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Proyecto Institucional Digital Un camino continuo hacia la calidad educativa que construimos juntos. 2 PI Digital: • Herramienta que facilita el diseño del documento y plan de cada escuela. • Marco teórico, información para construir las distintas partes, orientaciones y sugerencias para mejorar indicadores, planillas modelo y estrategias posibles. Objetivos prioritarios en las escuelas: • Mejorar el clima escolar. • Reducir la tasa alumnos no promovidos (repitencia) y de salidos sin pase (abandono) • Aumentar la tasa de promoción efectiva. • Mejorar los aprendizajes de Prácticas del Lenguaje y Matemática. PI DIGITAL El Proyecto Institucional Digital (PI Digital) es una herramienta que busca contribuir con las escuelas a que logren una gestión estratégica en base a objetivos medibles. Intenta ser un recurso amigable y claro, con sugerencias de cómo mejorar objetivos prioritrios en un lapso de 10 años, herramientas y estrategias para el logro. Deja en claro que los objetivos prioritarios de las escuelas en PBA debieran ser irrenunciables, y el esfuerzo para alcanzarlos debiera ser el rumbo de cada institución. El PI Digital, como herramienta voluntaria y optativa, respeta por sobre todo la autonomía de las escuelas. Los objetivos prioritarios no impiden ni contradicen que las escuelas tengan además objetivos propios, según su Visión, sus valores, su contexto, sus intereses particulares y los de la comunidad. ReflexiónColaboración Evidencia Mejora Institucional Conceptos fundamentales en PI Digital RESPETANDO EL PUNTO DE PARTIDA DE CADA ESCUELA: ➢ Habrá escuelas que focalicen todos sus esfuerzos en los objetivos prioritarios; ➢ Otras escuelas que complementarán estos objetivos prioritarios con objetivos situados a su realidad; ➢ Habrá instituciones que habiendo cumplido los objetivos prioritarios, diseñarán su PI situado e innovador acorde a la etapa en que se encuentren en esta construcción. Ley Nacional 26.206 Ley Prov. 13.688 Decreto 2299/11 Resoluciones CFE Diseños Curriculares Resolución 2037/18 La Ley de Educación Provincial 13688, “define a las instituciones educativas como comunidad de trabajo, que construyen su proyecto educativo con la participación de todos sus integrantes, respetando los principios y objetivos de la Ley” y al mismo tiempo, “determina la necesidad de desarrollar procesos de autoevaluación institucional con el propósito de revisar las prácticas pedagógicas y de gestión y acompañar el progreso de los resultados académicos”. El Reglamento General de Instituciones Educativas de la Provincia de Buenos Aires, “reconoce que el Proyecto Institucional facilita la identificación de los problemas institucionales y permite la elaboración de estrategias que permitan su resolución partiendo de un trabajo contextualizado, utilizando herramientas de diagnóstico tanto cuantitativas como cualitativas, sumado el análisis de variables socio-comunitarias relacionadas con la diversidad y la singularidad de los actores de la comunidad educativa”. MARCO NORMATIVO ejemplos PARTES ¿Cómo está mi escuela hoy? PARTE 1: DIAGNÓSTICO ¿Cómo soñamos nuestra escuela en 3, 6 y 10 años? PARTE 2: VISIÓN Y MISIÓN Orientaciones y sugerencias de la DGCyE para definir los objetivos de mejora de la escuela. PARTE 3: OBJETIVOS Primaria -Mejora de aprendizajes en Prácticas del Lenguaje -Mejora de aprendizajes en Matemática -Mejora del Clima Escolar -Mejora en la Tasa de Alumnos No Promovidos OBJETIVOS r e Secundaria -Mejora de aprendizajes en Prácticas del Lenguaje -Mejora de aprendizajes en Matemática -Mejora del Clima Escolar -Mejora en la Tasa de Alumnos No Promovidos (repitencia) -Mejora en la Tasa de Salidos sin Pase (abandono) -Mejora en la Tasa de Egreso por finalización de nivel -Mejora de Aprendizaje en base a diseños curriculares 11 PI DIGITAL– Objetivos de logro sugeridos LOGROS SUGERIDOS. Ejemplo Primaria - Tasa de Alumnos No Promovidos (Repitencia) Si la Tasa de No Promovidos de tu escuela es: Sugerencia de mejora en período de 10 años Porcentaje actual En 3 años En 6 años En 10 años 10% 8% 6% 3% o menos 11% 9% 7% 3% o menos 12% 10% 8% 3% o menos 13% 11% 8% 3% o menos 14% 12% 9% 3% o menos 15% o más 12% 9% 3% o menos Objetivos 2 3 ¿Cómo se logrará este objetivo específico? Especificar quién realizará las acciones, cómo, cuándo y qué recursos utilizarán. Objetivo #x - ¿Cómo se alcanzará el objetivo general? Escribir cuáles son los pasos necesarios para dar respuesta al objetivo general. 1 Objetivo #2 Objetivo #3 DETALLE Problemas Identificados Objetivo #1 ¿Qué estrategias vamos a implementar? PARTE 4: PLAN DE ACCIÓN 14 1) PLANILLA ANUAL GENERAL Nro Objetivos Específicos Acciones ¿Cuál es el plazo de tiempo estimado para la realización de la acción? ¿Quiénes son las personas o grupos responsables de realizar la acción? ¿Cuáles son los recursos necesarios? Evidencia de la consecución del objetivo o del progreso al respecto Nivel de cumplimiento a diciembre Nivel de cumplimiento a marzo del año siguiente PI DIGITAL – PLAN DE ACCIÓN ¿Cómo sabemos si pudimos avanzar en el alcance de objetivos? PARTE 5: MONITOREO Y AUTOEVALUACIÓN EVALUACIÓN Mes Objetivo a Evaluar Acción a Evaluar Altamente logrado Logrado Medianamente logrado En adquisición Nivel de cumplimiento a final del mes Complete el Objetivo en la Pestaña 3 Mayo Complete el Objetivo en la Pestaña 3 Complete el Objetivo en la Pestaña 3 Complete el Objetivo en la Pestaña 3 Abril Complete el Objetivo en la Pestaña 3 Complete el Objetivo en la Pestaña 3 NIVELES DE LOGRO O ADQUISICIÓN Complete el Objetivo en la Pestaña 3 Complete el Objetivo en la Pestaña 3 Complete el Objetivo en la Pestaña 3 Complete el Objetivo en la Pestaña 3 Febrero Marzo Complete el Objetivo en la Pestaña 3 Complete el Objetivo en la Pestaña 3 ¿CÓMO ACCEDO? – A TRAVÉS DE MI ESCUELA 1) 18 ¿CÓMO ACCEDO? – A TRAVÉS DE MI ESCUELA DATOS DE LA ESCUELA 19 DATOS E INDICADORES RESULTADOS APRENDER TASA DE REPITENCIA 20 ¿CÓMO ACCEDO? – pidigital.abc.gob.ar 2)
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