Prática Oralidade em língua espanhola Plano de Ensino

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PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA ESPANHOLA I
APRESENTAÇÃO
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BEM VINDO(A) À DISCIPLINA ONLINE: PRÁTICA ORAL E LÍNGUA ESPANHOLA
El objetivo fundamental del curso es la práctica activa de las habilidades orales para incrementar no sólo las
competencias comunicativas (lingüísticas, pragmáticas y sociolingüísticas) sino también las competencias
generales (conocimientos, destrezas y habilidades, competencia existencial y capacidad de aprender). Para
alcanzar este objetivo, emplearemos un método comunicativo basado en el uso de funciones, de contenidos
gramaticales y de un vocabulario práctico que ayude al alumno/a a desenvolverse en situaciones habituales en
espalintilde;ol. En este curso aportaremos textos y actividades muy variadas que ayuden al estudiante a
acercarse y a comprender mejor la realidad cotidiana del espalintilde;ol. El alumno aprenderá a desenvolverse
de forma independiente en situaciones básicas de comunicación.
AULA 01: Presentaciones
Dar y pedir datos personales (nombre, direcciones, profesiones, nacionalidades…). Entrar en contacto con
otras personas y relacionarse (registro formal e informal). En esta primera clase mostraremos las distintas
estructuras necesarias para saber presentarse a otras personas y pedir información personal y profesional.
También proporcionaremos los distintos mecanismos para poder hacer y responder a preguntas al respecto en
distintos contextos del día a día. Serán abordadas las principales diferencias en torno a los contextos formal e
informal.
AULA 02: Describir la casa (partes, objetos, muebles y decoración)
En esta clase proporcionaremos los conceptos necesarios para describir una casa en español (mobiliario,
divisiones de la misma, objetos, decoración…) a través de la adquisición de estructuras gramaticales y de
vocabulario específico. Además, mostraremos cómo poder identificar, situar (en el tiempo y el espacio) y
cualificar un elemento dándole características y haciendo juicios de valor sobre él.
AULA 03: Describir, interpretar y analizar la localización de personas y objetos
Utilizar informaciones y puntos de referencia para escoger caminos y saber llegar a un destino. En esta clase
expondremos cómo localizar puntos de referencia y saber comprender indicaciones sobre caminos y rutas en
español. En segundo lugar, enseñaremos al estudiante a escer caminos y a orientarse para seguir la
dirección correcta (orientación básica, puntos cardinales, uso de la brújula, coordenadas geográficas, latitudes,
longitudes...).
AULA 04: Describir física y psicológicamente a alguien
Escer comparaciones. Expresar gustos y preferencias. Numerales. Pesos y medidas. En esta clase intentaremos
comprender, asimilar y transmitir las diferencias de uso entre los verbos ser y estar para describir algo o a
alguien así como intentaremos sintetizar las principales diferencias y mudanzas de significado entre ambos
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verbos en situaciones concretas. Además, explicaremos cómo expresar gustos, rechazos y preferencias.
Finalmente, esceremos conceptos en torno a los numerales (pesos y medidas) en situaciones comunicativas
concretas y frecuentes (supermercado, restaurante, hotel...).
AULA 05: Hábitos
Actos de habla I: invitar a alguien, rechazar a alguien, conocer a alguien. en esta clase enseñaremos la forma y
. Sintetizaremos las principales formas de expresión para mostraruso de los verbos y los pronombres reflexivos
la rutina y los hábitos del día a día (vida familiar, laboral y social) y, finalmente, nos familiarizaremos con los
principales actos de habla: invitar a alguien, rechazar a alguien, conocer a alguien. Mostraremos las diferencias
entre ellos. También puntualizaremos sobre la importancia del imperativo en español, pues es un modo que no
siempre implica agresividad o mala educación.
AULA 06: Actos de habla II: preguntar y dar permiso, pedir cosas, posibilidad y obligación
Expresar dolor. Partes del cuerpo. En esta clase sintetizaremos y explicaremos el contenido gramatical, funcional
y léxico sobre el tema de la salud. Mejoraremos las habilidades orales y de comprensión a través de un abordaje
comunicativo. Además, mostraremos los matices entre distintos actos de habla: posibilidad/obligación e
incidiremos sobre la importancia comunicativa que recae en saber diferenciar entre distintos registros según el
contexto: formal e informal.
AULA 07: La biografía
Hablar y expresar acciones pasadas. En esta clase conceptuaremos los principales usos y diferencias entre el
pretérito indefinido y el pretérito perfecto del indicativo en español. En este sentido, haremos hincapié en
la formación de los verbos irregulares en pasado y desarrollaremos actividades prácticas hasta poder completar
una biografía usando el pretérito indefinido del indicativo. Finalmente, proporcionaremos a los estudiantes las
herramientas necesarias y el conocimiento sistemático en lo que se refiere a cómo narrar experiencias en pasado
combinando estos dos tiempos verbales.
AULA 08:Hablar de acciones habituales en pasado
Relacionar acciones. Hablar sobre el futuro. Hacer predicciones. Para completar la explicación del pasado, en
esta clase mostraremos la forma, uso y contraste entre los tres principales tiempos simples del pasado en
español: pretérito imperfeto, indefinido y perfecto. Practicaremos oralmente el uso de estos tiempos al
relacionar unas acciones con otras. Una vez cumplido este objetivo, conceptuaremos la forma del futuro del
indicativo en español (formas regulares e irregulares) y mostraremos las funciones comunicativas básicas
relacionadas con este tiempo verbal. Finalmente, proporcionaremos estructuras para hacer predicciones y
expresar proyectos a través de un trabajo orientado a la fluidez oral.
AULA 09: Transmitir un mensaje
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En esta clase discutiremos las principales diferencias existentes entre estilo directo y estilo indirecto y
mostraremos cómo transmitir un mensaje con los consiguientes cambios verbales, adverbiales y pronominales.
Finalmente, discutiremos sobre los medios de comunicación, la heterogeneidad discursiva y los procedimientos
de citación, elementos básicos en los medios de masas.
AULA 10: Prohibir y ordenar
En esta clase enseñaremos a usar las principales formas del imperativo negativo junto con el uso del
pronombre. En relación con lo anterior, introduciremos por primera vez el modo subjuntivo (verbos regulares e
irregulares). También puntualizaremos sobre la importancia del imperativo en español, pues es un modo
que no siempre implica agresividad o mala educación. Finalmente, haremos de nuevo hincapié en la importancia
del concepto de cortesía verbal.
BIBLIOGRAFIA
CENTELLAS, Aurora. . Nivel elemental. Madrid, Editorial Edinumen, 2000. Método de español para extranjeros
GÓMEZ TORREGO, L. , Editorial S.M., 1998.Gramática didáctica del español Madrid
FERNÁNDEZ DÍAZ, R. . Madrid, Editorial ArcoPrácticas de gramática española para hablantes de portugués
Libros, 1999.
COIMBRA, M. . São Paulo, Editorial Nobel, 1984.Gramática práctica de español
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. . Madrid, Editorial Espasa - Calpe. 1999.Ortografía de la lengua española
SÁNCHEZ LOBATO, J. . Nivel Elemental. Madrid, Editorial SGEL, 2006.Español 2000
Ao final do curso o aluno estabelecerá uma visão geral dos aspectos históricos literários e culturais fundamentais
que influenciaram a formação da identidade hispânica dentro da Península Ibérica desde sua origem até as
vanguardas literárias, bem como reunirá ferramentas necessárias para futuras leituras em língua espanhola.
Fique atento(a) e Bom Estudo!