El-lenguaje-platico-visual-cap-III

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Capítulo 111
El color
l. ELCOLOR
El color desde la física
Elcolor, elemento plástico por excelencia de la pintura, admite una doble significación, ñsica y artística.
Desde un punto de vista de la física, para hablar del color debemos previamente mencionar a la luz, que según el
Diccionario de la Lengua Española es 'radiación electromagnética en el espectro visible'. Elconjunto de las radiaciones
electromagnéticas, originadas en el sol,constituyen el espectro, y lasmismasse miden por su longitud. Sehabla de que las
radiaciones tienen un movimiento ondulatorio. Enotras palabras, son ondas electromagnéticas.
No todos las radiaciones del espectro son visibles para nuestro ojo. Podemos señalar que el color es la 'luz' reflejada por las superficies
de los objetos y que nuestra visión puede captar, de acuerdo a una longitud de onda. Aclaremos que la sola reflexión de la longitud de
onda no es lo único que explica nuestra visión del color. La luz se transforma en color gracias a nuestro cerebro. Hay otros factores como
el mayor o menor brillo, la mayor o menor saturación (mezcla de la luz blanca con la luz coloreada), además de nuestra experiencia
propia, como personas y como miembros de una cultura.
El inglés Isaac Newton elaboró una teoría ondulatoria, según la cual los colores constituyen una porción del espectro
luminoso, correspondiendo a cada color una determinada longitud de onda. Newton desarrolló un experimento que le
permitió determinar que la refracción o desviación del rayo luminoso (luz solar), cuando paso de un medio menos
denso a otro de mayor densidad (por ejemplo, el haz de luzque paso del aire 01aguo, o por el cristal del prisma y de
aquí nuevamente 01aire), produce un fenómeno de descomposición de lo luzsolar en los colores que vemos en el
arco iris.
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El lenguaje plástico-visual
Mezclas sustractivas y aditivasNewton hizo pasar un rayo de sol a través de la mirilla de
una puerta, y con un prisma de cristal provocó dos
refracciones que descompusieron ese rayo en siete
radiaciones cromáticas (rojo, anaranjado, amarillo, verde,
azul, índigo-morado y violeta) que proyectaron sobre una
pantalla blanca colgada en la pared opuesta.
Otro ejemplo, brindado por lo naturaleza, es el orco
iris: las gotas de aguas suspendidos en la atmósfera
juegan el papel del prismaen el experimento de Newton,
siempre y cuando se dé el óngulo apropiado del Sol
respecto del horizonte. También puedes observar el
fenómeno en losmanchas de aceite que flotan sobre el
agua de una zanjo o en lo vereda.
El color aparece como un fenómeno de refracción y
reflexión de la luz. La refracción se complementa con lo
reflexión (o rebote), que las superficies de las cosos
producen respecto de los haces de luz que pegan en
ellas. Los objetos 'absorben' un conjunto de ondas
luminosas y reflejan aquélla que le da su color
característico. Porejemplo, esanaranjado un objeto que
sólo reflejo el royo anaranjado y absorbe el resto. Siel
objeto reflejo todos los colores, lo veremos como blanco.
Siel objeto absorbe todos los colores (no refleja ninguno),
lo veremos como negro.
Ninguno onda luminoso llega a ser color por sí
necesita de la acción en el cerebro humano, posibil
por nuestra visión.
Elojo humano cuenta con tres receptores o tip(
células especializadas en la visión,que captan tres
de sensaciones,esdecir, que captan trestiposde lar
de onda: azul (azul violóceo), verde y rojo
anaranjado). Seafirmo que nuestro ojo no posee CE
receptoras de luces binarias o colores bó
pigmentarios: amarillo, magenta y azul turquesa (e
pues lo percepción de este último se produce cu
actúan 01 mismotiempo (y con lo misma intensidac
estímulos:el del azul violóceo y el del verde.
La televisión en color funciona de forma semejar
ojo humano: trabajo con losseñales rojo, azul violó(
verde, de forma que el espectador sea quien perc
azul turquesa (cyan) o partir de lo combinación dE
violóceo y el verde.
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El lenguaje plástico- visual
Los colores luz y sus mezclas
Mezcla o síntesis aditiva
Si, luego de descomponer la luz blanco (usando un
prisma, como Newton) obteniendo los siete colores del
espectro, podemos recomponer la luz blanca,
proyectando superpuestas las tres luces primarios: azul
(azul violáceo), verde y rojo (rojo anaranjado). Se trota
de una mezcla aditiva de loscolores-luz.
Si la superposición de luces cromáticas primarios se
hoce por pares, obtendremos las siguientes mezclas
aditivas:
1) luz rojo y luzazul forman la luz magenta;
2) luz roja y luzverde forman la luz amarilla;
3) luzazul y luzverde forman lo luz cyan o azul turquesa.
Sesostiene,desde la física, que el ojo humano siempre
ve por síntesisaditivo de laslucescromáticas. Lacondición
básica esque setrate de radiaciones electromagnéticas
visibles. Cuando éstos provienen de lo reflexión de los
objetos, sehoce más complicado lo percepción, porque
además de las mezclas aditivas intervienen los síntesis
sustractivas.
Síntesis o mezcla sustractiva de los colores luz
El pigmento, definido como sustancio químico, de
origen orgánico o sintético, tiene lo propiedad de
absorber total o pareialmente las radicaciones
cromáticos integrantes de lo luz blanca, provocando que
losradiaeiones reflejadas (no absorbidos) sean percibidas
por el ojo humano, como lo gran variedad cromático que
nosrodeo.
Elpoder selectivo de lospigmentos (selectivo de todos
o parte de los radiaciones ópticas) funciono como una
mezcla o síntesis sustractiva mayor de las radiaciones
luminosasreflejadas.
Estasíntesissustractivo puede llegar al negro, que se
explica como la completo absorción pigmentario de los
radiaciones que inciden sobre el pigmento.
Sedice entonces que loscolores básicos en lo mezcla
pigmentario sustractivo son aquellos compuestos por las
sumas de dos luces primarias en la síntesis aditiva.
Los colores pigmentarios básicos son:
Amarillo: luz roja + luz verde;
Magenta: luz roja + luz azul;
Azul turquesa: luz azul violácea + luz verde.
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E/lenguaje plástico- visual
¿Círculo cromático o círculos cromáticos?
Es tradicional en plástica utilizar un esquema
geométrico para ordenar loscolores, a fin de uno mejor
comprensión de losmismosy para optimizar el uso de los
colores en las imágenes. Esteesquema recibe el nombre
de círculo cromático.
Sin embargo, no hay un círculo cromático único.
Podemos mencionar loscírculoscromáticos de Rosentiehl
y Oswald, losmás difundidos en artes plásticas.Según este
último artista, el esquema proporcionado por el arco iris
es insuficiente.
'¿En qué consiste la insuficiencia del arco iris? Comprobamos
en él una serie de siete colores: rojo-violeta, rojo, anaranjado,
amarillo, verde, azul, azul-violeta (índigo). Todos sabemos
que el verde, el anaranjado y el violeta ocupan una jerarquía
distinta de la del rojo, el amarillo y el azul, ¿pero qué hay
entonces del rojo-violeta y del azul-violeta presentados por
el espectro del arco iris?
Observaremos ... que los colores del arco irisse presentan en
una manera lineal: un punto amarillo, un punto verde, un
punto.azul, etc, se ponen en marcha uno ollado del otro. Y
si ampliamos el arco iris para hacer de él algo que sea
completo, no por ello obtenemos la superficie (activa) de
un círculo cromático, sino tan sólo siete líneos circulares
colorísticas, siete anillos encajados unos en los otros.
Representación lineal de los colores, el arco irises también
representación insuficiente de éstos. No nos enseña mayor (
al respecto y no nos enseña nada acerca de los relacionE
loscolores entre sí.Además de su linealidad, suprincipal def,
es su carácter finito, no suficiente, atinente al car
atmosférico intermedio entre la tierra y el cosmos infinito.
La discordancia de los dos violetas azuza la curiosidad d
científicos, que presienten alguna cosa insólita en arr
extremidades de la serie (¿infrarrojo y ultravioleta ...?). Pero f
nosotros los dos violetos son simplemente dos semicol(
ambas mitades deben componer un todo, los dos vial
deben hacer uno solo, y los dos misteriosos extremos e
cadena deben soldarse en un circuitoinfinito, sin comien
fin ( ...)
Considerando con detenimiento el disco cromático ... ur
maravilla al ver qué recursos presenta esta nueva forme
ilustrarnos acerca de las relaciones de los colores entre sí.P.
que nada, los enigmos de la serie finita se ven resueltos
nuevo movimiento se relaciona, de conformidad con
continuidad sin fin, con el contorno del círculo ... Elotro aspl
de la novedad reside en los tres diámetros que permiten ve
a vincular los seis colores y agruparlos, articularlos en
parejas .... los tres diámetros se recortan en un punto (el CE
del círculo cromático) ...»
KLEE,Paul, Teoría del Arte Moderno, p. 99 Yss.,Ediciones Cal,
Bs.As., 1979.
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figura 36
E/lenguaje plástico- visual
Círculo cromático armónico
(12 colores más un neutro)
3 primarios, 3 secundarios y 6 terciarios
La figura 36 es un círculo cromático usualmente
empleado en plástica para realizar análisis de las relaciones de color
figura 37
Colores complementarios
complemento directo y neutro
o
La figura 37 muestra
los tres pares de colores complementarios y sus mezclas (neutros)
o····.····.···.·.··.•····•·
.. ..'l ..,
;,~~,~:,"',' "
o
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E/lenguaje plástico-visual
figura 38
Análogos del azul
figura 39
Análogos del rojo
Las figuras son muestras
de relaciones cromáticas análogas
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figura 40
Análogos del amarillo
E/lenguaje plástico- visual
Figura 41
Color, contraste de cálidos y fríos. Avance-retroceso del color
La figura 41, imagen del pintor italiano Gino Rossi, «La chica de la flor»
(1914), es un claro exponente de una paleta de colores saturados (puros), de
contraste de cálido y frío (avance y retroceso del color). Vemos que los tonos
cálidos (amarillos, amarillos anaranjados y naranjas) 'avanzan', efecto que
en parte se aumenta por el contraste con los fríos y en parte se reduce porque
los fríos son complementarios de los cálidos. Casi hablamos de un 'doble
complemento'
Figura 42
Paul Gauguin
Cristo Amarillo
Uso de fuertes contrastes de color saturado
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E/lenguaje plástico-visual
Figura 43
Emil Nolde
Vida de Santa María egipcíaca (1867-1956)
Ejemplo de paleta saturada y efectos expresionistas del color
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Figura 45
Ellenguaje plástico- visual
Figura 46 Figura 44
Poli material de Enrico Prambolini
Figura 45
Bed de Robert Rauschemberg
Figura 46
Merzabau de Kurt Schwitters
Ejemplos de texturas táctiles y visuales
empleadas en imágenes abstractas
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El lenguaje plástico-visual
Figura 47
Feuve, Georges
Dos pinturas
Arriba, figura y fondo complejos. Abajo, figura compleja y fondo simple
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Vasarely, Víctor
Figura 48
Alviani, Getullio
Ritmos Colombo, M.
E/lenguaje plástico- visual
Figura 49
Umberto Boccioni
Movimiento virtual
Imagen perteneciente a la vanguardia futurista
Figura 50
Di Sanzio, Rafael
La Virgen del Belvedere
Ejemplo de formas cerradas, orgánicas
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E/lenguaje plástico-visual
-1111111
Figura 52
Deira, Ernesto
Paquete vásculo nervioso
Ejemplo de colores primarios cromáticos y acromáticos para construir una composición
Figura 51
Ben Shahn
La pasión de Sacco y Vanzetti (1931-32)
Figura simple-fondo complejo y efectos
cromáticos que se obtienen con fuertes
contrastes de color y valor
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Relaciones que surgen del círculo de color
E/lenguaje plástico- visual
Enel párrafo de Kleeque recién transcribimosyo seestá
hablando de losrelaciones que podemos establecer entre
loscolores del círculo. Estosrelaciones cromáticas sonde
diversasclases:
a) colores complementarios: son aquellos que están
diametralmente opuestos en el círculo. Esasí como en el
círculo de seis colores (primarios y secundarios) se
determinan tres parejas de complementarios:
• amarillo - violeta;
• rojo - verde;
• azul - anaranjado.
Estoscolores se caracterizan porque, desde el punto
de vista físico, lo unión óptica de los luces cromáticas
complementarias restituye la luzblanca.
Volviendo a Paul Klee,decimos que:
« ... EIefecto dejado en la retina por un rojo bruscamente alejado
después de una prolongada exposición no es rojo, sino verde, y si
la vista se detiene largamente en el verde, el efecto dejado en
las mismas condiciones será la súbita emergencia del rojo. La
misma brujería preside la alteración del amarillo y el violeta, del
azul y el anaranjado ..,» (Klee, op. cit" p, 101),
Finalmente, una mezcla pigmentaria entre los
complementarios conduce o su neutralización, y el
resultado es gris.
Podemos ver, además, que codo por posee un
primario y un secundario, y que uno de ellos es 'cálido' y
otro es 'frío'.
Elcontraste de complementarios secaracteriza por
dar un efecto de mayor dramatismo en lo superficie.
b) colores análogos: son aquellos colores que
presentan entre síun matiz común. Estonoción surge
cuando apreciamos lo relación que seproduce a nivel
periférico (para usarlo terminología de PaulKlee)entre
loscolores. Esdecir, lo relación que sedo no a nivel de
losdiámetros (como en loscolores complementarios)
sino a nivel de lo circunferencia. Tal vez sería mejor
hablar de colores adyacentes, yo que lo analogía
implica uno noción de proximidad o cercanía entre
loscolores.
Cado color tiene susanálogos. Así,por ejemplo, son
análogos del amarillo el anaranjado y el verde, que
son sus adyacentes. Estostres comporten entre síun
matiz común (al amarillo). Loscolores análogos no son
contrastantes entre sí como si lo son los
complementarios. Suefecto esde uno mayor armonía.
El efecto no es dramático sino lo contrario. El
observador aprecio un efecto de equilibrio, de reposo.
c) colores primarios, secundarios y terciarios: en este
coso, hablamos de dos 'tríadas' de colores. Los
primarios (amarillo, azul y rojo), también denominados
'fundamentales', son aquellos que no podemos
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E/lenguaje plástico- visual
obtener por mezcla pigmentaria. En cambio, los
secundarios síse obtienen por la mezclo pigmentario
de dos primarios o fundamentales. Los primarios,
amarillo, azul y rojo permiten, por mezcla 'binaria',
obtener el anaranjado, el verde y el violeta.
Si ampliamos el círculo cromático, como ocurre con el
ejemplo del círculo de doce colores, de Rosentiehl, tenemos,
además de la tríada de primarios y secundarios, la de los
terciarios. Los terciarios se obtienen por la mezcla de un
primario y un secundario no opuestos diametralmente. Así,
mezclando un amarillo con un anaranjado, obtendremos
amarillo-anaranjado y este será un color terciario.
Además de las relaciones indicadas, el hecho de incluir
terciarios permite obtener otras relaciones, tales como:
d) Doble complemento dividido: a diferencia del par ,
de complementarios, esto es una relación que abarca a
cuatro terciarios opuestos diametralmente, a ambos
lados del par. Porejemplo, usando como base ideal el par
amarillo - violeto, el doble complemento dividido será:
amarillo-verdoso I rojo-violáceo y
amarillo-anaranjado I azul-violáceo
e) Doble complemento aproximado: en este caso se
trabaja con uno de los colores del par y con los
adyacentes del complementario. Así, por ejemplo:
Amarillo I rojo-violáceo y azul-violáceo;
f) Complemento aproximada: aquí, la combine
abarca a uno de loscolores del por y a un adyacen-I
su complementario:
Amarillo I azul violáceo
ACTIVIDAD
Aplicación de los elementos plásticos en imágenes
Ejercicios de color
Ejercicio XI a) Primarios cromáticos y acromáticos
Dibujo I Pintura: Con el mismo soporte y témperas bla]
negra, roja, azul y amarilla, realizar una imagen abstrac1
geométrica; sólo con los colores indicados, sin mezclar, piJ
toda la superificie de la hoja, tela, cartón entelado o fibra f
entelado.
Instalación: Si la calle de la Escuela no es transitada, o sc
el asfalto de una plaza, aplicar colores disolubles en agua sc
la misma.
Escultura: Con yeso tipo 'parís', usando como moldes e
de zapatos, electrodomésticos, etc., realizar una 'pla
colocando estopa, alambre, etc. en su interior parareforza
estructura. Luego de fraguado, desmoldarlo de la caja y pir
con rojo, negro, amarillo y azul.
Ejercicio XII b) Color. Complementarios
Pintura: Empleando hoja, cartulina, papel de escenogra
lienzo, cartón entelado, fibro fácit etc., y témpera, óle
pintura acrílica: 1) dividir el plano de la hoja en tres pla
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E/lenguaje plástico- visual
verticales (mayor altura que base); 2) partir esos planos con un diseño idéntico, compuesto por cuadrados y rectángulos de la
serie de Fibonacci (lx1, 1x2, 2x2, 2x3, 3x3, 3x5, 5x5, todo en cm.); 3) pintar el plano de la izquierda con el par de complementarios
amarillo, violeta y tres neutros (formados por mezcla del amarillo con el violeta, en diferentes proporciones); pintar el plano del
medio con el par de complementarios rojo y verde y tres neutros (rojo + verde), pintar el plano de la derecha con el par azul y
naranja y tres neutros (azul + naranja).
Grabado: usando la técnica de la 'bicromía', con dos tacos de madera, aplicar un par de complementarios y su mezcla neutra.
Ejercicio XIII c) Colores análogos fríos
Realizar en la hoja cansan 5 o 6, con témperas (o acrílicost una imagen de las siguientes características: figurativa 1) paisaje con
vegetación, animales y figuras humanas; 2) pintar usando los análogos del azul (desde el verde, verde azulado, azut azul violáceo
y violeta), toda la superficie.
Ejercicio XIV d) Color: monocromía
Con los mismos materiales, realizar la siguiente imagen: 1) abstracta - geométrica: dividiendo el plano de la hoja en dos rectángulos
de mayor altura que base, un diseño realizado con formas geométricas, idéntico en ambos planos; 2) bidimensional; 3) pintando
con un color primario (a elección) 'desaturado' con negro en el plano de la izquierda y 'desaturado' con blanco en el plano de la
derecha.
Ejercicio XV e) Color. Modelado. Monocromía. Luz y sombra. Volumen
Pintura: En la hoja cansan n° 5 o 6, cartón, tela, papel de escenografía, cartón o fibrofácil entelado, con óleo, témperas o acrílicos
(preferentemente un primario cromático, desaturando con blanco o con negrot diseñar una imagen con los siguientes caracteres:
figurativa de observación: 1) naturaleza muerta o bodegón (copiando del naturat preferentemente cuerpos geométricos u objetos
simples, iluminando con lámpara); 2) usando un color primario a elección; 3)desaturar con blanco o con negro o con blanco y con
negro, para realizar luces y sombras en cada uno de los objetos, 'modelando' el color para lograr el volumen; 4) representar
también las sombras que los objetos proyectan sobre el plano en donde están apoyados.
Ejercicio XVI f) Color. Modulado. Policromía. Luz y sombra. Volumen
Con idénticos materiales, realizar la misma imagen del ejercicio XV, pintar con colores primarios, usando los cálidos (rojo y
amarillo) para las luces y el frío (azul) para las sombras; c) distribuir el color en 'planos' o 'parcelas', sin mezclarse.
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E/lenguaje plástico-visual
Dimensiones del color
Concepto
Se da el nombre de 'dimensiones del color' (o también,
dimensiones del tono) a los elementos que configuran el color,
a saber:
• tinte o matiz;
• valor;
• saturación,
Tinte
Por tinte entendemos la denominación que le damos a cada
color, Así, hablamos de tinte azul, tinte rojo, tinte amarillo, etc.
Valor
Esel grado de luminosidad, o sea, de claridad u oscuridad que
cada color posee.
Saturación
Esel grado de pureza del color. Así, decimos que un rojo puro
es un rojo 'saturado'. En cambio, si el rojo lo mezclamos con su
complementario pierde su pureza original, queda 'desaturado'.
Lo mismo ocurre cuando mezclamos con blanco o con negro.
Sólido de color
Se trata de un cuerpo geométrico que se utiliza en plástica
para desarrollar en su superficie todas las variaciones posibles
(a nivel de mezcla pigmentaria) de las dimensiones del tono,
Espacialidad del color:
acercamiento y alejamiento
La espacialidad del color se relaciona estrechamrl
con:
• el fenómeno de 'temperatura del color', es de
con el contraste de cálido y frío;
• el fenómeno del contraste de valor;
• el fenómeno del contraste de saturación.
Contraste de temperatura
Cálidos y fríos
Así,el contraste de cálido - frío produce precisamen1
acercamiento y alejamiento de las superficies. Loscol,
cálidos 'avanzan' sobre el espectador, mientras que
colores fríos 'retroceden'. ¿Cómo se explica esto? F
precisamente es el fenómeno de las diversas longitude~
onda lo que produce este hecho perceptivo.
'Los colores cálidos parecen atraernos, mientras que los fríe
nos mantienen a distancia. Pero las propiedades de calidez
frialdad no se refieren solamente a las reacciones di
observador, Los colores de longitud de onda larga, como I
rojo por ejemplo, tienden a mostrarse cercanos al observado
mientras que las superficies azules parecen encontrars
alejadas ...» (ARNHEIM, Rudolf: 'Arte y percepción visual'),
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