Etica-y-Deontologia-I

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ETICA Y DEONTOLOGIA I 
 
 
 
 
 
1. DATOS GENERALES 
 
- Ubicación en el Plan de Estudio: 3° año- 1° cuatrimestre 
 
- Condición de cursado: obligatorio 
- Régimen de cursado: regular o libre 
- Horas totales: 70 hs 
 
Horas teóricas: 50 
Horas prácticas específicas: 20 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. Fundamentación de la asignatura 
 
La asignatura Deontología I se ubica, dentro del Plan de Estudios, 
en el Área Socio-humanística. 
 
Según la normativa vigente que orienta esta propuesta 
pedagógica las áreas se definen a partir de campos disciplinares afines 
que abordan ejes conceptuales integradores y núcleos de problemas 
articulados y que tienden al cumplimiento de objetivos comunes 
(Resolución 2721/15 ME) 
 
Las bases y principios del actual curriculum sostienen que “la 
educación en Enfermería debe orientarse hacia la identidad disciplinar, 
el compromiso social con los cuidados para la vida, la calidad y 
pertinencia de los proyectos académicos, la flexibilidad en la formación, 
la autorregulación de la profesión y un verdadero compromiso social 
con los pueblos. 
 
Una nueva comprensión de la Enfermería supone abordarla, 
como una profesión creciente en búsqueda de status de disciplina 
científica, cuyo objeto de estudio e intervención es el cuidado humano 
y cuyo beneficiario es el hombre como ser histórico-cultural, 
entendiendo el cuidado en su única condición posible que es la de 
alteridad y el vínculo interpersonal.” 
 
Orientada por estas premisas, la asignatura D-I contribuye a la 
conformación del perfil de un egresado que se manifieste como un 
profesional que brinda cuidados enfermeros integrales y culturalmente 
aceptados, a sujetos y colectivos sociales en niveles de complejidad 
mínima e intermedia, en distintos escenarios socio-sanitarios, con 
actitud ética y responsabilidad legal, social y política. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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El planteo de los ejes temáticos atraviesa el diseño de las asignaturas 
del área profesional que se desarrollan previamente : Bases 
Conceptuales de la Profesión- Enfermeria Comunitaria I- Enfermeria 
del Adulto y el Anciano I y II- Enfermeria en Salud Mental I, II y III, 
Enfermeria Materno Infantil- Enfermeria del Niño y el Adolescente- 
Gestion del Cuidado Enfermero y se constituyen en espacios de 
síntesis de los consensos acerca de los modos que se esperan en el 
ejercicio de la profesión en todos sus escenarios/ ámbitos, niveles de 
complejidad y diversidad de funciones que se asumen 
 
Los contenidos de la asignatura contribuyen al logro de 
los alcances anunciados en el Plan de Estudios 2018: 
 
 
• Participar en la ejecución, monitoreo y evaluación de los cuidados 
de enfermería en los niveles de complejidad mínimo e intermedio 
en todos los ámbitos de atención de la salud. 
• Intervenir en la consulta disciplinar orientando las acciones hacia 
la promoción de la salud y prevención de las enfermedades. 
• Colaborar en la ejecución de las intervenciones de Enfermería 
diseñadas en los programas de atención de las personas y 
colectivos sociales 
• Participar en programas de educación para la salud dirigidos a 
las personas y grupos sociales. 
• Participar en proyectos de investigación disciplinar y 
multidisciplinar. 
 
 
3. Objetivo general 
 
� Fortalecer el compromiso con los principios éticos y los valores 
fundamentales de la profesión de Enfermeria: el cuidado 
humano, el respeto por la dignidad de las personas y la defensa 
de la vida. 
 
4. Objetivos especificos 
 
• Identificar actitudes y valores para el ejercicio profesional de la 
Enfermeria en el marco de un modelo de diversidad cultural 
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• Conocer la normativa que regula la formación y la practica de 
la Enfermeria reconociendo la importancia de su aplicación en 
las situaciones problemáticas en los diferentes ámbitos del 
ejercicio profesional. 
 
 
• Utilizar la guía para la toma de decisiones éticas en un marco de 
diversidad cultural recomendada para el abordaje de casos 
èticamente conflictivos. 
 
 
 
 
5. Programación de contenidos (considerar modelo de 
cuidados- CONTENIDOS MINIMOS acorde a la propuesta del 
PLAN DE ESTUDIOS 2018) 
 
Eje temático / unidad/ módulo carga horaria total: 
 
Modulo Introductorio: 
 
Recuperación, integración y síntesis de contenidos conceptuales, 
procedimentales y actitudinales referidos a la responsabilidad en el 
ejercicio de la profesión, la provision del cuidado y la cuestión eticolegal 
en la profesión de Enfermeria desarrollados previamente en todas las 
asignaturas profesionales tanto en los espacios dedicados a la teoría 
como a las practicas especificas. 
 
Eje Temático 1: El ejercicio profesional en el campo de la salud: 
responsabilidad de la Enfermeria. Aspectos éticos y legales: deberes y 
derechos. Actitudes y valores para el ejercicio profesional de la 
Enfermeria en el marco de un modelo de diversidad cultural. Las 
relaciones profesionales. Los espacios de nucleamiento profesional. El 
trabajo disciplinario e interdisciplinario. El cuidado enfermero/la 
situación de cuidado. 
 
Eje temático 2: el ejercicio profesional según áreas de 
responsabilidad: promoción- prevención- asistencia/cuidado y 
mitigación del dolor/alivio del sufrimiento- rehabilitación. Los marcos 
regulatorios de la profesión: practica y educación. Los ámbitos del 
ejercicio profesional 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Eje Temático 3: las principales problemáticas ético-legales en el 
campo de la salud. Toma de decisiones en un marco de diversidad 
cultural. Participación en espacios disciplinarios e interdisciplinarios de 
debate/consensos de cuestiones conflictivas. Las problemáticas por 
área, nivel de complejidad, especialidades. 
 
6. Metodología de enseñanza y soportes tecnológicos 
(considerar modelo pedagógico propuesto para el PLAN DE 
ESTUDIOS 2018) 
 
 
El desarrollo del programa de esta asignatura se centra en el 
estudio orientado e independiente, donde el estudiante como principal 
protagonista, asume la responsabilidad de su aprendizaje. 
 
El docente facilita y coordina el proceso, mediante el aporte de 
las cuestiones teóricas de cada eje planteado en el programa, 
orientando el análisis y proponiendo actividades específicas de 
aprendizaje. 
 
El estudiante se constituirá en grupos de trabajo (2 a 4 
integrantes) de acuerdo a preferencias, intereses comunes, facilidades 
para reunirse, tiempos disponibles, afinidades. 
 
Estas actividades de aprendizaje que se proponen al estudiante 
incluyen tres momentos: 
 
a- Momento de Apertura: 
 
� Planteo teórico de los temas previstos en cada uno de los ejes 
del programa a partir del rescate de conocimientos, saberes y 
experiencias previas en relación a la temática a desarrollar. 
� Propuesta de consignas para estudio y actividades prácticas. 
 
b- Momento de Aprendizaje 
 
� Estudio teórico que implica: lectura, discusión e intercambio 
grupal. 
 
� Elaboración de los trabajos prácticos que faciliten la transferencia 
de los nuevos conocimientos a situaciones concretas. 
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c- Momento de Comunicación de lo aprendido: 
 
� Socialización de producciones en talleres y/o plenarios. 
 
Están previstos encuentros presénciales semanales que se 
complementaran con el apoyo de actividades a través del Aula Virtual 
tales como foros, wikis, glosarios, cuestionarios, lecciones y talleres 
con el fin de fortalecer habilidades para la comunicación y el trabajo 
colaborativo. 
 
La aplicación de la metodología problematizadora permite la 
participación activa del alumno, estimulando la reflexión; la 
observación crítica de la realidad; la creatividad y la transferencia. 
 
Se seleccionaran también estrategias tales como el análisis de 
casos/ situaciones y la resolución de problemas. 
 
7. Presentación seguimiento y evaluación de los trabajos 
prácticos, LAPScorrespondientes a cada módulo/unidad de la 
materia. 
 
• Trabajos prácticos obligatorios de carácter grupal: uno para 
cada unidad donde se acompañaran los procesos de 
transferencia teórica y metodológica sobre situaciones 
planteadas en el aula. 
 
• Trabajo final basado en un caso que permita integración y 
síntesis de los tres ejes del programa 
 
 
 
8. Criterios de planificación y seguimiento de las PRÁCTICAS 
ESPECIFICAS de los estudiantes: 
 
El estudiante realizara 2 actividades en el marco de practicas 
especificas 
 
� Abordaje de situaciones problemáticas/conflictivas en el 
ejercicio profesional del enfermero 
 
� Seminario DESARROLLO de la CARRERA PROFESIONAL I 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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9. Cronograma de actividades planificadas en el año en curso 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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