apostila-de-espanhol-3

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APOSTILA ESPANHOL
Esta rubia está muy buena 
Assunto 1
TEXTO 1 
Glosario
Rubia – loira 
Sin embargo - entretanto
Además – além disso
Botella - garrafa
Sólo - somente
Expertos - especialistas
Maíz – milho
Por supuesto - certamente 
TESTES
1) De las terminaciones abajo, la única que NO está de 
acuerdo con el texto es
a) existen cervezas de distintas calidades y gustos.
b) desde el principio se hacía la cerveza con el lúpulo.
c) hay diferentes cervezas para distintas ocasiones. 
d) el clima de Europa no es tan propicio para el cultivo 
de la uva.
e) las cervezas anteriores no tenían gas.
2) Según el texto es posible concluir que
a) toda cerveza debe ser tomada fría o en temperatura 
ambiente.
b) son muchas las variedades de cereales utilizadas en 
Japón y China.
c) la fermentación es la responsable por el sabor.
d) el lúpulo es responsable sólo por la capacidad de 
conservación. 
e) la cerveza puede haber surgido antes que el vino.
3) El tema principal del texto es
a) la bebida del verano.
b) el origen de las bebidas alcohólicas.
c) la difusión de la cerveza.
d) la fabricación de la cerveza.
e) la venta de la cerveza.
4) La traducción adecuada de “botella” (l. 05) y “rubias” 
(l. 23) es respectivamente
a) copo e loiras
b) caneco e loiras
c) garrafa e ruivas
d) copo e ruivas
e) garrafa e loiras
 Pocas dudas caben de que es la 
bebida alcohólica más consumida en la 
mayoría de los países. Sin embargo, cuan-
do entramos en un bar y pedimos un ba-
lón o una botella, no nos damos cuenta de 
que lo que estamos viendo – y bebiendo – 
es tan sólo una gota dentro de un inmenso 
océano.
 Y al hablar de océano, no nos es-
tamos refiriendo a la cantidad – también 
considerable por cierto – sino a la varie-
dad: existen miles de cervezas diferentes 
en todo el mundo, ninguna parecida a la 
otra, todas identificables, todas con su 
propia personalidad, y todas elaboradas 
según un método exclusivo. Los exper-
tos aseguran que hay cervezas para el 
aperitivo, para el almuerzo, para la cena, 
para la noche, y hasta para el desayuno. 
En general la bebemos fría, pero algunas 
se deben tomar a temperatura ambiente, 
o incluso calientes. La mayoría son rubias, 
pero también las hay negras, tostadas, 
amargas, dulces. Desde su creación hace 
más de 4.000 años, la cerveza ha recorrido 
un largo camino.
 Según indicaba Plinio, el Viejo, 
en sus escritos, la aparición de la cerveza 
puede haber sido incluso anterior a la del 
vino. No existe ninguna prueba que certifi-
que este punto, pero lo que es seguro es 
que en algunas zonas era mucho más po-
pular que éste, sobre todo en las naciones 
del norte de Europa, cuyo clima propiciaba 
el cultivo de cereales más que el de la uva. 
Y se fabricaba cerveza con todos ellos: 
cebada, trigo, maíz, y en China y Japón, 
con mijo y arroz. En todos los casos, al 
igual que hoy, era la fermentación del cere-
al lo que daba lugar a la preciada bebida, 
aunque aún no se utilizaba un ingrediente 
que en nuestros tiempos es imprescindi-
ble: el lúpulo. La flor de estas pequeñas 
plantas es lo que da a la cerveza su amar-
gor y su característica espuma, además de 
aumentar su capacidad de conservación. 
Ya que las fermentaciones antiguas no la 
incorporaban, es de suponer que su sabor 
sería muy distinto de cualquiera de las de 
hoy. Por supuesto, tampoco tenían gas.
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5) La palabra “éste” (l. 33) se refiere a
a) norte (l.33)
b) Plinio (l.27)
c) punto (l.31)
d) vino (l.29)
e) camino (l.26)
6) Señale la alternativas en que cada vocablo está se-
guido de su traducción correcta.
a) LOGRAR – conseguir; ESCOBA – escova
b) ENOJARSE – zangar-se; EXQUISITO – raro
c) PEGAR – agarrar; COPO – floco
d) RUBIO – ruivo; ROJO – vermelho
e) PREJUICIO – preconceito; BALCÓN – sacada
7) Pronto echaron todo en la basura.
Las palabras subrayadas se traducen respectivamente:
a) pronto – vassoura 
b) logo – vassoura 
 Los números son los mismos en 
toda extensión de la tierra. Si uno estu-
viera en China quisiera media docena de 
huevos, quizás no sabría como pedirlos, 
pero podría señalar los huevos y levantar 
cinco dedos de una mano y un dedo de 
la otra, con la seguridad que el vendedor 
comprendería. Y lo mismo ocurriría en 
Alaska, en Madagascar o en cualquier 
otra parte del mundo. Los nombres de 
los números podrán ser todos diferen-
tes, pero los números que esos nombres 
representan son los mismos en todo el 
mundo. En caso de apuro, siempre pue-
de usarse los dedos. Los pueblos primiti-
vos aprendieron a contar con los dedos, 
tal como se hacen hoy en día los niños. 
Aún en la actualidad se puede observar 
que los nativos de algunos pueblos de 
África cuentan con ambas manos. Por 
supuesto que no pueden alcanzar cifras 
muy elevadas, pero sí las suficientes para 
satisfacer sus necesidades. Disponen de 
pocas cosas para comprar o vender, no 
tienen alquiler que pagar y no cuentan 
con dinero para depositar en el banco, 
de modo que no necesitan matemáticas 
superiores. Si quieren recordar algunos 
números, hacen incisiones en un palo o 
marcas sobre la piedra. Cuando la gente 
aprendió a escribir, pronto halló también 
una manera de registrar números. Al prin-
cipio se hacían algunas marcas simples 
como /// para tres y ///// para cinco. Pero 
como es de suponer, de este modo no 
se pueden escribirse cifras muy grandes. 
Los que crearon la escritura más antigua 
que se conoce, los egipcios, pronto in-
ventaron un signo especial para diez, sig-
no semejante a una U invertida. Hacían 
marcas simples hasta nueve y luego vol-
vían a comenzar: n era diez, /n era once, 
///nnn era treinta y tres. Eran todos signos 
sencillos que cualquier egipcio podía 
interpretar aun cuando el interesado no 
pudiera leer ni escribir.
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Glosario 
Quizás – talvez
Pero – porém
Señalar – indicar
TESTES
1) Hemos leído sobre los diferentes modos de repre-
sentar los números, dependiendo de la época. De acuer-
do con la idea principal del texto, es correcto decir que 
a) dependiendo del idioma es lo que cada número re-
presenta.
b) solamente los signos lingüísticos representan los números.
c) cada número se representa por la suma de otros números.
c) logo – lixo
d) pronto – lixo
e) logo – escova
8) Pablito buscó su soldadito de plomo en el SÓTANO 
de su casa, pero lo encontró en la OFICINA de su padre.
Las palabras “SÓTANO y “OFICINA” se traducen res-
pectivamente, por:
a) porão – oficina
b) porão – escritório
c) sótão – oficina
d) garagem – oficina
e) sótão – escritório
9) Colocaste mucho perejil en la salsa
a) Colocaste muito alho na salsa. 
b) Colocaste muita salsa no molho.
c) Colocaste muito molho na salsa. 
d) Colocaste muito salsa na salada
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Assunto 2
TEXTO 2
Por supuesto – certamente, 
com certeza
Pronto – logo, breve
Sencillos – simples 
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APOSTILA ESPANHOL
d) a pesar de las diferencias, en todos los idiomas los 
números representan la misma cantidad.
e) los egipcios, por no saber escribir, representaban los 
números por símbolos 
2) Vimos en el texto que podemos representar los nú-
meros de diferentes maneras, según el medio en que 
nos encontremos y que nos toque vivir. Por todo esto es 
correcto decir que
a) Los números corresponden a un lenguaje universal.
b) Los números son independientes de sus representaciones.
c) Los niños y los pobres difieren en su modo de expresarse.
d) La matemática es independiente del lenguaje.
e) El lenguaje por señales es de uso primordial y exclu-
sivo de los niños.
3) De acordo com o texto, alguns povos satisfazem 
suas necessidades contando comos dedos porque
a) vivem com excessos
b) têm poucas necesidades
c) não têm meios de controle
d) são muito ignorantes
e) estão marginalizados
4) Das palavras abaixo qual forma o plural de maneira 
diferente das outras
a) huevos
b) egipcios
c) pueblos
d) dedos
e) vendedores
5) A palabra “quizás” dá uma idéia de 
a) afirmação
b) dúvida
c) direito
d) interrogaçao
e) tempo
6) Podríamos sustituir el vocablo pero sin alterar el sen-
tido por
a) aunque
b) tal vez
c) por supuesto
d) no obstante
e) sí
7) La expresión Por supuesto se podría reemplazar sin 
cambio de significado por
a) también
b) tampoco
c) claro
d) por eso
e) se duda
08) En ____ arca de ____ navios piratas había mone-
das de muchos países, eran ____ lucros de ___ robos.
a) la – los – las – las
b) la – el – los – los 
c) el – lo – lo – lo
d) la – las – los – los
e) el – los – los - los
09) _____ habla y la lectura posibilitan _____ hombre 
_____ estrechamiento _____ vínculo cultural que existe 
entre distinto grupos sociales. 
a) El – al – el – del
b) La – al – lo – del
c) La – a el – el – de lo
d) El – la – el – de el
e) El – a el – lo – de lo
10) Si en la frase ‘Las alas de los pájaros son anchas’ 
los artículos subrayados estuviesen delante de los sus-
tantivos en singular, la forma correcta sería respectiva-
mente:
a) la – de el 
b) la – de lo 
c) la – del
d) el – de lo
e) el – del 
11) El artículo que no está correctamente empleado 
en la alternativa:
a) El agua de este río está contaminada.
b) La antena de mi casa no funciona.
c) El abeja produce una miel muy buena.
d) La sociedad española estaba en aquella fiesta.
e) El hacha del leñador es muy afilada.
12) _____ hombre moderno sabe _____ importante 
que son los buenos modales para _____ desarrollo de 
las relaciones diplomáticas.
a) Lo – lo – el
b) Lo – el – el
c) El – el – lo
d) El – lo – el
e) El – lo – lo
13) Me encanta ____ niño que cree en ____ Reyes 
Magos y pienso en ____bello de todo.
a) lo - los - el.
b) al -las - lo.
c) a l - al - del.
d) el - los - lo.
e) lo - lo - lo.
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 Por la blancura de nuestra ropa 
pagamos un alto precio medioambiental. 
Ante el reto de “quien lava más blanco” 
los fabricantes de detergentes se han lan-
zado a añadir una serie de ingredientes 
adicionales a sus productos que, en mu-
chos casos, poco aportan a la limpieza, 
en cambio son potencialmente nocivos 
para nuestro entorno.
 El ejemplo más claro son los 
fosfatos, contenidos en la mayoría de 
los detergentes. Son los encargados de 
combatir la adherencia de las moléculas 
de suciedad a los tejidos pero, al mismo 
tiempo, contaminan peligrosamente las 
aguas.
 En los países más avanzados, 
”ecológicamente hablando”, el uso de 
fosfatos está prohibido. Y no es que los 
detergentes que no tienen fosfatos sean 
totalmente inocuos, pero sus efectos son 
menos dañinos para el medio ambiente.
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Assunto 3
TEXTO 3
Glosario
Reto – desafio
Entorno – meio ambiente
Inocuos – ineficazes
Añadir – acrescentar, agregar
TESTES
1) El objetivo principal del texto es
a) resaltar la calidad de los detergentes para usa do-
méstico.
b) mostrar que algunos detergentes contaminan menos 
que otros.
c) analizar los componentes del costo final de los deter-
gentes.
d) informar sobre la eficacia de las productos de limpieza.
e) comparar métodos de limpieza doméstica e industrial.
02) Según el texto, los productos con fosfatos
a) limpian mucho mejor y son más caros.
b) limpian mejor y no contaminan la naturaleza.
c) blanquean y son más económicas.
d) blanquean y no interfieren en la naturaleza.
e) limpian un poco mejor y contaminan la naturaleza.
03) Según el texto, se puede afirmar que los fabricantes 
a) aumentan continuamente el costo de sus productos.
b) mantienen inalteradas las fórmulas de los detergentes.
c) buscan mejorar la eficacia de sus productos.
d) tienen en cuenta el medio ambiente.
e) aumentan frecuentemente la producción de sus pro-
ductos.
04) La traducción adecuada de “reto” (l. 03) es
a) concorrência.
b) desafio.
c) objetivo.
d) fato.
e) preocupação.
05) La mejor traducción para la palabra “entorno” (l. 09) es
a) meio ambiente.
b) vizinhança.
c) saúde.
d) bem-estar.
e) cotidiano.
06) La alternativa que mejor sustituye la expresión “en 
cambio” (l. 08) sin alterar su sentido es
a) puesto que.
b) por supuesto.
c) al contrario.
d) desde luego.
e) así que.
07) En la frase “... al mismo tiempo, contaminan peli-
grosamente las aguas (l. 14-16), si las palabras subraya-
das estuviesen en singular serían
a) el água.
b) él agua.
c) la água.
d) el agua.
e) la agua. 
08) La palabra añadir (l. 05) puede ser sustituida por
a) sacar.
b) agregar.
c) sumar.
d) sugerir.
e) quitar.
09) La palabra “miel” tiene el mismo género que
a) garaje
b) dolor
c) origen.
d) puente
e) legumbre
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APOSTILA ESPANHOL
10) La p alabra “hambre” tiene el mismo género que
a) color.
b) mensaje.
c) agua.
d) árbol.
e) sitio.
 Yo soy nacido en un pequeño 
pueblo, en pleno campo. 
 Mi padre, fuera de sus labores 
camperos, era peluquero y mi madre tra-
bajaba en la venta del pan amasado y 
las ricas empanadas, por eso, con poca 
edad supe lo que era ganarme el pan con 
el sudor de mi frente. 
 Los días sábados, mientras mi 
padre cortaba el pelo, yo me ganaba la 
vida lustrando zapatos. Y el día domingo, 
mientras mi padre dirigía las actividades 
del club deportivo, y vendía sus cajitas 
de malta y pílsener, yo me dedicaba a la 
venta de empanadas y bollos que hacía 
mi viejita.
 Recuerdo que a esa edad, mi 
padre me iba a dejar durante el día a los 
cerros, donde él tenía sembrado trigo, y 
había que cuidarlo para que los pájaros 
no se comieran la semilla. Muy temprano 
me echaba al anca del caballo, y al salir 
el sol me dejaba cuidando los sembra-
dos, y allí quedaba yo durante todo el día, 
con una ollita de porotos y mi buena onda 
de cazar pájaros.
 Mi trabajo consistía en dar vuel-
tas y vueltas a los sembrados y darles 
peñascazos a los pájaros y así todo el 
día. Al mediodía hacía un fueguito y ca-
lentaba mi puchero y a seguir en lo mis-
mo. Al anochecer, regresaba mi padre. 
Me echaba al anca del caballo y, a la 
casa. Otras veces cuidaba los animales 
o los iba a buscar al cerro, al río o a la 
línea del tren, donde solían estar siempre. 
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Glosario
Mientras – enquanto
Pelo – cabelo
Peluquero – barbeiro
Sembrado – semeado
TESTES
01) O texto pode ser caracterizado como
a) Relato fantasioso.
b) Relato de aventuras infantis.
c) Histórias imaginárias.
d) Travessuras de um menino.
e) Recordações de infância.
02) Pela leitura do texto, pode-se inferir que o menino 
cuidava das plantações do pai apenas.
a) nos fins de semana.
b) de manhã cedo.
c) durante a semana.
d) durante a tarde.
e) ao anoitecer.
03) Segundo o narrador, seu trabalho na plantação 
paterna consistia em
a) caçar pássaros.
b) semear o trigo.
c) regar as sementes.
d) espantar pássaros.
e) cuidar dos animais.
04) A palavra allí ( l.23) refere-se ao antecedente
a) los sembrados (l.23).
b) dejaba (l.23).
c) al anca del caballo (l.22).
d) al salir el sol (l.22).
e) muy temprano (l.21).
05) Considerando o contexto, a palavra “peluquero” 
(l.04) corresponde em português a
a) Bodegueiro.
b) Peruqueiro.
c) Peleteiro.
d) Barbeiro.
e) Agricultor.
11) ____ viaje que hicimos con ____ coche, nos mos-
tró ____ paisajes más hermosos de Chile.
a) El - la - las.
b) La - el - las.
c) La - el - los.
d) El - el - las.
e) El - el - los.
Assunto 4
TEXTO 4
Ollita – panelinha
Porotos – feijões
Semilla – semente
Solían - costumavam
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06) A expressão “darles peñascazos a los pájaros” (l. 
28-29) podeser traduzida ao português como
a) Arrancar penas dos pássaros.
b) Acertar nas penas dos pássaros.
c) Dar susto nos pássaros.
d) Afugentar com gritos os pássaros.
e) Dar pedradas nos pássaros.
07) “Supe” (l. 07) é uma forma conjugada do verbo
a) Subir.
b) Saber.
c) Superar.
d) Suplir.
e) Suponer.
08) Na frase “mientras mi padre cortaba el pelo...” (l. 
09-10) a palavra mientras exprime uma idéia de
a) Continuidade.
b) Oposição.
c) Simultaneidade.
d) Alternância.
e) Anterioridade.
09) Pon en singular o plural las frases abajo:
a) Las cumbres son blancas.
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b) Las leyes son antiguas. 
______________________________________
c) El árbol es muy alto.
______________________________________
d) Aquel pantalón es azul.
______________________________________
e) Las águilas viven en las montañas.
______________________________________
f) El japonés es muy trabajador.
______________________________________
10) A correta relação singular / plural é:
a) león - leons.
b) pez - pezes.
c) aguas - aguaes.
d) rey - reyes.
e) actor - actors.
11) La relación singular - plural correcta es
a) general - generals.
b) análisis - análices.
c) capitán - capitanos.
d) mantel - manteles.
e) valor - valoros.
 12) A única palavra que não forma o plural de acordo 
com a mesma regra das demais é
a) colección.
b) navidad.
c) regalo.
d) ideal.
e) material.
13) La palabra que forma el plural de manera idéntica 
a “reloj” es
a) día
b) edad
c) viento
d) hombre
e) perro
14) ¿En cuál de las alternativas el plural NO se forma 
según la misma regla?
a) huéspedes
b) envidiables
c) pecosos
d) orejas
e) cuellos
15) Passe para o espanhol
a) o joelho -
b) o nariz -
c) o cotovelo -
d) o pescoço -
e) as costas -
f) os olhos -
g) a cabeça -
16) Encontre as palavras que não fazem parte do cor-
po humano :
a) La espalda - el libro - la nariz- los ojos
b) La escoba - la pierna - la mano - el pelo
c) La oreja - el tobillo- la falda – el talón
d) la pierna -el dinero- las pestañas – la mejilla
 
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APOSTILA ESPANHOL
Assunto 5
TEXTO 5
NUESTRA RESPLANDECIENTE 
PENÍNSULA TIENE ALGO DE 
MAGIA Y ALGO DE REALIDAD.
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Glosario
Sin embargo - entretanto
Bucear - mergulhar
TESTES
01) O texto sobre a Flórida procura evidenciar
a) a exuberância de sua natureza.
b) os divertimentos dedicados à infância.
c) as múltiplas possibilidades que ela oferece.
d) a facilidade de viajar pela península.
e) o encanto e simpatia do seu povo.
02) O texto define a Flórida como “lugar mágico” porque 
a) tem parques ecológicos mundialmente famosos.
b) apresenta praias selvagens ainda intocadas.
c) é o lugar ideal para o turismo exótico.
d) permite a concretização dos sonhos a qualquer viajante.
e) apresenta vastos pântanos e ilhas misteriosas.
03) O texto permite afirmar, em relação à Flórida, que
a) crianças podem servir de guias turísticos nos parques.
b) ali cada um pode realizar suas fantasias.
c) ela se destina exclusivamente para veraneios.
d) ela é uma região de turismo muito caro.
e) o viajante comum não gostará dela.
04) A expressão que melhor traduz a idéia “anchas” (l. 8) é
a) limpas.
b) claras.
c) calmas.
d) brancas.
e) amplas.
05) A melhor tradução de “bucear” (l. 19) é
a) mergulhar.
b) descansar.
c) passear.
d) bronzear.
e) veranear.
06) A expressão “Sin embargo” (l. 12) pode ser substi-
tuída, no texto, sem alteração de sentido, por
a) puesto.
b) mientras.
c) pero.
d) aunque.
e) pues.
Pronombres Personales 
07) Completa con un pronombre personal.
a. ___________ estamos en casa.
b. ¿Cómo está _______, Sr Lopez?
c. ______ fue al cine.
d. ______ compré un auto nuevo.
e. ______ están en la piscina.
f. ¿_________ estáis en la oficina?
g. – Pedro, Teresa y _____ vamos al cine. 
h. – Somos Uruguayas, ¿ y ___________ de dónde son?
Heterosemánticas
8) Coloca en los huecos la palabra adecuada:
 En el norte existe um encanto que 
emana de sus colinas ondulantes, sus aco-
gedores pueblecitos y sus plácidos rios. 
 En el sur encontrará un esplen-
dor casi somado en la vasta inmensidade 
de sus pantanosos “Everglades” y en su 
dorada cadena de cayos.
 Las anchas playas que acarician 
las costas son demasiado perfectas para 
ser reales; y cada puesta del ardiente sol 
parece una pintura.
 Sin embargo, los niños saben 
distinguir lo que es real y verdadero. Y 
ellos, sin duda, se lo mostrarán en cada 
uno de los fabulosos parques de diversio-
nes, y en todas las atracciones mundial-
mente famosas de la Florida.
 Ya sea que usted venga a visi-
tar familiares, a comprar, bucear, nadar, 
pescar, tomar un crucero, tomar el sol, o 
simplemente para viajar por todo el esta-
do, esté seguro de una cosa: en un lugar 
mágico, todo es posible.
berro taller sitio rato salsa flaco es-
coba polvo tienda largo apellido bolsillo 
goma rojo cepillo débil basura lista trozo exqui-
sita pasta embarazada pronto cubiertos cuello
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Assunto 6
TEXTO 6
REGÁLESE UNA NOCHE CON 
ESTRELLAS.
 Estire su fin de semana. Como 
en otras ocasiones, salga a hacer un 
poco de turismo por su zona preferida. 
Seguro que en España le queda todavía 
mucho por descubrir. 
 Luego, en lugar de regresar a 
casa cuando mejor lo está pasando, per-
mítase el lujo de continuar la diversión.
 Acuérdese de las estrellas. 
Aproveche que vive en un país con 
una infraestructura hotelera realmente 
envidiable. 
 Pasar una noche en un Parador 
de Turismo o en cualquiera de los hote-
les de lujo repartidos por todo nuestro 
territorio no le supondrá ningún gasto 
excesivo. Tenemos estrellas de todos los 
gustos, a precios sorprendentes. 
 Así, usted podrá disfrutar el fin 
de semana el doble.
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Glosario
Regalar – presentear
Estrelas – estrelas
Salga – saia - verbo sair
Todavia – ainda
Lujo – luxo
Acordarse – lembrar-se
a. Para barrer el piso yo uso la ____________ y para 
lavarme los dientes uso el _____________.
b. Espérame un _____________.
c. Alcánzame la _____________ pues quiero borrar lo 
que escribí.
d. Pon los _____________ en la mesa. No te olvides de 
la cuchara para la sopa.
e. La paella que hizo María del Luján estaba muy 
_______________.
f. Tú hermano está cada vez más ___________________.
g. Compramos los vaqueros en el mismo ____________.
h. Nuestra casa está llena de ___________.
i. Mi familia compró una ____________.
j. Llevé mi auto al ____________.
k. _____________ estaré ahí.
l. Mi pelo está muy ______________.
m. El __________ de José es Hernandez.
n. Perdí el dinero que estaba en el _______ del pantalón.
o. La mujer lleva un pañuelo __________ en el 
_____________.
p. Este niño está muy _______ . Necesita unas vitaminas.
q. La chiquilina ya está ______ para ir a pasear. 
r. Echaron todo en la ____________.
s. Quiero un ________ de tarta.
t. Pusiste mucha _______ en la _________.
u. No me gusta el __________.
v. Mi esposa está _____________.
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TESTES
01) Considere as seguintes afirmações sobre o texto:
I. Na Espanha, o céu é muito estrelado.
II.Na Espanha, há hotéis de todas as categorias.
III.Na Espanha, tudo está por descobrir.
IV.Na Espanha, as pousadas são econômicas.
Quais estão corretas?
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas I e II
d) Apenas I e IV
e) Apenas II e III
02) Pode-se inferir do texto que seu objetivo é sugerir ao leitor que
a) se divirta despreocupadamente.
b) economize dinheiro.
c) recorde sempre as estrelas.
d) conheça a rede hoteleira do país.
e) faça muito turismo.
03) A expressão “el doble” em “Así, usted podrá disfrutar 
el fin de semana el doble” (l. 19-20) refere-se a
a) estrelas/passeio.
b) luxo/diversão.
c) passeio/hotel.
d) turismo/feriadão.
e) luxo/passeio.
04) A melhor tradução de “envidiable” (l. 12)é
a) inviável.
b) invejável.
c) importante.
d) impecável.
e) inimaginável.
05) A melhor tradução de “Regálese” é
a) Presenteie-se.
b) Permita-se.
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9
APOSTILA ESPANHOL
c) Deleite-se.
d) Busque-se.
e) Procure-se.
06) A palavra “luego” (l. 06) indica uma referência de
a) afirmação.
b) contraposição.
c) modo.
d) tempo.
e) conseqüência.
07) A palavra “su” em “Estire su fin de semana” (l.1) 
refere-se a
a) ellos.
b) el.
c) usted.
d) ella.
e) ustedes.
08) Completa las frases con los verbos indicados (in-
dicativo) Pretérito Indefinido
a. Los señores López ___________ la radio. (escuchar)
b. Marta _______________ un cuadro. (pintar).
c. Pedro y tú _____________ la guitarra. (tocar)
d. Isabel ___________________ la comida. (preparar)
e. Los niños ________________ en el río. (nadar)
f. Los estudiantes ____________ por el parque. (pasear)
g. Nosotros ________________ una canción. (cantar)
h. María __________________ una remera. (lavar)
i. Tú ___________________ una maleta. (llevar)
j. José ____________ un cigarrillo. (fumar)
k. Vosotras _____________ cerveza en el bar. (beber)
l. Los deportistas __________ en la pista. (correr)
m. Antonio _______ el periódico en el cuarto de estar. (leer)
n. Yo _______________ libros en una librería. (vender)
o. Usted ______________ en un apartamento. (vivir)
p. Isabel _________ una carta con una pluma. (escribir)
q. Ustedes ______________ las ventanas. (abrir)
r. Vosotros ___________ una casa en la playa. (alquilar)
s. Maria _____________ la mesa con un mantel. (cubrir)
t. Ayer me ____________ de comprar los regalos. (olvidar)
09) Si en el pasaje “el ciudadano premiará con su voto.” 
Sustituirmos la expresión subrayada por yo, la forma cor-
recta y que mantiene el sentido de un texto cualquier es:
a) premiaré con mi voto.
b) Premiaría con mío voto.
c) Premiaré con mío voto.
d) Premiaba con mi voto.
e) Premiaría con mi voto.
10) O adverbio está corretamente empregado na al-
ternativa
a) Anoche encontrará alguien que no hace mucho tiempo.
b) Por la mañana se sentirá medio deprimida, pero todo 
mejorará después del almuerzo.
c) Si ayer tomarás una decisión importante, no se vuelva atrás.
d) Si lleva una vida metódica, ayer no tendrá problemas 
digestivos.
e) Sea prudente: alguien le prepara, mañana, una trampa.
11) Ellos (partir) anoche demasiado tarde. O verbo 
entre parênteses conjugado tem a forma:
a) partían 
b) partieron 
c) partiria
d) partirán
e) parto
12) Jorge y Juan _________ en la fiesta de domingo 
pasado. A alternativa que contém o verbo que melhor 
preenche a lacuna é:
a) llorastéis 
b) comí 
c) bebieron
d) cantaste
e) hablamos
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Assunto 7
TEXTO 7
 El día de los muertos, en Méxi-
co, es un día de alegría. Los niños reci-
ben juguetes y dulces que representan 
cabezas de muertos o esqueletos de 
chocolate, azúcar o mazapán.
 Para el indio la muerte no es 
triste. Ve su vida como una flor que se 
abre lentamente y se vuelve a cerrar. Qui-
zás por eso nunca se ven tantas flores 
por todas partes como en ese día.
 Algunos pueblos conservan to-
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davía la costumbre de llamar a los muer-
tos con campanas que se oyen en todas 
partes para invitarlos, mientras se prepara 
una comida festiva, en una mesa adornada 
con muchas flores. A la segunda llamada 
de las campanas, el ama de casa llama a 
todos los muertos por su nombre para in-
vitarlos a comer. En la mesa ya tienen su 
parte de comida y bebida reservada y un 
sitio para sentarse. Se bebe mucho, se ha-
cen visitas y se come finalmente lo que los 
muertos han dejado sin comer... y todos se 
creen que los muertos les han visitado.
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Glosario
Juguetes – brinquedos
Cerrar - fechar
Sitio – lugar
TESTES
01) El texto permite concluir que el indio encara la muerte
a) como una liberación.
b) como un misterio.
c) con gran naturalidad.
d) con mucha preocupación.
e) como un premio.
02) Lo que diferencia el día de los muertos en México es
a) la cantidad de flores.
b) la multitud de gente.
c) el sonido de las campanas.
d) el recuerdo de los muertos.
e) la alegría general.
03) Según el texto, se puede considerar el día de los 
muertos como una
a) ceremonia cristiana.
b) procesión campestre.
c) fiesta popular.
d) recepción familiar.
e) reunión festiva.
04) La expresión “el ama de casa llama...” (l. 17) equi-
vale, en portugués, a
a) a empregada da casa chama...
b) a ama da casa chama...
c) a dona da casa chama...
d) a governanta da casa chama...
e) a faxineira da casa chama...
05) El término “mientras” (l. 14) equivale en portugués a
a) porém.
b) enquanto.
c) entretanto.
d) mesmo.
e) ainda.
06) La forma “los muertos les han visitado (l. 23-24)
equívale a
a) los muertos les visitaron.
b) los muertos les visitaran.
c) los muertos les visitaban.
d) los muertos les visitarían.
e) los muertos les visitarán.
07) La palabra “quizás” (l. 08) expresa una
a) conclusión.
b) finalidad.
c) duda.
d) negación.
e) condición.
08) De las palabras abajo, cuál es la única que perte-
nece al género masculino?
a) costumbre (l. 12)
b) campanas (l. 13)
c) comida (l. 14)
d) sitio (l. 20)
e) ama de casa (l. 17)
Indefinidos e apócope
09) El indefinido que sustituye correctamente la pa-
labra subrayada en “Casi ninguno intentó escapar.” es:
a) ningún
b) alguien.
c) nadie.
d) uno.
e) alguno.
10) El pronombre indefinido que está empleado cor-
rectamente en la frase:
a) Nadie dijo nada;
b) Algún abrió la puerta;
c) Te prestaré algún libros;
d) Ella no estudió casi nadie;
e) Te daré uno en cambio.
11) Alguno lo habría dicho antes. Substitua, pelo seu 
sinônimo, a palavra sublinhada.
a) Alguien; 
b) Ninguno;
c) Nadie; 
d) alguém;
e) Cualquiera;
12) O indefinido que substitui corretamente a forma 
sublinhada em “nadie ganó el premio”
a) uno
b) nada
c) ningún
d) ninguno
e) cualquier
13) Siempre tienes que tener cuidado con los vidrios 
porque .................. puede quebrarse.
a) cualquier
b) alguno
c) cualesquier
d) algún
e) ningún
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APOSTILA ESPANHOL
14) Es normal que ...................... pase por un mal mo-
mento cuando está triste.
a) algo
b) nada
c) uno
d) nadie
e) cualquier
15) En el cumpleaños ........................ bailó con María.
a) algún
b) nadie
c) nada
d) cualquier
e) ningún
16) Observábamos que _____________ se daba 
cuenta de _____________ señales.
a) nada – nuestros
b) algunos – nuestros
c) nadie – nuestras
d) alguno – nuestros
e) nadie – nuestros 
17) A palavra sublinhada está corretamente emprega-
da na alternativa:
a) Es un malo momento para conversar con él.
b) Ellos saben que cualquiera consigue discursar.
c) La entrevista la encontrarás en cualquiera revista de 
esta semana.
d) Sería un bueno discurso para que no se comprometa.
e) Sabemos que algún escuchará lo dicho.
18) A palavra sublinhada está corretamente emprega-
da na alternativa:
a) Para mi cumpleaños puedes regalarme cualquiera disco.
b) Pienso que a ningún le gustará esa música.
c) Había grabado un buen disco.
d) Era un malo presagio cuando empezó a cantar.
e) Nos llamó la atención cuando dijo que era su primero disco.
19) A palavra sublinhada está corretamente emprega-
da na alternativa:
a) Mañana te ofrecerán un bueno trabajo.
b) Dicen que cualquier obreros son capaces de realizar 
esta tarea.
c) Cualesquier que sean los candidatos, nadie te superará.
d) Hoy será un malo día para realizar ese trabajo.
e) Conseguiremos un trabajo bueno para ti.
20) A palavra sublinhada está corretamente emprega-
da na alternativa:
a) Con este paisaje tan buen, encontraremos la paz.
b) El lugar es bonito, entonces nos quedaremos en cual-
quier hotel.
c) No pienses que cualquiera paisaje se compara con éste.
d) No conozco ninguno paisajeigual a éste.
e) Siempre tendrá alguno turista que no le guste el lugar.
Cuento
El sapo y la mariposa
 Un estanque. En él, un sapo. Tiene hambre. No 
obstante, desenrolla su lengua y empuja hacia la orilla a 
la mariposa, que estaba a punto de ahogarse. 
 Conversan. 
 Ella le cuenta las maravillas del inmenso mundo 
que se extiende más allá del estanque. Él quiere volar y 
no se eleva. Siguen conversando. Él le cuenta las mara-
villas del inmenso mundo que se extiende más allá de la 
superficie. 
 Ella quiere bucear y, nuevamente, lo intenta. 
Esta vez, la certeza la empuja con mayor vehemencia. 
Con la ayuda del sapo, desciende hacia las profundida-
des en el interior de una burbuja, que se hace cada vez 
más pequeña. Ilusionada, le implora al sapo continuar. 
Apenas muere, la engulle. Mientras la digiere, recuerda la 
angustia de la mariposa cuando estuvo a punto de aho-
garse en la superficie. El sapo hace el amago de volar.
por Rafael R. Valcárcel
Glosario
mientras – enquanto
ahogarse – afogarse
volar – voar
oriila – margen, beira
Assunto 8
TEXTO 8
 No se trata de una piedra: el 
ámbar no es sino la resina - fosilizada - 
de árboles que vivieron hace millones de 
años. Las resinas, se sabe, son formas 
de defensa de los vegetales: ante cual-
quier herida, esas espesas exudaciones 
impiden que nuevos invasores - pequeños 
insectos, bacterias, virus - sigan atacando 
al árbol. Pero sucede, a veces, que alguno 
de esos diminutos intrusos queda aprisio-
nado en la resina. Como si se tratara, ni 
más ni menos, que una mosca en la miel. 
Y puede quedarse allí, entrampado para 
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siempre. Si la resina lo envuelve, si el árbol 
enfermo cae al río y es arrastrado por la cor-
riente hasta algún bajo pantanoso, la ausencia 
de oxígeno impide la descomposición de esos 
materiales orgánicos, y el todo se fosiliza. En-
tonces, la resina se convierte en ámbar.
 El ámbar no siempre es de esa to-
nalidad amarilla, dorada, por la cual más se 
lo conoce. A veces, debido a impurezas me-
tálicas, adquiere un color rojo profundo: otras 
verde y, a veces azul. Tampoco resulta siem-
pre transparente o traslúcido: puede presen-
tarse también totalmente opaco a la luz, pero 
siempre brillante.
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Glosario
Quedar – ficar
Entrampado - aprisionado
Tampoco – tampouco
TESTES
01) El objetivo principal del texto es
a) presentar el proceso de formación del ámbar.
b) caracterizar la resina de árboles antiguos.
c) mostrar las trampas para pequeños insectos invasores.
d) llamar la atención para el proceso de fosilización. 
e) resaltar la importancia del ámbar para los vegetales.
02) El texto permite concluir que 
a) la resina es un tipo de roca fosilizada.
b) el oxígeno convierte la resina en ámbar.
c) la resina sirve para atrapar los animales.
d) el ámbar se origina de exudaciones vegetales.
e) el ámbar descompone los animales que atrapa.
03) Según el texto, el ámbar
a) es siempre transparente cuando expuesto a la luz
b) puede tener distintos colores y transparencia.
c) sufre influencia de la luz en su formación.
d) se origina siempre a partir del color amarillo.
e) sustituye al oro por su color dorado.
04) La mejor traducción al portugués, para la palabra 
entrampado (l. 13), es
a) suspenso
b) amarrado.
c) fossilizado.
d) embalsamado.
e) aprisionado.
05) El vocablo sino (l. 02) puede ser traducido, al por-
tugués, como
a) mas também.
b) e sim.
c) mais que.
d) somente.
e) pois.
06) El vocablo lo (l. 14) se refiere a
a) defensa de los vegetales (l. 04-05).
b) nuevos invasores (l. 06-07).
c) alguno de esos diminutos intrusos (l. 9-10).
d) árbol (l. 08).
e) una mosca en la miel (l. 12).
07) En cuál de las alternativas el plural NO se forma 
según la misma regla?
a) veces (l. 09)
b) exudaciones (l. 06)
c) invasores (l. 07)
d) vegetales (l. 05)
e) materiales (l. 18)
08) Quais dessas palavras não tem relação com as rou-
pas em Espanhol: (1 palavra intrusa em cada alternativa)
a) los pantalones, los calcetines, el cinturón, las ciruelas.
b) la cuchara, la falda, la bufanda, los guantes.
c) la chaqueta, el plátano, la camiseta, la corbata.
d) el traje, el periódico, el impermeable, los calzoncillos
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Assunto 9
TEXTO 9
SALSAS MOLTO. ÚNICAS EN 
TETRA BRIK
No tienen ningún tipo de conservantes.
Sus ingredientes provienen de las tierras más 
fértiles de Mendoza.
Y allí mismo, una rigurosa selección nos da 
la absoluta seguridad de que son, sencilla-
mente, lo mejor que un hombre es capaz 
de cosechar. Son las salsas POMAROLA 
y PORTUGUESA MOLTO que ahora llegan 
hasta usted con una nueva forma de darle 
calidad. Calidad en abundancia... En TE-
TRA BRIK
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Glosario
Sala – molho
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APOSTILA ESPANHOL
TESTES
01) Conforme o texto, SALSAS MOLTO são:
a) saborosas.
b) baratas.
c) naturais.
d) tradicionais.
e) simples.
02) O produto divulgado no texto publicitário é um 
tempero verde.
a) um azeite.
b) uma comida congelada.
c) um molho.
d) uma maionese.
03) Na expressão “lo mejor que un hombre es capaz 
de cosechar” (l. 06-07), a palavra sublinhada pode ser 
traduzida como:
a) escolher.
b) colher.
c) conseguir.
d) encontrar.
e) plantar.
04) A palavra “sencillamente” (l. 06) equivale, em por-
tuguês, a
a) sensivelmente.
b) sinceramente.
c) sem motivo.
d) sem dúvida.
e) simplesmente.
05) A palavra que substitui “fértiles” (l. 03), sem alterar 
o sentido do texto, é 
a) taladas.
b) productivas.
c) sembradas.
d) abonadas.
e) labradas.
06) Considerando o contexto, a palavra que expressa 
idéia contrária a “ningún” (l. 1) é
a) nadie.
b) poco.
c) nada.
d) algo.
e) algún.
07) Señale la 2ª columna de acuerdo con la 1ª
a)morrón ( ) grão-de-bico
b) lechuga ( ) pimentão
c) zanahoria ( ) frango
d) porotos ( ) cenoura
e) remolacha ( ) beterrraba
f) garbanzos ( ) feijões
g) pollo ( ) alface
08) Qual é o nome dessas frutas em Espanhol? Esco-
lha a resposta correta 
a) Maça – manzanán / manzana / manza
b) Banana – plata / plátano / platana
c) Melância – sandía / melandía / verdía
d) Ameixa – ciruela / cirueixa / ciroleixa
e) Laranja - naranza / naranja / laranza
f) Melão – melón / milón / milao
g) Morango – mongos / fresas / frungán
h) Abacaxi – piña tropical / picaxi / aguacate
i) Figo – higo / figón / hinga
9) Asocia los elementos de las dos columnas
Garbanzos
Leche
Gaseosa/refresco
Pan
Zumo
Huevos
Pollo
Harina 
Ajo
Cebolla 
Fresas/frutilla
Pimiento/morrón
ovos
frango
farinha
leite
alho
pimentão
refrigerante
cebola
pão
grão-de-bico
suco
melão
Assunto 10
TEXTO 10
 La verdad es que lo que se usa 
ahora en el peinado masculino puede ser, 
tanto un gozo para la vista, como una au-
téntica aparición. Puede verse por la cal-
le, desde un rapado a una colita, aunque 
justo es reconocer que no se trata sólo de 
una moda de nuestra época.
 Los hombres siempre se han 
preocupado por lucir la cabellera, coque-
tería que explica la imponente galería de 
peinados varoniles que existe desde hace 
cerca de 5000 años. En lo que a inventar 
peinados se refiere, no le van a la zaga 
a las mujeres y, desde los tiempos más 
remotos, tanto unas como otros conside-
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raban el cabello como fuente de energía 
vital. Por otra parte, la abundancia de pelo 
ha sido siempre fundamental y, como con-
secuencia de eso, también su pérdida 
equivalía a la desaparición de la energía, 
lo que siempre ha resultado especialmen-
te doloroso para los varones.
 Aunque no lo parezca, la moda 
del cabello ha tenido más importanciapara los hombres que la del vestir. En la 
antigüedad, había mucho más variacio-
nes y nuevas creaciones en las cabezas 
que en el vestido.
 Hasta nuestros días, los perío-
dos en que imperaba la melena larga se 
han alternado con los que privilegiaban 
el uso del pelo corto. Pero el hombre no 
sólo ha jugado con el corte para resal-
tar el atractivo de su cabeza, según la 
moda, sino también con su color. A pesar 
de que, en la actualidad, pueda conside-
rarse vanguardista teñirse un mechón de 
un color chillón, si echamos un vistazo a la 
historia del peinado masculino apreciare-
mos que se lleva cambiando la tonalidad 
del pelo durante, por lo menos, los últimos 
5000 años. Entre todas, sin embargo, 
hubo siempre una, que teñida o natural, 
fue temida como la peste: el rojo. Dice un 
poema épico del año 1000: “No confíes 
en ningún pelirrojo, son gente peligrosa e 
irascible.”
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Glosario
Larga – comprida
Echar un vistazo – dar uma olhada
Pelirrojo - ruivo
TESTES
01) Considerando su contenido, el título más adecua-
do al texto es
a) El cabello masculino.
b) La vanidad masculina.
c) La actual moda capilar.
d) El peinado natural.
e) La pérdida del pelo.
02) Según el texto, es posible afirmar que 
a) los varones se ocupan menos con sus peinados que 
las mujeres.
b) el rojo es un color de pelo muy apreciado.
c) la largura del pelo siempre ha variado mucho.
03) Según el texto, la moda del cabello ha sido más 
importante que la del vestir porque
a) las rapas tienen precios elevados.
b) los peinados permiten mayor creatividad
c) el pelo se destaca más que la rapa.
d) las mujeres son muy coquetas.
e) es difícil elegir la ropa adecuada.
04) La expresión “teñirse un mechón de un color chil-
lón” (l. 37 - 38) significa, en portugués,
a) ter um cacho de cor diferente.
b) pintar um tufo de loiro vivo.
c) ter as madeixas de cor brilhante.
d) tingir a cabeleira de vermelho.
e) tingir uma mecha com uma cor berrante.
05) El vocablo “pelirrojo” (l. 46) se traduce, al por-
tugués, como
a) pele arroxeada.
b) sardento.
c) loiro.
d) ruivo.
e) pele vermelha.
06) Los términos “desde” (l. 11) y “hasta” (l. 29) expre-
san idea de
a) modo.
b) lugar.
c) intensidad.
d) cantidad.
e) tiempo.
07) La forma verbal “se han preocupado” (l. 7-8) es 
sustituible por “se
a) preocupaban”
b) preocuparan”
c) preocuparon”
d) preocuparán”
e) preocupan”
08) La palabra “sólo” (l. 6) equivale a
a) solamente.
b) aislada.
c) sin compañía.
d) abandanado.
e) sin protección.
09) Completa con el pronombre y el verbo gustar
a) A vosotros _____________ los fines de semana.
b) A ustedes ______________ bailar.
c) A ti _______________ documentales de la televisión.
d) A ella ________________ las fiestas de cumpleaños.
e) A mí _____________ las vacaciones de verano.
f) A nosotros ________________ la película nueva.
g) A ustedes ______________ leer revistas y periódicos. 
h) A ellos ________________ la pasta con mucha salsa.
i) A mí ____________________ el verano.
j) A usted _______________ el libro.
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APOSTILA ESPANHOL
10) Mejora tu léxico
Español
El desayuno
El almuerzo
La cena
La servilleta
La taza
Español
Los cubiertos
La cuchara
La botella
El vaso
El tenedor
Português Português
Assunto 11
EJERCICIOS DE POSESIVOS Y
DEMOSTRATIVOS
TESTES
01) Complete as frases abaixo com o possessivo 
apropriado.
a) Tu padre y el ________ (nosso) estudiaron en el mis-
mo colegio.
b) ________ (sua) salud es tan buena como la 
_________(minha).
c) El profesor cuida _________ (tuas) preguntas más 
que de las __________ (minhas).
d) ________ (minha) casa está mejor conservada que la 
___________(tua).
e) ________ (suas) explicaciones están complicadas 
para _______(minha) comprensión.
f) Mis notas son regulares pero las _________ (tuas) son 
mejores.
g) Tu vaquero y el ___________(meu) son iguales.
h) ______ (minhas) flores son bonitas.
i) Su ejercicio es más demorado que el __________(meu).
j) _______ (meu) profesor nos trae canciones nuevas.
k) ________ (vossa) escuela es grande.
02) Subraye la forma adecuada
 Ej. ¿Dónde estás mías / mis gafas.
a) Éste es mío / mi padre.
b) ¿Cómo están suyos / sus hijos, Sr López?
c) ¿Estos calcetines son tuyos / tus?
d) Este reloj no es mío / mi, es tuyo / tu.
e) A. ¿De quién es este coche?
 B. Es mío / mi.
f) A María, ¿De quién es esta chaqueta?
 B. Tuya / Tu.
g) María, ¿dónde están míos / mis guantes.
h) La mía / mi es más bonita que la tuya / tu.
03) En las frases:
Éstos son mis calcetines. Estos calcetines son _______.
Ésa es _____ cuchara. Esa cuchara es tuya.
Aquéllas son sus zapatillas. Aquellas zapatillas son 
_____.
Las lagunas son llenadas, correcta y respectivamente, con:
a) mis / tuya/ tuyas;
b) tuyos / tu / las suyas;
c) suyos / la tuya / sus;
d) míos / tu / suyas;
e) nuestros / suya / vuestras.
04) El empleo del posesivo está correcto en la frase:
a) Los libros tus no son buenos.
b) Los cuadernos su no son buenos.
c) Lo nuestro padre nos enseñó a ganar las nuestras vi-
das honradamente.
d) Tus pantalones son verdes.
e) Suyos camisas están rotas.
05) “Un colega _____ dijo que _____ ciudad es tan 
limpia y moderna como _____.”
a) tu – suya – nuestra;
b) teu – su – la vuestra;
c) tuyo – su – la nuestra;
d) mío – mía – la vuestra;
e) mi – mía – la mi.
06) ______ zapatos _____ más apropiados para 
_____ calor y _____ para la lluvia.
a) Estos – soy – lo - aquellos
b) Estes – son – el – aquelles
c) Estes – son – lo – aquelles
d) Estos – son – el – aquellos
e) Esto – son – el – aquellos
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16
07) _____ compartimento ____ ala _____ avión ___ 
pintado de negro.
a) Esto – del – del – es. 
b) Este – del – del – es.
c) Este – de el – del – es.
d) Esto – de la – del – eres.
e) Este – de la – de el – eres.
08) El pronombre está correctamente empleado en la 
alternativa
a) Quería hablar con el gerente, por eso me acerqué de ello.
b) Aunque el director parezca un poco tímido, ello es un 
hombre muy humano.
c) Como deseaba conseguir aquel empleo, se empeñó 
mucho en ello.
d) aunque esté jubilado, ello trabaja para mejorar su nivel 
de vida.
e) Todos comparecieron al mitin, menos ello.
09) Traduzca esta lista de compras 
Un repollo
docena de huevos.
Medio kilo de patatas.
Dos botellas de gasesosas.
Un kilo de zanahorias. 
Pastas
Arroz
Lechuga
Dos kilos de plátanos 
Lentejas
Espinaca 
Tres kilos de maíz
Fresas
Manzanas
Pollo
Fríjol
Arvejas
Dos kilos de remolachas.
Assunto 12
NUMERALES
TESTES
01) Sólo el primer día comparecieron a la feria ______ 
visitantes.
a) cincuenta y dos mil novecientos siete.
b) cincuenta dos mil novecientos siete.
c) cincuenta dos mil novecientos y siete.
d) cincuenta y dos mil y novecientos y siete.
e) cincuenta y dos mil y novecientos siete.
02) El numeral está correctamente emplacado en la 
alternativa
a) La película tuvo ciento y seis escenas .
b) Los extras eran ciento y treinta y dos.
c) Para filmar tres escenas se gastan ciento y viente horas.
d) En vestuario se gastaron trescientos y noventa seis 
mil pesetas.
e) El filmaje duró trescientos treinta y tres días.
03) La redacción correcta para escribir por extenso el 
año 1971 es:
a) mil, novecientos, setenta, uno.
b) mil, novecientos y setenta y uno.
c) mil, novecientos, setenta y un.
d) mil, novecientos, setenta y uno.
e) mil y novecientos y setenta y un.
04) La redacción correcta del número 737 es:
a) sietecientos treinta y siete.
b) sietecientos y treinta y siete.
c) setecientos y treintasiete.
d) sietecientos y trinta siete.
e) setecientos treinta y siete.
05) La forma correcta entre los numerales es:
a) Nueve mil sietecientos cuarenta y cinco.
b) Nueve mil setecientos cuarenta y cinco.
c) Nove mil setecientos cuarenta y cinco.
d) Nueve mil y setecientos cuarenta y cinco.
e) Nueve mil setecientos y cuarenta y cinco.
06)La única fecha que no está escrita correctamente es:
a) 1890 – mil ochocientos noventa
b) 2014 – dos mil y catorce
c) 1998 – mil novecientos noventa y ocho
d) 2007 – dos mil siete
e) 1935 – mil novecientos treinta y cinco
07) La forma correcta entre los numerales es:
a) 974 – novecientos setenta cuatro
b) 230 – doscientos y treinta
c) 892 – ochocientos noventa y dos
d) 174 – ciento sietenta y quatro
e) 1028 – mil veinti y ocho
08) Completa las frases con el numeral ordinal correcto:
a) El ___________ (primeiro) alumno era muy inteligente.
b) Era su ____________ (segunda) mujer.
c) Iremos en el _____________ (terceiro)día del mes.
d) Mi _________(primeira) casa era muy buena.
09) El muchacho ocupó el ___________ lugar, y los 
otros ________ se quedaron de fuera.
a) tercero – veinte y ocho.
b) primero – diez y ocho.
c) tercer – treinta seis.
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17
APOSTILA ESPANHOL
Assunto 14
TEXTO 11
Assunto 13
ADVERBIOS
TESTES
01) La palabra “quizás” expresa una
a) conclusión
b) finalidad
c) duda
d) negación
e) condición
02) Si estudias bastante, ................ que pasarás en el 
examen.
a) entretanto
b) mientras
c) todavía
d) cerca
e) por supuesto
03) Corre ............. pues no alcanzarás el autobús.
a) despacio
b) lejos
c) temprano
d) muy
e) rápido
04) El vocablo “todavía” puede ser sustituido, sin alte-
rar el sentido del texto, por
a) pero
b) aún
c) mientras
d) sin embargo
e) por supuesto
05) Completa con muy – mucho:
a) Usted habla _________ deprisa.
b) La salud es _________ más importante que el dinero.
c) Mi hermano sabe ______ de literatura hispanoamericana.
d) Carolina tiene ________ libros, pero no son 
_________ buenos.
e) Esta mujer habla _______, pero dice cosas ________ 
sensatas.
f) El Salvador es un país ________ bonito.
g) La ciudad queda ________ lejos y llegamos ________ 
después.
h) ¿Esta lección está _______ difícil? – No, no _______.
06) Las lagunas son llenadas, correcta y respectiva-
mente, con:
Los pantalones son ______ anchos.
No me gusta ______ este barrio.
Esta chaqueta es ______ corta.
a) muy / mucho / mucho;
b) mucho / mucho / muy;
c) muy / mucho / muy;
d) mucho / muy / mucho;
e) muy / muy / muy.
07) A ordem correta de preenchimento das lacunas 
da frase abaixo é:
“Él es un joven _______ trabajador, ________ inteligen-
te, por eso tiene ________ dinero.”
a) mucho – mucho – mucho;
b) muy – muy – muy;
c) muy – mucho – mucho;
d) mucho – muy – muy;
e) muy – muy – mucho.
d) primer – veinticinco.
e) segundo – veinte y dós.
10) A correspondência correta entre os numerais é:
a) 342 – trescientos quarenta dos
b) 1256 – mil doscientos cincuenta y seis
c) 2002 – dos mil y dos
d) 1999 – mil nuevecientos nueventa y nueve
e) 1718 – mil sietecientos dieciocho
 O sea, reservar ahora, con tan sólo 
un 10% del valor total, ese regalo que para 
Navidad se agotará y empezar a pagarlo des-
de diciembre.
 DIN le ofrece lo increíble en su tem-
porada de Pre Navidad.
 Además, por sus compras realiza-
das antes del 4 de diciembre, DIN le rega-
la suculentos Bonos-Billetes que Ud. podrá 
canjear al instante por atractivos obsequios 
en nuestros puntos PreNavideños.
 Para reservarlo, seleccione en 
nuestra colección de moda Primavera 
Verano o en el amplio surtido de juguetes 
y artículos deportivos para que empiece 
a vivir Navidad desde ya, pagando en el 
sistema que Ud. prefiera: en 3 meses, sin 
intereses y sin pie, 10% de descuento por 
pago al contado o con tarjeta.
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Glosario
Regalo – presente
Además – além disso
Sin interesses – sem juros
Tarjeta – cartão
Navidad – natal
TESTES
01) Os parágrafos acima estão fora de ordem. Orde-
nados, formam um texto. Considerando os aspectos de 
coesão e clareza, assinale a melhor seqüência.
a) 1,3,4,2.
b) 4,1,2,3.
c) 1,4,2,3.
d) 2,1,4,3.
e) 3,2,4,1.
02) “ Lo increíble” (l. 04) que DIN oferece a seus clientes
a) é a compra de “Bonos-Billetes”.
b) é a atraente coleção Primavera Verão.
c) é a grande variedade de artigos.
d) são os descontos especiais.
e) é a possibilidade de reservar mercadorias.
03) O objetivo do texto é
a) destacar um atrativo sistema de vendas.
b) divulgar preços competitivos.
c) informar novos locais de vendas.
d) sugerir alternativas e tipos de presentes.
e) salientar o grande sortimento de brinquedos.
04) A melhor tradução para “pago al contado” (l. 18-19) é:
a) dinheiro trocado.
b) pagamento à vista.
c) pagar com dinheiro.
d) pagamento antecipado.
e) dinheiro contado.
05) A expressão “Ud. podrá canjear al instante por 
atractivos obsequios (l. 09 - 10) equivale en português a 
“Você poderá “ :
a) granjear em instantes atractivos obséquios.
b) conseguir instantaneamente, por atrativo, gentilezas.
c) trocar, imediatamente, por atraentes brindes.
d) substituir, num instante, por vistosos presentes.
e) receber, por instantes, atraentes amostras.
06) Das palavras abaixo. a única que forma plural de 
maneira diferente das demais é:
a) valor (l. 02).
b) total (l. 02).
c) regalo (l. 02).
d) Navidad (l. 06).
e) colección (l. 13).
07) Considerando o contexto, a palavra que expressa 
idéia contrária a amplio” (l. 14) é:
a) incompleto.
b) pequeño.
c) apretado.
d) reducido.
e) estrecho.
08) Em qual das palavras abaixo listadas a idéia de 
tempo NÃO está presente?
a) antes (l. 08)
b) además (l. 07)
c) desde ya (l. 16)
d) desde (l. 04)
e) ahora (l. 01) 
Verbos Modo Indicativo Irregulares
FUTURO/PRET. IMPERFECTO/PRESENTE
Completa las frases con uno de los verbos al lado.
9) Pretérito Indefinido
a) Juan ______________(ir) a Barcelona el 
próximo año. (fue – fui – fuiste)
b) Mis padres ________________(venir) a visitarme en 
enero. (vinieron – vinieran - vienen
c) Yo _______________(tener) que estudiar mucho. 
(tuve – tuvo – tengo)
d) ¿Ustedes _____________ (hacer) lo que pedí?
(hicieron – hacen – hizo)
10) Pret. Imperfecto
a) Nosotros no _________________(saber).
(sabíamos – sabemos – sabremos)
b) Yo ___________(hacer) siempre los deberes.
(hacías – hacía – hacían)
c) Yo ____________(ir) a la piscina.
(iba – ibais – iría)
d) No ________________(poder-nosotros) ir a tu casa.
(podía – podíamos – podremos)
11) Presente
a) Él __________(volver) temprano. (vuelves – vuelvo – 
vuelve)
b) ¿dónde ______________(poner-yo) tus cosas?
(pongo – pones – pone)
c) Yo ________________(hacer) gimnasia todos los 
días. (hace – hago – haces)
d) Usted _______________(tener) mi teléfono? (tienes 
– tengo – tiene)
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19
APOSTILA ESPANHOL
Assunto 15
VERBOS IRREGULARES – INDICATIVO 
08) Si la frase “la cultura sólo puede existir sobre una 
base biológica...” fuera redactada en futuro, la forma ver-
bal subrayada sería
a) pudiera existir.
b) podía existir.
c) podría existir
d) pudo existir.
e) podrá existir.
09) La forma verbal que indica un tiempo pasado es
a) ofrece.
b) Actualizado.
c) Incluye.
d) Tuvieron.
e) Incluir.
10) Se na frase... un presidente que conduce el go-
bierno, acrescentássemos a expressão no passado, a 
forma correta de conduce seria.
a) condució d) conduciera
b) condujo e) conduje
c) conducía
11) La alternativa que presenta un verbo correspon-
diente en persona, tiempo y modo a “pudo” es
a) salió d) sabía
b) tuve e) hago
c) tengo
12) La alternativa que presenta un verbo correspon-
diente en persona, tiempo y modo a “fue” es
a) quedó d) traje
b) puse e) anduve
c) oía
13) El tren ________ (salir) a las diez en punto.
a) saliste b) salió c) salimos d) salería e) salían
14) Ella nunca _______ la verdad. (decir)
a) dijo b) diré c) dirán d) dijiste e) dijisteis 
15) Ellos no _____(poder) venir a nuestra casa.
a) pudieran b) podrá c) podem d) pudieron e) puedes
16) Yo no _____ (saber) la dirección de Ana.
a) supo b) supisteis c) sabrá d) sabemos e) supe
17) Marta y Pablo ________ (tener) muchos amigos.
a) tuvimos b) tuvieran c) tuvieron d) tuvisteis e) tuviste
Pretérito Indefinido
TESTES 
01) Cuando fui para hablar con el jefe, él me 
_________ una oferta de trabajo.
a) hace c) hizo e) hará
b) haría d) hiciera
02) Le digo que el muchacho ________ y ________ 
lo que sus hermanas __________ para vender.
a) vine – ofrecía – hicieran
b) venía – ofrecía – hicieren
c) vino – ofreció – hicieron
d) venga – ofrezca – harían
e) vendrá – ofreciera – hagan
03) Si al inicio de la frase “La detención se produjo 
en un paraje cerca de Santa Fe” añadiéramos la palabra 
MAÑANA, el término subrayada sería sustituible por
a) hubo producido
b) produjera
c) producía
d) producirá
e) ha producido
04) Ella no me ___________ la verdad, anoche.
a) dice c) dijo e) dices
b) dijiste d) dirá
05) A alternativa que apresenta perfeita adequação 
entre o verbo e o advérbio é
a) Tú lo supiste mañana.
b) Todos lo sabrán anoche.
c) El periodista lo supo anteanoche.
d) Los productores lo saben ayer.
e) Los periodistas lo sabrían recién.
06) Las formas verbales que están en el mismo tiem-
po, modo y persona están en la alternativa
a) soy – sois
b) cantabas – cantamos
c) llegó – llegaron
d) hice – haré
e) pondré – pusimos
07) Mi amigo ______ayer de Brasilia para trabajar en 
Porto Alegre.
a) vino
b) viene
c) vine
d) vendrá
e) vendría
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18) Ella no ________ decirte la verdad, anoche. (querer)
a) querrá b) quiso c) quiere d) quise e) queréis
19) Ellos ______ (decir) que hablan muy bien el español.
a) dijeron b) dijeran c) dirá d) dice e) dijisteis
20) Paco ______ (ir) al cine la semana pasada.
a) fui b) fuera c) fue d) fuimos e) va 
21) El enfermero __________ (hacer) muy bien su 
trabajo.
a) hice b) hico c) hizo d) haces e) hiciste 
22) Todos _______ (querer) ir a España.
a) quisieron b) quiere c) quisiste d) querrá e) queríais
23) Yo __________ conmigo una maleta llena de ro-
pas, ayer. (traer)
a) traje b) trajo c) traigo d) traeré e) trae
24) Mi hermana _______ ayer de España donde esta-
ba de vacaciones. (venir)
a) vine b) viene c) vino d) vendrá e) vengo
25) Carmen y Isabel ________ una fiesta juntas, en el 
año pasado para conmemorar sus cumpleaños. (hacer)
a) hizo b) hacen c) harán d) hicieron e) hagan
26) Yo ________ responder esta cuestión de la prue-
ba de la semana pasada. (saber)
a) sabré b) supo c) sé d) supe e) sube
 
27) No me __________ de nada. (acordar)
a) acordé b) acordó c) acordaste d) acuerdas e) 
acordarás
28) Anoche _____ los exámenes de español. (empezar)
a) empezaron b) empezará c) empieza d) empezan 
e) empezaran
Assunto 16
VERBOS IRREGULARES – INDICATIVO 
TESTES
01) Completa con el verbo auxiliar (haber) 
Pret. Perfecto compuesto
a. ¿Tú ____vendido muchos coches? (vender)
b. Ellos ______ comprado algunas gomas. (comprar)
c. Nosotros _____aprendido bien los verbos. (aprender)
d. El cartero ______venido temprano. (venir)
e. Juan y Pablo _______roto las botellas. (romper)
f. Vosotros _______alquilado algunos coches. ( alquilar)
g. Ellos______decidido cambiar de casa. (decidir)
h. Usted ____mirado los anuncios de los periódicos. (mirar)
i. Nosotros no ______visto la propaganda. (ver)
j. ¿Vosotros no ______encontrado casa para vivir? (en-
contrar)
02) La expresión “han acrecentado” es sustituible por
a) acrecentasteis
b) acrecentaron
c) acrecentaban
d) acrecentarían
e) acrecentarán
03) La expresión “ha puesto” puede ser sustituida por
a) puse
b) pongo
c) pusiste
d) puso
e) pones
04) El verbo haber está correctamente empleado en 
la frase
a) Usted has jugado mal.
b) Hubieron muchas intervenciones
c) Hubo pocas lesiones.
d) Haberá alguna regla aclaradora.
e) Habería que llamar a la policía.
05) La forma verbal “se han preocupado” es sustitui-
ble por “se
a) preocopaban”
b) preocuparan”
c) preocuparon”
d) preocuparán”
e) preocupan”
06) A tradução correta da forma verbal “ha tomado” é
a) tem tomado
b) está tomado
c) tomava
d) tomou
e) vem tomando
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21
APOSTILA ESPANHOL
07) A expressão “ha permitido” pode ser traduzida, 
sem alteração de sentido, por
a) tinha permitido
b) permitiu
c) havia permitido
d) permite
e) era permitido
08) A expressão “ha sabido” tem como tradução pos-
sível, sem prejuízo ao sentido original do texto,
a) soube
b) tem sabido
c) vem sabendo
d) têm sabido
e) sabia
09) La forma verbal “han hecho” es sustituible por 
a) hicieran
b) hiciera
c) hicieron
d) harán
e) hacen 
10) La forma verbal “he leído” es sustituible por 
a) leí
b) leyó
c) lí
d) leía
e) leo
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Assunto 17
TEXTO 12
 Fue a la entrada del pueblo de 
Ollantaytambo, cerca del Cuzco. Yo me ha-
bía desprendido de un grupo de turistas y 
estaba solo, mirando de lejos las ruinas de 
piedra, cuando un niño del lugar, enclen-
que, haraposo, se acercó a pedirme que 
le regalara una lapicera. No podía darle 
aquella lapicera que tenía, porque la esta-
ba usando en no sé qué aburridas anota-
ciones, pero le ofrecí dibujarle un cerdito 
en la mano.
 Súbitamente, se corrió la voz. De 
buenas a primeras me encontré rodeado 
de un enjambre de niños que exigían, a 
grito pelado, que yo les dibujara bichos en 
sus manitas cuarteadas de mugre y frío, 
pieles de cuero quemado: había quien que-
ría un cóndor y quien una serpiente, otros 
preferían loritos o lechuzas, y no faltaban 
los que pedían un fantasma o un dragón. Y 
entonces, en medio de aquel alboroto, un 
desamparadito que no alzaba más de un 
metro del suelo, me mostró un reloj dibuja-
do con tinta negra en su muñeca:
 - Me lo mandó un tío mío, que vive en Lima 
– dijo.
 - ¿Y anda bien? - le pregunté.
 - Atrasa un poco - reconoció.
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Glosario
Pueblo – povoado
Lechuza – coruja
Dibujado – desenhado
Muñeca – pulso
Aburridas – chatas
Lapicera - caneta
TESTES
01) O texto procura evidenciar que
a)os turistas preocupavam-se com a sobrevivência das 
crianças.
b) os turistas davam muita atenção às crianças.
c) as crianças eram bastante insistentes.
d) os turistas admiravam a fantasia das crianças.
e) as crianças têm grande capacidade de imaginação.
02) O texto permite concluir que as crianças
a) aprendiam a desenhar muito bem.
b) tinham acesso aos últimos brinquedos.
c) podiam ter animais diferentes.
d) viviam em condições de miséria.
e) pediam as horas aos turistas.
03) Em relação ao texto, considere as afirmações se-
guintes:
I. O menino que se aproximou do turista era saudável e 
vistoso.
II. Os meninos pediam o desenho de diferentes animais 
em suas mãos.
III. As crianças tinham as mãos limpas e macias.
Quais estão corretas?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
04) A expressão “no alzaba más de un metro del 
suelo”(l. 22 - 23.) significa que o menino
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22
a) alcançava até um metro.
b) saltava menos de um metro.
c) era menor que os demais.
d) era bastante pequeno.
e) media mais de um metro.
05) A expressão “se corrió la voz” (l. 12) equivale, em 
português, a “o acontecimento
a)espalhou-se”.
b)comentou-se”.
c)gritou-se.
d)perguntou-se”.
e)informou-se”.
06) A expressão “aburridas” (l. 09) pode ser substitu-
ída, sem alterar o sentido, por
a)abusivas.
b)rápidas.
c)fastidiosas.
d)sucintas.
e) sucesivas.
07) Na expressão “no faltaban los que pedían” (l. 19-
20), a partícula “los” refere-se a:
a)loritos (l. 19).
b) bichos (l. 15).
c) manitas (l. 16).
d) niños (l. 14).
e) pieles (l. 16).
08) Das palavras abaixo, a única que NÃO pertence à 
mesma categoria gramatical de “le” (l. 27) é
a) lo (l. 25).
b) la (l. 8).
c) les (l. 15).
d) los (l. 20).
e) las (l. 04).
Conjunciones 
09) No estaban hablando ______ gritando.
a) ya que
b) tan luego
c) sino
d) con tal que
e) aunque
10) Los padres ______ hijos ______ gritan _____ or-
denan.
a) e – o – o
b) y – o – o
c) e – o – u
d) y – o – u
e) u – y – u
11) Quería hacer un regalo _____ no tenía el dinero 
suficiente.
a) con que
b) para que
c) ya
d) pero
e) o
12) Los payasos del circo conquistarán a cualquier 
público _____ tengan amor a su arte.
a) pero
b) sino
c) con tal que
d) sin embargo
e) aun
13) La expresión Sin embargo puede ser sustitui-
da, sin alteración del sentido contextual, por 
a) Puesto que. 
b) No obstante.
c) Sin duda.
d) Aun cuando.
e) Por lo tanto.
 
14) A palavra aunque tem o mesmo sentido que a 
expressão
a) para que.
b) puesto que.
c) si bien que.
d) así que.
e) al mismo tiempo que.
15) No tenía las llaves para entrar, ______ tuve que 
esperarla en la calle.
a) no obstante
b) luego
c) sino
d) mientras
e) pero
16) I. No quiero café _____ té.
II. Con Pedro no hay caso: es ocho ___ ochenta.
III. ____ llueve, voy igual.
a) si, u, sino.
b) si, u, pero.
c) si, o, conque.
d) sino, u, si.
e) sino, o, si.
17) Sigue leyendo _______ no le guste el libro.
a) aunque.
b) enquanto.
c) no obstante.
d) embora.
e) mientras.
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23
APOSTILA ESPANHOL
18) La frase “Aunque sea la primera vez que lo ha-
ces”. equivale a 
a) Si es la primera vez que lo haces.
b) A pesar de que lo hagas por primera vez.
c) Quizás lo estés haciendo por primera vez.
d) Todavía lo haces por primera vez.
e) Mientras sea la primera vez que lo haces.
19) No eres un niño, _____ tu sabes lo que haces.
a) sin embargo
b) conque
c) aunque
d) para que
e) mientras
20) Elija la alternativa en que la palabra “sino” exprese 
la misma idea que en la frase “Hay cientos de ejemplos 
de cómo los fumadores estamos siendo acosados, no 
ya por los carteles “Prohibido fumar” (...) , sino por algo 
más efectivo.”
a) Si nos vemos hoy, bien; y si no, yo te llamo luego.
b) Ha cambiado no por miedo, sino por respeto.
c) Todos los escuchaban, sino yo, que me había distraído.
d) Dijo que abandonara el vicio, si no, vendría el castigo.
e) ¿Qué puede esperar sino la muerte?
21) Complete: “Te presto el coche _____ te compro-
metas a devolvérmelo el lunes sin falta.”
a) aunque
b) sí
c) con tal que
d) a fin de que
e) mas
22) Elija la alternativa que puede sustituir el término 
aunque sin alterar el sentido de la frase
 - Aunque científicos, médicos, psicólogos, so-
ciólogos, políticos y personalidades sociales de muchos 
países expresen seria preocupación....
a) con tal que 
b) ya que 
c) para que 
d) así que 
e) por más que
TEXTOS COMPLEMENTARES
Mario Benedetti – Primavera 
con una esquina rota
Beatriz (Una palabra enorme)
Libertad es una palabra enorme. Por ejemplo, cuando 
terminan las clases, se dice que una está en libertad. 
_______________01(enquanto) dura la libertad, una pa-
sea, una juega, una no tiene por qué estudiar. Se dice que 
un país es libre cuando una mujer cualquiera o un hombre 
cualquiera hace lo que se le antoja. __________02(porém) 
hasta los países libres tienen cosas muy prohibidas. Por 
ejemplo matar. Eso ____03(sim) , se pueden matar mosqui-
tos y cucarachas, y también vacas para hacer churrascos. 
Por ejemplo está prohibido robar, ____________04(em-
bora) no es grave que una se quede con algún vuelto cuan-
do Graciela, que es mi mami, me encarga alguna compra. 
Por ejemplo está prohibido llegar tarde a la escuela, aun-
que en ese caso hay que hacer una cartilla mejor dicho la 
tiene que hacer Graciela, justificando por qué. Así dice la 
maestra; justificado. 
Libertad quiere decir muchas cosas. Por ejemplo, si una no 
está presa, se dice que está en libertad. Pero mi papá está 
preso y _______________05(entretanto) está en Libertad, 
porque así se llama la cárcel donde está hace ya muchos 
años. A eso el tío Rolando lo llama qué sarcasmo. Un día 
le conté a mi amiga Angélica que la cárcel en que está mi 
papi se llama Libertad y que el tío Rolando había dicho 
que era un sarcasmo y a mi amiga Angélica le gustó tanto 
la palabra que cuando ____06(seu) padrino ____07(lhe) 
regaló un perrito le puso de nombre Sarcasmo. Mi papá 
es un preso, pero no porque haya matado o robado o lle-
gado tarde a la escuela. Graciela dice que papá está en 
libertad, o sea está preso, por ________ 08(suas) ideas. 
Parece que mi papá era famoso por sus ideas. Yo también 
a veces tengo ideas, pero ______________09(ainda) no 
soy famosa. Por eso no estoy en Libertad, o sea que no 
estoy presa. 
Si yo estuviera presa, me gustaría que dos de ____10(mi-
nhas) muñecas, la Toti y la Mónica, fueran también presas 
políticas. Porque a mí me gusta dormirme abrazada por 
lo menos a la Toti. A la Mónica no tanto, porque es muy 
gruñona. Yo nunca le pego, sobre todo para darle ese buen 
ejemplo a Graciela. 
______11(ela) me ha pegado pocas veces, pero cuando 
lo hace yo quisiera tener muchísima libertad. Cuando me 
pega o me rezonga yo le digo Ella, porque a ella no le gusta 
que la llame así. Es claro que tengo que estar muy aluna-
da para llamarle Ella. Si por ejemplo viene ______12(meu) 
abuelo y me pregunta dónde está _______13(tua) madre, 
y yo le contesto Ella está en la cocina, ya todo el mundo 
sabe que estoy alunada, porque si no estoy alunada digo 
solamente Graciela está en la cocina. Mi abuelo siem-
pre dice que yo salí la más alunada de la familia y eso 
a _______14(mim) me deja muy contenta. A Graciela 
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___________15(tampouco) le gusta demasiado que yo la 
llame Graciela, pero yo la llamo así porque es un nombre 
lindo. _________16(somente) cuando la quiero muchísi-
mo, cuando la adoro y la beso y la estrujo y ella me dice 
ay chiquilina no me estrujes así, entonces si la llamo mamá 
o mami, y Graciela se conmueve y se pone muy tiernita 
y me acaricia el pelo, y eso no sería así ni sería bueno si 
yo____17(lhe) dijera mamá o mami por cualquier pavada.
______________18(ou seja) que la libertad es una pala-
bra enorme. Graciela dice que ser un preso político como 
mi papá no es ninguna vergüenza. Que casi es un orgullo. 
¿Por qué casi? Es orgullo ___19(ou) es vergüenza. ¿Le 
gustaría que yo dijera que es casi vergüenza? Yo estoy or-
gullosa, no casi orgullosa, de mi papá, porque tuvo muchí-
simas ideas, tantas y tantísimas que lo metieron preso por 
ellas. Yo creo que ahora mi papá seguirá teniendo ideas, 
tremendas ideas, pero es casi seguro que no se las dice a 
_______20 (ninguém), porque si las dice, cuando salga de 
Libertad para vivir en libertad, lo pueden meter otra vez en 
Libertad. ¿Ven como es enorme?
TEXTO 2 
Todos los días, un rato después de que la 
luz de la tarde se despedía y los chopos de 
la rivera perdían su color para recortarse 
negros sobre el paisaje, un rastro de pe-
queños puntos de luz ascendía en loca car-
rera por el camino de la higuera para per-
derse tras la curva de la iglesia. La primera 
vez que vi aquello tuve la sensación de que 
media docena de estrellas fugaces se ha-
bían escapado del cielo y casi arrastraban 
por la tierra su estela luminosa; luego des-
cubrí que era la pequeña Lucía. Bajaba al 
río todos los días dando pequeños saltos; 
se detenía de golpe al borde del agua; se 
agachaba para mirarse en ella y luego in-
troducía sus manos en la corriente y se las 
llevaba mojadas a la cara restregándolas 
contra las mejillas.
 Aquél fue mi primer verano en Gala-
roza. Había terminado el libro y necesitaba 
descanso. Decidí alquilar una casa en la 
sierra de Aracena y pasar allí perdido losmeses de julio y agosto. Llegué una tarde 
de viernes. Dejé mis maletas en el comedor, 
llené el bebedero de King y salí a dar un 
pequeño paseo. Entonces los vi. Eran cinco 
o seis puntos de luz verde moviéndose en 
dirección a la casa que dejaban tras de si 
un pequeño rastro de líneas paralelas. Tuve 
dificultad para identificar el origen de aquel 
fenómeno y sólo cuando la pequeña Lucía 
se detuvo ante mí y me dijo buenas noches 
señor, me percaté de que era su pelo el que 
brillaba. Debió percibir mi extrañeza, por-
que sin que yo le preguntara nada me dijo 
que eran luciérnagas; pequeños insectos 
de luz que atrapaba junto al río y enreda-
ba entre su pelo como horquillas vivas. Se 
llaman casi como yo, me dijo. Durante los 
siguientes días el espectáculo se repitió.
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 Una tarde – la cuarta, quizá la quinta 
de mi estancia allí – Lucía se detuvo ante 
mi puerta antes de seguir su camino hacia 
el río y mirándome con sus pequeños ojos 
negros me preguntó si yo sabía hacer un 
molinillo de papel. ¿Puedes hacerme uno? 
Los había visto, naturalmente, incluso podría 
asegurar que en algún momento he tenido 
uno entre mis manos, pero no tenía muy cla-
ro cómo se hacía. Conseguimos lo necesa-
rio y después de varios intentos puse en su 
mano un molinillo de color azul. Sopla, verás 
como gira, le dije. No me importa que gire, 
me respondió, pienso correr más rápido que 
el viento y nunca lo pillará. Me reí con tantas 
ganas de su ocurrencia que King levantó la 
cabeza y alzó las orejas en estado de alerta.
 Recuerdo la tarde que vino acompaña-
da de su madre. Era una mujer bonita, de 
unos treinta y tres o treinta y cuatro años 
– aunque quizá tuviera algunos menos. Se 
había puesto un vestido de los que normal-
mente llamamos “de Domingo” y bajo él se 
adivinaba una figura bien torneada. Espe-
ro no molestarlo, mi hija se ha empeñado 
en que conozca a su perro. No es ninguna 
molestia, le contesté, estoy encantado de 
conocerla.
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TESTES
01) Analise a veracidade (v) ou a falsidade (F) das 
proposições abaixo.
( ) O pronome ella (linha 15) refere-se a agua (linha 12).
( ) O pronome las (linha 16) retoma manos (linha 13).
( ) O pronome los (linha 26) refere-se a Eran cinco o 
seis puntos... paralelas (linha 26 - 29).
Assinale a alternativa que preenche corretamente os pa-
rênteses, de cima para baixo.
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APOSTILA ESPANHOL
a) V – F - F
b) V – V – F 
c) V – V – V 
d) F – V – F 
e) F – F – V 
02) De acordo com o fragmento, é correto afirmar que
a) no primeiro encontro do escritor com Lucía ela lhe pe-
diu que fizesse um cata-vento.
b) o escritor costumava passar o verão na serra da Aracena.
c) o escritor viu, ao anoitecer do dia de sua chegada a 
Galaroza, pontos luminosos movendo-se rapidamente.
d) o escritor e a mãe de Lucía tornaram-se grandes ami-
gos e visitavam-se com freqüência.
e) o brilho nos cabelos de Lucía era produzido por pe-
quenas fivelas verdes.
03) De acordo com o fragmento,
a) King, embora reconhecesse Lucía, não gostava das 
brincadeiras que ela fazia com ele.
b) o escritor, após ter concluído o livro, alugou uma casa 
na serra de Aracena para descansar.
c) o escritor teve dificuldade para encontrar o material 
necessário para fazer o brinquedo para Lucía.
d) em dias de chuva torrencial, King ficava nervoso e in-
quieto, pois sentia medo.
e) na manhã seguinte à chegada a Aracena, o escritor 
teve seu primeiro encontro com Lucía.
04) A melhor tradução para as expressões un rato 
después (linha 01), se detenía de golpe (linha 13-14) e 
molinillo de papel (linha 45-46) é, respectivamente,
a) um instante depois, parava lentamente e cata-vento 
de papel
b) um pouco depois, parava subitamente e cata-vento 
de papel.
c) logo após, parava devagar e aviãozinho de papel.
d) logo depois, parava bruscamente e barquinho de papel.
e) mais tarde, parava subitamente e barquinho de papel.
05) Assinale a alternativa cujo gênero é o mesmo de 
“viernes” (linha 24)
a) miel
b) color
c) nariz
d) cárcel
e) rodilla
06) Marque a alternativa cujos artigos estão correta-
mente empregados:
a) El hermoso del espectáculo, será indiscutible.
b) La arma fue encontrada junto al cadáver.
c) Lo mejor del juego, aconteció en los últimos minutos.
d) El temprano que se levantó hoy.
e) Él agua es importante para la vida.
07) El único número que está incorrectamente escrito es:
a) mil novecientos ochenta.
b) setecientos veintiocho.
c) mil cuatrocientos y sesenta.
d) ochocientos noventa y dos.
e) dos mil nueve.
08) ¿En cuál de las alternativas el plural no se forma 
según la misma regla?
a) aguas
b) días
c) hijas
d) perros
e) ciudades
09) Das palavras abaixo a única que pertence à mes-
ma clase gramatical de “los” (linha 26)
a) los (linha 01)
b) el (linha 20)
c) le ( linha 53) 
d) los (linha 13)
e) la (linha 16)
 Todos los días, un rato después 
de que la luz de la tarde se despedía y los 
chopos de la rivera perdían su color para 
recortarse negros sobre el paisaje, un ras-
tro de pequeños puntos de luz ascendía 
en loca carrera por el camino de la higuera 
para perderse tras la curva de la iglesia. 
La primera vez que vi aquello tuve la sen-
sación de que media docena de estrellas 
fugaces se habían escapado del cielo y 
casi arrastraban por la tierra su estela lumi-
nosa; luego descubrí que era la pequeña 
Lucía. Bajaba al río todos los días dando 
pequeños saltos; se detenía de golpe al 
borde del agua; se agachaba para mirarse 
en ella y luego introducía sus manos en la 
corriente y se las llevaba mojadas a la cara 
restregándolas contra las mejillas.
 Aquél fue mi primer verano en Ga-
laroza. Había terminado el libro y necesita-
ba descanso. Decidí alquilar una casa en 
la sierra de Aracena y pasar allí perdido los 
meses de julio y agosto. Llegué una tarde 
de viernes. Dejé mis maletas en el come-
dor, llené el bebedero de King y salí a dar un 
pequeño paseo. Entonces los vi. Eran cinco 
o seis puntos de luz verde moviéndose en 
dirección a la casa que dejaban tras de si 
un pequeño rastro de líneas paralelas. Tuve 
TEXTO 2
Fragmento 1
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dificultad para identificar el origen de aquel 
fenómeno y sólo cuando la pequeña Lucía 
se detuvo ante mí y me dijo buenas noches 
señor, me percaté de que era su pelo el que 
brillaba. Debió percibir mi extrañeza, por-
que sin que yo le preguntara nada me dijo 
que eran luciérnagas; pequeños insectos 
de luz que atrapaba junto al río y enreda-
ba entre su pelo como horquillas vivas. Se 
llaman casi como yo, me dijo. Durante los 
siguientes días el espectáculo se repitió.
 Una tarde – la cuarta, quizá la quin-
ta de mi estancia allí – Lucía se detuvo ante 
mi puerta antes de seguir su camino hacia 
el río y mirándome con sus pequeños ojos 
negros me preguntó si yo sabía hacer un 
molinillo de papel. ¿Puedes hacerme uno? 
Los había visto, naturalmente, incluso podría 
asegurar que en algún momento he tenido 
uno entre mis manos, pero no tenía muy cla-
ro cómo se hacía. Conseguimos lo necesa-
rio y después de varios intentos puse en su 
mano un molinillo de color azul. Sopla, verás 
como gira, le dije. No me importa que gire, 
me respondió, pienso correr más rápido que 
el viento y nunca lo pillará. Me reí con tantas 
ganas de su ocurrencia que King levantó la 
cabeza y alzó las orejas en estado de alerta.
 Recuerdo la tarde que vino acompañada 
de su madre. Era una mujer bonita, de unos 
treinta y tres o treinta y cuatro años – aun-
que quizá tuviera algunos menos. Se había 
puesto un vestido de los que normalmente 
llamamos “de Domingo” y bajo él se adivi-
naba una figura