A-ACUERDO-DESVIO-ARIJON-FIRMADO

Vista previa del material en texto

Provincia de Santa Fe
Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social
ACTA ACUERDO
Ministerio de Trabajo y Seguridad Social
Comuna de Desvío Arijón
Federación de Asociaciones Cooperadoras Escolares (Departamento La Capital)
Entre el MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL DE LA
PROVINCIA DE SANTA FE, en adelante EL MINISTERIO, con domicilio legal
en Av. Rivadavia 3049/51, Ciudad de Santa Fe, representada en este acto por su
titular, DR. JULIO CÉSAR GENESINI (D.N.I. N° 12.139.377) y la COMUNA DE
DESVIO ARIJÓN en adelante LA COMUNA, con domicilio legal en 9 de Julio
1347 de la localidad de Desvio Arijón, representada en este acto por su presidente
comunal SR. JUAN CARRIÓN, (D.N.I. N° 8.280.528) y la FEDERACIÓN DE
ASOCIACIONES COOPERADORAS ESCOLARES DEL DEPARTAMENTO LA
CAPITAL representada por su presidente JUAN MANUEL VILLAFAÑE (D.N.I.
N° 12.882.317) con domicilio legal Hipólito Irigoyen 2440, Santa Fe.
Es un objetivo prioritario del Estado Santafesino "Prevenir y Erradicar el Trabajo
Infantil y las Peores Formas de Trabajo Adolescentes", toda vez que el mismo ha sido
definido mediante diversos instrumentos normativos y acciones institucionales, tales
como la creación de la Comisión Interinstitucional y Cuatripartita para la Erradicación
del Trabajo Infantil -COPRETI- (Decreto N° 0510/2008), miembro de la Comisión
Nacional de Erradicación del Trabajo Infantil -CONAETI-; el Memorando de
Entendimiento entre el Gobierno de la Provincia de Santa Fe y la Oficina Internacional
del Trabajo -OIT- en Argentina formalizado en abril de 2008; la Agenda Provincial
para el Trabajo Decente en Santa Fe, aprobada en Abril de 2009 cuyo uno de sus cinco
objetivos prioritarios es la Erradicación del Trabajo Infantil; la Ley Provincial N°
12.967 y Nacional N° 26061de Protección Integral de los derechos de Niñas, Niños y
Adolescentes; todo ello en el marco del cumplimiento de los Convenios Nros. 182 y 138
de la OIT ratificados por la República Argentina.
EL MINISTERIO tiene entre sus misiones y funciones establecidas por la Ley N°
12.817 la de "Entender en la .elaboración e implementación de acciones para la
i • ^
Provincia de Santa Fe
Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social
eliminación del trabajo infantil, el trabajo forzoso, el trabajo no registrado y las
inequidades que afecta a los colectivos más vulnerables....".
EL MINISTERIO preside y coordina la COPRETI, órgano cuadripartito de articulación
público-privada donde a partir del diálogo social y la más amplia participación de
representantes estatales, empresariales, sindicales y de la sociedad civil, se definen
políticas, programas y acciones para la prevención y erradicación del trabajo infantil.
En ese marco se han realizado campañas de sensibilización, concientización y
divulgación masivas a través de medios radiales y televisivos, así como focalizados por
regiones o problemáticas específicas de sectores de actividad económica con presencia
de mano de obra infantil; mediante talleres, seminarios y encuentros con referentes del
sector productivo, educativo y de la salud. La propia COPRETI ha propuesto en el año
2009 un proyecto para llevar adelante una investigación cualitativa sobre la presencia de
trabajo infantil en la provincia de Santa Fe, el que fue realizado por EL MINSTERIO en
el primer semestre del año 2010, publicado y difundido durante el 2011.
Los resultados de la mencionada investigación y de las conclusiones arribadas en las
distintas reuniones con actores sociales claves propiciadas desde la COPRETI y
referenciadas anteriormente, surge entre otras importantes caracterizaciones, que el
trabajo infantil doméstico en el ámbito rural es el más invisibilizado y naturalizado
socialmente. Las tareas del hogar y el cuidado de los hermanos menores o familiares
más pequeños no es visto como una forma de trabajo infantil, sino como un aporte que
el niño realiza a la dinámica y funcionamiento del hogar.
La problemática del trabajo infantil se ve agravada frecuentemente por las condiciones
de vulnerabilidad que viven estos niños y sus familias. En su mayoría se encuentran en
condiciones de pobreza estructural (NBI): carencia de agua potable, condiciones
habitacionales precarias (hacinamiento, viviendas frágiles, etc.), trabajo informal,
desocupación, subocupación, violencia, repitencia y desgranamiento escolar, entre otros
innumerables problemas (como trayectorias escolares discontinuas).
La situación de extrema vulnerabilidad de los trabajadores rurales temporarios en el
sector de la frutihorticultura en general y en particular en la producción de frutilla,
caracterizada por el pago a destajo que favorece, entre otros factores, el trabajo de toda
la familia acompañando al peón rural al momento de la cosecha, provocando de ese
modo una incidencia mayor de trabajo infantil, lo que conlleva a la interrupción de la
escolaridad, al deterioro en el desarrollo psicofísico de los niños y niñas e incluso a la
exposición a riesgos que amenazan la salud y hasta la vida'áe éstos.
Provincia de Santa Fe
Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social
La localidad de Desvio Arijón integra la segunda zona productora argentina de frutilla, a
su vez este tipo de producción es mano de obra intensiva, ocupando en época de
cosecha y despalillado a peones rurales temporarios que se instalan en las cercanías de
las quintas en condiciones de extrema vulnerabilidad junto a toda su familia.
Los relevamientos surgidos del sector educativo rural de Coronda y Desvio Arijón
evidencian indicadores relacionados con trayectorias escolares discontinuas y
ausentismo parcial de niños y niñas durante la temporada de cosecha de frutilla,
motivado principalmente por tener que quedar al cuidado de sus hermanos o familiares
menores dado que los padres, madres y mayores acuden a las quintas para desempeñar
su tarea de recolección y despalillado del fruto.
LA COMUNA asume participación plena en la COPRETI relacionada con el cultivo de
la fruitlla, asumiendo difundir, promover, formar, capacitar y generar nuevos espacios
que respondan a la normativa internacional, nacional, provincial y local que garantice el
pleno cumplimiento de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y sus familias.
En las zonas rurales de la localidad de Coronda y Desvio Arijón donde se encuentran las
quintas de producción de frutilla no existen lugares apropiados para el cuidado de niños
y niñas menores de 5 años, resultando una carencia de gravitación altamente negativa
para la inclusión de los niños y niñas en edad escolar y para la prevención del trabajo
infantil. En el caso de la COMUNA de Desvio Arijón la ausencia de instituciones y
redes sociales organizadas es un elemento a tener en cuenta.
A los fines de brindar contención a una población de alto riesgo social vinculado ai
trabajo infantil, EL MINISTERIO Y LA COMUNA y en todo de acuerdo con los
postulados y fines de la COPRETI aunarán sus esfuerzos en un proyecto común a los
fines de dar continuidad a los dos Centros de Protección Integral de Derechos para la
Infancia. La Casita de Desvio Arijón (Centro de Cuidado Infantil) funcionará como
espacio en la localidad de Coronda; como centros de día para niñas y niños de O a 4
años de edad con hermanos de 5 y hasta 16 años de edad que se encuentren
escolarizados, hijos de familias de peones rurales temporarios que trabajan en la
cosecha de la frutilla corondina.
A efectos de otorgar visibilidad al proyecto a nivel local y regional que permita colocar
a Coronda como un emblema de lucha contra el trabajo infantil y que intervenciones
como las que promoverá EL MINISTERIO Y LA COMUNA a través de este Convenio
se repliquen mediante la vinculación público-privada para propender al cumplimiento
de las normas vigentes en materia de erradicación del trabajo infantil y la protección de
derechos de niños, niñas y adolescentes, resulta necesario llevar acciones desarrollar
acciones publicitarias en medios dígita es, gráficos y audiovisuales.
Provincia de Santa Fe
Ministerio de Trabajo y
Segundad SocialResulta fundamental dar continuidad a la experiencia llevada a cabo dentro del
Programa "El Trabajo No es Cosa de Chicos" edición 2011, y renovar el compromiso
de la experiencia basada en el pleno cumplimiento de acciones, objetivos y propósitos
establecidos en la Agenda de Trabajo Decente y en particular de las acciones vinculadas
con la Erradicación del Trabajo Infantil en sus distintas manifestaciones.
Por todo lo expuesto las partes acuerdan celebrar el presente Convenio, el que se regirá
por las siguientes cláusulas y disposiciones:
PRIMERA: El presente Acuerdo tendrá vigencia desde el día de la fecha de su
celebración y hasta el 15 de diciembre de 2013, siendo su objeto principal el
mancomunar esfuerzos para la ejecución del Programa El Trabajo No es Cosa de Chicos
que en Anexo I se integra.
SEGUNDA: EL MINISTERIO Y LA COMUNA invitarán a las empresas privadas y
demás organizaciones que integran la COPRETI a celebrar un acta declarativa de
adhesión al presente Acuerdo a los fines de comprometer aportes financieros o en
especie para el acondicionamiento edilicio, equipamiento de materiales, elementos
didácticos, índicos, amoblamientos y otros enseres domésticos que resulten necesarios
para la puesta en funcionamiento de ambos Centros de Protección Integral de Derechos
de la Infancia, cuyos inmuebles son puestos a disposición por parte de LA COMUNA.
Dado que la COMUNA ha asumido con anterioridad la plena responsabilidad de guarda
y custodia de bienes muebles y equipamiento ya donado para el presente programa
durante el ejercicio 2011.
TERCERA: El Centro (CCI) funcionará durante el último cuatrimestre del presente
año, coincidiendo con la campaña 2013 de cosecha y despalillado de la frutilla en
Coronda, más precisamente desde el mes de agosto y hasta el 15 de diciembre del año
en curso, de lunes a sábado en el horario de 6.00 a 18.00 hs.
4
Provincia de Santa Fe
Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social
CUARTA: Los inmuebles donde funcionarán los Centros a los que alude la cláusula
anterior serán provistos por LA COMUNA, siendo asimismo su responsabilidad obtener
el compromiso de otros organismos privados de la comunidad para el equipamiento
mobiliario, didáctico y lúdico necesario para la correcta contención y atención integral
de 50 (cincuenta) niñas y niños de cero (0) a 5 (cinco) años de edad, asegurando
asimismo LA COMUNA su alimentación, higiene, recreación y formación educativa
acordes a la edad de esta población objetivo. Respecto de los inmuebles EL
MINISTERIO no asume obligación alguna de pago de impuestos, servicios, tasas,
contribuciones, gastos ordinarios y extraordinarios que pudieran devenir del uso de los
mismos.
QUINTA: LA COMUNA se compromete a los fines de la correcta implementación y
funcionamiento de los Centros de Protección Integral de Derechos de la Infancia en
Coronda a garantizar las siguientes acciones:
a) Detección, identificación y admisión de los 50 (cincuenta) niñas y niños que
serán incluidos en los Centros. Los criterios de inclusión serán: 1) Niñas y niños
de O (cero) a 4 (cuatro) años de edad, hijos de trabajadores rurales temporaiios
ocupados en la cosecha y despalillado de la frutilla, 2) que tengan hermanos
mayores de entre cinco (5) y catorce (14) años escolarizados y 3) se privilegiará
a los niños y niñas que poseyendo los atributos anteriores, pertenezcan a
familias que presenten mayor vulnerabilidad social (familia numerosa o
monoparental) y antecedentes de trabajo infantil. En este proceso LA COMUNA
podrá trabajar conjuntamente con organizaciones de la comunidad, tales como
escuelas rurales, centro de atención primaria de la salud y centros de protección
de derechos del niño y/o centros comunitarios.
b) Otorgar servicios que hacen a la protección integral de derechos de las niñas y
niños admitidos y participantes de los Centros de lunes a sábados en el horario
de 6.00 a 18.00 hs.: 1) Alimentación suficiente y adecuada dependiendo de la
edad (desayuno, almuerzo, merienda y leche complemento). 2) Higiene de los niños
y niñas y la provisión de todos los elementos que hagan a la misma. 3) Atención
primaria de la salud. 4) Actividades educativas de recreación, juego, estimulación
temprana motriz y formativa, todas desarrolladas dentro del perímetro del Centro. 4)
Cobertura de accidentes personales para la totalidad de los niños y niñas admitidos
como participantes de los Centros y, del equipo de recursos humanos afectados para
brindar todos los servicios previstos. 4) Ofrecer instalaciones con adecuadas
condiciones edilicias, salubridad, higiene, seguridad y confort. 5) Evaluar
periódicamente la situación personal y familiar de los niños/as que asisten a los
Centros.
c) Selección y conformación del equipo de recursos humanos en calidad y cantidad
para brindar los servicios de protección integral de derechos durante los cuatro
(4) meses que funcionarán los centros en el presente año, debiéndose contar con
personal profesional con capacidad e idoneidad para desempeñar las funciones
de Coordinador de Centro, Asistente Social, Maestras Jardinera, Cocineras,
Maestranza y Asistentes y /o Cuidadoras.
SEXTA: EL MINISTERIO abonará en primer término a LA COMUNA a través de
transferencia bancaria la suma total de $ 90.000 (PESOS NOVENTA MIL) para
solventar parte de los gastos que asume LA COMUNA para el cumplimiento de los
compromisos asumidos mediante las cláusulas TERCERA, CUARTA Y QUE^TA,
en cinco cuotas iguales y consecutivas de $ 18.000 (PESOS DIECIOCHO MIL).
EL MINISTERIO abonará en segundo término el monto de $ 11.500 (PESOS
ONCE MIL QUINIENTOS) en dos cuotas iguales y consecutivas de $ 5.750
(PESOS CINCO MIL SETECIENTOS CINCUENTA) a la FEDERACIÓN DE
ASOCIACIONES COOPERADORAS ESCOLARES DEL DEPARTAMENTO LA
CAPITAL para el cumplimiento del compromiso de alquiler de inmueble donde
funcionará el CCI de Desvío Arijón edición 2013.
Ó
Provincia de Santa Fe
Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social
SÉPTIMA: LA INSTITUCIÓN deberá presentar la rendición de cuentas de los
fondos recibidos conforme con el artículo precedente, dentro de los 15 días corridos,
contados a partir de su efectiva percepción, conforme con lo establecido en la
Resolución N° 008/06 y su modificatoria Resolución N° 021/07 del Tribunal, de
Cuentas de la Provincia, Anexo III, Rendiciones de Cuentas, Capítulo I, Apartado
1ro., en un todo de acuerdo a las atribuciones conferidas por la Ley 12.510 de
Administración, Eficiencia y Control del Estado, en su artículo oto. En la respectiva
rendición de cuentas, se deberá incorporar el recibo correspondiente extendido por
LA COMUNA, haciendo mención al presente Acuerdo y acompañando un informe
de las actividades realizadas, el listado de los niños/as admitidos y que
efectivamente participan de los Centros y los datos filiatorios de cada uno referido a
nombres y apellidos de los padres o tutores, sus ocupaciones, así como la situación
de escolaridad de sus hermanos.
OCTAVA: Lo expresado en el presente Acuerdo deberá ser debidamente cumplido
por las partes y ante la duda o incertidumbre que pudiera surgir del cumplimiento de
cualquiera de sus cláusulas y en lo que hace a la protección integral de niños/as,
deberá ser interpretado teniendo en cuenta el "interés superior del niño" y a la luz de
las disposiciones de la Convención sobre los DERECHOS DEL NINO/A Y
ADOLESCENTE, la Ley 26.061 y Ley 12.967 Provincial.
NOVENA: LA COMUNA declara conocer la normativa internacional, nacional y
provincial sobre protección de derechos de los niños/fias y adolescentes citadas en la
cláusula precedente y velar por su acabado cumplimiento en lo que respecta a la
ejecución de este Programa y en particular a las obligaciones asumidas en la
cláusula Quinta.
Provincia de Santa Fe
Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social
DECIMA: EL MINISTERIO ejercerá el derecho - deber - de controlar, fiscalizar y
requerir toda la información que estime pertinente a través auditorias querealizará
su Dirección General del Menor y Erradicación del Trabajo Infantil en ambos
Centros y en todas las oportunidades que lo evalúe pertinente para supervisar el
correcto cumplimiento de los obligaciones asumidas en el presente por parte de LA
INSTITUCIÓN.
DECIMA PRIMERA: EL MINISTERIO, ante el inmediato conocimiento que
tenga a través de las auditorias que realice en virtud de la cláusula precedente o por
cualquier otro medio, vinculados a la comisión de acontecimientos, hechos o actos
que pongan en riesgo la debida protección de derechos integrales de los niños/as
asistidos por LA COMUNA en el marco del presente Acuerdo, intervendrá de
manera directa para lograr su inmediata resolución, pudiendo requerir a esos efectos
la asistencia e intervención de la Subsecretaría de los Derechos de la Niñez,
Adolescencia y Familia dependiente del Ministerio de Desarrollo Social de la Pcia.
de Santa Fe.
DECIMA SEGUNDA: La COMUNA declara y acepta la adhesión y el
sometimiento al régimen de acceso a la información pública en los términos del
Decreto N° 0692/2009, y que requerida que fuera la misma por quienes tengan la
legitimación activa para hacerlo,será brindada en los alcances del art 6°, en punto a
que la información pública a la cual brindar acceso, es aquella relacionada
directamente con la aplicación de los fondos recibidos para la implementación y
desarrollo de este proyecto.
DÉCIMO TERCERA: El presente convenio podrá ser rescindido antes de su
caducidad por cualquiera de las partes con expresión de causa y notificación
fehaciente con antelación de cuarenta (40) días hábiles.
Provincia de Santa Fe
Ministerio de Trabajo y
Seguridad Social
DECIMA CUARTA: Ante controversias que pudieran surgir del cumplimiento del
presente Convenio y que no puedan ser salvados en las instancias del diálogo y áreas
jurídico administrativas de las partes, éstas establecen de común acuerdo la
competencia de los Tribunales Ordinarios en lo Civil y Comercial de la ciudad de
Santa Fe, renunciando a cualquier fuero o jurisdicción que pudiere corresponder.
Para su debida constancia y para su fiel cumplimiento, en la ciudad de Santa Fe y
siendo el día Q2 de Ct/TOfonsde 2013, se firman 3 (tres) ejemplares de un mismo
tenor y a un solo efecto.
JUM» ) CÉSAR GENESINi
i".<0 DE TRABAJO Y
klRIDAD SOCIAL
PROVtWIA DE SANTA FE
JIJAN CARR5OM
PRESIDENTE
COMUNA OS. DESVÍO ARIJON
ANEXO I
CENTRO DE CUIDADO
INFANTIL
DESVIO ARIJON
FEUTILLAS
ARIJON
INVENTARIO CENTRO DE CUIDADO INFANTIL (CASITA ARIJÓN). 2012/2013
1- 1 Microondas
2- 20 platos plásticos color naranja.
3- 1 pava acero inoxidable.
4- 20 tazas rojas de plástico.
5- 20 vasos rosados con pico.
6- 24 cucharas grandes.
7- 24 tenedores.
8- 24 cuchillos.
9- 1 colador mediano.
10- 1 chupete rosado.
11- 1 saca mocos.
12- 3 saca leche.
13- 35 peines finos de plástico.
14- 8 peines finos de acero.
15- 3 camas de 1 plaza.
16- 1 modular.
17- 3 sillas de madera.
18- 1 mesa.
19- 1 moisés.
20- 14 bandejas.
21- 13 compoteras de plástico anaranjadas.
22- 11 platos de postre.
23- 9 tazas para te.
24- 5 jarras.
25- 3 rayadores.
26- 2 embudos.
27- 1 mortero de madera.
28- 12 servilletas de tela.
29- 1 carpeta tejida.
30- 1 toalla de manos.
31- 1 posa pava.
32- 4 cortinas doble paño.
33- 1 cortina de baño.
34- 1 cortina de cocina.
35- 6 juegos de sabanas 1 plaza.
36- 3 almohadas.
37- 3 colchones 1 plaza.
38- 3 toallones.
39- 1 silla para auto.
40- 1 coche de bebe.
41- 2 sillas altas para bebe.
42- 3 andadores.
43- 3 pianos de juguete.
44- 5 colchones de cuna.
45- 5 cunas.
46- 5 móviles para cuna.
47- 10 juegos de sabanas para cunas.
48- 1 perchero de mikey.
49- 2 percheros de madera.
50- 1 bañera.
51- Juguetes varios.
Los elementos antes mencionados pertenecen al centro de cuidado infantil (casita arijon).
Baella, Edith
Docente a cargo.
PLáMIHCéCIÓM CASITA
HORARIO; DE 08:00 HS. A 12:00 HS Y DE 12:00 HS A 18:00 HS.
FUHDAISflENTAClÓN:
"EL ARTE DE EDUCAR, COMIENZA COMPRENDIENDO A LOS NIÑOS, PARA QUE LOGREN TENER CONFIANZA EN
Si MISMOS, Y ATRAVÉS DEL JUEGO CURIOSO Y CREATIVO, PUEDAN CONSTRUIR UN PENSAMIENTO
REFLEXIVO."
Estructura
Para ofrecer la mejor calidad de atendón y cuidado de tos niños, Jos grupos se encuentran divididos en tres secflenes: "lacfarics", "deambuladores"; Y
"escdarfcadcs "para, de esa ronera, poder cumplir con les objetivos ec-n el fin de obtener de los pequeños, grandes avances y logres prcptos de la edad.
Lactarios (de 45 días a 1 afio)
Estí formada por un tdal de 4 bebés yesíána cargo de la maestra y una mamá cuidadora que cuidan, miman, esSrnulan, alimentan a cada uno en
rorroa individual, teniendo en cu&tia en qué mes de '.ida se encuentra, las necesidades y costumbres que traen desde casa. Intentando así realizar una
continuidad con el hogar y con el vínculo papás-bebés.
El ambiente físico es el adecuado en este etapa, con abundante luminosidad y comodidad, con un sector de "estar" y de Aligar'1 y otro de descanso,
amueblad» con cunas para bebés.
Deamfculadores
En esta sala hay 12 nenes acompañados por Ja decente y una mamá cuidadora, que día a día planifican actividades precisas para estimular el
crecimiento, fomerfer el retís, y desandiar la psiaomosriddad gruesa y fina.
Por medio del juego, de andenes y la expresión corporal, les niños van adquiriendo las desfrezas necesarias para desenvolverse con seguridad y
confianza y para desarrollar habites de higiene y conducías.
Escdarizados
Este grupo de nlfics trabajan con Ja docente en el ape$o escdar y el desarrollo de háb'tcs de higiene y coiducías cara fomentar en ellos las buenas
costumbtES, B grupo trabaja con actividades de juego para legrar los objetivos.
Propuesta educativa
En este nivel, la capadtacicn docente es continua y el esfuerzo per sostener el dima de afectividad, atendón, cuidado esmerado y personalizado, la
diversión y él justo descansa
Los niñtB reconocen, valoran y utilizan los diversos códigos comunicativos y formas de pensamiento presentes en los niños debido
a su posibilidad de concebir tina pluralidad abrumadora de alternativas, arando (os adultos, quienes hemos aprendido ya diversos
paradigmas y esquemas, manejamos una perspectiva efe la realidad y una forma de expresión más limitada
Los niños reconocen, valoran y utilizan los diversos códigos comunicativos y formas de pensamiento presentes en los niños debido
a su posibilidad de concebir una pluralidad abrumadora de alternativas, cuando fos adultos, quienes hemos aprendido ya diversos
paradigmas y esquemas, manejamos una perspectiva de la realidad y una forma de expresión más limitada.
La valoración de ia diversidad y de la complejidad
la frase "cada persona es un mundo" pasa a la práctica porque se comprende que la concepción homogeneizadora de la enseñanza
no cabe en la realidad porque ella es heterogénea Entonces, la cercanía a un mundo real debe aceptar la diversidad y la
complejidad de la interacción de las diferencias.
La participación de las familias y la sociedad
Los padres de familia y demás miembros de la sociedad deben participar y asumir un ro! que les corresponde por derecho y deber.
Obviamente, los padres de familia tienen una obligación mayor. Ainque es claro que dada las axigendas económicas y sociales, su
labor se puede ver (imitada en tiempos, la educación paterna y la importanciade ¡os padres en el desarrollo de todo ser humano es
irremplazabfe.
ACJMPAPE.S DIARIAS:
• De 6:00 A 8:00hs Descanso.
• 8:00 hs Higiene: cambio de pañales, peinado, lavado de caras, manos y dientes.
• 8:15 Desayuna
• 8:30 a 10:00 hs clases de apoyo ojuegos centralizados.
• 10:00 hs lavado de manos y colación;.
• 10:15a11:00hsjuegosene!paíio.
• 11:00 a 12:00 hs trabajos grupales con diversos materiales.
• 12:00 hs higiene: peinado, lavado de manos, caras y dientes.
• 12:30 hs preparación para ir a la escuela y almuerzo de los no escolarizados.
« 13:00 a 18:00 hs se trabajará igual que en el turno mañana.
c\r JULIO CÉSARGttNESINI
KyHNISTRO DE TRABAJO Y
SEGURIDAD SOCIAL
PROVINCIA DE SANTA ?&
JUAN
ACTIVIDADES:
SEMANA 1, 2,3,4 Y 5 : DEL 01/10 AL 03/11
EL PAYASO MI AMIGO.
EttadarBentaciéa:
Para que ios niños de diversas edades se encuentren a gusto con sus pares trabajamos en la confección de un payaso
utiizafjdo distintos materiafes y técnicas según fas edades, la confianza en si mismo y en sus pares es fundamental para
Ja inserción en la sociedad, por ello se trabaja no solo con materiales, sino que también con música y bailes grupaíes de
coordinación.
9 Que los niños reconozcan diferentes ambientes y elementos, sus usos y funciones.
® Que los nifíos enriquezcan su juego simbólico dramatizando diferentes roles,
* QUE LOS NIÑOS RECONOZCAN COLOÍfES Y TEXTUIRAS
9 QUE LOS NtWOS LOGREN HÁBITOS DE HIGIENE Y CONVIVENCIA.
& QUE LOS MHQS LOGREN HÁBITOS DE ESTUDIO,
Ela.robiej|íe:jriatijFa|.v;soe|ai;
* Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen tos objetos y tes necesidades, ¡os intereses y los
deseos de las personas.
9 Obtención de la información a partir de imágenes y fotografías.
Rrácticss del. ieogu.ai.e;
L£NGUAlE.Q:RAL.SO8B£lAS..ACTIVtDADES..,...COM.LA.QQCEMIE.Y.CON!..SaSBAfiES.
til
® ReSatar lo que se ha observado o escuchado.
«i Solicitar ayuda a ios compañeros o a! docente para reaiizar la actividad propuesta,
9 Comentar con ¡os pares y maestra ¡o que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
V Escuchar narraciones.
© Responder a las adivinanzas.
* Explorar sonoridades, ritmos y rimas.
Educación visual:
<9 MezcSa de colores.
ü Los diversos usos de las herramientas Y texturas.
<t Dibujo, pintura, collage, modelado.
•§ Recortado y pegada de papeles de colores.
9 Modelado con papel mache.
9 Dibujo con tizas blancas mojadas sobre hojas,
H Dibujo con fibrones en hojas.
H Dibujo, con hisopos y tempera en hoja de color.
* Sellado de pJastieolas de color en hoja blanca.
9 Trabajo con telas, lanas y agujas..
Cierre.: ARMADO DEL PAYASO,
ACIWtDADES:
SEMANA 6.7, 8.9, 10 y 11 : DEL 05/11 AL 15/12
.iart3c}ó.ñ: 30 días
Utilizando la confianza ya obtenida en sus pares y en ios aduitos que concurrimos al centro, es fundamenta! lograr que
Jos niños de diversas edades enaíentren placer en el trabajo y ei aprendizaje dentro de las actividades que se
desarrollan día a día, lo cual será de gran ayuda parra su prospera inserción en Ja sociedad.
Que los niños reconozcan diferentes ambientes y elementos, sus usos y funciones.
Que los niños enriquezcan su juego simbólico dramatizando diferentes roles.
QUE LOS NIÑOS RECONOZCAN COLORES Y TEXTUIRAS
QUE LOS NIÑOS LOGREN HÁBITOS DE HI6 IENE Y CONVIVENCIA,
QUE LOS NIÑOS LOGREN HÁBITOS DE ESTUDIO,
Aproximación a ciertas relaciones entre las funciones que cumplen ios objetos y ias necesidades, Jos intereses y los
deseos de las personas.
Obtención de la información a partir de imagen es.
LE!\KAJ£ ORAL SOBRE LAS
Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Solicitar ayuda a ios compañeros o al docente para reaJizar la actividad propuesta
Comentar con Sos pares y maestro te que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
Escuchar narraciones,
Responder a las adivinanzas.
Explorar sonoridades, ritmos y rimas.
Edu caciórjvjsugj:
& Mezcla de colores,
H Los diversos usos de las herramientas Y texturas.
H Dibujo, pintura, collage, modelado.
9 Recortado y pegada de papetes de colores.
H Modelado con pape! mache.
9 Dibujo con tizas blancas mojadas sobre hojas.
* Dibujo con fibrones en hojas.
<§? Dibujo con hisopos y tempera en hoja de color.
S Sellado de plastieofes de color en hoja blanca.
íl Trabajo con tejas „ Sanas y agujas..
.Ciege,: diariamente se confeccionan diferentes materiales como, tarjetas, dibujos de diversos tamaños, coüage,
adornos, etc.
Dr JULIO CÉSAR GE
" MINISTRO OE TRABAJO Y
SEGURIDAD SOCIAL
PROVINCIA DE SANTA FE
INFORME SOCIAL Y PEDAGÓGICO CENTRO DE CUIDADO INFANTIL (casita Arijón).
La casita Arijón, tiene 26 concurrentes estables este dato a variado en el paso de
los meses con nuevas deserciones e incorporaciones.
Los niños/as oscilan eníre los 4 meses a 8 años,
Sí bien el proyecto original estaba destinado a niños/as de O a 5 años, la realidad
de ésta localidad requiere un abordaje particular y es a partir de éstas
incorporaciones que se han podido detectar distintas problemáticas.
En términos generales traíamos con familias de ehangarines, que se dedican a la
cosecha de frutillas (recolección-despalillado) y el resto del año a la construcción,
a la plantación de otras frutas de estación y en muchos de los casos se vuelven a
sus lugares de orígenes o a otras ciudades donde siguen realizando trabajos
golondrinas.
Se observa en éstas familias la falta de incorporación de los hábitos de higiene,
alimentación y salud que se reproducen en los niños/as, éste fue uno de los ejes
más trabajados en la "casita" pudiendo observar cambios significativos en los
niños/as.
En ocasiones se hace un seguimiento puntual a ciertas familias que presentan
niños/as con complicaciones en su salud, o donde se observan derechos
vulnerados de alguna u otra forma.
La predisposición de los padres en relación a éste proyecto ha sido variado,
observando gran compromiso y apropiación en algunos casos como cierta
indiferencia en otros.
Éste abordaje a dado resultados positivos, algunos se ven a simple vista y otros
presentan procesos más profundos, ejemplo claro de ello es el acompañamiento a
los padres para poder realizar los trámites para que los niños/as tengan su
documento nacional de identidad, o el hecho de que hayas niños/as que no
pronunciaban palabras y actualmente pueden expresarse de forma oral formando
frases completas.
En relación a la salud por el hecho de contar con una enfermera que asiste
semanalmente sin una retribución monetaria se ha podido asistir a todos los niños
(si bien no contaba con los elementos requeridos) y se trabajó con los grupos
familiares en cuanto a la prevención y promoción de la salud dictando distintas
charlas en relación a los puntos débiles antes mencionados (charla de Higiene
Personal, alimentación, Educación sexual).
En términos generales la casita obtuvo resultados positivos, pero para el próximo
año se debería rever la capación de las mamas cuidadoras, como así también la
organización y coordinación generfil del proyecto ya que hemos tenido
inconvenientes, expresados con anterioridad en las auditorías realizadas por el
ministerio de Trabajo.
Como se menciona anteriormeníe los niños/as que concurren al centro de cuidado
infantil, son de diversas edades pero con algunas problemáticas en común como
la falta de hábitos que se vio reflejado en ef trabajo que se realizo durante el
transcurso de los meses, como algunos de tos niños/as concurren a la escuela, se
trabajo interinstitucionalmeníe con la misma puesto que se trato de lograr con
estos niños/as optimizar su aprendizaje,
Ediíh Baella
Docente a cargo
Ve rónicaTa gg iasco
Trabajadora Social.
Or. JULIO CÉSAR GE
MINISTRO DE TRABAJO^
SEGURIDAD SOCIAL
PROVINCIA DE SANTA FE
<v v\f ¿til m
N iP 11
H5\<-i!I$l'd^l JIJAN CARRSOIV3
W^Vi S/aV/ PRESIDENTE
•̂̂ SjJ,,, $/?•& COMUNA DE DESVIO ARIJON