CARTILLA---GESTION-JURIDICA-2022---VF

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IES N°No poner 7 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
I N
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20
22
 
 
Tecnicatura Superior 
en 
Gestión Jurídica 
 
IES N° 7 
“POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA.” INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 7 
 Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 2 
 
AUTORIDADES 
MONS. CÉSAR DANIEL FERNÁNDEZ–OBISPO DE JUJUY 
PBRO. OSCAR ALFREDO CÁCERES–REPRESENTANTE LEGAL 
PROF. MARÍA DEL HUERTO RIZZOTTI –RECTORA 
MGTER. IRENE PÉREZ DE PUGLIESE –VICERRECTORA (Casa Central) 
PROF. JORGE MAMANÍ – VICERRECTOR (Casa Central) 
LIC. MARÍA JOSÉ FERNÁNDEZ–VICERRECTORA (Sede San Pedro) 
LIC. GLADIS GALLO – VICERRECTORA (Sede Perico) 
A.P.U. ANALÍA ASAYE–REGENTE (Sede Libertador Gral. San Martín) 
 
COORDINACIÓN DEL CURSO DE ORIENTACIÓN 
RECTORA Prof. María del Huerto Rizzotti 
EQUIPO TÉCNICO: 
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN INICIAL Prof. Carolina Requelme 
SECRETARÍA ACADÉMICA – DPTO. ALUMNOS Lic. María Sandra Cisneros 
COORDINACIÓN DE LA CARRERA Prof. Silvia Cichello 
EQUIPO DOCENTE 
 - Carina Rueda 
 - Rossina Garrido Peña 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 3 
 
PALABRAS DE BIENVENIDA 
A LOS INGRESANTES 2022 DEL I.E.S. Nº7: 
 
Deseamos por este intermedio darles una calurosa y fraternal bienvenida a nuestra Casa de 
Estudios. Como institución educativa, sabemos lo que significa para ustedes este momento de su vida, 
momento de decisiones, proyectos y de caminos por construir. 
La experiencia en el nivel superior supone el compromiso personal de aplicar todas sus 
capacidades, dedicación y compromiso para prepararse como profesionales comprometidos con la 
verdad, con el saber, con la realidad social y desarrollarse como ciudadanos activos en la 
transformación de los espacios que transitamos. 
Busquen incansablemente el desarrollo hacia la plenitud humana, busquen incansablemente la 
verdad, ejercitando permanentemente la libertad responsable. Así podrán formarse como hombres y 
mujeres de espíritu abierto, dispuestos a escuchar, a comprender, a cuestionar, y también aceptar. 
Serán personas preparadas para asumir los riesgos y las responsabilidades que requiere el ejercicio de 
la profesión elegida y plenamente asumida. 
Sabemos que el Señor bendice a quienes se esfuerzan por cumplir con el llamado vocacional 
que está impreso en el corazón de cada persona. Por eso su dedicación y nuestros esfuerzos lograrán 
alcanzar la meta. 
Sean nuevamente bienvenidos, y que el Señor acompañe esta etapa de formación en sus vidas. 
Prof. María del Huerto Rizzotti 
 Rectora I.E.S. Nº7 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 4 
 
EL CURSO DE INGRESO 2022 
 
El Curso de Ingreso 2022 constituye un espacio de primer acercamiento a la carrera y tiene como 
finalidad orientar y acompañar a los aspirantes en las exigencias del nuevo escenario de aprendizaje 
que implica la educación superior, promoviendo el desarrollo de sus potencialidades y creando un 
espacio de reflexión que les permita conocer un poco más de lo que significa estudiar en el IES Nº 7 y 
de los requerimientos de la carrera elegida. 
Es importante que cada aspirante sea protagonista de sus aprendizajes, siendo necesaria su 
participación activa, crítica y responsable en este proceso para favorecer su ingreso y permanencia en la 
carrera elegida. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO DE INGRESO 2022 
 Generar instancias para el conocimiento de los principales aspectos que caracterizan la 
vida institucional, compartiendo el ideario basado en la síntesis fe, ciencia y cultura. 
 Ofrecer un acercamiento teórico básico al objeto de estudio de cada carrera. 
 Orientar al aspirante en el abordaje de las características distintivas de la carrera en la que 
se inscribe, poniendo énfasis en el perfil y oficio del estudiante del nivel superior. 
 
EJES TEMÁTICOS 
I. SER ESTUDIANTE DEL NIVEL SUPERIOR: En este eje se brinda información sobre aspectos 
relevantes del I.E.S. Nº 7 para que el aspirante pueda conocer la institución. Ello permitirá adaptarse a 
la nueva etapa de estudios, familiarizarse con el sistema del Nivel Superior, conocer el marco 
normativo y aprender el rol de estudiante de una carrera profesional. 
II. SER TÉCNICO EN GESTIÓN JURÍDICA: Eje que presenta las características de la carrera, plan 
de estudios, perfil del egresado y un taller de reflexión vocacional. 
III. SABERES Y EXPERIENCIAS FORMATIVAS DE LA CARRERA: Eje que desarrolla los 
núcleos temáticos básicos de la disciplina para que el aspirante pueda avanzar progresivamente hacia el 
abordaje de contenidos básicos y de las herramientas necesarias para su cursado. 
IV. EL OFICIO DE ESTUDIANTE: En esta área se brinda herramientas metodológicas para 
optimizar la actitud del aspirante frente al estudio en el Nivel Superior. 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 5 
 
FECHAS DEL CURSO DE INGRESO 
 
Desarrollo de Contenidos del Curso 
de Ingreso 
1º Etapa presencial: 21/02 al 25/02 
2º Etapa virtual: 02/03 al 11/03 
 
 
 
Evaluaciones 14 y 18 de marzo 
Publicación de listas de Ingresantes 
 
21 al 23 de marzo 
 
Classroom: 
El código de acceso se activará la 2º semana del 
curso. 
Contacto 
Página web: https://ies7-juj.infd.edu.ar/sitio/ 
Facebook: https://www.facebook.com/infopopu/ 
Mail de Coordinador: silvia.cichello@populorumjujuy.ar 
Mail Dpto. Alumnos: dpto.alumnos@populorumjujuy.ar 
Teléfonos: 
Mesa de Entrada: 0388 - 4224514 
Tesorería: 0388 - 4240431 
 
Figuras claves: 
Coordinador de la Carrera: Prof. Silvia Cichello 
Auxiliar Departamento Alumnos (Preceptor): Sra. Claudia Cuellar (Turno Tarde) 
 
 
 
 
 
 
 
https://ies7-juj.infd.edu.ar/sitio/
https://www.facebook.com/infopopu/
mailto:dpto.alumnos@populorumjujuy.ar
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 6 
 
REGLAMENTO DEL CURSO DE INGRESO 
 
 
San Salvador de Jujuy, 30 de noviembre de 2021 
RESOLUCION Nº 1524 -R-21 
 
 
VISTO: 
La Resolución N.º 6815- E- 11 que aprueba el Régimen Académico Provincial (RAP) y la 
Resolución N° 406 – R – 16 del Instituto de Educación Superior N° 7 “Populorum 
Progressio – In.Te.La” (IES N° 7) que aprueba el Reglamento General del Curso de 
Ingreso; y 
 
CONSIDERANDO 
 
Que de conformidad con el Art.8° del RAP, se establece que para la matriculación de los 
alumnos cada Instituto de Educación Superior podrá establecer, con las particularidades 
de cada carrera, los requisitos para los cursos de orientación, ambientación y/o nivelación 
de los aspirantes, los que tendrán validez únicamente para el año lectivo en que se 
cumplimente. 
 
Que por Resolución N° 406 – R – 16 se aprobó el Reglamento General del Curso de 
Ingreso del IES N° 7 Populorum Progressio – In.Te.La. como instancia de carácter 
obligatorio para todos los aspirantes a ingresar a las Carreras de Formación Docente y a 
las de Formación Técnica que se dictan en la Institución. 
Que, en atención a los resultados obtenidos y la experiencia recogida durante su 
implementación en años precedentes, el Equipo Técnico Académico del IES N° 7 ha 
propiciado un conjunto de adecuaciones tendientes a un mejor cumplimiento de sus 
cometidos y nuevas condiciones de admisibilidad aplicables a partir del Ciclo Lectivo 2022. 
Que consecuentemente, Rectorado se ha expedido favorablemente proponiendo la 
sustitución del reglamento vigente. 
Por ello y en uso de las atribuciones que le son propias, 
 
LA RECTORA 
DEL IES N° 7 “POPULORUM PROGRESSIO-IN.TE.LA.” 
RESUELVE 
ARTÍCULO 1º: Dejar sin efecto a partir del Ciclo Lectivo 2022, la Resolución N.º 406 – R – 16. 
ARTÍCULO 2º: Aprobar, a partir del Ciclo Lectivo 2022, el “Reglamento General del Curso De 
Ingreso” del Instituto de Educación Superior Nº 7 “Populorum Progressio – In. Te. 
La.” en todas sus sedes y que, como Anexo, forma parte de la presente Resolución. 
ARTÍCULO 3º: Regístrese,
comuníquese, remítase copia a las Secciones pertinentes, cumplido 
archívese. 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 7 
 
ANEXO 
REGLAMENTO GENERAL DEL CURSO DE INGRESO DEL IES N° 7 
 
Artículo 1: Del Objeto. 
El presente reglamento tiene por objeto regular las pautas institucionales para la organización y 
desarrollo de las modalidades previstas para el ingreso de los aspirantes a todas las carreras del 
IES N° 7 “Populorum Progressio – In. Te. La.” en todas sus sedes. 
Artículo 2: Del Curso De Ingreso. 
El Curso de Ingreso es de cursado obligatorio y se concibe como el primer momento de la 
trayectoria formativa que los estudiantes realizarán en el Instituto de Educación Superior N° 7, en 
ejercicio de su derecho a estudiar y construir un proyecto de vida en relación con la profesión 
elegida. 
Los propósitos de este son: * Generar instancias para el conocimiento de los principales aspectos 
que caracterizan la vida institucional, compartiendo el ideario basado en la síntesis fe, ciencia y 
cultura. * Ofrecer un acercamiento teórico básico al objeto de estudio de cada carrera. * Orientar 
al aspirante en el abordaje de las características distintivas de la carrera en la que se inscribe, 
poniendo énfasis en el perfil y oficio del estudiante del nivel superior. 
Artículo 3°: De La Pre-Inscripción. 
Para ingresar a cada carrera del Instituto, el aspirante debe registrar personalmente y a través de 
los canales establecidos, su preinscripción en fechas que se estipulen para tal fin. Los requisitos 
para esta instancia son: 
a. Con Secundario Completo: Fotocopia autenticada por el Departamento de Registro de Títulos, 
Legalizaciones, Certificaciones de estudios y Equivalencias del Ministerio de Educación de la provincia de 
Jujuy o constancia actualizada de Título en trámite. 
b. Con Secundario Incompleto: Certificado de estudios de Nivel Secundario o constancia de aprobación en 
trámite; donde se indique materias que se adeudan. Registrarán inscripción provisoria los aspirantes que 
adeuden espacios curriculares de nivel secundario, debiendo completar estudios hasta la fecha que 
determine la Dirección de Educación Superior. 
c. Documento Nacional de Identidad: fotocopia de ambas caras de la credencial. 
d. Para Alumnos Extranjeros: certificado de estudios completos de Nivel Medio legalizado por el Ministerio 
de Educación del país de origen, Embajada o Consulado Argentino; fotocopia de pasaporte y cédula de 
identidad del país de origen, o cumplir los requisitos que se encuentren vigentes al momento de su 
inscripción. 
e. Para Alumnos Mayores de 25 Años: con estudios incompletos podrán registrar inscripción de acuerdo con 
la normativa vigente (RM 114/02 y Res. IES 7 N° 1082/02). 
f. Pago del arancel de inscripción al curso de ingreso. 
g. Completar la planilla de inscripción y ficha de antecedentes de salud, dando conformidad bajo 
conocimiento del presente reglamento. 
h. Dejar constancia de la elección del turno en el que desea efectuar el cursado en aquellas carreras que 
tienen doble turno, respetando el cupo establecido y siempre que adjunte constancia laboral. 
 
 
Artículo 4°: De La Programación del Curso 
El Curso tendrá modalidad presencial se desarrollará al inicio del Ciclo Lectivo en fechas 
programadas para tal fin, y se organizará en ejes interrelacionados: 1. Ser estudiante del Nivel 
Superior; 2. Ser Docente o Técnico Superior; 3. Saberes y experiencias formativas de la carrera; 
4. El oficio de estudiante. 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 8 
 
Artículo 5°: De La Acreditación Del Curso De Ingreso. 
El curso será de aprobación obligatoria para matricularse como estudiante en las carreras del 
Instituto de Educación Superior N° 7 “Populorum Progressio – In. Te. La.”, debiendo acreditar las 
siguientes condiciones: 
a. Cumplir con un mínimo de 65% de asistencia. 
b. Obtener un promedio de las evaluaciones igual o mayor a 6 (seis) en las carreras de Salud, y 
un promedio igual o mayor a 4 (cuatro) en las otras carreras. 
c. Para rendir las evaluaciones, los aspirantes deberán presentar indefectiblemente documento 
que acredite su identidad. 
d. La ausencia a la/s evaluaciones sólo podrá ser justificada por razones de salud o duelo 
debiendo presentar a la coordinación de carrera, la respectiva certificación dentro de las 24 hs. en 
que se incurrió en la misma, a fin de tener derecho a las evaluaciones. 
e. En caso de no justificar la inasistencia al examen, automáticamente queda sin posibilidades de 
ingreso. 
f. En caso de desaprobar, el aspirante tendrá derecho a una instancia recuperatoria, sólo si 
existieran cupos disponibles en la carrera en la que se encuentra preinscripto. 
g. Los exámenes deberán ser rendidos, indefectiblemente, en los días y horarios establecidos en 
el cronograma. La Coordinación de la Carrera podrá efectuar modificaciones, cuando así lo 
obliguen razones de fuerza mayor. 
h. Las calificaciones obtenidas serán publicadas en los transparentes del Instituto en fecha 
determinada en el calendario académico institucional. 
i. Los aspirantes que no cumplimenten con las condiciones y requisitos establecidos en el 
presente reglamento no podrán matricularse como estudiantes del Instituto. 
j. Los aspirantes que no hubieran ingresado podrán retirar la documentación presentada dentro de 
los 60 (sesenta) días de iniciado el año académico. 
 
Artículo 6°: Del Cupo Del Ingreso. 
El cupo para el ingreso en cada comisión lo establece Rectorado según disponibilidad de 
vacantes de cada carrera y según infraestructura institucional. Dicho cupo se conformará según 
orden de mérito, determinado en función de los puntajes obtenidos por los aspirantes en las 
respectivas evaluaciones. 
 
Artículo 7°: De Las Situaciones Durante El Curso Pasibles De Sanción. 
Las situaciones improcedentes que impliquen la posibilidad de alterar la igualdad de 
oportunidades de los aspirantes en la instancia de evaluación, como, por ejemplo: la consulta de 
materiales impresos o digitalizados no autorizados por el docente, la consulta a compañeros 
durante la evaluación, la copia de respuestas de evaluaciones ajenas o la realización de acciones 
deshonestas durante la evaluación, serán causas para la separación del curso. 
 
Artículo 8°: De La Inscripción Definitiva. 
Una vez aprobado el Curso de Ingreso al IES Nº 7, el estudiante deberá completar los requisitos 
de inscripción antes de la fecha estipulada por Dirección de Educación Superior. De no concretar 
este trámite, se le dará la baja como estudiante de la Institución. 
 
Requisitos complementarios: 
- 2 fotos tipo carnet 
- Partida de nacimiento (actualizada) 
- Planilla Prontuarial 
- Carnet Sanitario 
En carreras de salud se añaden a los arriba mencionados: 
- Vacuna Doble bacteriana (difteria, tétanos) 
- Vacuna Hepatitis B 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 9 
 
- Vacuna COVID-19 
 
Artículo 9°: Otras Disposiciones. 
Los casos no contemplados en el presente reglamento quedarán sujetos a la decisión de 
Rectorado, quien podrá dictar normas complementarias de aplicación, las que serán comunicadas 
oportunamente. 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 10 
 
EJE I: SER ESTUDIANTE DEL NIVEL SUPERIOR 
SER ESTUDIANTE 
DEL NIVEL SUPERIOR 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 11 
 
LA EDUCACIÓN SUPERIOR 
 
La Ley de Educación Nacional (L.E.N.) Nº 26206 establece en los artículos 34 y 35 que la 
Educación Superior comprende tanto a la formación desarrollada en Universidades estatales o 
privados autorizados, como en Institutos de Educación Superior de gestión estatal o privada. 
Un Instituto de Educación Superior (I.E.S.) no es la Universidad, pero ofrece como aquella, 
formación para el ejercicio de una carrera profesional en el ámbito de la docencia o como técnico 
profesional especializado en alguna rama del saber. 
Un IES puede establecer convenios con la Universidad
para articular los ciclos de formación y 
ofrecer el grado universitario a los sujetos que completaron sus estudios en los IES. Es importante 
buscar la información necesaria de la carrera elegida para conocer fehacientemente la existencia de 
algún tipo de articulación con la universidad. 
 
 
¿Qué es el nivel superior? En nuestro país la educación superior comprende las instituciones de 
formación superior, sean universitarias o no universitarias, naciones, provinciales o municipales, tanto 
estatales como privadas, todas las cuales forman parte del Sistema Educativo Nacional regulado por 
la Ley 24.521. El artículo 3º de la mencionada norma plantea los fines y objetivos del nivel. 
 
Art. 3º: La educación Superior tiene por finalidad proporcionar formación científica, profesional, 
humanística y técnica en el más alto nivel, contribuir a la presentación de la cultura nacional, promover 
la generación y el desarrollo del conocimiento en todas sus formas, y desarrollar las actividades y 
valores que requiere la formación de personas responsables, con conciencia ética y solidaria, 
reflexiva, críticas, capaces de mejorar la calidad de vida, consolidar el respeto al medio ambiente, a las 
instituciones de la República y a la vigencia del orden democrático. 
 
 
 
 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 12 
 
EL I.E.S. Nº 7 “POPULORUM PROGRESSIO – IN. TE. LA.” 
El Instituto de Educación Superior Nº 7 “Populorum Progressio – In. Te. La.” forma parte de la 
Educación Superior no universitaria. Pertenece a la Iglesia Católica, Obispado de Jujuy y fue creado 
bajo el ideario de contribuir “al progreso de los pueblos con la misión salvífica de servicio, apoyo y 
elevación de la cultura de la comunidad jujeña y en especial por la preocupación real de la Iglesia por 
el desprotegido social”. 
 
Los fines del I.E.S. Nº 7 son: 
 Ser un instrumento de evangelización de la cultura y de diálogo entre ciencia y fe. 
 Buscar la verdad y la promoción integral del hombre mediante la formación humanística, 
religiosa, social, científica y profesional a través de la docencia y la investigación en sus formas 
superiores. 
 Formar la persona en una auténtica cosmovisión cristiana de manera que lleguen a ser 
hombres preparados para desempeñar funciones de responsabilidad en la sociedad. 
 Formar profesores y técnicos profesionales capaces de actuar con solvencia en 
conocimientos y competencias eficaces y relevantes en el ámbito que les toque actuar. 
 Desarrollar sus actividades con los principios y valores democráticos, republicanos y 
federales, enunciados por la Constitución Nacional Argentina. 
 Buscar constantemente respuestas adecuadas a los graves problemas contemporáneos, 
particular-mente de la realidad argentina y regional en un esfuerzo tendiente a promover la cultura 
superior. 
 Servir a la comunidad de acuerdo con su naturaleza, sin imponer discriminación de orden 
religioso a sus alumnos, pero reflejando en su investigación y enseñanza el mensaje cristiano 
como lo enseña a la Iglesia Católica en búsqueda ecuménica de la verdad. 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 13 
 
LOGO DEL INSTITUTO 
Por tratarse de una institución dependiente del Obispado de Jujuy, asume como logo institucional el 
Escudo Episcopal del Obispo de la Diócesis de Jujuy, Monseñor Cesar Daniel Fernández. 
El escudo de Monseñor Fernández se encuentra dividido en cuatro partes, 
signo de las virtudes cardinales. Además, tiene el color oro, que de acuerdo a la 
tradición, significa vivir las virtudes de la fe, luz y sabiduría, y el color azul 
símbolo de la verdad, caridad, justicia y lealtad. 
La parte izquierda presenta tres cerros con los colores de la tierra jujeña. 
Aparece una estrella blanca representando a la Virgen María, “estrella de la 
nueva evangelización”, la espiritualidad del Sagrado Corazón de Jesús está 
marcada por el símbolo del Corazón abierto, y la Palabra de Dios abierta con 
las letras Alfa y Omega: Principio y fin de la historia. Al medio y por delante del escudo, aparece el 
báculo pastoral, signo de Cristo Buen pastor, y recuerda al Obispo que debe conducir al rebaño hacia 
el encuentro del Señor. El lema episcopal de Monseñor Fernández es: “Servir y dar la vida” 
LAS SEDES DEL I.E.S. Nº 7 
 
Sede San Salvador Sede San Pedro Sede L.G.S.M. Sede Perico 
Sarmiento Nº 268 Mitre Nº 257 
Mariano Moreno 
Nº 1368 
Avda. Malvinas 
Argentinas Nº 199 
Te: (0388)4224514 Te: (03888) 422744 Te: (03886) 424494 Te: (0388) 4911909 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 14 
 
ESPERO INGRESAR… ¿DÓNDE ESTOY? 
 
 
Un recorrido por el edificio de la Institución: 
 
P
L
A
N
T
A
 B
A
J
A
 
INFORMACIÓN Información general 08:00 a 22:00 
BIBLIOTECA 
Consulta de material en sala, 
presentando D.N.I. y recibo de pago 
de inscripción al curso 
(consultar por protocolo según la 
situación sanitaria de la provincia) 
08:00 a 12:00 
14:30 a 22:00 
 
FOTOCOPIADORA 
Fotocopiado 
Encuadernaciones 
08:30 a 12:30 
15:00 a 22:00 
TESORERÍA Pago de aranceles varios 
08:00 a 12:30 
15:00 a 20:00 
AULAS 1 a 3 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 15 
 
 
 
P
R
IM
E
R
 P
IS
O
 
RECTORADO 
Gestión directiva VICERECTORADO TM 
VICERECTORADO TT 
SECRETARÍA ADMINISTRATIVA 
MESA DE ENTRADA 
Recepción y seguimiento de 
Trámites 
 
COORDINACIONES DE CARRERA 
Gestión técnica y pedagógica de las 
carreras 
Según turnos 
de la carrera 
SECRETARÍA ACADÉMICA 
Trámites de equivalencias y 
resoluciones de índole pedagógicas. 
 
ÁREA PUBLICACIONES 
COORDINACIONES 
DE DEPARTAMENTOS 
 Formación Inicial 
 Formación Continua y Desarrollo 
Profesional 
 Investigación 
 
COCINA 
ORATORIO 
AULAS 10 - 13 
S
E
G
U
N
D
O
 P
IS
O
 
DEPARTAMENTO ALUMNOS 
Trámites de constancias, inscripción 
por materias para cursado y a 
exámenes. 
Tramitación de libreta estudiantil. 
Formación de legajos. 
Horario: 
08:30 a 12:00 
14:00 a 17:30 
18:00 a 20:30 
SECRETARÍA ACADÉMICA 
ALUMNOS 
 
 
AULAS 20 – 26 
PATIO DE ESTUDIO 
T
E
R
C
E
R
 P
IS
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SAAD* 
Asesoramiento, seguimiento, 
atención permanente y especializada, 
para garantizar la permanencia y 
terminalidad de tus estudios 
superiores. 
Lunes: 15:00 
a 20.00 horas. 
Martes: 15:00 a 
16:20horas. 
Miércoles: 15:00 a 
18:20 horas. 
Jueves: 15:00 
a 17:00 horas 
Viernes: 09:00 a 
13:00 horas 
 
SECCIÓN TÍTULOS 
AULAS 30 - 37 
 
DEPARTAMENTO PASTORAL 
Acompañamiento Espiritual. 
Difusión del Ideario Institucional. 
Martes de 18:30 a 
21:00 horas 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 16 
 
 
LA ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL DE LOS IES: EL PAPEL 
DE LA NORMATIVA EN EL FUNCIONAMIENTO ACADÉMICO Y 
ADMINISTRATIVO DEL NIVEL SUPERIOR 
 
 
¿Cómo se organiza la enseñanza en el Nivel Superior? 
Parte de la cultura del Nivel Superior se caracteriza por su organización según normativas 
nacionales, provinciales e institucionales (leyes, resoluciones, decretos, circulares, notificaciones, 
etc.) cuyo principal propósito es tener claridad en las funciones pedagógicas y administrativas de 
todas y todos quienes conforman cada Instituto. Es por ello que nos parece importante presentar a 
modo introductorio dos grandes e importantes normativas que organizan la propuesta académica 
de la formación en el Nivel Superior. 
 
 
 ¿Plan de estudios? ¿Unidades Curriculares?: El Diseño Curricular 
Una de las normativas a tener en cuenta es el Diseño Curricular, el cual es un documento 
normativo provincial que refleja cómo desde la política educativa se espera que sea organizada la 
propuesta formativa de cada una de las carreras en el Nivel Superior. 
En él encontraremos aspectos centrales como por ejemplo las Finalidades Formativas de la 
carrera, cuál es el Perfil de la egresada y egresado que se busca construir y, entre otros 
lineamientos, cómo se organizan
las unidades curriculares (saberes a trabajar, tiempos de 
duración y formas de enseñanza) a través de una estructura curricular denominada Plan de 
Estudios. 
Es importante tener siempre presente el Plan de Estudios ya que es como el mapa de ruta de 
cada propuesta formativa. 
En él se presenta, por un lado, el listado de unidades curriculares a cursar, la carga horaria de 
cada una de ellas y el año en que se encuentran ubicadas (1er año, 2do, 3ero o 4to año de cada 
carrera). Por otro lado, el plan de estudios presenta también el régimen de correlatividades entre 
las distintas unidades curriculares; es decir aquellas que tienen una correlación o sucesión que 
puede habilitar o impedir el cursado de una unidad posterior. Conocer este régimen es 
fundamental a la hora de tomar decisiones tanto para cursar como para rendir exámenes finales. 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 17 
 
 
En el Nivel Superior ¿qué tengo que tener presente para cursar y acreditar?: el Régimen 
Académico Provincial. 
Una vez completado el proceso de admisión, es decir haya aprobado el curso de ingreso y 
formalizando la inscripción definitiva en Departamento Alumnos cumplimentando los requisitos 
solicitados; comenzará a transitar la carrera elegida como un/a estudiante de Nivel Superior. Ello 
implica una serie de derechos y obligaciones. En primer lugar, deberá tomar conocimiento de dos 
documentos importantes en el ámbito de la Educación Superior: 
- El Régimen de Correlatividades del plan de estudios de la carrera y, 
- El Régimen Académico Provincial (RAP) (Res 6815-E-11), que contiene la reglamentación 
general para el cursado y aprobación de los espacios/ las unidades curriculares, es decir lo que 
comúnmente se conocen como materias. En el RAP encontrarán las normas generales que 
organizan el 10 funcionamiento académico y administrativo en todos los Institutos de 
Educación Superior de nuestra provincia 
La consulta a ambos documentos puede realizarse en biblioteca o en la coordinación de la 
carrera. 
 
En lo que al Régimen de Correlatividades se refiere, debe saber que, en este nivel, lo tendrá 
que tener presente para progresar en el cursado de la carrera. De acuerdo al mismo, ya sea al 
momento de inscripción para cursar o rendir un/a espacio/unidad curricular, el requisito será haber 
aprobado o regularizado “la correlativa”, es decir aquella materia que, por sus contenidos, debe 
aprenderse con anterioridad y de ese modo servir como base para apropiar saberes nuevos. 
 
Un buen consejo es planificar la trayectoria estudiantil priorizando el circuito de 
correlatividades especialmente cuando decida cuál examen preparar en primer lugar. 
Cada vez que inicie un año académico o cuatrimestre (primero o segundo) deberá inscribirse en 
la materia que desee cursar, en Departamento Alumnos, a través del Sistema de Autogestión. 
 
Una aclaración: al iniciar el primer año de la carrera queda automáticamente inscripto en todas 
las materias de primer año anuales y del primer cuatrimestre. 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 18 
 
 
CONDICIONES PARA ACREDITAR LAS MATERIAS 
CONDICIÓN Régimen académico provincial Res. 6815-E/11 
PROMOCIÓN 
80% Asistencia 
80% Trabajos Prácticos aprobados 
100% de evaluaciones aprobadas con calificación 7 
(siete) como mínimo con una instancia recuperatoria 
por cada evaluación. 
Coloquio aprobado con calificación 7 (siete). 
REGULAR 
Esta condición tiene una duración de 
2 (dos) años calendario desde la 
finalización del cursado y caduca 
transcurrido ese plazo o cuando el 
estudiante resultare desaprobado por 
tercera vez en la instancia de examen 
final. 
65% Asistencia 
80% Trabajos Prácticos aprobados 
100% de evaluaciones aprobadas con calificación 4 
(cuatro) como mínimo con una instancia recuperatoria 
por cada evaluación. 
Como alumno regular deberá rendir examen final ante 
tribunal en los turnos reglamentarios. 
LIBRE 
En esta condición deberá rendir ante 
tribunal examinador, incluyendo una 
instancia escrita y oral (ambas 
eliminatorias). 
Deberá aprobar cualquiera de las 
instancias con una nota mínima de 4 
(cuatro) puntos. 
Si el alumno fuera aplazado por 
tercera vez, deberá cursar o recursar. 
Por opción: solo si lo admite el diseño curricular de la 
carrera. 
Por condición: 
b.1. Por no obtener la regularidad 
b.2. Por pérdida de la regularidad 
¿QUÉ ES UN EXAMEN FINAL? 
Es una instancia de evaluación y acreditación presencial, oral y/o escrita, que da cuenta del logro 
de los aprendizajes básicos que se plantean en una MATERIA para los alumnos en condición Regular o 
Libre. 
El examen final 
Durante la enseñanza remota de emergencia el examen final de acreditación se regirá con 
idéntico protocolo aprobado por la Institución y toda otra norma que con posterioridad emita el Ministerio 
de Educación. 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 19 
 
¿CUÁNDO SE RINDE? 
Los exámenes finales se desarrollan en un “turno” y las veces que el tribunal examinador 
conformado por tres profesores (presidente, 1º vocal, 2º vocal) es convocado en el mismo turno se 
denomina “llamado”. 
 
Los tipos de Turnos existentes son: 
Asimismo, la Dirección de Educación Superior puede determinar turnos en carácter 
excepcional. 
 
¿CUÁNTOS ESPACIOS/UNIDADES CURRICULARES PUEDO RENDIR EN UNA MISMA 
FECHA? Hasta 2 (dos) siempre que no sean correlativas entre sí. 
 
¿QUÉ ELEMENTOS NO DEBO OLVIDAR TRAER A UN EXAMEN FINAL? 
 Libreta Estudiantil. 
 Programa del/la Espacio/Unidad Curricular. 
 Puntualidad tanto en la presencialidad como en la virtualidad. 
ORDINARIO EXTRAORDINARIO 
Febrero/Marzo 
Dos 
llamados 
Con suspensión de 
clases 
Autorizado por la Rectora 
mediante resolución en los 
siguientes casos: 
Cuando hayas terminado de 
cursar y regularizar todas las 
U.C. de la carrera. 
Cuando tengas pendientes 2 
(dos) U.C. para completar 
estudios. 
Mayo Un llamado 
Sin suspensión de 
clases 
Julio/Agosto Un llamado 
Con suspensión de 
clases 
Septiembre Un llamado 
Sin suspensión de 
clases 
Noviembre/Diciembre 
Dos 
llamados 
Con suspensión de 
clases 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 20 
 
 
 ¿QUÉ SUCEDE SI ME AUSENTO A UN EXAMEN FINAL? 
Si por razones de salud o duelo no puede presentarse a rendir debe informárselo al 
coordinador de carrera el mismo día del examen, salvo caso excepcional, y justificar presentando las 
certificaciones correspondientes dentro de las 48 (cuarenta y ocho) horas hábiles. 
 
UNA ACLARACIÓN IMPORTANTE CON RESPECTO A LAS COMISIONES 
Cuando te inscribiste en el curso de ingreso de la carrera que elegiste, el Departamento Alumnos 
te incluyó en una comisión. Te recomendamos corroborar la comisión en la que te encuentras 
inscripto/a y horario del primer encuentro a partir del 21 de febrero de 2021 en las páginas oficiales del 
Instituto. 
El Departamento Alumnos tiene como función canalizar los procedimientos administrativos 
pertinentes que los alumnos y docentes requieran. Una vez aprobado el Curso de Ingreso, tu situación 
cambia, te transformas en alumno ingresante, y deberás presentar en el Dpto. Alumnos la 
documentación exigida por el Instituto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
I.E.S. N° 7 - 21 
 
EJE II: SER TECNICO 
 
SER TÉCNICO 
 SUPERIOR EN 
GESTIÓN JURÍDICA 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 22 
 
TECNICATURA SUPERIOR EN GESTIÓN JURÍDICA 
 
 
CARRERA 
 
 
 
 
TÍTULO QUE OTORGA 
 
TÉCNICA/O SUPERIOR EN GESTIÓN JURÍDICA 
 
 Familia profesional a la que pertenece: ADMINISTRACIÓN 
 Duración de la carrera: 3 años 
 Modalidad: Presencial 
 
 
PERFIL PROFESIONAL 
 
OBJETIVOS DE LA CARRERA 
 
Objetivo General: 
 
 Formar Técnicos Superiores en Gestión Jurídica con sólidos conocimientos teórico- prácticos 
de los distintos procedimientos jurídicos y administrativos que le permitirán desenvolverse
con 
idoneidad en los ámbitos correspondiente a dicha especialidad. 
 
Objetivos específicos: 
 Reconocer las instancias y etapas relacionadas con las tramitaciones de procesos 
jurídicos de toda índole, administrativo, registral y judicial. 
 Diferenciar los componentes del derecho sustantivo de la República Argentina y del 
derecho comparado. 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 23 
 
 Distinguir los aspectos del derecho procesal o de forma correspondiente a los fueros 
provincia-les y Federal. 
 
 Interpretar y sistematizar normas jurídicas (Leyes, Ordenanzas, Contratos, convenios, 
etc.). 
 Comprender y desarrollar técnicas de análisis jurídico, técnicas de resolución conflictos, 
técni-cas de comunicación oral y escrita, así como también otras habilidades 
fundamentales que son necesarias para trabajar eficazmente en el ámbito jurídico. 
 Manejar herramientas para la comprensión y el análisis crítico de los principios básicos del 
derecho público y privado. 
 Contribuir al desarrollo de la empresa jurídica. 
 Colaborar en el perfeccionamiento y actualización de las técnicas de planeamiento, gestión 
y control tanto para el ámbito de la empresa como para la administración pública y/o 
justicia. 
 Colaborar en la concreción y áreas inherentes a la administración de Justicia, 
Departamentos y Asesorías legales. 
 
 
PERFIL DEL EGRESADO 
El egresado Técnico Superior en Gestión Jurídica tendrá una sólida formación teórico - práctica 
que le permitirá participar de forma activa y eficaz en el ámbito donde tenga que desempeñarse. 
Contará con las competencias necesarias para poder desarrollar sus tareas en cualquiera de las 
áreas de su incumbencia, con un profundo sentido ético de compromiso social y espíritu 
colaborativo. Poseerá una sólida formación integral que le permitirá desempeñarse en las áreas 
jurídicas necesarias para la gestión de instituciones y/u organizaciones públicas o privadas en el 
marco de las necesidades actuales de la sociedad. El egresado encontrará grandes espacios para 
desarrollar su rol profesional, en un mercado laboral que demanda constante especialización y 
capacidad eficiente en la resolución de las dificultades que la tarea demande. Siempre se requiere 
de personal capacitado que conozca todos los tipos de trámites que sean necesarios realizar, 
dada la permanente diversificación y la creciente complejidad de los procedimientos y las técnicas 
específicas. Adquirirá, como resultado de su formación, conocimientos, habilidades y aptitudes 
para desarrollar tareas en cualquier ámbito donde el Derecho esté presente, ya sea gestionando 
asuntos para estudios jurídicos, nota-riales particulares o empresas, pudiendo desempeñarse en 
cualquier tipo de organización pública o privada, donde sea necesario contar con asistentes 
diestros en el quehacer jurídico. 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 24 
 
Estará capacitado para actuar eficientemente en cualquier ámbito en que se implementen 
procedimientos y se apliquen técnicas jurídicas y administrativas, utilizando eficazmente los múl-
tiples y diversos instrumentos propios de la gestión jurídica. 
 
Entre otras tareas y actividades podrá: 
 
- Desempeñarse como técnico auxiliar en los cuadros de las distintas reparticiones de la 
administración pública, justicia, gobierno, municipios, registros públicos, etc. 
- Desempeñarse como técnico en estudios jurídicos, contables y notariales, ya sea en 
relación de dependencia o como prestador de servicios independiente. 
- Colaborar en la organización, realización y evaluación de las tareas que demanden los 
departamentos legales de las empresas. 
- Gestionar en representación de particulares, tramites radicados en organismos públicos y 
entidades privadas: DGR, AFIP, Municipalidad, ANSES, Registros Públicos, Empresas de 
Servicios, etc. 
- Formar, conducir e integrar empresas que ofrezcan servicios de tramitación de 
expedientes judiciales y administrativos; de confección y diligenciamiento de los distintos 
instrumentos que tales actividades demanden: testimonios, oficios, cedulas, formulaciones, 
certificaciones, etc. 
- Ofrecer a organizaciones públicas y privadas, la tercerización de servicios en orden a las 
cuestiones prácticas del quehacer propio de la especialización jurídica. 
- Trabajar en relación de dependencia en empresas u oficinas públicas y en empresas y 
estudios privados, en áreas que tengan a cargo asuntos de índole jurídico. 
- Brindar asesoramiento sobre diversos procedimientos de gestión, dentro del marco de sus 
incumbencias profesionales 
ÁMBITO SOCIO OCUPACIONAL 
Ámbito Laboral 
 
• Actividad privada (Estudios Jurídicos, Bancos, Agencias, Registros, Empresas). 
• Registro General de la Propiedad Inmueble, Registros Nacionales del Automotor, Registro de 
Créditos Prendarios, Registro de Estado y de Capacidad Civil de las personas. 
• Asesorías Jurídicas de las distintas reparticiones estatales. 
• Tribunales Provinciales y Federales. 
• ANSES 
• Dependencias de la Provincia y de las Municipalidad, de Empresas de Seguros, ART, entre 
otras. 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 25 
 
 
 
ESTRUCTURA CURRICULAR 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 26 
 
 
REGIMEN DE CORRELATIVIDADES 
 
1
° 
A
Ñ
O
 
1 Introducción al Derecho Anual Prom/Ex. Final 
2 
Teoría General de la 
Administración 
Anual 
 
 Prom/Ex. Final 
3 Historia Constitucional Argentina 1º C Prom/Ex. Final 
4 Derecho Constitucional 2º C 3 Prom/Ex. Final 
5 Economía 1º C Prom/Ex. Final 
6 Derechos Humanos y Ciudadanía 2º C Prom/Ex. Final 
7 Sociología Jurídica 2º C Prom/Ex. Final 
8 
Técnicas de Mediación y 
Negociación 
1º C Prom/Ex. Final 
9 Formación Religiosa 1º C Prom/Ex. Final 
10 Práctica Profesionalizante I 2º C Promocional 
2
° 
A
Ñ
O
 
11 Derecho Civil y Comercial Anual 1, 4 1, 4 Prom/Ex. Final 
12 Derecho Administrativo 1º C 1 1 Prom/Ex. Final 
13 
Derecho Laboral y Seguridad 
Social 
1º C 
 
 Prom/Ex. Final 
14 Obligaciones 1º C Prom/Ex. Final 
15 Contratos 1º C Prom/Ex. Final 
16 Informática Aplicada 1º C Prom/Ex. Final 
17 Derecho de Familia y Sucesiones 2º C 11 Prom/Ex. Final 
18 
Derecho Público Provincial y 
Municipal 
2º C 
4 
4 Prom/Ex. Final 
19 Derechos Reales 2º C 12 11, 12 Prom/Ex. Final 
20 Práctica Profesionalizante II Anual 1, 2, 10 1, 2, 10 Promocional 
3
° 
A
Ñ
O
 
21 Planeamiento Estratégico 2,8, 16 2,8, 16 Prom/Ex. Final 
22 Doctrina Social de la Iglesia 9 9 Prom/Ex. Final 
23 Nociones de Derecho Notarial 11, 12 11, 12 Prom/Ex. Final 
24 
Derecho Procesal, Civil y 
Comercial 
 11, 12, 14, 
15 
11, 12, 14, 
15 
Prom/Ex. Final 
25 
Elementos de Derecho Penal y 
Procesal Penal 
 11, 12, 14, 
15 
11, 12, 14, 
15 
Prom/Ex. Final 
26 Ética Profesional 4, 6, 10 4, 6, 10 Prom/Ex. Final 
27 
Derecho Agrario y Recursos 
Naturales 
 
18 
18 Prom/Ex. Final 
28 Régimen Tributario de la Empresa 12 12 Prom/Ex. Final 
29 Práctica Profesionalizante III 
 
14, 15, 17,20 
14, 15, 
17,20 
Promocional 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 27 
 
I 
EJE III: SABERES Y EXPERIENCIAS FORMATIVAS 
DE LA CARRERA 
SABERES Y EXPERIENCIAS 
FORMATIVAS DE LA 
CARRERA 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 28 
 
 
 
 
 
 
 
 
PARA COMENZAR 
 
 
SAN SALVADOR DE JUJUY, DICIEMBRE 2020. 
 
Querido Estudiante: 
Has elegido una carrera de Nivel Superior que te otorgará el título de Técnico/a Superior en 
Gestión Jurídica. El mismo te permitirá fundamentalmente desarrollarte tanto en la actividad 
privada como pública, como técnico, vivirás experiencias únicas, siendo reconfortante y a la vez 
muy valiosa la tarea. Es nuestro propósito forjar personas libres, solidarias y comprometidas con 
el prójimo y la sociedad. 
A nuestros estudiantes les inculcamos valores y los preparamos para vivir el presente de 
una manera crítica y responsable, sin olvidar que el futuro de nuestro
país está en sus manos y es 
nuestro deber realizar la tarea con amor, vocación y guiados por el espíritu evangélico. 
El cursillo al que asistirás es de tipo orientador y no nivelatorio de contenidos, disfruta del 
mismo, asiste a sus clases, comparte con quienes serán tus compañeros en este camino que 
elegiste comenzar a recorrer. Nosotros estaremos ahí, para tenderte una mano cada vez que lo 
necesites y para celebrar tus logros. 
 
ADELANTE!!!! 
 
Prof. Silvia Cichello 
 Coordinadora 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 29 
 
 
 
 
En esta sección de la cartilla les presentamos la estructura de nuestra propuesta para el 
desarrollo de este curso que se organizará: 
 
 
EJES CONTENIDOS/SABERES RECURSO DIGITAL 
1. El estudiante de 
la Tecnicatura 
Superior en Gestión 
Jurídica. 
 
2. El pensamiento 
jurídico/legal. 
 
 
 
3. El rol del TSGJ. 
 
 
4. Los organismos 
públicos. 
 
Reglamento. Correlatividades. Condiciones de 
acreditación. 
 
 
 
Etapas del pensamiento jurídico/ legal. Estrategia: 
los hechos y las preguntas. Fundamento de 
derecho: el saber y las pruebas. 
 
 
Funciones y facultades. Limitaciones y 
prohibiciones. El perfil del egresado 
 
Organismos provinciales y municipales. Las 
defensorías. 
 
Classroom institucional. 
Google Meet para clases 
sincrónicas. Correo 
institucional. Biblioteca digital. 
Enlaces a videos y páginas 
de interés. 
 
 
 
CARACTERÍSTICAS DE LOS ENCUENTROS VIRTUALES 
 
 
Ambiente virtual 
Es un espacio virtual de socialización donde tanto el estudiante como el docente, pueden poner 
en común el desarrollo de las distintas actividades su seguimiento y evaluación 
 
Aula Virtual 
Se conoce como aula virtual, a un entorno digital que posibilita el desarrollo de un proceso de 
aprendizaje. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten que el estudiante 
acceda al material de estudio y, a su vez interactúe con el profesor y con otros estudiantes. Por 
ejemplo, la Plataforma Classroom. 
Funciona también como el medio oficial para notificar novedades/ eventualidades surgidas el 
desarrollo de las clases. Así mismo como espacio para subir/descargar material de estudio 
(biblioteca digital) 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 30 
 
 
 
 
 
Características del Aula Virtual 
 Crear espacios para participar, hablar, comunicarse, tomar decisiones: foros, chat, email, 
consultas, etc. 
 Organizar tareas individuales (ensayos, diarios/blogs) con otras colectivas (wikis, glosarios 
etc.) 
 Ofrecer calendario detallado de las tareas del curso/asignatura. 
 Incorporar recursos para la realización autónoma de las actividades (biblioteca digital y 
enlaces seleccionados) 
 
 
Aspectos diferenciales entre la educación presencial y la educación en un entorno virtual 
 La asincronía (la construcción y disposición del tiempo virtual y real). 
 La necesidad de una enseñanza diferente 
 La comunidad de estudiantes en un entorno virtual 
 El acceso al contenido es más flexible y no se restringe a las paredes del aula. 
 Posibilidad de acceder a la información desde cualquier lugar que posea conexión a 
internet. 
 Combina distintos recursos para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje 
 Facilitan el aprendizaje cooperativo y colaborativo 
 Los estudiantes son conscientes y participes de su propio aprendizaje 
 
 
Sincrónico 
Proceso de aprendizaje en línea, llevado a cabo en tiempo real, donde la interacción alumno -tutor 
es simultánea. 
Los encuentros sincrónicos en esta oportunidad serán: 
Presenciales 
- Lunes 21/02/2022 de 16 a 18 
- Martes 22/02/2022 de 16 a 18 
- Miércoles 23/02/2022 de 16 a 18 
- Jueves 24/02/2022 de 16 a 18 
- Viernes 25/02/2022 de 14 a 16 y de 16 a 18. 
Virtuales 
- Miércoles 02/03/2022 
- Jueves 03/03/2022 
- Martes 08/03/2022 
- Miércoles 09/03/2022 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 31 
 
 
 
 
 
 
 
 
- Jueves 03/03/2022 
- Martes 08/03/2022 
- Miércoles 09/03/2022 
- 
Asincrónico 
Se refiere al tipo de comunicación o proceso de aprendizaje que se produce de manera diferida, 
es decir, en distintos tiempos. En proyectos de Elearning (Aprendizaje), este tipo de interacción 
permite el intercambio de información en cualquier momento y le ofrece al usuario la posibilidad 
de reflexionar, pensar, consultar el material de referencia y estudiar los contenidos a su propio 
ritmo. Las herramientas de comunicación asincrónica como los foros son recursos muy útiles en 
las plataformas educativas. 
 
EVALUACIÓN 
Presencial 
 
 
DESARROLLO DEL CONTENIDO DISCIPLINAR 
 
INTRODUCCION 
"Un viaje de mil millas comienza con un primer paso" Lao-Tse. 
Al comenzar con el planteo del eje central de este curso de ambientación, nos preguntamos 
nuevamente: ¿Qué es lo que queremos comunicar/transmitir/enseñarles a nuestros alumnos? La 
verdad es que desde un tiempo a esta parte (y como seguramente también les habrá ocurrido a 
ustedes) el replanteo de muchos aspectos de nuestra vida nos obliga a rever, readaptar, 
reconsiderar. 
Pensamos en un período de ambientación en el que podamos mostrarles la carrera que están 
eligiendo estudiar los próximos 3 años de sus vidas, pero ejercerla toda ella y fue justamente por 
eso que planificamos un contenido diferente. 
Lo primero que van a notar es que la cartilla no está estructurada como un libro (con conceptos, 
clasificaciones, leyes, etc.) sino que por el contrario se construye como una INVITACION a 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 32 
 
pensar, es el desafío de conocer para resolver, de investigar para dar respuestas, y es por ello 
que cuenta con un contenido muy especial, ustedes mismos. 
En el convencimiento de que cada planteo los motivará a buscar soluciones y con ello, averiguar, 
investigar e indagar sobre los contenidos que les permitan resolver estos casos concretos y 
reales, es que estamos nosotras (sus profesoras) para guiarlos y orientarlos, apoyarlos y 
ayudarlos a transitar este nuevo camino que los llevará a dar el primer paso para a ser Técnicos 
Superior en Gestión Jurídica. 
 
Bienvenidos, afectuosamente sus profesoras. 
¿Qué es el pensamiento jurídico/ legal? 
 
 
 
 
Por lo general, quienes nos dedicamos al estudio de la leyes la respuesta a cualquier consulta 
legal se resume en un “DEPENDE”, como dice la canción “de según como se mire todo 
depende” 
La gente que estudia la ley, no la estudia para torcerla o para entregarla al mejor postor, pero 
lamentablemente no podemos mofarnos de que exista una ley universal que se aplique lisa y 
llanamente a todo ¿por qué? FACIL, no todos somos iguales. ¿Acaso no parte de allí el 
derecho? 
Es importante que ustedes comprendan principalmente que dependerá del lado en que nos 
posicionemos, que una cuestion puede tener muchas soluciones, lo importante es encontrar la 
mejor o la que mejor se adapta a las necesidades de quien nos consulta. 
Desde que el hombre es hombre dos cosas lo caracterizan (básicamente, porque son muchas 
más) la racionalidad (y con ella la sociabilidad) y la individualidad (de aquí nace el “todos somos 
distintos” o “todos somos iguales”, si se quiere todos somos igualmente distintos. 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 33 
 
A diferencia de las personas que estudian ciencias exactas, que al ser consultadas sobre reglas 
físicas o matemáticas podrán responder identicamente aquí y ahora, como en cualquier otro país 
o en otros tiempos, nosotros para dar una respuesta o una solución antes tenemos que analizar 
todo el contexto, porque determinar que una persona debe o tiene derecho a algo, dependerá de 
la situación. 
Quizás les suene raro, pero hasta en el derecho penal (que es tan rígido, técnicamente le 
diremos TIPICO) hay momentos en lo que esto cobra muchas importancia, por ejemplo en la 
legítima defensa, que depende del momento y el lugar que una persona tenga derecho incluso a 
matar a otra (valga la aclaración:
defendiéndose). 
Esta es la razón principal por la que la respuesta para todo siempre es “depende”. Y es que la 
respuesta de cualquiera de nosotros siempre merecerá una investigación previa de las leyes, del 
ordenamiento jurídico en general para determinar cuál es la aplicable a cada caso concreto (a 
esto le llamaremos: Fundamento de derecho) pero no agotamos allí la tarea, sino que hay que ir 
más a fondo e indagar los motivos personales, las circunstancias contextuales, incluso de la 
percepción y predisposición de nosotros mismos, todo influye. 
Uno de nuestros propósitos más ambiciosos es que ustedes puedan desarrollar esta capacidad 
de tener preconceptos y opiniones pero que siempre puedan ver y comprender el de su 
interlocutor, que puedan responder desde el análisis, y brindar respuestas variadas para cada 
problema. 
Porque el pensamiento jurídico/legal también es eso: Pensar la estrategia para el contrario (y 
cuidado que el contrario no necesariamente tiene que ser un colega, puede ser un abogado, 
puede ser la administración pública: si por ejemplo presentamos una solicitud a cualquier 
Ministerio con algún pedido, puede ser la justicia, por ejemplo: si presentamos un habeas corpus 
o un habeas data, puede ser incluso la misma institución educativa en la que vayan a estudiar si 
presentan un pedido por nota) el pensamiento jurídico/legal estará orientado a conocer: ¿Qué 
podrían contestarnos? Para preparar nuestra respuesta que en este caso llamaremos: 
Estrategia. 
Asi es como pretendemos ponerlos a prueba dándoles “situaciones prácticas” además son 
planteos que quizás les haya surgido ya, o les va a surgir (seguramente) en cualquier momento. 
Por último, aclararles que esta es la clase de trabajos que no tienen una solución única y 
correcta, todas pueden ser validas siempre y cuando esté bien fundamentada, a esto le 
llamaremos: Fundamento de Derecho. 
Los planteos de los TP les requerirán una respuesta que en principio debe contener por un lado 
el FUNDAMENTO DE DERECHO y por otro lado la ESTRATEGIA, cuando les hablamos de 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 34 
 
estrategia es cuando pretendemos que empiecen a desarrollar el pensamiento jurídico/legal 
porque como les adelantamos hay varias respuestas posibles, deberán optar por una y fundarla 
a derecho. 
Recuerden que es muy importante que tengan en cuenta la necesidad de quien les consulta y 
pensar principalmente en la solución, pero brindándole también las razones (fundamentos) que 
le sirvan para apoyar su acción. 
 
BOLETO DE COMPRA VENTA 
 
CASO 1: La señora Monica Gonzalez (CUIT 27- XXXXXXXX- 7) casada con el Sr. Nestor 
Flores (CUIT 20-XXXXXXXX- 0) encuentra por Facebook un terreno a la venta cerca del Dique 
la Ciénaga. El inmueble esta individualizado con Padrón P-1982 el cual mide 200 m por 100 m 
y esta siendo subdividido en 10 lotes de 20 por 10 cada uno de ellos a $800.000. La señora 
Gonzalez desea comprar una porción de 20 por 10 m, cuando se comunica con el vendedor el 
Martillero Javier le comenta que el terreno está a nombre de Omar Lopez (CUIT 20- 
XXXXXXXX-1) quien ha presentado los papeles correspondientes a la Dirección de Inmuebles 
para que se apruebe la subdivisión y por esa razón solo puede vender mediante Boleto de 
Compra venta hasta que sea aprobada la subdivisión y pueda escriturarse lo que estima 
sucederá en aproximadamente 6 meses. Redacte el Boleto de Compra venta con los datos que 
posee. ¿Que recaudos tendría en cuenta para asegurarse que la Sra. Gonzalez no caiga en 
manos de estafadores? De tener a las partes presentes, ¿que preguntas haría para completar 
la información? 
 
 
 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 35 
 
CASO 2: Emilia Quispe (CUIT 27- XXXXXXXX- 2) pone a la venta su Peugeot 207 dominio 
MDQ218 modelo 2013 con 87.000 km diesel, full con aire, airbag y levanta vidrios eléctricos, 
funcionando y el cual figura a su nombre (según consta en el título del automotor) a $250.000. 
Alentado por el precio Pedro Montez (CUIT 20- XXXXXXXX-3) quien sabe mucho de autos 
decide visitar a Emilia en su domicilio y constatar el estado mecánico del vehículo, 
corroborando que está en perfecto funcionamiento y se ve muy bien conservado, por lo que 
decide cerrar la compra. Al ser viernes y por la hora en la que se cierra el negocio no 
consiguen ninguna escribanía abierta por lo que deciden realizar la venta entregando el dinero 
y como contraprestación entregando el automotor mediante un Boleto de Compra venta. 
Redacte el Boleto de compra venta con los datos que posee. ¿Qué recaudos tendría en cuenta 
para asegurarse que el Sr. Pedro Montez no tenga inconvenientes a la hora de asentar el auto 
a su nombre? De tener a las partes presentes, ¿qué preguntas haría para completar la 
información? 
 
 
CARTA DOCUMENTO Y TELEGRAMA 
CASO 3: Aprovechando un descuento con la tarjeta de crédito de su Banco Mirta compra a 
Frávega una heladera marca Patrick no Frost con garantía de fabrica por un año. Dos días 
después de la entrega el artefacto comienza a hacer ruidos extraños sobre todo de noche, 
descartada la hipótesis de que se trate de algún espíritu maligno, un día comprueba que la 
heladera “no frost” descongela como glaciar en efecto invernadero. Se dirige al comercio 
pidiendo una solución para el problema, el empleado encargado de depósito le responde que 
al haber transcurrido más de una semana de su compra no tiene cambio directo para lo cual 
deberá gastar sus huellas dactilares llamando a atención al cliente de Patrick para que le 
brinden el teléfono y dirección del agente oficial y se dirija a su domicilio el técnico que 
previamente comprobara el desperfecto técnico y que el mismo no se deba a un mal uso 
(¿¿??). Mirta intenta comunicarse a toda hora todos los días hasta que finalmente después de 
3 días de insistencia logra dar con el agente oficial que le dice que enviaran un técnico en 4 
días. Para esto la heladera ya hace 3 semanas que no funciona, perdiendo con esta situación 
gran cantidad de alimentos que tenía congelados y sin poder proveerse correctamente de otros 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 36 
 
por no tener en donde almacenarlos. El técnico transcurrido los 4 días no aparece. Mirta 
determinada en acabar con la situación recurre a ustedes para reclamar y hacer constar de 
esta forma que como consumidor hizo el reclamo y si no contestan o la respuesta no es 
satisfactoria, que esto la habilite para el reclamar por otras vias. 
 
 
 
CASO 4: Ariel comienza a trabajar como playero de una estación de servicios y expendio de 
combustibles el día 09/03/2020, la empresa le comunica que por un periodo de 3 meses estará 
“a prueba” y luego se determinará si continua su relación laboral o no dependiendo de su buen 
desempeño. El día 15/03/2020 el gerente le informa vía telefónica que, debido a las medidas 
decretadas de emergencia sanitaria, van a trabajar algunos días y otros no, dependiendo de la 
terminación del DNI y otros factores que les notificara a todos por el mismo medio El día 
18/03/2020 Ariel recibe una carta documento en el que la empresa lo intima a que en plazo de 
24 horas se presente a trabajar bajo apercibimiento de ser despedido con justa causa. Ariel 
sorprendido se presenta ese mismo día y trabaja con normalidad. Con el desconcierto de los 
permisos de circulación le pregunta al jefe directo cómo hacer para concurrir diariamente, el je fe 
se limita a decirle que elabore una declaración jurada provincial por cada día que deba 
presentarse a trabajar. El día 05/06/2020 nuevamente Ariel recibe una Carta Documento de 
parte de su empleadora diciendo que a partir de ese mismo día iban a prescindir de sus 
servicios, alegando que había sido “problemático” su desempeño por haber dejado de su puesto 
de trabajo por varios días en el mes de marzo, en la misma notificación dicen poner a su 
disposición el sueldo del mes (sin mención a ningún
otro documento o emolumento y sin 
preaviso) Ariel recurre a ustedes porque no posee medios económicos a esta altura del mes, 
puesto que cobra entre el 10 y el 15 de cada mes y está desesperado porque en medio de la 
crisis económica y de salud queda sin trabajo, no entiende que pudo haber pasado y necesita 
de su ayuda. 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 37 
 
 
 
 
 
 
 
CASO 5: Valentina fiel usaría de Facebook e Instagram, navegando por sus páginas preferidas 
descubre que un grupo muy conocido de la provincia (Alguien sabe yo se Jujuy) la acusan de 
venta ilegal de hojas de coca con el agravante de mencionar a su madre y padre como 
portadores de Covid19, todo ello con datos exactos de identificación del grupo familiar y 
domicilio, advirtiendo a las personas que las conocen y/o hayan tenido contacto (aunque 
ocasional) a concurrir al Hospital del Campaña para hacerse un testeo y asegurarse de no 
seguir esparciendo el virus. Cabe mencionar que ni Valentina, ni sus padres venden coca ni 
tienen síntomas asociados a la enfermedad, ni rompieron la cuarentena en ningún momento 
desde que se decretó el aislamiento social en marzo de este año. Recurre a ustedes 
desesperada contándoles la situación pero además notando que quien se encarga de postear 
su foto y datos de ella y sus padres es “Alan Brito” y “Eloso Fidel” perfiles obviamente falsos, 
pero dentro de cada captura de pantalla de las publicación que se esparcieron en 2 días en 
diferentes páginas de compra venta de la provincia hay comentarios recurrentes de una vecina 
suya con quien tuvo hace un tiempo problemas legales por la medianera, arengando a los 
ocasionales lectores a escrachar viralizando "la fake news" y quiere saber si puede hacer algo 
para frenar todos los escraches. 
 
 
ORGANISMOS PUBLICOS 
Estos últimos trabajos pretenden ser la oportunidad para poner en práctica todo o que venimos 
escuchando tanto de las clases con los siguientes datos de un caso hipotético, deberá redactar 
una demanda que: 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 38 
 
CASO 5: Ud. trabaja en un estudio jurídico, y los abogados del estudio atendieron a una señora 
que estaba viviendo en unión convivencial -sin registrar- y se separó. Si bien con su expareja 
resolvieron todas las cuestiones relacionadas a los bienes que habían obtenido juntos durante la 
unión y al ejercicio de la responsabilidad parental, no pueden ponerse de acuerdo con la 
cuestión alimentaria de sus tres hijos menores. Los niños tienen 15, 10 y 5 años, y cursan sus 
estudios en un Colegio Privado de la Ciudad, además el mayor de 15 y la nena de 10 estudian 
inglés, y el niño de 5 concurre a una escuelita de futbol. Residen de modo permanente con la 
mamá y los jueves almuerzan con el papá, además de permanecer con él fin de semana de por 
medio desde el viernes a la salida del colegio hasta el lunes, en que los lleva al Colegio. El resto 
de los días los niños menores utilizan transporte escolar, en tanto que el mayor -por sus 
horarios- lo hace en el trasporte público. La señora que concurre a la entrevista con los 
abogados es empleada administrativa del Ministerio de Desarrollo Productivo de la Provincia, en 
tanto que el papá de sus hijos se dedica a la venta de autos en una empresa líder en la zona. Si 
bien la señora en su consulta les dejó alguna documentación, como un certificado de residencia 
y convivencia, y su recibo de haberes, se comprometió a regresar en unos días con la 
documentación que sea necesaria. Por ello los abogados le encargan a Ud. que redacte una 
demanda de alimentos en contra del papá y mientras lo haga determine cuáles son los papeles 
que faltan, para requerirle a la clienta. 1º) contenga las distintas partes que la componen. 2º) al 
desarrollar los capítulos, tenga en cuenta los aspectos centrales e imprescindibles que cada uno 
de ellos debe contener. 3º) tenga presente las reglas procesales que fija para este caso el 
Código Procesal Civil, especialmente cuando presenta los medios de prueba. 4º) indique la 
documentación necesaria a presentar, 5º) al incorporar el capítulo “De Derecho”, recuerde lo 
aprendido en las diferentes materias. 
 
 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 39 
 
CASO 6: Mi nombre es Filomena Pérez, tengo 58 años, trabajo como maestranza en la 
Municipalidad de Palpalá, tengo 4 hijos todos mayores de edad y con familia propia, de ellos uno 
solo vive actualmente conmigo su nombre es Iván, no trabaja y tiene algunos problemas con el 
alcohol y la policía. También me hice cargo de 4 sobrinos y un nietito, la mama de mis sobrinos se 
murió y su papa hace 3 años que no aparece, pero me doy maña para darles de comer porque los 
fines de semana voy a la feria a vender verduras y consigo algo extra de dinero. Ayer por la tarde 
fui a cobrar mi sueldo y me doy con que me pagaron más o menos 7 mil pesos menos, cuando fui 
a hacer el reclamo en Dirección de Personal me dijeron que es por un embargo por alimentos que 
me trabo la madre de los hijos de Iván, el problema es que desde hace 6 meses que no podemos 
ir a la feria porque estaba cerrada como medida de seguridad por lo de la pandemia y mi sueldo si 
de por si no alcanzaba para todos, ahora mucho menos.1.- En que rama del derecho debemos 
situarnos para entender mejor este conflicto? ¿Por qué? 2.- ¿Le harían más preguntas a Filomena 
para completar el relato, o para completar algún dato que consideren importante?3.- ¿Le parece 
correcto el embargo al sueldo? ¿Qué estrategia usarían a su favor?4.- Ensaye el escrito 
correspondiente al caso planteado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
CASO 7: Hola! Soy Alberto, tengo 45 años y soy remisero, mi esposa es Analía tiene 38 años es 
ama de casa, hace 10 años aproximadamente le diagnosticaron pseudo obstrucción crónica 
intestinal neuropática como no tenemos obra social la medicación siempre fue en parte 
solventada por el estado, pero hace aproximadamente 2 meses simplemente se negaron a 
entregarnos la totalidad de las dosis que necesita de por vida y un catéter. Básicamente el 
problema es que no le funciona el aparato digestivo, ya no tiene intestino grueso y todo lo que 
come es procesado y expulsado por una máquina que se llama Peristeen y ese aparato lleva un 
catéter que es el que la ayuda a evacuar. Todo este año me dieron los medicamentos a cuenta 
gotas pero hace dos meses se niegan si quiera a atenderme, ni en la obra social, ni en el 
Ministerio de Salud donde me las daban y sin las medicaciones puede enfermar gravemente, sin 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 40 
 
contar que el catéter es sumamente necesario porque sin él no puede evacuar.1.- A que rama del 
derecho corresponde este caso y porque?2.- ¿Le harían más preguntas a Alberto para completar 
el relato, o para completar algún dato que consideren importante?3.- ¿Le parece justo la situación 
vivida por Alberto y su esposa? ¿Cuál cree sería la solución al caso planteado?3.- Ensaye el 
escrito que corresponde presentar en el caso planteado. 
 
 
CASO 8: Mi nombre es Helena, tengo 36 años, y no trabajo, tengo tres hijos (de 12, 10 y 4 
años), estoy casada hace 16 años con Ernesto él trabaja en una ferretería que en principio heredo de 
su padre pero que atendemos personalmente hace más de 10 años. Yo únicamente voy a la 
ferretería por las tardes porque por las mañanas tengo que estar en la casa atendiendo a mis hijos, 
ayudándolos con las tareas y haciendo la comida para que luego de comer vayan a la escuela. Mi 
relación con Ernesto siempre fue un poco difícil desde el noviazgo, me celaba mucho y teníamos 
frecuentemente discusiones porque él no quería que saliera a comprar sola, pero luego del 
nacimiento de los chicos empeoró, prácticamente no salgo de casa, él se encarga de la compra de 
todos los víveres y solo por las tardes salgo a atender la ferretería, pero él está siempre en la caja, 
porque dice que yo no soy buena con los números y a veces se me pasa
y doy demás un vuelto. El 
lunes pasado la seño de Ernestito (mi hijo mayor) me mando a llamar porque quiere derivarlo al 
Gabinete psicopedagógico, porque ha tenido dos episodios violentos con compañeras de su grado. 
Cuando estaba saliendo del colegio me vio la Directora del nivel inicial y me pidió que hablara con la 
seño de Luis (el de 3 años) en realidad la seño ya me viene citando hace 2 semanas pero Ernesto 
me dice que le diga que no tengo tiempo porque siempre está pidiendo cosas, la seño me puso la 
queja de que no me presento cuando me manda a llamar y me pide un teléfono pero yo no tengo, 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 41 
 
tenía uno pero se me cayó y se rompió en una discusión que tuve con mi esposo, Ernesto no 
quiere comprarme otro porque dice que a mí nadie me llama y que al fin y al cabo tampoco hago 
nada importante como para necesitarlo. La seño me pide que todos los días envíe una muda de 
ropa extra en la mochila porque Luis no está controlando esfínteres y que ella ya me informo la 
semana pasada que si no mando ropa tiene que mandarlo a casa sucio porque no tiene como 
cambiarlo. Yo en realidad lo que quiero es sacarlo de la escuela y llevármelo a una publica a esta 
altura del año no me quieren dar el pase, y yo no tengo recursos para pagarle una privada y 
Ernesto dice que no piensa pagar por algo que es gratis, que el problema del más chiquito es 
culpa mía por malcriarlo tanto y que él más grande si lo molestan va a defenderse pero que ni 
piense que voy a mandarlo a ningún psicólogo porque no está loco. Me dijeron que podía 
consultarle como hacer una carta al Ministerio de Educación para que le den una banca a mis tres 
hijos en otra escuela, aunque sea más alejada. ¿Ud. podría ayudarme y hacerla por mí?1.- En 
que rama del derecho debería situarme para resolver el pedido de Helena?2.- Del relato de 
Helena, ¿cree que exista de fondo un problema más importante que la banca para la escuela de 
los chicos? ¿Como actuaría ante esta situación?3.-¿A dónde cree que debería concurrir Helena si 
posteriormente descubriera que el problema no son los niños y sus problemas escolares, sino que 
existe algo más complicado e importante?4.- Ensaye el escrito que le está solicitando su cliente y 
asesore respecto a donde presentarlo y cuales serían los pasos a seguir. 
 
 
 
CASO 9: Yo soy Catalina González, de 72 años, enviudé recientemente, perdí a mi marido 
hace 10 meses, con él viví desde los 18 años, nunca nos casamos, pero vivimos juntos desde 
entonces. Tuvimos 2 hijos, Josefina de 55 años y Víctor de 47. Hemos tenido serios problemas por 
infidelidades de su parte y hace nos días atrás se presentó un supuesto hijo suyo que dice que quiere 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 42 
 
iniciar las acciones legales que le permitan reclamar lo que por derecho le corresponde. Con mi 
marido solo tenemos una casa en la que yo vivo actualmente, un auto y una finca que maneja mi hijo 
Víctor. Yo estoy enferma y no sé cómo resguardarme en esta situación.1.-¿En qué rama del derecho 
deberíamos situarnos para comprender mejor el problema de Catalina?2.- ¿Qué otras preguntas se 
les ocurriría hacerle a doña Catalina para completar el panorama legal.3.- ¿Cuál sería una posible 
solución al problema de Catalina, plantee estrategias, y fundamente en derecho?. 4.- Ensaye el 
escrito correspondiente a la situación planteada. 
 
 
 
CASO 10: Soy Hugo tengo 78 años estoy jubilado, hace más o menos 20 años por problemas 
económicos deje de pagar el auto Fiat uno que se me había adjudicado y entregado, por lo que 
mediante un juicio me lo secuestraron, pero como el auto no alcanzo para pagar la deuda me 
embargaron mi sueldo que en ese momento era de municipal. Cuando me jubilé el embargo quedó 
sin efecto, pero todo lo que me descontaron la municipalidad jamás lo deposito a nombre de la Fiat, 
ahora quise adquirir un auto y me dicen que estoy INHIBIDO para realizar cualquier tipo de 
adquisición. Entiendo que ya no puedo adquirir el auto, y sé que quizás siga teniendo la deuda, ¿todo 
lo que me embargaron lo perdí? ¿Qué debo hacer para reclamar y en donde?1.- ¿A que rama del 
derecho corresponde esta situación planteada?2.- ¿Que otras preguntas le haría a Hugo para 
completar la información brindada? 3.- ¿Le parece correcto que el Municipio para el que trabajó 
descontara de su sueldo un embargo que jamás se depositó en las cuentas del embargante? 4.- 
Ensaye una posible solución y un escrito acorde para resolver el problema de Hugo y explique a 
donde lo presentaría y por qué. 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 43 
 
 
Tutorial para la confección del Formulario Interactivo de Ingreso de Causas 
Descripción: el Formulario Interactivo de Ingreso de Causas permite registrar en el sistema 
los datos requeridos para la presentación de nuevas causas ante la Mesa General de 
Entradas, Estadística y Registro, según lo establecido en el art. 8º de Acordada nº 14/2013. 
Instructivo: 
1.- Iniciar sesión de usuario. En caso de tratarse de Defensores Oficiales, deben hacerlo con el 
usuario oportunamente asignado, el cual referencia a la defensoría que inicia la causa. Las 
mismas consideraciones alcanzan a Fiscalía de Estado, Municipalidad de San Salvador de 
Jujuy, Municipalidad de San Pedro, Banco Nación, CAPSAP. 
2.- Seleccionar la opción: “Nueva Presentación”. También puede accederse desde el botón 
“Presentaciones online” y luego “Nueva Presentación. 
 
3.- Visualizará la siguiente pantalla que deberá completar 
 
 
 
 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 44 
 
A) FUERO: Seleccione el Fuero 
B) TIPO DE PROCESO/ACCIÓN/JUICIO: Seleccione el Tipo de Proceso que desea iniciar. El 
proceso debe elegirse de una lista desplegable preestablecida. 
C) CONEXIDAD SOLICITADA: Debe utilizarse esta opción, cuando se solicitare radicación 
directa por vinculación a un proceso ya iniciado, y sólo por aplicación de las reglas especiales 
de competencia establecidas en los arts. 22, 23 y 530 del C.P.C.. Deben completarse también 
estos datos en caso de iniciarse una solicitud de Beneficio de Justicia Gratuita, cuando el 
proceso para el cual se lo solicita ya hubiere sido iniciado. 
D) REMITENTE: En Exhortos y Oficios Ley: se indicará la denominación del juzgado remitente y 
lugar de asiento del mismo. 
E) ABOGADOS/DEFENSORES INTERVINIENTES: Deberán incorporarse los datos de todos los 
letrados o defensores que firman el escrito de iniciación del juicio. De manera predeterminada el 
sistema identifica al usuario activo como letrado presentante. Si hay otros profesionales además 
de éste iniciando la presentación debe identificarlos. Si conoce el Nº de matrícula profesional 
puede ingresarlo directamente presionando. Esto acelera la carga. 
En caso de tratarse de Defensores Oficiales, Fiscalía de Estado, Municipalidad de San 
Salvador de Jujuy, Municipalidad de San Pedro, Banco Nación o CAPSAP, opcionalmente 
pueden indicar -en la/s siguiente/s línea/s- los datos del/los profesional/es que inicia/n la causa. 
F) CARÁCTER: Seleccionar la opción que corresponda (Apoderado, Patrocinante, Derecho 
Propio, Defensor Oficial, etc.). En caso de Exhortos/Oficio Ley, deberá seleccionarse la opción 
Diligenciarte. 
G) CANTIDAD DE PARTES: para continuar con la segunda pantalla, debe indicarle al sistema la 
cantidad de personas que van a declararse. Deben declararse TODAS las personas. 
 El carácter de dichas personas va a depender del tipo de proceso que se inicia, por ejemplo: 
- En Procesos Contenciosos, Incidentes, Tercerías, etc. el sistema solicitará cantidad de 
actor/es y demandado/s. 
- En Sucesorios, solicitará cantidad de Causantes y Solicitantes 
- En Pedidos de Concursos o Pedidos de Quiebra, solicitará cantidad de Presunto/s Deudores y 
Solicitantes 
- En Adopciones, cantidad de adoptados y solicitantes 
- 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 45
En Homologaciones, Divorcios por Presentación Conjunta, Informaciones Sumarias, 
Autorizaciones Judiciales, el sistema solicitará cantidad de partes. 
4.- Presionar el botón “Continuar…” 
5.- Con la cantidad de “partes” ingresadas en el paso anterior, el sistema arma una pantalla de 
ingreso de datos para ser completada. 
Por ejemplo, en caso de haberse ingresado 3 actores y 5 demandados, la pantalla será: 
 
De manera predeterminada el sistema solicita el ingreso de los datos de “Personas Físicas”, 
graficado con el ícono . 
Para ingresar un nº de documento, lo hacemos en la casilla correspondiente y luego 
abandonamos la misma haciendo click en cualquier lugar de la pantalla. Luego de unos 
segundos aparecerá el nombre de la persona (en caso de encontrarse ya en nuestra base de 
datos). Si no apareciere, se escribirá según conste en el documento acompañado. Deberán 
consignarse de forma completa, sin iniciales ni abreviaciones. 
Si lo que se desea consignar una persona ideal, debemos hacer click sobre el ícono y éste 
cambiará a y viceversa. 
En este caso, el sistema solicitará el ingreso del Nº de CUIT (en caso de que lo tuviera). 
Abandonamos el casillero haciendo click en cualquier lugar de la pantalla, y en unos segundos 
aparecerá la razón social correspondiente (en caso de encontrarse en nuestra base de datos). 
Si no apareciere, o no fuese una razón social (Por ejemplo un nombre de fantasía, repartición 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 46 
 
del estado, etc.), deberá transcribirse literalmente la Razón transcribirse literalmente la Razón 
Social o denominación social. Social o denominación social. 
Al definir personas ideales, aparece un ícono para la búsqueda asistida por nombre. 
Si la persona ingresada no aparece en las búsquedas, será agregada con los datos que Ud. 
indique, por lo que resulta importante que los verifique y cargue en forma completa. . 
Los datos número de documento y/o número de CUIT, son de carácter 
obligatorio para los Actores. 
Al presentarse en Mesa General de Entradas para el sorteo de la 
causa, deberá acompañarse la demanda inicial, con fotocopia del documento de identidad 
de cada uno de ellos, o copia juramentada del Poder General o Especial o Especial 
otorgado al profesional o Carta Poder certificada en los casos que corresponda en los casos 
que corresponda. 
 En las sucesiones la identidad del causante se tomará de la fotocopia del documento de 
identidad o de la constancia de CUIL/CUIT o de partida de defunción, siempre que de ésta 
última surja el número de documento del o los causantes. 
 Para las personas jurídicas se acompañará fotocopia del documento en el que conste la razón 
acompañará fotocopia del documento en el que conste la razón acompañará fotocopia del 
documento en el que conste la razón social y el número de CUIT. 
 
FECHA DE NACIMIENTO DEL MENOR (esta funcionalidad se incorporará próximamente): de 
llenado obligatorio para personas menores de edad al momento de iniciar el proceso . 
Esto resguardará la información de la causa, hasta su mayoría de edad. 
PRESENTACIÓN SEPARADA PARA CADA DEMANDADO: deberá marcarse esta casilla en 
caso de presentaciones múltiples, cuando los datos de la 1º pantalla de carga y el/los 
datos de la /los actores/es sean idénticos para todos los procesos que se van a iniciar. En 
este caso, el sistema generará 
presentaciones individuales contra cada demandado descripto, contra cada demandado 
descripto, evitando tener que efectuar una carga por cada uno de ellos. 
6.- Presione “Finalizar…” 
7.- Seguidamente, el sistema genera un código único para esta presentación, a fin de su 
sorteo de radicación. 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 47 
 
8.- Opcionalmente puede ingresar a ingresar al link “Vista para de la presentación” y 
efectuar una impresión de la ficha obtenida. Este formulario no es requerido por la M.G.E.E.R. 
 
 
BIBLIOGRAFÍA: 
 
- Constitución de la República Argentina 
- Constitucion de la Provincia de Jujuy 
- Ley Orgánica del Poder Judicial 
- Código Procesal Civil de la Provincia de Jujuy 
- BIDART CAMPOS, G. (2000) “Manual de la Constitución Reformada Tomo I, II y III” 
Segunda Reeimpresión. Ed. Ediar. Buenos Aires 
- BORDA. G. (1996) “Manual de Derecho Civil Parte General” decimoctava edición 
actualizada. Ed. Perrot. Buenos Aires 
- LLAMBÍAS. J. (1999) “Tratado de Derecho Civil Parte General Tomo I y II” 
decimosexta edición actualizada. Ed. Perrot. Buenos Aires 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 48 
 
EJE IV: EL OFICIO DE ESTUDIANTE 
EL OFICIO DE 
ESTUDIANTE
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 49 
 
ESTUDIAR EN EL NIVEL SUPERIOR 
Iniciar el cursado de una carrera, requiere aprender un oficio: el oficio de estudiar, como 
también requiere de la entrega y el deseo de conocer y aprender sobre lo que se eligió y los enigmas 
que se le plantean a cada uno respecto de eso por conocer. En el caso del estudiante adulto, es, 
probablemente tomarse el tiempo de llevar a cabo algo que tal vez en otro momento no se pudo 
concretar. El camino por recorrer no está libre de obstáculos y constituye un verdadero desafío 
superarlos. 
Un estudiante de nivel superior es un profesional del estudio y del aprendizaje permanente. 
Pensar con claridad, argumentar, organizar ideas es importante, pero, un estudiante superior debe, 
además: intercambiar ideas, integrar grupos de trabajo, aceptar opiniones, juzgar críticamente 
situaciones, comprometerse, leer e interpretar a diferentes autores de una manera crítica que permita 
posicionarse con fundamentos. Todo esto no se logra pasivamente, sino a través de una 
participación activa en el estudio, en la vida académica de la institución, que comienza ya desde el 
ingreso a una carrera. 
Estudiante es una palabra que conlleva varias significaciones: viene del verbo Studio que 
significa dedicarse, trabajar con empeño en, buscar con afán, desear, aspirar, es decir que el 
estudiante es el que desea, busca, trabaja con empeño. 
El acto de aprender de un alumno siempre supone que haya otro que enseña; la enseñanza 
y el aprendizaje se dan en un campo que se crea entre profesor y alumno, El sujeto (alumno) es 
influido por el Otro (profesor), en la búsqueda de un saber más elaborado, es así que junto con el 
deseo de saber está la relación transferencial con el otro (algún profesor en especial). 
Es así que el profesor, transmite conocimientos, pero, también, y sobre todo, su propio deseo 
de saber anclado en sus búsquedas, sus preguntas, sus críticas, análisis, conflictos, sobre los temas 
planteados, y en esto, el alumno queda, convocado, impulsado a realizar su propia búsqueda, sus 
preguntas, sus análisis, su acto de aprender. Creemos que el aula debe recuperar a los estudiantes y 
para eso debe reemplazar la lógica de la transmisión por la lógica de la investigación y del estudio. 
Estudiar es un proceso complejo que compromete a toda la persona a fin de alcanzar 
objetivos de aprendizaje mediante el empleo racional de todas sus habilidades y procesos guiados 
por el propio deseo de saber. 
 
Ingreso 2022 
 
 
IES N° 7 50 
 
Estilos de Aprendizaje 
 
¿Qué es un estilo de aprendizaje? 
De acuerdo con el “California Journal of Science”, un estilo de aprendizaje consiste en una 
serie de características personales con las que naces y que desarrollas conforme vas 
creciendo. Determina, entre otras cosas, a través de qué actividades y sentidos tiendes a 
absorber información más fácilmente; ya sea a través de la vista, el oído, el tacto, el habla, la toma 
de notas o una combinación de estas. Presta atención a las características de cada uno de 
ellos para poder mejorar tu rendimiento académico. 
 
¿Cuántos estilos de aprendizaje existen? 
Tenemos tres grandes sistemas para representar mentalmente la información, el sistema de 
representación