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accion-09

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Por medio de la investigación interdisciplinaria, la resolu-
ción de problemas concretos en el ámbito provincial refle-
ja un nuevo modelo de gestión que permite mejorar la efi-
ciencia del sistema de ciencia y tecnología en su conjunto.
En este sentido, la Agencia Córdoba Ciencia S.E., a través
de los Programas de Investigación Científica Orientada en
Red (PICTOR Y PICTOR II) y junto a las demás institu-
ciones cooperantes, financia proyectos que intentan dar
respuestas a diversos problemas mediante redes de investi-
gación interdisciplinarias. Lo más importante de estos
Programas es que las investigaciones generan propuestas
de solución a problemáticas de alto impacto y pertinencia
para la provincia de Córdoba. Además, posibilitan el abor-
daje de temas – problemas en todas las áreas de la ciencia.
D e s a f o rtunadamente los tema - problemas "Gestión ambiental"
y "Base para una producción agropecuaria sostenible: el
caso del monocultivo de la soja en Córdoba"; "Industria
Aeronáutica y Espacial" y "Estrategia para el saneamiento
de títulos de propiedad en la provincia de Córdoba"
quedaron vacantes en la segunda convocatoria PICTOR.
Dichas vacancias pueden producirse por la falta de articu-
lación de redes de investigación científica destinadas a
estos temas.
CONMEMORACIÓN
DEL NATALICIO DEL
PADRE DE LA CIENCIA
ARGENTINA, BERNARDO
ALBERTO HOUSSAY.
INVESTIGADORA
BRASILERA INICIA
SU TESIS DOCTORAL
EN LA ACC.
LA AGENCIA
PUBLICÓ UN TRABAJO
SOCIOCULTURAL
SOBRE EL NOROESTE
CORDOBÉS.
CONCIENCIAS,
UN NUEVO AÑO DE
APOYO A ESTUDIANTES
DE GRADO DESTACADOS.
Investigar y
generar soluciones
EDUCACIÓN
Un año más, la ACC 
lanzó diferentes 
espacios destinados 
a docentes y alumnos. 
Pág. 5
PRODUCCIÓN
La ACC participa
de la Mesa Nacional 
Caprina para dar
impulso al sector.
Pág. 6
INVESTIGACIÓN
Profesionales de la ACC
continúan investigando
disímiles problemáticas.
Pág. 9
2
LA CUESTION TECNOLÓGICA*
Algunas personas piensan que el avance tecnológico es un subpro-
ducto de la ciencia. En alguna medida no se equivocan. Pero es una
i n t e r p retación limitada, basada en el supuesto de que existe un fun-
cionamiento ordenado entre la generación y la aplicación del
c o n o c i m i e n t o .
Se puede afirmar que el objetivo vital del científico fue y es la gene-
ración de conocimientos originales. Se puede afirmar también que
el objetivo del tecnólogo es aplicar los conocimientos para re s o l v e r
p roblemas, crear máquinas, instrumentos, o sistemas, que sean de
utilidad en las cuestiones cotidianas, por más complejas que éstas
sean. El desarrollo tecnológico no deviene en forma automática del
acontecer científico. Hace falta una interfase inteligente entre el
p roblema y el conocimiento básico que puede resolverlo. 
En las últimas décadas la tecnología comenzó a adquirir vida pro p i a ,
esto es, no sigue el ritmo del avance de las ciencias. Y en algunos
casos, incluso lo supera, utilizando resultados que todavía no han
logrado pertenecer a un sistema ordenado, explicado, racionalizado.
Los ejemplos relacionados con estas afirmaciones se deben buscar
en las tecnologías de la informática, la comunicación, la cibern é t i-
ca, la robótica, la inteligencia artificial, o en el diseño de nuevos
m a t e r i a l e s .
En el Sistema Científico y Tecnológico Nacional (CONICET,
Universidades, Centros de Investigación) existe una desinteligencia
en el manejo de la cuestión tecnológica. El sistema se fundó bajo la
concepción del modelo científico, y no se adapta a la hora de evaluar
la labor tecnológica. En la Argentina sabemos producir científicos,
p e ro no sabemos desarrollar tecnólogos. Este es uno de los princi-
pales problemas a resolver si queremos alcanzar un desarrollo inde-
pendiente basado en la fortaleza del conocimiento pro p i o .
De modo que si aceptamos que es necesario disponer de tecnólogos
que den pronta respuesta a las cuestiones del desarrollo: estudio de
p roblemas concretos y propios de nuestra región; diseño de tec-
nologías requeridas por nuestras fortalezas primarias para generar
valor agregado; desarrollo equilibrado de la producción mediante la
solución local de carencias estratégicas; debemos comenzar por
generar espacios para que estas inteligencias se incentiven.
Debemos establecer las reglas de juego para que los tecnólogos no
deban "disfrazarse de científicos" para lograr un lugar en el sistema.
Así las cosas, cabe plantearse algunas preguntas y respuestas: 
El país, ¿necesita tecnólogos? Si la respuesta es SÍ, comencemos por
adecuar los criterios de evaluación de las principales instituciones
nacionales. ¿Puede funcionar el sistema científico y tecnológico –
sus estructuras, sus centros - sin gerentes que lo dirijan? Si la
respuesta es NO, entonces debemos formar gerentes dentro del sis-
tema de C y T, y una vez que los formemos, los valoremos como
p a res, y no los condenemos en categorías inferiore s .
Es una injusticia mayor que un científico o un tecnólogo haya dedi-
cado años a dirigir y administrar centros para que puedan trabajar y
p roducir sus colegas y que, al finalizar la etapa, el peso específico
de su currículum haya descendido. 
P e ro así es. To d a v í a .
Lic. Carlos Debandi
P residente de la Agencia Córdoba Ciencia
*Extracto de la editorial publicada en La Voz del Interior. Febre ro de 2006.
B e rn a rdo Alberto Houssay, médico y fisiólo-
g o fue el primer ganador del premio Nobel
de Ciencia para nuestro país. Dicha distin-
ción le fue otorgada por sus estudios y des-
cubrimientos referidos a las causas de la
diabetes. Houssay se dedicó a investigar
qué papel tenía la hipófisis en esta enfer-
medad. Descubrió que perros diabéticos
mejoraban cuando se les extirpaba la hipó-
fisis y que su diabetes se agravaba cuando
se les inyectaba una hormona producida por
la hipófisis. Con estos estudios, el grupo de
Houssay logró comprender el rol de la hipó-
fisis en los procesos metabólicos de los car-
bohidratos y en la diabetes, lo que sirvió de
base para el trabajo de otros investigadores
a c e rca del rol de diferentes glándulas
endocrinas.
En 1947, la Academia Sueca le otorgó el
premio Nobel de Fisiología y Medicina por su
descubrimiento del papel de la hormona li-
berada por la hipófisis en el metabolismo
de los azúcares.
Cabe destacar que este eximio científico
a rgentino fue el creador del Consejo
Nacional de Investigaciones Científicas y
Técnicas (CONICET).
E D I T O R I A L
BERNARDO ALBERTO HOUSSAY
Médico y fisiólogo argentino
Nació el 10 de Abril de 1887
CONVOCATORIA 2006
Los postulantes deberán presentar el formulario de solicitud de beca (en su versión digital primero e impre-
sa después), disponible en el sitio web de la ACC. Además, deberán presentar un certificado analítico expe-
dido por la unidad académica de la institución donde desarrolla la carrera de grado, el listado de todas las
materias del plan de estudio que cursan y el plan de trabajo avalado por el Director, para desarrollar en un
período de hasta 12 meses. En el sitio web de la ACC se encuentra toda la información referida a
requisitos y características de este Programa. Las postulaciones podrán realizarse hasta el 17 de mayo
a las 12 hs en el SUAC de la ACC: Álvarez de Arenales 230 Bº Juniors. 
3
Bajo el esfuerzo conjunto de la ACC y las universidades nacionales de Córdoba,
Villa María y Río Cuarto, la Universidad Tecnológica Nacional – facultades
regionales de Córdoba, San Francisco y Villa María, Universidad Católica de
Córdoba, Empresarial Siglo 21, Blas Pascal y el Instituto Universitario
Aeronáutico, este año se lanzó por segunda vez el Programa ConCiencias.
Es una acción sin precedentes que reconoce el esfuerzo de aquellos estudian-
tes destacados en las carreras de grado que se dictan en las universidades radi-
cadas en Córdoba. Con el Programa se intenta facilitar la realización de la
etapa final de formación, a través de becas que se otorgan durante 12 meses,
con un estipendio mensual de $200. Así, los estudiantes universitarios con
alto rendimiento académicoy regularidad en el desarrollo de sus estudios que
resultan seleccionados en la convocatoria, obtienen el beneficio para desarro l l a r
los trabajos finales o tesinas de grado referidos a la investigación científica y
tecnológica, la aplicación profesional y la revisión documental crítica.
Este es el segundo año consecutivo de ConCiencias, que tiene como
antecedente el éxito alcanzado en el 2005 donde se pre s e n t a ron 254 estudiant e s
y, luego de las evaluaciones realizadas, 169 alumnos fueron beneficiados
con las becas.
LA CO M I S I Ó N TÉ C N I C A D E L
AC U E R D O D E BI B L I O T E C A S
UN I V E R S I TA R I A S D E CÓ R D O B A
(ABUC) S E R E U N I Ó E N L A A C C
PA R A P L A N I F I C A R L A S A C C I O N E S
D E L A Ñ O 2006. EN T R E E L L A S
S E D E S TA C A N L A S A C T I V I D A D E S
O R I E N TA D A S A L A F O R M A C I Ó N
C O N T I N U A D E L P E R S O N A L
B I B L I O T E C A R I O D E L A S
I N S T I T U C I O N E S S U S C R I P T O R A S Y
E L I N C R E M E N T O D E L O S P R É S TA M O S
I N T E R B I B L I O T E C A R I O S. 
• BECAS PARA LOS CURSOS DE LA JICA 
JICA Argentina (Japan International Cooperation Agency) destinará becas para la realización de
distintos cursos previstos este año, los cuales abordarán temáticas vinculadas al Management,
P romoción Turística, Investigación, Seguridad y Salud Industrial. Info: www. j i c a . o rg.ar 
• CURSOS CABBIO 2006
Ya se encuentran publicados los cursos para el 2006 de la Escuela Argentino Brasileña de
Biotecnología. El CABBIO apoyará económicamente el traslado, alojamiento y viáticos diarios en la
ciudad sede del curso a los alumnos seleccionados. Info: www. s e c y t . g o v. a r / c a b b i o _ c u r s o s _ 2 0 0 6 . h t m
• CONVOCATORIA PARA ACCIONES CYTED 2006
Se encuentra abierta la convocatoria para solicitar redes temáticas, acciones de coordinación de
p royectos de investigación y proyectos de investigación consorciados. La convocatoria es org a n i-
zada por el Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo, que abordará las
siguentes áreas temáticas: Agroalimentación, Salud, Promoción del Desarrollo Industrial,
D e s a rrollo Sostenible, Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, Ciencia y Sociedad.
Info: www. c y t e d . o rg 
5
lineas
CONCIENCIAS
Otro año apoyando a los mejores estudiantes 
INSTITUCIONAL
4
LABORATORIOS
Profesional brasilera se capacita en la ACC
Sara Braga trabajó sobre el mebendazol, un fármaco antipa-
rasitario que presenta dos polimorfos; es decir, la misma
molécula trae dos estructuras cristalinas distintas de las
cuales una es activa y otra es inactiva. El ejemplo típico es el
del carbono y el diamante, los cuales tienen los mismos ele-
mentos químicos pero se presentan en dos estructuras dife-
rentes, lo que determina que sus propiedades sean distintas.
Con los fármacos esto también ocurre. En el caso del mebendazol,
la forma en que la droga se disuelve es diiferente de acuerdo
al polimorfo, lo que hace que su efecto terapéutico cambie al
ser activo o inactivo. 
En la Unidad Ceprocor de la ACC se inició un proyecto orientado
a desarrollar una metodología que logre descartar del merc a d o la
materia prima que no sirve, ya que la metodología que hoy se está
usando no discrimina entre uno y otro polimorfo. De esta manera,
con la participación de Braga, se ha profundizado el proceso de
validación de la metodología analítica, que re q u i e re de un enorm e
e s f u e rzo en lo experimental.
LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN
En Brasil y Argentina existen graves problemas de parasitosis.
En nuestro país hay un plan nacional de desparasitación en
marcha, por lo cual es relevante desarrollar esta nueva
metodología y ofrecerla a las autoridades sanitarias, con
quienes ya se está trabajando para hacer una modificación a
la Farmacopea en lo referido al mebendazol.
Con 25 años de edad, la brasilera Sara Braga Honorato ya es alumna de un Doctorado en Física,
en la Universidad Federal de Ceará (Fortaleza – Brasil). Para iniciar su tesis doctoral orientada al
análisis de fármacos, realizó trabajos de investigación en el Laboratorio de Radiaciones de la
Unidad Ceprocor - ACC, en el sector de Difracción de Rayos X. También se desempeñó en el la-
boratorio de Resonancia Magnética Nuclear de la Facultad de Matemática, Astronomía y Física
(FAMAF) de la Universidad Nacional de Córdoba. De esta manera, Braga inició su formación en
Difracción de Rayos X para caracterizar el material farmacológico (en este caso, mebendazol) y
transferir esta nueva metodología al laboratorio donde ella se desempeña en su país.
Estas actividades se dan en el marco del proyecto de cooperación binacional CAPES – SECyT
(Brasil - Argentina) denominado "Propiedades del estado sólido en fármacos y su impacto en la
bioequivalencia".
EN LA UNIDAD CEPROCOR
DE LA ACC SE INICIÓ UN
PROYECTO ORIENTADO A
DESARROLLAR UNA
METODOLOGÍA PARA EL
ANÁLISIS DEL MEBENDAZOL,
QUE LOGRE DESCARTAR DEL
MERCADO LA MATERIA PRIMA
QUE NO SIRVE, YA QUE LA
METODOLOGÍA QUE HOY SE
ESTÁ USANDO NO
DISCRIMINA ENTRE UNO
Y OTRO POLIMORFO.
DE T E R M I N A C I O N E S S O B R E E L M E B E N D A Z O L , U N A N T I P A R A S I TA R I O
5
EDUCACIÓN
Docentes y alumnos Convocados para part i c i p a r
LA UN I D A D D E ED U C A C I Ó N E N L A S CI E N C I A S D E L A ACC H A L A N Z A D O, U N A Ñ O M Á S, L A S P R O P U E S TA S
D E F O R M A C I Ó N, D I V U L G A C I Ó N C I E N T Í F I C A Y C A PA C I TA C I Ó N, D E S T I N A D A S A D O C E N T E S Y A L U M N O S D E L A
PROVINCIA DE CÓRDOBA. TRES GRANDES ESPACIOS ABREN OPORTUNIDADES PARA PARTICIPAR EN
D I S Í M I L E S A C T I V I D A D E S E D U C AT I VA S, Q U E H A C E N D E L A E N S E Ñ A N Z A Y E L A P R E N D I Z A J E U N A O P O RT U N I D A D
PA R A D I S F R U TA R Y C R E C E R.
C E RTÁMENES EDUCAT I V O S
La tradicional Feria de Ciencia y Te c n o l o g í a
se desarrollará en tres instancias: zonal,
del 31 de agosto al 1º de septiembre ;
p rovincial, desde el 27 al 29 de septiem-
b re, y nacional, del 26 al 30 de octubre. La
Olimpíada Informática de Córdoba se
realizará de mayo a noviembre en sus dife-
rentes modalidades y categorías.
DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
Ya están en marcha las visitas a los labora-
torios de la Unidad Cepro c o r, el Pro g r a m a
Apoyo Vincular; el Planetario Móvil Carl
Sagan; Cordobensis, y el concurso Jóvenes
E s c r i t o res de Ciencia.
CAPACITACIÓN DOCENTE 
Los cursos de Metodología y Lógica de la
Investigación, de Culturas Aborígenes de
C ó rdoba y de Tecnologías de la Inform a c i ó n
y la Comunicación son actividades pro -
puestas por la Agencia, aprobadas por la
Red Provincial y Red Federal de Form a c i ó n
Docente Continua, que están destinadas a
docentes no universitarios de todos los
n i v e l e s .
Metodología y Lógica de la
Investigación Científica 
Entusiasmo en los docentes
En el marco de la difusión de las
actividades educativas de la ACC, la
Escuela Normal Superior Dr. A. Garz ó n
Agulla recibió a re p resentantes de la
Agencia que invitaron a los docentes
a participar activamente, quienes se
m o s t r a ron entusiasmados con los
p rogramas presentados y pusieron a
disposición de la ACC sus instala-
ciones para realizar las reuniones del
curso de Metodología y Lógica de la
Investigación Científica.
Planetario Carl Sagan
S i e m p re en movimiento
El espectáculo astronómico se pre-
sentó en diferentes localidades turís-
ticas, concluyendo la temporada de
verano en Santa Rosa de Calamuchita.
Allí fueron más de 200 personas las
que se maravillaron al apreciar la
re p roducción de las 3000 estre l l a s
del hemisferio sur, la explicación
a c e rca del origen del universo y el
nacimiento de las estrellas. En tanto,
en marzo se re a n u d a ron las habi-
tuales re c o rridas por las distintas
localidades de la Provincia, con el fin
de poner a disposición de docentes y
alumnos de establecimientos esco-
l a res este reducto para la explicación
y comprensión de la Astro n o mí a .
La Feria de Ciencia 
Resultado del proceso pedagógico
"La Feria de Ciencia y Tecnología no
es un lugar donde se muestra un pro-
ducto, sino la resultante de un pro c e-
so pedagógico donde la metodología
científica juega un papel decisivo en
las prácticas educativas". Del Ing.
Oscar Giayetto, Coordinador de la
Unidad de Educación en las Ciencias
de la ACC, en oportunidad de pre s e n-
tar las actividades de la Agencia en el
Liceo Militar General Paz. 
Mayor información: www.agenciacordobaciencia.cba.gov.ar
MESA CAPRINA NACIONAL
Fomentar y desarrollar la
actividad caprina en el país
La ACC participó de la Mesa Caprina Nacional en la que se trabaja
sobre el proyecto de Ley Nacional de Recuperación, Fomento y
Desarrollo de la Actividad Caprina. Tuvo lugar en marzo, en la ciudad
de San Salvador de Jujuy, oportunidad en la que los participantes
trabajaron en la redacción definitiva de la Ley y en la confección de
un manual operativo donde se establece la metodología de manejo
de la futura legislación. 
Esta fue la novena realización del evento y por primera vez personal de
la ACC participa de las comisiones de trabajo, junto a re p re s e n t a n t e s
de la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Pesca y Alimentación de la
Nación, técnicos nacionales del sector privado, universidades y enti-
dades de pro d u c t o res. Las reuniones se realizan bimestralmente en
d i f e rentes provincias de nuestro país. Ya se han llevado a cabo en
Santiago del Estero, San Luis, Formosa, Trelew y Mendoza.
La ACC publicó un estudio sociocultural sobre
el corredor La Higuera - Taninga con la finalidad
de difundir la realidad de la zona. 
Es una investigación realizada por el biólogo-
etnobotánico Emiliano Salguero. La iniciativa
tuvo como punto de partida un re l e v a m i e n t o
bibliográfico y a campo de las poblaciones ubi-
cadas en el corredor La Higuera, San Carlos,
Salsacate, Taninga, que pertenecen a los depar-
tamentos de Pocho, Minas y Cruz del Eje.
Tal como explica Salguero en la introducción
del libro, "el diagnóstico intenta reconocer la
importancia de la dimensión cultural en los
proyectos productivos que puedan ser lleva-
dos a cabo por instituciones u organiza-
ciones de distinta naturaleza". 
El trabajo arroja resultados que pueden ser
de gran utilidad para diferentes sectores vin-
culados a la toma de decisiones que afectan
la vida de los pobladores del corredor. En
este sentido, se han publicado 500 ejem-
plares que serán distribuidos entre legis-
ladores, establecimientos educativos e insti-
tuciones de la zona. Así, la investigación
aporta información que permitirá tener un
acercamiento más acabado sobre las reali-
dades singulares de las comunidades de la
zona, incorporando la mirada local, a fin de
sumar esta visión al momento de realizar
intervenciones que apunten a modificar la
situación de estos sectores.
Fomentar la cría y el apro v e c h a m i e n t o
caprino entre los pequeños productores
del país es el objetivo que persigue el
d e s a rrollo de la Ley Nacional de
Recuperación, Fomento y Desarrollo de
la Actividad Caprina.
ME S A CA P R I N A NA C I O N A L
Conociendo el noroeste cordobés
6
PRODUCCIÓN
7
P R O D U C C I Ó N
Disminuyendo las asimetrías pro v i n c i a l e s
Ocho proyectos
cordobeses de
innovación
productiva fueron
seleccionados 
por la Nación para
su financiamiento y
ejecución local. 
En marzo, los
a u t o res de los pro y e c t o s
firmaron el
convenio marco,
a partir del cual
se efectuaron las
adjudicaciones. 
Bajo la segunda convocatoria de los Proyectos Federales de Innovación
Productiva (PFIP), el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la
Nación, la Secretaría de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva (SECTIP)
y el Consejo Federal de Ciencia y Tecnología (COFECyT), anunciaron a fines
del año pasado que ya habían sido seleccionados los proyectos adjudicata-
rios de la línea de financiación contemplada en este Programa nacional. La
Provincia de Córdoba, a través de la ACC, presentó a la convocatoria 15
propuestas preseleccionadas de acuerdo a las prioridades regionales que
trazó este organismo, de las cuales 8 resultaron beneficiadas en la Nación.
A mediados de marzo de 2006, se firm a ron en la ACC los convenios a part i r de
los cuales se formalizó la adjudicación del financiamiento, cuyo monto total
asciende a 440 mil pesos. 
Con los PFIP se apunta a disminuir las asimetrías provinciales que se
derivan de la brecha tecnológica y fortalecer las capacidades tecnológicas
locales. Los proyectos que re s u l t a ron seleccionados apuntan a dar re s p u e s t a s a
los problemas sociales, económicos y productivos de la comunidad a la que
pertenecen, propiciando la utilización de la ciencia y la tecnología.
PRESENTES EN EL CONVENIO
Estuvieron presentes los responsables de las Unidades de Vinculación
Tecnológica (UVT) que administran los proyectos locales (universidades
nacionales de Córdoba, Villa María y Río Cuarto y universidades tecnológicas
nacionales de Villa María, San Francisco y Córdoba), autoridades del
Instituto de Reproducción Animal Córdoba (IRAC) y del Instituto Nacional
de Innovación Productiva (INTA). La firma de los convenios fue presidida por
el Secretario General del Consejo Federal de Ciencia y Te c n o l o g í a
(COFECyT), Dr. Hugo De Vido; el Presidente de la ACC, Lic. Carlos Debandi
y el Vicepresidente, Dr. Juan José Cantero.
PROTAGONISTAS EN LA INNOVACIÓN
TEMÁTICAS ABORDADAS
• Fabricación de una despalitadora
seleccionadora para hierbas aro m á t i-
c a s .
• Monitoreo e impacto en la calidad
del agua del Río de Los Sauces.
• Instalación de un laboratorio para
análisis de enfermedades apícolas.
• Desarrollo de un polo productivo
integral: cultivo y procesamiento de
la tuna y especies aromáticas.
• Sistema de trazabilidad en la
industria olivícola.
• Software para una red de informa-
ción de los Efectores Sanitarios
Municipales de las Comunidades
Regionales de la Provincia.
• Aguas subterráneas. Posibilidades
de abastecimiento de agua potable.
• Buenas Prácticas de Manufactura
sobre calidad microbiológica en ali-
mentos.
REGIÓN
Traslasierra
Villa Dolores -
Traslasierra
Región centro –
sur de Córdoba
Norte de
Córdoba
Cruz del Eje 
Caso Piloto:
Comunidad
Regional de 
Río Cuarto.
Capilla 
del Monte
Traslasierra
BENEFICIARIOS
Edgardo Ríos
Sergio Ochoa
Universidad Nacional
de Río Cuarto
Universidad Nacional de
Córdoba – Facultad de
Ciencias Agropecuarias
Universidad Te c n o l ó g i c a
Nacional
Universidad Nacional
de Río Cuarto
C e n t ro de la Región
Semiárida
Sergio Ochoa
Los PFIP apuntan a propiciar la investigación y
fortalecer las capacidades tecnológicas en las
distintas regiones del país, disminuyendo así las
asimetrías provinciales.
8
INVESTIGACIÓN
La ACC y el CONICET cofi-
nancian desde abril 31
becas destinadas a
j óvenes inve st i ga d o re s
c o rdobeses, para apo-
yar la iniciación a activi-
dades de inve st i ga c i ó n
y de formación de post-
grado (maestrías y doc-
to rados). Los pro fe s i o -
nales fueron selecciona-
dos entre 47 post u l a-
ciones recibidas en el
2005 y proceden de
d i ve rsas inst i t u c i o n e s
radicadas en la Provincia.
A futuro, se prete n d e
apoyar a unos 120 beca-
rios por año.
Nuevas
investigaciones
abordadas en red
Nueve proyectos fueron seleccionados bajo el Programa PICTOR II, para
desarrollar investigaciones a partir del trabajo en red. Comenzarán a eje-
cutarse este año para dar solución a problemáticas que requieren de un
abordaje interdisciplinario. 
Dando continuidad al Programa PICTOR, caracterizado por constituir
un serio desafío a investigadores e instituciones para integrar re d e s
del conocimiento y afrontar la generación de propuestas de solución
a problemáticas de alto impacto y pertinencia en el espacio geográ-
fico cordobés, fueron seleccionados los proyectos presentados a la
segunda convocatoria (2004), y que comenzarán a ejecutarse el
presente año.
Sorteadas las etapas del proceso de evaluacióny el análisis de perti-
nencia de las presentaciones, se seleccionaron nueve proyectos que
abordan diferentes temas: "Lectura y escritura: diagnóstico y plan de
acciones superadoras desde las ciencias del lenguaje y las ciencias
de la salud"; "Propuesta para la planificación y gestión integrada de
los recursos hídricos del NE de la provincia de Córdoba, Argentina";
"Mejoramiento de la eficiencia productiva de caprinos de leche de la
zona norte de la provincia de Córdoba por el control de enfermedades
infecciosas y parasitarias"; "Aprovechamiento de principios activos
con propiedades medicinales y pesticidas de plantas nativas de
Córdoba (Argentina)", entre otros proyectos de gran impacto para
nuestra Provincia.
Los temas-problema abordados fueron definidos con participación de
d i f e rentes organismos públicos, con aportes de organizaciones no
g u b e rnamentales y del sector productivo, lo que asegura su pert i n e n c i a
y relevancia social.
9
I N V E S T I G A C I Ó N
PROSPECTIVAS
La Unidad Ceprocor de la ACC es un centro de investigación, desa-
rrollo, transferencia de tecnología y servicios de laboratorio destina-
dos al sector productivo, público y privado. 
En lo que respecta a la investigación, durante el 2005 se ejecutaron
distintos proyectos de investigación que continúan en marcha. En
total son 14 y se encuadran en diferentes áreas que abordan las
más variadas temáticas para responder a diferentes necesidades y
problemas: plaguicidas, aditivos y harinas para panificación, técni-
cas analíticas por Rayos X, la calidad del agua, estudio relacionado
al VIH, agroquímicos, desarrollos para la industria del cuero, estu-
dios clínicos, investigación sobre polímeros catiónicos, estudio
sobre agentes retrovirales, actividad pesticida y actividad farma-
cológica de plantas nativas, estudio de fármacos, entre otros. 
Además diferentes grupos de investigadores de Ceprocor participan
en proyectos del tipo PICT en red (Proyectos de Investigación
Científica y Tecnológica), subsidiados por FONCYT (Fondo para la
Investigación Científica y Tecnológica), PICTOR (Proyectos de
Investigación Científica y Tecnológica orientados en red) y el CONICET
(Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas).
Qué se está investigando en la ACC
DURANTE EL 2005
SE EJECUTARON
DISTINTOS PROYECTOS
DE INVESTIGACIÓN
QUE CONTINÚAN EN
MARCHA. EN TOTAL
SON 14 Y SE
ENCUADRAN EN
DIFERENTES ÁREAS
QUE ABORDAN LAS
MÁS VARIADAS
TEMÁTICAS PARA
DAR RESPUESTAS
A NECESIDADES
Y PROBLEMAS DE
TRASCENDENCIA.
¿ES TODO VERDAD EN LA CIENCIA?
En los comienzos de la ciencia, no era extraño encontrar deslices de grandes calibres. Al fin y al cabo
el método científico, como lo conocemos hoy, es un invento que apenas tiene 400 años y nació en
1620, cuando Francis Bacon publicó su revolucionario Novum Organum. En realidad, antes de este
i n v e s t i g a d o r, la ciencia era un conjunto de saberes que se transmitían de generación en generación.
Muchos científicos ponen a prueba teorías mediante el desarrollo de hipótesis basadas en dichas
teorías, y probándolas con observaciones y predicciones para ver si concuerdan. Algunas veces estas
p ruebas llevan a los científicos a modificar la teoría, y en otros casos llegan a desaprobarla por com-
pleto. Por ejemplo, hace miles de años los mesopotamios y más tarde los griegos, establecieron la
teoría de que la Ti e rra era plana. Aristóteles desaprobó esta teoría tras recolectar evidencia que pro b a b a
que la Ti e rra era prácticamente esférica.
P e ro Aristóteles, no ha quedado exento de cometer erro res y ha incurrido en algunos, por ejemplo
aseveraba que el corazón era sede de la inteligencia y que el embrión humano provenía sólo del esper-
ma. El gran pensador griego también cometió erro res en química y física donde postulaba que si una
gota de vino caía al agua, aquella se transformaba en agua o aseveraba, al contrario de lo que luego
demostraría el científico italiano Galileo Galilei, que un cuerpo pesado tiene una velocidad de caída
mayor que uno más liviano.
10
V I G E N T E S
Ciencias Sociales y Humanidades
o la trastienda de la ciencia
Una nueva vacuna, el queso de oveja y sus aplicaciones, un dulce
de leche para diabéticos, la elaboración de piel sintética, hallaz-
gos de rocas de más de mil millones de años, bacterias causantes
de úlceras, terapia genética, energías alternativas y recursos reno-
vables -entre otros- son, sin dudas, productos valiosos de las
investigaciones en ciencias biológicas, médicas, químicas,
agrarias, geológicas, que se transfieren a la sociedad para mejorar
la calidad de vida de sus miembros y el medio en el cual viven.
Sus resultados son tangibles y merecedores de ser ampliamente
difundidos. Al mismo tiempo, cabe preguntarse ¿las Ciencias
Sociales y las Humanidades, no generan conocimientos?; ¿sus
resultados no son capaces de revertir ninguno de los problemas a
los que la sociedad se enfrenta?
A juzgar por la difusión que se da en los medios a estas áreas de las
llamadas "ciencias blandas", que re q u i e ren poca inversión en
equipamiento e insumos, pareciera que los resultados no son tales,
o bien que son opinables, y que esa es la razón por la cual no trascien-
d e n . Las investigaciones científicas en demografía, sociología, psi-
cología, historia, geografía, educación, antropología, arq u e o l o g í a ,
d e recho, ciencias políticas, literatura, filosofía y economía, que tanto
pueden aportar a la superación de la crisis argentina, no encuentran
un lugar visible en los medios de comunicación, existen pero no son
noticia, a pesar de los aportes que pueden brindar para form u l a r
políticas públicas de largo plazo en una variada gama de aspectos
institucionales, económicos y sociales.
Generar conciencia en el cuerpo social acerca de la importancia y
del significado de la ciencia como inversión, es un desafío para
mejorar la calidad de vida de todos los argentinos, en una
sociedad que requiere de la inclusión para formar parte de la lla-
mada "sociedad del conocimiento". Es, al mismo tiempo, una
t a rea de responsabilidad de gobernantes y gobernados; de la
ciudadanía en pleno.
Para conseguir ese efecto multiplicador, las Ciencias Sociales
deben estar presentes en la"vitrina" de la información porque son
parte sustantiva de la Ciencia con mayúsculas.
Formación de investigadores, creación de empleo calificado y
desarrollo tecnológico también comprende a las Humanidades y
las Ciencias Sociales. Siempre es oportuno recordarlo y darlo a
conocer, difundirlo. Es necesario para consolidar la identidad
nacional y también la memoria de los argentinos, como parte de
una auténtica independencia y una libertad genuina.
La trastienda no es un buen lugar para estas ciencias de alto
compromiso social, si se quieren cumplir los objetivos enunciados,
franquear las fronteras disciplinares y hacer de la educación, la
ciencia, la tecnología y el trabajo instrumentos indispensables
para el ascenso social.
Noemí M. Girbal-Blacha
Investigadora del Conicet – Universidad Nacional de Quilmes
• CO N G R E S O IN T E R N A C I O N A L D E CI E N C I A Y
TECNOLOGÍA DE LOS ALIMENTOS CÓRDOBA 2006. 
A partir del 1 de abril y hasta el 30 de
junio se encuentran abiertas las
inscripciones para la presentación de
trabajos en el Congreso. En tanto, para
p a rticipar del evento, la convocatoria
p e rmanecerá abierta hasta cubrir un
cupo máximo de 800 personas. M á s
i n f o rmación: www. c o n g re s o c y t a l i m e n t o s . i n f o
• INTERCAMBIO EDUCATIVO CON ESTADOS UNIDOS –
BECAS FULBRIGHT GEORGES Y JORGE BORN.
En la convocatoria 2006 se entre g a r á n
10 becas a inspectores regionales y de
zona, dire c t o res y vicedire c t o res de
escuelas públicas, de nivel primario y
medio, de gestión oficial o privada de la
p rovincia de Córdoba para realizar el
i n t e rcambio en EEUU. Las postulaciones
podrán presentarse hasta el 12 de mayo.
• PROGRAMA CONCIENCIAS.
Destinado a alumnos con residencia en
el país, menores de 30 años, que se
encuentren cursando sus estudiosen
alguna de las universidades coope-
rantes, radicadas en la provincia de
Córdoba y que estén realizando su
tesina o trabajo final, para facilitar la
culminación de su carrera de grado.
Los interesados podrán presentar su
inscripción hasta el 17 de mayo a las 12 hs.
11
¿Cómo llegaste a ser seleccionado para
trabajar en EEUU en el tema de la pro p u l s i ó n ?
En el equipo de investigación al que
p e rtenezco en el Instituto Universitario
A e ronáutico (IUA) estamos trabajando en la
manipulación de campos electro m a g n é t i c o s
de un motor para que logre la propulsión sin
el uso de combustible tradicional, que hoy
pesa muchísimo para los viajes espaciales.
N o s o t ros (por el equipo de investigación del
IUA) tratamos de hacer un código de simu-
lación para ver si este motor funciona o no.
Los resultados obtenidos hasta el momento
f u e ron favorables. Héctor Britos, el coord i-
nador del grupo, presentó el trabajo y los
resultados en ESTADIF 2005, foro intern a-
cional de tecnología espacial celebrado en
EEUU, en la categoría de "Nuevos conceptos
de sistemas propulsivos". Causó tanta impre-
sión e interés que pidieron formalmente que
los becarios viajáramos a EEUU, a la ciudad
de Albukerke, Estado de Nuevo México, a 50
km. del laboratorio Los Álamos, a 30 km. de
Roswelt, cerca del área 51, una "meca" del
sector nuclear. Debíamos aplicar para la
Universidad de Nueva México, para iniciar
allí una maestría en Ingeniería Nuclear.
Además, trabajaríamos en el Institut for
Space and Nuclear Power Studies en pro p u l-
sión industrial. Fui aceptado, me dieron una
beca para estudiar y para la manutención. 
¿En qué trabajarás allí?
Luego de estudiar, trabajaré en uno de dos
p royectos: en un sistema (un motor nuclear)
que genere energía en un puesto lunar de
avanzada en la superficie de la Luna, o en un
motor bimodal con el que se utilice plasma
para que nos lleve hasta Marte. En el 2003
en EEUU se declaró como política de estado
colonizar la Luna antes del 2016 y llegar a
M a rte antes del 2012. Para eso se necesita
volver a colonizar la Luna y después poder
viajar desde allí hasta Mart e .
¿Desde cuándo tenés esta vocación por el
e s p a c i o ?
Desde chico ya sabía que me gustaba el
cielo, los aviones, las estrellas. A los seis
años les dije a mis padres que quería ser
astrónomo. Después tenía la ilusión de ser
a s t ronauta y nunca perdí este sueño. Estudié
en una escuela técnica para ser ingeniero ,
luego empecé Ingeniería Civil en Salta pero
simultáneamente envié una carta a la NASA
p reguntándoles qué clase de profesional iban
a necesitar en diez años, para comenzar a
estudiar lo más adecuado. Amablemente me
re s p o n d i e ron que allí conviven todas las pro-
fesiones: médicos, biólogos, ingenieros, vete-
rinarios, etc. y me mandaron los curr í c u l u m
de todos sus profesionales. Me di cuenta que
más del 50% eran ingenieros aeronáuticos o
espaciales y entonces les dije a mis padre s
que me venía a Córdoba a estudiar Ingeniería
A e ronáutica. 
Ya tenías muy claro que querías ser astronauta, salir
al espacio, y actuaste en consecuencia.
Q u i e ro irme al espacio, a la Luna... Ese es mi
sueño. Acá mi preocupación era ver cómo lle-
gar a EEUU. Ahora, una vez allá, mi pre o c u-
pación va a ser tratar de ingresar a la NASA.
La genealogía de la superación
El bisabuelo de Bruno era maestro rural de Tilcara –
J u j u y, una profesión de suma importancia para ese
pueblo, sobre todo en ese tiempo. Entonces, el bisabue-
lo quería que uno de sus hijos también fuera maestro .
Wi l f redo, el abuelo de Bruno, una vez que se recibió de
m a e s t ro le dijo a su padre que quería ser Médico. Pero a
comienzos del siglo XX, ir desde Tilcara a Rosario para
estudiar era todo un periplo. Con la ayuda de
su padre, superó las fronteras jujeñas en tre n ,
ayudado por todo el pueblo al que re g re s ó
vestido de galeno. Fue "el médico de Ti l c a r a "
por años. La hija de este médico, Beatriz, tuvo
que decidir en la década del ’70 una pro f e-
sión. Y le dijo a su padre Wi l f redo que quería
ser Ingeniera en Informática, en una época en
que las computadoras sólo se veían por tele-
visión o en revistas. Por supuesto, se convirt i ó
en Ingeniera en Informática, la cuarta mujer
del país en lograr este título. Cuando Bruno le
dijo a su madre Beatriz que quería ser astro-
nauta, no se sorprendió por la excéntrica
vocación de su hijo, ni por las fronteras que debía
s u p e r a r, ni por la empresa que eso implicaría: todo es
cuestión de convicción y mucho esfuerzo. Así es que, un
viejito desde Tilcara inició la historia de trascender
f ronteras... hasta la Luna y quizás más allá.
Ing. Bruno Martín Gallo. 25 años.
I n g e n i e ro Mecánico Aero n á u t i c o
e g resado del Instituto Universitario
A e ronáutico de Córdoba (IUA).
P e rtenece al grupo de Pro p u l s i ó n
Teórica de esa institución. El 10 de
e n e ro viajó a EEUU para estudiar y
trabajar en proyectos aero e s p a-
ciales. La ACC y el IUA le otorg a ro n
un subsidio para facilitar su viaje al
país del norte. Este jujeño (salteño
por adopción) dice que cumplirá su
sueño: trabajar en la NASA y viajar a
la Luna.
Hasta la Luna no se detiene
ING. BRUNO MARTÍN GALLO
CÓ R D O B A A L A VA N G U A R D I A
H AY SÓLO TRES EQUIPOS DE 
INVESTIGACIÓN EN EL MUNDO 
QUE ESTÁN TRABAJANDO EN SISTEMAS
PROPULSIVOS AVA N Z A D O S
PARA HACER MOTORES SIN
COMBUSTIBLE. 
DOS GRUPOS SON NORT E A M E R I C A N O S
Y UNO, CORDOBÉS. 
mayo 2006mayo 2006
Agencia Córdoba Ciencia S.E.
Av. Álvarez de Arenales 230, Bº Juniors
X5004AAP, Córdoba, Argentina
Tel.: + (54 - 351) 4342492 (rot)
Fax: + (54 - 351) 4342730
Si pertenece a una institución que desea recibir esta
publicación o enviarnos sus sugerencias, escríbanos a:
accion@cba.gov.ar
III CONGRESO INTERNACIONAL DE PATRIMONIO CULTURAL 
El Centro Cultural Canadá Córdoba (Argentina), la Associação Brasileira de
Estudios Canadienses, el Centro Paraguayo de Estudios Canadienses y el Museo
Histórico de la Universidad Nacional de Córdoba organizan el evento donde se
tratarán temáticas relativas al Patrimonio Aborigen, Patrimonio Jesuítico,
Patrimonio Inmigratorio y Patrimonio Científico. 
Mayor información: congresopatrimonio@yahoo.com.ar
Iª REUNIÓN DE BIOTECNOLOGÍA APLICADA A PLANTAS MEDICINALES Y AROMÁTICAS
El evento tendrá lugar en el Salón Auditorium "Diego de Torres S. J." de la
Universidad Católica de Córdoba. Se abordarán temáticas vinculadas a los recur-
sos genéticos de plantas medicinales y aromáticas de Argentina, las plantas me-
dicinales como materia prima de productos farmacéuticos; marco regulatorio y
control de calidad.
Mayor información: lpalacio@ceprocor.uncor.edu
IV CONGRESO PROVINCIAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA 
Bajo la Dirección de Enseñanza Media, Especial y Superior - Ministerio de
Educación de la Provincia de Córdoba y el auspicio de la Agencia Córdoba Ciencia
S.E., se realizará el Congreso sobre Educación tecnológica en el mes de mayo.
Mayor información: DEMES – Ministerio de Educación.
IV SEMINARIO INTERNACIONAL Y II ENCUENTRO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
¿EDUDISEÑOS O TECNODESIGNIOS? 
El evento tendrá lugar en la Universidad Nacional de Córdoba, organizado por las
universidades integrantes de la Red Universitaria de la Educación a Distancia de
Argentina – RUEDA. 
Mayor Información: http://www.proed.unc.edu.ar
4 - 7
LAS IDEAS U OPINIONES EXPRESADAS EN LAS NOTAS FIRMADAS SON RESPONSABILIDAD DE SUS AUTORES Y NO REPRESENTAN NECESARIAMENTE EL
PENSAMIENTO DE LA ACC, QUIEN DESLINDA CUALQUIER RESPONSABILIDAD EN ESE SENTIDO.
AGENDA
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12 - 13
22 - 24
CIENTÍFICOS DE LA UNIVERSIDAD DE OHIO (EEUU) DESCUBRIERON UN
M E C A N I S M O C E L U L A R Q U E A C T U A R Í A C O N T R A E L V I R U S D E L SI D A. EL A RT Í C U L O
FUE PUBLICADO EN LA REVISTA PROCEEDINGS DE LA ACADEMIA NACIONAL DE
CIENCIA DE ESTADOS UNIDOS Y SEÑALA QUE DOS PROTEÍNAS, QUE NORMAL-
MENTE REPARAN EL ADN TAMBIÉN PODRÍAN DESTRUIR EL ADN DEL VIRUS
DEL VIH, LO CUAL SERÍA MUY AUSPICIOSO YA QUE EL ADN DEL VIRUS DE
INMUNODEFICIENCIAHUMANA ES ESENCIAL PARA LA SUPERVIVENCIA Y
REPRODUCCIÓN DEL VIRUS QUE CAUSA EL SIDA. ESTE PROCESO REDUCIRÍA
E L V O L U M E N D E L ADN D E L VIH Q U E P U E D E I N T E G R A R S E E N L O S C R O M O S O M A S
Y PROTEGERÍA ASÍ A LAS CÉLULAS DE UNA INFECCIÓN.
¿ SA BíAS QUE?

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