Abstract-sobre-proyecto-Las-imagenes-y-las-practicas-docentes-en-las-escuelas-primarias-de-El-bolson

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Las imágenes y las prácticas docentes en las escuelas primarias 
de El Bolsón 
 
Equipo: 
María Paula Tuculet, Jimena Montero, Laura D´Atri, Andrea Marchetti, Natalia Bobbio, 
Georgina Colombo y Silvina Fernández 
 
Mediante esta investigación 
quisiéramos aportar 
reflexiones que permitan re- 
pensar la presencia de las 
imágenes en las escuelas 
primarias de nuestra zona. 
En general, percibimos que 
en las mismas existe una 
gran cantidad de imágenes, 
tanto en los libros de texto, 
en los cuadernos, en las 
paredes de las aulas, las 
galerías, como así también en recursos utilizados: proyección de fotos y de videos. 
Nuestro objeto de estudio es: "Las prácticas docentes de maestras/os de grado y de 
Plástica en cuanto al abordaje de las imágenes gráficas en las escuelas primarias de El 
Bolsón". 
Nos proponemos como objetivo: 
- Brindar algunas explicaciones acerca del modo en que docentes seleccionan, incluyen, 
abordan, elaboran y generan la producción de las imágenes en sus prácticas 
pedagógicas. 
A partir de este trabajo de investigación intentaremos generar propuestas para la 
Formación Docente en las carreras de Nivel Primario y de Artes Visuales, que propicien la 
reflexión en cuanto al valor pedagógico del uso de las imágenes. 
Nos preguntamos entonces: ¿Qué relaciones podrían establecerse hoy entre la escuela y 
la cultura visual? ¿Qué desafíos genera/plantea/propicia la cultura visual a la institución 
escolar? ¿De qué maneras se presentan o están presentes las imágenes en las 
escuelas? ¿Cómo es el abordaje de la imagen en la escuela? ¿Cómo es su vinculación 
con los procesos de enseñanza? 
Para llevar a cabo esta indagación, optamos por la metodología cualitativa. Realizaremos 
entrevistas en profundidad a docentes de grado y de Plástica de escuelas primarias de El 
Bolsón, además de observaciones con registro fotográfico.