Biomotricidad-I-1A-B

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INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 2 
PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA 
Biomotricidad I 
 
 
PROGRAMA FINAL - Año 2019 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Docentes: 
Bertero, Juan “1B” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 2 
PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA 
Biomotricidad I 
 
 
PROGRAMA FINAL - Año 2019 
 
 
 
Fundamentación y Marco orientador. 
Esta unidad curricular aporta al conocimiento del sujeto corporal en movimiento y permite 
el estudio de la corporeidad y la motricidad desde un abordaje biológico que reconoce los 
condicionantes físicos, psicológicos, sociales, culturales del movimiento humano. 
La Educación Física al generar un abordaje sobre el estudio de las prácticas corporales y 
motrices requiere de saberes anatómicos, fisiológicos, biomecánicos, neuromotrices y 
técnicos pero orientados por intencionalidad docente de situarlos como una práctica social 
de transmisión sustentada desde saberes psicológicos, culturales, pedagógicos, entre 
otros, que la complementan y permiten entenderla en su complejidad para "la formación 
integral de sujetos". La didáctica del especial es uno de los medios que aporta al proceso 
de la educación en movimiento como proceso de enseñanza-aprendizaje que prepara el 
cuerpo para determinadas acciones, mejorando sus posibilidades, ya sea en función de la 
salud, o de cualquier tipo de práctica corporal con sentido contenido cultural. 
Desde una perspectiva más amplia que la del modelo biologicista reduccionista, 
entendiendo un sujeto en situación de movimiento, promoviendo la autoconfianza con el 
propósito de que los sujetos vivencien sus posibilidades y fortalezcan su constitución 
subjetiva. Desde esta concepción es posible orientar una propuesta formativa tendiente al 
estudio y problematización de las ciencias del entrenamiento y el ejercicio aplicadas a las 
prácticas corporales de los sujetos, donde se articulen dialécticamente sus lógicas, 
diversidad y complejidad. La formación de criterios ligados a la higiene y la epidemiología 
colaboran en la fundamentación de los modos en los que se deben plantear propuestas 
educativas que integran lo corporal y los cuidados, prevenciones y atenciones ligadas a la 
problemáticas de salud pensando en esta como un capital humano y por consiguiente un 
derecho humano. 
Dimensiones transversales a la asignatura: 
o El cuerpo biológico como unidad funcional en la motricidad y el movimiento humano. 
o La motricidad humana y las prácticas corporales con contenido socio cultural. 
o La motricidad humana y su evolución socio – psico – biológica. 
o El sujeto en la formación docente su construcción del conocimiento en relación a la 
motricidad humana en la Educación Física. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Propósitos: 
 
- Proporcionar un espacio de interpretación y comprensión del organismo humano en 
relación a la motricidad. 
- Ofrecer a los estudiantes herramientas conceptuales propias del campo de la 
Biomotricidad que les permitan analizar los procesos de enseñanza en diferentes 
contextos. 
- Presentar y contrastar diferentes modelos conceptuales o paradigmas acerca de la 
motricidad humana que permitan reflexionar sobre diferentes propuestas para la Educación 
Física. 
- Posibilitar el análisis de diversas propuestas de enseñanza y evaluación en cuanto a sus 
supuestos teóricos, en los diferentes modelos educativos. 
 
Objetivos: 
- Comprender las múltiples y complejas relaciones entre los fenómenos habituales del 
funcionamiento del cuerpo humano en diferentes situaciones: reposo o movimiento 
en múltiples formas. 
- Disponer de sustentos científicos para la intervención contextualizada 
socioculturalmente, que reconoce la complejidad subjetiva de las prácticas 
corporales y motrices. 
- Posibilitar la exploración, conocimiento y reconocimiento de la propia práctica 
corporal y motriz, y las de otros, en tensión con los saberes teóricos. 
- Promover la adquisición de conocimientos que permitan el abordar la práctica 
profesional ante la diversidad bajo el compromiso de una verdadera inclusión social, 
tanto en el ámbito escolar como en otros ámbitos. 
Formar conciencia reflexiva de las acciones motoras en diversos contextos 
culturales. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Contenidos propuestos: 
Eje Nº I: Fundamentos biológicos de la Biomotricidad. 
 
Célula: 
 
- Estructura y función, división y duplicación, principales organelas. 
 
Tejidos: 
 
- Composición y especialización celular, tejida muscular, tejida conectiva, tejida 
nerviosa. 
- Asociación de tejidos y conformación de órganos. 
 
Sistemas: 
 
- Definición de sistemas en el cuerpo humano. 
- Generalidades de los diferentes sistemas: sistema integumentario, sistema 
esquelético, sistema muscular, sistema nervioso, sistema endocrino, sistema 
cardiovascular, sistema linfático, sistema respiratorio, sistema digestivo, sistema 
urinario, sistema reproductor. 
- Sistema nervioso central y periférico. Estructura y función. 
 
Eje N° II: Desarrollo, crecimiento y maduración. Conceptos, factores y cambios. 
Terminología y organización corporal. 
 
Desarrollo, Crecimiento y Maduración: 
 
- Factores condicionantes. 
- Determinantes biológicos y cronológicos. 
- Cambios corporales y posturales desde la niñez a adolescencia. 
- Fases biológicas y psicológicas del crecimiento. 
 
Terminología y organización corporal: 
 
- Posición anatómica, términos direccionales, planos corporales, regiones del cuerpo. 
 
 
Eje Nº III: Generalidades anatomo-fisiologicas del aparato locomotor pasivo y activo. 
Sistema locomotor pasivo y activo del tronco. 
 
- Concepto y clasificación de tejido óseo, muscular y articular. 
 
 
 
Sistema locomotor pasivo del tronco: 
 
- Estructura ósea de la columna, el cuerpo vertebral, arco vertebral y apófisis, forma 
de la columna vertebral, deformaciones de la columna vertebral, movilidad de la 
columna vertebral, estructura de las articulaciones vertebrales, ligamentos de la 
columna vertebral. 
- Estructura ósea de la cintura pélvica, unión articular y ligamentos de la cintura 
pélvica. 
 
 
Sistema locomotor activo del tronco: 
 
- Musculatura abdominal, musculatura de la pared interna y lateral, musculatura de la 
pared posterior, musculatura de la espalda. 
 
Postura: 
 
- Evolución y Evaluación Postural. 
- Desequilibrios musculares: test de evaluación para su detección 
 
 
Eje N° IV: Tren inferior. Habilidades motrices básicas. Estructuras pasivas y activas 
del aparato locomotor. 
 
Osteología: 
 
- Funciones del sistema esquelético, estructura y clasificación de sus componentes 
(huesos largos, huesos planos, huesos cortos, huesos irregulares). 
- Composición, función, clasificación y propiedad de los huesos del esqueleto 
humano. 
 
 
Artrología: 
 
- Concepto, clasificación, componentes y anatomía funcional de las articulaciones, 
conformación de la estructura articular diartrosis, terminología del movimiento 
articular, clasificación por género de las articulaciones diartrosis, clasificación de las 
articulaciones según sus ejes, inserción capsular y ligamentaria. 
 
Miología: 
 
- Arquitectura muscular, clasificación del tejido muscular, músculos que conforman el 
esqueleto humano, origen e inserción. 
 
 
Sistema locomotor pasivo y activo de extremidad inferior: 
 
- Articulación de la cadera: huesos y ligamentos, músculos que actúan sobre la 
articulación de la cadera. 
- Articulación de la rodilla: huesos y ligamentos, musculatura de la articulación de la 
rodilla. 
- Pie y articulación del pie: estructura del pie, articulación supra-astragalina, mecánica 
articular, articulación sub-astragalina, musculatura del pie. 
 
Unidad N° V: Tren superior. Habilidades motrices básicas. Estructuras pasivas y 
activasdel aparato locomotor. 
 
Lanzamiento: 
 
- Análisis del movimiento en situación motriz deportiva y diferentes prácticas 
corporales. 
- Evolución del Lanzamiento desde el nacimiento hasta la edad avanzada. 
 
Bateo – Pase – Recepción: 
 
- Análisis del movimiento en situación motriz deportiva y diferentes prácticas 
corporales. 
- Evolución del bateo, pase y recepción. 
 
Osteología: 
- Funciones del sistema esquelético, estructura y clasificación de sus componentes 
(huesos largos, huesos planos, huesos cortos, huesos irregulares). 
- Composición, función, clasificación y propiedad de los huesos del esqueleto 
humano. 
 
Artrología: 
 
- Concepto, clasificación, componentes y anatomía funcional de las articulaciones, 
conformación de la estructura articular diartrosis, terminología del movimiento 
articular, clasificación por género de las articulaciones diartrosis, clasificación de las 
articulaciones según sus ejes, inserción capsular y ligamentaria. 
 
Miología: 
 
- Arquitectura muscular, clasificación del tejido muscular, músculos que conforman el 
esqueleto humano, origen e inserción. 
 
 
 
Sistema locomotor pasivo y activo de extremidad superior: 
 
- Cintura escapular: articulaciones de la cintura escapular, articulación del hombro, 
musculatura y acciones musculares de la articulación escápula humeral. 
- Articulación del codo: huesos y ligamentos de la articulación del codo, aparato 
muscular de la articulación del codo, articulaciones rotatorias del antebrazo, 
músculos que actúan sobre las articulaciones rotatorias del antebrazo. 
- Articulación de la mano: articulación proximal y distal de la mano, músculos que 
actúan sobre la articulación de la mano. 
 
 
 
Estrategias metodológicas: 
Necesariamente debe existir un proceso de alfabetización académica para el estudiantado 
que ingresa a nuestra asignatura y encuentra una multiplicidad de conceptos nuevos y 
complejos muchos de ellos en términos biológicos. 
Este acercamiento se propone desde la recuperación de saberes previos que quizás se 
encuentre en formatos más comunes, adquiridos en su escolarización previa o en la vida 
cotidiana. A estos saberes se los acompañara con lecturas académicas que permitan la 
vinculación de los mismos con los nuevos saberes propuestos. 
Acompañarán esta alfabetización: 
Actividades de análisis y observación de la funcionalidad humana; 
Lecturas sobre eje teóricos centrales; 
Guías de resolución con búsqueda de información; 
Debates en torno a la motricidad y las influencias socio ambientales y culturales; 
Clases expositivas; 
Elaboración de glosarios; 
Propuestas emergentes de acuerdo a las necesidades de la grupalidad. 
 
 
Modalidad del proceso de evaluación y condiciones para la promoción: 
 
El proceso de evaluación es considerado como un instrumento necesario y significativo 
para dar cuenta de la apropiación, comprensión, e interpretación de los contenidos, y la 
vinculación de la teoría con la práctica. Por ello, se intentará realizar en forma permanente, 
y justamente como un proceso. 
En este sentido, para la aprobación de la cursada se rige de acuerdo al R.A.I. con cuatro 
momentos de acreditación. 
Los mismos podrán ser escritos, orales, individuales, grupales, presenciales o 
domiciliarios. Esto tendrá la finalidad de evaluar procesualmente la reelaboración, el 
análisis y la reflexión crítica de los contenidos que se irán trabajando. 
 
Proceso de evaluación: 
1- Trabajo acreditable de resolución presencial en forma individual sobre 
fundamentos biológicos de la Biomotricidad. 
2- Trabajo acreditable de resolución presencial de forma individual sobre aparato 
locomotor pasivo y activo y análisis de su posibilidad de movimiento. 
3- Trabajo acreditable individual de investigación sobre problemáticas 
relacionadas a las habilidades y motoras cualidades físicas. 
 
4- Trabajo acreditable de campo sobre evaluación funcional del movimiento. 
 
 
Examen Final: 
 
A la hora de presentarse a rendir la mesa se le pedirá al alumno que lleve la 
libreta firmada con los acreditables correspondientes, la solicitud de inscripción 
a la mesa y el programa con el cual debería rendir. 
 
NOTA: este espacio curricular es correlativo con Biomotricidad iI y su regularidad 
es necesaria para poder cursar el tercer año de la carrera. 
 
 
BIBLIOGRAFIA: 
 
- Wilmore, H. – Costil, D. “Fisiología del esfuerzo y del deporte”. Séptima edición, cap. 
I, II y III. Editorial Paidotribo. 
- Latarjet, A. - Ruiz, Liard. “Anatomía Humana.” 2da. Edición. Editorial Médica 
Panamericana. 
- Kapanji, I. A. "Fisiología Articular" 5ta y 6ta Edición. Tomos I, II y III. Editorial 
Médica Panamerican. 
- Meinel, K. – Schnabel, G. “Teoría del movimiento”. Editorial Stadium. 
- Weineck, J. “La anatomía deportiva”. Editorial Paidotribo. 
- Grosser, M. - Hermann, H. - Tusker, F. – Zintl, F. “El movimiento deportivo (Bases 
anatómicas y biomecánicas).” Editorial Deportes técnicas - Martínez Roca. 
- Peterson, F. y colaboradores “Músculos - pruebas, funciones y dolor postural". 4ta 
Edición. Editorial MARBAN. 
- Briones, O. – Reaño, W. “Anatomía, conceptos y conocimientos básicos para el 
estudiante de Educación Física. Ediciones Científicas Americanas. 
- Busquet. L. Las cadenas musculares tomo IV miembros inferiores, cap. I, II y III. 
Editorial Paidotribo. 
- Apuntes de circulación interna para la Cátedra de Biomotricidad I. Profesores Javier 
Calquín, Gonzalo Garayo. 
- Mackey, M. (2013). Entrenando Movimientos. Buenos Aires. Argentina. 
 
 
 
 
 
 
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