ACTE-2021-EP-N7-Maipu-EcoAtlantis-Informe

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MUESTRA PROVINCIAL DE EDUCACIÓN, ARTE, CIENCIA Y TECNOLOGÍA 
 PROVINCIA DE BUENOS AIRES DISTRITO: MAIPÚ 
ESCUELA PRIMARIA N 7 “PRIMERA JUNTA” 
SANTO DOMINGO 
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ALUMNOS INVESTIGADORES EXPOSITORES: 
GONGORA, Ramona DNI 49172484 (6° año) 
ALMADA, Morena (6° año) DNI 50280645 
ORIENTADOR: 
ZUBIARRAIN, Lidia Lorena DNI: 26668958 /Celular: 2268535073 /mail: lorzubiarrain@hotmail.com 
ALUMNOS INVESTIGADORES: 
ILUNDAIN, Lara (6° año) DNI 50063780 
CARINI, Santino (5° año) DNI 50269240 
LARROULET, Luisana (5° año) DNI 50737566 
ALDERETE, Alma (4° año) DNI 52018556 
NIVEL: Primaria 2 
ÁREA: Educación Tecnológica 
FECHA: NOVIEMBRE DE 2021 
Escuela Primaria N°7 “Primera Junta”. Santo Domingo. Pdo. De Maipú 
CUE: 060234400 
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FECHA: OCTUBRE DE 2021 
TÍTULO: ECOATLANTIS 
 
 
INDICE 
Resumen ………………………………………………………………………………….. pág. 3 
Introducción ……..………………………………………………………………………. pág. 4 
Materiales y metodología ……………………………………………………………… pág. 6 
Resultados obtenidos y discusión….………………………………………………….. pág. 10 
Conclusión …………… ………………………………………………………………... pág. 11 
Bibliografía ………………..…………………………………………………………….. pág. 13 
Agradecimientos ………………………………………………………………………… pág. 13 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RESUMEN 
EcoAtlantis es un trabajo de investigación, que parte de analizar el funcionamiento de flotación de 
los cuerpos de diferentes materiales y aplicar los aprendizajes sobre desarrollo sustentable, 
deportes y cuidados de la salud que se proponen en los diseños curriculares jurisdiccionales a 
partir del juego. 
Se plantea la posibilidad de diseñar un dispositivo (balsa) a partir de un prototipo que se basa en 
la siguiente hipótesis: se puede diseñar un transporte acuático individual, con materiales de 
desecho, que flote y resista el peso del diseñador. 
Se plantea como objetivo el diseño de diferentes prototipos en el que se desarrollen balsas 
individuales, y para su mejoramiento, mayor posibilidad de producción y capacidad de análisis de 
las variables en los tiempos escolares, se plantea la construcción de dispositivos que reutilice las 
ideas de los prototipos con materiales del entorno, realizable y que posibilite el análisis de los 
efectos de las fuerzas actuantes 
El análisis de los prototipos, la observación y registro del funcionamiento serán las estrategias 
para lograr establecer conclusiones a partir de la hipótesis planteada. 
 
Palabras claves: Transporte acuático. Flotación. Materiales de desecho 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUCCIÓN 
El análisis de los fenómenos del Mundo Físico es un acercamiento en tres niveles, primero 
haciendo foco en la diversidad de hechos y fenómenos, estableciendo relaciones entre los 
componentes del sistema y brindando explicaciones con cierto nivel de generalidad, coherentes 
con las observaciones. 
A su vez, el abordaje de actividades físicas al aire libre, en épocas de pandemia, es fundamental 
para la educación sexual integral, en una sociedad con índices cada vez más altos de obesidad, 
sedentarismo y otras cuestiones relacionadas con la falta de contacto con la naturaleza. 
Los investigadores cuentan con conocimientos previos sobre propiedades del agua, contenidos 
trabajados en el área de Ciencias Naturales en simultáneo con flotación, en el marco del trabajo 
en el Club de Ciencias “5nciencia”. 
En los contenidos vinculados con propiedades del agua, los investigadores muestran algunas 
ideas previas como los tipos de materiales que flotan, pero con un fundamento práctico, distante 
de lo conceptual. La motivación para la interacción con los materiales fue el desarrollo de 
actividades experimentales en el marco del Club de Ciencias, donde los alumnos realizaron 
diversas experiencias, analizando las propiedades del agua, con diferentes materiales y, en 
búsqueda de resultados interaccionan rápidamente con los elementos, y alcanzan posteriormente, 
el análisis hipotético de los comportamientos en las interacciones con el agua. 
Se analizaron variedad de transportes acuáticos, deportes y aventuras realizadas en interacción 
con el agua y se propuso la idea de desarrollar una balsa con materiales de desecho del entorno 
cercano. Asimismo, el planteo atendió a la realidad contextual del lugar, rodeado de lagunas e 
incluso el canal, espacios donde los alumnos acceden frecuentemente, pero a su vez, la idea de 
actividad individual debido a la pandemia, donde los especialistas, proponen el distanciamiento 
como método para evitar contagios. 
Luego de hipotetizar sobre los posibles desechos que serían útiles y más adecuados, debían 
buscar información necesaria para conceptualizar lo pensado. 
Las conceptualizaciones que los investigadores lograron a partir de analizar lo trabajado fueron: 
Necesita una superficie que abarque a lo ancho y no compacto porque se hunde, y en cuanto a 
los materiales, evitar los pesados, menos densos que el agua 
A partir de recontextualizar y aplicar las nociones investigadas, se problematiza la propuesta de 
trabajo a partir de la siguiente pregunta: 
Para jugar, ¿se puede desarrollar una embarcación utilizando cualquier material de desecho de 
nuestro entorno? 
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Los investigadores planifican, individualmente, el diseño de una embarcación con materiales de 
desecho, complejizando la actividad a partir de las conceptualizaciones apropiadas y las 
nociones sobre las propiedades del agua y los materiales que les permiten interactuar fácilmente. 
 
Como respuesta a la pregunta se hipotetiza: 
Se puede diseñar una embarcación a partir de recuperar materiales de desecho de nuestro 
entorno, que flote y resista el peso del diseñador. 
Para analizar la hipótesis se plantean los siguientes OBJETIVOS: 
Específico: 
● Diseñar un dispositivo con diferentes materiales de desecho, que permita analizar 
conceptualizaciones 
Generales: 
● Recolectar y seleccionar, del entorno, materiales de desecho que floten y soporten el peso 
del investigador/a 
● Armar prototipos a escala y analizarlos poniéndolos a prueba en el agua 
● Exponer el diseño de cada prototipo ante los demás investigadores, describiendo las 
características y analizando la aptitud de cada uno 
● Rediseñar, los prototipos desarrollados para su puesta a punto, 
● Construir las embarcaciones, a mayor escala de tamaño, basándose en los prototipos, 
previa recolección de materiales que sustituyan los seleccionados, teniendo en cuenta las 
características descriptas y que cumplan con la misma función 
● Concientizar a investigadores y colaboradores (familia) sobre la reutilización y 
precauciones en la manipulación de desechos a utilizar, principalmente los bidones de 
agroquímicos. 
● Establecer conclusiones a partir decada observación y análisis realizados. 
Se inicia el desarrollo de un proyecto tecnológico, con el principal propósito de diseño una 
embarcación en el que se apliquen los conocimientos aprendidos. 
 
 
 
 
 
 
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DESARROLLO 
MATERIALES Y METODOLOGÍA 
El trabajo comenzó con el desarrollo de prototipos de “balsas”, en el que se observa la 
construcción de una embarcación que permita el uso de materiales de desecho del entorno y que 
sirvan para el desarrollo de actividad deportiva individual, para su utilización en el contexto 
cercano. Estos dispositivos fueron presentados, en una puesta en común, en un diseño gráfico y a 
escala, con materiales disponibles en la escuela y en sus hogares. Los investigadores exponen a 
sus pares lo realizado y se realizan las pruebas de flotación y traslado. 
Prototipo 1: (Ramona) 
En este diseño los 
elementos de la 
base son corchos 
por su forma 
cilíndrica como la 
madera balsa, se 
encontraban en 
cantidad, a mano y 
flotaban, según 
hipótesis de la 
investigadora, sostenidos con bajalenguas. Se le 
agregó tela de una funda de almohada, que funciona 
como vela para que sea impulsada por el viento 
 Prototipo 2 (Morena) 
En este dispositivo se realizó 
con madera de techo de 
desecho, una remera de 
desecho como carpa de refugio 
y restos de sábana como vela, 
sostenidas por palos de mostacillas, con hilo choricero. 
 
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Prototipo 3 (Lara) 
En este diseño se planea la 
realización con papel de diario, con 
una botella en el fondo como base, 
una vela construida con tela para ser 
impulsada con el viento 
 
Prototipo 4 (Santino) 
En este dispositivo se planea que se 
realice con tapitas de gaseosas, que 
serían la base y sujetas con hilo. 
Impulsada a remo, se comenzó con 
su realización pero no fue puesto a 
prueba en su flotación 
 
Prototipo 5 (Alma) 
Este prototipo se realizó 
con bloques de rasti 
como base, con tapitas 
de gaseosa para 
sostener la vela, palitos 
como mástil, y tela de 
desecho como vela y fue 
pegada con cinta 
adhesiva 
 
Prototipo 6 (Luisana) 
Este dispositivo ha sido desarrollado con una 
botella de plástico como base, una bandera, y 
como modo de desplazamiento se pensó en una 
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hélice que es impulsada por una gomita que la hace girar.
 De 
De este prototipo se diseñó el dispositivo final pero aún no se desarrolló a escala real. Se 
encuentra en etapa de recolección de los materiales 
DE 
 
Dispositivos Finales 
Luego de analizar los materiales del entorno que se utilizarían para reemplazar los empleados en 
los prototipos se desarrollan los dispositivos finales, como trabajo posterior a la prueba de los 
prototipos, su capacidad de flotación y desplazamiento en el agua, en un fuentón y también en las 
zanjas cercanas a la escuela 
DISPOSITIVO 1 (Ramona) 
Los corchos fueron reemplazados 
por bidones de desecho con tapa 
para que retengan el aire y un palet 
de madera de baja calidad, , y 
fueron sujetos con cámaras de 
gomas de auto, que reemplazaron a 
la lana del prototipo. Una caña como 
mástil y una sábana de desecho 
como vela, también se impulsa a 
remo que apoya en el fondo (garrocha se denominará) 
 
DISPOSITIVO 2 (Morena y Lara) 
Se realizó con un elástico de cama, que reemplazó 
la madera de techo y el papel de diario de los 
prototipos, con cuatro bidones de gasoil de 
desecho, cañas para rellenar los huecos y 
alambre de desecho para atar los bidones y 
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las cañas al elástico. Se cambió la vela, por un remo tipo garrocha, para ser apoyada en el fondo 
del curso de agua o laguna, con cierta profundidad, de 1,60 m mínimo para que pueda avanzar. 
DISPOSITIVO 3 (Santino) 
Se realizó con un 
palet de madera, 
alambre de 
desecho para unir 
los materiales, 
cuatro bidones de 
agroquímicos con su respectiva higienización para reemplazar las tapas de gaseosa y atados 
con cámara de goma de un camión 
DISPOSITVO 4 (Alma) 
Ocho Bidones de agroquímicos de desecho, una 
tarima tipo palet, alambre de fardo e hilo de rollo de 
pasto para unir los bidones entre sí y también al palet. 
Se le agregará una vela con una caña para su 
desplazamiento 
En todos los diseños existe una base de madera con bidones con tapa para que retengan el aire 
como elementos accesibles y de desecho del entorno que permiten la flotación y navegación. 
La utilización de remos tipo garrocha, se debe a la profundidad de los claros de agua del lugar, 
que permiten el apoyo en el fondo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RESULTADOS OBTENIDOS Y DISCUSIÓN 
Con el fin de lograr el desarrollo de dispositivos que, a partir de la interacción con diferentes 
materiales, se analiza cada uno de los prototipos presentados y se evalúa su potencial desarrollo 
y sus capacidades de uso. 
Luego de diferentes instancias de análisis y experimentaciones, se plantea la necesidad de 
establecer medidas de seguridad para su utilización y también la posibilidad de realizar alguna 
actividad colectiva de navegación, ya que existe un distanciamiento adecuado en las balsas para 
su uso y prevenir contagios. 
 Al realizar la prueba del dispositivo final los investigadores notan que es necesario revisar el lugar 
para que se ubique el tripulante, ya que no resulta cómodo en caso de permanecer mucho tiempo 
sobre la embarcación. Por ello proponen la utilización de bases plásticas o de madera para ir 
sentados, que sean de un material que no genere mayor dificultades, principalmente a lo que a 
peso se refiere, ya que se dificulta su desplazamiento más que la flotación del transporte. 
 
Dispositivo 1: 
En este diseño, en la evaluación que realiza el grupo y principalmente su realizadora, se valoró 
los materiales utilizados, atendiendo a la cuestión de la utilización de bidones de agroquímicos, 
que si bien no es adecuada su manipulación, estos estaban debidamente lavados por un adulto, y 
en su construcción se tuvo en cuenta este riesgo. Se plantea el agregado de una vela, para 
alternar con el desplazamiento a garrocha, y de un asiento para mayor comodidad 
Dispositivo 2 
En este dispositivo se valora la utilización de materiales, como el elástico de madera, y también la 
posibilidad de uso compartido entre familiares y amigos estrechos, aunque se indica la dificultad 
para su traslado por su peso, por lo cual se piensa mayormente como una balsa que no desarrolle 
un importante desplazamiento, con tiempos prolongados de estadía. 
Si bien, se propone el uso de garrocha, la planificación de una pequeña carpa para protección del 
sol de los tripulantes, como en el dispositivo original, sostiene la idea de una embarcación que 
permanezca en el agua sin mayores desplazamientos. 
Dispositivo 3 
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En este diseño al igual que en los anteriores se valora la reutilización de materiales, incluso las 
gomas de cámara de camión, que facilitan su construcción pero además favorecen el cuidado del 
ambiente. 
También se atiende a la cuestión de 
desarrollar elementos que favorezcan el 
confort de quienes se trasladan en ella, 
como un asiento. 
Dispositivo 4 
En este dispositivo al igual que los 
anteriores, reutiliza materiales y agrega 
un cajón para la comodidad del 
tripulante, y a su vez, para el guardado de los pescados capturados. Fue planificado para ser 
utilizado en el canal 2, el cual se encuentra frente a la casa de la investigadora, por eso prevé la 
realización de un remo con un medio bidón cortado y un palo liviano. 
Asimismo, ante la idea de recopilar lo trabajado y 
realizar la difusión del proyecto los investigadores 
desarrollan un logotipo que identifique el proyecto, 
por lo cual se selecciona entre varios el que se ve en 
la imagen, que cuenta con una balsa, realizada con 
botellas de plástico, que tiene la vela de Expedición 
Atlantis, de Alfredo Barragán que inspiró el trabajo, 
las espadañas, vegetales presentes en los claros de 
agua de la zona y el nombre del proyecto inspirado 
también en la expedición mencionada, y la palabra 
eco por su objetivo de reutilización de materiales de 
desecho 
A partir de las actividades desarrolladas los investigadores amplían su marco teórico en relación a 
las conceptualizaciones abordadas y establecen que: 
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La flotación de las balsas se debe a que la selección de los materiales se ajusta a la necesidad de 
que sean menos densos que el agua, la cual 
ejerce fuerza de empuje hacia arriba, acorde a la 
fuerza de gravedad, tal como se explica en el 
Principio de Arquímides 
“Todo cuerpo sumergido total o parcialmente en 
un líquido experimenta una fuerza de empuje 
hacia arriba que es igual al peso del volumen del 
líquido que se desaloja” 
Se plantea resolver de forma practica el peso que 
puede soportar cada balsa, a partir de sumar integrantes al momento de la prueba de flotación, 
conociendo el peso de cada uno. 
Asimismo se propone las medidas de seguridad necesarias como la utilización de chalecos 
salvavidas, que podrían realizarse con goma espuma y tela de desecho. 
En otro sentido, se evaluaron las diferentes formas de impulsar la balsa dependiendo de las 
condiciones climáticas como el viento, en ese caso se utilizará vela, ( en los dispositivos 1 y 2 que 
cuentan con ella); si los claros de agua del lugar no son demasiados profundos, el impulso seria a 
garrocha y el remo se podría utilizar en los todos los casos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Garrocha 
Remo 
Vela
 
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CONCLUSIÓN 
El diseño de las balsas permitió la recontextualización de los saberes de los investigadores, pero 
a su vez el diseño de dispositivos, atendiendo a variables y recursos que viabilizan el proyecto, y 
permiten abordar la hipótesis planteada y alcanzar los objetivos propuestos. 
Por lo tanto se acepta la hipótesis planteada, ya que se puede diseñar un transporte acuático 
individual, con materiales de desecho, que flote y resista el peso del diseñador (y un/os 
acompañante/s), comprobado a partir de la construcción de los diferentes dispositivos. 
El proyecto permite repensar lo aprendido y diseñar dispositivos que floten, con materiales de 
desecho, mostrando la posibilidad de su reutilización y colaborando así con el cuidado del 
ambiente, pero a su vez, participar de actividades deportivas acordes al contexto en que los 
investigadores viven. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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BIBLIOGRAFÍA 
ACERO, J (2002) BASES BIOMECÁNICAS PARA LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTIVA. FIAD 
ENCICLOPEDIA DEL ESTUDIANTE: La Nación – Santillana. Vol 08 Buenos Aires. 2006 
GRAN ENCICLOPEDIA DEL SABER. National Geographic. Tomo 7: Física y química. Clarin 
CIENCIA RECREATIVA: Volumen4 Editorial Planeta. Madrid. 1992 
MATERIALES CURRICULARES del DC de la DGCyE : Ciencias Naturales. 2017. La Plata 
 
Recursos de Internet: 
Principio de Arquímides: 
https://www.youtube.com/watch?v=SNlkow9kpwg 
Páginas de Facebook: balsas caseras 
Noticias sobre refugiados. 
 
 
 
AGRADECIMIENTOS 
A las familias que ayudaron en el diseño de los prototipos y construcción de dispositivos 
 A Alfredo Barragán y deportistas que nos inspiraron ideas 
Y a Eugenia que nos hace revisar ideas y nos aporte la mirada rigurosa de la ciencia 
 
https://www.youtube.com/watch?v=SNlkow9kpwg