GUIA DE APRENDIZAJE NATURALES

Vista previa del material en texto

GUIA DE APRENDIZAJE
MARCOS OCHOA MESTRA
Estudiante
UBALDO ENRIQUE CORDERO
Docente
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS
MONTERÍA
2021
	GUÍA DE APRENDIZAJE
	NOMBRE DE LA EVIDENCIA:
	Construye planes textuales para escribir textos literarios.
El cuento y sus partes
	COMPETENCIA:
	Competencia Comunicativa
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento estratégico para su elaboración
	DOCENTE:
	
MARCOS OCHOA MESTRA
	GRADO:
	4°
	ESTANDAR:
	Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito, las características del interlocutor y las exigencias del contexto
	DBA:
	Crea textos literarios teniendo en cuenta temas particulares y algunas características de los géneros lírico, narrativo y dramático.
	ÁREA DE CONOCIMIENTO:
	Español
	OBJETIVO GENERAL DE APRENDIZAJE:
	Comprender la estructura de los cuentos a través de las situaciones que se presentan en los relatos. 
	OBJETIVOS ESPECIFICOS: (3 OBJETIVOS MAX)
	Construir textos de creación literaria en los que emplea las características propias de los cuentos.
Diseña un plan textual para la creación de textos literarios con el propósito de organizar las ideas.
Organizar y dirigir las actividades planteadas de manera responsable y respetuosa.
	
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
	Esta guía te permitirá emplear el material entre textos y ofrecerá orientaciones para superar los retos propuestos en los desafíos 1, 2 y 3, los cuales te ayudarán en la comprensión de textos pertenecientes al género literario, además podrás explorar en diferentes recursos y formatos cuentos que aborden temáticas de tu interés.
Actividad # 1: “descubre de que trata la historia”
Lee el título de la siguiente historia: “El bosque encantado”
Teniendo en cuenta el título piensa en los siguientes interrogantes: ¿Qué contará la historia? ¿Cuáles son sus personajes? ¿Qué enseñanza puede dejar al lector?
Luego de responder, prepárate para leer la historia, recuerda que puedes emplear colores para subrayar lugares, nombres, tiempo, entre otros datos que consideres importantes.
	¿QUÉ VOY A APRENDER?
	 
	
	Ahora que ya leíste el texto, te invito a responder:
¿Te gusto la historia?
¿Cuál es la intención comunicativa del texto? Compara la historia con hechos que ocurran en tu comunidad
¿Quiénes son los personajes que participan de la historia?
¿Qué situaciones difíciles plantea la lectura?
¿Qué opinión tienes sobre la explotación de los recursos naturales? Buena, mala, regular. Intenta dar razones desde lo que conoces
Grafica en un esquema las ideas más importantes. Te sugiero un mapa conceptual
	LO QUE ESTOY APRENDIENDO
	Iniciamos nuestro aprendizaje recuerda que con esta actividad…. Reconocerás los elementos que constituyen el cuento como texto literario.
Busca en libros que tengas en casa una historia similar a la que leíste. Léela en silencio y luego en voz alta, intenta hacer los cambios en la entonación según los personajes.
Ahora identifica el título, personajes, lugares, tiempos, situaciones.
Ten presente que además de los cuentos existen otros textos literarios que se diferencian entre sí. En el cuaderno elabora un cuadro de doble entrada en el que registres la información recuperada. A continuación, te presento un ejemplo:
	
	TITULO
	AUTOR
	PERSONAJES
	TIEMPO
	
	
	
	
		
Finalmente escribe en una oración la enseñanza que te dejó la lectura.
Te invito a trabajar con el desafío 1 y 2 del libro entre textos “El elefante curioso” de la página 5 a la 8. Recuerda seguir la propuesta de lectura para que puedas comprender mejor lo que lees:
Antes de leer: Lee el título de la historia y deduce sobre el desarrollo de la misma
Luego en compañía de tu familia, lee el título y explora con ellos otras ideas relacionadas a la lectura.
Ahora realiza una lectura en voz alta para que te escuchen tus familiares y decidan quien se acercó más a las ideas que plantea el texto.
Después de manera individual, lee nuevamente el texto de manera silenciosa y prepárate para resolver los retos 1, 2, 3 y 4 del desafío 2. Ten en cuenta las siguientes recomendaciones para evitar confusiones:
En el RETO 1: Compara los personajes y elige el que más te gusto, recuerda tener claro las razones de tu elección.
En el RETO 2: Recuerda los eventos más importantes de la historia, además te ejercitarás en las reglas ortográficas, identificando los puntos, comas y el uso de la consonante y en las oraciones
En el RETO 3: Es de descripción, ten presente que en la descripción se emplean cualidades o características de las personas, animales u objetos que estés describiendo.
En el RETO 4: Identifica la importancia de la descripción en la narración. La descripción permite conocer a los personajes y lugares que mencionan las narraciones a partir de los detalles que mencionan.
Si te das cuenta de las actividades realizadas hasta el momento hemos abordado aspectos del cuento como género literario. Ahora repasemos un poco sobre el tema, para que aclares dudas si las tienes:
¿Qué es el cuento?
El cuento es una narración corta, en la que intervienen personajes, que realizan acciones (en un lugar y en un tiempo determinado).
Partes del Cuento:
Situación inicial:
Es la primera parte del cuento. Se caracteriza por la descripción de los personajes y sus acciones. Se dan a conocer, cuando (época o tiempo), dónde (lugares), quién/quiénes (personajes del cuento).
Nudo
Es la parte más importante del cuento y la más larga. Se diferencia dos partes: Problema: Algo especial aparece
Acciones o sucesos: Distintas situaciones aparecen para solucionar el problema. Pueden aparecer varias.
Desenlace
Es la parte más corta del cuento. En ella se debe terminar la historia. Puede dividirse en: Conclusión: El problema se soluciona
Final: Se vuelve a la normalidad
	PRACTICO LO QUE APRENDÍ
	Ahora te invito a explorar tu imaginación practicando lo aprendido hasta ahora. Te enteraste que el colegio para conmemorar el día del idioma está organizando un concurso de cuentos “escribiendo por EL CERRITO”. A los ganadores del primer, segundo y tercer lugar se les premiará.
Tu cuento puede ser el mejor, para escribirlo ten en cuenta lo aprendido.
	
¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
	Ahora resuelve los retos 3 y 4 del desafío 3 del libro entre textos del grado 4. No olvides que puedes apoyarte en las actividades realizadas anteriormente para resolverlas.
Para la entrega de actividades, ten presente: Resolver las actividades de la guía en el respaldo o puedes utilizar hojas de block adicionales, lo importante es presentar tus actividades con letra legible y buena presentación, esto se refiere a la pulcritud de tu trabajo y su organización. Las guías serán recolectadas en la vivienda del estudiante en la fecha acordada y a su vez se entregará la guía N°2
Siempre estaré dispuesto a apoyarte en el desarrollo de las actividades, por eso si tienes dudas puedes llamar al 3000000000 los días martes y miércoles de 9:00 a.m a 12:00 m.
	¿QUÉ APRENDÍ?
	Tú puedes valorar que tanto aprendiste en el desarrollo de la guía. En el cuadro que a continuación se presenta marca con X en las casillas sí o no según sea el caso.
	Objetivos de aprendizaje
	
	
	SI
	NO
	1. Identifico los elementos de un cuento a partir de la lectura de los mismo
	
	
	2. Comprendo la intención comunicativa en los cuentos que leo
	
	
	3. Empleo	estrategias	de	lectura
comprensión de los textos
	para
	la
	
	
	4. Elaboro un plan textual para producir cuentos
	
	
Puedes responder de manera sincera los siguientes interrogantes:
¿Qué me gusto de la guía?
¿Qué dificultades tuve en el desarrollo de la guía?
¿Qué importancia tuvo contar con el apoyo de la familia en la resolución de la guía?
¿Qué recomendaciones puedes darle a tu profesora para la elaboración de próximas guías?
	BIBLIOGRAFIA
	Lenguaje ENTRE TEXTOS- grado 4° semestre (Este texto fue adaptado de la serie Lenguaje y Comunicación para Básica Primaria del programa “Plan de ApoyoCompartido” (Ministerio de Educación de la República de Chile, 2013). Por tanto, algunos de sus textos provienen del material original con sus respectivas fuentes.
https://parquearvi.org/wp- content/uploads/2020/04/bosqueencantado_cuento_parquearvi.pdf