VAízquez-y-Daleo---PROGRAMA-PST-JUICIOS-DE-LESA-HUMANIDAD

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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES 
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS 
 
 
DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 
 
SEMINARIO: JUICIOS DE LESA HUMANIDAD: LA 
COMUNIDAD EDUCATIVA DE FILO COMO TESTIGO Y 
ACTORA DEL PROCESO DE MEMORIA, VERDAD Y 
JUSTICIA (PST) 
 
MODALIDAD DE DICTADO: VIRTUAL (según Res. (D) Nº 
732/20 y normativa específica dispuesta a los efectos de organizar 
el dictado a distancia) 
 
PROFESORA: VÁZQUEZ, INÉS 
PROFESORA: DALEO, GRACIELA 
 
CUATRIMESTRE: 1º 
 
AÑO: 2021 
 
CÓDIGO Nº: 
 
 
 
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES 
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS 
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 
SEMINARIO: JUICIOS DE LESA HUMANIDAD: LA COMUNIDAD 
EDUCATIVA DE FILO COMO TESTIGO Y ACTORA DEL PROCESO DE 
MEMORIA, VERDAD Y JUSTICIA (PST) 
MODALIDAD: VIRTUAL1 
CUATRIMESTRE Y AÑO: 1º CUATRIMESTRE DE 2021 
CODIGO Nº: 
 
PROFESOR/A: VÁZQUEZ, INÉS 
PROFESOR/A: DALEO, GRACIELA 
 
EQUIPO DOCENTE COLABORADOR:2 
KANJE, NIEVES 
 
 
a. Fundamentación y descripción 
 
-Fundamentación 
 
El presente Seminario busca crear un espacio concreto de vinculación entre lo/as 
estudiantes y la instancia contemporánea de los juicios penales por delitos de lesa 
humanidad que se llevan adelante en diferentes juzgados federales del país, y 
particularmente, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, La Plata, San Martín, entre 
otros. 
 
A partir del involucramiento directo de la Facultad de Filosofía y Letras en dichos 
juicios, al presentarse como querellante en las causas que tratan las desapariciones 
forzadas y asesinatos de integrantes de la comunidad educativa de la Facultad, tales 
como docentes, estudiantes, no docentes y graduado/as, surge la iniciativa de generar 
una práctica socio educativa territorializada que brinde insumos teóricos, 
contextualizaciones históricas y políticas, y un vínculo situado con las instancias en que 
los juicios de lesa humanidad se llevan a cabo, para propiciar preguntas y análisis 
críticos respecto de los crímenes perpetrados por el Terrorismo de Estado en el pasado 
reciente de la Argentina. 
 
En efecto, a propuesta del OBUVI y la Cátedra Libre de Derechos Humanos de la 
Facultad, el Consejo Directivo aprobó la Resolución N° 4347, con fecha 28 de 
noviembre de 2017, a través de la cual se encomienda a la Decana, Dra. Graciela 
Morgade, las acciones conducentes a presentar a la institución como querellante en las 
causas por delitos de lesa humanidad que se tramitan en el presente y aquellas que 
puedan abrirse a futuro. Con fecha 29 de mayo de 2018, se concretó la presentación ante 
 
1 Programa adecuado a las pautas de funcionamiento para la modalidad virtual establecidas en Res. D. 
732/20 y otra normativa específica dispuesta a los efectos de organizar la cursada en el contexto de la 
emergencia sanitaria que impide el desarrollo de clases presenciales en la Universidad. 
2 Los/as docentes interinos/as están sujetos a la designación que apruebe el Consejo Directivo para el 
ciclo lectivo correspondiente. 
 
 
el juzgado N°3, a cargo del Dr. Daniel Rafecas, quien lleva adelante la instrucción de 
causas relacionadas con delitos cometidos en el área del Primer Cuerpo, los cuales 
involucran los ccdtye conocidos como Vesubio, Puente 12, Sheraton, La 205, Comisaría 
de Monte Grande, Superintendencia de Seguridad Federal, Atlético-Banco-Olimpo, 
entre otros. Así mismo, el 26 de septiembre de 2018 se realizó una similar presentación 
por delitos cometidos en el ccdtye de la ESMA, cuya instrucción estaba a cargo 
entonces del Dr. Sergio Torres. 
 
Para que esto fuera posible, medió un largo camino de acciones y propuestas, en 
distintas etapas de la historia de nuestra Facultad, impulsadas por estudiantes, docentes, 
no docentes, graduadxs y directivxs. Ha sido fundamental para este logro, el trabajo de 
reconstrucción de nombres y pertenencias a las distintas carreras de Filo llevado 
adelante por el Programa Universidad y Dictadura de la Cátedra Libre de Derechos 
Humanos, la realización de los distintos murales que colocaron en la cotidianidad del 
quehacer académico, los rostros y las fechas de secuestros de decenas de personas 
desaparecidxs y asesinadxs por la dictadura cívico-militar. 
 
Tomando en cuenta la importancia histórica y política de los juicios por delitos de lesa 
humanidad que se vienen concretando desde el año 2005 hasta la fecha, tras la 
anulación de las leyes y decretos de impunidad de la posdictadura, es que el OBUVI y 
la Cátedra Libre de Derechos Humanos se propusieron crear un tipo de intervención 
institucional que continuara el compromiso demostrado por la comunidad universitaria 
para con sus integrantes reprimidos por el terrorismo de Estado. Se trata de una 
experiencia de participación política y educativa que valoriza el acontecimiento singular 
de enjuiciar a los represores y compartir los testimonios de familiares, amigos y 
sobrevivientes, y aspira a la vez, a promover actos y reflexiones que vinculen el día a 
día y los proyectos de lo/as jóvenes que asisten hoy a la facultad con aquello/as que lo 
hicieron durante los años del terrorismo estatal. La concreción del presente seminario de 
PST, que hace eje en la participación activa en los juicios de lesa humanidad, viene a 
afianzar aún más el compromiso asumido en defensa de los derechos humanos por la 
comunidad universitaria de Filo. 
 
Parte de la motivación de esta iniciativa se relaciona con la percepción de que la 
vigencia de los juicios contra los responsables de genocidio en nuestro país, que se 
acerca para esta etapa a los veinte años de desarrollo continuo -aunque no por ello sin 
tropiezos, zonas de impunidad abierta o solapada, o intentos de paralización por 
distintas vías-, representa una oportunidad histórica para el conocimiento y la 
participación de distintos sujetos sociales en el proceso colectivo que persigue 
Memoria, Verdad y Justicia. En este caso, un conocimiento y participación 
particularmente vinculado a la sustanciación de juicios penales contra los responsables 
mediatos e inmediatos, civiles, militares, policiales, entre otros actores del genocidio, 
abriéndose la posibilidad, histórica también (y por tal, finita), de escucha y 
acompañamiento de testigos, sobrevivientes y familiares de las personas detenidas 
desaparecidas y asesinadas por el Terrorismo de Estado. Esto es así, porque aun 
tratándose de crímenes que por su naturaleza no prescriben y permiten una prosecución 
de justicia sin límite de tiempo por la gravedad de su afección contra la humanidad, los 
actores involucrados sí hallan un límite vital a su capacidad de testimoniar, en el caso de 
las personas victimizadas, tanto como a su posibilidad de castigo, en el caso de los 
perpetradores, comprendiéndose en este plano, la importancia singular de este tiempo y 
estos juicios para quienes somos sus contemporáneos. 
 
 
En este sentido, el seminario se propone a la vez como vía de acercamiento grupal a la 
escena de los juicios mencionados, y como espacio pedagógico donde formular 
preguntas de investigación, indagar en archivos, realizar entrevistas a actores relevantes 
de tales procesos penales y tomar contacto con líneas de investigación históricas y 
actuales respecto del Terrorismo de Estado, el activismo en derechos humanos local y la 
bibliografía fundamental, tanto como de reciente factura, sobre esta temática. 
 
En la presente situación, atravesada por la pandemia del Covid-19 de cuya superación 
aún estamos expectantes a nivel mundial, el sentido de este Seminario PST cobra una 
particular relevancia. Los juicios de lesa humanidad, orales y públicos, a impulso de los 
organismos de derechos humanos, sobrevivientes de los centros clandestinos de 
detención, familiares de las víctimas e instancias del Estado, adoptaron formas remotas 
de funcionamiento sin por ello dejar de lado la presencialidad cuandoesto ha sido 
posible, ni desde luego, tomar la forma virtual de procedimiento como definitiva para 
estos juicios. Lo transitado en 2020 ha permitido arribar a alegatos y sentencias, dar 
inicio a nuevos juicios y continuar los iniciados en la etapa de audiencias testimoniales, 
todo lo cual genera por un lado, la expectativa de habilitar una cursada del presente 
seminario a través de las formas virtuales, con los desafíos que ello implica y también 
con las posibilidades que aporta; y a la vez, incorporar esta etapa inesperada y sus 
contingencias al propio análisis e investigación del seminario. 
 
 
b. Objetivos: 
 
 
-Establecer un vínculo productivo y crítico entre lxs estudiantes y el actual proceso de 
justicia para los crímenes de lesa humanidad perpetrados en nuestro país durante el 
Terrorismo de Estado. 
 
-Estimular la investigación académica respecto de las circunstancias de persecución, 
desaparición forzada o asesinato de personas integrantes de la comunidad educativa de 
la Facultad de Filosofía y Letras, así como de sus historias políticas y de los caminos 
seguidos o a seguir en la búsqueda de justicia para los crímenes cometidos contra ellas. 
 
-Identificar los procesos judiciales y particularmente la instancia de los juicios orales 
como parte del proceso de Memoria, Verdad y Justicia desarrollado en la Argentina por 
distintos sectores sociales y políticos. 
 
-Reflexionar sobre el propio involucramiento, como estudiantes de ciencias sociales y 
humanas, en los juicios de lesa humanidad. Aportar a la conciencia de 
contemporaneidad y escucha de testigos y acusados, querellas, defensas, fiscales y 
jueces intervinientes en dichos juicios. 
 
-Conocer la bibliografía específica relacionada con el pasado reciente y desarrollar 
capacidades críticas respecto de las perspectivas de análisis y conceptos propuestos en 
ella. 
 
-Promover la producción de crónicas, monografías o testimonios sobre el propio rol de 
investigadorxs y testigos de los juicios de lesa humanidad en desarrollo. 
 
 
 
c. Contenidos: 
 
Unidad 1. El terrorismo de Estado: contexto, características, resistencias. 
 
1.1. Configuración del escenario internacional y nacional tras la finalización de la 
Segunda Guerra Mundial. Doctrinas que confluyen en la formación de las Fuerzas 
Armadas de Argentina: Escuela de Guerra Francesa; Doctrina de la Seguridad Nacional; 
fundamentalismo católico. Contrainsurgencia; guerra contrarrevolucionaria. 
Conflictividad social y política en el contexto de alternancias de dictaduras militares y 
gobiernos constitucionales tutelados. Dictaduras de la Seguridad Nacional en América 
Latina. 
1.2. Argentina: Represión estatal: leyes, decretos, reglamentos y órdenes secretas. 
Dictadura 1976/1983. El terrorismo de Estado, el objetivo del aniquilamiento y el arma 
de la desaparición forzada de personas. El Estado terrorista. Las Fuerzas Armadas, la 
desaparición forzada de personas y los centros clandestinos de detención, tortura y 
exterminio. El terror como método de dominación y disciplinamiento social. La 
participación político-social como objetivo a exterminar, la sociedad en su conjunto 
como blanco del terror. Genocidio. La “reorganización nacional” impuesta por la 
dictadura. 
1.3. La resistencia a la dictadura (1976-1983). El surgimiento de los organismos de 
derechos humanos y las luchas por la justicia. Primeras consignas: aparición con vida, 
juicio y castigo a los culpables. El proceso de Memoria, Verdad y Justicia. 
 
Unidad 2. La Argentina posdictatorial: La construcción de la impunidad y el 
proceso de Memoria, Verdad y Justicia. 
 
2.1. La Argentina posdictatorial. Exigencia de justicia y proceso de impunidad. La 
política del Presidente Raúl Alfonsín, propósitos y límites. Derogación de la Ley de 
Autoamnistía. Los decretos 157 y 158. Creación de la CONADEP. Ley de Reforma del 
Código de Justicia Militar (1984) y su vinculación con el juicio a los ex comandantes 
(1985). La ley de Punto Final (1986) y la ley de Obediencia Debida (1987). 
 
2.2. Los indultos colectivos del presidente Carlos Saúl Menem (1989 y 1990). El 
proceso de Memoria, Verdad y Justicia. La lucha de los organismos de derechos 
humanos, organizaciones sociales y políticas. Los juicios en el exterior. La voz de los 
sobrevivientes: testimonios y elaboraciones conceptuales. 
 
Unidad 3. Testimonios y archivos: memoria e historia en debate. 
 
El trabajo con archivos orales y judiciales. ¿Qué preguntas es posible realizar/les? 
La entrevista y sus posibilidades de reconstrucción de la memoria individual y 
colectiva. Abordajes metodológicos en torno a la historia reciente. La teoría y lo 
particular. Relaciones entre memoria e historia. Memorias de la política y políticas de la 
memoria. 
 
Unidad 4. Los juicios de lesa humanidad y sus contemporánexs: la sociedad como 
testigo y actora en la tensión justicia-impunidad. 
 
 
4.1. La anulación de las leyes y decretos de impunidad. Juicios de lesa humanidad. El 
testimonio oral y el testimonio judicial. Memoria y Olvido. Los debates en torno a la 
aplicabilidad y pertinencia de la utilización jurídica de la categoría de genocidio. 
4.2. De los juicios por casos aislados a la adopción de centro clandestinos y/o circuitos 
de centros clandestinos de detención, tortura y exterminio. Del enjuiciamiento a los 
integrantes de las primeras juntas militares a la imputación a cadenas de mando 
intermedias y a integrantes de los Grupos de Tareas. De la reducción de casos a la 
ampliación continua del universo de víctimas a considerar. Imputación a civiles 
(funcionarios del gobierno dictatorial, jueces, fiscales, religiosos, empresarios). 
Características de las sentencias: penas, condiciones de cumplimiento de la pena (cárcel, 
detención domiciliaria, etc.), absoluciones, desprocesamientos, separación por razones 
de salud. 
 
4.3. Los juicios como escenarios de disputa por la memoria. Los juicios como rituales 
de reparación. El sentido de las condenas. Relevancia de la participación como 
querellantes de familiares, sobrevivientes, organizaciones sociales, sindicales, políticas, 
e instituciones: universidades, facultades, etc. Alcances, limitaciones y futuro de los 
juicios de lesa humanidad. Negacionismo de estado: nuevas construcciones de 
impunidad. Los juicios de lesa humanidad en la pandemia del Covid-19, desafíos y 
logros. Las audiencias remotas, sus implicancias. La difusión masiva, la situación de lxs 
testimoniantes, la identificación de represores. Presencialidad y virtualidad en la lucha 
por la justicia. 
 
d. Bibliografía 
 
Unidad 1 
 
Bibliografía obligatoria 
 
Agamben, G. “¿Qué es un campo?”. En: Medios sin fin, Pretexto, Valencia, 2001. 
 
Duhalde, E. L. El Estado terrorista argentino. Quince años después, una mirada crítica 
Colihue, 2013. 
 
Feierstein, D. “La lógica concentracionaria”. En: El genocidio como práctica social. 
Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica: 355-405, 2007. 
 
Ferreira, M. “El genocidio y su caracterización como eliminación parcial de grupo 
nacional”. En: Derecho penal y criminología. año II, nº 8, septiembre 2012. 
 
Gorini, Ulises. La rebelión de las Madres. Historia de las Madres de Plaza de Mayo, 
Tomo I (1976-1983). Buenos Aires: Grupo Editorial Norma, 2006. 
 
Izaguirre, Inés. “El juicio ABO. Mi testimonio”. http://www.sociales.uba.ar/wp-
content/uploads/cs-sociales-77miercoles.pdf pp. 30-39 
 
Veiga, Raúl. Las organizaciones de derechos humanos. Buenos Aires: Centro Editor de 
América Latina, 1985. 
http://www.sociales.uba.ar/wp-content/uploads/cs-sociales-77miercoles.pdf
http://www.sociales.uba.ar/wp-content/uploads/cs-sociales-77miercoles.pdf
 
 
Verbitsky, H., La última batalla de la tercera guerra mundial, Buenos Aires, Legasa, 
1984 
 
Bibliografía complementaria 
 
Abuelas de Plaza de Mayo. La historia de Abuelas, 30 años de búsqueda.Buenos Aires, 
2010. 
 
Feierstein, D. Seis estudios sobre genocidio. Análisis de las relaciones sociales: 
Otredad, exclusión y exterminio. EUDEBA, Buenos Aires, 2007. 
 
Pozzi, P. La oposición obrera a la dictadura. Imago Mundi, Buenos Aires, 2008. 
 
 
Unidad 2 
 
Bibliografía obligatoria 
 
Asociación Americana de Juristas, Juicios a los militares. Documentos secretos, 
decretos, leyes, jurisprudencia, Buenos Aires, AAJ-Rama Argentina, 1988. 
Llonto, P. El juicio que no se vio. Una mirada testimonial sobre el Juicio a las Juntas 
Militares. Continente. Buenos Aires.2015. 
Messina, L. “Reflexiones en torno a la práctica testimonial sobre la experiencia 
concentracionaria en Argentina”. Sociedad y Economía, N° 23, 2012, pp. 37-58. 
 
Sancinetti, M., Derechos Humanos en la Argentina Posdictatorial, Lerner editores, 
Buenos Aires, 1988. 
Slepoy, C. “Impunidad y justicia en relación con crímenes lesivos para la humanidad. 
Los juicios en España”. En: G. Andreozzi (Comp.). Juicios por Crímenes de Lesa 
humanidad en Argentina. Buenos Aires: Atuel. pp. 101-118. 
 
VV.AA.: “La desaparición forzada como crimen de lesa humanidad”. Coloquio de 
Buenos Aires 10 a 13 de octubre 1988. Grupo Iniciativa, Buenos Aires, 1989. 
 
Bibliografía complementaria 
 
Acuña, C. et al. Juicio, castigos y memorias: Derechos humanos y justicia en la política 
Argentina. Buenos Aires, Nueva Visión, 1995. 
 
Borón, Atilio A. Tras el búho de Minerva. Mercado contra democracia en el 
capitalismo de fin de siglo. CLACSO. Buenos Aires, 2000. 
Dussel, I., Finocchio, S. y Silvia Gojman. Haciendo memoria en el país del nunca mas. 
EUDEBA, Buenos Aires, 1997. 
Viñas, D. Menemato y otros suburbios. Adriana Hidalgo, Buenos Aires, 2000. 
 
Unidad 3 
 
 
Bibliografía Obligatoria 
 
Águila, G. “La represión en la historia reciente argentina: Perspectivas de abordaje, 
conceptualizaciones y matrices explicativas”. Contenciosa 1, segundo semestre 2013. 
 
Arfuch, L. La Entrevista, una relación dialógica. Ediciones Paidós. Colección Papeles 
de Comunicación Nº 8, Buenos Aires, 1995. 
 
Gagnon, N. “Sobre el análisis de los relatos de vida”. En: José Miguel Marinas y 
Cristina Santamarina, La historia oral: métodos y experiencias. Editorial Debate, 
Madrid, 1993. 
 
Hammer, D. y A. Wildavsky. “La entrevista semi-estructurada de final abierto. 
Aproximación a una guía operativa”. En: Historia y Fuente Oral N º4, Barcelona, 1990. 
 
Klempner, M. T. “Llevar a buen término entrevistas biográficas con supervivientes de 
un trauma”, Historia, Antropología y fuentes orales, Nº 23, Barcelona, 2000. 
 
Nora, Pierre. “Entre memoria e historia. La problemática de los lugares”, en Pierre Nora 
en Les lieux de mémoire, Trilce, Montevideo, 2008. 
Rabotnikof, N. “Memoria y política a treinta años del golpe”. En: Lida, Clara E.; 
Crespo, H. y Yankelevich, P. (comp.) Argentina 1976. Estudios en torno al golpe de 
estado. México DF, El Colegio de México (2006). 
 
Sarrabayrouse Oliveira, M.J. y Santiago Garaño “Aportes de la antropología política y 
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de Antropología Social 29, enero-junio 2009. pp 61-83. 
 
Traverso, E. “Historia y memoria, notas sobre un debate”. En: Marina Franco, Levín, 
Florencia (comp): Historia reciente: perspectivas y desafíos para un campo en 
construcción- 1ra. ed., Paidós, Buenos Aires, 2007. 
 
Bibliografía complementaria 
 
Agostini, V. y Lettieri, L. “Cuando la burocracia atenta contra lo clandestino. Una 
mirada sobre los documentos de archivos de la Armada Argentina”, Archivo Nacional 
de la Memoria http://www.jus.gob.ar/derechoshumanos/anm,2016 
 
Bertaux, D. Los relatos de vida. Perspectiva etnosociológica, Ediciones Bellaterra, 
Barcelona, 2005. 
 
Grele, R. “La historia y sus lenguajes en la entrevista de Historia Oral: quién contesta a 
las preguntas de quién y por qué”, Historia y Fuente Oral, Nº 5, Barcelona, pp. 111-129, 
1991. 
 
Jelin, E. “De qué hablamos cuando hablamos de memoria”, Los trabajos de la memoria, 
Siglo XXI, Madrid, 2001. 
http://comisionporlamemoria.net/bibliografia2012/historia/Jelin.pdf 
 
http://conti.derhuman.jus.gov.ar/2016/11/seminario/mesa_19/agostini_lettieri_mesa_19.pdf
http://conti.derhuman.jus.gov.ar/2016/11/seminario/mesa_19/agostini_lettieri_mesa_19.pdf
 
Nazar, M. “Entre el secreto, lo sensible y lo privado. Los historiadores frente a los 
archivos”. En: IV° Jornadas de trabajo sobre Historia Reciente, Rosario, 2008, editado 
en CD-Rom. 
 
Pittaluga, R. “Notas a la relación entre archivo e Historia”. En: Políticas de la Memoria, 
nº6/7, verano 2006/2007, CeDInCI, Buenos Aires. 
 
Portelli, A. “El uso de la entrevista en Historia Oral”, Anuario Nº 20 (2003-2004) 
“Historia, Memoria y pasado reciente”, Escuela de Historia, Facultad de Humanidades 
y Artes, Universidad Nacional de Rosario, 2005 
 
Vilanova, M. “Rememoración y Fuentes Orales”. En: V. Carnovale, F. Lorenz y R. 
Pittaluga (comps.), Historia, Memoria y Fuentes Orales, Cedinci Editores, Buenos 
Aires, 2006. 
 
Unidad 4 
 
Bibliografía obligatoria 
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Hombre. “Algunos fundamentos de la nulidad de las leyes de Punto Final y Obediencia 
Debida”. Cuadernillo, 1998. 
Feierstein, D. Juicios. Sobre la elaboración del genocidio II. Capítulo III: “El 
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Secretaría de Derechos Humanos, Ministerio de Justicia de la Nación, pp. 32-40, 2011. 
 
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M. Pita (Comps.). Derechos humanos, tribunales y policías en Argentina y Brasil: 
Estudios de Antropología Jurídica. Buenos Aires: Antropofagia. pp. 205-235. 
 
Pollak, M. y Heinich, N. “El testimonio”. En: Memoria, olvido, silencio. La producción 
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http://comisionporlamemoria.net/bibliografia2012/memorias/Pollak.pdf 
 
Rafecas, D. “La reapertura de los procesos judiciales por crímenes contra la humanidad 
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http://comisionporlamemoria.net/bibliografia2012/memorias/Pollak.pdf
 
humanidad en Argentina. Buenos Aires: Atuel. pp. 155-176. 
 
Rozanski, C. “Para qué juzgar”. En: La shoah, los genocidios y crímenes de lesa 
humanidad: Enseñanza para los juristas. Secretaría de Derechos Humanos, Ministerio 
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Bibliografía complementaria 
 
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Valencia, 1998. 
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_______ Los trabajos de la memoria, Buenos Aires, Siglo XXI Editores, 2002. 
 
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_______ Lo que queda de Auschwitz: el archivo y el testigo. Homo Sacer III. Pre-
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Birulés, F. “La crítica de lo que hay: entre memoria y olvido”. En Cruz, M. (comp.) 
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Canelo, Paula, El Proceso en su laberinto. La interna militar de Videla a Bignone, 
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e. Organización del dictado de seminario 
 
 
Total de horas semanales: 4 horas repartidas en 2 horas de cursada virtual sincrónica y 2 
horas de trabajo asincrónico sobre materiales (textos, videos, exposiciones temáticas) 
brindados por las docentes. 
Total de horas cuatrimestrales: 64 hs. 
 
El seminario se dicta en modalidad virtual mientras duren las restricciones establecidas 
por el Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio definido por el gobierno nacional 
(DNU 297/2020). Su funcionamiento se adecua a lo establecido en la Res. (D) Nº 
732/20 y a la normativa específica dispuesta a los efectos de organizar el dictado a 
distancia. El dictado de clases se realiza a través del campus virtual de la Facultad de 
Filosofía y Letras y de otros canales de comunicación virtual que se consideren 
pertinentes para favorecer el intercambio pedagógico con los/las estudiantes. La carga 
horaria total es de 64 horas. 
 
Dos horas semanales de cursada sincrónica a través de plataformas digitales para el 
desarrollo de los aspectos teóricos y para planificar las prácticas proyectadas, con 
relación al propio ámbito de la Facultad y a los tribunales en los que se lleven adelante 
las audiencias remotas. 
 
Actividades asincrónicas a través del campus de Filo, realización de encuestas, 
participación en foros de presentación y discusión, presentación de trabajos 
colaborativos. 
 
 
f. Organización de la evaluación: régimen de promoción y formas y criterios de 
evaluación a utilizar. 
 
 
Es condición para alcanzar la REGULARIDAD del seminario: 
i. asistir al 80% de las reuniones y prácticas dentro del horario obligatorio fijado para la 
cursada; 
ii. aprobar una evaluación con un mínimo de 4 (cuatro) la cursada. Para ello el/la 
Docente a cargo dispondrá de un dispositivo durante la cursada. 
 
Los/as estudiantes que cumplan con los requisitos mencionados podrán presentar el 
trabajo final integrador que será calificado con otra nota. La calificación final resultará 
del promedio de la nota de cursada y del trabajo final integrador. 
 
Si el trabajo final integrador fuera rechazado, los/as interesados/as tendrán la opción de 
presentarlo nuevamente antes de la finalización del plazo de vigencia de la regularidad. 
El/la estudiante que no presente su trabajo dentro del plazo fijado, no podrá ser 
considerado/a para la aprobación del seminario. 
 
VIGENCIA DE LA REGULARIDAD: El plazo de presentación del trabajo final de los 
seminarios es de 4 (cuatro) años posteriores a su finalización. 
 
RÉGIMEN TRANSITORIO DE ASISTENCIA, REGULARIDAD Y MODALIDADES 
DE EVALUACIÓN DE MATERIAS: Quedan exceptuados/as de las condiciones para 
la Promoción Directa o con Examen Final los/as estudiantes que se encuentren cursando 
bajo el Régimen Transitorio de Asistencia, Regularidad y Modalidades de Evaluación 
de Materias (RTARMEM) aprobado por Res. (CD) Nº 1117/10. 
 
g. Modalidad de las prácticas (si son intensivas o no): 
 
No intensivo. 
 
h. Descripción de las actividades y tareas 
 
a- Encuentros: se realizarán una vez por semana con 2 horas de duración los primeros 
dos meses, en forma remota sincrónica. Durante los mismos se trabajará la bibliografía 
obligatoria que permitirá una aproximación a las temáticas propuestas mediante la 
discusión de los aspectos teóricos, brindando herramientas para la práctica. La 
presentación estará a cargo de las docentes e invitadxs, especialistas en el trabajo 
vinculado a investigación sobre terrorismo de Estado, la defensa de los derechos 
humanos y la construcción de las memorias. Expondrán en torno a los desafíos, 
problemas y limitaciones en torno a estos temas, y sobre sus propias tareas. La 
participación de lxs estudiantes se posibilitará a través de preguntas escritas durante las 
exposiciones y luego, a través del debate abierto. 
 
En los casos en que fuera posible consultar archivos judiciales, orales, históricos en 
forma virtual, se orientará a lxs estudiantes para realizarlo como modo de preparación 
para la asistencia a los juicios. También se prevé la realización de entrevistas virtuales a 
actores de los mismos, a fin de integrar saberes y perspectivas que enriquezcan el 
trabajo investigativo y de reflexión de lxs estudiantes. 
 
En el primer encuentro sincrónico se pondrá a disposición de lxs cursantes un 
cronograma indicando los contenidos específicos y los materiales de consulta 
obligatoria a cubrir cada semana, los que estarán disponibles a través de enlaces 
 
electrónicos en el aula del seminario que se habilite en el campus de Filo, así como las 
primeras consignas para la participación en el foro hasta el próximo encuentro 
sincrónico. A lo largo de la semana, se irán agregando propuestas en el foro. 
 
b- Prácticas: La práctica tendrá eje en: -la asistencia a audiencias virtuales 
correspondientes a juicios de lesa humanidad que tengan desarrollo en el período de 
cursada del Seminario y de acuerdo a la agenda de audiencias que vayan fijando los 
respectivos tribunales. En ese sentido, deberá preverse la disponibilidad de horarios 
matutinos y/o de primera tarde para la asistencia virtual a dichas audiencias. 
 -el trabajo investigativo y reflexivo 
sobre la comunidad educativa de Filo, a través de herramientas virtuales como 
encuestas, video-conferencias, grabación de audios, análisis de las redes y de los 
diversos dispositivos digitales de la Facultad respecto del tema que interesa a este 
seminario. 
 
Una vez que se hayan dictado los contenidos de las Unidades 1, 2 y 3, lxs estudiantes 
deberán entregar tres encuestas realizadas, por vía virtual, a actores de Filo y de los 
juicios de lesa humanidad en curso, a elección de los mismos, pero incluyendo al menos 
un encuestadx de la comunidad educativa de Filo o de quienes participan en los juicios. 
El plazo estará pautado. Los textos serán evaluados por medio de comentarios en la 
plataforma por los demás cursantes indicando sus fortalezas y los aspectos a mejorar, y 
se realizarán comentarios por parte de las docentes en forma de retroalimentación de los 
saberes en construcción. 
 
i. Nómina de la/s entidades/instituciones/organizaciones intervinientes: 
 
Comisión Vesubio y Puente 12 (compuesta por sobrevivientes y familiares de detenidxs 
desaparecidxs de ccdtye ubicados en la zona de La Matanza). 
Programa “La Escuela va a los Juicios”. Área de Programas y Actividades del Ente 
Público Espacio Memoria y Promoción de los Derechos Humanos. 
 
j. Articulación con otros espacios: 
 
Programa Universidad y Dictadura-Cátedra Libre de Derechos Humanos-SEUBE-Filo 
UBA. 
Programa de Extensión Memorias Recientes/Seminario UPAMI Memoria, testimonio, 
escritura-SEUBE-Filo UBA. 
 
k. Requisitos que deben cumplir los estudiantes para participar del Seminario de 
PST (carrera y cantidad asignaturas aprobadas, etc.): 
 
Podrán inscribirse al seminario estudiantes de las carreras de Historia, Filosofía, 
Ciencias Antropológicas, Ciencias de la Educación, Geografía, Artes, Edición, Letras y 
Bibliotecología, con 30% de las materias aprobadas. 
 
 Firma Aclaración 
Mg. Inés Vázquez