Arendt-Hannah-Sintesis--Entre-el-pasado-y-el-fututo-1

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INGRESO 2018 
 Introducción a la Especificidad de la carrera 
 Bloque temático 
 “EL OFICIO DE ENSEÑAR” 
 
 
Síntesis del texto: “Entre el pasado y el futuro” 
Hannah Arendt 
 
La crisis general se apoderó del mundo moderno en su totalidad en sus 
distintos campos y adoptando diferentes formas. En este siglo, estamos en 
condiciones de aceptar que todo lo que sea posible en un país, puede ser posible en 
cualquier otro. En educación se puede detectar un constante avance de un declive 
de las normas elementales a través de todo el sistema escolar. 
Una crisis nos obliga a volver a plantearnos preguntas y nos exige respuestas, 
juicios directos. Y ésta es la oportunidad, que nace de la esencia misma de la 
educación, de la natalidad, el hecho de que en el mundo hayan nacido seres 
humanos. Se volvería un desastre si respondemos a la crisis con juicios 
preestablecidos. Tal actitud, agudiza la crisis y además nos impide experimentar la 
realidad, quitándonos la posibilidad de reflexionar sobre lo que esa realidad nos 
brinda. 
Por muy claro que se presente el problema, sin embargo, resulta imposible 
aislar por completo las circunstancias concretas en las que aparece. En el caso de los 
EE.UU. como en América, la explicación se encuentra en el hecho de ser tierra de 
inmigración. La difícil fusión de los grupos étnicos sólo podía cumplirse a través de la 
escolarización. El fenómeno de los nuevos se desarrolla políticamente en el siglo 
VXIII. Con este punto de partida, se derivó desde el comienzo un ideal educativo 
teñido con los criterios de Rousseau, en el que la educación se convertía en un 
instrumento de la política y la propia actividad política se concebía como una forma 
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 Introducción a la Especificidad de la carrera 
 Bloque temático 
 “EL OFICIO DE ENSEÑAR” 
 
 
de educación. Aquí se produce una intervención dictatorial, basada en la 
superioridad del adulto. El mundo en el que se introduce a los nuevos, es un mundo 
viejo, preexistente, sólo es nuevo para los que se introducen en él. Esta ilusión 
surgida del fenómeno de los nuevos no provocó sus consecuencias más serias hasta 
nuestro siglo. Ante todo se hizo posible por el complejo de teorías educativas 
modernas que nacieron en Europa. Pero el hecho es que en nombre de éstas teorías 
se rechazaron todas las normas de sensatez humana, y siempre en política cuando 
la razón humana fracasa, nos enfrentamos a una crisis. 
La desaparición del sentido común es el signo más claro de la crisis hoy, se 
nota en el intento desesperado por reformar todo el sistema educativo, de 
transformarlo por completo. 
El problema de la educación en el mundo moderno, se centra en el hecho de 
que, por su propia naturaleza la escuela, no puede renunciar ni a la autoridad, ni a la 
tradición (hoy en crisis). Para el educador es muy difícil sobrellevar este aspecto de 
la crisis moderna porque su tarea consiste en mediar entre lo viejo y lo nuevo. Por lo 
tanto en la actualidad, la reflexión ha de ser constante y sin prejuicios. Ya no estamos 
en esa posición (autoridad y tradición) y es poco sensato actuar como si aún lo 
estuviésemos, o como si fuésemos a volver. 
Mediante la educación decidimos si amamos tanto al mundo como para 
asumir una responsabilidad por él y así salvarlo de la rutina. Si no fuera por la 
renovación, por la llegada de los nuevos, sería inevitable.