prog-mesas26-09

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Programación Mesas Temáticas 
HORA 
DÍA 
AUDITORIO I AUDITORIO II AUDITORIO III AUDITORIO IV AUDITORIO V SALA DE PRENSA AUDITORIO VII AUDITORIO VIII AUDITORIO IX 
 
MESA 1: 
INVESTIGACIÓN 
EDUCATIVA 
Coordina: José Edilson Soler Rocha 
MESA 6: 
REFLEXIONES ENTRE 
PEDAGOGÍA E 
INTERCULTURALIDAD 
Coordinan: Nubia Agudelo Cely 
Fanny Forero Romero, Alexandra 
Sánchez Farfán 
 
MESA 3: 
LENGUAJES Y PEDAGOGÍA 
Coordinan: María Fernanda Castellanos, 
Daniela González y María José Ibáñez 
 
MESA 10: 
INFANCIA, EXPERIENCIA Y 
PENSAMIENTO FILOSÓFICO 
Coordina: María Teresa Suarez Vaca 
 
MESA 7: 
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS I 
Coordina: Claudia Patricia Moreno Cely 
 
MESA 11: 
EMOCIONES Y EDUCACIÓN 
Coordinan: Rafael Enrique Buitrago Bonilla, 
Sandra Liliana Fonseca 
MESA 4: 
INNOVACIÓN EDUCATIVA Y 
USO DE TIC EN EL AULA I 
Coordinan: Olga Najar, Edgar Nelson López, 
Edgar Orlando Caro 
 
MESA 12: 
GESTIÓN EDUCATIVA I 
Coordina: Lorena Gómez 
 
MESA 2: 
DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA 
Coordinan: Juan Guillermo Díaz y Oscar Espinel 
 
 
 
Escalonamiento en 
Investigación: Un camino 
significativo hacia la 
transformación 
pedagógica 
Claudia María Marín Gutiérrez 
Universidad Hispanoamericana de 
Costa Rica 
 
 
Infancia, investigación y 
experiencia en los relatos 
de niños y jóvenes 
investigadores 
Daniela Arévalo Bautista 
Dayan Paola Figueroa 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
 
Innovación investigativa 
del grupo institucional 
"Travesía pedagógica" 
María Patricia Arévalo Camargo 
Yeison Ricardo Díaz 
Lida Esperanza Zipa Casas 
Escuela Normal Superior Santiago de 
Tunja 
 
 
Escuela Normal de 
Varones de Tunja: 
Génesis de la 
Universidad Pedagógica y 
Tecnológica de Colombia 
Leisy García Baños 
José Uriel Quintero Rodríguez 
Escuela Normal Superior Santiago de 
Tunja 
 
 
 
Habilidades de 
pensamiento en un cuento 
de Mario Benedetti 
José Alfredo Malagón López 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
Lectura y escritura: Un 
viaje al pensamiento 
creativo 
Víctor Alfonso Arias 
Lola María Morales Mora 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Cartografía social 
pedagógica de la 
institución educativa 
General Santander: Una 
experiencia de 
reconocimiento cultural de 
ríoblanco Tolima 
Víctor Alfonso Arias 
María Fernanda Pineda 
Windy Solenyi Sánchez 
Universidad del Tolima 
 
 
 
Infancia Aión: el reino de 
un estado lúdico 
Zoraida Salamanca Manrique 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
Factores que determinan el 
 
 
 
 
 
 
La educabilidad de las 
emociones: Un aporte a la 
teoría de la elección desde el 
trabajo en el aula 
Andrea Marina Polanco Pinzón 
Universidad de la Sabana-Colegio Rochester 
 
 
La reflexión basada en 
incidentes crítico en 
profesionales de formación 
y su impacto en la 
generación de una identidad 
profesional docente 
Doris Elina Bohórquez Álvarez 
Betty Yaneth Otálora Calderón 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
Francisco Hernando Gómez Torres 
Corporación Universitaria Minuto de Dios 
 
 
Emociones en el aprendizaje 
situado en la escuela: Una 
revisión sistemática de la 
investigación actual 
Jesús Armando Fajardo Santamaría 
Universidad Manuela Beltrán 
Ana Cristina Santana Espitia 
Universidad Nacional de Colombia 
Formación de profesores de 
básica primaria en la 
implementación de las TIC en 
la enseñanza de la estadística 
Pilar Gutiérrez Daza 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Las TIC, TAC y TEC en la 
educación superior 
Ángela María Rodríguez Orduz 
Claudia Isabel Cárdenas 
Esdras Maldonado 
Universidad Santo Tomás 
 
 
Sistematización de 
experiencias de talleres 
"Pedagogía + TIC= Felicidad" 
En la Universidad Pedagógica 
y Tecnológica de Colombia 
Milena Rocío Castillo García 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Una mirada crítica al uso 
académico de las TIC en la 
enseñanza del Inglés por parte 
de profesores de grado 
décimo 
Andrés Felipe Vásquez Mosquera 
Elvia Constanza Palomino Devia 
Universidad del Tolima 
John Jairo Rojas 
Institución Educativa Pablo Emilio León 
 
 
Habilidades tecnológicas de 
los docentes de formación: 
Experiencias de aula 
Eduar Becerra Martínez 
Javier David Paredes Daza 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
 
 
La gestión por competencias y 
los procesos de evaluación y 
acreditación en los programas 
de posgrado de la Facultad de 
Ciencias de la Educación de la 
UPTC 
Nidia Marcela García Gómez 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Gestión del proceso 
académico: Acreditación y 
Registro Calificado 
Yineth Marcela Reyes Quintero 
Nelson Quiroga 
Instituto Universitario de la Paz-Unipaz 
 
 
Incongruencias que 
imposibilitaron la calidad de la 
Educación media en Colombia 
2000 a 2013 
Lady Diana Zambrano Leiton 
Universidad de Baja California México 
 
 
Concepções de aprendizagem 
nas políticas educacionais 
brasileiras voltadas à 
Educação Básica 
Deise Enzweiler 
Universidad Unisinos, Brasil 
 
 desarrollo de competencias 
 científicas en los estudiantes 
 de básica primaria del 
 
Singularidades de la 
Habilidades comunicativas 
de los estudiantes de 
Municipio de Bucaramanga 
Andrés Felipe Velasco Capacho 
Nelson Enrique Barrios Jara 
 
 docencia en seis escuelas nuevo ingreso a la Universidad de Baja California México 
 públicas del municipio de Universidad Pedagógica y 
 Medellín 
Luis Fernando Vásquez Zora 
Bernardo Barragán Castrillón 
Arley Fabio Ossas Montoya 
Universidad de Antioquia 
 
Tecnológica de Colombia 
Alfredo de Jesús Mendoza Escalante 
Karen Vega Romero 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
La enseñanza de las ciencias 
naturales y su relación con 
otras áreas de Escuela Nueva 
Angie Viviana Arango Martínez 
Inés Andrea Sanabria Totaitive 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
La filosofía como desarrollo 
del pensamiento crítico desde 
los aprendizajes 
Hernando Alexander Zabala 
Colegio San Viator-Tunja 
 
Martes 08 
Trabajo social y su 
mirada para la 
intervención con 
Prácticas de enseñanza de 
lectura y escritura 
académica en formadores 
Colombia 
Alirio Severo Hernández Buitrago 
Institución Educativa Técnica Rafael Uribe-sede 
Leonera 
 
 
Didáctica de la filosofía 
Bibiana Alexandra González Vargas 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
16:30 
18:30 
familias: apuesta desde 
los saberes formativos y 
profesionales 
Myriam Fernanda Torres Gómez 
Universidad de la Salle 
Rolando Alberto Guío Romero 
Fundación Universitaria Monserrate- 
Unimonserrate 
 
 
Familia y Escuela: Un 
de formadores de lenguaje 
Jerson Alexander Acero Morales 
Universidad Popular de Cesar 
 
 
La escritura creativa en la 
Universidad 
Eliana Constanza Ruíz Quintero 
Julia Alvarado Castellanos 
Fundación Universitaria Juan de 
Castellanos 
 
 
Crónica de vida: construcción 
de una unidad didáctica para 
la enseñanza del patrón 
"respiración" a través de la 
narrativa ilustrada 
Myleydi Guillín Bayena 
Carlos Andrés Ortiz Vega 
Universidad Pedagógica Nacional 
Colombia 
 
 
Algunas miradas y 
perspectivas de la didáctica: El 
lugar de la didáctica en la 
enseñanza de la filosofía 
Manuel Alejandro Ojeda Suárez 
Lizeth Ximena Castro Patarroyo 
Iván Darío Cruz Vargas 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
 estudio desde el 
contexto familiar y su 
implicación en la 
educación actual 
Doris Teresa Dávila Sanabria 
Secretaria de Educación de Duitama 
 
 
Afianzamiento 
lectoescritor de la lengua 
materna a través de la 
crónica urbana 
Fredy Alonso Dueñas Macías 
 
 
Reflexiones sobre la 
formación en investigación de 
tres futuros licenciados en 
Biología. Aportes de las 
experiencias como monitores 
Colombia 
 Secretaría de Educación de Boyacá enun proyecto investigativo 
 Ludwing Mauricio Borras Ramírez 
 Juan Sebastián Muños Cruz 
 Jason Estiven Solano Solano 
 Universidad Pedagógica Nacional 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HORA 
DÍA 
AUDITORIO I AUDITORIO II AUDITORIO III AUDITORIO IV AUDITORIO V SALA DE PRENSA AUDITORIO VII AUDITORIO VIII AUDITORIO IX 
 Mesa 1: 
Investigación 
Universitaria y 
Formación Continua 
Coordina: Greeis Andrea González Vega 
Mesa 6: 
Sobre Educación- 
Universidad Educación 
Superior 
Coordinan: Nubia Agudelo Cely, Karen 
Contador 
Mesa 3: 
Lenguaje, Literatura y 
Cultura 
Coordinan: Mariana Becerra, Karen 
Cardozo y Andrés Mendivelso 
Mesa 10: 
Educación, Subjetividades 
e Infancia 
Coordina: María Teresa Suarez Vaca 
 
Mesa 7: 
Enseñanza de la Química 
Coordina: Edgar Eduardo Vargas Aguilar 
 
Mesa 11: 
Emociones y Educación 
Coordinan: Rafael Enrique Buitrago Bonilla - 
Sandra Liliana Fonseca 
Mesa 4: 
INNOVACIÓN EDUCATIVA Y 
USO DE TIC EN EL AULA II 
Coordinan: Olga Najar - Edgar Nelson López - 
Edgar Orlando Caro 
 
Mesa 12: 
Gestión Educativa II 
Coordina: Nelsy Suárez 
Mesa 2: 
Enseñar y Aprender Filosofía 
Coordinan: Juan Guillermo Díaz y Oscar Espinel 
 La didáctica en la 
formación inicial del 
profesorado de la 
licenciatura en 
Tecnología e Informática 
Adriana Sandoval Espitia 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
 
 
La implementación de 
estrategias orientadoras 
a la transversalidad en el 
desarrollo de proyectos 
tecnológicos 
Leidy Carolina Benítez Gutiérrez 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
 
 
El rol de ASEMCOL en la 
educación media en 
Colombia 
Juan Pablo Villamizar Villamizar 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
 
La modelación, como 
estrategia de aprendizaje 
significativo en 
inmunohematologia Shirley 
Cruz Rubio 
Universidad de Boyacá 
 
 
Estilos de aprendizaje de 
estudiantes en seis 
programas de pregrado 
de la Universidad Santo 
Tomás 
Javier Fernando Pinedo Gacharná 
Luz Janet Castañeda Malagón 
Universidad Santo Tomás 
 
 
Las proporciones y el 
arte en el ámbito 
educativo 
Angie Velazco Cárdenas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cuando no te veo, empiezo 
a leer literatura, a teorizar 
a ficcionar 
Andrea Paola Vargas Quiroz 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Literatura y Ciudad 
Neila Rocío Alonso Gómez 
Said Leonardo Díaz Sáenz 
Institución Educativa Departamental 
Bolívar-Ubaté 
 
 
Lenguaje simbólico como 
mediador del aprendizaje 
en el resguardo indígena 
de Muellamués 
Edith Yohanna Useda Sánchez 
Consultora y Asesora en Educación 
 
 
El espacio Biográfico, la 
subjetividad y las 
narrativas: Aproximación 
crítica desde los Estudios 
Culturales para un 
contexto Educativo 
Óscar Orlando Reina Vera 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Usos Contemporáneos 
para educar a las infancias: 
Una lectura desde la 
memoria activa del saber 
pedagógico Miguel Ángel Martínez 
Velasco 
Universidad del Valle 
 
 
Hacia una construcción y 
representación social del 
concepto infancia: 
Perspectivas históricas y 
rol del psicopedagogo 
Luz Janneth Romero Farfán 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
La escuela como 
mecanismo protector 
Aleyda Smith Abril Rincón 
Rocío Suárez 
Colegio José de Ferro -Ensiso Santander 
 
 
Pensar la infancia como 
experiencia 
Yenny Tatiana Avellaneda Avellaneda 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
 
 
 
 
Implementación de una 
unidad didáctica para la 
enseñanza del patrón de 
irritabilidad a la 
temperatura: Una 
experiencia pedagógica 
Alexander Gutiérrez Alarcón 
Nicolás Esteban Palacios Hernández 
Universidad Pedagógica Nacional 
 
 
Desarrollo de habilidades 
visoespaciales: Un reto para 
la enseñanza de química 
Orgánica 
Diana Yicela Pineda Caro 
Nidia Yaneth Torres Merchán 
Edgar Eduardo Vargas Aguilar 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
¿Cómo se evalúa el verdor 
de un experimento?: 
propuesta desde la 
educación química 
Laura Aldana, Gabriela Falla, Andrés Díaz, 
Juan Esquivel , Ricardo Andrés Franco, 
Universidad Pedagógica Nacional 
Estrategia pedagógica para 
el aprendizaje de la química 
en los estudiantes de grado 
sexto del Colegio San Viator 
Ángela Milena Cruz Tibacuy 
Francy Paola Duitama Caro 
César Augusto Mejía Ortega 
Colegio San Viator 
Competencias no Uso de Instagram como 
entorno virtual de aprendizaje 
para la enseñanza de las artes 
plásticas y virtuales 
Carlos Mario Piragua Rugeles 
Universidad del Tolima 
 
 
Desarrollo de una estrategia 
pedagógica para la enseñanza 
y aprendizaje de matemáticas 
dirigida a estudiantes de 
básica primaria del Instituto 
Educativo Tomás Vásquez 
Rodríguez Paipa-Boyacá 
Diego Alejandro Albarracín Moreno 
Fidel Alfonso Romero Toledo 
Rocío Díaz Téllez 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Metodología del diseño de 
contenidos para apoyar el 
contenido de experiencia 
vicarias de aprendizaje 
Leydy Johanna Rengifo Arcos 
Universidad de San Buenaventura 
 
 
Aprendizaje basado en retos 
como estrategia metodológica 
para el área de tecnología 
Danny Jusep Suárez Forero 
Myriam Cecilia Leguizamón González 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Incidencia de los OVA en un 
entorno educativo virtual y 
presencial 
Ana Rubiela Caro Sánchez 
Ginna Marcela Castellanos Puertas 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Moodle en la docencia 
universitaria: Incidencia del 
modelo TPACK caso UPTC Edwin 
Geovannny García Piratova 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
 
 
 
 
La gestión escolar realizada 
por las madres comunitarias 
en la zona rural del Municipio 
de Motavita-Boyacá 
Sandra Milena Pinzón Jaime 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Creación de la disciplina o 
carrera profesional de 
ingeniería familiar en 
Colombia 
Iván González Soto 
Institución Educativa Aipecito Secretaria de 
Educación Neiva 
 
 
Extensión y proyección social: 
estrategia para no posponer 
ciudadanía en Colegios 
Maryluz Saavedra Salamanca 
Liceo Holcim de Colombia 
 
 
Concepciones de los maestros 
frente a las políticas públicas 
en educación y su influencia 
en la gestión directiva 
institucional 
Jaír Andrés Mahecha Farfán 
Sandra Patricia Rico Cáceres 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pensamiento Pedagógico 
contemporáneo. Experiencias 
de transformación colectiva a 
pie de página 
Andrés Santiago Beltrán Castellanos 
Colectivo Pensamiento Pedagógico 
Contemporáneo 
 
 
Entre el revivir y dejar morir: 
Andar rizomático 
Ana Yamile Pérez Puentes 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Enseñar y aprender. Una 
lectura desde la noción de 
ejercicio de Sloterdijk 
Óscar Espinel Bernal 
Corporación Universitaria Minuto de Dios 
 
 
 
Deleuze y la perspectiva del 
caminante 
Juan Guillermo Díaz Bernal 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
Gladys Elisa Robles Uribe 
Fundación Universitaria Juan de Castellanos 
 profesionales mejoran la 
 atención, la emoción y la 
 motivación en el aprendizaje 
 de la medicina 
 Bibiana Matilde Bernal Gómez 
 Jenny Daniel Chaparro Naranjo 
 Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
 Colombia 
 Universidad Modernidad 
 y Currículo en Colombia Dimensión afectiva en 
 1993-2015 educación: el caso de 
 Jaime Ricardo Cristancho Chinome 
Óscar Pulido Cortés 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
actitudes hacia las 
matemáticas y su impacto en 
 de Colombia la generación de una 
 identidad profesional 
 Reinterpretación del acto 
educativo. 
Erika Franco-Buritiká 
Institución Educativa Técnica Félix Tiberio 
Guzmán-Espinal TolimaAproximaciones en torno 
a la subjetivación 
Carmen León Mantero 
Universidad de Córdoba- España 
Miguel Ernesto Villaraga Rico 
 Wilson Yesid Riaño Casallas Universidad del Tolima 
Miércoles 09 Universidad Pedagógica Nacional 
 
8:00 
10:00 
 
Influencia de 
representantes de la 
Iglesia Católica en 
universidades oficiales 
colombianas. La 
enseñanza de religión en 
la UPTC 1953-1965 
Sentimientos y emociones 
sobre la práctica docente: Un 
estudio de casos con 
profesionales en formación 
inicial de química de la 
Universidad Distrital Francisco 
José de Caldas 
Juan Pablo Cruz Delgado 
 Jorge Enrique Duarte Acero Álvaro García Martínez 
 Universidad Pedagógica y Tecnológica Universidad Distrital Francisco José de Caldas 
 de Colombia 
 
Neurodidáctica: dualidad 
necesaria en los procesos 
de aprendizaje 
 
 
La comunicación emocional no 
verbal en las relaciones 
preescolares 
Leidy Tatiana Porras Cruz 
 Ricardo Molano Valencia Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
 Nidia Yaneth Torres Merchán Colombia 
 Universidad Pedagógica y Tecnológica 
 de Colombia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HORA 
DÍA 
AUDITORIO I AUDITORIO II AUDITORIO III AUDITORIO IV AUDITORIO V SALA DE PRENSA AUDITORIO VII AUDITORIO VIII AUDITORIO IX 
 Mesa 1: 
Tecnologías de la 
Información y la 
Comunicación Coordina: 
César Espinosa Cantor 
 
Mesa 6: 
Saberes-Comunicación 
Coordinan: Nubia Agudelo Cely, Manuel 
Felipe Cuervo Delgado 
Mesa 3: 
Lenguajes y Discurso 
Coordina: Eliana Galindo, Mónica Rojas y 
Kevin Piraquive 
Mesa 10: 
Historia y Psicología de la 
Infancia 
Coordinan: Coordina: María Teresa Suarez 
Vaca, Alfredo Malagón 
 
Mesa 7: 
Educación Ambiental 
Coordina: Néstor Adolfo Pachón 
 
Mesa 11: 
Emociones y Educación 
Coordinan: Rafael Enrique Buitrago Bonilla - 
Sandra Liliana Fonseca 
Mesa 4: 
INNOVACIÓN EDUCATIVA Y 
USO DE TIC EN EL AULA III 
Coordinan: Olga Najar, Edgar Nelson López, 
Edgar Orlando Caro 
Mesa 17: 
Educación Superior: Políticas y 
Perspectivas Contemporáneas 
I 
Coordinan: Jimmy Yordany Ardila, Adriana 
Judith Nova Herrera 
 
Mesa 9: 
Técnicas Inclusivas 
Coordina: Lorena Agudelo Arias 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Festival escolar 
audiovisual Fescol: 
Conmemorando el 
Bicentenario de la Batalla 
de Boyacá Adriana Sandoval 
Espitia 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
 
 
El cine como estrategia 
didáctica para la 
construcción de cultura 
de paz en el aula. 
Deisy Constanza Peña Murcia 
Institución Educativa Técnica Rural 
Agropecuaria Martín Romero-Gama 
 
Escritores del Libertador 
Wilmar Andrés Alba Laverde 
Colegio Andino-Tunja 
 
 
La gamificación y la 
creatividad en el proceso 
de aprendizaje 
Bárbara Patricia Arias Cortés 
Maryluz Castro Moreno 
Gloria Esperanza Gamboa Caicedo 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
 
La urdimbre del saber en 
 
 
 
 
 
 
 
Discurso e ideología. Una 
aproximación a las 
alocuciones presidenciales 
como formas de ejercer 
control. Caterine 
Paola Martínez García 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
La escritura en el conflicto 
armado en Colombia a 
través de la historia 
familiar 
Claudia Liliana Monroy Hernández 
Institución Educativa Silvino Rodríguez 
Julián Camilo Ríos Monroy 
Universidad del Rosario 
 
 
Procesos de interacción 
comunicativa y actos de 
habla frente a una 
problemática ecológica en 
Colombia 
Henry Esaú Tibatá Barreto 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
 
 
Lenguaje despectivo entre 
mujeres ¿Una 
descolonización o 
naturalización del 
lenguaje? 
Karel Lizeth Rodríguez Sarasty 
Universidad Pedagógica Nacional 
 
 
 
 
Phillippe Ariés: 
nacimiento, posteridad y 
vigencia de un modelo de 
interpretación de la 
infancia. Una revisión de la 
literatura historeográfica 
francófona 
Miguel Ángel Gómez Mendoza 
Universidad Tecnológica de Pereira 
 
 
Sociología de la infancia: 
Surgimiento de un campo 
de estudio, evolución y 
perspectivas 
María Victoria Álzate Piedrahita 
Universidad Tecnológica de Pereira 
 
 
Noción de la infancia en la 
época colonial y las 
políticas públicas 
educativas actuales 
Martha Teresa Florián García 
Martha Lucia Peña Combita 
Normal Superior Sor Josefa del Castillo- 
Chiquinquirá 
 
 
Perspectivas en el cuidado 
de niños sin cuidado 
parental en contextos 
escolares y de protección 
María Rosa Estupiñán Aponte 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
Fred Gustavo Manrique Abril 
Universidad Nacional de Colombia 
Tensiones frente a la 
posibilidad de la didáctica de 
la educación ambiental 
Jairo Andrés Velásquez Sarria 
Gloria Marcela Flórez Espinosa 
Raúl Ancizar Munévar Molina 
Universidad del Tolima 
 
 
Movilización del concepto 
ambiente en estudiantes de 
grado sexto 
Ricardo Molano 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
Jenny Natalia Fonseca Rincón 
Institución Educativa Enrique Olaya Herrera- 
Guateque 
 
 
Elementos de la educación 
ambiental para la 
construcción de propuesta 
comunitaria: una 
experiencia en Busbanzá- 
Boyacá 
Milena Paola Mendienta Hernández 
Institución Educativa IMEN Carlos Arturo 
Torres 
Gustavo Adolfo Flórez Restrepo 
Liceo Holcim Colombia 
 
 
La enseñanza de la 
paleontología y fósiles 
célebres de Colombia para 
los jóvenes de noveno grado 
del Instituto San Pablo 
Apóstol (ISPA) desde su 
realidad social 
Marcela Velásquez Quintero 
Óscar Daniel Culma Yate 
Universidad Pedagógica Nacional 
 
 
 
 
 
 
 
 
La expresión "un universo 
emocional en el aula" 
Angie Paola Moreno Gutiérrez 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
La empatía en el contexto 
preescolar 
Diego Fernando Acevedo León 
Institución Educativa Técnica Susana 
Guillermin-Belén 
Ginna Paola Marín Contreras 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Desarrollo de Competencias 
emocionales en niños de 3 a 6 
años para la vida 
Liliana Cristancho 
Ingrid Lorena Melo Porras 
Karen Mayerly Páez Peña 
Corporación Universitaria Minuto de Dios 
 
 
Emocionando la ruralidad 
Ingrid Yaneth Buitrago Ossa 
Wilfredo Méndez Sierra 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
Serius games: propuesta 
didáctica para la enseñanza de 
las ciencias sociales 
Faustino Juan de Jesús Vargas Otálora 
Colegio Santa María del Llano 
 
 
Percepción del aprendizaje en 
los estudiantes de anatomía 
frente al uso de herramientas 
multitáctiles y de tercera 
dimensión 
Martha Bernal-García 
Universidad de Boyacá 
 
 
Aprendizaje en la anatomía a 
través de un sistema 
interactivo en tercera 
dimensión 
Sara Raquel Silva Ortíz 
Jhon Fredy Cepeda Sainea 
Universidad de Boyacá 
 
 
Flipped Classroom a través de 
Schoology para el aprendizaje 
de sistemas de ecuaciones 
lineales con dos incógnitas 
Sergio Duvan Santos Caro 
Iván Darío Mejía Ortega 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Objeto Virtual de aprendizaje: 
Una estrategia para 
desarrollar pensamiento 
algebraico a la luz de la teoría 
de las situaciones didácticas 
Juddy Amparo Valderrama Moreno 
Universidad Industrial de Santander 
Solange Ríos Fuentes 
Universidad Metropolitana de Ciencia y 
Tecnología-UMCIT-Panamá 
Creencias de estudiantes de 
pregrado en referencia a su 
práctica o ayudantía 
Heleda Dávila Villanueva Blas 
Ruby Paola Villavicencio Gastelu 
Alex Oswaldo Sánchez Huarcaya 
Pontificia Universidad Católica de Perú 
 
 
La formación del docente 
universitario desde el enfoque 
radical e inclusivo Diego Fernando 
Villamizar Gómez 
Corporación Universitaria Minuto de Dios 
 
 
Saberes pedagógicos como 
categoría epistemológica para 
investigar en la formación 
inicial del profesorado 
Carolina Flores Lueg 
Omar Turra-Díaz 
Universidad del Bio Bio- Chile 
 
 
El lugar de las redes 
académicas en laformación 
de licenciados para investigar 
en educación infantil 
Adriana Inés Ávila Zarate 
Adriana María Cadena León 
Universidad Autónoma de Bucaramanga 
 
 
Práctica Pedagógica: Discusión 
latente en la formación del 
licenciado 
María Solaida Contreras Barragán 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
 
Audio libros: Recurso 
didáctico para el 
fortalecimiento de la 
comprensión lectora y la 
escritura en estudiantes de 8 a 
12 años con discapacidad 
visual 
Andrea Carolina Carrillo Morales 
Heidis Patricia Arzuza Castro 
Gretel Judith Julio Ramos 
Universidad del Atlántico 
 
 
Desarrollo de habilidades 
multisensoriales en niños con 
discapacidad visual a partir de 
la arqueoastronomía 
multisensorial 
Andrea Martínez Becerra 
Edier Hernán Bustos 
Universidad Distrital Francisco José de Caldas 
 
 
Estrategias didácticas para el 
manejo del TDH por parte de 
docentes de quinto de 
primaria de instituciones 
públicas de Tunja Jeannette Erlinda 
Bohórquez Sáenz 
Colegio Salesiano Maldonado-Tunja 
 
 
Convivencia democrática en 
inclusión en el bachillerato en 
la Institución Educativa San 
Rafael Gustavo Adolfo Mahecha Beltrán 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 el aula (fragmentos de un 
 relato) 
 Indira Matilde Camargo Guerrero 
 Universidad Pedagógica y Tecnológica 
 de Colombia 
 
 El cómic como medio de 
 comunicación para el 
 desarrollo de habilidades 
 de pensamiento crítico 
 Yoiseth Patricia Cabarcas Morales 
 Luis Alfredo Gómez Linares 
 Sonia Valbuena Duarte 
 Universidad del Atlántico 
 
 
 
La cuestión del plagio en 
 la cultura académica: 
Miércoles 09 
transformaciones en la 
comunicación 
16:30 académico-científica en 
medicina con la 
18:30 naturalización del otro 
como capital humano 
 Diana Marcela Pedraza Díaz 
 Universidad Pedagógica y Tecnológica 
 de Colombia 
 
 Sistematización de 
 trabajos de grado de los 
 estudiantes de la 
 especialización en 
 gerencia de las 
 instituciones educativas 
 del Instituto de 
 Educación a Distancia de 
 la Universidad del 
 Tolima: Una mirada 
 desde lo curricular, lo 
 pedagógico y lo didáctico 
 Mónica Fernanda Tovar Espinosa 
 Luis Fernando Amador Pineda 
 Universidad del Tolima 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HORA 
DÍA 
AUDITORIO I AUDITORIO II AUDITORIO III AUDITORIO IV AUDITORIO V SALA DE PRENSA AUDITORIO VII AUDITORIO VIII AUDITORIO IX 
 
Mesa 1. 
Didáctica del Lenguaje I 
Coordina: Ruth Judith Pachón Díaz 
 
Mesa 6: 
Prácticas Pedagógicas y 
Evaluación 
Coordina: Nubia Agudelo Cely, Alexandra 
Sánchez 
 
Mesa 3: 
Lenguajes y Discurso II 
Coordinan: Laura Sánchez, Yeferín 
Julieth Barrero y Euclides Leonardo 
Ochoa 
Mesa 10: 
Educación Infantil y 
Educación Inicial: 
Experiencias, prácticas y 
discursos 
Coordinan: María Teresa Suarez Vaca, 
Alfredo Malagón 
 
Mesa 7: 
Enseñanza de las Ciencias II 
Coordina: José Fernando Ramírez 
 
Mesa 14: 
Educación en Contextos 
Rurales I 
Coordina: Liliana Ávila Garzón 
 
Mesa 4: 
INNOVACIÓN EDUCATIVA Y 
USO DE TIC EN EL AULA VI 
Coordinan: Olga Najar, Edgar Nelson López, 
Edgar Orlando Caro 
Mesa 17: 
Educación Superior: Políticas y 
Perspectivas Contemporáneas 
II 
Coordinan: Jimmy Yordany Ardila, Adriana 
Judith Nova Herrera 
 
Mesa 9: 
Prácticas Inclusivas 
Coordina: Inírida Sánchez Gil 
 
 
 
 
 
 
 
La investigación como 
estrategia pedagógica en 
los procesos escritos de 
los niños y las niñas en la 
escuela Yescika Lorena Carantonio 
Secretaria de Educación Cartagena de 
Indias 
Diana Patricia Betancur Rojas 
Corporación Universitaria Minuto de 
Dios 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Prácticas Pedagógicas en la 
formación integral de 
ingenieros 
Erika Paola Rodríguez Lozano 
Ruth Liliana Goyeneche 
Ruby Alba Márquez Salcedo 
Universidad de Boyacá 
 
 
Tendencias de la 
evaluación en instituciones 
educativas clasificadas en 
A+ 
María Esperanza Villamil Pineda 
Universidad Santo Tomás 
 
 
Concepciones de los 
docentes de básica 
primaria sobre la 
enseñanza del inglés como 
lengua extranjera 
Leyla Naidu Castro Rodríguez 
Institución Educativa La Gaitana 
 
 
 
 
 
 
 
 
La auto-confrontación: 
Un escenario para 
reflexionar sobre las 
prácticas pedagógicas en 
inglés 
María Fernanda Téllez Téllez 
Universidad Externado de Colombia 
 
Interacciones que 
caracterizan la práctica 
de una muestra de 
docentes 
María Helena Quijano Hernández 
Ingrid Yiced Albarracín Camacho 
Amanda Katerine Jaimes Castellanos 
Universidad Industrial de Santander 
 
La investigación: Una 
travesía en búsqueda de 
expresión en inglés 
Lourdes Noraida Vargas Espejo 
Liceo Holcim Colombia 
 
Literacidad en 
jóvenes: experiencia de 
una publicación seriada 
en educación media 
Luis Vicente Sepúlveda Romero 
Colegio Nacionalizado La Presentación- 
Duitama 
 
 
 
 
Análisis sobre los efectos 
que trae que profesionales 
no licenciados se 
encuentren en el aula de 
clase con niños de 5 años 
en la Fundación Social 
Alberto Merani y el Colegio 
Divino Niño 
Yenny Carolina Ortíz Gómez 
Leidy Alexandra Pinzón Torres 
Corporación Universitaria Minuto de Dios 
 
 
A rotina junto aos bebês e 
ás crianças pequenas: O 
olhar autocrítico de uma 
docente a sus práctica 
reflexiva Jacqueline Silva da 
Silva 
Diane Horn 
Universidade do Vale do Taquari- 
Univates 
 
 
Animación a la lectura con 
población infantil en la 
Biblioteca Pública Pascasio 
Martínez. Un estudio de 
caso Laura Marcela Cabezas Cifuentes 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
La infancia y su interacción 
con los dispositivos 
digitales: La mirada desde 
las políticas públicas 
Indrid Lorena Castiblanco Morales 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
 
 
 
 
El papel del experimento en 
la enseñanza de las ciencias 
Ruth Esmeralda Sánchez Sánchez 
Secretaria de Educación del Distrito 
 
 
Una mirada a la irritabilidad 
al ph en los reinos de la 
naturaleza 
Viviana Andrea Oyola Martínez 
Genaro Ramírez Méndez 
Universidad Pedagógica Nacional 
 
 
La transdisciplinariedad en 
los trabajos de grado de las 
licenciaturas en ciencias 
naturales y ciencias sociales 
de la Universidad 
Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 2011-2017. 
Aura Marcela Torres Torres 
Ángel Geovani Hernández Puerto 
Nidia Yaneth Torres Merchán 
José Gabriel Cristancho Altuzarra 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
El juego como estrategia 
para el aprendizaje de las 
aves en un contexto rural 
Gina Alejandra González Caro 
Lisbeth Dayana Ortíz Largo 
Inés Andrea Sanabria Totaitive 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
La educación popular, puente 
para reconstruir la memoria 
del agua 
Natalia Gordillo 
María Paula Chaparro 
Corporación Universitaria Minuto de Dios 
 
 
Educación popular, 
fortalecedora de la cultura 
popular de Sabana Centro 
desde la investigación: 
Historias paranormales por 
comunidades 
Yeismy Amanda Castiblanco Vanegas 
Mónica Patricia Perassi 
Corporación Universitaria Minuto de Dios 
 
 
 
 
Prácticas Educativas frente 
a la diversidad cultural en la 
educación inicial 
María José Carranza y Daniel Llanos Erazo 
Universidad Politécnica Salesiana 
Quito- Ecuador 
 
 
La lectura en el contexto rural, 
experiencias de niños y niñas 
en la Escuela Nueva 
Heinny Andrea Becerra Parra 
Maribel Velosa Usaquín 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Representaciones Sociales de 
mujeres campesinas, con 
respecto a la escuela rural en 
Cucaita (Boyacá). 
Erika López Valiente 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
Software educativo para 
apoyar la relación enseñanza- 
aprendizaje de grado décimo 
en el área de química 
Wilton Armando Hurtado Moreno 
Institución Educativa Panamericana de Puente 
de Boyacá 
 
 
Propuestade innovación 
pedagógica: jóvenes 
diseñadores de paz en la era 
digital 
Zolanyi Duitama Zamora 
Universidad de la Sabana 
 
 
Diseño, implementación y 
aplicación neuro-didáctica y 
scratch como herramienta 
pedagógica para optimizar los 
resultados de las pruebas 
MAP en estudiantes de grado 
5° del Colegio Bilingue 
Richmound-Bogotá 
Eliana Cecilia Castillo García 
María del Rosario García López 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Los bibliotubers: estrategia 
para fomentar la lectura en el 
aula de clase 
Jenny Lorena Alfonso Guerrero 
Liceo Holcim de Colombia 
 
 
MOOC y cuerpo de 
conocimiento de negociación 
e influencia 
Camilo Osejo Bucheli 
Carlos Armando Acosta Martínez 
Hernán Vicente Maya Riascos 
Jeison David Andrade Solarte 
Universidad de Nariño 
 
 
 
 
 
 
 
Impacto formativo en 
egresados de la maestría en 
educación de la Universidad 
del Atlántico 
Paola Andrea Ortíz Morales 
Roberto Figueroa Molina 
Universidad del Atlántico 
 
 
Aplicación de ABP e 
investigación formativa, desde 
la visión compleja y 
transdisciplinar en la 
Educación Superior 
Martha Elena Roa Rodríguez 
Universidad Nacional Abierta y a Distancia- 
UNAD 
 
 
Educación Superior regional: 
¿Integración o expansión 
universitaria? 
Luis Fernando Vásquez Zora 
Alejandra Marcela Gallo Espinal 
Universidad de Antioquia 
 
 
Retos y desafíos de la 
implementación de bienestar 
universitario para estudiantes 
de una licenciatura 
José Eriberto Cifuentes Medina 
Andrés Julián Guzmán Sierra 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bienestar Universitario en la 
modalidad a distancia: 
inclusión de una población 
diferente 
Andrés Julián Guzmán Sierra 
José Eriberto Cifuentes Medina 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Adaptaciones y pensamiento 
para una educación inclusiva 
Cesar Damián Castro Páez 
 
 
Inclusión social y educativa 
desde la acción participativa 
en hogar de paso familiar para 
niños y niñas adolescentes en 
la ciudad de Tunja-Boyacá- 
Colombia durante el segundo 
semestre del año 2018 
Smith Ibeth Guerrero Rodríguez 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Prácticas escolares a partir de 
ajustes razonables, ajustes 
razonables y plan individual 
2005-2017 
Jaqueline Cruz Perdomo 
Universidad del Valle 
 
 
 
 
 
Jueves 10 
8:00 
 
Programa de estrategias 
de aprendizaje para el 
mejoramiento de las 
competencias en lectura 
Aura Juliana Barajas Merchán 
Wilson Jaimes Martínez 
Universidad Metropolitana de 
Educación, Ciencia y Tecnología- 
UMECT Panamá 
10:00 
Las OVAS como 
herramienta de 
aprendizaje innovadora 
en la comprensión de 
lectura 
Leidy Dayana Becerra Cely 
Mónica Sofía Castro Mora 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
 
 Otra ciudadanía es 
posible: Una propuesta 
de formación ciudadana 
que resiste al discurso 
dominante de la 
ciudadanía capitalista 
Dunia Clemencia Gutiérrez Niño 
Institución Educativa Camilo Torres 
Restrepo-Aguazul 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HORA 
DÍA 
AUDITORIO I AUDITORIO II AUDITORIO III AUDITORIO IV AUDITORIO V SALA DE PRENSA AUDITORIO VII AUDITORIO VIII AUDITORIO IX 
 
 
Mesa 1: 
Didáctica del Lenguaje II 
Coordina: Ruth Judith Pachón Díaz 
Mesa 1: 
Pedagogía y Educación 
Inicial 
 
Coordina: Wilmar Ángel Ramírez Valbuena 
Mesa 3: 
Lenguajes en la Lectura 
Crítica 
Coordinan: Karen Cardoso, Brayan 
Camilo Chaparro 
 
Mesa 10: 
Infancia y Diversidad 
Coordinan: María Teresa Suarez Vaca, 
Alfredo Malagón 
Mesa 15: 
Nuevas Miradas para la 
enseñanza de la geometría 
Coordinan: Zamir Chaparro, Cristian David 
Chaparro, Daniela Alejandra Ruíz Duarte 
Mesa 14: 
Educación en Contextos 
Rurales II 
Coordina: Lorena Gómez 
 
Mesa 1: 
Educación Ambiental 
Coordina: José Edilson Soler Rocha 
Mesa 9: 
Aprendizaje y Subjetividad 
Coordina: Elsa Georgina Aponte Sierra 
Mesa 16: 
Cuerpo, Movimiento y 
Educación Física I 
Coordinan: Rafael Quintero, Víctor Melgarejo, 
María Olinda Bernal, Orlando Guerrero 
 
La co-enseñanza: una 
apuesta al mejoramiento 
de los aprendizajes 
Adriana Janneth Acevedo Andrade 
Karol Marcela Bogotá Alvino 
Tania Jenny Rubiano Adán 
Mónica Lucia Sánchez Montoya 
Institución Educativa José Acevedo y 
Gómez-Bogotá 
 
 
El poder transformador de 
la educación, con escuela 
activa urbana 
Ana Belén Gil Cárdenas 
Leicy Evelia Vargas Suárez 
Luisa Fernanda Galindo Arguelles 
Colegio Gimnasio Santander 
 
 
Estudio de las 
disposiciones y su 
incidencia en habilidades 
cognitivas en preescolar 
Liliana Dayana Espinosa Reyes 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
El tapete 
mágico...Infancias 
emancipadas desde el 
escenario lúdico 
Lina Piedad Gómez Salamanca 
Institución Educativa Silvino Rodríguez 
 
 
 
 
Escuela activa, aprendizaje 
cooperativo como 
metodología 
Néstor Fabián Gutiérrez, María Cristina 
Buitrago, Libia Maritza Monroy 
Colegio Gimnasio Santander 
Secuencias didácticas 
para fortalecer la 
comprensión lectora en 
edad escolar en la 
institución educativa 
técnica Señor de los 
Milagros sedes central y 
caldera (Sativasur- 
Boyacá) 
Martha Cecilia Cardozo Becerra 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
 
¿Cómo se enseña a leer 
en los grados 1 y 2 de 
primaria? Una mirada a 
la transposición didáctica 
y a el conocimiento 
didáctico del contenido 
(CDC) 
Pedro Jimmy Caro Cano 
Institución Educativa San Isidro de 
Veracruz- Meta 
 
 
 
La lectura crítica a través 
del análisis de artículos 
en estudiantes de grado 
séptimo 
Eva Fernanda Ulloa Suárez 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
 
Ambientes lectores para 
propiciar la comprensión 
de lectura 
Arlim Maritza Cristancho Cely 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
 
 
Lectura crítica. Una 
mirada Interdisciplinar 
Doris Lilia Torres Cruz 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Proceso metacognitivo a 
partir de la resolución de 
problemas en niños de 5 a 
6 años de la Escuela Rural 
de la Vereda de la 
Colorada en el Municipio 
de Tunja-Colombia Andrea del 
Pilar Prieto González 
Institución Educativa Antonio José 
Sandoval Gómez 
 
 
La integración sensorial 
como estrategia de 
inclusión en educación 
preescolar 
Ana Yamile Álvarez Higuera 
Institución Educativa Silvino Rodríguez 
 
 
El juguete vaivén entre 
juegos e infancias 
Mayra Katerine Borda Cañón 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Cartografía social 
pedagógica del recreo de 
la institución educativa el 
quebradón 
Jenny Yurany Garzón Hernández 
Yudi Marcela Salazar Cerquera 
Sindy Paola Quiñonez Herrera 
Universidad del Tolima 
Una propuesta de 
Escuela Rural, escritura y 
sujeto 
Paola Andrea Lara Buitrago 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Representaciones sociales 
de la ruralidad: La 
percepción de la infancia del 
campo y sus cotidianidades 
Karen Tatiana Moreno Castro 
Universidad de Cundinamarca 
 
 
Proyecto Red Telaraña 
Normalista: Leyendo 
Contextos… una estrategia 
para resignificar las prácticas 
pedagógicas desde la 
investigación" 
Martha Nidia Malpica Puerto 
Nidya Johana Camargo Becerra 
Olga Rocio Bustamante Saavedra 
Escuela Normal Superior de Socha 
 
 
Filosofía en la Escuela Rural: 
Un estilo de vida 
Alirio Severo Hernández Buitrago 
Institución Educativa Técnica Rafael Uribe 
Liliana Andrea Mariño Díaz 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Enseñanza vs Escuela Rural 
Institución Educativa Técnica 
Agropecuaria San Rafael, 
sede San José corregimiento 
Herrera de Rioblanco. 
Tolima. 
Dorany Espinosa Salazar 
Paula Andrea Hoyos Atuesta 
Lina Marcela Acosta Rodríguez 
Universidad del Tolima 
 
 
 
 
 
 
Pensamiento sinestésico,representaciones y objetos 
matemáticos 
Daniela Patiño Cuervo 
María Teresa Suárez Vaca 
Oliva Patiño Cuervo 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Caracterización de los 
trastornos de aprendizaje de 
la población con discapacidad 
no escolarizada del municipio 
de Puerto Colombia 
Gretel Judith Julio Ramos 
Shirly Berrio Novoa 
Verónica de la Hoz Vargas 
Universidad del Atlántico 
 
 
El papel de la psicología 
educativa dentro del 
fenómeno de la 
multiculturalidad en la escuela 
Julio Fernando Acosta Muñoz 
Fundación Universitaria Juan de Castellanos 
 
 
Subjetividades en resistencia 
en el marco del proyecto de 
Excelencia Educativa 
María Eugenia Plata Santos 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Caracterización del perfil de 
frecuencia cardiaca máxima en 
prueba de esfuerzo en altitud, 
en escolares de la Institución 
Educativa Normal Superior 
Santiago de Tunja 
Gustavo Adolfo Dueñas Echeverri 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Sentidos del Feedback en el 
prácticum de educación física, 
recreación y deporte 
Carlos Federico Ayala Zuluaga 
Cristian Camilo Orozco Sánchez 
Universidad de Caldas 
 
 
Efectos de un programa de 
acondicionamiento físico, 
método interválico en mujer 
sedentaria obesidad I, residente 
en altitud Carlos Fernando Socha Siabato 
Brayan Alexander Hernández Huertas 
Andrea Camargo Valencia 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
Comportamiento de la 
presión arterial en prueba de 
marcha de 6 minutos en 
mujer adulta mayor 
hipertensa 
Eliana Rocío Torres Flórez 
Víctor Melgarejo Pinto 
Daniel Galindo 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 aprendizaje significativo 
 
IE-XIEN: "Los caminos de 
la casa del Rio" 
para la enseñanza de la 
geometría 
Ofelia Ávila Rojas 
 
 José Ángel Villabona Juez Instituto Técnico Educativo Francisco Lucea 
 Universidad Pedagógica y Tecnológica San Luis de Palenque-Casanare 
 de Colombia Margoth Adriana Valdivieso Miranda 
 Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
 
 Colombia 
 El goce lector desde el 
 
 
 vínculo familiar como 
estrategia fortalecedora 
del aprendizaje y la 
afectividad en la 
población rural y urbano 
marginal de Tunja 
Sandra Mercedes Pardo González 
La entrevista socrática 
dinámica: Una estrategia 
para la comprensión del 
concepto de parábola como 
lugar geométrico 
William Eduardo Calderón Gualdrón 
Universidad Metropolitana de Educación 
 
 
Alimentar con ciencias: una 
estrategia pedagógica 
encaminada a fomentar 
hábitos de vida saludable 
 Institución Educativa Rural del Sur- Ciencia y Tecnología UMECIT-Panamá Nancy Paola Norato Quevedo 
 Tunja René Alejandro Londoño Cano Institución Educativa San Pedro Claver- 
 Universidad de Antioquia Chitaraqué 
Jueves 10 
16:30 
18:30 
 
 
El fortalecimiento de la 
lectura a partir de la 
apropiación, el sentido y 
la experiencia docente 
Nohora del Pilar Cárdenas Izquierdo 
 
 
Análisis de la comprensión 
del concepto infinito en 
relación con las funciones de 
variable real 
 
 
Del diagnóstico a la práctica, 
ejercicios cognitivos usando la 
metodología Clil o Aicle y la 
educación 
 Institución Educativa Haydee Camacho Alba Soraida Gutiérrez Sierra Cristian Alexander Rocha Álvarez 
 Saavedra Universidad Metropolitana de Educación Corporación Universitaria Minuto de Dios 
 Ciencia y Tecnología UMECIT-Panamá Nelly Estella Pardo Espejo 
 
 
 Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
 El baúl de Mariangel II 
"Escribir teatro una 
forma incomparable de 
comunicarnos" 
Erika Liliana González González 
 
 
El uso del Geogebra en el 
aprendizaje del concepto de 
función 
Carlos Alberto Mesa Corredor 
Jaqueline Mesa Corredor 
Colombia 
Luz Adriana Cano Londoño 
Institución Educativa Julio Cesar Turbay Ayala 
 Yuri Carolina Niño Castillo 
 
El lectómetro y su 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 incidencia en la lectura 
 mecánica 
 Erika Yesenia Cuellas Romero 
 Nelly Carolina Carreño Malagón 
 Institución Educativa Julius Sieber- 
 Tunja 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HORA 
DÍA 
AUDITORIO I AUDITORIO II AUDITORIO III AUDITORIO IV AUDITORIO V SALA DE PRENSA AUDITORIO VII AUDITORIO VIII AUDITORIO IX 
 
Mesa 1. 
Experiencias pedagógicas 
innovadoras 
Coordina: José Edilson Soler Rocha 
Taller 1: 
Cine y filosofía: Usos de la 
imagen para la enseñanza 
de la filosofía 
Taller 2: 
Las TAC y La resolución 
de problemas de 
Matemática Recreativa 
Taller 3: 
Interculturalidad: Una 
apuesta a la interacción 
social educativa 
Taller 4: 
Bases conceptuales de la 
educación somática 
aplicadas a la enseñanza 
del canto. 
Taller 5: 
Estrategias TIC para el 
fortalecimiento de procesos 
educativos en zonas rurales 
Mesa 5: 
Pedagogías, Paz y Derechos 
Humanos 
Coordinan: Diana Elvira Soto Arango, José 
Pascual Mora García, Diego Eduardo Naranjo 
Patiño 
Mesa 8: 
Pedagogías desde la Música 
Coordina: Sandra Liliana Fonseca Morales 
Mesa 8: 
Arte, Música y Educación 
Coordina: Sonia Barbosa Ortiz - Jairo Moreno 
Ospina 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Viernes 11 
8:00 
12:00 
 
Acompañamiento 
entre pares: 
Experiencia de 
reflexión pedagógica y 
fortalecimiento de 
prácticas docentes 
Yaneth Liliana Ayala Higuera 
Institución Educativa Simón Bolívar 
 
 
Empresarios en la 
nube, Community 
managers en la média 
técnica 
Wilder Banoy Suárez 
Corporación Universitaria Minuto de 
Dios 
 
De la locura a la 
escritura: 
reconstrucción 
experiencial en la 
formación de la revista 
Experiencias 
Significativas en el aula 
César Francisco Carvajal Pinilla 
María Inés Mora 
Institución Educativa Julius Sieber- 
Tunja 
 
 
La autoevaluación 
desde una perspectiva 
formativa: 
percepciones de la 
formación de 
formadores 
Luisa Fernanda López Tortello 
Britny Ailyn Velásquez Montero 
María Isabel Villa Barrios 
Universidad del Norte de Barranquilla 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Diana Melisa Paredes 
Oviedo 
Universidad de Antioquia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Daniel Moreno Caicedo 
Colegio Técnico José 
Azuero-EDUMAT 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Paula Andrea Badillo 
Ramírez 
Universidad Pedagógica de 
Pereira 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Juan David Rojas Mayorca 
Universidad de la 
Sabana 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Kelly Johanna González 
Doncel 
Adriana Elizabeth Morantes 
Higuera 
Institución Educativa el 
Crucero 
 
 
 
 
Voces de las mujeres: un 
aporte a la memoria del 
conflicto colombiano y a la 
paz 
Celina de Jesús Trimiño Velásquez 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Pedagogía de la memoria 
conflicto armado en el 
Departamento de Boyacá 
Colombia 1984-2018 
William Ernesto Condiza Plazas 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Educación emocional en el 
marco de la Educación para la 
paz Adriana Marien Gutierrez Torres 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Educación para la 
paz/derechos humanos y su 
incidencia en el desarrollo 
Humano Nilce Ariza 
Barbosa 
Escuela Superior de Administración Pública 
 
 
Retorno a lo humano pieza 
clave en la educación para la 
paz Stephany Pestana Medina 
Myriam Yohanna González Rodríguez 
Corporación Universitaria Minuto de Dios 
 
 
 
 
 
 
 
Explorando las huellas de las 
músicas tradicionales: Un 
recorrido por experiencias 
cantadas Erika Damaris 
Bastidas Yela 
Institución Educativa Técnica de Ballet Clásico 
 
 
Música y danza en el 
desarrollo de niños y niñas 
con síndrome de Down: Una 
aproximación conceptual 
Sara Melisa Sáenz Chacín 
Katherin Vargas Torres 
Corporación Universitaria Minuto de DiosDe qué estamos hablando en 
educación musical, 
¿pedagogía musical o 
didáctica de la música? Gloria Inés 
Dávila Gómez 
Ruth Nayibe Cárdenas Soler 
Sandra Liliana Fonseca Morales 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
El análisis estructural en 
la música, un recurso 
para los estudios 
musicológicos 
Ruth Nayibe Cárdenas 
Soler Dennys Martínez 
Chaparro 
Karen Viviana Velásquez Merchán 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
 
 
 
La pedagogía teatral, una 
pedagogía de sí 
Arley Fabio Ossa Montoya 
José Joaquín García García 
Nubia Jeannette Parada Moreno Facultad 
Universidad de Antioquia 
 
 
 
Didáctica, educación artística y 
conocimiento didáctico del 
contenido 
Fabio Parra Siabáto 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
El ciclo de la pregunta, la 
experiencia y la educación 
artística 
Julián Enrique Manrique Ballesteros 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Sentidos de la educación 
artística en la ciudad de 
Pamplona: Un campo, muchas 
voces 
Rosa Isabel Moncada Gómez 
Universidad de Pamplona 
 
 
 
Tendencias Investigativas de 
educación en artes plásticas y 
visuales en Colombia 2014- 
2018 
German Alirio Rojas Gámez 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HORA 
DÍA 
AUDITORIO I AUDITORIO II AUDITORIO III AUDITORIO IV AUDITORIO V SALA DE PRENSA AUDITORIO VII AUDITORIO VIII AUDITORIO IX 
 
Mesa 1: 
Inclusión, Juego y Lúdica 
Coordina: Aura Yaneth Sayo Gutiérrez 
 
Mesa 1: 
Didáctica de las 
Matemáticas 
Coordina: Víctor Alfonso Mora Vargas 
Mesa 15: 
Itinerantes de la praxis 
en escenarios para el 
desarrollo del 
pensamiento 
matemático 
Coordina: Zamir Chaparro, Miguel Ángel 
Ávila, Magda Rojas 
 
Mesa 13: 
Enseñanza de la Historia 
Coordina: Olga Acuña Rodríguez 
 
Mesa 15: 
Epistemología e Historia en 
Educación Matemática 
Coordina: Zamir Chaparro, Adriana Lucía 
Galindo y Luis Fernando Quiroz 
 
Mesa 5: 
Pedagogías, Paz y Derechos 
Humanos 
Coordina: Diana Elvira Soto Arango, José 
Pascual Mora García, Diego Eduardo Naranjo 
Patiño 
 
Mesa 14: 
Educación en Contextos 
Rurales III 
Coordina: Tatiana Avellaneda 
 
Mesa 9: 
Docentes en la Inclusión 
Coordina: Oliva Patiño Cuervo 
 
Mesa 16: 
Cuerpo, Movimiento y 
Educación Física II 
Coordinan: Rafael Quintero, Víctor Melgarejo, 
María Olinda Bernal, Orlando Guerrero 
 
Magia, humor y 
 
Aportes de la enseñanza 
para la comprensión en 
las prácticas de aula en 
docentes de 
matemáticas 
Jorge Eduardo Cifuentes Garzón 
Luis Omar Cortés Tunjano 
 
 
Aprendizaje de 
matemáticas básicas 
para personas privadas 
de la libertad del centro 
penitenciario de la 
ciudad de Duitama 
Héctor Fabián Cristancho Guzmán 
 
 
Priorización de 
problemas referentes a 
la enseñanza y 
aprendizaje de las 
fracciones mediante la 
técnica Matriz de Vester 
Nelsy Rocío González Gutiérrez 
Yuber Bayardo Rodríguez Pérez 
 
 
Una mirada al álgebra 
escolar desde la teoría de 
los modos de 
pensamiento 
Wbeimar Cifuentes Robledo 
Carlos Alberto Bustamante Quintero 
Jhony Alexander Villa Ochoa 
 
 
La resolución de 
problemas cotidianos: 
Una estrategia para el 
fortalecimiento del 
pensamiento lógico 
matemático 
Magda Leonilde Galindo Mahecha 
María Fernanda Cortés 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Los retos de la enseñanza y 
el aprendizaje de la 
historia de Colombia en el 
nuevo milenio Jaime Mauricio 
Gutiérrez Wilches 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Otras formas de enseñar 
historia: espacio, 
creatividad y memoria en 
el libro autobibliográfico y 
comunitario 
María Guadalupe Chávez Carvajal 
Universidad Michoacana-México 
 
 
Las ciencias sociales 
escolares y la enseñanza 
de la historia. Un debate 
entre la integración de las 
ciencias y la especificidad 
disciplinar Edgar David Parra Vargas 
Institución Educativa Gustavo Rojas 
Pinilla 
 
 
Balance sobre las 
celebraciones 
bicentenarias en Colombia 
2008-2018 Ángel Norberto 
Jiménez Larrota 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aspectos filosófico, 
epistemológico e histórico 
de la nada y el cero 
Jonathan Steven Villamil Pachón 
Ronny Jair Mora Rojas 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
 
Formación inicial de 
profesores de matemáticas 
en Colombia 1998-2018: 
Permanencias en los 
programas de formación 
Lorena María Rodríguez Rave 
Universidad de Antioquia 
 
 
Recorrido histórico de la 
teoría de representaciones 
simióticas 
Laura Ximena Casas Rodríguez 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
La microfísica del poder y la 
transposición didáctica: 
Elementos fundamentales 
en la emergencia del saber 
escolar matemático 
Ana Mercedes Pérez Martínez 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
La formación en justicia 
social y cultura de vida. 
Aportes a la gobernanza 
ambiental desde la 
educación popular en el 
Departamento de Boyacá 
Luis Bernardo Díaz 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
Wilmer Yesid Leguizamón Arias 
Natalia Eliza Ramírez Hernández 
Fundación Universitaria Juan de Castellanos 
 
 
Habitar el territorio: 
reflexiones metodológicas 
entorno al fortalecimiento 
del proyecto etnoeducativo 
del pueblo U wa, Kajkrasa 
Rujina Diego Eduardo Naranjo Patiño 
Óscar Fernando Gamboa Barón 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Fortalecimiento de la 
identidad territorial para la 
constitución de los 
programas de desarrollo con 
enfoque territorial PDET en 
el corregimiento San Miguel 
del Tigre de Yondó Antioquia 
Alba Lucia Cruz Castillo 
Universidad de la Salle 
El cuidado como escenario 
de formación política, 
repensar las ciudadanías 
Carolina Gallego Montes 
Universidad de Antioquia 
 
 
El ciudadano como escenario 
de formación política, 
pensar las ciudadanías 
Alba Lucía Cruz Castillo 
Universidad de La Salle 
Estrategias para lograr 
habilidades y destrezas 
enfocadas al aprendizaje 
significativo en estadística Erika 
Geraldine Pérez Lemus 
Luz Marina Romero Alvarado 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Bilingualism in rural Colombia: 
Imagined Borders and 
communities 
José Adriano Barbosa Corredor 
Institución Educativa Pedregal Alto- 
Sutamarchán 
 
 
Los métodos de aprendizaje 
para fomentar hábitos de 
lectura en la escuela 
multigrados 
Luz Marina Cuervo Fonseca 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Implementación de 
estrategias pedagógicas para 
el mejoramiento de la cultura 
ambiental de los estudiantes 
de básica primaria para la 
Institución Educativa Técnica 
Salamanca sector rural: Alto 
del Aire del Municipio de 
Samacá 
Olga Rocío Bustamante Saavedra 
Sandra Jazmín Tovar Espinel 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Innovación, un camino al 
fortalecimiento de la 
investigación en instituciones 
de educación 
Yuri Yamile Espitia Sandoval 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Una mirada a los sentidos de 
los campesinos del sector 
rural del Municipio de 
Chipaque 
Laura Patricia Chigaté Mora 
Universidad Pedagógica Nacional 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Atención a la diversidad desde 
la práctica pedagógica y 
formación continua de 
docentes 
Jenny Eveling Zegarra Ríos 
Emily Nicol Ysla Alvarado 
Pontificia Universidad Católica de Perú 
 
 
Las creencias y la práctica 
docente sobre la atención a la 
diversidad 
Kassandra de los Ángeles Verástegui Vives 
Andrea Estefani Pintado Castellanos 
Pontificia Universidad Católica de Perú 
 
 
Semillero interdisciplinar de 
investigación para la inclusión 
y la diversidad ENSS: Una 
experiencia de aprendizaje 
cooperativo y 
empoderamiento de 
estudiantes con discapacidad 
Magda Consuelo PinillaMonroy 
Universidad Metropolitana de Educación, 
Ciencia y Tecnología UMECIT- Panamá 
 
 
¿Cómo vamos con las aulas 
inclusivas? 
Marlon Javier Hernández Bonilla 
Heidy Dayana Rueda Malagón 
Universidad Distrital Francisco José de Caldas 
 
 creatividad para potenciar 
 el pensamiento 
 matemático en el aula 
 Ligia Stella Quemba Plazas 
 Institución Educativa Juan José Reyes 
 Patria 
 
La inclusión: Experiencia 
 
 
El taller investigativo como 
 
 de investigación en la I.E. propuesta para el 
 Santa Sofía Henry fortalecimiento de la 
 Alberto Ojeda Suárez 
Universidad Pedagógica y Tecnológica 
de Colombia 
enseñanza de la resolución 
de problemas en el aula 
 
 
 
Fortalecimiento de 
pensamiento métrico- 
espacial en estudiantes 
multigrado Erica Yised 
Monroy Ramírez 
Sandra Sofía Joya Lozano 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
La salud integral y su relación 
con el ámbito laboral del 
docente de educación física 
Víctor Hugo Durán Camelo 
 
 
Viernes 11 
 
10:30 
con necesidades 
educativas de 
aprendizaje a través de 
una propuesta 
pedagógica para la 
enseñanza de la 
geometría José 
 
 
Proceso interdisciplinar 
STEM para el desarrollo de 
competencias matemáticas 
científicas Herminia Rey Moreno 
Helmer Muños Hernández 
Universidad Metropolitana de Educación, 
Ciencia y Tecnología-UMECIT-Panamá 
Carolina Guerrero Reyes 
Juan Antonio Torres Aranguren 
Universidad Pedagógica Nacional 
 
 
La formación del docente 
universitario desde el enfoque 
radical e inclusivo 
Diego Fernando Villamizar Gómez 
12:30 
Luis Fuentes Gómez 
Institución Educativa Nuestra Señora 
de la Antigua-Nuevo Colón-Boyacá 
 
 
La interdisciplinariedad 
desde el pensamiento 
Corporación Universitaria Minuto de Dios 
 
 
Evaluación de la actividad física 
 
 
 
El juego como base de la 
evaluación en la escuela 
Luz Stella Montero Mahecha 
Universidad del Tolima 
variacional 
Jorge Alfredo Galvis Siabato 
Ana Yiber Pérez Ángulo 
Yesica Andrea Bohórquez 
Hernando Isaías Suárez Largo 
Escuela Normal Superior Santiago de 
y el deporte por acelerometría. 
Rafael Ignacio Quintero 
María Olinda Bernal Calderon 
Víctor Manuel Melgarejo Pinto 
Universidad Pedagógica y Tecnológica de 
Colombia 
 
 
Tunja 
 De los sueños, hacia una 
 agenda de ciudadanía 
 juvenil Augusto César Rodríguez 
 Maturana 
 Ingrid del Carmen Torres Barragán 
 Institución Educativa de Santa Ana