KA101-D253936E-ES-3-3

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Contexto
 
T de ec A ad a XXI: I ac e a de a ca dad ed ca a e e ba ad
T de ec e A ad a XXI : I a a d e e e ed ca a a a ba ed e e
Ac de ec ALHADRA XXI
Fec a de c de ec (aaaa- -dd) 2020-10-01
D ac a de ec ( e e ) 12 e e
Fec a de a ac de ec (aaaa- -dd) 2021-09-30
A e c a Nac a de a a ac c a e ES01 Se c E a a a a I e ac a ac de a Ed cac (SEPIE)
Id a ad a a c e a e a E a
 
M ac b e a A e c a Nac a e E a + d b e e a e e a:
://ec.e a.e / a e /e a - /c ac
 
Convocatoria 2020, Turno 1, KA1 - Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje (KA1) 
KA101 - Movilidad de personal de Educación Escolar 
ID del formulario KA101-D253936E Fecha límite (hora de Bruselas) 2020-02-05 12:00:00
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Organizaciones participantes
 
P e en a e a olici d como coo dinado de n con o cio de mo ilidad?
No
 
Tenga en c en a q e el ID de la o gani aci n ha eempla ado al PIC como el iden ificado 
nico de la o gani acione q e olici en accione de E a m + del C e po E opeo de 
Solida idad ge ionada po la agencia nacionale . A la o gani acione q e ienen PIC 
q e han olici ado an e io men e fondo en e o p og ama a a de la agencia 
nacionale , e le ha a ignado a om icamen e n ID de la o gani aci n. U ilice la 
pla afo ma E a m + and E opean Solida i Co p pa a comp oba ID de la 
o gani aci n, ac ali a info maci n elacionada con ella o egi a na n e a o gani aci n: 
h p :// ebga e.ec.e opa.e /e a m -e c/o gani a ion- egi a ion
 
 
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Da o de la o gani aci n olici an e ( ID de la o gani aci n E10070717 )
 
 
ID de la o gani aci n E10070717
Nomb e legal In i o de Ed caci n Sec nda ia Alhad a
Nomb e legal IES Alhad a
Iden ificaci n nacional (CIF o eq i alen e) 04001163
Di ecci n Calle de lo Colegio , 7
Pa E pa a
Ci dad Alme a
C digo po al 04009
Tel fono +34950156930
Fa +34950156932
P gina eb .ie alhad a.o g
Co eo elec nico 0400163.ed @j n adeandal cia.e
 
 
 
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Pe fi
 
Tipo de o gani aci n E c ela / In i o / Cen o Ed ca i o - Ed caci n gene al (ni el ec nda io)
E o gani aci n n o gani mo p blico? S
E na o gani aci n in nimo de l c o? No
N me o o al de empleado 165
 
 
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Pe ona elacionada
 
Facili e info maci n ob e el ep e en an e legal la pe ona de con ac o de 
o gani aci n pa a e e p o ec o. El ep e en an e legal e la pe ona a o i ada pa a fi ma 
doc men o inc lan e legalmen e en nomb e de la o gani aci n, mien a q e la pe ona 
de con ac o on lo ge o e del p o ec o. Debe de igna a na pe ona como con ac o 
p efe en e . La Agencia Nacional con ac a con e a pe ona pa a c alq ie a n o ela i o 
al p o ec o o a o gani aci n. El con ac o p efe en e e a a o i ado pa a accede al 
p o ec o en la he amien a de ge i n con pe mi o de edici n.
 
Rep e en an e legal ( In i o de Ed caci n Sec nda ia Alhad a )
 
T a amien o S a.
G ne o Femenino
Nomb e Ma a F anci ca
Apellido Vico S nche
F nci n Rep e en an e legal
Depa amen o Se icio a la Com nidad
Ca go Di ec o a
Co eo elec nico di ec o a@ie alhad a.o g
Tel fono +34600141309
Con ac o p efe en e No
Di ecci n dife en e q e la de la o gani aci n S
Di ecci n Calle de lo Colegio 7
Pa E pa a
 
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C digo po al 04009
Ci dad Alme a
 
 
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Pe ona de Con ac o ( In i o de Ed caci n Sec nda ia Alhad a )
 
T a amien o S a.
G ne o Femenino
Nomb e J ana G ille ma
Apellido Ma n Kelle h i
F nci n Pe ona de Con ac o
Depa amen o Ingl
Ca go Jefe de Depa amen o
Co eo elec nico jgma in@ie alhad a.o g
Tel fono +34639884400
Con ac o p efe en e S
Di ecci n dife en e q e la de la o gani aci n S
Di ecci n Calle de lo Colegio 7
Pa E pa a
C digo po al 04009
Ci dad Alme a
 
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T a ec o ia e pe iencia
 
De c iba b e emen e o gani aci n e incl a la ig ien e info maci n:
C le on la ac i idade e pe iencia p e ia de o gani aci n en la ea ele an e pa a e a olici d?
Q pe ona ele an e e a n implicada en la ejec ci n ge i n del p o ec o q e pe iencia apo an al 
p o ec o?
El IES Alhad a e n cen o p blico de la capi al alme ien e con m de 2000 al mno 160 p ofe o e . C en a con 
c a o l nea de ESO do de Bachille a o biling e (ingl ), a como con di e o Ciclo Fo ma i o . La a a de 
abandono e cola e po encima de la media egional (30%) el ndice de conflic i idad ambi n e al o. IES Alhad a 
c en a con e pe iencia p e ia en p o ec o E a m +. En 2014 e ob o la Ca a E a m pa a Ed caci n S pe io 
de de 2015 e han ge ionado p o ec o de i o KA103 pa a lo Ciclo Fo ma i o de G ado S pe io . Po o a pa e, 
el IES Alhad a man iene de de hace a o n in e cambio info mal con n in i o de Manche e , el Longendale High 
School. La pa icipaci n en el P og ama E a m + iene como obje i o efo a e a colabo aci n p e ia con el cen o 
de Manche e gana e pe iencia en la ge i n de p o ec o , pa a o gani a en conj n o n p o ec o KA2. El p o ec o 
e a a ge ionado po n g po de p ofe o ado con i ido en 2018, q e fo ma pa e, ma o i a iamen e, del p og ama 
de Pl iling i mo, q e c en a con el apo o de la n e a Di ec i a. E e Eq ipo E a m + e con i ido po : J ana 
G. Ma n Kelle h i : coo dinado a fo maci n ling ica. E p ofe o a Jefa del Depa amen o de Ingl 
Coo dinado a de Pl iling i mo. C en a con e pe iencia p e ia en ge i n (f e Jefa de E dio Di ec o a en 
an e io cen o) en pa icipaci n en el an ig o PAP (Comeni ). Jo An onio P e Sim n: a dan e de coo dinaci n 
 fo maci n pedag gica. E p ofe o de Se icio a la Com nidad (biling e ingl ). Apo a la e pe iencia p e ia de la 
coo dinaci n de lo p o ec o KA103 de de 2015 a 2018 del Plan de al d labo al p e enci n de ie go labo ale 
del Cen o. Ca men R i Pa : log ica. E p ofe o a de ingl f e Vicedi ec o a coo dinado a de p o ec o KA102 
 KA103 en an e io cen o. Ha pa icipado en p o ec o elacionado con la inno aci n ed ca i a po ee 
p blicacione en Ed caci n In e c l al. Albe o A anda Sha : dif i n, ede ociale pla afo ma . E p ofe o de 
Geog af a e Hi o ia (biling e ingl ), Jefe del Depa amen o Coo dinado del ea Socio-Ling ica. Ha pa icipado 
en lo in e cambio con el In i o de Manche e iene e pe iencia en mo ilidade , como al mno ni e i a io 
(E a m ) como p ofe o (Comeni ). Sal ado Alon o Delgado: e al aci n elacione con el Eq ipo Di ec i o. E 
p ofe o de In e enci n Sociocom ni a ia Vicedi ec o . E el miemb o de la Di ec i a enca gado de lo p o ec o 
in e nacionale di ec amen e implicado en la ge i n del p o ec o. E e Eq ipo E a m + con a , adem , con la 
pa icipaci n Ma a F anci ca VicoS nche , Di ec o a del Cen o, e pon able l ima del p o ec o ejec o a de lo 
a pec o econ mico Jo F anci co Alia S e , Sec e a io, depo i a io de la doc men aci n; el conj n o del Eq ipo 
Di ec i o confo ma el Comi de E al aci n.
La o gani aci n ha pa icipado en n p o ec o financiado po la Uni n E opea en lo l imo e a o ?
S
 
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P og ama UE E a m + Ka103
A o 2019
Iden ificaci n del p o ec o o n me o de con enio 2019-1-ES01-KA103-061679
Nomb e del olici an e/beneficia io IES Alhad a
 
P og ama UE E a m + Ka103
A o 2018
Iden ificaci n del p o ec o o n me o de con enio 2018-1-ES01-KA103-046909
Nomb e del olici an e/beneficia io IES Alhad a
 
P og ama UE E a m + Ka103
A o 2017
Iden ificaci n del p o ec o o n me o de con enio 2017-1-ES01-KA103-035837
Nomb e del olici an e/beneficia io IES Alhad a
 
 
 
 
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Da o de la o gani aci n ocia de acogida
 
En ca o q e la o gani aci n a po ea n ID de la o gani aci n, in od calo en el campo 
ap opiado pa a q e lo da o de la o gani aci n e ca g en a om icamen e. Si no iene ID 
de la o gani aci n, p ede c mplimen a man almen e la info maci n q e e olici e.
 
ID de la o gani aci n
Nomb e legal Longdendale High School
Di ecci n Sp ing S ee
Pa Reino Unido
Ci dad Hollig o h, H de
Tel fono +441457764006
C digo po al SK148LW
Tipo de o gani aci n E c ela / In i o / Cen o Ed ca i o - Ed caci n gene al (ni el ec nda io)
 
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Da o de la o gani aci n ocia de acogida
 
En ca o q e la o gani aci n a po ea n ID de la o gani aci n, in od calo en el campo 
ap opiado pa a q e lo da o de la o gani aci n e ca g en a om icamen e. Si no iene ID 
de la o gani aci n, p ede c mplimen a man almen e la info maci n q e e olici e.
 
ID de la o gani aci n E10145284
Nomb e legal Almende college, loca ie I ala
Di ecci n Laan an Sch lenb ch 8
Pa Pa e Bajo
Ci dad Sil olde
Tel fono +31315237041
C digo po al 7064 AL
P gina eb .almende-i ala.nl
Tipo de o gani aci n E c ela / In i o / Cen o Ed ca i o - Ed caci n gene al (ni el ec nda io)
 
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Da o de la o gani aci n ocia de acogida
 
En ca o q e la o gani aci n a po ea n ID de la o gani aci n, in od calo en el campo 
ap opiado pa a q e lo da o de la o gani aci n e ca g en a om icamen e. Si no iene ID 
de la o gani aci n, p ede c mplimen a man almen e la info maci n q e e olici e.
 
ID de la o gani aci n E10189079
Nomb e legal Ag pamen o de E cola de Fe ei a do Alen ejo
Di ecci n R a Infan e D. Hen iq e
Pa Po gal
Ci dad Fe ei a do Alen ejo
Tel fono +351284738050
C digo po al 7900-647
P gina eb .a efa.p
Tipo de o gani aci n E c ela / In i o / Cen o Ed ca i o - Ed caci n gene al (ni el ec nda io)
 
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Da o de la o gani aci n ocia de acogida
 
En ca o q e la o gani aci n a po ea n ID de la o gani aci n, in od calo en el campo 
ap opiado pa a q e lo da o de la o gani aci n e ca g en a om icamen e. Si no iene ID 
de la o gani aci n, p ede c mplimen a man almen e la info maci n q e e olici e.
 
ID de la o gani aci n E10071889
Nomb e legal Ag pamen o de E cola S de Mi anda
Di ecci n R a D . Domingo Soa e
Pa Po gal
Ci dad BRAGA
Tel fono +351253200980
C digo po al 4710-295
P gina eb h p:// .ae ami anda.p
Tipo de o gani aci n E c ela / In i o / Cen o Ed ca i o - Ed caci n gene al (ni el ec nda io)
 
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Da o de la o gani aci n ocia de acogida
 
En ca o q e la o gani aci n a po ea n ID de la o gani aci n, in od calo en el campo 
ap opiado pa a q e lo da o de la o gani aci n e ca g en a om icamen e. Si no iene ID 
de la o gani aci n, p ede c mplimen a man almen e la info maci n q e e olici e.
 
ID de la o gani aci n E10034370
Nomb e legal A h n e o al de Gan ho en
Di ecci n R e A. De Cock,1
Pa B lgica
Ci dad Gan ho en
Tel fono +3224268300
C digo po al 1083
P gina eb .a gan ho en.be
Tipo de o gani aci n E c ela / In i o / Cen o Ed ca i o - Ed caci n gene al (ni el ec nda io)
 
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ID del formulario KA101-D253936E Fecha límite (hora de Bruselas) 2020-02-05 12:00:00
14 / 60ES
Da o de la o gani aci n ocia de acogida
 
En ca o q e la o gani aci n a po ea n ID de la o gani aci n, in od calo en el campo 
ap opiado pa a q e lo da o de la o gani aci n e ca g en a om icamen e. Si no iene ID 
de la o gani aci n, p ede c mplimen a man almen e la info maci n q e e olici e.
 
ID de la o gani aci n E10043012
Nomb e legal COLLEGE YOURI GAGARINE
Di ecci n R e S anne Lanno
Pa F ancia
Ci dad MONTIGNY-EN-GOHELLE
Tel fono +33321202101
C digo po al 62640
Tipo de o gani aci n E c ela / In i o / Cen o Ed ca i o - Ed caci n gene al (ni el ec nda io)
 
Convocatoria 2020, Turno 1, KA1 - Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje (KA1) 
KA101 - Movilidad de personal de Educación Escolar 
ID del formulario KA101-D253936E Fecha límite (hora de Bruselas) 2020-02-05 12:00:00
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Da o de la o gani aci n ocia de acogida
 
En ca o q e la o gani aci n a po ea n ID de la o gani aci n, in od calo en el campo 
ap opiado pa a q e lo da o de la o gani aci n e ca g en a om icamen e. Si no iene ID 
de la o gani aci n, p ede c mplimen a man almen e la info maci n q e e olici e.
 
ID de la o gani aci n
Nomb e legal Coll ge La Rabi e
Di ecci n R e Roland de la Olla
Pa F ancia
Ci dad Jo -l -To
Tel fono +33247538731
C digo po al 37300
Tipo de o gani aci n E c ela / In i o / Cen o Ed ca i o - Ed caci n gene al (ni el ec nda io)
 
Convocatoria 2020, Turno 1, KA1 - Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje (KA1) 
KA101 - Movilidad de personal de Educación Escolar 
ID del formulario KA101-D253936E Fecha límite (hora de Bruselas) 2020-02-05 12:00:00
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Plan de Desarrollo Europeo
 
En esta sección deberá plantear el Plan de Desarrollo Europeo de su organización. El Plan debe describir los 
objetivos de su organización a largo plazo y explicar cómo se vinculan con las necesidades de la misma y el 
contexto en el que desarrolla sus actividades. El Plan debe aportar el contexto para su solicitud y, por tanto, 
cubrir un periodo más largo que la duración del proyecto.
El alcance de su Plan de Desarrollo Europeo debe ser proporcional al tamaño, capacidad y experiencia previa en 
cooperación europea e internacional de su organización. Ponga especial atención en concretar metas y objetivos 
que sean relevantes y realistas.
El Plan de Desarrollo Europeo es una parte importante de la solicitud ya que representa la base sobre la que se 
construirásu propuesta de proyecto. El resto del formulario de solicitud está diseñado siguiendo esta lógica. Al 
final de esta sección deberá definir los objetivos específicos de este proyecto y vincularlos de forma explícita a 
los objetivos más generales del Plan de Desarrollo Europeo. En el resto de las secciones de la solicitud, y en 
particular cuando explique el impacto esperado de su proyecto, asegúrese de mantener la coherencia con las 
respuestas aportadas en esta sección sobre los objetivos del proyecto y su relevancia en el contexto del Plan de 
Desarrollo Europeo.
¿Cuáles son las necesidades y objetivos principales de su organización en el ámbito de la movilidad y la cooperación 
europeas?
A comienzos del curso académico actual, el Equipo Erasmus+ del IES Alhadra organizó un proceso de detección de 
necesidades basado en la reflexión conjunta. Por una parte, se preguntó al profesorado, a través de los Departamentos 
Didácticos; por otra, al Consejo Escolar. Las respuestas se debatieron finalmente en el Claustro del Profesorado. 
Como idea principal, se concluyó que la participación en el Programa Erasmus+ podía ayudar a reducir el abandono 
escolar y a mejorar la inclusión del alumnado, a través de nuevas metodologías motivadoras (incluyendo las lenguas 
extranjeras). En definitiva, la necesidad general sería paliar la situación de desventaja social del alumnado a través de la 
internacionalización del centro, prestando especial interés a un futuro proyecto KA2. 
Concretando más, las necesidades del IES Alhadra, susceptibles de mejora gracias al Programa Erasmus+ serían las 
siguientes: 
a) Reducir el abandono escolar temprano. 
b) Profundizar en inclusión: atención a la diversidad, convivencia y resolución de conflictos 
c) Renovar las metodologías didácticas. 
d) Mejorar la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras. 
e) Abrir el Centro a Europa. 
Por otra parte, los resultados del proceso de reflexión citado se plasmaron en el Plan de Desarrollo Europeo del IES 
Alhadra, documento que marca la estrategia de internacionalización durante cuatro cursos académicos (el mandato de 
la nueva Directiva) y que se ha incorporado al Plan de Centro como una sección prioritaria.
 
Convocatoria 2020, Turno 1, KA1 - Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje (KA1) 
KA101 - Movilidad de personal de Educación Escolar 
ID del formulario KA101-D253936E Fecha límite (hora de Bruselas) 2020-02-05 12:00:00
17 / 60ES
 
Concrete las áreas principales de la actividad de su organización que quisiera mejorar y explique por qué. Por ejemplo, 
reflexione sobre sus planes para mejorar las competencias del personal y del equipo directivo; los contenidos, métodos 
y herramientas de enseñanza y formación, el desarrollo de competencias clave y de las capacidades del personal y de 
los estudiantes, el desarrollo de la cooperación transfronteriza sostenible; etc.
En consonancia con las necesidades detectadas, y en línea con los objetivos del Programa Erasmus+ para la 
Educación, podemos describir las siguientes áreas de actividad: 
Reducción del abandono escolar. 
Inclusión social, diversidad, no discriminación. 
Mejora de las competencias clave, tanto para el alumnado como para el profesorado (incluyendo el equipo directivo). 
Mejora de la competencia en lenguas extranjeras. 
Internacionalización del Centro.
 
Defina los objetivos de este proyecto en concreto: ¿cuáles de las necesidades identificadas, metas y áreas principales 
de mejora tiene previsto abordar a través de las actividades descritas en esta propuesta de proyecto?
El objetivo general del proyecto, en relación con las necesidades anteriormente descritas, podría definirse como: 
 
OG. Reducir el abandono escolar y mejorar la inclusión a través de las nuevas metodologías, el plurilingüismo y la 
internacionalización. 
 
De aquí, pueden derivarse otros objetivos más específicos, que guían las actividades del proyecto. Estos objetivos 
específicos son los siguientes: 
 
OE1. Observar buenas prácticas relacionadas con la reducción del abandono escolar y la inclusión (atención a la 
diversidad, convivencia y resolución de conflictos). 
 
OE2. Formarse en nuevas metodologías educativas. 
 
OE3. Mejorar la competencia en lenguas extranjeras (y en su metodología). 
 
OE4. Aumentar la capacidad de cooperación internacional, con vistas a la organización de un proyecto KA2.
 
Si procede, presente brevemente otras actividades de su organización en el área de la movilidad y de la cooperación 
europeas e internacionales al margen de esta solicitud.
Además de esta solicitud de KA101, el IES Alhadra presenta desde hace años proyectos KA103 para los Ciclos 
Formativos de Grado Superior, tal como se indicó más arriba. Estos proyectos se gestionan de manera exitosa, 
obteniendo el último de ellos 93 puntos sobre 100 en la evaluación final de proyecto. 
 
Por otra parte, también se ha citado la organización de un intercambio informal con un instituto de Manchester 
(Longendale High School), el cual se pretende mantener en el tiempo, independientemente de la concesión de 
subvención para la presente solicitud. 
 
Por último, cabe añadir que en 2019 ya se participó en el proceso de selección de proyectos KA101, aunque la solicitud 
no logró superar el umbral de puntuación mínimo para recibir financiación.
 
¿Cuáles son los principales temas que se tratan en su proyecto?
 
Convocatoria 2020, Turno 1, KA1 - Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje (KA1) 
KA101 - Movilidad de personal de Educación Escolar 
ID del formulario KA101-D253936E Fecha límite (hora de Bruselas) 2020-02-05 12:00:00
18 / 60ES
Abandono escolar temprano / Combatir el fracaso escolar
Cooperación internacional, relaciones internacionales, cooperación para el desarrollo
Nuevo curriculo innovador/método educativo/desarrollo de cursos de formación
 
 
Convocatoria 2020, Turno 1, KA1 - Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje (KA1) 
KA101 - Movilidad de personal de Educación Escolar 
ID del formulario KA101-D253936E Fecha límite (hora de Bruselas) 2020-02-05 12:00:00
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Gestión del proyecto
 
 
Convocatoria 2020, Turno 1, KA1 - Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje (KA1) 
KA101 - Movilidad de personal de Educación Escolar 
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¿C mo va a garantizar la buena gesti n del proyecto y la calidad de las actividades? Facilite una descripci n general de 
sus planes que incluyan:
¿Qué tipo de disposiciones para la cooperaci n y la comunicaci n tiene previsto establecer con sus socios de 
acogida (por ejemplo, acuerdos de cooperaci n)?
¿C mo tiene previsto tratar las cuestiones prácticas y logísticas relacionadas con las actividades del proyecto (ej. 
viaje, alojamiento, seguros, seguridad de los participantes, visados, seguridad social)?
Como es prescriptivo, todas las movilidades del proyecto se realizarán en base a los principios del Compromiso de 
Calidad de los convenios de subvenci n, que se firmarán entre todas las partes: organizaci n de envío, organizaci n de 
destino y participante. Especial relevancia cobra el establecimiento de los acuerdos de movilidad, previos a las salidas. 
En ellos se ha de definir claramente el programa de aprendizaje de la actividad, redactado en términos de 
competencias. 
Para ello, se mantendrá una comunicaci n continua y fluida con las organizaciones de acogida. El canal de 
comunicaci n habitual será el correo electr nico, aunque se prevé el uso de otros medios como el teléfono o la 
videollamada, especialmente tiles para establecer una confianza personal en los primeros contactos. Asimismo, se 
utilizarán las aplicaciones de la G Suite de Google, como los documentos (para elaborar los programas de aprendizaje 
entre las partes implicadas), el drive (para almacenar los convenios una vez firmados), los formularios (para enviar 
encuestas de satisfacci n) o el calendario(para recordar eventos). 
La comunicaci n con los socios de acogida se establecerá con la frecuencia necesaria para realizar las distintas 
gestiones del proyecto. Aun así, para cada movilidad concreta se usará un protocolo de comunicaci n mínima: 
Una semana antes del inicio (recordatorio). 
El día del inicio (confirmaci n de llegada). 
Una vez a la semana (seguimiento). 
El día después de la finalizaci n (confirmaci n de fin de movilidad). 
Una semana después de la finalizaci n (encuesta de satisfacci n). 
La lengua prioritaria de las comunicaciones con los socios de acogida será el inglés, aunque se aprovechará el dominio 
de otros idiomas por parte de los miembros del Equipo Erasmus+ (Juana G. Martín Kellerhuis, francés y neerlandés; 
José Antonio Pérez, alemán; Salvador Alonso Delgado, italiano). 
Uno de los miembros del Equipo Erasmus+, en concreto, Carmen Ruiz París, será la persona responsable de las 
cuestiones prácticas y logísticas del proyecto. 
La experiencia previa del Centro en proyectos KA103 ha demostrado la conveniencia de apoyarse en una agencia de 
viajes para preparar ciertas cuestiones prácticas y logísticas. En concreto, se contará con la ayuda de la agencia Viajes 
Atiempo (Almería) para gestionar tanto los billetes de avi n como los seguros de viaje (que incluyen coberturas de 
equipaje, accidentes y defunci n). Asimismo, se contratarán p lizas de responsabilidad civil con la aseguradora Mapfre, 
similares a la que ya se contratan en el proyecto KA103 para el alumnado que realiza prácticas en empresas. Estos 
gastos se cubrirán con las partidas de apoyo a la organizaci n (OS). 
Sin perjuicio de lo anterior, se exigirá a todos los participantes de las movilidades estar en posesi n de la Tarjeta 
Sanitaria Europea, para que puedan tener acceso a la asistencia sanitaria p blica de los países del programa. 
Asimismo, se recordará a los posibles participantes en movilidades al Reino Unido la obligaci n de poseer un pasaporte 
actualizado. 
La responsabilidad de la b squeda del alojamiento recaerá en los propios participantes. Aun así, podrán delegar esta 
b squeda en la empresa de viajes anteriormente mencionada. Sin perjuicio de lo anterior, se preguntará a los socios de 
envío si están en disposici n de poder brindar ayuda a este respecto. Igualmente, el miembro del Equipo Erasmus+ 
responsable de la logística (Carmen Ruiz París) colaborará en la b squeda de alojamiento. 
También serán los participantes los responsables de gestionar sus permisos de formaci n ante la Direcci n del Centro, 
que les prestará total apoyo. El Equipo Erasmus+ les informará de que, seg n la normativa de licencias y permisos de la 
Junta de Andalucía (Circular de 6 de febrero de 2013), todas las actividades relacionadas con el Programa Erasmus+ 
dispondrán de autorizaci n inmediata. 
Por ltimo, la gesti n puramente documental (acuerdos de movilidad, convenios de subvenci n, etc.) será 
responsabilidad de la Coordinadora del proyecto (Juana G. Martín Kellerhuis ), aunque contará con la colaboraci n del 
resto del Equipo Erasmus+, ya que el seguimiento de las movilidades se repartirá entre todos sus miembros.
 
 
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Erasmus+ pone a disposici n a las organizaciones activas en el ámbito de la educaci n y la formaci n un n mero de 
plataformas en línea con informaci n til y herramientas, que incluyen eTwinning, School Education Gateway, EPALE 
(Plataforma electr nica dedicada a la ense anza para adultos en Europa), y la Plataforma de Resultados de Proyectos 
Erasmus+. Si es relevante para el ámbito de actividad de su organizaci n, ¿ha utilizado o tiene previsto utilizar alguna 
de estas plataformas para la preparaci n, implementaci n o seguimiento de su proyecto? En caso afirmativo, describa 
c mo.
El miembro del Equipo Erasmus+ Alberto Aranda Shaw es el encargado del uso de las plataformas de comunicaci n 
europeas. Varias de ellas se han usado en la preparaci n del presente proyecto. 
Por ejemplo, se ha utilizado e-Twinning para contactar con otros centros educativos en los que realizar visitas de 
observaci n. En concreto, se ha logrado establecer relaci n con uno de los institutos portugueses (Agrupamento de 
Escolas de Ferrerira do Alentejo) y uno de los franceses (Collége Youri Gagarine, Montigny-en-Gohelle). 
También se ha usado la plataforma School Education Gateway para localizar varios de los cursos estructurados 
previstos en las actividades. 
Una vez terminado el proyecto, se usará la Plataforma de Resultados Erasmus+ para difundir los principales resultados 
del mismo. 
Por ltimo, no se descarta el uso de la plataforma e-Twinning para la implementaci n y el seguimiento del proyecto, 
aunque, en principio, no se utilizará para tal fin.
 
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Actividades
 
Li a de ac i idade
Seleccione lo ipo de ac i idad q e q iere implemen ar en pro ec o. Tra eleccionar la 
ac i idade de eada , c mplimen e la abla a con in aci n. Para en iar na prop e a lida, 
debe olici ar como m nimo na ac i idad en e e li ado.
 
ID Ac a N a a c a
D ac 
a 
a c a 
( a )
N a 
a 
ac a a
S b c 
c a a
A1 Aprendi aje por ob er aci n 8 7 0 8.206,00 EUR
A2
C r o o ac i idade de 
formaci n e r c rada en 
el e ranjero
4 9 0 8.342,00 EUR
T a 12 7.67 0 16.548,00 EUR
 
Tenga en c en a q e la d raci n media e ba a en la d raci n olici ada para a da 
indi id al en lo da o de cada na de la ac i idade .
 
 
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Aprendi aje por ob er aci n Ac i idad
 
Facili e na e imaci n del n mero de par icipan e q e reali ar n e e ipo de ac i idade .
Todo lo par icipan e q e olici en a da indi id al o a da de iaje de Era m + deben 
er incl ido en "N mero de par icipan e q e olici an na b enci n".
En ca o de incl ir par icipan e adicionale en el pro ec o, q e recibir n fondo para a da 
indi id al iaje de f en e di in a a Era m +, p ede incl irle como Par icipan e q e no 
olici an na b enci n . S in i ci n p ede recibir apo o organi a i o para e o 
par icipan e iempre c ando mo ilidad e organice en la mi ma condicione q e la 
de lo o ro par icipan e del pro ec o q e e regi re m adelan e en el informe final del 
pro ec o.
Finalmen e, enga en c en a q e la per ona acompa an e (ej. a dan e de per ona con 
nece idade e peciale o ad l o q e acompa en a menore ) no e con ideran par icipan e 
en la ac i idade de aprendi aje. Se p ede olici ar financiaci n para la per ona 
acompa an e en la eccione de Apo o Indi id al Viaje m abajo, pero no deben 
incl ir e en la ca illa N mero de par icipan e q e olici an na b enci n e pecificado a 
con in aci n en e a ecci n.
 
N mero de par icipan e q e req ieren b enci n
8
N mero de par icipan e q e no req ieren b enci n
0
N o al de par icipan e
8
 
 
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Pre p e o
 
C mplimen e la ig ien e eccione para elaborar n pre p e o e imado de apo o 
indi id al iaje para e e ipo de ac i idade .
D ran e la implemen aci n del pro ec o, podr aj ar e el pre p e o e imado para 
ac i idade par ida pre p e ariae pec fica , adem del n mero de par icipan e la 
d raci n media. Sin embargo, el pre p e o o al olici ado para el pro ec o no e podr 
incremen ar en na fa e po erior.
 
 
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A a
 
Indiq e na e imaci n de la d raci n media de la e ancia de lo par icipan e para lo q e 
e olici a la par ida de apo o indi id al, con el fin de calc lar la b enci n olici ada.
La b enci n olici ada e calc la al in rod cir la d raci n media de la e ancia el n mero 
de par icipan e . El n mero real de par icipan e la d raci n de la ac i idade podr 
cambiar en cier a medida d ran e la ejec ci n del pro ec o. Al finali ar el pro ec o, 
re l ado er n e al ado por par e de e per o de ac erdo con la can idade pre i a 
aq lo obje i o generale del pro ec o.
La b enci n e calc la en f nci n de la arifa diaria para re gr po de pa e , al 
como e e pecifica en la G a del Programa:
 
G 1:Dinamarca, Finlandia, Irlanda, I landia, Liech en ein, L emb rgo, Nor ega, Reino 
Unido, S ecia
G 2:Alemania, A ria, B lgica, Chipre, E pa a, Francia, Grecia, I alia, Mal a, Pa e 
Bajo , Por gal
G 3:B lgaria, Croacia, E lo aq ia, E lo enia, E onia, H ngr a, Le onia, Li ania, 
Polonia, Rep blica Checa, Rep blica de Macedonia del Nor e, R man a, Serbia, T rq a
 
Tenga en c en a q e p ede olici ar apo o adicional para n d a de iaje an e del primer d a 
de la ac i idad n d a de iaje de p del l imo d a de la ac i idad. En ca o de q e enga 
pre i o olici ar fondo con e a finalidad, incl a lo d a de iaje en la d raci n media 
e imada.
 
G a N a c a
D ac 
a 
a c a 
( a )
D ac a 
( a )
S b c 
 a
S b c 
a a
Pa e Gr po 1 2 7 14 117,00 EUR (82,00 EUR) 1.638,00 EUR
Pa e Gr po 2 6 7 42 104,00 EUR (73,00 EUR) 4.368,00 EUR
Pa e Gr po 3 0 0 0 0,00 EUR (0,00 EUR) 0,00 EUR
T a 8 7 56 6.006,00 EUR
 
Solici ar fondo para per ona acompa an e
No
 
 
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V a
 
Indiq e el n mero e imado de per ona para la q e e olici a na b enci n de iaje, 
incl endo par icipan e per ona acompa an e .
Para calc lar la di ancia en re l gare , ilice la calc ladora de di ancia de la Comi i n 
E ropea. h p ://ec.e ropa.e /programme /era m -pl /re o rce /di ance-calc la or_en
 
T a D a c a N a Ca a a c a
S b c 
a a
1 10 - 99 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR
2 100 - 499 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR
3 500 - 1999 km 8 275,00 EUR 2.200,00 EUR
4 2000 - 2999 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR
5 3000 - 3999 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR
6 4000 - 7999 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR
7 8000 - 19999 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR
T a 8 2.200,00 EUR
 
Solici ar co e e cepcionale para iaje de al o co e
No
 
 
 
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Re men del pre p e o
 
Pa a a a S b c a a
Apo o indi id al 6.006,00 EUR
Viaje 2.200,00 EUR
S b c a 8.206,00 EUR
 
 
 
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C r o o ac i idade de formaci n e r c rada en el e ranjero Ac i idad
 
Facili e na e imaci n del n mero de par icipan e q e reali ar n e e ipo de ac i idade .
Todo lo par icipan e q e olici en a da indi id al o a da de iaje de Era m + deben 
er incl ido en "N mero de par icipan e q e olici an na b enci n".
En ca o de incl ir par icipan e adicionale en el pro ec o, q e recibir n fondo para a da 
indi id al iaje de f en e di in a a Era m +, p ede incl irle como Par icipan e q e no 
olici an na b enci n . S in i ci n p ede recibir apo o organi a i o para e o 
par icipan e iempre c ando mo ilidad e organice en la mi ma condicione q e la 
de lo o ro par icipan e del pro ec o q e e regi re m adelan e en el informe final del 
pro ec o.
Finalmen e, enga en c en a q e la per ona acompa an e (ej. a dan e de per ona con 
nece idade e peciale o ad l o q e acompa en a menore ) no e con ideran par icipan e 
en la ac i idade de aprendi aje. Se p ede olici ar financiaci n para la per ona 
acompa an e en la eccione de Apo o Indi id al Viaje m abajo, pero no deben 
incl ir e en la ca illa N mero de par icipan e q e olici an na b enci n e pecificado a 
con in aci n en e a ecci n.
 
N mero de par icipan e q e req ieren b enci n
4
N mero de par icipan e q e no req ieren b enci n
0
N o al de par icipan e
4
 
 
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Pre p e o
 
C mplimen e la ig ien e eccione para elaborar n pre p e o e imado de apo o 
indi id al iaje para e e ipo de ac i idade .
D ran e la implemen aci n del pro ec o, podr aj ar e el pre p e o e imado para 
ac i idade par ida pre p e aria e pec fica , adem del n mero de par icipan e la 
d raci n media. Sin embargo, el pre p e o o al olici ado para el pro ec o no e podr 
incremen ar en na fa e po erior.
 
 
Convocatoria 2020, Turno 1, KA1 - Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje (KA1) 
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A a
 
Indiq e na e imaci n de la d raci n media de la e ancia de lo par icipan e para lo q e 
e olici a la par ida de apo o indi id al, con el fin de calc lar la b enci n olici ada.
La b enci n olici ada e calc la al in rod cir la d raci n media de la e ancia el n mero 
de par icipan e . El n mero real de par icipan e la d raci n de la ac i idade podr 
cambiar en cier a medida d ran e la ejec ci n del pro ec o. Al finali ar el pro ec o, 
re l ado er n e al ado por par e de e per o de ac erdo con la can idade pre i a 
aq lo obje i o generale del pro ec o.
La b enci n e calc la en f nci n de la arifa diaria para re gr po de pa e , al 
como e e pecifica en la G a del Programa:
 
G 1:Dinamarca, Finlandia, Irlanda, I landia, Liech en ein, L emb rgo, Nor ega, Reino 
Unido, S ecia
G 2:Alemania, A ria, B lgica, Chipre, E pa a, Francia, Grecia, I alia, Mal a, Pa e 
Bajo , Por gal
G 3:B lgaria, Croacia, E lo aq ia, E lo enia, E onia, H ngr a, Le onia, Li ania, 
Polonia, Rep blica Checa, Rep blica de Macedonia del Nor e, R man a, Serbia, T rq a
 
Tenga en c en a q e p ede olici ar apo o adicional para n d a de iaje an e del primer d a 
de la ac i idad n d a de iaje de p del l imo d a de la ac i idad. En ca o de q e enga 
pre i o olici ar fondo con e a finalidad, incl a lo d a de iaje en la d raci n media 
e imada.
 
G a N a c a
D ac 
a 
a c a 
( a )
D ac a 
( a )
S b c 
 a
S b c 
a a
Pa e Gr po 1 4 9 36 117,00 EUR (82,00 EUR) 4.212,00 EUR
Pa e Gr po 2 0 0 0 0,00 EUR (0,00 EUR) 0,00 EUR
Pa e Gr po 3 0 0 0 0,00 EUR (0,00 EUR) 0,00 EUR
T a 4 9 36 4.212,00 EUR
 
Solici ar fondo para per ona acompa an e
No
 
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V a
 
Indiq e el n mero e imado de per ona para la q e e olici a na b enci n de iaje, 
incl endo par icipan e per ona acompa an e .
Para calc lar la di ancia en re l gare , ilice la calc ladora de di ancia de la Comi i n 
E ropea. h p ://ec.e ropa.e /programme /era m -pl /re o rce /di ance-calc la or_en
 
T a D a c a N a Ca a a c a
S b c 
a a
1 10 - 99 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR
2 100 - 499 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR
3 500 - 1999 km 2 275,00 EUR 550,00 EUR
4 2000 - 2999 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR
5 3000 - 3999 km 2 530,00 EUR 1.060,00 EUR
6 4000 - 7999 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR
7 8000 - 19999 km 0 0,00 EUR 0,00 EUR
T a 4 1.610,00 EUR
 
Solici ar co e e cepcionale para iaje de al o co e
No
 
 
 
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Ta a c
 
Indiq e el n mero de par icipan e q e recibir n a da para a a de c r o en pro ec o e 
indiq e la d raci n media e imada de lo c r o para calc lar dicha a da
 
N 
a c a
D ac a 
( a )
D ac a 
( a )
S b c 
a
S b c 
a a
4 9 36 70,00 EUR 2.520,00 EUR
 
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Re men del pre p e o
 
Pa a a a S b c a a
Apo o indi id al 4.212,00 EUR
Viaje 1.610,00 EUR
Ta a de c r o 2.520,00 EUR
S b c a 8.342,00 EUR
 
 
 
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Apo o organi a i o
 
La b enci n de apo o organi a i o c bre lo co e direc amen e relacionado con la 
ejec ci n de la ac i idade de mo ilidad q e no e c bren con la b encione e pec fica 
para iaje, apo o indi id al, a a de c r o co e e peciale . Por ejemplo, la b enci n 
de apo o organi a i o p ede ili ar e para c brir ga o de preparaci n, eg imien o 
apo o de lo par icipan e , para e ablecer ge ionar lo proce o de reconocimien o de 
re l ado de aprendi aje de lo par icipan e , para organi ar ac i idade de dif i n, e c. La 
b enci n para apo o organi a i o e calc la en ba e al n mero de par icipan e en el 
pro ec o: 350 EUR por par icipan e ha a el 100 par icipan e, 200 EUR para cada 
par icipan e adicional. El apo o organi a i o no e concede para per ona acompa an e .
 
N a c a S b c a a
12 4.200,00 EUR
 
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De cripci n de la ac i idade
Al con e ar a la preg n a ig ien e , a eg re e de incl ir la informaci n de lo 
par icipan e en cada ipo de ac i idad q e iene pre i o organi ar. Lo ipo de ac i idade 
on: c r o o ac i idade de formaci n e r c rada en el e ranjero, periodo de docencia 
aprendi aje por ob er aci n.
 
 
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KA101 - Movilidad de personal de Educación Escolar 
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Facili e n re men de la ac i idade de mo ilidad del per onal q e iene pre i o organi ar, q e incl a lo con enido 
q e e a ac i idade an a c brir na pre i i n del calendario de la di in a ac i idade .
La ac i idade de mo ilidad del per onal pre i a e enmarcan en n e q ema m amplio, q e abarca el conj n o de 
ac i idade del pro ec o, el c al e de alla a con in aci n: 
 
ANTES DEL PROYECTO (2018-2020): 
 
Formaci n del Eq ipo Era m + (oc 2018). 
B q eda de ocio in ernacionale (oc 2018-ene 2020). 
De ecci n de nece idade e ablecimien o de obje i o ( ep-oc 2019). 
Pre i i n de mo ilidade ( ep-oc 2019). 
Redacci n del pro ec o (oc 2019-ene 2020). 
 
DURANTE EL PROYECTO ( ep 2020- ep 2021): 
 
Dif i n in erna e erna ( ep 2020 en adelan e). 
Aj e de mo ilidade ( ep-oc 2020). 
Proce o de elecci n (oc 2020). 
Com nicaci n con lo ocio de acogida (no 2020 en adelan e). 
Ge i n doc men al (no 2020 en adelan e). 
Ge i n log ica (no 2020 en adelan e). 
Preparaci n del per onal (ene 2021). 
Implemen aci n de mo ilidade (ene-ago 2021). 
Seg imien o de mo ilidade (ene-ago 2021). 
Cer ificaci n de mo ilidade (ene-ago 2021). 
E al aci n de mo ilidade (ene-ago 2021). 
 
DESPU S DEL PROYECTO ( ep 2021 en adelan e): 
 
Informe final en Mobili Tool+ (oc 2021). 
Informe global de e al aci n (oc 2021). 
Dif i n de re l ado (oc 2021 en adelan e). 
Replan eamien o del pro ec o (no 2021). 
Solici d de n e o pro ec o (no 2021 en adelan e). 
 
La ac i idade de mo ilidad olici ada en el pre en e pro ec o re ponden a na pre i i n ob enida en el ci ado 
proce o de de ecci n de nece idade , a principio de c r o. Al inicio del pro ec o e reali ar n aj e, eniendo en 
c en a la n e a incorporacione al cla ro del profe orado, la di ponibilidad final de la organi acione de acogida e, 
incl o, la incl i n de n e o ocio . 
 
Cabe e alar q e e ha op ado por olici ar n n mero red cido de mo ilidade (12, de n o al de no 120 profe ore 
de Sec ndaria) debido a q e er a la primera e periencia de ge i n en KA101. A imi mo, eg n la nece idade 
obje i o de cri o en el Plan de De arrollo E ropeo, e ha dado preferencia a la e ancia de aprendi aje por 
ob er aci n (job hado ing ) fren e lo c r o e r c rado (8 4, re pec i amen e). 
 
A p e , la ac i idade de mo ilidad pre i a on la ig ien e (lo ocio de acogida e de allan m adelan e): 
 
Job Shado ing (JS) 1-2: Ingla erra (I). Red cci n del abandono e colar e incl i n. Enero 2021. 
JS 3: B lgica (II). Red cci n del abandono e colar e incl i n. Enero 2021. 
JS 4: Por gal (I). Red cci n del abandono e colar e incl i n. In ernacionali aci n de cen ro (ob er aci n de KA2). 
Febrero 2021. 
JS 5: Por gal (II). Red cci n del abandono e colar e incl i n. Mar o 2021 
JS 6: Pa e Bajo . N e a me odolog a ed ca i a . Abril 2021. 
JS 7: Francia (I). N e a me odolog a ed ca i a . Ma o 2021. 
JS 8: Francia (II). N e a me odolog a (para leng a e ranjera ). J nio 2021. 
 
 
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C r o e r c rado (CE) 1: Finlandia (I). Ne learning en ironmen . Enero 2021. 
CE 2: Finlandia (II). S r c red Ed ca ional Vi i o School /In i e & Training Seminar . Abril 2021. 
CE 3: Irlanda (I). 2 eek co r e: in en i e Engli h co r e and CLIL for eacher . J lio 2021. 
CE 4: Irlanda (II). CLIL por ph ical ed ca ion eacher . Ago o 2021. 
 
La mo ilidade e e paciar n en el iempo, para facili ar la ge i n para q e la a encia del profe orado afec en lo 
m nimo al Cen ro. La mo ilidad a Ingla erra e han pre i o en primer l gar, por i le afec ara en alg na manera la 
alida del Reino Unido de la UE (Bre i ). La d raci n media de la mo ilidade er de 7 d a (5 de ac i idad + 2 de 
iaje), a nq e ha n c r o e r c rado de 14 (Irlanda I). 
 
Por l imo, e con idera q e a n no e po ee el alcance in ernacional ficien e como para plan ear ac i idade de 
docencia, pero e e pera q e el pre en e pro ec o p eda con rib ir a ello.
De q manera an la ac i idade prop e a a con rib ir a abordar la nece idade con eg ir alcan ar lo 
obje i o de cri oen el Plan de De arrollo E ropeo? En concre o, e pliq e c mo a a in egrar organi aci n en 
de arrollo e ra gico f ro la compe encia la e periencia adq irida por el per onal par icipan e en el pro ec o.
La ac i idade an eriormen e e alada con rib en claramen e a la nece idade obje i o del Plan de De arrollo 
E ropeo. A p e , la relaci n en re lo c a ro obje i o e pec fico (OE) la ac i idade del pro ec o e la ig ien e: 
 
JS 1-5 (Ingla erra, B lgica Por gal): OE 1 (abandono e colar e incl i n). 
JS 6-8 (Pa e Bajo Francia): OE 2 (N e a me odolog a ) 
 
CE 1-2 (Finlandia): OE 1-2 (abandono e colar e incl i n; n e a me odolog a ). 
CE 3-4 (Irlanda): OE 2-3 (n e a me odolog a leng a e ranjera ). 
 
El obje i o e pec fico 4 (capacidad de cooperaci n in ernacional) e ob iene del conj n o de oda la mo ilidade . 
 
Por o ra par e, para garan i ar q e la compe encia adq irida en la mo ilidade an a in egrar e en el Cen ro, e han 
di p e o re medida concre a : 
 
a) Primar en el proce o de elecci n al per onal defini i o fren e al in erino. 
b) E ablecer como cri erio de elecci n n pro ec o de implemen aci n de re l ado de aprendi aje en el Pro ec o 
C rric lar del Cen ro. 
c) Incl ir en lo con enio de b enci n na cl la de compromi o de implemen aci n de re l ado de aprendi aje 
en el Pro ec o C rric lar del Cen ro. 
 
El no c mplimien o de e e compromi o podr poner la e cl i n del par icipan e en f ro proce o de elecci n.
 
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De criba plane re pec o a lo po ible pai e de de ino ocio de acogida.
De criba c l er la con rib ci n de lo ocio de acogida q e a ha eleccionado por q lo con idera 
adec ado como organi acione de acogida.
Si oda a no ha e cogido a odo ocio , e pliq e c mo a a eleccionar la organi acione de acogida 
adec ada para la mo ilidade q e iene pre i o organi ar. Indiq e q con ac o o colaboracione e i en e 
le permi ir n encon rar con i o la organi acione de acogida en o ro pa e .
Ha a la fecha de redacci n de e e pro ec o, e han e ablecido compromi o con lo ig ien e cen ro ed ca i o : 
 
Longendale High School; Manche er, H de, Ingla erra (JS 1-2). 
A h n e ro al de Gan horen, Gan horen, B lgica (JS 3). 
Agr pamen o de E cola Ferreira do Alen ejo; Ferreira do Alen ejo, Por gal (JS 4). 
Agr pamen o de E cola S de Miranda; Braga, Por gal (JS 5). 
Almende College; Sil olde, Pa e Bajo (JS 6). 
Coll ge La Rabi re; Jo -le-To r , Francia (JS 7). 
Coll ge Yo ri Gagarine; Mon ign -en-Gohelle, Francia (JS 8). 
 
La ma or a de e o cen ro e han eleccionado en ba e a relacione de confian a pre ia (in ercambio con 
Manche er, docencia en el e ranjero por par e de miembro del Cla ro, e c.), e cep o do de ello (Ferreira do 
Alen ejo Yo ri Gagarine), q e f eron con ac ada por eT inning. Con odo lo cen ro e compar e n perfil imilar 
( ama o, en e an a , perfil ocio-econ mico), a como n gran in er en la cooperaci n in ernacional. Uno de ello 
(Ferreira do Alen ejo) par icipa en n pro ec o KA2. 
 
Por o ra par e, lo pro eedore de lo c r o e r c rado on lo ig ien e : 
Ed Karjala (CE 1). 
Engli h Ma er (CE 2). 
E ropa Teacher Academ (CE 3). 
Drogheda (CE 4). 
 
E o pro eedore , odo incl ido en la eb School Ed ca ion Ga e a , e han eleccionado en ir d de la rele ancia 
de lo pa e de de ino, la calidad de lo con enido pre i o para lo c r o de la aloraci n po i i a de lo 
ario de lo mi mo . 
 
De odo lo ocio de acogida mencionado e e pera el c mplimien o del Compromi o de Calidad, e ablecido en lo 
con enio de b enci n: firma de ac erdo de mo ilidad, com nicaci n, reconocimien o de ac i idade . Se har 
e pecial hincapi en la con rib ci n de lo ocio de acogida de la e ancia de ob er aci n: e ablecimien o de area 
adec ada , a ignaci n de or a da al en endimien o de la c l ra, an o del pa como de la in i ci n. 
 
A nq e a e han e cogido lo ocio nece ario para el pro ec o, cabe la po ibilidad de incorporar o ro n e o an e 
de la ejec ci n de mo ilidade . De hecho, e ig e rabajando en ello apro echando an o lo con ac o a e i en e , 
como la pla aforma e-T inning. 
E i e na po ibilidad concre a de a adir n e o ocio , p e el pro ec o KA103 del IES Alhadra colabora con na 
organi aci n i aliana (Coopera i a Sociale Le Mille e na No e, Roma), q e ofrece er icio a iliare a cen ro 
ed ca i o . Se ha con ac ado con ello para ondear el in er de alg n in i o de la ona, pero a fecha de la 
redacci n de e e pro ec o a n no e ha ob enido re p e a.
 
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Participantes
 
Al contestar a las preguntas siguientes, aseg rese de incluir la informaci n de los participantes en cada tipo de 
actividad que tiene previsto organi ar. Los tipos de actividades son: cursos o actividades de formaci n 
estructurada en el e tranjero, periodos de docencia aprendi aje por observaci n.
 
Perfil de los participantes
 
Describa el perfil, e periencia necesidades de los participantes que planea integrar en actividades de movilidad 
e plique por qu ha decidido involucrarlos. Describa el proceso de selecci n que tiene previsto llevar a cabo para 
identificar a las personas que recibir n financiaci n en el pro ecto.
En primer lugar, cabe destacar que, seg n lo observado durante la preparaci n del pro ecto, gran parte del claustro de 
profesorado est interesado en reali ar actividades de movilidad. El perfil general es el de una persona implicada en el 
Centro, participante en otros planes pro ectos, con dominio de lenguas e tranjeras e, incluso, con e periencia 
internacional. 
En segundo lugar, ha que se alar que los participantes del pro ecto no est n a n fijados, puesto que debe esperarse 
al proceso de selecci n. Las movilidades anteriormente descritas responden a una previsi n hecha en base a la 
detecci n de necesidades del Plan de Desarrollo Europeo. De hecho, debe darse cabida al nuevo personal que se 
pueda incorporar al Centro al inicio del pr imo curso acad mico. 
El IES Alhadra se compromete a establecer un proceso de selecci n p blico, justo, transparente documentado. Estar 
basado en criterios de m rito, capacidad, aprovechamiento de las movilidades adecuaci n a las necesidades del 
centro. Todo el personal perteneciente a la Educaci n Escolar (ESO Bachiller) podr participar, inclu endo el Equipo 
Directivo. Los criterios de selecci n, que se definen a continuaci n, ser n conocidos de antemano por todo el Claustro: 
Destino definitivo en el Centro: 20 puntos. 
Implicaci n en pro ectos relacionados con abandono escolar e inclusi n: 10 puntos (m . 20). 
Pertenencia al Plan de Pluriling ismo: 10 puntos. 
Dominio de lenguas e tranjeras: B2, 10 puntos; C1, 15 puntos; C2, 20 puntos. 
Compromiso de futura adscripci n al Plan de Pluriling ismo: 10 puntos. 
Carta de compromiso de socio de acogida: 20 puntos. 
Pro ecto de implementaci n de resultados de aprendi aje: hasta 10 puntos. 
M XIMO: 100 puntos. 
 
NOTA: los pro ectos de implementaci n de resultados de aprendi aje ser n evaluados por el Comit de Evaluaci n, 
compuesto por el Equipo Directivo.
 
 
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Personal
 
De c a e :
Pe fi de a ici a e N a de a ici a e Pe a d ce e
C 
ece idade 
e ecia e
Aprendi aje por observaci n 8 0 0
Cursos o actividades de formaci n estructurada 
enel e tranjero 4 0 0
T a 12 0 0
 
 
 
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Preparaci n, seguimiento apo o
 
Qu tipo de preparaci n se ofrecer a los participantes en las actividades de movilidad (ej. relacionada con tareas 
espec ficas, intercultural, ling stica , prevenci n de riesgos laborales, etc.) c mo tiene previsto facilitar dicha 
preparaci n (ej. qui n impartir la formaci n de qu forma, cu ndo tendr lugar apro imadamente, etc.)?
El Equipo Erasmus+ organi ar una formaci n doble a los participantes en las actividades de movilidad. Por una parte, 
se ofrecer una preparaci n pr ctica (pedag gica, intercultural, riesgos laborales, etc.), a cargo de Jos Antonio P re 
(antiguo coordinador KA103 responsable del Plan de Salud Laboral del IES) , por otra, una preparaci n ling stica, 
impartida por Juana G. Mart n (Jefa del Departamento de ingl s coordinadora de Pluriling ismo). 
La preparaci n pr ctica constar de dos sesiones de dos horas, con los siguientes contenidos: 
SESI N 1: 
Derechos obligaciones (compromiso de calidad). 
Aspectos documentales econ micos: acuerdo de movilidad, convenio de subvenci n. 
Desarrollo de las movilidades: canales de comunicaci n seguimiento. 
Reconocimiento: certificado de estancia, Documento de movilidad Europass, reconocimiento administrativo. 
SESI N 2: 
Documentaci n: Tarjeta Sanitaria Europea Pasaporte. 
Log stica: gesti n de billetes seguros. 
Alojamiento. 
Consejos para evitar el choque cultural. 
Prevenci n de riesgos laborales. 
La informaci n contenida en estas sesiones se recopilar en un dossier que se entregar a los participantes. Incluir 
una check-list con los elementos m s importantes a tener en cuenta. 
La preparaci n ling stica tambi n constar de dos sesiones de dos horas. Se impartir en ingl s, debido a su uso como 
lengua franca internacional. Los contenidos, que se detallan a continuaci n, estar n relacionados con los viajes, la 
educaci n el mundo del trabajo: 
SESI N 1: VIAJES. 
Vocabulario estructuras b sicas sobre: transporte, documentaci n, servicios sanitarios, alojamiento, comida, dar 
pedir direcciones, dar informaci n personal, etc. 
SESI N 2: EDUCACI N Y TRABAJO. 
Vocabulario estructuras b sicas sobre: la escuela, el sistema educativo, lengua e instrucciones de clase, profesiones, 
CV, formularios, entrevistas de trabajo, etc. 
Todas las sesiones se impartir n durante las dos primeras semanas de enero de 2020, por las tardes, en el propio 
Centro.
 
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Qu tipo de tutori aci n o disposiciones similares tiene previsto llevar a cabo para supervisar el progreso de los 
participantes apo arles durante las actividades de movilidad?
Como se mencion anteriormente, la responsabilidad del seguimiento de movilidades se repartir equitativamente entre 
todos los miembros del Equipo Erasmus+, seg n su dominio de las lenguas e tranjeras. Como se indic en apartados 
anteriores, se ha establecido un protocolo de comunicaci n, con una multiplicidad de herramientas una periodicidad 
definida. 
La persona encargada de coordinar el seguimiento de las distintas movilidades de grabar los datos en la Mobilit Tool+ 
ser la Coordinadora del pro ecto, Juana G. Mart n Kellerhuis. 
Por otra parte, en previsi n de posibles contingencias, se reservar el importe de al menos tres partidas econ micas de 
apo o a la organi aci n (OS) para cubrir un posible viaje de emergencia en socorro del participante que lo necesitase 
(casos de enfermedad, accidente, etc.). 
Por ltimo, no se prev la participaci n de personal con necesidades especiales que necesitase un apo o 
personali ado. Aun as , si durante el pr imo curso acad mico alguna persona con diversidad funcional se incorporase 
al Centro superase el proceso de selecci n, se reorgani ar an las partidas OS para tratar de cubrir sus necesidades.
 
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Resultados de aprendi aje
 
Qu tipo de resultados de aprendi aje se espera que adquieran los participantes? C mo se van a evaluar estos 
resultados?
En primer lugar, tal como se recomienda en la Gu a pr ctica para responsables de centros docentes , se ha intentado 
que los resultados de aprendi aje del pro ecto se ajusten al sistema SMART: eSpec ficos, Medibles, Alcan ables, 
Relevantes vinculados al Tiempo. En segundo lugar, estos resultados o competencias se han de derivar claramente de 
los objetivos espec ficos planteados de las actividades propuestas. As pues, los resultados de aprendi ajes o 
competencias que se prev n para el pro ecto son los siguientes: 
1. Propuestas para reducir el abandono escolar mejorar la inclusi n en el Centro. 
2. Innovaciones metodol gicas relacionadas con las distintas materias educativas. 
3. Aumento del nivel de competencia en lenguas e tranjeras e innovaci n metodol gica. 
4. Herramientas contactos para organi ar un pro ecto KA2. 
Estos resultados de aprendi aje, e presados en t rminos de competencias, deben traducirse en productos tangibles 
para poder ser evaluados, cuantitativa /o cualitativamente. As pues, la evaluaci n de los resultados de aprendi aje del 
pro ecto deber comprender: 
1. Modificaciones al Plan de Convivencia relacionadas con la reducci n del abandono escolar la inclusi n. Oct 2021. 
2. Innovaciones metodol gicas en el Pro ecto Curricular de Centro. Oct 2021. 
3. Aumentos de nivel de competencia en lengua e tranjera (certificados mediante e menes oficiales reflejados en el 
Pasaporte de Lenguas Europass), as como innovaciones metodol gicas de las distintas materias de lenguas 
e tranjeras. Oct 2021. 
4. Contactos propuestas para KA2. Oct 2021.
El Programa Erasmus+ promueve el uso de instrumentos certificados como Europass para la validaci n de los 
resultados de aprendi aje adquiridos por los participantes durante su estancia en el e tranjero. Utili ar en su pro ecto 
alguno de estos certificados/instrumentos? En caso afirmativo, especifique qu instrumentos se utili ar n c mo.
Pasaporte Europeo de las Lenguas (Europass)
Documento de movilidad Europass
En caso de que tenga previsto utili ar otros tipos de validaci n, tales como instrumentos o certificados de validaci n 
nacional, especifique cu les se utili ar n c mo.
Adem s de estos instrumentos de validaci n de aprendi ajes, las instituciones de acogida e pedir n a todos los 
participantes certificados de estancia (job shado ings) o de aprovechamiento (cursos estructurados), tal como se 
establecer en los compromisos de calidad. 
 
La administraci n educativa regional (Consejer a de Educaci n, Junta de Andaluc a) prev el reconocimiento oficial de 
la participaci n en movilidades Erasmus+, v lido para baremos de m ritos concursos de traslados. Para ello, deben 
grabarse los datos de las actividades en el portal oficial S neca, tarea encargada a la Coordinadora del Pro ecto, Juana 
G. Mart n Kellerhuis. 
 
Por otra parte, se invitar a los participantes en cursos estructurados relacionados con competencia en lenguas 
e tranjeras a que realicen e menes oficiales (Cambridge, DELF, Escuela Oficial de Idiomas, etc.) para comprobar su 
aumento de nivel.
 
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45 / 60ESCostes especiales
 
En esta sección, puede solicitar fondos para tipos de gastos financiados en relación con su 
coste real. Encontrará más información sobre los gastos financiables en la Guía del Programa 
o puede pedir asesoramiento a su Agencia Nacional.
 
Apoyo para necesidades especiales
 
ID Nº de participantes Descripci n y justificaci n Subvenci n solicitada (EUR)
Total     0,00 EUR
 
 
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Costes excepcionales
 
ID Descripci n y justificaci n Subvenci n solicitada (EUR)
Total   0,00 EUR
 
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Actividades posteriores
 
Cu l es el impacto esperado de este proyecto en su/s organizaci n/es? Explique c mo las actividades propuestas 
contribuir n a la consecuci n de los objetivos establecidos para el proyecto en relaci n con su Plan de Desarrollo 
Europeo.
Se espera que el proyecto tenga un impacto positivo en todos los miembros de la comunidad educativa. En relaci n con 
los objetivos espec ficos descritos en el PDE, y a corto plazo, se prev n los siguientes beneficios: 
En el alumnado: 
Aumento de la motivaci n y reducci n del abandono escolar. 
Mejora de la inclusi n y la convivencia. 
Aumento de competencias clave (incluidas las lenguas extranjeras). 
Conciencia europea. 
En el profesorado: 
Mejora de sus competencias docentes, tanto transversales (atenci n a la diversidad, resoluci n de conflictos, etc.), 
como espec ficas (metodolog a y lenguas extranjeras). 
Conciencia europea. 
Motivaci n por la profesi n docente. 
En el conjunto del Centro: 
Reducci n del abandono escolar y mejora de la convivencia. 
Renovaci n del Proyecto Curricular. 
Capacidad de cooperaci n internacional. 
Aumento del atractivo del Centro, tanto para el alumnado y sus familias, como para el profesorado. 
 
Adem s, a medio y largo plazo, el impacto del proyecto podr a ampliarse, por ejemplo, con: 
Ampliaci n del Plan de Pluriling ismo. 
Organizaci n de Proyecto KA2.
 
Qu beneficios se esperan conseguir con el proyecto para la comunidad local y para un p blico m s amplio?
En la comunidad local, el proyecto reportar beneficios inmediatos, ligados a las medidas de difusi n que se explicar n 
m s adelante. 
Algunos de estos beneficios a corto y medio plazo son: 
Aumento de iniciativas Erasmus+ en colegios e institutos adscritos. 
Mejora de la imagen del barrio. 
Aumento de iniciativas Erasmus+ en otras organizaciones locales (incluyendo Asociaciones y ONG s). 
A largo plazo, se espera que el proyecto tenga un impacto econ mico y social positivo en la comunidad local, al haber 
ayudado a crear ciudadanos m s competentes, participativos y con conciencia global. 
A niveles regional, nacional e internacional, el proyecto tendr un impacto m s modesto, pero puede se alarse: 
Aumento de iniciativas Erasmus+ en otras organizaciones regionales, nacionales e internacionales, gracias a la difusi n 
por internet. 
Mejora de la imagen internacional de Andaluc a, Espa a y de la Uni n Europea.
 
 
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C mo se va a evaluar si los objetivos del proyecto se han alcanzado?
La evaluaci n de los objetivos del proyecto se enmarca en un plan de evaluaci n m s amplio, que incluye el conjunto de 
elementos del mismo y que culminar en un informe global de evaluaci n . 
La evaluaci n se realizar a lo largo de las distintas FASES del proyecto: 
PREPARACI N (sep 2020-ene 2021): detecci n de necesidades y previsi n de movilidades 
EJECUCI N (ene-ago 2021): seguimiento y evaluaci n de movilidades (el seguimiento se har semanalmente, en la 
hora de reuni n del Plan de Pluriling ismo. 
FINALIZACI N (sep-oct 2021): informe final en la Mobility Tool+ e informe global de evaluaci n. 
Se han definido una variedad de CRITERIOS, tanto cuantitativos como cualititativos para evaluar los distintos elementos 
del proyecto: 
PROCESO DE SELECCI N: n mero de participantes y porcentaje sobre el total del Claustro. 
PREPARACI N: grado de idoneidad de contenidos y de duraci n. 
OBJETIVOS (RESULTADOS DE APRENDIZAJE): n mero de modificaciones al Plan de Convivencia relacionadas con 
la reducci n del abandono escolar y la inclusi n; n mero de innovaciones metodol gicas en el Proyecto Curricular de 
Centro; aumentos de nivel de competencia en lengua extranjera, as como innovaciones metodol gicas; contactos y 
propuestas para KA2. 
CALIDAD DE LAS MOVILIDADES: porcentaje de acuerdos de movilidad previos, de asignaci n de tutores y de uso de 
instrumentos de reconocimiento; grado de cumplimiento del protocolo de comunicaci n. 
IMPACTO: porcentaje de reducci n del abandono escolar y de reducci n de amonestaciones relacionadas con faltas de 
convivencia; n mero de compromisos de adscripci n al programa de Pluriling ismo. 
DIFUSI N: n mero de medidas de difusi n internas y externas; n mero de interacciones en web, blog y redes sociales. 
Los principales INSTRUMENTOS de evaluaci n ser n: 
Encuestas de satisfacci n sobre preparaci n de participantes (formulario de Google). 
Encuestas de satisfacci n para socios de acogida (formulario de Google). 
Informes de movilidad de los participantes en MT+. 
Informe final en MT+. 
Todos estos datos se volcar n en el citado Informe final de evaluaci n . 
La evaluaci n la realizar n diversos AGENTES, coordinador por Salvador Alonso, responsable del informe global de 
evaluaci n. La evaluaci n de seguimiento la realizar el conjunto del Equipo Erasmus+. La valoraci n final del informe 
global de evaluaci n y el replanteamiento del proyecto ser realizada por el Comit de Evaluaci n (Equipo Directivo).
 
 
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C mo se dar n a conocer los resultados del proyecto dentro y fuera de su/s organizaci n/es? Cu les son los 
principales grupos objetivo con los que quisiera compartir sus resultados?
Para maximizar el impacto del proyecto, es necesario contar con un plan de difusi n del mismo, que ser 
responsabilidad de Alberto Aranda Shaw. Es importante que la difusi n se inicie desde el momento de la aprobaci n del 
proyecto y que se mantenga una vez terminado. Igualmente, es necesario difundir tanto en el interior como hacia el 
exterior del centro, a trav s de una variedad de medidas: 
Medidas en el interior del Centro: carteler a, correo electr nico masivo al profesorado, charla informativa para el 
profesorado, presentaciones de los participantes (tras las movilidades). 
Medidas hacia el exterior del Centro: reuniones con los distintos grupos objetivo, folleto informativo, v deo promocional 
(Youtube), espacio en la web del Centro, creaci n de blog Erasmus+, publicaciones en redes sociales (Facebook, 
Twitter, Instagram), infograf as en vinilo. 
Por otra parte, y para garantizar el impacto del proyecto en el interior del centro, se a adir una cl usula en los 
convenios de subvenci n de los participantes, por la que se comprometer n a difundir sus movilidades a trav s de: una 
entrada en el blog Erasmus+, una presentaci n en el Departamento Did ctico y una presentaci n en el Claustro del 
Profesorado. 
 
El plan de difusi n se completa con la elecci n de los grupos objetivo: 
Profesorado,alumnado y Consejo Escolar (mediante medidas de difusi n internas). 
Centros adscritos (en las reuniones de coordinaci n). 
Ayuntamiento (a trav s del representante del mismo en el Consejo Escolar). 
Otros centros locales (a trav s del ofrecimiento de difusi n en las Jornadas Erasmus+ que organiza anualmente el 
Centro provincial del Profesorado). 
Otros centros provinciales (a trav s del ofrecimiento de difusi n en las jornadas Atr vete con Erasmus+! que organiza 
anualmente la Diputaci n Provincial). 
Poblaci n local y provincial en general (a trav s de prensa, radio y televisi n locales y provinciales). 
Otros centros regionales, nacionales e internacionales (a trav s de la web, redes sociales, eTwinning y Plataforma de 
Resultados Erasmus+).
 
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Resumen del presupuesto
 
Re men del p e p e o del p o ec o
 
Pa ida p e p e a ia S b enci n e imada
Viaje 3.810,00 EUR
Apo o indi id al 10.218,00 EUR
Apo o o gani a i o 4.200,00 EUR
Ta a de c o 2.520,00 EUR
S b enci n o al 20.748,00 EUR
 
 
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Re men del p e p e o po ipo de ac i idad
 
Tipo de ac i idad Viaje
Co e 
e cepcionale 
pa a iaje de 
al o co e
Apo o 
indi id al
Ta a 
de 
c o
S b enci n 
o al
Ap endi aje po ob e aci n 2.200,00 EUR 0,00 EUR
6.006,00 
EUR
0,00 
EUR
8.206,00 
EUR
C o o ac i idade de fo maci n 
e c ada en el e anje o
1.610,00 
EUR 0,00 EUR
4.212,00 
EUR
2.520,00 
EUR
8.342,00 
EUR
3.810,00 
EUR 0,00 EUR
10.218,00 
EUR
2.520,00 
EUR
20.748,00 
EUR
 
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Resumen del proyecto
 
Resumen
 
Escriba un bre e resumen de su pro ecto. Recuerde que la Comisi n Europea, la Agencia Ejecuti a o las agencias 
nacionales en sus publicaciones podr n utili ar esta secci n o parte de ella. En caso de que su pro ecto sea 
seleccionado, el resumen se publicar en la Plataforma de Resultados de Pro ectos Erasmus+. 
Escriba frases completas sea claro conciso. El resumen debe aportar la informaci n m s importante del formulario 
de solicitud en su conjunto, inclu endo al menos los elementos siguientes: conte to del pro ecto, objeti os del pro ecto, 
n mero perfil de los participantes, descripci n de las acti idades pre istas, una bre e descripci n de los resultados 
esperados de los posibles beneficios a largo pla o.
Nuestro centro, el IES Alhadra, es un instituto p blico de Almer a capital, situado en el Barrio de Los Molinos, entorno 
caracteri ado por la di ersidad tnica cultural. Contamos con cuatro l neas de ESO dos de Bachillerato biling es 
(ingl s), Formaci n Profesional (Ser icios a la Comunidad e Imagen Personal) m s de 2000 alumnos 160 
profesores. 
 
Tradicionalmente, la tasa de abandono escolar de nuestro centro es notable, al igual que el ndice de conflicti idad. Por 
ello, un grupo de profesores profesoras ha impulsado la solicitud de este pro ecto KA101, con objeto de reno ar la 
ida del Centro. Nuestro objeti o general es reducir el abandono escolar mejorar la inclusi n del alumnado a tra s de 
la inno aci n metodol gica, las lenguas e tranjeras la apertura a Europa. 
 
Para ello, se proponen 12 mo ilidades (8 estancias de obser aci n 4 cursos estructurados), en las que podr 
participar todo el profesorado, a tra s de un proceso justo transparente. Los destinos pre istos son: Inglaterra, 
Portugal, Pa ses Bajos, Francia, Belgica, Irlanda Finlandia. 
 
Como resultados, esperamos introducir inno aciones en el Curr culo, refor ar el Plan de Pluriling ismo, aumentar 
nuestra capacidad de cooperaci n internacional , sobre todo, mejorar las competencias del alumnado (tanto a ni el 
acad mico, como social). 
 
Tenemos un especial inter s en que este pro ecto KA101 pueda deri ar en un futuro pro ecto KA2, para poder acercar 
nuestro alumnado a Europa a an ar con el Alhadra por el siglo XXI.
 
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Tradu ca el resumen al ingl s. Este resumen se pondr a disposici n del p blico si se sub enciona su pro ecto.
Our High School IES ALHADRA, is a public school in the capital cit of Almer a, located in the neighbourhood Los 
Molinos , hich is defined b its ethnic and cultural di ersit . We ha e four bilingual le els of ESO ( GCSE ) and t o 
bilingual lea ing certificates le els as ell as Vocational Studies ( Technician and Higher Technician in Socio Cultural 
Ser ices and Technician and Higher Technician in Personal and Corporate Image). Our educational communit consists 
of more than 2000 students and 165 teachers. 
Traditionall , the dropout rate in our Center has been significant, as ell as the le el of students' conflict and iolence. 
Therefore, a group of teachers ha e promoted the elaboration of this project KA01, in order to re italise the life of our 
educational institution. Our general aim is to reduce earl school dropout rates and to impro e the inclusion of our 
students b means of methodological inno ation, foreign languages updating and b gi ing our school a European 
dimension. 
For this purpose, e propose 12 mobilities ( 8 job shado ing periods and 4 structured courses) in hich all the teachers 
ill be able to participate, through a fair and transparent selection process. The planned destinations are: England, 
Portugal, the Netherlands, France, Belgium, Ireland and Finland. 
Our e pected outcomes are: to impro e our Curriculum, to strengthen our Multilingualism Program, to e pand our 
international cooperation opportunities, and abo e all, to impro e our students' skills (both academicall and sociall ). 
We are genuinel interested in our project KA101 leading to a future KA2 one , in order to bring our students closer to 
Europe and make our school IES ALHADRA progress through the 21st centur .
 
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Resumen de las organi aciones participantes
 
 
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N b e de a 
ga i aci (ID de a 
ga i aci )
Pa de a ga i aci F ci de a ga i aci Ti de ga i aci
Instituto de Educaci n 
Secundaria Alhadra 
E10070717
Espa a Organi aci n solicitante
Escuela / Instituto 
/ Centro 
Educati o - 
Educaci n 
general (ni el 
secundario)
Longdendale High School Reino Unido Organi aci n socia de acogida
Escuela / Instituto 
/ Centro 
Educati o - 
Educaci n 
general (ni el 
secundario)
Almende college, locatie 
Isala 
E10145284
Pa ses Bajos Organi aci n socia de acogida
Escuela / Instituto 
/ Centro 
Educati o - 
Educaci n 
general (ni el 
secundario)
Agrupamento de Escolas 
de Ferreira do Alentejo 
E10189079
Portugal Organi aci n socia de acogida
Escuela / Instituto 
/ Centro 
Educati o - 
Educaci n 
general (ni el 
secundario)
Agrupamento de Escolas 
S de Miranda 
E10071889
Portugal Organi aci n socia de acogida
Escuela