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Hafter,	Lea	Evelyn;	Rubino,	Atilio	Raúl
Entre	la	literatura	y	el	cine	:	Escrituras
breves	en	torno	al	cine
Seminario	-	Programa	2018
Información	adicional	en	www.memoria.fahce.unlp.edu.ar
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Seminario “Entre la literatura y el cine: escrituras breves” (2018) 
UNLP-Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 
 1 
 
 
Universidad Nacional de La Plata 
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 
Departamento de Letras 
 
 
Seminario de grado 
ENTRE LA LITERATURA Y EL CINE 
ESCRITURAS BREVES EN TORNO AL CINE 
Año lectivo: 2018 
Régimen de cursada: Cuatrimestral (segundo cuatrimestre) 
 Inicia: 14 de septiembre 
 
Profesores a cargo: Lea E. Hafter y Atilio R. Rubino 
Colaboradora Gabriela Muñoz Cárdenas 
 
Días: Viernes de 16 a 18 horas 
 
 
 
1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS 
Este seminario se entronca en la línea de seminarios y cursos anteriores sobre las 
múltiples vinculaciones entre literatura y cine dictados a partir de 2012.1 El 
propósito es continuar con el desarrollo de un espacio de debate sobre 
problemáticas específicas del abordaje en conjunto de la literatura y el cine así 
como de la historia de sus relaciones a partir de diversos ejes de análisis que 
pensamos como problemas. Concebidos a veces como dos lenguajes, otras como 
diferentes medios y hasta como discursos sociales o textos de la cultura, la 
 
1
 El seminario-taller “La adaptación como dispositivo de circulación genérica: literatura, cine, 
historieta. Taller de adaptación (guion para cine e historieta)”, dictado por los prof. Lea E. Hafter y 
Facundo N. Saxe en 2012 y en 2014, y el seminario-taller “Entre la literatura y el cine” (con 
distintos programas cada año), dictado ininterrumpidamente desde 2014, por los prof. Lea E. 
Hafter y Atilio R. Rubino. 
 
 
Seminario “Entre la literatura y el cine: escrituras breves” (2018) 
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literatura y el cine han manifestado relaciones y cruces intensos desde el 
surgimiento del cinematógrafo, es por eso que consideramos necesario sostener 
la existencia de un espacio que se proponga específicamente el abordaje de la 
relación cambiante, contradictoria y problemática entre la literatura y los medios 
audiovisuales, en particular con el cine. 
En tanto reconocemos que el tratamiento y análisis de los medios audiovisuales 
en el espacio educativo no siempre cuenta con el marco teórico adecuado que 
proporcione al docente y a los alumnos herramientas apropiadas para su 
abordaje, se realizará una aproximación a la relación específica entre literatura y 
cine en sus diversas manifestaciones, desde una perspectiva que, mediante las 
prácticas concretas de lectura y escritura, permita reconocer límites, intercambios 
e influencias a través de la actualización y exploración del marco teórico. De este 
modo, partiendo del planteo y desarrollo de discusiones no resueltas, cuyos 
límites pretendemos expandir y adensar, consideramos que la indagación desde 
la lectura y visualización crítica de textos literarios y fílmicos permitirá adquirir un 
bagaje de herramientas teóricas para proponer un tratamiento del tema en el aula 
que propicie un acercamiento en el que se fortalezca el conocimiento tanto de la 
literatura como del cine. 
En este caso, el eje transversal del programa es la escritura de textos literarios de 
ficción y no ficción breves que manifiestan una relación intensa con algún aspecto 
de lo cinematográfico, y esto en su sentido más amplio, es decir, incluyendo en el 
término tanto producciones fílmicas como aspectos de la industria, e incluso 
aquello que permite ser comprendido bajo la noción de “experiencia 
cinematográfica”. De este modo, proponemos el abordaje de distintas escrituras 
literarias y fílmicas en un recorrido de cuatro unidades, en las que se proponen 
relaciones diversas entre ambos medios. Estas unidades plantean asimismo un 
diálogo transversal, en el que los vínculos entre literatura y cine se resignifican 
una y otra vez. 
 
 
Objetivos Generales: 
- Pensar la relación entre cine y literatura desde diversas perspectivas. 
 
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- Profundizar y complejizar los conocimientos teórico-prácticos para el abordaje de 
la relación literatura y cine. 
- Analizar textos fílmicos en su especificidad y en su relación con la literatura. 
- Desnaturalizar la mirada sobre los productos audiovisuales. 
- Conocer metodología pertinente para trabajar con corpus de literatura y cine. 
 
 
Objetivos Específicos: 
- Indagar y reflexionar sobre casos de relaciones entre la literatura y el cine que 
exceden procesos y obras reconocibles como adaptación cinematográfica. 
- Estudiar escrituras híbridas e intermediales (reseñas/poemas/relatos/etc.) que 
dan cuenta de una zona intermedia y poco explorada de diversos 
escritores/cineastas. 
- Abordar el análisis de la presencia/influencia del cine en diversos escritores. 
- Abordar la práctica de la escritura en diálogo con el universo cinematográfico. 
- Atender a las particularidades de las relaciones específicas planteadas en cada 
ejemplo. 
 
 
2. CONTENIDOS 
Los contenidos se estructuran en diferentes núcleos-problema que pretenden 
abordar distintas formas de aproximación a la relación literatura y cine a partir de 
un corpus específico de textos y películas, centrándose en discusiones actuales. 
 
 
Unidad 1 
Escrituras y reescrituras: ficciones en torno a 
De la pantalla al papel: crónicas, reseñas, y otras escrituras en torno a películas, 
directores, actores. Ver para escribir y una contrapropuesta para la adaptación. 
Las preguntas en torno al canon literario y al canon cinematográfico. Otras voces 
y escrituras frente a la pantalla. Un siglo de divas de celuloide y divas de papel. 
Reescrituras cinematográficas. 
 
 
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Lecturas: Selección de textos breves de Luis Buñuel, Andrés Caicedo, Truman 
Capote, Benjamín Jarnés, María Moreno, María Negroni, Victoria Ocampo, 
Nicolás Olivari, Horacio Quiroga, David Thompson, Emilia Pardo Bazán y 
Alfonsina Storni. 
 
Películas: 
Mujeres que trabajan (Manuel Romero, 1938) 
El ciudadano/Citizen Kane (Orson Welles, 1941) 
Metrópolis (Fritz Lang, 1927) 
 
Películas optativas: I'm No Angel (Wesley Ruggles, 1933), Blade Runner (Ridley 
Scott, 1982) y Terminator (James Cameron, 1984) 
 
 
Unidad 2 
Escrituras de identificación 
La pantalla como modelo, educación, identificación y adoctrinamiento. Ser y 
parecer dentro y fuera del cine: moldes, rupturas y resignificaciones. El 
melodrama y las nuevas lecturas para una reescritura cinematográfica. 
Identificaciones torcidas e identificaciones cruzadas. Greta Garbo. Marilyn 
Monroe. Dolores Del Río. Las divas clásicas y la identificación disidente. 
 
Lecturas: Selección de textos breves de Roberto Arlt, Truman Capote, Pedro 
Lemebel, Manuel Puig, Rainer Werner Fassbinder, Alberto Mira y Terenci Moix. 
 
Películas: 
Son of Rambow (Garth Jennings, 2008) 
Ninotchka (Ernst Lubitsch, 1939) 
Written on the Wind (Douglas Sirk, 1956) 
 
Películas optativas: Desayuno en Tiffany’s / Breakfast at Tiffany's (Blake Edwars, 
1961), Flor Silvestre (Emilio Fernández, 1942) y Some Like It Hot (Billy Wilder, 
1959) 
 
Unidad 3 
Escrituras marginales 
Escrituras para y por hacer cine. Filmar y escribir. Materiales residuales para 
publicar y proyectar. El cine basura de John Waters. La literatura basura de JohnWaters. Pedro Almodóvar y los materiales reciclados. Patty / Pepi / Tina / Pedro / 
Zahara / Holly, otras chicas del montón. El cine como espacio de abyección. La 
abyección en el cine. 
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Garth_Jennings&action=edit&redlink=1
 
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Lecturas: Selección de textos breves de Pedro Almodóvar, John Waters, 
Eduardo Mendicutti, Néstor Perlongher y Ed Wood. 
 
Películas: 
La mala educación (Pedro Almodóvar, 2004) 
La ley del deseo (Pedro Almodóvar, 1987) 
Pink Flamingos (John Waters, 1972) 
Películas y series optativas: El último amor en Tierra del Fuego (Armando Bó, 
1979), Female Trouble (John Waters, 1974), Plan 9 from Outer Space (Ed Wood, 
1959), La casa de las flores (serie, Manolo Caro, 2018) y Paquita Salas (serie, 
Javier Ambrossi y Javier Calvo, 2016) 
 
 
Unidad 4 
Escrituras en diálogo 
Entre la literatura y el cine. Problemas de la literatura en el medio cinematográfico. 
Problemas del cine en la literatura. El concepto de intermedialidad y su torsión. La 
presencia de la literatura de Silvina Ocampo y Horacio Quiroga en el cine de 
Lucrecia Martel. Niñas sucias, niñas peligrosas. Escrituras en torno al cine. 
Escrituras a partir/alrededor/al margen del cine. El diario de rodaje de Selva 
Almada. El lenguaje cinematográfico. La escritura cinematográfica de Antonio Di 
Benedetto. La crítica cinematográfica. Lecturas críticas de Zama de Lucrecia 
Martel. 
 
Lecturas: 
Selección de textos breves de Silvina Ocampo, Horacio Quiroga, Selva Almada, 
Antonio Di Benedetto, Mariana Enríquez. 
 
Películas: 
La niña santa (Lucrecia Martel, 2004) 
Zama (Lucrecia Martel, 2017) 
 
 
3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN 
El seminario-taller constará de encuentros semanales de tres horas en los que se 
trabajará sobre un núcleo-problema en particular y la discusión del mismo a partir 
de un corpus compuesto por textos literarios y películas. El desarrollo de cada 
encuentro se organizará a partir de breves exposiciones a cargo de lxs docentes 
 
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sobre los diferentes núcleos-problemas que buscan funcionar como disparadores 
del debate que guíen, a su vez, la discusión sobre el corpus propuesto de textos 
literarios y cinematográficos. Se propone para ello una modalidad de taller, y es 
por eso que se espera una participación de lxs alumnxs en el debate. Se prevé, 
asimismo, la realización de un breve trabajo durante la cursada y un trabajo final a 
partir de consignas propuestas por lxs docentes. Para su aprobación, lxs alumnxs 
deben acreditar el 75 % de asistencia (en condiciones de excepción se aceptará 
hasta un 50 % de asistencia) y realizar un trabajo escrito final breve (de entre seis 
y ocho páginas) sobre un tema a consignar entre lxs docentes y cada alumnx. En 
casos de alumnxs de intercambio o de otras carreras, se podrá consensuar otra 
forma de evaluación en relación a sus intereses. 
 
 
 
4.1 BIBLIOGRAFÍA 
Almada, Selva (2017). El mono en el remolino. Notas del rodaje de Zama de 
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hombre de Arán” (1935) en Sur, nº 10, “The Grapes of Wrath” (1940) en Sur, 
nº 70 y “Saludo a los dos Sergios” (1953) en Sur, nº 222. 
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Waters, John (2012). Mis modelos de conducta. Buenos Aires: Caja Negra 
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Trash. Buenos Aires: Caja Negra Editora. 
Wood, Ed (2015). La sangre se esparce rápidamente. Relatos pulp, CABA: Caja 
Negra Editora. 
 
4.2 BIBLIOGRAFÍA GENERAL2 
 
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 La bibliografía consignada aquí es general y de consulta, no constituye una lectura obligatoria 
para los alumnos. De todas formas, algunas de ellas serán indicadas en las clases como 
 
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Delgado, Verónica (1996). Babel: Revista de libros en los '80. Una relectura (En 
línea). Orbis Tertius, 1(2-3): 275-302. 
Esquenazi, Jean-Pierre (2018). El film noir. Historia y significaciones de un género 
popular subversivo, CABA: El cuenco de plata. 
 
bibliografía teórico-crítica para apoyar los temas y autores tratados. Parte de esta bibliografía 
también se sugerirá como lectura posterior al dictado del seminario a los efectos de profundizar el 
tema elegido para el trabajo final. 
 
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Faretta, Ángel (2009). La pasión manda. De la condición y la representación 
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