ACTE-2021-EP-N9-Balcarce-Nuestras-sierras-la-historia-de-un-origen-II-Informe

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FERIA PROVINCIAL DE ARTE EDUCACIÓN CIENCIAS Y 
TECNOLOGÍA 
 
 
 
“NUESTRAS SIERRAS, LA HISTORIA DE UN 
ORIGEN II” 
 
 
 
 
 ALUMNOS EXPOSITORES: 
 FUENTES, DAINA ABIGAIL 
 6° AÑO 
 DNI N° 50.046.330 
 IMIHUALA, AGUSTIN 
 6° AÑO 
 DNI N° 50.046.344 
 
 
NIVEL: PRIMARIA 2 
MODALIDAD: EDUCACIÓN COMÚN 
ÁMBITO: URBANO 
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES 
ASESOR: DE LA PIEDRA MAINA 
DNI N° 27.421.165 
ASESOR CIENTÍFICO: CAMINO, MARIANA ALICIA 
DNI Nº 17.041.927 
 
ESCUELA PRIMARIA N° 9 “HIPÓLITO IRIGOYEN” JORNADA COMPLETA 
CALLE 7 N° 854 - BALCARCE – BUENOS AIRES 
AÑO: 2021 
 
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Fecha: 09 de Septiembre de 2.021 
Título: “Nuestras Sierras la historia de un origen II” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ÍNDICE 
 
CARATULA………………………………………………………………………………. 1 
 
FECHA Y TITULO………………………………………………………………………. 2 
 
ÍNDICE…………………………………………………………………………………… 3 
 
RESUMEN………………………………………………………………………….…… 4 
 
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………..…… 5 
 
 HIPÓTESIS DE TRABAJO…………………………………………………………….. 6 
 
 MATERIALES Y MÉTODOS………..………………………………………..……7 
 
RESULTADOS OBTENIDOS……………………………………………………….. 21 
 
ESTRATEGÍAS METODOLÓGICAS………………………………………………. 22 
 
CONCLUSIONES…………………………………………………………………….. 24 
 
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………….. 25 
 
AGRADECIMIENTOS……………………………………..…………………………. 26 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RESUMEN 
El presente año, los alumnos de 6º año continúan estudiando las sierras de nuestro 
partido a través del proyecto de feria de ciencias “Conociendo Balcarce y su Entorno 
Natural”. En esta oportunidad centran la atención en la “Sierra La Barrosa” trabajando 
puntualmente la creación del geoparque y priorizando sobre todo la valorización de nuestros 
recursos naturales. 
Haciendo un análisis de los trabajos anteriores, retomando conocimientos previos y 
dadas las noticias publicadas en diarios locales y zonales sobre la creación de un geoparque 
al pie de la sierra La Barrosa. Es que surgen nuevos interrogantes. 
Sabemos que estas rocas esconden grandes secretos, ¿Sabían que son unas de 
las rocas más antiguas del país…? ¿Sabían por qué se eligió Balcarce para la creación 
del primer y único geoparque de la provincia y el país? Hay muchas otros interrogantes 
para resolver, por eso nada mejor que comenzar a investigar sobre el tema 
Para dar respuesta a sus inquietudes y comprobar la veracidad de las hipótesis 
planteadas al inicio de este trabajo: “Los balcarceños valoramos nuestras sierras como 
recurso natural” y “Los balcarceños desconocen el valor geológico de sus sierras”, 
se comenzó con la investigación del presente proyecto. 
 Para ello, se utilizaron diversas estrategias y metodologías didácticas como: 
consulta en diferentes fuentes bibliográficas, entrevistas, video llamadas, debates, salidas 
educativas, encuestas, entre otras. 
Después de consultar distintas fuentes primarias y secundarias, de realizar un 
recorrido por el geocircuito en compañía de la guía turística Sandra Castro, de mantener 
entrevistas virtuales y presenciales con la asesora científica, MCS Mariana Camino que se 
desempeña en el Instituto de Geología de Costa y del Cuaternario de la Universidad Nacional 
de Mar del Plata, de participar en charlas informativas a cargo de especialistas en el tema, 
los alumnos registran lo investigado en cada caso. 
La utilización de recursos artísticos y tecnológicos, enriqueció la investigación y 
despertó aún más la curiosidad de los niños por el tema. 
 
 
 
 
 
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INTRODUCCIÓN 
 
El presente trabajo es una continuación del proyecto de Feria de Ciencias 
“Conociendo Balcarce y su entorno natural”, que se viene desarrollando desde hace 5 años. 
En esta oportunidad se decidió darle continuidad al trabajo iniciado en el año 2018, 
donde se trabajó la valoración de las sierras de Balcarce como parte del nuestro patrimonio 
natural. 
Se eligió el tema Creación del Parque Geológico Urbano Pun Antú en Sierra la 
Barrosa. Se buscó información en distintas fuentes: libros, enciclopedias, internet, revistas, 
periódicos, entrevistas, salidas educativas, relatos orales obtenidos en el hogar, el barrio y 
la escuela. 
Analizando un artículo periodístico aportado por la Maestra Bibliotecaria de la escuela 
se retoma la idea de la importancia y el valor que tienen nuestras sierras ya que con varios 
sitios pertenecientes a ellas, se proyecta realizar un geocircuito. En él se transita la historia 
geológica desde Tandilia hasta nuestros días contando con rocas de más de 2.200 millones 
de años. 
Esta noticia sirvió como disparador ¿sabían que son unas de las rocas más 
antiguas del país…?. Esto llevó a realizar distintas actividades para conocer la historia de 
nuestras sierras y profundizar acerca de todo lo leído en la misma. Esta información generó 
asombro y entusiasmo. Hasta el momento ese dato era desconocido. 
 
Se plantearon objetivos de trabajo tales como: 
 Conocer el entorno natural de Balcarce. 
 Valorar y cuidar los recursos naturales. 
 Reconocer la importancia geológica de nuestras sierras. 
 Introducir a los niños en la metodología de la investigación en ciencias 
sociales. 
 Conocer la diversidad de fuentes de información que avalan la investigación 
en ciencias sociales. 
 Afianzar el uso didáctico de los recursos tecnológicos para la búsqueda, 
selección y análisis de diversidad de fuentes de información para el logro de un aprendizaje 
significativo. 
 
 
 
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Las Sierras de Balcarce pertenecientes al Sistema de Tandilla cuentan con 
formaciones de distintas edades, de 2200 a 480 millones de años. 
Saber que Balcarce cuenta con una formación de sierras que guardan registro de 
los inicios del planeta, de las épocas en las que el mismo no estaba solidificado aun, hizo 
reflexionar sobre el valor que ellas tienen y la necesidad de transmitirlo a la comunidad, 
trascendiendo las fronteras geográficas, sociales y socioeconómicas. Surgió la idea de 
realizar acciones para que sean reconocidas y protegidas como un patrimonio natural y 
disfrutado por todos los argentinos. 
 
De lo trabajado surgen las siguientes hipótesis: 
1- “Los balcarceños valoramos nuestras sierras como recurso natural”. 
2- “Los balcarceños desconocen el valor geológico de sus sierras”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MATERIALES Y MÉTODOS 
 
Las Sierras de Balcarce pertenecientes al Sistema de Tandilla cuentan con 
formaciones de distintas edades, de 2200 a 480 millones de años, teniendo Sierra La 
Barrosa una antigüedad de 2.200 ma1, considerada de esta manera una de las 
formaciones más antiguas del país. 
 
La presente investigación se encuentra enmarcada en los Contenidos del Diseño 
Curricular de la provincia de Buenos Aires, rescatando la valorización de los recursos 
naturales y la importancia de la conservación. 
El abordaje metodológico utilizado es no experimental, con un enfoque cuantitativo y 
cualitativo ya que el análisis se dirige a lograr descripciones detalladas del fenómeno 
estudiado. A través de técnicas de recolección de datos en sus diferentes formas como la 
observación directa, la encuesta en sus dos modalidades (entrevista y cuestionario), análisis 
documental y de contenido. 
 
Se comenzó retomando el trabajo anterior acerca de las sierras de Balcarce y su 
valor patrimonial. Se analizó una noticia periodística brindada por la Maestra Bibliotecaria, 
sobre la aprobación de la creación de un Parque Geológico Urbano. Esto generó una razón 
más de porque debemos dar a conocer lo importante que son nuestrassierras y toda la 
historia que en ellas se guardan 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Se localizó la zona geográfica donde se halla ubicado el partido y las sierras. Para 
ello utilizaron mapa de la provincia de Buenos Aires y del Partido de Balcarce, observaron 
fotografías de las distintas sierras y cerros, rutas nacionales y provinciales. Esto fue 
investigado en diferentes fuentes utilizando distintos recursos tales como el Aula Digital 
Móvil, consultando en Internet y en el programa Google Maps. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Se trabajó con artículos periodísticos locales y zonales. Se analizó el proyecto de 
creación del Geoparque, donde se mencionan los sitios que lo integran, la finalidad y los 
objetivos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Visitó la escuela, la asesora científica del trabajo MCs Mariana Camino quien brindó 
una charla acerca de la investigación que realizó sobre las Sierras de Balcarce. Dio detalles 
de antigüedad y el valor de las mismas, la figura del geoparque como guardián protector del 
patrimonio natural, geológico y cultural. Sugirió indicadores significativos a tener en cuenta 
en el momento de la visita al lugar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Por sugerencia de la asesora se creó un grupo de whatsapp para intercambiar 
información y poder estar en contacto permanente ante alguna duda ya que no vive en 
nuestra ciudad. Del mismo participan además de alumnos, docentes, la propia asesora del 
trabajo, un biólogo, un estudiante avanzado de geología y una guía de turismo de nuestra 
ciudad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Los medios locales se hicieron eco de la propuesta de la escuela y publicaron una 
nota contando la iniciativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Se realiza el primer recorrido por los diferentes geositios que forman el geocircuito 
del parque geológico Pun Antú, acompañados por las profesoras de educación física y la 
guía de turismo que cuenta la historia y la importancia de cada uno de estos lugares. Se 
registra lo observado y se toman fotos para documentar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Para saber la opinión de otras personas, se confecciona una encuesta con preguntas 
sencillas y puntuales acerca del conocimiento que tienen de las sierras. Se tabula la 
encuesta y se grafican los datos. Para la recolección de los datos se utilizó el formulario de 
Google y se distribuyó a través de las redes sociales. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Visitó la escuela el Sr. Manuel Oscar Martín, un vecino del lugar donde está el 
geoparque que se encuentra colaborando con los responsables del mismo. Hace más de 30 
años se dedica a cuidar y preservar restos arqueológicos que ha encontrado en la cava y en 
las distintas sierras de Balcarce que ya ha donado a la Municipalidad de Balcarce para que 
sean expuestas en un lugar adecuado. Se comprometió a acompañarnos en el avance de la 
investigación quedando a nuestra disposición. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Ante todo lo estudiado y analizado, surge la necesidad de contar lo investigado más 
allá del ámbito escolar. Por ello y dada las condiciones epidemiológicas sanitarias se 
resuelve construir una Fanpage e Instagram para promover el cuidado y la protección de 
nuestras sierras contando todo lo importante que son. 
https://business.facebook.com/Nuestras-Sierras-la-historia-de-un-origen-II-
241157927828859/ 
https://www.instagram.com/sierrasbalcarce_ep9/ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://business.facebook.com/Nuestras-Sierras-la-historia-de-un-origen-II-241157927828859/
https://business.facebook.com/Nuestras-Sierras-la-historia-de-un-origen-II-241157927828859/
https://www.instagram.com/sierrasbalcarce_ep9/
 
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Una vez finalizada la investigación, se decidió continuar manteniendo el nombre del 
proyecto “Nuestras Sierras, la historia de un origen 2”. Todos coincidieron en que estos 
gigantes de piedra, que están tan cerca tienen muchas cosas ocultas muy importantes para 
dar a conocer y valorar, ya que son parte del origen de la tierra. Allí estaban cuando todo 
inicio. 
Toda la investigación quedó plasmada en el stand que se realizó por medio de una 
producción artística utilizando recursos informáticos, con la colaboración de la profesora de 
artes visuales. La imagen central del stand se utilizó también como folleto informativo para 
entregar a los visitantes de la Feria. También se confeccionó un video donde en imágenes 
se muestra la tarea realizada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Siguiendo con la agenda de trabajo que nos habíamos trazado, enviamos notas 
invitando a funcionarios municipales involucrados con el proyecto, para conocer desde la 
perspectiva de ellos la importancia de la creación del Geoparque y poder contar lo que 
estamos trabajando. 
 
Organizamos una salida educativa al Cerro EL Triunfo, que es donde se encuentra 
el Geositio Nº 1 de los 6 que componen el circuito. Los alumnos del Club de Ciencias fueron 
quienes llevaron adelante el recorrido brindando explicaciones a lo largo del mismo a sus 
compañeros de primer y segundo ciclo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Fuimos invitados por la Escuela Primaria N° 3 “Marco Sastre” para compartir con los 
alumnos de 2° ciclo (4°, 5° y 6° año) de la institución nuestro trabajo. Para ello preparamos 
junto a la seño bibliotecaria dos powerpoint con información y fotografías. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
También fuimos invitados a las Escuelas Primarias N° 1 y 2 para dar conocer nuestro 
trabajo a los alumnos de 6° año de esas instituciones. Se entregaron folletos informativos 
sobre el parque con código QR para que 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Se dio difusión del trabajo realizado a través de un canal de cable local, participando 
de programa de interés general Mirada Positiva. 
 
 
 
 
 
 
 
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Fuimos recibidos por el Sr. Intendente Municipal Dr. Esteban Reino con el objetivo 
de contarle sobre nuestro trabajo y su alcance. Le solicitamos su colaboración para poder 
difundirlo a la comunidad de Balcarce. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Se preparó material escrito, fílmico y podcast que fue distribuido en los medios de 
comunicación: Radiodifusión, Televisión, Internet. Multimedia Spotify. Red Social con una 
breve descripción de trabajo realizado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Logramos trascender las fronteras de nuestra escuela y llegar a medios zonales con 
nuestro trabajo en diarios y programa de radio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Se Participó del Concurso de Cuentos organizado por la Escuela Primaria Nº 13 
donde se presentó 8 narraciones con la temática trabajada sobre valoración del patrimonio 
natural, obteniendo una mención especial con una de las producciones. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Todo lo trabajado está registrado a través de imágenes en la carpeta de campo. 
 
Se continúa trabajando en la confección de material gráfico informativo para ser 
distribuido en el Geoparque. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RESULTADOS OBTENIDOS 
 
 Conocimiento del entorno natural de sierras de Balcarce a través de: búsqueda de 
información en diferentes fuentes de investigación, entrevistas y experiencia directa entre 
otros. 
 Valoración de nuestras sierras como recurso natural y las característicaspropias de su 
paisaje. 
 Conocimiento de la historia, orígenes, formación de las sierras de Balcarce. 
 Revalorizar el sentido de pertenencia. 
 Valoración de la opinión del otro, el intercambio entre lectores y el respeto por su 
trayectoria y experiencia de los diversos testimonios. 
 Enriquecimiento del trabajo con el otro, del trabajo grupal aportando a la producción de 
proyecto cooperativo.
 
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CHARLAS: 
GEÓLOGOS 
BIOLOGO 
GUIA DE TURISMO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Estrategias 
Metodológicas 
ENCUESTAS: 
A UN SECTOR DE 
LA POBLACIÓN 
DE BALCARCE 
OBSERVACIÓN 
 DIRECTA: 
TRECKING 
SIERRA 
BACHICHA 
ENTREVISTAS: 
FUNCIONARIOS 
PÚBLICOS 
VECINOS 
 
DISCUSIÓN DE 
LOS 
RESULTADOS 
CONSULTA EN 
 FUENTES: 
1. LIBROS, DIARIOS 
2. INTERNET 
3. FOTOGRAFÍAS, 
VIDEOS 
ANÁLISIS DE 
OPINIONES 
DEBATE DE 
IDEAS 
PLANTEO DE 
HIPÓTESIS 
PROBLEMÁTICA: 
¿Sabían que son unas de las rocas más antiguas del planeta…? 
 
PROYECTO DE FERIA DE CIENCIAS: 
CONOCIENDO BALCARCE Y SU ENTORNO NATURAL 
 
HIPÓTESIS 1: 
“Los balcarceños valoramos nuestras 
sierras como recurso natural”. 
 
HIPOTESIS 2: 
“Los balcarceños desconocen el 
valor geológico de sus sierras”. 
 
CONCLUSIÓN 
FANPAGE 
 
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F
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DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS 
 
De la lectura, análisis de las encuestas, posterior debate y teniendo en cuenta la 
información recogida; se concluyó en que es necesario tomar conciencia en el cuidado de 
este recurso natural que tenemos en Balcarce. Valioso por su historia y desconocido hasta 
el momento por muchos balcarceños. Se entiende que es necesario hacer conocer la 
historia de nuestras sierras para que la gente valore y reconozca la importancia de ellas, 
que están presentes en nuestro paisaje y no les prestamos atención. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CONCLUSIÓN 
A través de este trabajo se logró rescatar la importancia de uno de los recursos 
naturales que posee nuestro partido, su gran valor histórico y geológico. Se conectó con la 
historia del origen de la tierra, momento desde el que están ahí, millones y millones de años 
esperando pacientes, silenciosas, expectantes y ansiosas a que alguien se interesará por 
ellas. 
Después de todo lo investigado y trabajado se concluye que la primera de las 
hipótesis planteadas al inicio de este trabajo sea refutada. Esto es debido a que hay 
desconocimiento, falta de atención y valoración, ya que se considera que nuestras sierras 
son parte del paisaje natural que nos rodea, están ahí, se ven a diario pero no se observan., 
es decir que se miran sin prestar atención. 
Con respecto a la segunda hipótesis también fue refutada. Hemos comprobado que 
carece de veracidad, porque si bien la gente de Balcarce sabe que son sierras que existen 
desde hace mucho tiempo, no saben qué tan antiguas son, desconocen que son una de 
las más antiguas del planeta, con todo lo que esto implica. Pocas cosas existían cuando 
ellas ya estaban aquí, hace unos 2.200 millones de años. 
Con este trabajo logramos continuar despertando el interés de los alumnos por 
conocer, entender y querer la historia y los lugares del Partido que los ve crecer día a día. 
 Instalándose en ellos la esperanza y el compromiso de dar a conocer el valor histórico 
y geológico de las sierras que nos rodean. Queremos continuar en esta dirección, donde 
los niños sean multiplicadores, tratando de que este trabajo sobrepase los muros de la 
escuela y pueda ser conocido por toda la comunidad a través de su difusión. Para ello 
hemos creado una Fanpage e Instagram para poder difundir por medio de las redes sociales 
todo lo investigado. 
Se seguirá trabajando para dar a conocer el verdadero valor histórico y geológico de 
las sierras de Balcarce como Patrimonio Natural, puntualmente en esta ocasión el Parque 
Pun-Antú. 
 
 
 
 
 
 
 
 
25 
 
BIBLIOGRAFÍA 
 
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE BUENOS 
AIRES. Diseño curricular para la educación primaria: primer ciclo y segundo ciclo, Buenos 
Aires, 2018. 
ZUBIAURRE, Pablo. Historia de Balcarce 1. Los Orígenes. Buenos Aires, Grella, 2003. 
GHISIGLIERI, A. Juan. Algunas voces, todas las memorias. Talleres de Historia Oral en 
Balcarce. Buenos Aires, 2003. 
Universitat de les Illes Balears. Interpretación geomorfológica del Sistema de Tandilia. 
Recuperado de http://fci.uib.es/Servicios/libros/investigacion/nogar/2.2--Interpretacion-
geomorfologica-del-Sistema-de.cid218115 [Acceso 10 mayo 2018]. 
http://www.igme.es/patrimonio/novedades/FolletoPatrimonio_Nov2014.pdf 
https://www.lacapitalmdp.com/aprobaron-la-creacion-de-un-parque-geologico-urbano-en-
balcarce/ 
www.diariolavanguardia.com/noticias/28866-avance-para-la-concrecion-de-un-parque-
geologico-en-balcarce/ 
http://eldiariobalcarce.com.ar/el-proyecto-de-creacion-de-un-parque-geologico-en-
detall 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://fci.uib.es/Servicios/libros/investigacion/nogar/2.2--Interpretacion-geomorfologica-del-Sistema-de.cid218115
http://fci.uib.es/Servicios/libros/investigacion/nogar/2.2--Interpretacion-geomorfologica-del-Sistema-de.cid218115
http://www.igme.es/patrimonio/novedades/FolletoPatrimonio_Nov2014.pdf
http://www.diariolavanguardia.com/noticias/28866-avance-para-la-concrecion-de-un-parque-geologico-en-balcarce/
http://www.diariolavanguardia.com/noticias/28866-avance-para-la-concrecion-de-un-parque-geologico-en-balcarce/
http://eldiariobalcarce.com.ar/el-proyecto-de-creacion-de-un-parque-geologico-en-detall
http://eldiariobalcarce.com.ar/el-proyecto-de-creacion-de-un-parque-geologico-en-detall
 
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AGRADECIMIENTOS 
 MCs Sra. Mariana Camino. 
 Lic. Roberto Donna 
 Sr. Juan Dagil 
 Sra. Sandra Castro 
 Sr. Kevin Olivera 
 Sr. Oscar Manuel Martín 
 Sr. Daniel Lauro 
 Al personal docente de la Escuela N° 9 que, de una u otra manera 
colaboraron para que toda esta investigación se lleve adelante.