ACTE-2021-ES-Nuestra-Seniora-de-Lujan-San-Andres-de-Giles-Pandemica-Informe

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Muestra Provincial 
 
 
INFORME DEL PROYECTO 
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*Título: MUESTRA FOTOGRÁFICA: “ PANDÉMICA” 
*Alumnos Expositores: Figueroa, Camila , 5 año Sociales, DNI: 46.018.823 
 Ponchione, Camila, 5 año Sociales, DNI: 46.101.841 
*Nivel Secundario- Modalidad Ciencias Sociales. 
*Asesor: Gamarra, Giuliana, DNI: 38.613.995 
*Colegio Nuestra Señora de Luján. Dirección San Martín 706. San Andrés de Giles. 
Buenos Aires. 
*CUE: 061926000. 
*Año: 2021 
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*Fecha de Inscripción: 14/9/21 
 
 
*Título: 
 Muestra Fotográfica “Pandémica” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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*Índice 
 
Portada ………………………………………………………………………………………1pág 
Fecha de Inscripción ………………………………………………………………………. 2 pág. 
Título………………………………………………………………………………………… 2 pág. 
Resumen…………………………………………………………………………………… 4 pág. 
Introducción………………………………………………………………………………….5 pág. 
Materiales y Métodos……………………………………………………………………….6 pág. 
Resultados Obtenidos ………………………………………………………………………7pág 
Discusión de Resultados ………………………………………………………………….. 8 pág. 
Conclusiones………………………………………………………………………………. 9 pág. 
Fotografías………………………………………………………………………… 10/19 pág 
Bibliografía………………………………………………………………………………… 20 pág. 
Agradecimientos………………………………………………………………………… 21 pág. 
Resumen: 
Este proyecto nació como forma de expresar creativamente lo vivido durante la Pandemia. 
Vimos la posibilidad en el Taller de Fotografía de llevarlo a cabo, sobre todo, porque 
dentro de los contenidos aprendimos a leer fotografías y a construir mensajes, a través de 
los distintos elementos que nos ofrece la fotografía como aspectos de luz, ángulos de 
cámara, cómo afectan los colores a la hora de transmitir sentimientos, los planos, entre 
otros elementos. 
 
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La profesora Giuliana Gamarra nos vio entusiasmados y nos propuso participar en la 
Feria, eso nos encantó. Entonces, empezamos a sumar a otras materias para que nos 
ayuden a darle respaldo a las fotos. Así se sumó Arte y Literatura. Luego de trabajar 
contenidos en estos espacios, empezamos a diagramar la muestra ¿Cómo podían ser 
esas fotos?, ensayamos distintas formas. Sumamos elementos como, por ejemplo, humo, 
luces, gelatinas de colores para teñir las mismas, e imágenes para proyectar en los 
fondos de las fotografías. Transcurridas varias clases del Taller, comenzamos por la 
elección de conceptos a representar, probando diversas maneras de representarlos, fue 
que realizamos las fotos.Teníamos que buscarle un nombre, así que propusimos una 
votación. Luego de una lista de varios posibles nombres, nación Pandémica, porque 
sentimos que pudimos expresar las emociones que vivimos, muchos de nosotros, como 
todos, durante este aislamiento. 
Pandémica nos representa, representa las ganas de mostrar lo que sentimos y poder 
expresar, mediante fotos, mediante las distintas artes, lo que nos atraviesa. 
 
 
 
 
 
 
Introducción: 
El presente proyecto se enmarca en un trabajo interdisciplinario conocido bajo la 
estrategia pedagógica de ABP (Aprendizaje Basado en Proyecto), que se planificó desde 
las áreas curriculares de Arte, Literatura y Taller de Fotografía. El proyecto surge de la 
necesidad de los alumnos de 5 años de la Secundaria Superior para trabajar 
expresivamente la situación de pandemia y los sentimientos y emociones que dejó en las 
personas el covid 19: miedo, angustia, dolor, muerte… 
Desde el espacio de Arte junto a la profesora Cecilia Ereñú se centraron en el contenido 
de vanguardia, su conceptualización, muestra de diferentes vanguardias, sus exponentes. 
 
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Fruto de esa primera exploración conceptual, los alumnos escogen trabajar la vanguardia 
Expresionismo. 
En Literatura junto a la profesora Fernanda Stürtz, enmarcaron el proyecto desde la obra 
clásica El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Focalizando la lectura y análisis 
de una selección de capítulos que muestra las más íntimas preocupaciones de los seres 
humanos. Se profundizó en las características del personaje y su lucha incansable, por la 
justicia. 
Desde Arte como desde Literatura pudimos plantear el problema: ¿Cómo afrontan las 
personas las situaciones límites? 
Finalmente, desde Taller de Fotografía, logramos expresar artísticamente nuestra 
hipótesis de trabajo: “El arte es una forma de dar sentido a las situaciones límites que 
suceden”. Está se pudo corroborar cuando la práctica nos encontró, aprendiendo sobre 
cómo sacar fotos, los elementos a tener en cuenta: luz, ángulo de cámara, composición, 
los colores, los planos entre otros elementos. Ya que nuestro objetivo es mostrar 
artísticamente los sentimientos que despertó la situación de Pandemia. 
 
 
 
 
 
*Materiales y métodos: 
Desde Literatura se trabajó con textos críticos de análisis de la obra, ensayos Literarios y 
filosóficos. Además, para conocer y ahondar en las temáticas, visualizamos un 
Documental llamado " Los caminos del Quijote". Trabajamos textos teóricos, sobre la 
estructura de la obra, las temáticas, su autor y su contexto de producción. Además con 
monólogos interiores, en formato audiovisual, ahondando en la relación de la obra con la 
actualidad a partir de charlas TED. Llevamos a cabo la realización del stand en las horas 
de arte, se diseñó y pintó en clases. 
 
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En taller de fotografía observamos diversos estilos de fotografías e investigamos 
fotógrafos que trabajaban con la vanguardia elegida, entre las técnicas que vimos durante 
el año de cómo utilizar la luz, y las velocidades de la cámara para captarla, la 
posproducción de edición de las fotografías, se eligieron según el concepto de cada grupo 
y juntamos todos los elementos para llevarlo a cabo, usamos cámaras, trípode, lámpara, 
sahumerios, la sala de arte de la escuela, música, luces y proyector. 
*Resultados Obtenidos: 
Desde el Área de fotografía no solo presentamos el producto final, total de 30 fotos, sino 
que también cada grupo filmó el backstage de la producción fotográfica, utilizando la 
cámara del celular, para poder ensamblar los videos de cada grupo y presentar la suma 
de las partes en un video que se proyectará en el centro del stand, de esta manera 
buscamos representar la caja oscura, con la que comenzó la historia de la fotografía. 
El exterior del Stand se diseñó y pintó siguiendo la línea de la vanguardia elegida, 
haciendo contraste con lo que sucede adentro, el mundo fotográfico disperso entre las 
paredes interiores. 
En literatura, nos dejó una gran reflexión, lo más importante ha sido poder acercarnos a 
los temas que trabaja 'El Quijote' desde una perspectiva realista, a la realidad que nos 
toca vivir hoy: El amor, la locura, la libertad, la justicia y sobre todo su idealismo, y hacer 
así actividades quijotescas: perder un poco la cabeza, ponernos en el lugar del otro, 
luchar por la justicia y en contra de las injusticias, disfrutar de nuestra libertad para poder 
sentirnos libres, dejar de idealizar al amor y amarnos primero a nosotros mismos. 
Después de un año y medio de pandemia, de educación virtual, nos animamos a empezar 
a escribir sobre estas temáticas y plasmamos nuestros puntos de vista, pero además 
pusimos el cuerpo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
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*Discusión de los resultados: 
Consideramos que el producto final obtenido, logró cumplir satisfactoriamente el objetivo 
planteado. Nos propusimos el desafío de representar la segunda “parte “ de la pandemia, 
que estamos viviendo, superando y experimentando el regreso de la nueva normalidad, 
dejando atrás el aislamiento, utilizandolos elementos, y técnicas vistas hasta el momento 
en fotografía para poder diferenciar las emociones pasadas con las actuales. 
 
 
 
 
 
 
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Conclusiones: 
Para esta segunda instancia, trabajamos un segundo bloque de la muestra fotográfica 
“pandémica” donde representamos mediante el uso de la vanguardia Surrealista, los 
sentimientos que surgen en la casi vuelta a la normalidad, la idea es que se contrasten los 
trabajos de la primera instancia, con la presente, ya que son dos situaciones 
completamente distintas, que permiten diferenciar los sentimientos por los que nos vimos 
atravesados. 
Desde la Literatura, ahondando en nuestra realidad, tocamos los temas de la obra desde 
la actualidad, temas que antes, durante, y en esta vuelta a la presencialidad en la escuela, 
siguen siendo aquellos que, como seres humanos, nos movilizan, nos emocionan, nos 
hacen movernos hacia adelante, en busca de un mejor mundo. Esto lo plasmamos en 
podcasts que dejamos disponibles en nuestro espacio en Spotify, Sonido jóven, 
disponibles en el siguiente enlace 
https://open.spotify.com/show/4cMlBrAWqIIs1D7bEHs2SX?si=WDy5R1_xTdGfwW2iKMA
zhw&utm_source=copy-link 
https://open.spotify.com/show/4cMlBrAWqIIs1D7bEHs2SX?si=WDy5R1_xTdGfwW2iKMAzhw&utm_source=copy-link
https://open.spotify.com/show/4cMlBrAWqIIs1D7bEHs2SX?si=WDy5R1_xTdGfwW2iKMAzhw&utm_source=copy-link
 
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Primera instancia : Emociones que despertó vivir la pandemia por COVID19 
 
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SEGUNDA INSTANCIA: “ Vuelta a la normalidad” 
 
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*Bibliografía: 
 
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● Arnaldo, Javier (1993). Las vanguardias históricas (1). Historia 16, Madrid. 
● Chilvers, Ian (2007). Diccionario de arte. Alianza Editorial, Barcelona. 
● Crepaldi, Gabriele (2002). Expresionistas. Electa, Madrid. 
● Cervantes Saavedra. (1953). El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha (1 
edición). Selección de capítulos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
*Agradecimiento: 
 
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Queremos agradecer a las profesoras que nos guiaron y ayudaron en la elaboración de 
esta propuesta porque nos sentimos verdaderamente escuchados.