ACTIVIDADES---JornadaContralaViolenciahacialasmujeres-1-1

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Jornadas de concientización para la eliminación de la violencia 
contra la mujer 
 
 
Desde el área de Políticas Estudiantiles del Instituto Nacional de Formación Docente, 
invitamos a lxs estudiantes de formación docente y a toda la comunidad educativa a 
sumarse a realizar acciones en torno al Día Internacional para la Eliminación de la Violencia 
contra la Mujer. En ese sentido, promovemos que en los Institutos de Formación Docente 
de todo el país se den instancias de reflexión y formación a lo largo de la semana que va del 
21 al 25 de noviembre. 
 
En lo que va del año 2016, en Argentina más de 226 mujeres fueron asesinadas por su 
condición de género. En este contexto, resulta urgente aprovechar el espacio privilegiado 
que constituyen las instituciones educativas para luchar contra esta forma específica de 
violencia, que tiene su más extrema expresión en los femicidios que, diariamente, 
conmueven al país. Como futuras y futuros docentes, debemos prepararnos para habitar las 
aulas con una mirada que desarme los discursos machistas que sostienen estas formas de 
violencia. Es en las instituciones educativas donde podemos ayudar a desnaturalizar los 
modos esperados de ser mujer y de ser varón porque en las aulas se expresan estas 
representaciones y porque como docentes podemos intervenir para seguir profundizando 
una educación para la igualdad. 
 
 
ACTIVIDADES 
 
Proponemos una serie de materiales para abordar la temática desde diferentes enfoques 
que apuntan a eliminar todas las formas de violencia contra las mujeres. Como sugerencia 
elaboramos algunas actividades, pero también les compartimos una lista de recursos que 
pueden servirles para complementar las actividades sugeridas o crear nuevas propuestas. 
En cualquiera de los casos, les proponemos construir estrategias de difusión de lo trabajado 
que permitan seguir instalando y problematizando la temática dentro de nuestros Institutos 
(armado de campañas gráficas, audios y material radiofónico, etcétera). 
La intención es generar un momento de reflexión y problematización sobre la violencia hacia 
las mujeres: cuáles son las formas en que se expresa el machismo; cuáles son las múltiples 
formas de violencia que nos atraviesan y cómo son incorporadas y naturalizadas; releer la 
legislación actual y revisar a partir de allí el rol de los medios de comunicación y de la 
educación al momento de problematizar/desnaturalizar las diversas formas de violencia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Actividad 1 
 
Cine debate 
 
Corto “El orden de las cosas” dirigido por los hermanos César y José Esteban Alenda 
 
https://www.youtube.com/watch?v=hfGsrMBsX1Q 
 
 
Cortometraje que trata sobre Julia, una mujer que pasa su vida en una bañera juntando 
coraje, gota a gota, para cambiar el orden de las cosas. La película muestra, a través de 
múltiples simbolismos, cómo la violencia machista se transmite culturalmente y está 
rodeada por silencios que la avalan. 
 
Habiendo visto el video, sugerimos como primer momento de la actividad abrir un debate 
a partir de algunas preguntas disparadoras. Sugerimos las siguientes: 
 
¿Qué simboliza el cinturón en el corto? ¿Qué quieren mostrar los directores cuando el 
personaje principal le dice al hijo que el cinturón era de su abuelo, luego de su padre y 
terminará siendo de él? 
¿Qué tipos de violencia pueden identificar? (Utilizar las definiciones que se encuentran en 
el Artículo 5 de la Ley 26.485 http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/150000-
154999/152155/norma.htm) 
 
Como segundo momento sugerimos: 
 
Incorporen a la discusión los artículos N° 3, 4, 5 y 6 de la Ley 26.485 de protección 
integral a las mujeres. A partir de ella les proponemos identificar: 
a- hechos cotidianos en los que se naturalicen situaciones de algún tipo de violencia hacia 
las mujeres 
b- pensar acciones y estrategias para contribuir a la visibilización de la violencia machista 
en nuestras instituciones. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=hfGsrMBsX1Q
http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/150000-154999/152155/norma.htm
http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/150000-154999/152155/norma.htm
Actividad 2 
 
Uno de los tipos de violencia hacia las mujeres es la violencia sexual. Según la Ley de 
protección integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en 
los ámbitos en que desarrollen sus relaciones interpersonales (Ley 26.485), la violencia 
sexual es “Cualquier acción que implique la vulneración en todas sus formas, con o sin 
acceso genital, del derecho de la mujer de decidir voluntariamente acerca de su vida 
sexual o reproductiva a través de amenazas, coerción, uso de la fuerza o intimidación, 
incluyendo la violación dentro del matrimonio o de otras relaciones vinculares o de 
parentesco, exista o no convivencia, así como la prostitución forzada, explotación, 
esclavitud, acoso, abuso sexual y trata de mujeres.” 
 
Para quienes quieran trabajar este tipo de violencia, proponemos los siguientes 
materiales: 
 
● Spot Universidad Nacional de Mar del Plata contra la violencia sexual. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=WKugoR55dkA 
 
● Ensayo periodístico “No son monstruos” de Ileana Arduino para Revista Anfibia. 
Escrita a partir del femicidio de Lucía Pérez en octubre de este año. 
 
http://www.revistaanfibia.com/ensayo/no-son-monstruos/ 
 
● Video educativo que explica el consentimiento a partir la analogía con una taza de 
té 
 
https://www.youtube.com/watch?v=FSleY0yTrM4 
 
Sugerimos realizar esta actividad a partir de la lectura del texto y la proyección del Spot 
contra la violencia sexual, o bien complementar el texto con ambos videos. 
 
a) Una vez leído el texto y proyectado el/los videos, sugerimos separarse en grupos y 
trabajar a partir de las siguientes preguntas: 
 
¿Cómo se construye la culpabilización de las mujeres en torno a estos hechos? ¿En qué 
ámbitos se construye esa culpabilización? ¿Qué rol cumple el machismo en esa 
culpabilización? 
¿Por qué la nota de Ileana Arduino se titula “No son Monstruos”? 
Existe una frase que enuncia “Vivimos en una sociedad que enseña a las mujeres a 
cuidarse de no ser violadas en vez de enseñar a los hombres a no violar” ¿Qué piensan 
sobre esa frase? ¿Cuál es la importancia de educar a los varones sobre consentimiento? 
 
b) Después de haber realizado ese primer momento de la actividad, sugerimos 
pensar acciones y estrategias para contribuir a la visibilización de la violencia 
machista en nuestras instituciones. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=WKugoR55dkA
http://www.revistaanfibia.com/ensayo/no-son-monstruos/
https://www.youtube.com/watch?v=FSleY0yTrM4
Actividad 3 
 
Como ya dijimos, las aulas de nuestras Instituciones educativas son espacios donde 
también se reproducen formas estereotipadas de ser mujer y de ser varón. Estos 
estereotipos son modelos de conducta que atribuyen roles, actividades, rasgos y formas 
de relacionarse entre sí a mujeres y varones. De esta manera, se adjudican 
características específicas a una persona por el sólo hecho de ser mujer o varón y, a 
partir de eso, se alimentan las desigualdades. Trabajar para subvertir esos estereotipos 
es fundamental para construir una escuela inclusiva que eduque para la igualdad. 
 
Materiales: 
 
Video: campaña publicitaria “como una niña” 
 
https://www.youtube.com/watch?v=qo6NRAPWWCc 
 
Video: campaña del Ministerio de Educación de Chile “Eduquemos con Igualdad” 
 
https://www.youtube.com/watch?v=NwbZ8ZW9lkM 
 
Video: Educación sexual integral: sexualidad y género. Canal Encuentro. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=PVQOPLPkHLc 
 
Nota periodísitca: 
 
“Rechazo total a jardín infantil que pide a niñas llevar “plancha y set de cocina” para jugar” 
(Chile) 
 
http://www.latercera.com/noticia/rechazo-total-jardin-infantil-pide-ninas-llevar-plancha-set-cocina-jugar/ 
 
 
a) Después de ver los videos y leer la noticia, proponemos un primer momento de 
debate a partir de preguntas disparadoras: 
 
¿Qué rol tiene la escuela en la reproducción de los estereotipos de género? ¿Cuáles son 
las consecuencias de repetir esas representaciones en la construcción de la identidad de 
niñxs y jóvenes? ¿Qué estereotipos de género pueden identificar a lo largo de toda su 
trayectoria en Instituciones educativas? 
 Si bien entre los videos presentamos una campaña publicitaria que intenta derribar estos 
estereotipos ¿Qué rol tiene la publicidad y los medios de comunicación en la reproducción 
de estas imágenes estereotipadas? 
 
b) Como segundo momento, proponemos dividirse en grupos y pensar: 
 
¿De qué forma podemos derribar estos estereotipos desde nuestro futuro rol docente? 
https://www.youtube.com/watch?v=qo6NRAPWWCc
https://www.youtube.com/watch?v=NwbZ8ZW9lkM
https://www.youtube.com/watch?v=PVQOPLPkHLc
http://www.latercera.com/noticia/rechazo-total-jardin-infantil-pide-ninas-llevar-plancha-set-cocina-jugar/
http://www.latercera.com/noticia/rechazo-total-jardin-infantil-pide-ninas-llevar-plancha-set-cocina-jugar/
Sugerimos tener en cuenta el nivel para el que se forma. 
 
Como estudiantes de Nivel Superior ¿Qué acciones podemos pensar para contribuir a 
derribar estos estereotipos en nuestras instituciones? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RECURSOS 
 
 
 
 I. Normativas 
 
● Ley 26.485 de protección integral a las mujeres. 
 
http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/150000-154999/152155/norma.htm 
 
● Plan Nacional de Acción para la Prevención, Asistencia y Erradicación de la 
Violencia contra las mujeres (2017-2019) 
 
http://www.cnm.gov.ar/pnacerrviomuj.php 
 
● Ley 26.791. Modificaciones al Código Penal. 
http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/205000-209999/206018/norma.htm 
 
● Ley 26.150 Programa de Educación Sexual Integral. 
http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/ley26150.pdf 
 
 
 
II. Guías de trabajo 
 
 
 Recursos para la atención integral de las mujeres en situación de violencia - Consejo 
Nacional de la Mujer 
 
http://www.cnm.gov.ar/guianacrecra.php 
 
http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/150000-154999/152155/norma.htm
http://www.cnm.gov.ar/pnacerrviomuj.php
http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/205000-209999/206018/norma.htm
http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/ley26150.pdf
http://www.cnm.gov.ar/guianacrecra.php
 
 Observatorio de Violencia contra las Mujeres 
 
http://www.cnm.gov.ar/observatorio.php 
 
 
 Lineamientos curriculares ESI. 
 
http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/lineamientos.pdf 
 
Este documento constituye una guía para el abordaje de la ESI desde las diferentes 
disciplinas según nivel educativo. Dentro de todas las propuestas, se plantean orientaciones 
para abordar el tema de la violencia y la perspectiva de género en los niveles educativos 
obligatorios. En relación a la educación superior se detallan formatos y propuestas para la 
formación docente 
 
 
 Guía para el uso de un lenguaje no sexista e igualitario en la Honorable Cámara de 
Diputados de la Nación 
 
http://www4.hcdn.gob.ar/dependencias/dprensa/guia_lenguaje_igualitario.pdf 
 
 
III. Videos : 
 
❖ Videos Canal Encuentro. Historias de género 
 
- Violencia doméstica 
 
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=124786 
 
-Historias de vida 
 
http://www.encuentro.gob.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=124794 
 
-De resistencias y de luchas 
 
http://www.encuentro.gob.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=124790 
 
-Violencia institucional 
 
http://www.encuentro.gob.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=124789 
 
 
 
 
 
 
http://www.cnm.gov.ar/observatorio.php
http://www.me.gov.ar/me_prog/esi/doc/lineamientos.pdf
http://www4.hcdn.gob.ar/dependencias/dprensa/guia_lenguaje_igualitario.pdf
http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=124786
http://www.encuentro.gob.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=124794
http://www.encuentro.gob.ar/sitios/encuentro/Programas/ver?rec_id=124790
http://www.encuentro.gob.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=124789
❖ Campaña Universidad Nacional de Mar del Plata 
 
Spots de alrededor de 2 minutos de duración. Abordan distintos tipos de violencia hacia las 
mujeres a partir de información y estadística, con el fin de concientizar y romper el silencio. 
 
 Spot contra la violencia física 
https://www.youtube.com/watch?v=401cPNK31mI 
 
Spot contra la violencia obstétrica 
 
https://www.youtube.com/watch?v=7_RaIY51UcA 
 
Spot contra violencia psicológica 
 
https://www.youtube.com/watch?v=PIYRN1MTnF0&t=6s 
 
Spot contra violencia económica 
 
https://www.youtube.com/watch?v=WDjwuYTPtO4 
 
Spot contra violencia sexual 
 
https://www.youtube.com/watch?v=WKugoR55dkA 
 
❖ Video que forma parte de la Guía para el uso de un lenguaje no sexista e igualitario 
en la Honorable Cámara de Diputados de la Nación. Sesión del año 1947 donde se 
discute sobre los derechos políticos de las mujeres y el lenguaje. 
 
https://www.youtube.com/watch?v=m5prYc6UAAY 
 
❖ Video Canal Encuentro “Queremos saber sobre violencia de género” 
 
https://www.youtube.com/watch?v=_4O-eVJQgWY 
 
❖ Cortometraje español “Vestido Nuevo”. Trabaja sobre estereotipos de género en la 
escuela 
 
https://www.youtube.com/watch?v=JMakydi0p7o 
 
❖ Video que muestra cómo se construyen los estereotipos de género desde la infancia 
(Está en inglés pero se puede usar la herramienta “subtítulos” de youtube y en 
configuración seleccionar “traducción automática”) 
https://www.youtube.com/watch?v=G3Aweo-74kY (En esta noticia se encuentra la 
sinopsis del video: http://www.ahoranoticias.cl/noticias/video-impacto/183693-video-
muestra-como-se-construyen-los-estereotipos-de-genero-desde-la-ninez.html) 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=401cPNK31mI
https://www.youtube.com/watch?v=7_RaIY51UcA
https://www.youtube.com/watch?v=PIYRN1MTnF0&t=6s
https://www.youtube.com/watch?v=WDjwuYTPtO4
https://www.youtube.com/watch?v=WKugoR55dkA
https://www.youtube.com/watch?v=m5prYc6UAAY
https://www.youtube.com/watch?v=_4O-eVJQgWY
https://www.youtube.com/watch?v=JMakydi0p7o
https://www.youtube.com/watch?v=G3Aweo-74kY
http://www.ahoranoticias.cl/noticias/video-impacto/183693-video-muestra-como-se-construyen-los-estereotipos-de-genero-desde-la-ninez.html
http://www.ahoranoticias.cl/noticias/video-impacto/183693-video-muestra-como-se-construyen-los-estereotipos-de-genero-desde-la-ninez.html
❖ Campaña publicitaria contra los estereotipos de género (Francia) 
 
https://www.youtube.com/watch?v=PbPVBlM_jYg 
 
https://www.youtube.com/watch?v=PbPVBlM_jYg