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Boix,	Ornela;	Balerdi,	Soledad;	Bravo	Almonacid,
Florencia;	Welschinger,	Nicolás
Técnicas	y	herramientas	de
aplicación	en	investigaciones
cualitativas
Seminario	-	Programa	2020
Información	adicional	en	www.memoria.fahce.unlp.edu.ar
Esta	obra	está	bajo	una	Licencia	Creative	Commons	
Atribución-NoComercial-CompartirIgual	4.0	Internacional
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
 
 
 
 
Seminario Optativo 
Maestría y Doctorado en Ciencias Sociales 
TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS DE APLICACIÓN EN INVESTIGACIONES 
CUALITATIVAS 
 
 
 
Año lectivo:​ ​2020 
Régimen de cursada: ​Cuatrimestral 
 
Profesores a cargo: Dra. Ornela Boix, Dra. Soledad Balerdi, Dra. Florencia 
Bravo Almonacid y Dr. Nicolás Welschinger 
Carga horaria: 40 horas 
 
 
 
1. FUNDAMENTACIÓN Y OBJETIVOS 
 
Este curso se propone como una instancia de apropiación y ejercitación práctica de 
técnicas y herramientas de investigación en las perspectivas cualitativas, 
especialmente diseñado para acompañar los procesos concretos de investigación de 
los/as estudiantes. El curso repone una serie de debates metodológicos clásicos y 
contemporáneos con el objetivo de referir y situar estas preocupaciones en el trabajo 
con las propias producciones de los/as participantes. En particular, se hará énfasis en 
la dimensión procedimental: la planificación del diseño de investigación, el uso de una 
serie de técnicas básicas asociadas a la perspectiva, así como en la transmisión de 
herramientas en el “oficio” de la investigación cualitativa. Y se articulará con el modo 
en que la producción de datos incide en las reformulaciones o actualizaciones de la 
definición del objeto de investigación. 
Orientado a estudiantes de los programas en Ciencias Sociales, el seminario ofrece un 
espacio de profundización y seguimiento de las decisiones teórico-metodológicas 
incorporadas a las investigaciones individuales destinadas a la producción de tesis de 
posgrado. En este sentido, el curso propone ejercicios prácticos que combinan la 
 
Técnicas y herramientas de aplicación en investigaciones cualitativas – Año 2020 
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comprensión de discusiones metodológicas amplias, la adopción reflexiva de las 
mismas, la evaluación de la coherencia entre técnicas y preguntas de investigación y 
la puesta en práctica en el marco de los proyectos de investigación individuales. Esta 
estrategia se apoya en la idea de la metodología como un quehacer investigativo, 
imposible de ser comprendido sin la aplicación y la ejercitación y, al mismo tiempo, 
como un conjunto de decisiones alimentadas por los debates teóricos que se recupera 
la investigación y en profunda coherencia con ellos. 
Como parte de las estrategias de enseñanza, el seminario incluye instancias de 
socialización de producciones propias, orientadas a la tesis, y correcciones cruzadas 
esperando que la diversidad de investigaciones y técnicas elegidas enriquezca las 
decisiones metodológicas elegidas. De esta forma, el seminario concentra los 
esfuerzos en acompañar los procesos de investigaciones de cada estudiante teniendo 
como meta la elaboración de la tesis de maestría, afinando la coherencia interna entre 
metodología, técnicas y objetivos de la investigación. 
 
Los objetivos del seminario son: 
 
● Que los/as estudiantes reflexionen sobre el diseño de la investigación y la 
adecuación de las técnicas al problema y objetivos planteados en la 
investigación. 
 
● Que los/as estudiantes se apropien reflexivamente de técnicas básicas de la 
investigación cualitativa y etnográfica, a partir de ejercicios prácticos que 
contribuyan a su recorrido como tesistas. 
 
● Que los/as estudiantes ejerciten herramientas de análisis a partir de 
emergentes de su propio trabajo de campo y/o trayecto de investigación. 
 
● Que los/as estudiantes adquieran destrezas para la escritura académica, la 
presentación de datos empíricos sólida y la argumentación analítica, 
identificando distintos tipos y estilos de producción académica. 
 
 
 
 
Técnicas y herramientas de aplicación en investigaciones cualitativas – Año 2020 
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2. CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA 
 
1. Introducción a la metodología cualitativa 
 
Diseño de una investigación cualitativa. Las decisiones metodológicas en la 
investigación científica. El diseño de la investigación y los núcleos decisionales 
básicos: construcción del objeto, selección de unidades, recolección de información, 
análisis de la información. La centralidad del problema en el diseño del proyecto de 
investigación. 
 
Bibliografía obligatoria: 
- Becker, Howard. ​Trucos del oficio. Como conducir una investigación en 
ciencias sociales​. Siglo XXI, 2009. 
- Bourdieu, P. (1999) “Comprender” en Bourdieu, Pierre. ​La Miseria del Mundo ​. 
Fondo de Cultura Económica. 
- Wainerman, Catalina y Sautu, Ruth. ​La trastienda de la Investigación ​, Ed. De 
Belgrano, 1997. 
- Piovani, Juan Ignacio “El diseño de la investigación”, en Marradi, Alberto, 
Archenti, Nélida y Piovani Juan Ignacio. ​Manual de metodología de las ciencias 
sociales​. Siglo XXI, 2018. 
 
2. La observación participante: definición, usos y alcances 
 
La observación participante: características distintivas y relación con el diseño de 
investigación. La observación y la participación. La observación participante y la 
delimitación del problema de investigación. El registro y la producción de notas de 
campo: qué se observa, por qué y cómo se registra. Las descripciones “totales” y la 
interpretación. Los roles en el campo. 
 
Bibliografía obligatoria: 
 
- Becker, H. (2018). “Inexactitudes en la investigación cualitativa”. En: ​Datos, 
pruebas e ideas ​(pp. 251-277). Buenos Aires: Siglo XXI. 
 
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- Guber, Rosana (1991). ​El Salvaje Metropolitano. Reconstrucción del 
conocimiento social en el trabajo de campo ​, Editorial Legasa, Buenos Aires. 
Selección (“La observación participante: nueva identidad para una vieja 
técnica” y “Casos de registro”). 
- Becker, H. (2009). “Muestreo”. En ​Trucos del oficio. Cómo conducir su 
investigación en ciencias sociales ​ (pp. 95-144). Buenos Aires: Siglo XXI. 
- Restrepo, E. (2016). “Diario de campo” (pp. 44-50). En ​Etnografía: alcances, 
técnicas y éticas.​ Bogotá: Envión editores. 
 
3. La entrevista: características, utilización y lugar en la investigación 
 
Tipos de entrevistas personales y grupales, características, ventajas y desventajas en 
relación con los problemas de investigación. Complementariedad de observaciones, 
entrevistas y otras técnicas en el diseño de investigación. El guión de entrevista: 
preparación y consideraciones críticas. 
 
Bibliografía obligatoria: 
 
 
- Guber, Rosana (2011). "La entrevista etnográfica o el arte de la no 
directividad”. En ​La etnografía. Método, campo y reflexividad. Siglo XXI: 
Buenos Aires. 
- Taylor, S. J. y Bogdan R. (1994). “La entrevista en profundidad”. En: 
Introducción a los métodos cualitativos de investigación: La búsqueda de 
significados ​ (pp. 100-132). Barcelona: Paidós 
- Verd, J.M. y Lozares, C. (2016). “Los métodos de discusión en grupo”. En: 
Introducción a la investigación cualitativa ​ (pp. 211-240). Madrid: Síntesis. 
 
4. La observación participante: el proceso de análisis 
 
El análisis de datos producidos con observación y participación. El registro y la 
producción de notas de campo: identificación de temas, problemas y conceptos. Las 
“teorías nativas” y el papel de la reflexividad. De la persona investigadora como 
herramienta de investigación. 
 
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Bibliografía obligatoria: 
 
- Briones, C. (2013). Conocimientos sociales, conocimientos académicos: 
Asimetrías, colaboraciones, autonomías. En Working Paper Series No. 39, 
Berlin: Research Network on Interdependent Inequalities in Latin America. 
- GTTCE, Grupo Taller de Trabajo de Campo Etnográfico, IDES (1999). “De las 
Notas de Campo a la Teoría: descubrimiento y redefinición de ‘nahual’ en los 
registros chiapanecos de Esther Hermitte”, En ​Publicar en Antropología y 
Ciencias Sociales​, 7- 8, pp. 69-92, Colegio de Graduados en Ciencias 
Antropológicas de la República Argentina. 
 
5. La entrevista: análisis y dificultades 
La reflexividad en el análisis de las entrevistas: la entrevista como situación social y de 
campo. Debates sobre las dificultades en el trabajo de campo con entrevistas. El 
problema del muestreo: ¿cuántas entrevistas son suficientes? Usos y alcances de los 
datos producidos mediante entrevista. 
 
Bibliografía obligatoria: 
- Guber, Rosana (1994), "Nacionalismo Reflexivo. La entrevista como objeto de 
análisis". ​Revista de Investigaciones Folklóricas ​, 9: 30-40. 
- Guest, Greg & Bunce, Arwen & Johnson, Laura. (2006). How Many Interviews 
Are Enough? ​Field Methods - FIELD METHOD​. 18. 59-82. 
- Levita, Gabriel (2018). “¿Qué pretende usted de mí?” Enfrentando obstáculos 
en las entrevistas a elites en una investigación sobre los senadores nacionales 
argentinos”, ​Revista Latinoamericana de Metodología de las Ciencias Sociales ​, 
8 (1), disponible en: 
https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/RELMECSe036/9409 
 
 
6. El análisis cualitativo: dimensiones emergentes y diseño de matriz 
 
 
Técnicas y herramientas de aplicación en investigaciones cualitativas – Año 2020 
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https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/RELMECSe036/9409
https://www.relmecs.fahce.unlp.edu.ar/article/view/RELMECSe036/9409
Los desafíos del análisis de materiales cualitativos. Herramientas para abordar los 
diseños de matriz de datos: tradiciones, estilos, enfoques. Las problematizaciones de 
los vínculos teoría-empírica. La reflexividad en el proceso de análisis: dimensiones y 
categorías emergentes, reviendo decisiones teórico-metodológicas, el problema de la 
sobre interpretación. 
 
Bibliografía obligatoria: 
 
- Becker, Howard (2011) “Abrumado por la bibliografia” en Manual de escritura 
para científicos sociales. Como empezar y terminar una tesis, un libro o un 
artículo. Siglo XXI. 
- Coffey, A. y Atkinson, P. (2003) [1996] Encontrar el sentido a los datos 
cualitativos. Estrategias complementarias de investigación. Medellín: Edit 
Universidad de Antioquia. [Cap 2 los conceptos y la codificación]. 
- Piovani, Juan Ignacio y Muñiz Terra Leticia (2018). ¿Condenados a la 
reflexividad?: Apuntes para repensar el proceso de investigación social. 
CLACSO. [Segunda Parte: La reflexividad en el análisis] 
 
7. Redacción​ ​de resultados y comunicación académica 
Tipos de textos y géneros discursivos. Estructura interna de los textos académicos. 
Estrategias argumentativas. Precisión y claridad. Aspectos formales. La cita 
bibliográfica. Estilo directo e indirecto. Citas y referencias como validadores del 
contenido intelectual. 
 
Bibliografía obligatoria: 
 
- Becker, Howard (2011) ​“Sacarlo a la calle” en ​Manual de escritura para 
científicos sociales. Como empezar y terminar una tesis ​, ​un libro o un artículo ​. 
Siglo XXI. 
- Martín, Eloísa (2014): “How to write a good article”, ​Current Sociology ​62 (7): 
949-955 
 
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8. Cierre del curso 
Balance del recorrido del curso. Dificultades principales en un proceso de 
investigación: decisiones técnicas y desafíos personales. ¿Cuándo una tesis es una 
tesis? Lineamientos acerca de los trabajos finales. 
 
3. METODOLOGÍA DE TRABAJO Y SISTEMA DE EVALUACIÓN 
 
El seminario se desarrolla en ocho clases, que corresponden a una carga de 40 horas. 
La estructura incluye una clase de presentación del curso con una introducción a la 
etnografía y los métodos cualitativos, dos clases dedicadas a la explicación e 
implementación de la observación participante, dos clases dedicadas al desarrollo y 
apropiación de la entrevista, una clase de análisis de datos empíricos, una clase 
orientada al análisis y la redacción de investigaciones en ciencias sociales y la clase 
final de revisión de conexiones entre las técnicas y evaluación de diseños posibles. El 
cierre del curso destinará un espacio para resolver preguntas, revisar ideas, plantear 
las características principales del objeto final de la investigación y establecer los 
lineamientos para la evaluación final (de acuerdo a las evaluaciones intermedias 
realizadas). 
Las clases que se presentan en el entorno virtual están acompañadas por bibliografía 
de lectura obligatoria, bibliografía complementaria, foros de debate y actividades 
diversas propuestas por el equipo docente, entregas parciales y un trabajo final. 
Para la aprobación del seminario se requiere tener participación en al menos el 80% 
de los foros de debate y la totalidad de las actividades propuestas por los/as docentes, 
haber cumplido con las entregas parciales de cada una de las clases y aprobar el 
trabajo final. 
El trabajo final consistirá en una producción escrita. La consigna se comunicará por el 
entorno virtual. El trabajo se aprobará con una nota igual o mayor a 6 puntos. 
 
4. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA SUGERIDA 
- Alonso, Luis Enrique (1998). ​La mirada cualitativa en Sociología ​. Fundamentos. 
- Arfuch, Leonor (2002). ​El espacio biográfico. Dilemas de la subjetividad 
contemporánea ​. Fondo de cultura económica. 
 
Técnicas y herramientas de aplicación en investigaciones cualitativas – Año 2020 
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- Becker, Howard (2009). ​Trucos del oficio. Como conducir una investigación en 
ciencias sociales ​. Siglo XX. 
- Becker, Howard (2011). ​Manual de escritura para científicos sociales. Como 
empezar y terminar una tesis ​, ​un libro o un artículo ​. Siglo XXI. 
- Botta, Mirta (2002). ​Tesis, monografías e informes: Nuevas normas y técnicas 
de investigación y redacción​. Biblos. 
- Bourdieu, Pierre (1999). ​La Miseria del Mundo ​. Fondo de Cultura Económica. 
- Bryman, Alan (1988). ​Quantity and quality in social research ​. Routledge. 
- Delgado, Juan Manuel y Gutierrez, Juan (1994). ​Métodos y técnicas cualitativas 
de investigación en ciencias sociales ​. Síntesis. 
- Denzyn, Norman y Lincoln, Yvonna (2011). ​El campode la investigación 
cualitativa ​. Gedisa. 
- Eco, Umberto (2006). ​Cómo se hace una tesis.​ Gedisa editorial. 
- Forni, Floreal et. Al (1993). ​Métodos cualitativos II. La práctica de la 
investigación. ​Centro Editor de América Latina. 
- García Ferrando, Manuel (1985). ​Socioestadística ​. Alianza. 
- Geertz, Clifford (1989). ​El antropólogo como autor ​. Paidós. 
- Hammersley, Martyn y Paul Atkinson (1994). ​Etnografía. Métodos de 
investigación ​. Paidós. 
- Hernandez Sampieri, Roberto et. Al (1988). ​Metodología de la Investigación ​. 
Mc Graw Hill. 
- Marradi, Alberto, Nélida Archenti y Juan Ignacio Piovani (2007). ​Metodología de 
las Ciencias Sociales ​. Emecé. 
- Marradi, Alberto y Piovani, Juan Ignacio (2002). Fundamentos filosóficos de los 
métodos de investigación. En Pensar y hacer en investigación. Dei, H. 
- Maxwell, Joseph (1996). ​Qualitative research design. An interactive approach ​. 
London Sage Publication. 
- Menéndez, Eduardo (2001). Técnicas cualitativas, problematización de la 
realidad y mercado de saberes”. ​Revista Cuadernos de Antropología Social, ​Nº 
13. 
- Mendioca, Gloria (2003). ​Sobre tesis y tesinas​. Espacio Editorial. 
- Menin, Ovide. y Félix. Temporetti (2005). ​Reflexiones acerca de la escritura 
científica. Investigaciones, proyectos, tesis, tesinas y monografías. ​Homo 
Sapiens. 
 
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- Muñoz Justicia, Juan (2018). ​Análisis cualitativo de datos textuales con 
ATLAS/ti ​, ​http://antalya.uab.es/jmunoz/Cuali/ManualAtlas.pdf​. Consultado en 
octubre 2018. 
- Oliveira, Orlandina de y Brígida García (1987). Encuestas ¿hasta dónde?", 
Revista Mexicana de Sociología ​, Año XLIX. 
- Piovani, Juan Ignacio y Muñiz Terra Leticia (2018). ¿Condenados a la 
reflexividad?: Apuntes para repensar el proceso de investigación social. 
CLACSO. 
- Reyes Suárez Azucena, Piovani, Juan y Potaschner Ezequiel (2018). ​La 
investigación social y su práctica. Aportes latinoamericanos a los debates 
metodológicos de las Ciencias Sociales​. Teseo. 
- Ruiz Olabuenága, José Ignacio (1999). ​Metodología de la investigación 
cualitativa ​. Universidad de Deusto. 
- Saltalamacchia, Homero (2005). ​Del proyecto al análisis: aportes a una 
investigación cualitativa socialmente útil ​. Ed.el autor. 
- Sautu, Ruth (2003). ​Todo es teoría. Objetivos y métodos de investigación ​. 
Ediciones Lumiere. 
- Sautu, Ruth (2004). Acerca de qué es y o es investigación científica en ciencias 
sociales. En La trastienda de la investigación. Ediciones Lumiere. 
- Sautu, Ruth; Boniolo, Paula; Dalle, Pablo; Elbert, Rodolfo (2005). ​Manual de 
metodología. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y 
elección de la metodología ​. CLACSO, Colección Campus Virtual. 
- Scribano, Adrián Oscar (2008). ​El proceso de investigación social cualitativo ​. 
Prometeo editorial. 
- Schuster, Federico et. Al. (1995). ​El oficio del investigador​, Homo Sapiens 
Ediciones. 
- Schwartz, Howard y Jacobs, Jerry (1984). ​Sociología cualitativa. Métodos para 
la reconstrucción de la realidad ​. Trellas. 
- Taylor, Steve y Robert Bodgan (1986) ​. Introducción a los métodos cualitativos 
de investigación. ​Paidós. 
- Valles, Miguel (1997). ​Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión 
metodológica y práctica profesional ​. Ed. Síntesis. 
 
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http://antalya.uab.es/jmunoz/Cuali/ManualAtlas.pdf
- Vasilachis de Gialdino, Irene (2007). ​Estrategias de investigación cualitativa ​. 
Gedisa editorial. 
- Verd, Joan Miquel y Lozares Carlos (2016). ​Introducción a la investigación 
cualitativa. Fases, métodos y técnicas ​. Editorial Síntesis. 
- Wainerman, Catalina y Sautu, Ruth (1997). ​La trastienda de la Investigación ​, 
Ed. De Belgrano. 
- Yin, Robert (2014). ​Case study research. Desing and methods ​. Sage. 
 
 
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Cronograma 
 
Clase Fecha Docente 
1 - Introducción a la 
metodología cualitativa 
22 de junio Florencia Bravo Almonacid 
Nicolás Welschinger 
2 - Observación 
participante: definición, 
usos y alcances 
29 de junio Ornela Boix 
3 - Entrevista: 
características, 
utilización y lugar en la 
investigación 
7 de julio Soledad Balerdi 
4 - Observación 
participante: el proceso 
de análisis 
13 de julio Ornela Boix 
5 - Entrevista: análisis y 
dificultades 
 
27 de julio Soledad Balerdi 
6 - Análisis cualitativo: 
dimensiones 
emergentes y modelos 
de matriz 
3 de agosto Nicolás Welschinger 
7 - Redacción de 
resultados y 
comunicación 
académica 
10 de 
agosto 
Florencia Bravo Almonacid 
8 - El proceso de 
investigación cualitativo 
17 de 
agosto 
Florencia Bravo Almonacid 
Nicolás Welschinger 
9- Cierre del curso 24 de 
agosto 
Florencia Bravo Almonacid 
Nicolás Welschinger 
 
 
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