 
Cuadro 7. Número de estudiantes que han desertado del programa (2005-2010) 
 
PERIODO 
ART80 
LIT_A 
ART80 
LIT_B 
ART80 
LIT_C 
ART80 
LIT_D 
ART80 
LIT_E 
TOTAL 
% 
RESPECTO 
AL TOTAL 
DE ESTUD. 
Primer semestre 2005 0 8 0 0 0 8 1.88 
Segundo semestre 2005 0 5 1 0 0 6 1.44 
Primer semestre 2006 0 12 1 2 2 17 4.03 
Segundo semestre 2006 2 7 7 2 3 21 4.52 
Primer semestre 2007 1 6 6 2 4 19 4.19 
Segundo semestre 2007 0 4 4 3 4 15 3.23 
Primer semestre 2008 0 4 4 1 5 14 3.08 
Segundo semestre 2008 0 4 5 1 0 10 2.07 
Primer semestre 2009 0 2 4 4 3 13 2.72 
Segundo semestre 2009 0 1 1 0 0 2 0.43 
 
Fuente: Oficina de Registro y Admisiones UPTC. 2010 (Anexo RAIC-ESTD-DO 001) 
 
Art. 80 Lit. A: Promedio aritmético acumulado inferior a 3.0, durante cuatro semestres consecutivos 
Art. 80 Lit. B: Promedio aritmético acumulado inferior a 3.0 y promedio semestral inferior a 2.0 
Art. 80 Lit. C: Pérdida de asignatura en calidad de repitente y promedio acumulado inferior a 3.0 
Art. 80 Lit. D: Pérdida de dos asignaturas que se cursen en calidad de repitente 
Art. 80 Lit. E: Pérdida de asignatura cursada por tercera vez. 
 
En la Figura 4, se ilustra la deserción estudiantil, por causas académicas; donde se puede 
observar que varían semestre a semestre y no se aprecia alguna tendencia estable que permita 
prever un comportamiento de deserción por este motivo. La Figura 5, presenta una normalización 
respecto al total de estudiantes por periodo académico. 
 
De la Figura 5, se puede deducir en términos generales: 
 
� La deserción estudiantil del programa, por causas académicas es baja, respecto a la población 
total de estudiantes. En términos generales se ubica en un rango comprendido entre el 0.5 – 
4.50%, con una media de 2.75%; lo cual es significativamente inferior respecto a estadísticas a 
nivel nacional. 
 
� Respecto al tipo de causa académica, estas varían año a año. 
 
� Al observar la tendencia, por las causas expuestas en el Art. 80 literal B, se observa que a partir 
del I periodo académico del año 2006, esta ha disminuido considerablemente. 
 
� Respecto a las causa definida por el Art. 80, en su literal C, el decrecimiento se observa a partir 
del II semestre de 2007, permaneciendo aproximadamente estable hasta el 2010. 
 
� La causa expuesta en el literal D, del artículo 80, ha permanecido estable en todo el periodo de 
análisis, y en general revela porcentajes inferiores (0.0- 0.50%) a la media establecida. 
 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
29 
 
� Si se observa la causa relacionada con lo expuesto en el Art. 80, literal E, se presentó un ligero 
incremento desde el año 2005 hasta el I semestre del 2008, luego de lo cual ha permanecido 
estable la situación. 
 
Figura 4. Deserción estudiantil por causas académicas 
 
Fuente: Oficina de Registro y Admisiones UPTC. 2010 (Anexo RAIC-ESTD-DO 001) 
 
Figura 5. Porcentajes de deserción estudiantil respecto a la población total de 
estudiantes, por periodo académico (2005 – 2010) 
 
Fuente: Oficina de Registro y Admisiones UPTC. 2010 (Anexo RAIC-ESTD-DO 001) 
 
 
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
I-
2
0
0
5
II
-2
0
0
5
I-
2
0
0
6
II
-2
0
0
6
I-
2
0
0
7
II
-2
0
0
7
I-
2
0
0
8
II
-2
0
0
8
I-
2
0
0
9
II
-2
0
0
9
N
ú
m
e
ro
 d
e
 e
st
u
d
ia
n
te
s
Periodo académico
ART80_LIT A ART 80 LIT B ART. 80 LIT C ART. 80 LIT. D ART. 80 LIT. E
0.00
0.50
1.00
1.50
2.00
2.50
3.00
3.50
4.00
4.50
5.00
I-
2
0
0
5
II
-2
0
0
5
I-
2
0
0
6
II
-2
0
0
6
I-
2
0
0
7
II
-2
0
0
7
I-
2
0
0
8
II
-2
0
0
8
I-
2
0
0
9
II
-2
0
0
9
P
o
rc
e
n
ta
je
Periodo académico
TOTAL ART80_LIT_A ART80_LIT_B
ART80_LIT_C ART80_LIT_D ART80_LIT_E
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
30 
 
1.2.7. Egresados 
 
La Universidad es consciente de la importancia de los egresados en los procesos académicos, por 
tal razón la oficina de egresados inició actividades tendientes a mejorar la comunicación 
Universidad – Egresados. 
 
Con el fin de recopilar y actualizar información de sus egresados, la UPTC presenta un formulario 
de datos en la página web (www.uptc.edu.co), para que se registre la información y se hagan las 
actualizaciones periódicamente. 
 
A nivel universitario se realizan dos actividades importantes: Encuentro Nacional de Egresados 
cada año en el mes de mayo y Congreso Nacional de Egresados en el mes de octubre cada 2 
años. 
 
A nivel del programa, se creó la Asociación de egresados de Ingeniería Civil ASOCIVIL UPTC en el 
mes de noviembre de 2005, con NIT 900086555-1, actualmente cuenta con 50 socios activos. A 
través de la red social Facebook, la Asociación envía información de empleo y del quehacer de la 
escuela y la institución a 323 egresados (a marzo de 2010). A su vez la Asociación pertenece a la 
Federación Nacional de Egresados de la UPTC FENDEUPTC con personería jurídica No 00008039 
del 28 de diciembre de 2006. (RAIC-EGR-DOC 003) 
 
El programa y la Asociación tienen como política realizar el seguimiento de los egresados, para lo 
cual se cuenta con una base de datos consolidada con información personal, laboral y académica 
de 150 egresados. Además, las convocatorias de empleo son filtradas en la dirección de escuela y 
enviadas a los egresados por correo electrónico y a través de la red social facebook. En el año 
2008 fueron enviadas 20 convocatorias de empleo a los egresados, en 2009 se enviaron 48 y a la 
fecha en 2010 se ha enviado 20, sin registro de cuantos aplicaron y de ellos cuantos han sido 
vinculados. 
 
Se ha iniciado con la construcción de la página: 
 
 http://www.uptc.edu.co/facultades/f_ingenieria/pregrado/civil/informacion_adicional/egresados 
 
En esta, se está colgando información sobre eventos, noticias de la escuela, cursos de extensión y 
postgrado, convocatorias de empleo etc. 
 
1.2.8. Plan de estudios 
 
La Institución ha trazado y aprobado la Política Académica, a partir de la Resolución 030 de 2008 
(Anexo RAIC-PAC-NO 005); en el tema relacionado con los Aspectos Curriculares hace las 
siguientes apreciaciones: 
 
� Es un propósito de la política académica, “la organización de los planes de estudio, el desarrollo 
de programas y el diseño de una reforma curricular con miras al mejoramiento continuo de los 
diversos programas y áreas del conocimiento, las artes y las humanidades”.� Uno de los objetivos de la Política Académica, es la “organización y ajuste de los currículos de 
los programas de acuerdo con el sistema de créditos, de tal manera que facilite la flexibilidad y 
movilidad académica. Igualmente, se busca implementar un currículo con base en un modelo 
pedagógico que fortalezca la formación integral del estudiante y la pertinencia de los 
conocimientos”. 
 
� “Los créditos académicos son, para la UPTC, una forma de orientar el aprendizaje, que conlleva 
a nuevas maneras de planear, ejecutar y evaluar los programas académicos, como instrumento 
para mejorar la calidad de la docencia universitaria y el aprendizaje del estudiante. Esto implica 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
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un cambio de métodos de enseñanza que faciliten entre otras cosas el trabajo autónomo del 
estudiante y que se concrete en flexibilidad curricular y movilidad académica”. 
 
� La reforma curricular incluye en la formación integral de los estudiantes, las áreas disciplinar y 
de profundización, área interdisciplinar y el área general. “Lúdicas, informática básica y cátedra 
upetecista, son campos de formación que la universidad ofrece, dentro del componente de la 
formación integral del estudiante y estarán por fuera del plan de estudio”. 
 
� “El Bilinguismo constituye un imperativo social y cultural, por lo cual, la Universidad ofrece en 
forma gratuita a los estudiantes los cursos de Idioma Extranjero, en concordancia con el Plan de 
Estudios propuesto por cada unidad académica”. 
 
El programa de Ingeniería Civil se ha ajustado a estos lineamientos fijados por la Institución, de tal 
forma que tiene el plan de estudios en la modalidad de créditos desde el primer semestre del 2004. 
Al plan de estudios adoptado se le han hecho adecuaciones tomando en cuenta las tendencias 
nacionales e internacionales. 
 
El Plan Institucional de Desarrollo 2007 – 2010 (PDI)5, contempla en su proyecto 2 la Flexibilización 
Curricular, Investigación e Innovación Pedagógica, contemplando como tema estratégico la 
Actualización de los PAE. Al respecto se señala: “Se propondrá la revisión y actualización de los 
planes curriculares de todos los programas académicos, articulando a ellos sistemas de 
flexibilización y ajuste, en coordinación con nuevas formas de pensar – hacer los procesos de 
enseñanza – aprendizaje para facilitar la consolidación de una nueva forma del estudiante”. Como 
acciones específicas se tiene la revisión de los PAE de la totalidad de los programas de pregrado y 
la actualización del currículo, según el modelo de flexibilización pedagógico curricular. 
 
Ajustándose a los lineamientos dados en el PDI, la Facultad de Ingeniería en su Plan de Desarrollo 
2007, contempla el ajuste de los PAE de los programas de la facultad, por lo cual en el Plan de 
Acción de la Escuela de Ingeniería Civil, se planeó el análisis y discusión del nuevo plan de 
estudios, producto de lo cual se elabora el Documento “Proyecto Académico Educativo del 
Programa 2009”(RAIC – PROG – DOC 001). 
 
La elaboración del nuevo Proyecto Académico Educativo se basó en: 
 
� Acuerdo 050 de 2008, por el cual se establecen los créditos para la implementación del Sistema 
de Créditos y se definen las Áreas de Estructuración Curricular de los programas de Pregrado 
Presenciales, en la UPTC. 
� Acuerdo 086 de 2009, por el cual se modifica parcialmente el Acuerdo 050 de 2008, 
particularmente el Artículo 7 y 11, y se adiciona un parágrafo al Artículo 8. 
� Resolución 40 de 2008, por la cual se reglamenta el Área General, y su resolución modificatoria 
(Resolución 58 de 2009). 
 
Para la formación del Ingeniero Civil de la UPTC, se asumen en el modelo curricular tres tipos de 
competencias, que han sido definidas en el Proyecto Académico del Programa y que son: 
competencias profesionales, competencias básicas y competencias generales. 
 
Competencias generales: Representan las expresiones didácticas de las cualidades del profesional 
universitario como tal en el ámbito social, cultural y profesional. En el contexto del presente 
documento, además de la categoría del ser universitario, se busca la identidad institucional a 
través de la pregunta: ¿Qué significa ser Universitario de la UPTC?. 
 
 
5
 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA. Plan Institucional de Desarrollo 2007 – 
2010. Pág. 41-43 
Informe Proceso de Renovación de la Acreditación 
Ingeniería Civil 
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Competencias básicas: Expresiones didácticas de las cualidades del profesional Universitario y 
que sustentan su desempeño ante el objeto de l profesión, están en la base de las competencias 
profesionales. Permiten la respuesta a la pregunta: ¿Qué significa ser Ingeniero? 
 
Competencias profesionales: Expresiones didácticas de las cualidades del profesional universitario 
al desempeñarse en el objeto específico de la profesión. Permiten dar respuesta a la pregunta: 
¿Qué significa ser y en qué se ocupa el Ingeniero Civil?. Las competencias profesionales que se 
consideran a partir de las aplicaciones profesionales de la Ingeniería Civil y pueden clasificarse 
como conocidas, emergentes y prospectivas o futuras. 
 
� Nuevo Plan de Estudios (PAE 2009)6 
 
El Acuerdo 050 del 12 de Septiembre de 2008, emanado por el Consejo Superior de la 
Universidad, estableció los criterios para la implementación del sistema de créditos y definió las 
áreas de estructuración de los programas de pregrado, de manera que la estructura curricular está 
conformada por las siguientes áreas: 
1. General (reglamentada por el Consejo Académico) 
2. Interdisciplinar (reglamentada por el Consejo de Facultad y Consejo académico) 
3. Disciplinar y de Profundización (reglamentada por el Comité de Currículo del Programa y el 
Consejo de Facultad) 
 
Área General: Se entiende como la integración de los saberes y prácticas que complementan la 
formación integral, axiológica y cultural. Tiene por objeto, proveer los conocimientos necesarios 
para la formación de sujeto y ciudadanía. Busca fortalecer las competencias del ser y el estar en el 
mundo y habilitar para entrar en relación con el contexto socio político, regional, económico, 
cultural y ecológico y para participar de manera crítica en la construcción y transformación de la 
sociedad. Esta área debe caracterizar al estudiante upetecista y está constituida pro las siguientes 
asignaturas: Cátedra Sociedad y entorno, Competencias comunicativas, Ética y política y Socio - 
humanística (I y II). 
 
Área Interdisciplinar: Se entiende como los saberes, las competencias y las prácticas afines y 
próximas que comparten varios Programas Académicos o de acuerdo con las afinidades existentes 
y posibles, entre varios perfiles profesionales. Su tema integrador responde a la pregunta “¿Que 
significa ser ingeniero?”. 
 
Esta área está conformada por las siguientes asignaturas: Cálculo (I, II, III y IV), Métodos 
numéricos para Ingenieros, Física (I, II y III), Química, Algebra lineal, Probabilidad y estadística, 
Metodología de la Investigación y diseño experimental, Expresión gráfica y geometría descriptiva, 
Economía, Administración. 
 
Área Disciplinar y de profundización: Se entiende como los saberes, competencias y prácticas 
que determinan el perfil estricto y específico de un Programa Académico que define una profesión 
responde a los campos del saber de la respectiva disciplina, así como los énfasis de las líneas de 
investigación del respectivo programa. Está constituida por cursos propios de Ingeniería Civil que 
brindan los conocimientos teóricos y los criterios prácticos que el futuro egresado necesita en su 
desempeño frente a la realidad, así como asignaturas que permiten complementar, o ampliar los 
saberes y habilidades adquiridos en el área disciplinar, que le da carácter flexible al programa y 
permite al estudiante orientar su futuro ejercicio profesional. 
 
Ésta área está conformada por: Topografía, Geomática,