Cartilla-TS-en-Trabajo-Social-1

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IES N° 7 1 
 
 
TECNICATURA SUPERIOR 
EN TRABAJO SOCIAL 
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 7 
“POPULORUM PROGRESSIO – IN.TE.LA.” 
 
 
SEDE SAN SALVADOR 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 2 
 
AUTORIDADES 
MONS. CÉSAR DANIEL FERNÁNDEZ – OBISPO DE JUJUY 
PBRO. OSCAR ALFREDO CÁCERES – REPRESENTANTE LEGAL 
PROF. MARÍA DEL HUERTO RIZZOTTI – RECTORA 
MGTER. IRENE PÉREZ DE PUGLIESE – VICERRECTORA (Sede San Salvador) 
PROF. JORGE MAMANÍ – VICERRECTOR (Sede San Salvador) 
LIC. MARÍA JOSÉ FERNÁNDEZ – VICERRECTORA (Sede San Pedro) 
LIC. GLADIS GALLO – VICERRECTORA (Sede Perico) 
A.P.U. ANALÍA ASAYE – REGENTE (Sede Libertador Gral. San Martín) 
 
COORDINACIÓN DEL CURSO DE ORIENTACIÓN 
RECTORA Prof. María del Huerto Rizzotti 
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN INICIAL Prof. Carolina Requelme 
SECRETARÍA ACADÉMICA – DPTO. ALUMNOS Lic. María Sandra Cisneros 
COORDINACIÓN DE LA CARRERA Lic. Mariela García 
EQUIPO DOCENTE Lic. María Claudia Mamaní 
Lic. Claudia Cecilia Farfán 
Lic. Gladys Viviana Laime Burgos 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 3 
 
PALABRAS DE BIENVENIDA 
A LOS INGRESANTES 2021 DEL I.E.S. Nº7: 
Deseamos, por este intermedio, darles una calurosa y fraternal bienvenida a nuestra Casa de 
Estudios. Como institución educativa, sabemos lo que significa para ustedes este momento de su 
vida, momento de decisiones, proyectos y de caminos por construir. 
Durante la pandemia, y el cambio, exigido por el COVID-19, la Institución se adaptó a la situación 
sanitaria reinante, centrando la formación en la modalidad de educación remota mediada por la tecno-
logía, siendo empáticos con la realidad socioemocional de docentes y estudiantes, en pos de allanar 
las diferencias existentes. 
La experiencia en el nivel superior supone el compromiso personal de aplicar todas sus capa-
cidades, dedicación y compromiso para prepararse como profesionales comprometidos con la ver-
dad, con el saber, con la realidad social y desarrollarse como ciudadanos activos en la transformación 
de los espacios que transitamos. 
Busquen incansablemente el desarrollo hacia la plenitud humana, busquen incansablemente 
la verdad, ejercitando permanentemente la libertad responsable. Así podrán formarse como hombres 
y mujeres de espíritu abierto, dispuestos a escuchar, a comprender, a cuestionar, y también aceptar. 
Serán personas preparadas para asumir los riesgos y las responsabilidades que requiere el ejercicio 
de la profesión elegida y plenamente asumida. 
Sabemos que el Señor bendice a quienes se esfuerzan por cumplir con el llamado vocacional 
que está impreso en el corazón de cada persona. Por eso su dedicación y nuestros esfuerzos lograrán 
alcanzar la meta. 
Sean nuevamente bienvenidos, y que el Señor acompañe esta etapa de formación en sus vidas. 
Prof. María del Huerto Rizzotti 
Rectora I.E.S. Nº 7 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 4 
 
EL CURSO DE INGRESO 2021 
El Curso de Ingreso 2021 constituye un espacio de primer acercamiento a la carrera y tiene 
como finalidad orientar y acompañar a los aspirantes en las exigencias del nuevo escenario de apren-
dizaje que implica la educación superior, promoviendo el desarrollo de sus potencialidades y creando 
un espacio de reflexión que les permita conocer un poco más de lo que significa estudiar en el IES 
Nº 7 y de los requerimientos de la carrera elegida. 
Dada la situación sanitaria por la pandemia del COVID-19, las actividades presentadas en esta 
cartilla se desarrollarán entre febrero y marzo 2021, de forma totalmente virtual. 
Dado que el actual ciclo lectivo de la escuela secundaria está finalizando con algún grado de 
incertidumbre respecto de las fechas, es fundamental que, los y las estudiantes ingresantes al IES N° 7, 
tomen conocimiento de las formas de contacto establecidas por la institución, a fin de canalizar por este 
medio cualquier inquietud o dificultad que pudiera plantearse respecto a las Actividades de Ingreso. 
Es importante que cada aspirante sea protagonista de sus aprendizajes, siendo necesaria su 
participación activa, crítica y responsable en este proceso para favorecer su ingreso y permanencia 
en la carrera elegida. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO DE INGRESO 2021 
 Generar instancias para el conocimiento de los principales aspectos que caracterizan la vida 
institucional, compartiendo el ideario basado en la síntesis fe, ciencia y cultura. 
 Ofrecer un acercamiento teórico básico al objeto de estudio de cada carrera. 
 Orientar al aspirante en el abordaje de las características distintivas de la carrera en la que 
se inscribe, poniendo énfasis en el perfil y oficio del estudiante del nivel superior. 
EJES TEMÁTICOS 
I. SER ESTUDIANTE DEL NIVEL SUPERIOR: En este eje se brinda información sobre aspectos 
relevantes del I.E.S. Nº 7 para que el aspirante pueda conocer la institución. Ello permitirá adaptarse a 
la nueva etapa de estudios, familiarizarse con el sistema del Nivel Superior, conocer el marco normativo 
y aprender el rol de estudiante de una carrera profesional. 
II. SER TÉCNICO EN TRABAJO SOCIAL: Eje que presenta las características de la carrera, plan 
de estudios, perfil del egresado y un taller de reflexión vocacional. 
III. SABERES Y EXPERIENCIAS FORMATIVAS DE LA CARRERA: Eje que desarrolla los nú-
cleos temáticos básicos de la disciplina para que el aspirante pueda avanzar progresivamente hacia el 
abordaje de contenidos básicos y de las herramientas necesarias para su cursado. 
IV. EL OFICIO DE ESTUDIANTE: En esta área se brinda herramientas metodológicas para opti-
mizar la actitud del aspirante frente al estudio en el Nivel Superior. 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 5 
 
FECHAS DEL CURSO DE INGRESO 
Desarrollo de Contenidos 
del Curso de Ingreso 
22 de febrero al 05 de marzo 
Evaluaciones 10 y 11 de marzo 
Publicación de listas de Ingresantes 15 de marzo 
Classroom 
Comisión 1 
Comisión 2 
Contacto 
Página web: https://ies7-juj.infd.edu.ar/sitio/ 
Facebook: https://www.facebook.com/infopopu/ 
Mail de Coordinador: marielagarcia.populorum@gmail.com 
Mail Dpto. Alumnos: dptoalumnos.ies7@gmail.com 
Teléfonos: 
Mesa de Entrada: 0388 - 4224514 
Tesorería: 0388 - 4240431 
FIGURAS CLAVES: 
Coordinador de la Carrera: Lic. Mariela García 
Auxiliar Departamento Alumnos (Preceptor): Sra. Ana Villegas (Turno Mañana) 
Sra. Claudia Cuellar (Turno Tarde) 
 
https://ies7-juj.infd.edu.ar/sitio/
https://www.facebook.com/infopopu/
mailto:marielagarcia.populorum@gmail.com
mailto:dptoalumnos.ies7@gmail.com
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 6 
 
REGLAMENTO DEL CURSO DE INGRESO 
RESOLUCIÓN 406-R-16 
Artículo 1: Del Objeto. El presente reglamento tiene por objeto regular las pautas institucionales 
para la organización y desarrollo de las modalidades previstas para el ingreso de los aspirantes a todas 
las carreras del IES N° 7 “Populorum Progressio – In. Te. La.” 
Artículo 2: Del Curso de Ingreso. El curso de ingreso es de cursado obligatorio y se concibe 
como el primer momento de la trayectoria formativa que los estudiantes realizarán en el Instituto de 
Educación Superior N° 7, en ejercicio de su derecho a estudiar y construir un proyecto de vida en 
relación con la profesión elegida. 
Los propósitos del mismo son: Generar instancias para el conocimiento de los principales aspec-
tos que caracterizan la vida institucional, compartiendo el ideario basadoen la síntesis fe, ciencia y 
cultura. Ofrecer un acercamiento teórico básico al objeto de estudio de cada carrera. Orientar al aspi-
rante en el abordaje de las características distintivas de la carrera en la que se inscribe, poniendo én-
fasis en el perfil y oficio del estudiante del nivel superior. 
Artículo 3°: De la Pre-Inscripción. 
Para ingresar a cada carrera del Instituto, el aspirante debe registrar personalmente su preins-
cripción en fechas que se estipulen para tal fin. Los requisitos para esta instancia son: 
a. Con Secundario Completo: Fotocopia autenticada por autoridad competente y/o escriba-
no público del Título de Nivel Secundario o constancia de título en trámite. 
b. Con Secundario Incompleto: Certificado de estudios de Nivel Secundario o constancia de 
aprobación en trámite; donde se indique materias que se adeudan. Registrarán inscripción provi-
soria los aspirantes que adeuden espacios curriculares de nivel secundario o polimodal, debiendo 
completar estudios hasta la fecha que determine la Dirección de Educación Superior. 
c. Documento Nacional de Identidad: fotocopia de ambas caras de la credencial. 
d. Para Alumnos Extranjeros: certificado de estudios completo de Nivel Medio legalizado por 
el Ministerio de Educación del país de origen, Embajada o Consulado Argentino, o Ministerio de 
Relaciones Exteriores y Culto de Argentina; fotocopia de pasaporte y cédula de identidad del país 
de origen. 
e. Para Alumnos Mayores de 25 Años: los aspirantes mayores de 25 años con estudios in-
completos podrán registrar inscripción de acuerdo a la normativa vigente (RM 114/02 y resolución 
interna N° 1082/02). 
f. Pago del arancel de inscripción al curso de ingreso. 
g. Completar la planilla de inscripción y ficha de antecedentes de salud, dando conformidad 
bajo conocimiento del presente reglamento. 
h. Dejar constancia de la elección del turno en el que desea efectuar el cursado en aquellas 
carreras que tienen doble turno, respetando el cupo establecido. 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 7 
 
Artículo 4°: De la Programación. El Curso se desarrollará al inicio del Ciclo Lectivo en fechas 
programadas para tal fin, y se organizará en tres ejes interrelacionados, a saber: Ambientación al Nivel 
Superior, Introducción al Conocimiento Disciplinar y Alfabetización académica. Las modalidades del 
curso para cada carrera (ingreso presencial, semipresencial o ingreso directo) serán definidas por Rec-
torado y Coordinación de Formación Inicial y dadas a conocer a través de la Cartilla de Ingreso vigente 
al año de inscripción. 
Artículo 5°: De la Acreditación del Curso de Ingreso. El curso será de aprobación obligatoria 
para matricularse como estudiante en las carreras del Instituto de Educación Superior N° 7 “Populorum 
Progressio – In. Te. La.”, debiendo acreditar las siguientes condiciones: 
a. Cumplir con un mínimo de 65% de asistencia. 
b. Obtener un promedio de las evaluaciones mayor o igual a 6 (seis), debiendo estar los 100% 
de las mismas aprobadas en las carreras de Salud, y un promedio mayor o igual a 4 (cuatro) en las 
otras carreras. 
c. Para rendir las evaluaciones, los aspirantes deberán presentar indefectiblemente documento 
que acredite su identidad. 
d. La ausencia a la/s evaluaciones sólo podrá ser justificada por razones de salud o duelo 
debiendo presentar a la coordinación de carrera, la respectiva certificación dentro de las 24 horas 
en que se incurrió en la misma, a fin de tener derecho a las evaluaciones. 
e. En caso de no justificar la inasistencia, automáticamente queda sin posibilidades de ingreso. 
f. En caso de desaprobar, el aspirante tendrá derecho a una instancia recuperatoria, sólo si 
existieran cupos disponibles en la carrera en la que se encuentra preinscripto. 
g. Los exámenes deberán ser rendidos, indefectiblemente, en los días y horarios establecidos 
en el cronograma. La Coordinación de la Carrera podrá efectuar modificaciones, cuando así lo 
obliguen razones de fuerza mayor. 
h. Las calificaciones obtenidas serán publicadas en los transparentes del Instituto en fecha 
determinada en el calendario académico institucional. 
i. Los aspirantes que no cumplimenten con las condiciones y requisitos establecidos en el 
presente reglamento no podrán matricularse como estudiantes del Instituto. 
j. Los aspirantes que no hubieran ingresado podrán retirar la documentación presentada den-
tro de los 60 (sesenta) días de iniciado el año académico. 
Artículo 6°: Del Cupo de Ingreso. El cupo para el ingreso en cada comisión lo establece 
Rectorado según disponibilidad de vacantes de cada carrera. Dicho cupo se conformará según orden 
de mérito, determinado en función de los puntajes obtenidos por los aspirantes en las respectivas 
evaluaciones. En caso de paridad en el orden de mérito se definirá el ingreso considerando el pro-
medio alcanzado en el Nivel Secundario, registrado en el certificado analítico respectivo. 
No ingresarán aquellos aspirantes que no estén comprendidos en el listado de orden de mérito. 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 8 
 
Artículo 7°: De las Situaciones Durante El Curso Pasibles de Sanción. Las situaciones im-
procedentes que impliquen la posibilidad de alterar la igualdad de oportunidades de los aspirantes en la 
instancia de evaluación, como por ejemplo: la consulta de materiales impresos o digitalizados no autori-
zados por el docente o a compañeros durante la evaluación, la copia de respuestas de evaluaciones 
ajenas o la corrección de los propios trabajos cuando sean entregados para la consulta y el uso del 
teléfono celular o cualquier dispositivo tecnológico durante la evaluación, serán causas para la separa-
ción del curso. La aplicación de esta sanción será inapelable. 
Artículo 8°: De la Inscripción Definitiva. Una vez aprobado el Curso de Ingreso al I.E.S. Nº 
7, el estudiante deberá completar los requisitos de inscripción antes de la fecha estipulada por Direc-
ción de Educación Superior. De no concretar este trámite, se le dará la baja como estudiante de la 
Institución. 
Requisitos complementarios: 
 2 fotos tipo carnet 
 Partida de nacimiento (actualizada) 
 Planilla Prontuarial 
 Certificado de aptitud psicofísica (con ficha que otorgará el I.E.S. Nº7 una vez aprobado el 
curso de ingreso con el detalle de estudios médicos solicitados para cada carrera) 
Artículo 9°: Otras Disposiciones. Los casos no contemplados en el presente reglamento 
que-darán sujetos a la decisión de Rectorado, quien podrá dictar normas complementarias de apli-
cación, las que serán comunicadas oportunamente. 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 9 
 
EJE I: SER ESTUDIANTE DEL NIVEL SUPERIOR 
SER ESTUDIANTE 
DEL NIVEL SUPERIOR 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 10 
 
LA EDUCACIÓN SUPERIOR 
La Ley de Educación Nacional (L.E.N.) Nº 26206 establece en los artículos 34 y 35 que la 
Educación Superior comprende tanto a la formación desarrollada en Universidades estatales o pri-
vados autorizados, como en Institutos de Educación Superior de gestión estatal o privada. 
Un Instituto de Educación Superior (I.E.S.) no es la Universidad, pero ofrece como aquella, 
formación para el ejercicio de una carrera profesional en el ámbito de la docencia o como técnico 
profesional especializado en alguna rama del saber. 
Un IES puede establecer convenios con la Universidad para articular los ciclos de formación y 
ofrecer el grado universitario a los sujetos que completaron sus estudios en los IES. Es importante 
buscar la información necesaria de la carreraelegida para conocer fehacientemente la existencia de 
algún tipo de articulación con la universidad. 
 
 
¿Qué es el nivel superior? 
En nuestro país la educación superior comprende las instituciones de formación superior, sean 
universitarias o no universitarias, nacionales, provinciales o municipales, tanto estatales como 
privadas, todas las cuales forman parte del Sistema Educativo Nacional regulado por la Ley 
24.521. El artículo 3° de la mencionada norma plantea los fines y objetivos del Nivel. 
Artículo 3° 
La Educación Superior tiene por finalidad proporcionar formación científica, profesional, huma-
nística y técnica en el más alto nivel, contribuir a la preservación de la cultura nacional, promo-
ver la generación y desarrollo del conocimiento en todas sus formas, y desarrollar las activida-
des y valores que requiere la formación de personas responsables, con conciencia ética y soli-
daria, reflexivas, críticas, capaces de mejorar la calidad de vida, consolidad el respeto al medio 
ambiente, a las instituciones de la República y a la vigencia del orden democrático. 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 11 
 
EL I.E.S. Nº7 “POPULORUM PROGRESSIO - IN.TE.LA.” 
El Instituto de Educación Superior Nº 7 “Populorum Progressio – In. Te. La.” forma parte de la 
Educación Superior no universitaria. Pertenece a la Iglesia Católica, Obispado de Jujuy y fue creado 
bajo el ideario de contribuir “al progreso de los pueblos con la misión salvífica de servicio, apoyo y 
elevación de la cultura de la comunidad jujeña y en especial por la preocupación real de la Iglesia 
por el desprotegido social”. 
Los fines del I.E.S. Nº 7 son: 
 Ser un instrumento de evangelización de la cultura y de diálogo entre ciencia y fe. 
 Buscar la verdad y la promoción integral del hombre mediante la formación humanística, 
religiosa, social, científica y profesional a través de la docencia y la investigación en sus 
formas superiores. 
 Formar la persona en una auténtica cosmovisión cristiana de manera que lleguen a ser hom-
bres preparados para desempeñar funciones de responsabilidad en la sociedad. 
 Formar profesores y técnicos profesionales capaces de actuar con solvencia en conocimientos 
y competencias eficaces y relevantes en el ámbito que les toque actuar. 
 Desarrollar sus actividades con los principios y valores democráticos, republicanos y federales, 
enunciados por la Constitución Nacional Argentina. 
 Buscar constantemente respuestas adecuadas a los graves problemas contemporáneos, 
particular-mente de la realidad argentina y regional en un esfuerzo tendiente a promover la 
cultura superior. 
 Servir a la comunidad de acuerdo con su naturaleza, sin imponer discriminación de orden 
religioso a sus alumnos, pero reflejando en su investigación y enseñanza el mensaje cris-
tiano como lo enseña a la Iglesia Católica en búsqueda ecuménica de la verdad. 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 12 
 
LOGO DEL INSTITUTO 
Por tratarse de una institución dependiente del Obispado de Jujuy, asume como logo institucional el 
Escudo Episcopal del Obispo de la Diócesis de Jujuy, Monseñor Cesar Daniel Fernández. 
El escudo de Monseñor Fernández se encuentra dividido en cuatro partes, 
signo de las virtudes cardinales. Además, tiene el color oro, que, de acuerdo 
a la tradición, significa vivir las virtudes de la fe, luz y sabiduría, y el color azul 
símbolo de la verdad, caridad, justicia y lealtad. 
La parte izquierda presenta tres cerros con los colores de la tierra jujeña. Apa-
rece una estrella blanca representando a la Virgen María, “estrella de la nueva 
evangelización”, la espiritualidad del Sagrado Corazón de Jesús está marcada 
por el símbolo del Corazón abierto, y la Palabra de Dios abierta con las letras 
Alfa y Omega: Principio y fin de la historia. Al medio y por delante del escudo, aparece el báculo 
pastoral, signo de Cristo Buen pastor, y recuerda al Obispo que debe conducir al rebaño hacia el 
encuentro del Señor. El lema episcopal de Monseñor Fernández es: “Servir y dar la vida”. 
LAS SEDES DEL I.E.S. Nº 7 
Sede San Salvador Sede San Pedro Sede L.G.S.M. Sede Perico 
Sarmiento Nº 268 Mitre Nº 257 
Mariano Moreno 
Nº 1368 
Avda. Malvinas Ar-
gentinas Nº 199 
Te: (0388) 4224514 Te: (03888) 422744 Te: (03886) 424494 Te: (0388) 4911909 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 13 
 
ESPERO INGRESAR… ¿DÓNDE ESTOY? 
UNA ACLARACIÓN IMPORTANTE CON RESPECTO A LAS COMISIONES 
Cuando te inscribiste en el curso de ingreso de la carrera que elegiste, el Departamento Alumnos 
te incluyó en una comisión. Te recomendamos corroborar la comisión en la que te encuentras inscripto/a 
y horario del primer encuentro a partir del 18 de febrero de 2021 en las páginas oficiales del Instituto. 
El Departamento Alumnos tiene como función canalizar los procedimientos administrativos perti-
nentes que los alumnos y docentes requieran. Una vez aprobado el Curso de Ingreso, tu situación cam-
bia, te transformas en alumno ingresante, y deberás presentar en el Dpto. Alumnos la documentación 
exigida por el Instituto. 
UN RECORRIDO POR EL EDIFICIO DE LA INSTITUCIÓN: 
P
L
A
N
T
A
 B
A
J
A
 
INFORMACIÓN Información general 08:00 a 22:00 
BIBLIOTECA 
Consulta de material en sala, pre-
sentando D.N.I. y recibo de pago 
de inscripción al curso 
(consultar por protocolo según la 
situación sanitaria de la provincia) 
08:00 a 12:00 
14:30 a 22:00 
 
FOTOCOPIADORA 
Fotocopiado 
Encuadernaciones 
08:30 a 12:30 
15:00 a 22:00 
KIOSCO 
TESORERÍA Pago de aranceles varios 
08:00 a 12:30 
15:00 a 20:00 
AULAS 1 a 3 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 14 
 
P
R
IM
E
R
 P
IS
O
 
RECTORADO 
Gestión directiva VICERECTORADO TM 
VICERECTORADO TT 
SECRETARÍA ADMINISTRA-
TIVA 
 
 
 
MESA DE ENTRADA 
Recepción y seguimiento 
de Trámites 
 
COORDINACIONES 
DE CARRERA 
Gestión técnica y pedagógica de 
las carreras 
Según turnos 
de la carrera 
SECRETARÍA ACADÉMICA 
Trámites de equivalencias y reso-
luciones de índole pedagógicas. 
 
ÁREA PUBLICACIONES 
COORDINACIONES 
DE DEPARTAMENTOS 
 Formación Inicial 
 Formación Continua y 
Desarrollo Profesional 
 Investigación 
 
COCINA 
ORATORIO 
AULAS 10 - 13 
S
E
G
U
N
D
O
 P
IS
O
 
DEPARTAMENTO ALUMNOS 
Trámites de constancias, inscrip-
ción por materias para cursado y 
a exámenes. 
Tramitación de libreta estudiantil. 
Formación de legajos. 
08:30 a 12:00 
14:00 a 17:30 
18:00 a 20:30 
SECRETARÍA ACADÉMICA 
ALUMNOS 
 
 
AULAS 20 – 26 
PATIO DE ESTUDIO 
T
E
R
C
E
R
 P
IS
O
 
SAAD* 
Asesoramiento, seguimiento, 
atención permanente y 
especializada, para garantizar la 
permanencia y terminalidad de tus 
estudios superiores. 
Lunes, martes 
y miércoles de 
18:00 a 21:00 hs 
SECCIÓN TÍTULOS 
AULAS 30 - 37 
 DEPARTAMENTO PASTORAL 
Acompañamiento Espiritual. 
Difusión del Ideario Institucional. 
Martes de 
18:30 a 21:00 
hs 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 15 
 
CONSIDERACIONES GENERALES 
Una vez completado el proceso de admisión, es decir haya aprobado el curso de ingreso y forma-
lizado la inscripción definitiva en Departamento Alumnos cumplimentando los requisitos solicitados; co-
menzará a transitar la carrera elegida como un/a estudiante de Nivel Superior. Ello implica una serie de 
derechos y obligaciones. En primer lugar, deberá tomar conocimiento de dos documentos importantes 
en el ámbito de la Educación Superior: 
- El Régimende Correlatividades del plan de estudios de la carrera y, 
- El Régimen Académico Provincial (RAP), que contiene la reglamentación general para el cur-
sado y aprobación de los/las espacios/ unidades curriculares, es decir lo que comúnmente se 
conocen como materias. 
La consulta a ambos documentos puede realizarse en biblioteca o en la coordinación 
de la carrera. 
En lo que al Régimen de Correlatividades se refiere, debe saber que, en este nivel, lo tendrá 
que tener presente para progresar en el cursado de la carrera. De acuerdo al mismo, ya sea al mo-
mento de inscripción para cursar o rendir un/a espacio/unidad curricular, el requisito será haber apro-
bado o regularizado “la correlativa”, es decir aquella materia que, por sus contenidos, debe apren-
derse con anterioridad y de ese modo servir como base para apropiar saberes nuevos. 
Un buen consejo es planificar la trayectoria estudiantil priorizando el circuito de correlativida-
des especialmente cuando decida cuál examen preparar en primer lugar. 
Otro documento que deberá tener en cuenta como estudiante de nivel superior es el Régimen 
Académico Provincial. 
Cada vez que inicie un año académico o cuatrimestre (primero o segundo) deberá inscribirse 
en la materia que desee cursar, en Departamento Alumnos. 
Ver el Régimen Académico de Emergencia (RAE 1762-E-20). Disponible en: 
https://ies5tello-juj.infd.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2020/06/1762-1082-81-20-REGIMEN-
ACADEMICO-EXTRAORDINARIO-5-Copiar.pdf 
Una aclaración: al iniciar el primer año de la carrera queda automáticamente inscripto en todas 
las materias de primer año anuales y del primer cuatrimestre. 
https://ies5tello-juj.infd.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2020/06/1762-1082-81-20-REGIMEN-ACADEMICO-EXTRAORDINARIO-5-Copiar.pdf
https://ies5tello-juj.infd.edu.ar/sitio/wp-content/uploads/2020/06/1762-1082-81-20-REGIMEN-ACADEMICO-EXTRAORDINARIO-5-Copiar.pdf
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 16 
 
 
CONDICIONES PARA ACREDITAR LAS MATERIAS 
CONDICIÓN 
Régimen Académico 
Provincial Res. 6815-E/11 
Régimen académico Excepcional 
Res. 1762-E/20 
PROMOCIÓN 
80% Asistencia 
80% Trabajos Prácticos 
aprobados 
100% de evaluaciones 
aprobadas con calificación 
7 (siete) como mínimo con 
una instancia recuperatoria 
por cada evaluación. 
Coloquio aprobado con 
calificación 7 (siete). 
a) Actividades obligatorias: 60 % 
de presentación de trabajos 
prácticos y/o actividades 
establecidas según el formato del 
espacio y/o unidad curricular. 
b) Trabajo Integrador Final: 
Aprobación con calificación de 
siete (7) como mínimo, con 
opción a instancias de 
fortalecimiento. 
En los casos de los estudiantes 
que no promocionen se regirá 
conforme al Articulo17° del 
Régimen Académico Provincial 
aprobado por Resolución 
N° 6815-E/11. 
REGULAR 
Esta condición tiene una 
duración de 2 (dos) años 
calendario desde la finaliza-
ción del cursado y caduca 
transcurrido ese plazo o 
cuando el estudiante 
resultare desaprobado por 
tercera vez en la instancia de 
examen final. 
65% Asistencia 
80% Trabajos Prácticos 
aprobados 
100% de evaluaciones 
aprobadas con calificación 
4 (cuatro) como mínimo con 
una instancia recuperatoria 
por cada evaluación. 
Como alumno regular de-
berá rendir examen final 
ante tribunal en los turnos 
reglamentarios. 
a) Actividades obligatorias: 40 % 
de presentación trabajos 
prácticos y/o actividades 
establecidas según el formato 
del espacio y/o unidad 
curricular. 
b) Trabajo Final: Aprobación con 
calificación de cuatro (4) como 
mínimo, con opción a instan-
cias de fortalecimiento. 
LIBRE 
En esta condición deberá 
rendir ante tribunal 
examinador, incluyendo una 
instancia escrita y oral 
(ambas eliminatorias). 
Deberá aprobar cualquiera de 
las instancias con una nota 
mínima de 4 (cuatro) puntos. 
Si el alumno fuera aplazado 
por tercera vez, deberá cursar 
o recursar. 
Por opción: solo si lo admite 
el diseño curricular de la 
carrera. 
Por condición: 
b.1. Por no obtener la 
regularidad 
b.2. Por pérdida de la 
regularidad 
--------------------------------- 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 17 
 
¿QUÉ ES UN EXAMEN FINAL? 
Es una instancia de evaluación y acreditación presencial, oral y/o escrita, que da cuenta del 
logro de los aprendizajes básicos que se plantean en una MATERIA para los alumnos en condición 
Regular o Libre. 
EL EXAMEN FINAL 
Durante la enseñanza remota de emergencia el examen final de acreditación se regirá con idén-
tico protocolo aprobado por la Institución y toda otra norma que con posterioridad emita el Ministerio 
de Educación. 
¿CUÁNDO SE RINDE? 
Los exámenes finales se desarrollan en un “turno” y las veces que el tribunal examinador 
conformado por tres profesores (presidente, 1º vocal, 2º vocal) es convocado en el mismo turno se 
denomina “llamado”. 
LOS TIPOS DE TURNOS EXISTENTES SON: 
Asimismo, la Dirección de Educación Superior puede determinar 
turnos de carácter excepcional. 
ORDINARIO EXTRAORDINARIO 
Febrero/Marzo Dos llamados 
Con suspensión de cla-
ses 
Autorizado por la Rectora 
mediante resolución en los 
siguientes casos: 
Cuando hayas terminado de 
cursar y regularizar todas las 
U.C. de la carrera. 
Cuando tengas pendientes 2 
(dos) U.C. para completar estu-
dios. 
Mayo Un llamado 
Sin suspensión 
de clases 
Julio/Agosto Un llamado 
Con suspensión 
de clases 
Septiembre Un llamado 
Sin suspensión 
de clases 
Noviembre/ 
Diciembre 
Dos llamados 
Con suspensión 
de clases 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 18 
 
¿DÓNDE ME INSCRIBO PARA RENDIR? 
¿CUÁNTOS ESPACIOS/UNIDADES CURRICULARES PUEDO RENDIR EN UNA MISMA FECHA? 
Hasta 2 (dos) siempre que no sean correlativas entre sí. 
¿QUÉ ELEMENTOS NO DEBO OLVIDAR TRAER A UN EXAMEN FINAL? 
 Libreta Estudiantil. 
 Programa del/la Espacio/Unidad Curricular. 
 Puntualidad tanto en la presencialidad como en la virtualidad. 
¿QUÉ SUCEDE SI ME AUSENTO A UN EXAMEN FINAL? 
Si por razones de salud o duelo no puede presentarse a rendir debe informárselo al coordinador 
de carrera el mismo día del examen, salvo caso excepcional, y justificar presentando las certificaciones 
correspondientes dentro de las 48 (cuarenta y ocho) horas hábiles. 
PRESENCIAL VIRTUAL POR EMERGENCIA SANITARIA 
En el Departamento Alumnos, 48 (cuarenta y 
ocho) horas hábiles antes de la fecha del 
examen. Para realizar este trámite no debe 
olvidar llevar: Libreta Estudiantil y Recibo de 
pago de la cuota del mes fijado por Tesorería. 
Para borrar la inscripción debe hacerlo con 
24 (veinte cuatro) horas hábiles de antelación 
al examen. 
La Institución publicará a través de la página 
oficial, dónde y cuándo se realizará la 
inscripción. 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 19 
 
EJE II: SER TÉCNICO SUPERIOR EN TRABAJO SOCIAL 
SER TÉCNICO 
SUPERIOR EN 
TRABAJO SOCIAL 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 20 
 
CARRERA 
TECNICATURA SUPERIOR EN TRABAJO SOCIAL 
TÍTULO 
TÉCNICA/O SUPERIOR EN TRABAJO SOCIAL 
 Familia profesional a la que pertenece: SOCIO-HUMANÍSTICA 
 Duración de la carrera: Cuatro (4) años 
 Modalidad: Presencial 
PERFIL PROFESIONAL 
FINALIDADES FORMATIVAS 
El egresado de la carrera, a través del proceso de formación técnica profesional, estará capacitado para 
intervenir en las problemáticas sociales en diferentes espacios y escenarios individual, familiar, grupal y 
comunitario, desde un posicionamientoético político, con conocimientos, habilidades y actitudes específi-
cas, para acompañar al profesional del Trabajo Social en su tarea. Para lo cual adquirirá: 
A Un corpus de conocimientos relativo a: 
- Fundamentos epistemológicos 
- Fundamentos teóricos 
- Fundamentos metodológicos e instrumentales 
B Capacidades y Habilidades para: 
- La ejecución de políticas sociales. 
- El análisis crítico de los contextos, procesos y problemáticas que surgen en el entramado de las 
relaciones sociales. 
- La participación en la administración de proyectos sociales. 
- La implementación de estrategias y alternativas de transformación en función de la lectura de la 
realidad social particular. 
- La promoción de la organización, articulación y conducción de procesos participativos en distintas 
instancias sociales para la resolución de necesidades. 
- El trabajo en grupo y la participación en equipos interdisciplinarios. 
- El manejo idóneo del discurso oral y la producción escrita. 
- La construcción y replanto de saberes a partir de la práctica. 
- La participación en trabajos de investigación y diagnóstico de situaciones sociales. 
- La comunicación y la mediación. 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 21 
 
C Actitudes de: 
- Integridad ética. 
- Compromiso social. 
- Flexibilidad. 
- Creatividad. 
- Reflexión crítica. 
- Aceptación y respeto por las diferencias. 
- Formación permanente. 
- Diálogo y manejo de la concertación. 
- Iniciativa. 
- Respeto a los Derechos Humanos 
PERFIL DEL EGRESADO 
El Trabajador Social podrá desempeñar su actividad profesional de acuerdo a las siguientes competencias, 
bajo supervisión del Licenciado /Magíster/ Doctor en Trabajo Social: 
 Generar, potenciar y/o fortalecer procesos de organización comunitaria, facilitando la construcción de 
espacios concretos y flexibles en consonancia con las necesidades e intereses de estos sectores, 
tendiendo a la satisfacción y legitimación de los derechos humanos y sociales. 
 Promover la participación crítica y activa de los distintos actores sociales en la construcción e imple-
mentación de alternativas superadoras de sus condiciones concretas de existencia. 
 Ejecutar, orientar, coordinar a nivel microsocial, programas y proyectos en el marco de las políticas públicas. 
 Orientar y capacitar en temáticas sociales, procesos organizativos y operativos a equipos de trabajo 
de gestión social. 
 Colaborar en el desarrollo de proyectos de investigación social, que permitan el conocimiento e inter-
vención fundada en los procesos sociales. 
 Participar en proyectos de actividades de extensión en diferentes instancias del campo social. 
 Elaborar informes sociales, diagnóstico social y estrategias de intervención relacionadas a situacio-
nes problemáticas abordadas con aval profesional (Ley de Colegiación de Profesionales del Servicio 
Social Nº 4.165). 
 Participar en la planificación y desarrollo de programas de capacitación social en equipos interdisciplinarios. 
 Orientar, coordinar y promover instancias de reflexión y de educación social en el trabajo comunitario, 
grupal y familiar en la búsqueda de resolución de necesidades y problemáticas sociales concretas. 
 Facilitar la generación y el aprovechamiento de los recursos comunitarios mediatizando la relación Estado 
 Sociedad Civil en procura de la satisfacción de las necesidades sociales. 
 Realizar estudios sociales en el contexto familiar que permitan identificar, analizar e interpretar las 
situaciones problemas que inciden en la calidad de la trama vincular y social de los sujetos. 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 22 
 
ÁMBITO SOCIO OCUPACIONAL 
Los graduados podrán desarrollar sus actividades en: 
ORGANISMOS PÚBLICOS: 
 Desarrollo Social 
 Niñez y Juventud 
 Familia 
 Adultos Mayores 
 Salud 
 Educación 
 Vivienda y Urbanismo 
 Poder judicial provincial y federal 
 Seguridad y Trabajo 
 Municipios 
 Cultura 
 Migraciones 
 Seguridad Social 
 Organismos de Seguridad Pública y otros organismos con funciones específicas 
ORGANISMOS DE LA SOCIEDAD CIVIL: 
 Organizaciones de Derechos Humanos. 
 Sindicatos. 
 Organizaciones de Promoción y Desarrollo Comunitario. 
 Centros Vecinales. 
 Parroquias. 
 Empresas. 
 Movimientos Sociales. 
 A.F.J.P. 
 A.R.T. 
 Seguros. 
 Consultorías. 
 Empresas de selección de RH. 
DOCENCIA: 
INVESTIGACIÓN: Instituciones y centros públicos y/o privados de Investigación Social. 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 23 
 
ESTRUCTURA CURRICULAR 
Referencias: 1º C: primer cuatrimestre 2º C: segundo cuatrimestre 
Año Orden Espacios Curriculares 
Régimen 
Anual 1° C 2° C 
1° 
1 Teoría y Metodología del Trabajo Social Anual 
2 Teoría e Intervención del Trabajo Social con Grupos Anual 
3 Historia y Trabajo Social Anual 
4 Problemática Filosófica Contemporánea Anual 
5 Psicología General Anual 
6 Teorías Sociológicas Anual 
7 Teología I Anual 
8 Práctica Profesionalizante: Inserción en el Campo Social Anual 
2° 
9 Teoría e Intervención del Trabajo Social Comunitario Anual 
10 Metodología de Investigación Social Anual 
11 Psicología Social Anual 
12 Análisis Estadístico y Demográfico. Anual 
13 Antropología Social y Cultural Anual 
14 Sistemas de Protección Social I Anual 
15 Teología II Anual 
16 Práctica Profesionalizante: Trabajo Social con Grupos Anual 
3° 
17 Teoría e Intervención del Trabajo Social con Familias Anual 
18 Planificación Social Anual 
19 Educación Social Anual 
20 Salud Pública y Trabajo Social Anual 
21 Economía Social Anual 
22 Sistema de Protección Social II Anual 
23 Teología III Anual 
24 Práctica Profesionalizante: Trabajo Social Comunitario Anual 
4° 
25 Políticas Sociales Anual 
26 Seminario de Integración Metodológica Anual 
27 Salud Mental y Trabajo Social Anual 
28 Mediación y Resolución de Conflictos Anual 
29 Doctrina Social de la Iglesia Anual 
30 Ética y Deontología Anual 
31 Seminario Humanístico Anual 
32 Ciudadanía y Trabajo Social 1° C 
33 Trabajo Social en Niñez y Adolescencia 2° C 
34 Práctica Profesionalizante: Trabajo Social con Familias Anual 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 24 
 
EJE III: SABERES Y EXPERIENCIAS FORMATIVAS DE LA CARRERA 
SABERES Y 
EXPERIENCIAS 
FORMATIVAS 
DE LA CARRERA 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 25 
 
PARA COMENZAR 
Estimados estudiantes bienvenidos a esta Casa de Estudios y a la carrera de Trabajo Social, los 
recibo con mucho entusiasmo y una inmensa alegría. 
Elegir esta carrera es un maravilloso desafío; quienes amamos ser Trabajadores Sociales, sa-
bemos que despierta y descubrimos en cada uno (algunos al inicio, otros en el camino) una gran PA-
SIÓN que nos moviliza, nos hace pensarnos y reconstruirnos permanentemente, porque una vez que 
la apropiamos, no volvemos a ser los mismos; a su vez, requiere de cada uno de Uds., ya que trabaja-
mos desde el inicio del camino con “Seres Humanos” (sujetos de nuestra intervención) compromiso, 
responsabilidad, actitudes éticas y entrega en la formación. 
Los invito a que permanentemente busquen la excelencia, la calidad en sus estudios; a no ca-
minar solos sino de la mano de sus profesores, compañeros; a ejercitar la paciencia, la tolerancia, la 
frustración, la creatividad, la exigencia; a administrar y organizaradecuadamente sus tiempos, a perder 
los miedos, vergüenza y timidez para ser protagonistas de sus aprendizajes, activos y proactivos. 
Les comparto un pensamiento: 
Un cálido y fraterno abrazo 
Lic. Mariela García 
Coordinadora 
“Tu corazón ha comenzado a imaginar un sueño… 
Tienes la certeza de tu deseo, 
y estás buscando el camino para convertirlo en realidad. 
Dale una oportunidad a este sueño tuyo, 
No descanses hasta hallarlo. 
Date tiempo para saber antes quién eres, 
Y para convertirte en todo lo que has soñado. 
Guarda siempre en tu corazón la certeza, 
La íntima seguridad de que en ti reside la fuerza, 
Y de que puedes ser todo lo que sueñes” 
(SusanSquellati Florence) 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 26 
 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 27 
 
En esta sección de la cartilla les presentamos la estructura de nuestra propuesta para el desarrollo de 
este curso que se organizará: 
EJES CONTENIDOS/SABERES 
RECURSO DIGITAL 
I.Aspectos 
Históricos 
- Proceso Histórico De La Profesión. 
 ¿Qué Es La Cuestión Social? 
 ¿Cuál es su Influencia En El Trabajo Social? 
-Videos 
-PowerPoint 
-Esquemas 
-Línea De Tiempo 
-Redes Sociales 
-Enlace De Archivos 
-Música 
-Nube 
-Tics 
-Web 
-Tutoriales 
II.Aspectos 
Teóricos 
-¿Qué Es El Trabajo Social? 
-Especificidad Del Trabajo Social 
-Problemas sociales. Necesidades, recursos, 
demandas. 
-Principios Del Trabajo Social 
-Roles Y Funciones. 
-Marco Legal: “Ley Federal del Trabajo Social 27.072” -
Ley Provincial 
 -Videos 
-PowerPoint 
-Esquemas 
-Redes Sociales 
-Documentos 
-Tics 
-Web 
-Tutoriales 
III.Aspectos 
Metodológicos 
-¿Porque Hablamos De Concepciones Paradigmáticas? 
-Inserción A Los Aspectos Metodológicos. Métodos del 
Trabajo Social 
-Trabajo en Equipo 
-Instrumentos. Técnicas Y Estrategias. 
 -Videos 
-PowerPoint 
-Esquemas 
-Redes Sociales 
-Documentos 
-Tics 
-Web 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 28 
 
CARACTERÍSTICAS DE LOS ENCUENTROS 
VIRTUALES DURANTE EL CURSILLO DE INGRESO 
Aula Virtual 
Es el espacio o sitio en la web, pensado para la enseñanza, con la idea de hacer un uso educativo 
de internet, y será el medio de intercambio (ambiente virtual) donde la clase tendrá lugar. Las tecnologías 
de la información y la comunicación (TIC) permiten que el estudiante acceda al material de estudio y, a su 
vez interactúe con el profesor y con otros estudiantes. Por ejemplo, la Plataforma Google Classroom. 
Características del Aula Virtual 
 Organización menos definida del espacio y el tiempo educativo. 
 Uso más amplio e intensivo de las TIC. 
 Planificación y organización del aprendizaje más guiado en sus aspectos globales. 
 Contenidos de aprendizaje apoyados con mayor base tecnológica. 
 La interacción social se lleva a cabo de forma virtual. 
 Desarrollo de las actividades de aprendizaje más centrada en los estudiantes. 
Ventajas de la educación en entornos virtuales 
 La asincronía. 
 Permite que cada estudiante aprenda a su ritmo. 
 El acceso al contenido es más flexible y está disponible en cualquier momento y no se 
restringe a las paredes del aula. 
 Posibilidad de acceder a la información desde cualquier lugar que posea conexión a internet. 
 Combina distintos recursos para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. 
 Facilita el aprendizaje cooperativo y colaborativo. 
 El alumno puede descargar el contenido y acceder a este, aunque no tenga internet. 
 El estudiante, si lo necesita, puede repasar una lección o actividad si tiene dudas. 
 No tiene que trasladarse a ningún centro de estudios. 
 Le permite al alumno ser independiente ya que le da la oportunidad de organizar su tiempo. 
 
Según Lineamientos “Curso de Ingreso 2021 a Carreras Docentes y Técnicas” de la Di-
rección de Enseñanza Superior (DES), que establece que la propuesta de cada carrera 
deberá realizarse en formato digital, pensada para una cursada desde la virtualidad. 
https://www.ecured.cu/index.php?title=Interacci%C3%B3n_social&action=edit&redlink=1
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 29 
 
El desarrollo de las clases virtuales puede ser: 
Sincrónico 
Proceso de aprendizaje en línea, llevado a cabo en tiempo real, donde la interacción del 
alumno-profesor es simultánea. 
Asincrónico 
Se refiere al tipo de comunicación o proceso de aprendizaje que se produce de manera diferida, 
es decir, en distintos tiempos. Este tipo de interacción permite el intercambio de información en cualquier 
momento y le ofrece al estudiante la posibilidad de reflexionar, pensar, consultar el material de referencia 
y estudiar los contenidos a su propio ritmo. Las herramientas de comunicación asincrónica como los 
foros son recursos muy útiles en las plataformas educativas. 
La evaluación: 
La instancia de evaluación se realizará a través de Formularios de Google, que nos permiten 
respuestas cortas, párrafos, selección múltiple, casillas de verificación, colocar fecha y hora, entre 
otras opciones. 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 30 
 
HORARIOS DEL CURSO DE INGRESO 
Clasroom: 
https://classroom.google.com/c/MjIwMTk4MjkyMDg3/a/MjIwMTk4MjkyNTE5/details 
COMISIÓN TURNO MAÑANA 
Profesoras: Lic. Claudia Cecilia Farfán (Campo Disciplinar) 
Lic. Gladys Viviana Laime Burgos (Campo general - Técnicas de estudio) 
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 
8:00 a 
10:00 hs. 
22/02 
Lic Gladys Laime Burgos 
 
24/02 
Lic Gladys Laime Burgos 
 
10:00 a 
12:30 hs 
22/02 
Lic. Claudia Farfán 
 
24/02 
Lic. Claudia Farfán 
 
26/02 
Lic. Claudia Farfán 
8:00 a 
10:00 hs. 
01/03 
Lic Gladys Laime Burgos 
 
03/03 
Lic Gladys Laime Burgos 
 
05/03 
Lic Gladys Laime Burgos 
10:00 a 
12:30 hs 
01/03 
Lic. Claudia Farfán 
 
03/03 
Lic. Claudia Farfán 
 
05/03 
Lic. Claudia Farfán 
 
10/03 
Examen 
 
 
15/03 
Publicación 
listado 
 
Clasroom: 
https://classroom.google.com/c/MjIwMTk4MzE1NDM1/a/MjIwMTk4MzE1NDYw/details 
COMISIÓN TURNO TARDE 
Profesoras: Lic. María Claudia Mamaní (Campo Disciplinar) 
Lic. Gladys Viviana Laime Burgos (Campo general - Técnicas de estudio) 
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 
14:00 a 
16:00 hs. 
22/02 
Lic. María Mamaní 
23/02 
Lic. María Mamani 
24/02 
Lic. María Mamaní 
 
16:00 a 
18:00 hs 
22/02 
Lic Gladys Laime Burgos 
 
24/02 
Lic Gladys Laime Burgos 
 
26/02 
Lic Gladys Laime Burgos 
14:00 a 
16:00 hs. 
01/03 
Lic. María Mamaní 
02/03 
Lic. María Mamani 
03/03 
Lic. María Mamaní 
 
05/03 
Lic. María Mamaní 
14:00 a 
18:00 hs 
01/03 
Lic Gladys Laime Burgos 
 
03/03 
Lic Gladys Laime Burgos 
 
05/03 
Lic Gladys Laime Burgos 
 
10/03 
Examen 
 
 
15/03 
Publicación 
listado 
 
https://classroom.google.com/c/MjIwMTk4MjkyMDg3/a/MjIwMTk4MjkyNTE5/details
https://classroom.google.com/c/MjIwMTk4MzE1NDM1/a/MjIwMTk4MzE1NDYw/details
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 31 
 
DESARROLLO DEL CONTENIDO DISCIPLINAR 
Bienvenidos estudiantes a este inicio de la carrera Tecnicatura Supe-
rior de Trabajo Social, están iniciando este nuevo camino en donde 
encontrarán nuevos conocimientos, experiencias, compañeros, profe-
sores y descubrirán formas de internalizar conocimientos a través de 
las Tics. Durante este camino tendrán el acompañamiento de los do-
centes y coordinadora de la Carrera. Les proponemos recorrerjuntos 
esta primera instancia a través de la imagen del esquema conceptual. 
1ra Actividad: “CONOCIENDONOS…” 
OBJETIVO: Iniciar el conocimiento de los estudiantes aspirantes a la carrera Tecnicatura Superior en 
Trabajo Social a través de un formulario google. 
DESARROLLO: Completar el siguiente formulario online en donde se requiere sus datos personales 
(nombre y apellido, domicilio, teléfono, y otros). 
Turno Mañana: https://forms.gle/QasVQDsSVXphXTMR9 
Turno Tarde: https://forms.gle/Q8x1NNZEdbM13Y3S6 
 
https://forms.gle/QasVQDsSVXphXTMR9
https://forms.gle/Q8x1NNZEdbM13Y3S6
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 32 
 
EJE 1: ASPECTO HISTÓRICO 
PROCESO HISTÓRICO DE LA PROFESIÓN 
Este eje tiene el propósito de delinear el marco teórico desde el surgimiento y el proceso de evolución de 
la profesión, desde la idea de ayuda al necesitado “Asistencia Social”, “Servicio Social” hasta al momento 
actual “Trabajo Social”. 
La historia del Trabajo Social ha recorrido un largo camino de crecimiento, experiencias, situaciones, 
situadas en momentos importantes de la historia de la humanidad. Por tal motivo, se hace referencia a 
los distintos fenómenos sociales, periodos y concepción de la profesión, para poder tener una visión 
general de esta trayectoria, en la cual fueron varias las personas que a lo largo de la historia han asumido 
distintos protagonismos. 
La constitución del Trabajo social como profesión y disciplina científica, se desarrolló en el marco de un 
proceso histórico-social, vinculado al origen de la cuestión social, en Europa durante el siglo XIX. 
En este contexto, tiene su aparición las Sociedades de Organización de la Caridad, en 1869 y de la que 
es su principal protagonista, Octavia Hill. Como consecuencia de la preocupación por las tareas de asis-
tencia social y con la finalidad de coordinar las actividades de acción benéfica, la creación y desarrollo 
de las Sociedades de Organización de la Caridad constituyen el último hito que lleva a la institucionaliza-
ción del Trabajo Social como profesión. 
En EEUU, en torno al 1970, las sucesivas crisis económicas obligan a replantearse la “cuestión social” y 
más en concreto, el problema de la pobreza. Los viejos estilos de la caridad, los procedimientos utilizados 
hasta ese momento, se revelan como ineficaces ante una situación social que ya no es la misma. La 
esperanza se centra ahora en la capacidad de nuevos procedimientos técnicos para resolver o aminorar 
el problema. Se trata de aplicar los avances científicos para enfrentarse a la desorganización social y 
sujetar las fuerzas que provocan cambios tan rápidos. De la misma manera que se estaba aplicando la 
tecnología a la industria había que aplicarla a los procesos sociales y políticos para enderezar y poner 
orden en la sociedad. El Trabajo Social nace así en los Estados Unidos, si bien es cierto que heredando 
una serie de experiencias, saberes, instituciones traídas y copiadas de Inglaterra. 
A continuación, se expone un cuadro que busca evidenciar los momentos históricos de la profesión. 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 33 
 
 
 
 
DAMAS DE 
LA CARIDAD 
“ASISTENCIA 
SOCIAL” 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 34 
 
LINEA DE TIEMPO 
 
2da Actividad 
OBJETIVO: Plasmar la evolución histórica de la profesión mediante una actividad dinámica y la utili-
zación de la red social. 
DESARROLLO: A partir de la creación de una página de grupo de Facebook https://www.face-
book.com/groups/3562314793806396deberán unirse. El siguiente paso, es que cada uno realice un 
collage con las imágenes, frases más significativas que consideren de la evolución de la Historia de 
la profesión. Terminado este primer paso publiquen en el grupo de Facebook “CURSILLO DE IN-
GRESO TRABAJO SOCIAL 2021 IES N°7” y luego, realicen un breve comentario del collage reali-
zado, en base a lo trabajado y el material proporcionado. 
Nota: Esta actividad está sujeta a modificaciones de acuerdo a la disponibilidad de recursos tecnoló-
gicos de los estudiantes. 
RECURSO: computadora o celular, internet, poseer cuenta Facebook. 
 
https://www.facebook.com/groups/3562314793806396
https://www.facebook.com/groups/3562314793806396
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 35 
 
¿QUÉ ES LA CUESTIÓN SOCIAL? 
A lo largo de la historia siempre han existido clases sociales enfrentadas. En el seno de la sociedad capi-
talista se encuentra vigente la lucha de clases protagonizada por la burguesía propietarios de los medios 
de producción (capital, fábricas, máquinas, transporte, etc.) y el proletario que solo dispone de su fuerza 
de trabajo y obligado a venderla a cambio de un salario. Este último se encontraba signado por la miseria, 
el hambre, jornadas laborales extensas y enfermedades que atravesaban durante la vida cotidiana. 
La sociedad Industrial y la urbanización de los trabajadores iniciada hacia fines del siglo XVIII se encon-
traba transitando por periodos contradictorios, por un lado, el proletariado que se manifestaba mediante 
huelgas y luchas constantes; mientras que la burguesía continuaba produciendo y aumentando su capital. 
En este contexto la Cuestión Social surge precisamente en la primera mitad del Siglo XIX momento de 
consolidación del modo de producción capitalista que desencadenó consecuencias sociales, políticas y 
económicas, entre ellas, las nuevas formas de pobreza y problemas sociales relacionado con un pro-
greso individual. 
Son diversos los autores que plantean definiciones referidas a la Cuestión Social1 
La pobreza y los problemas sociales al considerarse individuales se transforman en una forma de cas-
tigo divino en donde la salvación divina deja de ser colectiva para pasar a la esfera individual. Estos 
problemas se relacionan con lo religioso y económico. 
 
1CARBALLEDA, Juan Manuel. (2008). La Cuestión Social como cuestión nacional, una mirada genealógica. Revista n° 51. Margen. 
Periódico de Trabajo Social y Ciencias Sociales. 
Según Carballeda la Cuestión Social: “es un conjunto de 
acontecimientos políticos, históricos, sociales, culturales y económicos 
que impuso la clase obrera en la sociedad capitalista”. 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 36 
 
¿CUÁL ES LA INFLUENCIA DE LA CUESTIÓN SOCIAL EN LA PROFESIÓN DE TRA-
BAJO SOCIAL? 
Los acontecimientos sociales sucedidos en Bélgica, Francia y Alemania influyen de forma directa en los 
países Latinoamericanos. En 1925 se considera como el año del surgimiento del Servicio Social profe-
sional en América Latina; ya que en ese año se crea la primera escuela de esa especialidad en un país 
latinoamericano. 
El surgimiento del Trabajo Social como profesión aparece en el escenario histórico como una de las 
diversas formas de enfrentamiento a la Cuestión Social, sancionada por el Estado, avalado por la Iglesia 
y como parte del proyecto hegemónico de la burguesía. 
 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 37 
 
3ra Actividad: 
OBJETIVO: Visibilizar la comprensión e incorporación del tema cuestión social a través de la Herra-
mienta Nube de Palabras. 
DESARROLLO: Elabora una NUBE DE PALABRAS (eligiendo la imagen que más les guste), a través 
del enlace siguiente https://www.nubedepalabras.es/, que refleje el conocimiento adquirido, identifi-
cando palabras claves sobre la cuestión social. Por último, comparten en el grupode Facebook “cursillo 
de ingreso de Trabajo Social 2021” Populorum Progressio. 
RECURSO: internet, computadora o celular, material de lectura. 
Enlace de lectura: 
https://drive.google.com/file/d/1PlmLNNWA9BS8jG06wOciyenKV6Ady6kP/view?usp=sharing 
 
https://www.nubedepalabras.es/
https://drive.google.com/file/d/1PlmLNNWA9BS8jG06wOciyenKV6Ady6kP/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1PlmLNNWA9BS8jG06wOciyenKV6Ady6kP/view?usp=sharing
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 38 
 
EJE 2: ASPECTO TEÓRICO 
La construcción histórica del Trabajo Social, implica en particular, la configuración de su especificidad 
y los elementos constitutivos de la misma. Sin embargo, la estructura y dinámica de su especificidad 
se encuentran atravesadas, por diferentes aspectos: como el lugar que se le atribuye a la profesión y 
el imaginario social (la forma de como el ciudadano mira la realidad). 
HACIA UNA MIRADA INTEGRAL DEL TRABAJO SOCIAL 
El trabajo social entendido como profesión que promueve cambios sociales y busca brindar soluciones 
a diferentes problemáticas que se encuentran latentes dentro de una sociedad en grupos sociales, fa-
milia y comunidad. La misión del Trabajo Social es que las personas fortalezcan sus habilidades y po-
tencialicen sus capacidades, con el fin de que, los sujetos logren tomar decisiones de forma razonable, 
generando un cambio positivo en su vida. Por esta razón, los profesionales en Trabajo Social resultan 
siendo agentes de cambio dentro de la sociedad y en el diario vivir de los sujetos. 
¿QUE ES EL TRABAJO SOCIAL? 
La Federación Internacional de Trabajo Social lo define como: 
El autor Natalio Kisnerman plantea que el Trabajo Social acompaña a las personas o sujetos en la re-
solución de los problemas con los fines de buscar y promover su bienestar, con miras a una mejor cali-
dad de vida. 
Por otro lado, como profesión, tiene asignada una diversidad de áreas donde realiza sus prácticas o 
intervenciones profesionales. 
Entre disciplina y profesión hay una interacción recursiva, la interacción hace que la profesión modifique 
a la disciplina y este oriente la acción 
 
"...la profesión basada en la práctica y una disciplina académica que promueve 
el cambio y el desarrollo social, la cohesión social, y el fortalecimiento y la liberación 
de las personas. Los principios de la justicia social, los derechos humanos, la responsabili-
dad colectiva y el respeto a la diversidad son fundamentales para el trabajo social. 
Respaldada por las teorías del trabajo social, las ciencias sociales, las humanidades 
 y los conocimientos indígenas, el trabajo social involucra a las personas y estructuras 
para hacer frente a desafíos de la vida y aumentar el bienestar." 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 39 
 
“…una profesión que orienta su intervención hacia la atención de necesidades materiales y sim-
bólicas de individuos, familias, grupos o comunidades, que se presentan como obstáculos para 
la reproducción cotidiana de la existencia de estos individuos o grupos, el punto de partida es 
el reconocimiento de que estos obstáculos surgen como una expresión de la cuestión social”.2 
Es en este sentido que la profesión busca promover la vinculación de las necesidades con las propias 
potencialidades de individuos, familias, grupos e instituciones públicas y privadas que disponen de sa-
tisfactores para las mismas o, en todo caso, que tienen la posibilidad de crearlos. 
Es importante el poder conocer a que entendemos con una intervención: 
“La intervención es una acción que parte de identificar y desentrañar junto con los sujetos involucrados 
el nudo de un problema social con la finalidad de reconstruir una determinada realidad y a partir de esta 
intervención generar una nueva situación superadora de la anterior”.3 
En el ejercicio de la profesión la intervención que se desea promover constituye una actividad intencio-
nada y fundada en conocimientos científicos para que de esta forma pueda ser racional y lograr el bie-
nestar social de la población. 
4ta Actividad 
OBJETIVO: Construir de forma grupal una aproximación de lo que es un Trabajador Social y 
plasmarlo en la plataforma virtual seleccionada. 
DESARROLLO: 
1- Conformen equipos de 5 o 6 integrantes. 
2- A través de una imagen, plasmen la idea u opinión que tienen de lo que es un trabajador social, 
también, tengan en cuenta si alguna vez tuvieron la oportunidad de conocer o presenciar cual es la función 
del profesional. En el caso de que no, pueden averiguar con familiares o entre conocidos. 
3- Esta actividad se desarrollará utilizando la plataforma Classroom: 
Turno mañana: 
https://classroom.google.com/c/MjIwMTk4MjkyMDg3/a/MjIwMTk4MjkyNTE5/details 
Turno Tarde: 
https://classroom.google.com/c/MjIwMTk4MzE1NDM1/a/MjIwMTk4MzE1NDYw/details 
RECURSO: internet, computadora o celular, Apuntes del cursillo y material bibliográfico. 
Enlace de lectura: 
https://drive.google.com/file/d/1oEJmRWQRg9KvFaMM9E5dbi2k21kiG6iG/view?usp=sharing 
https://drive.google.com/file/d/1Ot6lCE2OMC_vipuaQVdnIgGHzuM4XCa-/view?usp=sharing 
 
2AQUIN, Nora. Revista Universidad Nacional de Córdoba͘ “Porque desarrollar la especificidad”. Pág. 53, 54 y 55. 
3KISNERMAN, Natalio. “Pensar el Trabajo Social: Una introducción desde el construccionismo”. Ed. Humanitas. Año 1998. Bs As Arg. 
https://classroom.google.com/c/MjIwMTk4MjkyMDg3/a/MjIwMTk4MjkyNTE5/details
https://classroom.google.com/c/MjIwMTk4MzE1NDM1/a/MjIwMTk4MzE1NDYw/details
https://drive.google.com/file/d/1oEJmRWQRg9KvFaMM9E5dbi2k21kiG6iG/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1oEJmRWQRg9KvFaMM9E5dbi2k21kiG6iG/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1Ot6lCE2OMC_vipuaQVdnIgGHzuM4XCa-/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1Ot6lCE2OMC_vipuaQVdnIgGHzuM4XCa-/view?usp=sharing
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 40 
 
ESPECIFICIDAD DEL TRABAJO SOCIAL 
La especificidad profesional es una construcción histórico-social que se centra en las relaciones sociales 
y el contacto directo con las personas o comunidades, a través de acciones concretas (intervención). El 
Trabajo Social es distinta a las demás profesiones, porque posee una propia forma de actuar y teorías 
que se fundamentan desde un saber especializado y certificado que da cuenta de su veracidad. 
LA ESPECIFICIDAD: se centra por la forma de ver las cosas, por la forma de análisis y la forma 
de ver el mundo humano según en el lugar en el que se encuentre (contexto). 
1-Los Sujetos Sociales: son los Individuos, grupos, familias o comunidades que están involucrados en 
la intervención profesional. 
2-El Objeto de Intervención: es un fenómeno real y concreto que demanda ser atendido. Es decir, el 
problema social o problemáticas sociales. 
3-El Marco de Referencia: conjunto de representaciones desde las cuales se entiende y conceptúa el 
problema. 
 Los Objetivos Específicos: son los que se pretende lograr a través de la intervención en el problema. 
 La Función Social: Es la incidencia o el impacto que tiene la intervención profesional en las relaciones 
sociales involucradas en el objeto de intervención. 
Los Procedimientos Metodológicos: Constituyen la dimensión operativa del proceso de intervención 
profesional, en cuanto determinan el ¿QUÉ HACER? y ¿CÓMO HACERLO?, para lograr los objetivos 
señalados. 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 41 
 
Los elementos que nos permiten concretar la especificidad profesional son: 
PROBLEMAS SOCIALES. NECESIDADES. RECURSOS. DEMANDAS. 
El TrabajoSocial tiene históricamente definido su objeto desde que se constituyó como disciplina con 
Mary Richmond. Es una profesión interventiva, por lo que el/la trabajador/a precisa conocer la realidad 
en su complejidad como también delinear estrategias tendientes a transformarla. 
Una situación se convierte en problema social cuando afecta, desorganiza, desequilibra, a un colectivo de 
personas. Este problema es vivido por el sujeto como una dificultad que no puede resolverse de forma 
individual; lo cual implica que este sujeto se relacione con el otro para resolver su situación problemática. 
Los Problemas Sociales son siempre emergentes de una estructura socioeconómica, cultural y política, 
han sido parte de la historia de la humanidad y existen junto a ella. Con el pasar del tiempo los problemas 
se han transformado y han evolucionado, pero nunca han dejado de estar presentes. 
Todos los países y sociedades del mundo tienen problemas sociales, pero en la medida en que estos 
son menores, mayor es el progreso de tales sociedades, pues constituye un indicador de desarrollo. 
¿Qué son los Problemas Sociales? 
 
Los Problema Social: son una condición que afecta a un número significante de personas, 
de un modo considerado inconveniente y que según se cree debe corregirse mediante la 
acción social colectiva. 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 42 
 
Situación Social de desequilibrio, desajuste, desorganización o falta de armonía, o situación normal 
que, en su proceso de crecimiento, enfrenta a una crisis que obliga a una reformulación radical. Los 
problemas sociales son los que constituyen las cuestiones inquietantes que se dan en el seno de una 
sociedad y en relación a los cuales se tiene conciencia de la necesidad de encontrarles soluciones 
(Ezequiel Ander-Egg) 
El problema social se constituye en objeto de intervención de la práctica profesional del trabajador social, 
previo análisis y delimitación del aspecto o aspectos de ese problema sobre los que se habrá de inter-
venir. Caracterizar el problema social significa “presentar información acerca de la problemática (datos 
acerca del fenómeno real y concreto), explicar categorías conceptuales utilizadas y establecer relacio-
nes entre dichos conceptos: como se construye esa problemática como objeto de conocimiento, como 
se entiende y conceptúa (García Salord). 
A partir de estas definiciones analizaremos elementos en común que hacen a la esencia de los proble-
mas sociales y los caracterizan: 
No existen países sin problemas sociales, la menor cantidad de ellos en la realidad nacional supone 
un indicador de desarrollo. A menor incidencia de los problemas sociales en la vida de la población, 
mayor progreso. 
Problemas sociales más preocupantes del siglo XXI: son la pobreza, el hambre, la desocupación, 
la Inseguridad, el maltrato infantil, entre otras. 
 
Dinámico 
PROBLEMAS 
SOCIALES 
ELEMENTOS 
Carácter Social 
Causa-Efecto 
Propuesta Resolutiva 
Carácter Desfavorable 
Involucramiento 
del Estado 
https://definicion.de/pais
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 43 
 
Como hemos visualizado y analizado los problemas sociales son la expresión de una diversidad de 
necesidades insatisfechas por parte de los sujetos involucrados y como tal reclama satisfacción, movi-
liza a actuar, enfrentándola abiertamente. También pueden traducirse en demandas cuando son expre-
sadas y solicitan intervención de agentes externos para movilizar y dar respuestas superadoras. 
Material complementario: 
https://drive.google.com/file/d/1eyPIfQ92xnrZOfaW3kGDyLMq7Bdt92w5/view?usp=sha-
ringhttps://drive.google.com/file/d/1fvztevv4kH8X-rBsk6Sd8ByiMnGtalEY/view?usp=sharing 
5ta Actividad: Descubriendo el Objeto de Intervención 
OBJETIVO: Reflejar la incorporación del contenido trabajado para la aproximación al conocimiento del 
objeto de intervención que estará presente a lo largo de la formación y el ejercicio profesional. 
DESARROLLO: 
1-Individualmente busca imágenes que consideres que es un problema social, según lo trabajado en el 
cursillo y sobre el material proporcionado. 
2-Compartelo en la página de Facebook https://www.facebook.com/groups/3562314793806396 acom-
pañado de una breve reflexión o análisis de lo que comprendiste del tema. 
3-Elige 2 publicaciones de tus compañeros y realiza un comentario sobre el tema. 
RECURSO: internet, computadora o celular, Apuntes del cursillo y material bibliográfico. 
Enlace de lectura: 
https://drive.google.com/file/d/1v2ZRornoW3FUVKCWY6O84B0EMaAhYvh1/view?usp=sharing 
¿Qué son las Necesidades? 
Existen numerosas clasificaciones de necesidades, la siguiente es considerada de utilidad para el tra-
bajo social en sus tareas específicas: 
 Necesidades físicas u orgánicas: alimento, vestuario, vivienda, descanso, salud 
 Necesidades económicas 
 Necesidades sociales 
 Necesidades culturales 
Las necesidades humanas hacen referencia a un estado de carencia, falta de aquello que 
es útil y necesario para el desarrollo de la persona y están modifican o potencian a los indi-
viduos y a la sociedad en determinado sentido para satisfacerla. 
Una necesidad también se constituye en una potencialidad que hace posible vivir el mundo. 
https://drive.google.com/file/d/1eyPIfQ92xnrZOfaW3kGDyLMq7Bdt92w5/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1eyPIfQ92xnrZOfaW3kGDyLMq7Bdt92w5/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1fvztevv4kH8X-rBsk6Sd8ByiMnGtalEY/view?usp=sharing
https://www.facebook.com/groups/3562314793806396
https://drive.google.com/file/d/1v2ZRornoW3FUVKCWY6O84B0EMaAhYvh1/view?usp=sharing
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 44 
 
En Trabajo Social entendemos a la necesidad individual como el estado de un individuo respecto a los 
medios necesarios o útiles para su existencia y desarrollo. 
Durante la vida cotidiana los ciudadanos carecen de diferentes recursos para satisfacer sus necesidades 
básicas. Desde una perspectiva histórica, el término Recursos Sociales aparece vinculado al concepto de 
necesidad. Generalmente aparece como sinónimo de servicios sociales, (aunque son medios compartidos 
por todos los sistemas del bienestar) planteándose ambos como respuestas a las necesidades reconoci-
das por la sociedad. 
Material digital: 
https://drive.google.com/file/d/1L_4eZeEVyeRq6n9z-uqEO9ntkWsRG5wI/view?usp=sharing 
¿Que son los Recursos Sociales? 
Características de los recursos sociales: Son escasos y limitados, por ello hay que gestionarlos eficaz-
mente. Puesto que la sociedad es dinámica, no estática, las necesidades también lo serán. Los recursos 
deben ser flexibles y adaptables a las transformaciones sociales. Los recursos no son un fin en sí mis-
mos, sino un instrumento de trabajo. Así pues, la abundancia de los mismos no garantiza la resolución 
de todos los problemas. 
Tipos de Recursos.: encontramos diferentes criterios de clasificación según: 
Procedencia: 
 No institucionalizados: son las formas tradicionales de auto-ayuda y ayuda mutua que en otros 
tiempos fueron recursos fundamentales, pero que hoy en día se han visto desplazados por los 
recursos institucionales. 
 Recursos institucionales: son recursos con formas jurídicas de poder, que se concretan en ins-
tituciones de carácter público o privado (ya sea de carácter social o mercantil). 
 Naturaleza: 
 Material - técnica - financiera - humana (tanto usuarios como familiares, amigos, profesionales 
de intervención) 
 
Los Recursos Sociales: son los medios humanos, materiales, técnicos, financieros, institu-
cionales, etc., de que se dota a sí misma una sociedad, para dar respuesta a las necesidades 
de los individuos, grupos, y comunidades.Las Heras y Cortajarena (1978) 
 
https://drive.google.com/file/d/1L_4eZeEVyeRq6n9z-uqEO9ntkWsRG5wI/view?usp=sharing
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 45 
 
PRINCIPIOS Y POSTULADOS DEL TRABAJO SOCIAL 
Un profesional cuya intervención tiene como eje la relación con otros, para 
asegurarse resultados óptimos necesita tener en cuenta todos los ele-
mentos que intervienen en dicho quehacer: el conocimiento, las destrezas 
y las actitudes. Esto significa, aprender a observar, saber comunicar, en-
trenarse en ciertas habilidades y desarrollar ciertas actitudes profesiona-
les, con el agregado de ser auténticos, aceptando y valorando al otro 
como persona y tratando de entenderlo en su contexto. Finalmente, ser 
consciente de las situaciones y riesgos que implica establecer una interacción personal y que por lo 
tanto ésta debe de hacerse de la manera más apropiada posible, para ello nos apoyamos en los valores 
profesionales que asume el Trabajo Social que orientan la acción profesional. 
Existen postulados y principios en el Trabajo Social que constituyen el marco ético del quehacer profe-
sional y que deben ser de referencia obligada a los trabajadores sociales para no perder la naturaleza 
de la profesión y garantizar un cuerpo específico de comportamientos profesionales y creencias com-
partidas sobre lo que la profesión es y debe hacer. 
La necesidad de los mismos se origina en la naturaleza misma del Trabajo Social, en cuanto práctica 
profesional que enmarca relaciones interpersonales en la que se trata con sujetos-personas, familias, 
grupos y comunidades que requieren una intervención compatible con su dignidad fundamental y sus 
derechos inalienables a cuyo servicio debe estar el trabajador social. 
Principios Operacionales u Operativos 
1- Respeto a los valores, y pautas culturales: toda persona tiene una experiencia de vida que le 
permite tener una concepción del mundo, un estilo de ser, hacer y pensar, que se debe respetar. 
No se deben hacer comentarios o juzgar en base a las respuestas que desde su cultura tengan 
diferencias con sus actos y/o formas de pensar o vivir. 
2- Oportunidad para el cambio: tener presente que las personas no son resistentes al cambio por 
naturaleza, muchas veces son las condiciones en las que se encuentran que influyen en la apatía, 
indiferencia, conformismo y otros, los que aparecen como mecanismos de defensa entre lo tradi-
cional vivido, conocido y seguro en confrontación con lo moderno, nuevo, inseguro e inestable. 
3- Intervención dentro de una perspectiva global de la realidad: Todo proceso social es com-
plejo y para lograr su conocimiento se debe ir más allá de la apariencia tratando de integrar los 
hechos en sus múltiples relaciones y dentro de un marco global de la realidad. 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 46 
 
Postulados Éticos o Principios Ideológicos-Filosóficos (pautas de comportamiento ético o moral) 
 Respeto a la dignidad humana: se debe evitar tener prejuicios. 
 Conciencia de la existencia de diversos puntos de vista. 
 Tolerancia frente a las diferencias de ideas, credo y opinión. 
 Autodeterminación: convicción del valor inherente, la integridad y la dignidad del individuo. 
Convicción de que la persona con una necesidad económica, personal o social, tiene el derecho 
de determinar por sí, cuáles son sus necesidades y cómo deben ser tratadas. 
La firme creencia en la igualdad de oportunidades para todos, limitada solamente por las capaci-
dades individuales innatas. El Trabajo Social no puede adherirse a prejuicios raciales, políticos, 
etc. Sin destruir sus convicciones fundamentales sobre la dignidad humana y la autodetermina-
ción. Los servicios sociales deben estar a disposición de todos, sin distinción de religión, o clase. 
(Walter Friedlander, 1963) 
 Individualización: reconocer el valor del ser humano como individuo, cualesquiera sean sus cir-
cunstancias, condición, raza, religión, opinión política o conducta; y hacer lo posible para fomen-
tar en él un sentimiento de dignidad y de respeto propio. (Naciones Unidas, 1958) 
6ta Actividad: Nuestros Principios 
OBJETIVO: Reflexionar acerca de los principios fundamentales para la profesión del Trabajo social 
mediante el material teórico y visual. 
DESARROLLO: 
1- La profesora subirá un video de un principio ideológico trabajado en el cursillo en la página del 
grupo de Facebook https://www.facebook.com/groups/3562314793806396, en el cual cada uno 
participara a través de un comentario sobre que les significó el video. 
2- Elige otro principio que consideres importante, busca un video sobre el tema y compártelo en el 
mismo comentario del punto 1. 
RECURSO: internet, computadora o celular, Apuntes del cursillo y material bibliográfico. 
Enlace de video: https://www.youtube.com/watch?v=z1eMPv5QZLk 
 
https://www.facebook.com/groups/3562314793806396
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7 47 
 
ROLES Y FUNCIONES 
El Trabajador Social opera en un área específica, enfrentando con las personas involucradas una amplia 
gama de necesidades y problemas sociales 
No somos trabajadores sociales por poseer solo información teórica, ni exclusivamente práctica. Lo somos 
porque además de un área de trabajo tenemos también trabajo de campo y en él integramos teoría – 
práctica. 
 ROL: Es la conducta que cada persona puede asumir en un determinado escenario social 
según lo que se quiere hacer o expresar y de cómo reaccionamos según lo que plantean 
los demás. Por ejemplo, el rol de un trabajador social no va a ser el mismo en el ámbito 
de salud que en el de educación. 
Mary Richmond señalo que el rol del Trabajador Social por excelencia, es el de Educador Social. 
La educación: es un proceso de interacción entre el sujeto y su medio, mediante el cual éstos se apropian 
de instrumentos para operar en una realidad concreta, transformándola y transformándose ellos. Adquirir 
conocimientos, sistemas conceptuales y valorativos, habilidades técnicas y actitudes cooperativas y soli-
darias, tiene un carácter instrumental para los hombres ya que les permite actuar en su medio y realizarse 
como tales. 
Los Trabajadores Sociales son educadores sociales en el sentido de animar intencionadamente un pro-
ceso que lleve a los actores con quienes se trabaja a reflexionar desde un enfoque de globalidad e histo-
ricidad, acerca de sus situaciones problemas y asumir su propio proyecto frente a éstas. Significamos así 
la realidad e instrumentamos para que ellos organizadamente, planifiquen y ejecuten las estrategias con 
las que van a operar para superarlas. 
 FUNCIÓN: Ejercicio o cargo que cumple una persona en un determinado lugar. 
El rol se visualiza a través de las funciones que se desarrolla. Mientras el rol es el papel que se ejerce, la 
función es aquello que se hace en forma regular y sistemática, ejerciendo el rol para alcanzar los objetivos 
profesionales. Es lo que da significado a sus acciones y actividades. Y el estatus es la posición definida 
en un grupo o sociedad, El rol se visualiza a través de las funciones que se desarrolla. Mientras el rol es 
el papel que se ejerce, la función es aquello que se hace en forma regular y sistemática, ejerciendo el rol 
para alcanzar los objetivos profesionales. Es lo que da significado a sus acciones y actividades. 
En relación a las funciones del Trabajo Social son de carácter metódico y relacionan la práctica con 
la teoría. Las actividades deben realizarse en forma sistemática persiguiendo los objetivos que se pre-
tenden alcanzar y no de forma improvisada y aislada. 
 
Ingreso 2021 
 
 
 IES N° 7