P-A-C-IES-M-Bellido-0708

Vista previa del material en texto

I.E. S. “MARÍA BELLIDO”
BAILÉN (JAÉN)
PLAN ANUAL DE CENTRO
2007-2008
 
ÍNDICE
01 OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO
02 DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CENTRO
03 PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES
04 PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y 
EXTRAESCOLARES.
05 PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y DE ACCIÓN 
TUTORIAL.
06 ACTIVIDADES DE COEDUCACIÓN.
07 PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
08 PLAN DE REUNIONES DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO 
09 PLAN DE AUTOPROTECCIÓN.
10 INFORME DEL CENTRO SOBRE MEDIDAS Y PROPUESTAS DE MEJORA.
11 ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTO PARA REALIZAR EL SEGUIMIENTO Y 
 LA EVALUACIÓN DEL PLAN ANUAL DE CENTRO.
12 SUGERENCIA Y APORTACIONES DEL PAS
13 SUGERENCIAS Y APORTACIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES
14 SUGERENCIAS Y APORTACIONES DE LA ASOCIACIÓN DE ALUMNOS.
15 SUGERENCIAS Y APORTACIONES DE LA JUNTA DE DELEGADOS.
16 ANEXOS I. (Revisiones e incorporaciones)
 
Página 2 de 44
01. OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO
En el curso 2007-2008, y al igual que hemos hecho en cursos anteriores , 
mantendremos los objetivos generales en su totalidad , pero daremos una especial 
atención a tres objetivos: Conseguir la máxima calidad de enseñanza, conseguir la 
máxima participación de los distintos colectivos que forman la comunidad 
educativa, y potenciar la conservación y mejora del Centro.
En líneas generales, los objetivos que nos marcamos para el presente curso 07/08 
se concretan, fundamentalmente, en los siguientes:
1.1. Conseguir la máxima calidad de enseñanza.
1.2. Conseguir la máxima participación de los distintos colectivos que forman 
la comunidad educativa.
1.3. Obtener el máximo rendimiento de los recursos del Centro.
1.4. Potenciar la conservación y mejora del Centro.
1.5. Conseguir recursos humanos y materiales adaptados a la realidad del 
Centro.
1.6. Vincular al Centro con nuestro entorno social y económico.
Página 3 de 44
Para conseguir estos objetivos generales es necesario establecer una serie de 
objetivos más específicos, operativos y directos, que pasamos a relacionar:
1.1. Conseguir la máxima calidad de enseñanza
• Fomentar en nuestros alumnos el deseo de saber.
• Enseñar a nuestros alumnos el respeto a las opiniones ajenas.
• Acentuar en nuestros alumnos el compañerismo y el espíritu de colaboración.
• Tomar en consideración, dentro de nuestras posibilidades, la realidad 
psicológica de nuestros alumnos.
• Evitar cualquier tipo de discriminación en el proceso educativo por motivos de 
raza, sexo, ideologías, creencias, situación socioeconómica, etc..
• Dinamizar la vida cultural del Centro, para que la labor de éste no sea una 
simple instrucción académica. En este sentido se potenciará cualquier 
actividad que sirva para la formación integral del alumnado, 
comprometiéndonos a encauzar las inquietudes y sugerencias que se hagan.
• Informar regularmente a los padres acerca del comportamiento de sus hijos, 
solicitando entrevistas con ellos siempre que sea necesario.
• Informar regularmente a los padres acerca de las faltas de asistencia de sus 
hijos.
• Informar regularmente a los padres acerca del rendimiento académico de sus 
hijos.
• Establecer reuniones periódicas con los alumnos (Delegados o representantes 
del Consejo Escolar).
• Potenciar y favorecer el perfeccionamiento del profesorado.
• Apoyar las iniciativas pedagógicas y educativas del profesorado.
• Basar las relaciones entre todos los miembros de la comunidad educativa en el 
diálogo.
Página 4 de 44
• Insistir en el cumplimiento de las normas de funcionamiento y convivencia de 
acuerdo a la normativa vigente, por parte de todos los miembros de la 
Comunidad Educativa.
• Continuar con la implantación de los PGS , Ciclos Formativos y Bachillerato 
para adultos en los próximos cursos.
1.2. Conseguir la máxima participación de los distintos colectivos que forman la 
comunidad educativa
• Incentivar la participación de profesores, padres, alumnos y personal de 
administración y servicios, en la vida del Centro, a través tanto de sus órganos 
representativos como a nivel personal.
• Informar puntualmente a los distintos estamentos de la comunidad educativa, 
de todos aquellos temas y asuntos que puedan ser de su interés.
• Participar lo máximo posible en cuantos encuentros se realicen en el Centro 
con miembros de la comunidad educativa.
• Potenciar la AMPA del Centro y su vinculación con el mismo.
• Potenciar la Asociación de Alumnos del Centro y su vinculación con el mismo.
• Fomentar la participación en las actividades organizadas por los distintos 
colectivos que forman la Comunidad Educativa.
1.3. Obtener el máximo rendimiento de los recursos del Centro
• Mejorar paulatinamente la informatización de toda la gestión del Centro.
• Utilizar instrumentos eficaces para la comunicación interna y externa.
• Procurar una mejora constante del equipamiento didáctico del Centro.
• Potenciar las actividades extraescolares.
Página 5 de 44
1.4. Potenciar la conservación y mejora del Centro
• Exigir a la Delegación de Educación y Ciencia, la corrección de las 
deficiencias de espacio actuales.
Trabajar continuadamente para que las condiciones de habitabilidad del Centro 
mejoren.
• Embellecer las dependencias del Centro mediante la decoración de zonas de 
uso común, implicando a los alumnos en esta labor, para que vean el Centro 
como algo suyo.
• Fomentar las actividades ecológicas, con especial atención al mantenimiento y 
mejora de las zonas ajardinadas y de las plantas de interior.
• Potenciar una actitud cívica y ecológica en lo referente a la limpieza del 
Centro.
• Mantener la colaboración con entidades públicas y privadas, para la 
constante mejora del Centro.
1.5. Conseguir recursos humanos y materiales adaptados a la realidad del Centro
• Solicitar a la Delegación Provincial de Educación y Ciencia agilidad en el 
nombramiento de sustitutos para las bajas por enfermedad y de interinos a 
principios de curso.
• Insistir en la solicitud de dependencias de las que carece el Centro: gimnasio, 
Laboratorios, etc.
1.6. Vincular al Centro con nuestro entorno social y económico
• Hacer partícipes de nuestros proyectos y actividades a la comunidad en la que 
el Centro se asienta, para que así ambos no se den la espalda.
Página 6 de 44
• Motivar a toda la sociedad en la toma de posturas en cuestiones relativas a la 
enseñanza.
• Instaurar una voluntad de diálogo con los miembros de nuestro entorno social.
• Posibilitar que las distintas entidades locales puedan hacer uso, con fines 
educativos, de las instalaciones del Centro.
• Conectar con todas las instituciones preocupadas por la vida cultural de la 
localidad.
• Integrarse, siempre que sea posible, en cuantas iniciativas propongan dichas 
instituciones.
Página 7 de 44
02. DISTRIBUCIÓN HORARIA DEL CENTRO
2.1. Horario y criterios pedagógicos para su elaboración
Los criterios pedagógicos establecidos por el Claustro de Profesores para la 
elaboración de los horarios del presente curso 07/08 son los siguientes:
• Se procurará que las asignaturas de 2 ó 3 horas semanales no se impartan en 
días consecutivos; ésta alternancia será un criterio deseable pero no obligatorio.
• Se procurará que el número máximo de horas de una asignatura ubicadas en la 
sexta hora de la mañana sea de uno en asignaturas de dos y tres horas 
semanales y de dos en asignaturas de cuatro o cinco horas semanales. En caso 
de alcanzarse éste máximo, por cada hora a sexta debe figurar otra de primera a 
cuarta hora de la mañana. Este criterio será deseable pero no obligatorio.
• Todos los profesores que no sean tutores tendrán tres horas de guardia, y en 
caso de tener que asignar una tercera guardia a un tutor, preferentemente seasignara a un tutor de E. S. O. 
Página 8 de 44
2.2. Jornada Escolar
La jornada lectiva del I.E.S. "María Bellido" de Bailén, es de carácter continuo. 
Dicha jornada comienza a las 8'30h. y finaliza a las 14'40h. Las clases están organizadas 
en dos bloques separados por un recreo, de 30 minutos. siendo las dos primeras de 60 
minutos y las siguientes de 55.
 El esquema horario es el que sigue:
De 8'30 a 9’30
De 9'30 a 10'30
De 10'30 a 11'25
De 11'25 a 11'55 Recreo
De 11'55 a 12'50
De 12'50 a 13'45
De 13'45 a 14'40
En la E. S. A. el horario será de tarde con los siguientes tramos horarios:
De 16'30 a 17'20
De 17'20 a 18'10
De 18'10 a 18'30 Recreo
De 18'30 a 19'20
De 19'20 a 20'10
Por una parte, se propone la tarde de los lunes para la realización de las 
reuniones de tutoría de padres de 16:30 a 17:30 horas, y una hora en la que coincidirá 
todo el profesorado, para reuniones de coordinación, que será de 17:30 a 18:30 horas.
Página 9 de 44
Por otra parte, se procurará organizar las reuniones mensuales de equipos 
educativos y de tutores de post-obligatoria con el Departamento de Orientación, los 
lunes por la tarde.
2.4. Calendario previsto para las Evaluaciones
Al comienzo de la E. S. O. los equipos educativos llevarán a cabo una 
evaluación inicial para detectar el grado de desarrollo en aspectos básicos del 
aprendizaje y de dominio de los contenidos de las distintas áreas.
De acuerdo con la normativa de principio de curso sobre organización y 
funcionamiento, la valoración del rendimiento educativo se someterá al principio de 
evaluación continua, calificándose a los alumnos en tres sesiones de evaluación que 
contendrán periodos proporcionales a la duración del curso. En dichas sesiones se 
tratará de valorar el rendimiento de los alumnos atendiendo a los siguientes criterios:
• Medida del nivel alcanzado en un momento determinado de la actividad.
• Comparación de los resultados con los niveles mínimos exigibles para cada 
asignatura.
• Adecuación de los mecanismos de recuperación pertinentes a las deficiencias 
que se hayan podido detectar.
El proceso que se seguirá en las sesiones de evaluación comienza con la entrega 
por parte de la Jefe de Estudios al tutor correspondiente, de las actillas con las 
calificaciones de los alumnos, previamente pasadas por cada profesor para lo que 
dispondrá de la semana anterior a la sesión de evaluación.
Tomando como base este documento, la sesión de evaluación se inicia con un 
análisis del grupo, en el que se ponen en evidencia aspectos como: nivel de convivencia 
de los alumnos entre sí y con los profesores, técnicas y destrezas desarrolladas por los 
alumnos, niveles alcanzados y grado de capacitación, etc..Estos criterios tratan de 
Página 10 de 44
adaptarse a la realidad social, cultural y personal de los miembros que integran el grupo, 
siempre que ello resulte factible. En las sesiones de evaluación el delegado y 
subdelegado podrán asistir al inicio de dicha sesión de evaluación donde se expondrán 
las dificultades del grupo correspondiente. Este mismo procedimiento, se realizará en 
las reuniones de coordinación de los equipos educativos.
En lo que concierne a las fechas de cada sesión de evaluación, serán las 
siguientes:
PRIMERA EVALUACIÓN: del 10 al 11 de diciembre.
SEGUNDA EVALUACIÓN: del 24 al 25 de marzo
TERCERA EVALUACIÓN: 30 de Mayo para 2º de Bachillerato y 
primer curso de todos los Ciclos 
Formativos.
23 al 24 de junio para 1º de Bachillerato, 
P. G. S. y E .S. O. y convocatoria 
extraordinaria de los primeros cursos de 
todos los ciclos formativos.
En los primeros días del mes de septiembre se celebrarán las pruebas 
extraordinarias tanto en la E. S. O. como 
en Bachillerato.
La evaluación del módulo de Formación en Centros de Trabajo y Proyecto 
Integrado del Ciclo formativo de segundo curso de grado medio, Gestión 
Administrativa y de Procesos de Fabricación de Productos Cerámicos, se realizará a 
finales de enero o primeros de febrero.
Estas serían las fechas de las sesiones de evaluación ordinarias; se establecerá 
además una EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA
 Para los alumnos de 2º de Bachillerato con una o dos materias pendientes de 
primero, el día 30 de Mayo.
Página 11 de 44
Para los alumnos del C. F de grado medio de G. A. y Cerámica, con los 
módulos de F. O. L. o Introducción al Estudio de los Sectores Productivos en Andalucía 
(módulos socioeconómicos) pendiente, el día en que se fije la correspondiente 
evaluación ordinaria de dichos ciclos.
SEGUNDO CURSO del CFGS de Administración y Finanzas, la evaluación de 
los módulos previos a la Formación en Centros de Trabajo y Proyecto Integrado se 
llevará a cabo del siguiente modo:
 Evaluación ordinaria: entre el 20 y el 30 de marzo de cada curso escolar.
 Evaluación extraordinaria: entre el 20 y el 30 de abril de cada curso 
escolar
EVALUACIÓN DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES PENDIENTES DE 
SUPERACIÓN DE PIMER CURSO
 Evaluación ordinaria: en la primera semana del mes de marzo de cada curso 
escolar.
 Evaluación extraordinaria: en la primera semana del mes de abril de cada curso 
escolar.
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Y PROYECTO INTEGRADO:
Una vez que los alumnos hayan superado los módulos profesionales asociados a la 
competencia y socioeconómicos en convocatoria ordinaria, realizarán la 
Formación en Centros de Trabajo y el Proyecto Integrado a partir del día 1 de 
abril. La evaluación ordinaria de estos módulos se haría a finales de junio.
Para aquellos alumnos que superen los módulos profesionales asociados a la 
competencia y socioeconómicos en convocatoria extraordinaria, La F. C. T. y el 
P. I., se realizará durante los meses de mayo y junio, y si no les ha dado tiempo a 
terminar la F. C. T. lo harán en el mes de septiembre.
 En este caso la evaluación ordinaria de estos módulos tendría lugar a finales de 
septiembre o principios de octubre. 
Página 12 de 44
Aquellos alumnos que suspendan la F. C. T. o el P. I. realizarán la recuperación de 
los mismos a partir del 1 al 30 de septiembre de cada curso escolar. Las sesiones 
de evaluación extraordinaria coincidirán con las dos sesiones de evaluación 
ordinaria del curso siguiente.
2º CURSO DEL CFGM DE EQUIPOS E INSTALACIONES 
ELECTROTÉCNICAS la evaluación de los módulos previos a la Formación en Centros 
de Trabajo y Proyecto Integrado se llevará a cabo del siguiente modo:
 Evaluación ordinaria: entre el 20 al 30 de marzo de cada curso escolar.
 Evaluación extraordinaria: entre el 20 al 30 de abril de cada curso escolar
EVALUACIÓN DE LOS MÓDULOS PROFESIONALES PENDIENTES DE 
SUPERACIÓN DE PIMER CURSO
Evaluación ordinaria: en la primera semana del mes de marzo.
Evaluación extraordinaria: del 20 al 30 de abril de cada curso escolar.
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Y PROYECTO INTEGRADO:
Una vez que los alumnos hayan superado los módulos profesionales asociados a 
la competencia y socioeconómicos en convocatoria ordinaria, realizarán la Formación 
en Centros de Trabajo y el Proyecto Integrado a partir del día 29 de marzo. La 
evaluación ordinaria de estos módulos se haría el día 4 de junio.
Para aquellos alumnos que superen los módulos profesionales asociados a la 
competencia y socioeconómicos en convocatoria extraordinaria, La F.C.T. y el P.I., se 
realizará durante los meses de abril, mayo y junio, y la evaluación ordinaria se realizaría 
en la última semana del mes de junio.
Si los alumnos no aprueban la F.C.T. y el P.I. en alguna de las dos convocatorias 
ordinarias, en este los módulos se realizarían desde finales de septiembre hasta 
diciembre y la evaluación extraordinaria de estos tendría lugar alrededordel 22 de 
diciembre. 
Si volviesen a suspender, la segunda evaluación extraordinaria coincidirá con las 
dos sesiones de evaluación ordinaria del curso siguiente.
Página 13 de 44
5ª CONVOCATORIA.
Según acuerdo tomado en el Departamento Administrativo, el calendario de la 
prueba extraordinaria de los Ciclos Formativos es el siguiente.
 Fecha, 18 de febrero de 2008

03. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DOCENTES
En Jefatura de Estudios se encuentran las programaciones de los diferentes 
Departamentos Didácticos, a disposición de todos los miembros de la Comunidad 
Educativa. (Véase carpeta Programaciones 07-08).
04. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y 
EXTRAESCOLARES
En Jefatura de Estudios se encuentran las programaciones de los diferentes 
Departamentos Didácticos, a disposición de todos los miembros de la Comunidad 
Educativa. (Véase carpeta Programaciones 07-08).
05. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y DE 
ACCIÓN TUTORIAL
En Jefatura de Estudios se encuentran las programaciones de los diferentes 
Departamentos Didácticos, a disposición de todos los miembros de la Comunidad 
Educativa. (Véase carpeta Programaciones 07-08).
06 ACTIVIDADES DE COEDUCACIÓN. 
El principal objetivo de la coeducación es la lucha por la igualdad y la denuncia 
de las situaciones de discriminación que viven las mujeres. Se trata de una ardua tarea 
que exige la colaboración y el esfuerzo de toda la comunidad educativa.
El trabajo que se va a desarrollar en el presente curso está recogido en el 
proyecto de Coeducación “Educar en la Igualdad” aprobado por la Junta de Andalucía.
Página 14 de 44
Las actividades que se llevarán a cabo serán de distinto tipo:
a) De diagnóstico: se completará el análisis iniciado en el curso pasado sobre la 
presencia de sexismo en el entorno de nuestro centro. 
b) De sensibilización: se promoverá durante todo el curso la implicación y 
mentalización de toda la comunidad educativa acerca de la desigualdad de las mujeres 
en el mundo a través de carteles, análisis de noticias de prensa, películas… 
c) De análisis: de la realidad del centro (los puntos de vista sobre la 
discriminación de los sujetos implicados en la educación), lenguaje empleado en los 
documentos del centro, noticias aparecidas en prensa, libros de texto, libros de lectura, 
mujeres silenciadas en distintas disciplinas (Matemáticas, Literatura, Música…), 
situaciones de injusticia por razón de sexo en el mundo…
d) De formación: las personas implicadas en el Proyecto de Coeducación y todas 
las que lo deseen podrán recibir formación a través del CEP.
La coordinadora participará en las actividades, jornadas o encuentros 
organizados por el CEP. Asistirá a reuniones periódicas convocadas por el Centro de 
Información de la Mujer de Bailén para la coordinación y asesoramiento de las 
actividades de coeducación integradas en el proyecto Escuela Espacio de Paz y otras 
que vayan surgiendo desde la iniciativa municipal. 
Además, se creará un grupo de trabajo para las personas interesadas en trabajar 
sobre este asunto y luchar contra esta lacra social.
e) De elaboración: de materiales didácticos que podrán ser usados en las 
distintas asignaturas y en las tutorías.
f) De recopilación: de materiales coeducativos que estén a disposición de todas 
las personas que deseen consultarlos y emplearlos en sus clases.
g) De participación: se promoverá la participación del alumnado en toda clase de 
eventos relacionados con la discriminación de las mujeres promovidos por entidades 
ajenas al centro (concurso de guiones del Ministerio, concurso de redacción del 
Ayuntamiento…).
h) De colaboración: con otros proyectos (“Escuela Espacio de Paz y “Lectura y 
Biblioteca”) con los que mantendrá reuniones periódicas y elaborará actividades 
conjuntas.
i) De denuncia: de todas aquellas situaciones en las que se discrimine a las 
mujeres.
Se conmemorarán fechas significativas con las siguientes actividades:
- 25 de noviembre, Día Internacional contra la Violencia de Género, 29 de 
noviembre, Día Mundial contra la Mutilación Genital Femenina, 6 de 
diciembre, Día de la Constitución, 10 de diciembre, Día Internacional de los 
Derechos Humanos: 
Página 15 de 44
Se realizarán actividades de distinto tipo:
1. Elaboración de carteles contra el maltrato hacia las mujeres que se 
expondrán en los pasillos del centro y en las aulas.
2. Reflexión a partir de canciones en Secundaria.
3. Proyección de películas para el alumnado de Secundaria.
4. Participación en el concurso de redacción convocado por el Proyecto 
de Coeducación.
5. Análisis de romances populares, en los que aparecen aspectos sexistas, 
a partir de su explicación y tocarlos con la flauta. 
- 16 de diciembre: Día del Libro en Andalucía.
Se elaborarán carteles para promover la lectura de libros en los que estén 
representados tanto autores como autoras y protagonizados tanto por personajes 
masculinos como femeninos.
Se leerán en las aulas cuentos coeducativos.
- 30 de enero: Día Internacional de la Paz. 
Se trabajará desde las tutorías y en coordinación con el Proyecto “Bailén: 
Espacio de Paz”. Se reflexionará sobre la importancia de resolver los conflictos 
de forma pacífica, se rechazará cualquier tipo de violencia (haciendo hincapié en 
la de género) y se hará una exposición de trabajos del alumnado.
- 28 de febrero: Día de Andalucía.
Se realizarán murales sobre personajes andaluces ilustres y se tendrá en 
cuenta la presencia femenina en los mismos.
- 8 de marzo: Día Internacional de las Mujeres.
Se analizará la labor de mujeres destacadas en la Historia.
-23 de abril: Día del Libro.
Se elaborarán carteles para promover la lectura de libros en los que estén 
representados tanto autores como autoras y protagonistas tanto masculinos como 
femeninos.
Otras actividades que se desarrollarán serán:
- Se presentará un Proyecto de Atención a la Diversidad (Coeducación) de 
carácter bienal en la convocatoria unificada.
- Se impartirán talleres con la participación de otras entidades (ONG).
- Se trabajará el reparto de tareas y responsabilidades domésticas en Secundaria, 
tal y como recoge el proyecto “Bailén: Espacio de Paz”. 
- Se analizará la publicidad y los anuncios sexistas con el alumnado de 
Bachillerato.
– Se proyectarán vídeos, películas, diapositivas..., se realizarán exposiciones 
relacionadas con la lucha por la igualdad.
Página 16 de 44
07. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.
Con la incorporación de nuestro Centro la red de centros T .I. C. se hace necesario 
organización de diversas actividades de perfeccionamiento para el profesorado . Estas 
actividades tendrán al menos dos vertientes:
1ª Aquellas actividades que organiza el C. E. P.
2ª Las organizadas por el Centro.
08. PLAN DE REUNIONES DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS DE 
GOBIERNO.
8.1. Claustro de Profesores 
Septiembre
SESIÓN Nº 1
 ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
Informe del Sr. Director.
Criterios pedagógicos para la elaboración de horarios.
Asignación de profesores de ámbito.
Propuesta de días festivos de libre ubicación.
Ruegos y preguntas.
SESIÓN Nº 2
ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
Informe del Sr. Director.
Informe de la Sra. Jefa de Estudios.
Entrega de horarios personales.
Ruegos y preguntas.
Octubre
SESIÓN Nº 3:
 ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
Página 17 de 44
Informe del Sr. Director.
Informe y propuesta del calendario general de evaluaciones y prueba 
extraordinaria.
Ruegos y preguntas.
Noviembre
SESIÓN Nº 4:
 ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior
Informe del Sr. Director
Valoración del informe sobre Pruebasde Diagnóstico.
Ruegos y preguntas.
SESIÓN Nº 5
ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
Informe del Sr. Director.
Aprobación, si procede, de los aspectos docentes del Plan Anual de Centro.
Aprobación del presupuesto para el curso 07-08.
Ruegos y preguntas.
SESIÓN Nº 6
ORDEN DEL DÍA
Elecciones para elegir a los representantes en el Consejo Escolar.
Enero:
SESIÓN Nº 7
ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
Informe del Sr. Director.
Página 18 de 44
Revisión del Plan Anual de Centro.
Análisis y valoración de los resultados de la 1ª evaluación.
Análisis de la situación económica del Centro.
Ruegos y preguntas.
Febrero
SESIÓN Nº 8
ORDEN DEL DÍA
Marzo
SESIÓN Nº 9
ORDEN DEL DÍA
Abril:
SESIÓN Nº 10
ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, de las actas de las sesiones anteriores.
Informe del Sr. Director
Revisión del Plan Anual de Centro.
Análisis y valoración de los resultados de la 2ª evaluación.
Estado de cuentas rendidas por el centros a fecha 31/03/08.
Aprobación, si procede, del calendario final de curso.
Ruegos y preguntas
 SESIÓN Nº 11
ORDEN DEL DÍA
SESIÓN N º 12
ORDEN DEL DÍA
Junio
SESIÓN Nº 13
ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
Página 19 de 44
Informe del Sr. Director.
Propuesta de libros de texto.
Calendario de Septiembre 
Memoria final de curso.
Ruegos y preguntas.
8.2. Consejo Escolar
Septiembre
SESIÓN Nº 1
ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación si procede, del acta de la sesión anterior.
Informe del Sr. Director.
Aprobación , si procede, de diferentes gastos del curso 2006/2007.
Ruegos y preguntas.
Octubre
SESIÓN Nº 2
ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
Informe del Sr. Director.
Aprobación, si procede, de subida de precios en dos productos de cafetería.
Incorporación al R. O. F. De normas en aulas T. I. C.
Aprobación, si procede, de los gastos de funcionamiento del curso 
2006/07.
Informe y propuesta de calendario general de evaluaciones y prueba 
extraordinaria.
Aprobación, si procede, de las ayudas de desplazamiento para el Programa de 
Formación en Centros de Trabajo del Ciclo Formativo de Grado Medio de 
Administrativo.
Ruego y preguntas.
Noviembre
SESIÓN Nº 3:
Página 20 de 44
ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
Informe del Sr. Director.
Valoración del informe sobre Pruebas de Diagnóstico.
Ruegos y preguntas.
SESIÓN Nº 4
ORDEN DEL DÍA 
Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
Informe del Sr. Director.
Informe sobre la Formación en Centros de Trabajo.
Aprobación, si procede, de algunos aspectos del Proyecto Educativo de Centro.
Aprobación, si procede, del Plan Anual de Centro.
Aprobación, si procede, del Presupuesto del Centro para el presente curso.
Ruegos y preguntas.
SESIÓN Nº 5
ORDEN DEL DÍA 
Celebración del día de la Constitución.
Diciembre
SESIÓN Nº 6
ORDEN DEL DÍA
Enero
SESIÓN Nº 7
ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, del Acta de la sesión anterior.
Informe del Sr. Director.
Informe sobre actuaciones de la comisión de convivencia.
Revisión del Plan anual de Centro.
Análisis y valoración de los resultados de la 1ª evaluación.
Página 21 de 44
Análisis y valoración de la situación económica del centro.
Ruegos y preguntas.
Febrero
SESIÓN Nº 8
ORDEN DEL DÍA
Celebración del Día de Andalucía.
Marzo
SESIÓN Nº 9
ORDEN DEL DÍA
Abril
SESIÓN Nº 10
ORDEN DEL DÍA
Lectura de la normativa y sorteo público, en el caso de ser necesario, referentes 
al proceso de inscripción para el curso 2008/2009.
SESIÓN Nº 11
ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, de las actas de las sesiones anteriores.
Informe del Sr. Director
Revisión del Plan Anual de Centro.
Análisis y valoración de los resultados de la 2º evaluación.
Estado de cuentas rendidas por el centro a fecha 31/03/08.
Aprobación, si procede, de las ayudas de desplazamiento para la FCT del ciclo 
formativo de Grado medio de Electricidad.
Aprobación, si procede, de la propuesta sobre posibles cambios de libros de 
texto.
Aprobación, si procede, de Proyectos para la Orientación Profesional y 
Formación para la Inserción Laboral para el curso 2008/2009.
Aprobación, si procede, del calendario final de curso.
Informe sobre actuaciones de la comisión de convivencia.
Aprobación, si procede, de las ayudas de desplazamiento para la FCT del ciclo 
formativo de Grado Superior de Administración y Finanzas.
Página 22 de 44
Ruegos y preguntas.
SESIÓN Nº 12
ORDEN DEL DÍA
Informe del Consejo Escolar sobre el procedimiento de admisión de alumnos 
para el curso 2008/2009.
SESIÓN Nº 13
ORDEN DEL DÍA
Resolución del procedimiento de admisión de alumnos para el curso 2008/2009.
SESIÓN Nº 14
ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, de las actas de las sesiones anteriores.
Informe del Sr. Director.
Aprobación, si procede, de la presentación de proyectos para solicitar ayudas a 
actividades para la orientación profesional y formación para la inserción laboral.
Información de la Formación en Centros de Trabajo en el 3º trimestre
Aprobación, si procede, de los libros de texto para el curso 2008/2009
Aprobación, si procede, del Proyecto de Voluntariado de AMPA.
Ruegos y preguntas.
SESIÓN N º 15
ORDEN DEL DÍA
Publicación de plazas vacantes al Ciclo Formativo de Grado Superior de 
Administración y Finanzas.
JUNIO
SESIÓN Nº 16
ORDEN DEL DÍA
Lectura y aprobación, si procede, del acta de la sesión anterior.
Informe del Sr. Director.
Aprobación, si procede, de las Memorias de Desarrollo de los Programas de 
Formación en Centros de Trabajo.
Página 23 de 44
Informe sobre actuaciones de la comisión de convivencia.
Propuesta de libros de texto.
Memoria final de curso 
Valoración de las actuaciones llevadas a cabo para promover el Plan de Igualdad 
entre hombres y mujeres en Educación.
Ruegos y preguntas.
NOTA :
Independientemente de las reuniones previstas en este Plan de Centro, el Consejo 
Escolar se reunirá siempre que sea necesario para el buen funcionamiento del Centro.
Quedan pendientes de establecer todas aquellas reuniones tanto del Claustro de 
Profesores como del Consejo Escolar que se deriven de las normativas que aparezcan a 
lo largo del curso.
Todas las reuniones del Consejo Escolar se celebrarán en sesión vespertina.
Página 24 de 44
09. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
CENTRO ESCOLAR : I.E.S. "MARÍA BELLIDO" de BAILÉN
TIPO DE CENTRO: SECUNDARIA Y F. P. E.
LOCALIDAD: BAILÉN
DOMICILIO: C/ JUAN SALCEDO GUILLÉN, S/N Y C/. CUESTA DEL MOLINO, 
S/N
 TELÉFONOS: 953 60 95 35 
953 60 95 36
953 60 95 37
 FAX 953 60 95 38
 TELÉFONOS CUESTA DEL MOLINO 953 60 95 39/40
 FAX 953 60 95 41
 Nº DE ALUMNOS: 900
FECHA DE REALIZACIÓN DEL PLAN: noviembre de 2007
INSTALACIONES C/ JUAN SALCEDO GUILLÉN, S/N
9.1.1 Inventario de Riesgos Circundantes
Nº DE PLANTAS: 3
Nº DE ALUMNOS: 676
.- Edificios colindantes.
Calle Nº Orientación Actividad
Juan Salcedo Guillén s/n Centro de Primaria. 1
.- Industrias de Actividad peligrosa.
Calle Nº Orientación Actividad
María Bellido s/n Almazara Aceite 1
.- Medios externos de protección.
Página 25 de 44
Medios Calle Referencia
Hidratantes
B. I. E.
 Tomas de agua, Bocas de Riego dentro del Centro.
 Accesos al edificio
Calle Anchura Vehículos
Juan Salcedo Guillén 6m. Pesados
 Ubicación de Planos: en la entrada del edificio principal
9.1.2 Inventario de Riesgos Intrínsecos
Las instalaciones y dependencias más usuales contenidas en la siguiente relación, se 
considerarán susceptibles de iniciar o propagar un incendio:
- Chimeneas de humos y gases.
- Cuartos de contadores, transformadores y cuadros generales de electricidad.
- Cuartos de calderas.
- Cuartos de almacenamiento de combustibles.
- Dependencias de archivos y bibliotecas.
- Laboratorios y talleres.
- Dependencias destinadasa cafeterías.
- Salón de actos.
- Gimnasio
- Otras dependencias que por su contenido puedan iniciar un incendio.
- Salas de informática.
Dependencias o instalaciones del Centro con riesgo potencial de iniciar o propagar un 
incendio.
PLANTA DEPENDENCIA OBSERVACIONES
 BAJA Cuarto de caldera
 BAJA Cuadros Eléctricos
Página 26 de 44
 BAJA Cafetería
 BAJA Cuartos de almacén de combustible
 BAJA Archivos y Biblioteca
 BAJA Salón de actos
 BAJA Gimnasio
 BAJA Unidad central de datos y control
PRIMERA Aula de Tecnología
PRIMERA Aula Plástica y Dibujo
PRIMERA Aulas con TIC
SEGUNDA Laboratorio de Física y Química, Biología y Geología
SEGUNDA Informática
SEGUNDA Aulas con TIC
9.2 Catálogo de Recursos
9.2.1 Medios de Autoprotección
EXTINTORES
PLANTA DEPENDENCIA TIPO FECHA
BAJA Caldera P-ABCE 6 Kg 173190 10/08
BAJA Gimnasio P-ABCE 6 Kg 170222 10/08
BAJA Cafetería P-ABCE 6 Kg 150327 10/08
BAJA Pasillo P-ABCE 6 Kg 150328 10/08
PRIMERA Pasillo P-ABCE 6 Kg 163030 10/08
PRIMERA Pasillo P-ABCE 6 Kg 164379 10/08 
PRIMERA Aulas TIC
SEGUNDA Aulas TIC
SEGUNDA Pasillo P-ABCE 6 Kg 163009 10/08
SEGUNDA Pasillo P-ABCE 6 Kg 170519 10/08
Página 27 de 44
9.2.2 Sistemas Fijos
TIPO OBSERVACIONES
Columna seca
B. I. E. Dos por planta
Detección
Megafonía
9.2.3. Señalización
TIPO DE SEÑAL UBICACIÓN
Placas indicadores de salida Frente salida de Pasillos
Iluminación de emergencia de todas las puertas de salida
9.2.4. Llavero de emergencia
Ubicado en el Despacho de Dirección
9.2.5. Botiquín de emergencia
ELEMENTOS ASISTENCIALES :
Alcohol, Agua oxigenada, Yodo, Esparadrapo, Tiritas, Gasas, Vendas 
elásticas, Mercromina, Termargil, Okal, Dolalgial, Saldeva, Nolotil, Tantum 
pomada, Avril pomada, Couldina, Buscapina supositorios, Reflex, Compresas.
9.2.6. Medios Humanos
DIRECTOR:
Alfonso Cañuelo Torralbo.
Página 28 de 44
JEFE DE SEGURIDAD:
Jefe de Estudios: Mª Emilia Alonso Herreros
EQUIPO DE PRIMERA INTERVENCIÓN:
Profesores de las aulas 5, 10, 15, 21, encargados de desalojar los pasillos
Profesores de las aulas 1, 9, 11, 19, Encargados de dirigir la evacuación hacia escaleras 
y rampa.
EQUIPOS DE PRIMEROS AUXILIOS:
Personal Cualificado
EQUIPO DE ALARMA Y EVACUACIONES:
Equipo Directivo
9.2.7. Directorio de Emergencia
Bomberos................................. 673233 
Guardia Civil........................... 678047 670205
Policía Local............................ 678540
Ayuntamiento.......................... 678540
Protección Civil...................... 673233
Taxis....................................... 671155
Ambulancia............................. 670460
Hospital.................................. 670203
Ambulatorio S.S.................... 670203
Empresa del Agua.................. 672562
CIA SEVILLANA.................. 670055
CIA TELEFÓNICA................ 900120900
Centro de Coordinación de Emergencias de Jaén....953-296112 - 296384
Urgencias sanitarias del SAS.......... 061
Emergencias en General................... 112
Página 29 de 44
9.2.8. Confección del plano del edificio por plantas.
Existen planos del edificio tanto en la entrada como en las plantas.
9.3.1. Programa de Formación
a) Formación para equipos de seguridad
OBJETIVOS:
Conocimiento del plan de emergencia.
Adquisición de hábitos y destrezas en las áreas de primera intervención.
FECHAS: - Segundo Trimestre.
b) Formación para alumnos 
FECHAS: - Segundo Trimestre.
c) Actuaciones para el curso 07/08: Se realizará un simulacro de evacuación del Centro.
9.3.2.- Composición y Reuniones del Comité de Autoprotección
- Director del Centro.
- Jefe de Seguridad 
- Coordinadores de planta: Profesores de las aulas 5, 1, 9, 10,11, 15, 19, 21.
- Responsables de Equipos: Profesor que en ese momento este en la clase
- Fecha de reuniones: Anuales para revisar el Plan de Autoprotección.
9.3.3 Tareas de Mantenimiento
Mantenimiento del Material contra incendios
Empresa: EXFUSEG
Dirección: Doctor Juan Reyes, 3 
Localidad: Linares (Jaén)
Página 30 de 44
C.P. 23700
Teléfono: 953 657394
Fecha de caducidad de los extintores: OCTUBRE DE 2008
Mantenimiento de Alarma
Empresa: TECSEGUR y ALARTEC
Dirección: Ctra. Córdoba, 2 Bajo y Avda. España, 23
Localidad: Jaén y Alcobendas (Madrid)
C.P. 23005 y 28100
Teléfono: 953270114 y 916258200
Fecha de próxima revisión : CONTINUO
Mantenimiento del calefacción
Empresa: OTECLIMA
Dirección: Polígono de los Olivares
Localidad: Jaén
C.P. 23009
Teléfono: 953 28
Fecha de próxima revisión: CONTINUO
Mantenimiento de desinfección
Empresa: ALMERIMOBEL
Dirección: C/ Del Bronce, 28
Localidad: Huércal de Almería (Almería)
C.P. 04230
Teléfono: 950 264615
Fecha de próxima desinfección: DICIEMBRE DE 2008
Mantenimiento del aljibe (limpieza)
Empresa: CAMDESA
Dirección: Ctra. Mármol, km. 1,5 
Página 31 de 44
Localidad: Úbeda (Jaén)
Teléfono: 902 157 547
Fecha de próxima limpieza: SEPTIEMBRE DE 2008
9.3.4. Normas de Evacuación
Las presentes normas de evacuación, tienen como objeto la evacuación rápida 
del Centro, en el menor tiempo posible sin que los integrantes del mismo sufran ningún 
daño. El presente Plan deberá ser puesto en conocimiento, tanto de los profesores como 
de los alumnos.
Periódicamente, se efectuarán ejercicios de evacuación, para perfeccionar el Plan 
y corregir posibles errores.
La señal de alarma, estará compuesta por varios toque cortos intermitentes de 
sirena.
Después del toque de alarma, los conserjes abrirán las puertas principal, lateral y 
trasera y desconectarán el suministro eléctrico, de gasóleos y del gas. Colocándose 
posteriormente los conserjes en la puerta principal y en la ubicada en la lateral de la 
rampa, hasta el fin de la evacuación, con el propósito de agilizar la salida
Los profesores de guardia, coordinarán la salida de la planta baja y los que se 
encuentren en las aulas 21, 19, 15 y 11 la segunda planta, y los que se encuentren en las 
aulas 10, 5, 1 y 9 la primera planta.
Los coordinadores de las plantas, se encargarán de que todos los compartimentos 
estén desocupados, y comunicarán a la planta superior el desalojo de la planta.
La evacuación de las plantas, será como sigue:
Por la escalera, descenderán las aulas 9, 10, 19, 20, 21, y aquellos alumnos que 
se encuentren en los Laboratorios de Física y Química, Geología y Biología, Dibujo, 
Música, Tecnología y Seminarios Física y Química y Ciencias Naturales. Mientras que 
las aulas 1, 2. 3, 4, 5, 6, 7, 8, 11, 12, 13, 14, 15 (Informática), 16, 17 y 18 descenderán 
por la rampa.
Página 32 de 44
La salida al exterior, se efectuará, para los que desciendan por la rampa, por la 
salida lateral, que tiene ésta. Por la salida principal, saldrán las personas que bajan por la 
escalera, además de las que se encuentren en Secretaría, Biblioteca, Jefatura de 
Estudios, Dirección, Sala de Profesores, Vicedirección y Departamento Actividades, 
Orientación y Conserjería. Por los accesos al patio, saldrán aquellos que se encuentren 
en el Gimnasio, Cafetería y Departamentos.
El profesor que esté en el aula, será el encargado de que todos los alumnos dejen 
su clase y de que los alumnos más cercanos a las ventanas, las cierren.
Una vez en el exterior, el punto de reunión serán las pistas de deporte, donde se 
reagruparán los alumnos y profesores por las aulas que ocupaban, con el fin de conocer 
si queda alguien en el interior del edificio.
Concluidas la evacuación, se procederá a la inspección del Centro para la toma 
de decisiones.
Ante todo, hay que mantener la calma y nunca volver al edificio, si hemos 
conseguido salir de él, así como no llevar nada, durante la evacuación.
Una vez terminado el simulacro de evacuación, todos volverán a sus respectivas 
aulas.
Página 33 de 44
 Instalaciones c/ Cuesta del Molino s/n.
9.1.1.- Inventario de Riesgos Circundantes
- UBICACIÓNDEL CENTRO ESCOLAR
CALLE: Cuesta del Molino, s/n
Nº ALUMNOS: 224
EDIFICIOS: 2
Nº PLANTAS: Edificio 1: 2 plantas.
 Edificio 2: 1 planta.
- EDIFICIOS COLINDANTES. No los hay
- INDUSTRIAS O LOCALES DE ACTIVIDADES PELIGROSA (en un 
radio de 100m.) No los hay.
- MEDIOS EXTERNOS DE PROTECCIÓN (en un radio de 200m.)
MEDIOS LOCALIZACIÓN
Tomas de agua: 4 Exterior (patio)
(para riego)
- ACCESOS AL CENTRO
CALLE ANCHURA VEHÍCULOS 
PESADOS
Cuesta del Molino, s/n 10/12 m. Si
- UBICACIÓN DE PLANOS
En la entrada del edificio principal.
9.1.2.- Inventario de Riesgos Intrínsecos
Las instalaciones y dependencias más usuales contenida en la siguiente 
relación, se consideran susceptibles, de iniciar o propagar un incendio:
Cuartos de contadores, transformadores y cuadro general de electricidad.
Página 34 de 44
Cuarto de calderas.
Cuarto de almacenamiento de productos combustibles.
 Dependencias destinadas a archivos y bibliotecas.
Laboratorio y talleres.
Dependencias destinadas a cafetería.
Salón de actos y sala cinematográfica.
Gimnasio.
Otras dependencias que por su actividad o almacenamientos de
productos, pueden iniciar un incendio o propagarlo.
RIESGOS INTRINSECOS:
LOCALICACIÓN DEPENDENCIA/INSTALACIÓN PLANTA
Edificio 1 Secretaría , Dirección. Baja
 Salón de Actos.
 Cuadro Contadores.
Edificio 1 Caja de registro con 1ªPlanta
 autotérmicos. 
 Laboratorio, Biblioteca
 Aula Informática y Mecanografía.
Edificio 2 Caldera, cuadro de registro Baja
 Taller 1
 Zona almacenaje 1ª Planta
Subterráneo Deposito de gasóleo Subterráneo
Página 35 de 44
9.2.- Catálogo de Recursos.
9.2.1.- Medios Técnicos de Autoprotección.
EDIFICIO PLANTA DEPENDENCIA TIPO F. CAD. CANT. 
Ed. 1 1ª Laboratorio Polvo ABCE OCT-08 1
Ed. 1 1ª Pasillo Polvo ABCE OCT-08 2
Ed. 1 Baja Secretaría Polvo ABC OCT-08 1
Ed. 1 Baja Pasil Polvo ABCE OCT-08 1
Ed. 2 Baja Taller 1 Polvo ABCE OCT-08 1
Ed. 2 Baja C. Caldera Polvo ABCE OCT-08 1
8.2.2.-Sistemas Fijos
TIPO CANT. EDIFICIO LOCALIZACIÓN
RED DE HIDRANTES 1 Edf. 1 Planta Baja
RED DE HIDRANTES 1 Edf. 1 1ª Planta
RED DE HIDRANTES 2 Edf. 2 Taller 1
RED DE HIDRANTES 1 Edf. 2 Taller 2
RED DE HIDRANTES 1 Edf. 2 Taller 3
9.2.3.-Llavero de Emergencia
DEPENDENCIA OBSERVACIONES
Conserjería No esta dotado de medidas de 
seguridad
Dirección No esta dotado de medidas de 
seguridad.
Página 36 de 44
9.2.4.-Señalizaciones
Aún sin completar.
9.2.5.-Botiquín de Emergencia (conserjería)
ELEMENTOS ASITENCIALES: Tijeras estériles, Pinzas estériles, Gasas 
estériles,
Vendas, Bateas de cura, Alcohol, Agua oxigenada, Cristalmina, Algodón, 
Insuflador, Tiritas, Pastillas saldeva, Pastillas Termalgin, Pastillas gelocatil, 
Cloruro de Étilo, Reflex, Pastillas tos.
9.2.6.-Botiquín de Emergencia (Laboratorio)
ELEMENTOS ASISTENCIALES: Gasas estériles, Batea de cura, Alcohol, 
Algodón, Pomada Queratil 125 g., Tijeras, Pinzas, Tiritas (tira), Mercromina, 
Betadine, Vendas
9.2.7.-Botiquín de Emergencia (Taller nº 1)
ELEMENTOS ASISTENCIALES: Tijeras estériles, Pinzas estériles, Batea de 
cura,
Alcohol, Agua Oxigenada, Vendas, Gasas estériles, Algodón, Esparadrapo, 
Mercromina
9.2.8.-Botiquín de Emergencia (Taller 3- Gimnasio)
ELEMENTOS ASISTENCIALES: Gasas estériles, Batea de cura, Alcohol, 
Algodón, Pastillas Saldeva, Gelocatil, Termalgin, Reflex, Tiritas, Vendas, 
Esparadrapo.
9.2.9.-Material de Salvamento
TIPO CANTIDAD LOCALIZACIÓN
Escaleras 4 Taller nº 1 (2)
Taller nº 3 (1)
Cuarto de limpieza (1)
Cuerdas 1 Caldera
Cubos 3 Armario limpieza
Cincel 1 Taller nº 1
Página 37 de 44
Tenazas 2 Taller nº 1
Martillo 3 Taller nº 1
Guantes 5 Secretaría (2 pares)
9.2.10.- Medios Humanos
Director: D. Alfonso Cañuelo Torralbo.
Comité de Autoprotección:
Profesorado del Centro
D. Ana López Rusillo
Jefe de Seguridad: Mª Emilia Alonso Herreros
Equipo de la lª intervención:
Responsable:
D. Alfonso Cañuelo Torralbo.
Miembros:
D. Ana López Rusillo
Profesor de Guardia: Profesores sin clase que se encuentran en el Centro.
Equipo de Primeros Auxilios: Personal cualificado.
Equipo de alarma y evacuación:
Responsable el Equipo Directivo
9.2.11.- Directorio de Emergencia
Bomberos................................. 673233
Guardia Civil........................... 678047 670205
Policía Local............................ 678540
Ayuntamiento.......................... 678540
Protección Civil...................... 673233
Taxis....................................... 671155
Ambulancia............................. 670460
Hospital.................................. 670203
Ambulatorio S. S. .................. 670203
Página 38 de 44
Empresa del Agua.................. 672562
CIA SEVILLANA.................. 670055
9.2.12.- Confección del plano del edificio por plantas.
En el hall de entrada del edificio principal existe una copia del plano del Centro, 
realizado a escala 1:100. Sobre el mismo, están señalizadas, por cada una de las plantas, 
las siguientes informaciones:
Vías de evacuación: desde la planta de la dependencia hasta la salida a la 
Vía Pública o a espacio abierto y comunicado con la vía pública.
Todas y cada una de las dependencias del Centro; aulas, biblioteca, Aula 
de Informática, archivos, Salón de Actos o reuniones, dependencias 
de oficinas de Administración, despachos del profesorado, bar, 
gimnasia, etc, así como los que se denominan sectores de incendio: 
cuarto de los contadores generales de electricidad, de calderas para la 
calefacción, caja de escaleras y vestíbulos, almacén de material 
docente y de combustible, laboratorio, talleres, etc.
Ubicación de Planos:
En la entrada principal del Centro.
En el Ayuntamiento.
9.3.- Normas de Evacuación
Las presentes normas de evacuación, tienen como objeto la evacuación rápida 
del Centro, en el menor tiempo posible sin que los integrantes del mismo sufran ningún 
daño.
El presente Plan deberá ser puesto en conocimiento, tanto de los profesores 
como de los alumnos.
Periódicamente, se efectuará ejercicios de evacuación para perfeccionar el Plan y 
corregir posibles errores.
Página 39 de 44
La señal de alarma, estará compuesta por varios toques cortos y seguidos de 
sirena.
Después del toque de alarma, el conserje abrirá la puerta principal y las laterales 
y desconectará el suministro eléctrico, de gasóleos y del gas. Posteriormente, se 
colocará cerca de las puertas hasta el fin de la evacuación, con el propósito de agilizar la 
salida.
El profesor de guardia coordinará la salida de la planta baja, los que se 
encuentren en las aulas 1 y 2 de la segunda planta y los que se encuentren en el segundo 
edificio se encargarán del desalojo de dichas dependencias.
Los coordinadores de las plantas se encargarán de que todos los compartimentos 
estén desocupados y comunicarán a la planta superior el desalojo de la planta.
La evacuación será de la siguiente forma:
Por las escaleras descenderán las aulas mas cercanas a cada una de ellas: Por la 
escalera de la derecha, las aulas 2, 4, el laboratorio, y el aula de mecanografía y por la 
escalera izquierda, el aula 1, 3, el aula de informática y la biblioteca.
La salida exterior, se efectuará, por las puertas mas cercanas de las escaleras. 
Las personas que se encuentren en el Salón de Actos y Sala de profesores lo harán por 
la puerta principal.
El profesor que esté en el aula, será el encargado de que todos los alumnos dejen 
su clase y de que los alumnos más cercanos a las ventanas, las cierren.
Una vez en el exterior, el punto de reunión serán las pistas de deporte, donde se 
reagruparán los alumnos y profesores por las aulas que ocupaban, con el fin de conocer 
si queda alguien en el interior del edificio.
Concluida la evacuación, se procederá a la inspección del Centro para la toma dedecisiones. Ante todo, hay que mantener los alumnos y volver al edificio, si hemos 
conseguido salir de él, así como no llevar nada, durante la evacuación.
9.4.- Programa de Formación
Formación para equipos de seguridad.
OBJETIVOS:
Página 40 de 44
Conocimiento del Plan de emergencia.
Adquisición de hábitos y destreza en las áreas de primera intervención.
FECHAS -Segundo Trimestre.
Formación para alumnos
FECHAS -Segundo Trimestre.
Actuaciones para el curso 07/08 procurará la realización de un simulacro de 
evacuación del Centro.
9.5.- Composición y reuniones del comité de autoprotección
Director del Centro.
Jefe de Seguridad
Coordinadores de planta: Profesores de las aulas 1 y 2.
Responsables de Equipos: Profesor que en ese momento este en la clase
Fecha de reuniones: Anuales para revisar el Plan de Autoprotección
9.6.- Tareas de Mantenimiento
Mantenimiento del Material contra incendios
Empresa: EXFUSEG
Dirección: Doctor Juan Reyes, 3 
Localidad: Linares (Jaén)
C.P. 23700
Teléfono: 953 657394
Fecha de caducidad de los extintores: OCTUBRE DE 2008
Página 41 de 44
10.- INFORME DEL CENTRO SOBRE MEDIDAS Y PROPUESTAS DE 
MEJORA.
En Jefatura de Estudios se encuentran dicho informe a disposición de todos los 
miembros de la Comunidad Educativa. (Véase carpeta Programaciones 07-08).
11. ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS PARA REALIZAR EL 
SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DEL PLAN ANUAL DE CENTRO.
En reunión del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica fueron aprobadas 
como estrategias de evaluación las siguientes:
• La realización de revisiones trimestrales del Plan de Centro.
• La evaluación del proceso de enseñanza haciendo un estudio trimestral sobre el 
grado de cumplimiento de las programaciones didácticas por los distintos 
Departamentos.
12.- SUGERENCIA Y APORTACIONES DEL PAS.
 NO HAY SUGERENCIAS
Página 42 de 44
13.- SUGERENCIAS Y APORTACIONES DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES
 PROGRAMA DE ACTIVIDADES ELABORADO POR EL A.M.P.A. 
“ARCILLA” COMO COMPLEMENTO AL PLAN DE CENTRO 
DEL I.E.S. Mª BELLIDO
 
 En este curso como en el anterior la Asociación de Padres y Madres 
quiere aportar el programa de actividades extraescolares, complementarias 
y de colaboración con el Centro, para desarrollar durante el curso 
2007/2008
LOS OBJETIVOS QUE NOS PLANTEAMOS SON LOS SIGUIENTES:
• Colaborar con el Centro para la mejora de la calidad de la enseñanza.
• Potenciar la participación de los Padres y Madres en la vida del Centro.
• Mantener el clima de cooperación, dialogo y entendimiento con el 
profesorado, especialmente con el equipo directivo.
• Crear espacios de convivencia entre padres y profesores
• Proporcionar al alumnado actividades lúdico-formativas como 
complemento a las meramente pedagógicas.
• Mejorar las instalaciones recreativas para mejor disfrute de ellas. 
• Colaborar con la asociación de Alumnos para su posible dinamización.
Las actividades en las que participaremos durante el curso escolar son las 
siguientes:
 
• Celebración del día de la Paz
• Celebración del día de Andalucía 
• Mesa informativa para el día del S. I. D. A.
• Competiciones deportivas
• Taller de Fotografía Taller de Reciclado
• Taller de Naturaleza y Medio Ambiente 
• Ayudas a posibles viajes de los alumnos de la E. S. O.
• Colaboración en los certámenes o concursos que se realicen 
Página 43 de 44
• Colaboración en las charlas, tanto a los alumnos como a los padres sobre 
drogodependencia, alcoholismo, etc.
• Ayuda al viaje de los alumnos asociados de 1º de bachillerato 
• Participación en los actos de despedida de los alumnos de 2º de 
Bachillerato
 BAILÉN ,NOVIEMBRE DE 2007
 
. 
 LA PRESIDENTA
 
14.- SUGERENCIAS Y APORTACIONES DE LA ASOCIACIÓN DE 
ALUMNOS.
NO HAY SUGERENCIAS
15.- SUGERENCIAS Y APORTACIONES DE LA JUNTA DE DELEGADOS. 
NO HAY SUGERENCIAS
16.- ANEXO I (Revisiones e incorporaciones)
En Consejo Escolar celebrado el día 28 de Enero de 2008 se aprueba la 
incorporación de las siguientes modificaciones:
Extender la participación en la carrera por la paz a todos los grupos del centro.
Página 44 de 44