cuestionario - Nat Alia

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AVA
REDES
- ENTORNOS DE 
INTERACCIÓN
- PROCESO DE 
ENSEÑANZA Y 
APRENDIZAJE
- APRENDIZAJES 
SIGNIFICATIVOS
- AMBIENTES DE 
APRENDIZAJES 
INTERACTIVOS
- EXPERIMENTACIÓN 
- RED 
TELEFÓNICA
- LAN
- MAN: área 
metropolitana
PLANEACIÓN
DISEÑO OPERACIÓN
2
1
ES IMPORTANTE EL AVA EN LA 
EDUCACIÓN, DEBIDO A QUE 
NUESTROS ESTUDIANTES, 
PUEDEN MANEJAR UNA 
MEJOR RELACIÓN ENTRE LOS 
ACTORES EDUCATIVOS Y 
ELLOS MISMOS. 
OTRO ASPECTO ES QUE EL 
AVA NOS AYUDA A TENER UNA 
MENTE MÁS ABIERTA Y 
CREATIVA PARA EL 
APRENDIZAJE, PUES A PARTIR 
DE ÉL SE CREAN AMBIENTES 
DE ENRIQUECIMIENTO Y 
CONOCIMIENTOS NUEVOS.
EL AVA SE BRINDA COMO UNA 
HERRAMIENTA INNOVADORA 
PARA UN ESTUDIANTE, SE 
DIRIGE HACIA UNA 
PEDAGOGÍA 
CONSTRUCTIVISTA, DONDE 
SE TIENE EN CUENTA AL 
ESTUDIANTE.
GRACIAS AL AVA, SE 
OBSERVA UN APOYO A LA 
EDUCACIÓN PRESENCIAL, 
DONDE EL ESTUDIANTE 
PUEDE AL MISMO TIEMPO 
ESTAR EN COMPAÑÍA DE SU 
DOCENTE Y ACLARAR 
DUDAS.
3
2
AVAS 
AMBIENTES VIRTUALES DE 
APRENDIZAJE
ASINCRÓNICO 
SINCRÓNICO
 NO EXISTE 
COINCIDENCIA 
PERSONAL 
INTERCAMBIO DE 
INFORMACIÒN REAL 
INTERRACIÒN 
PERSONAL 
LAPSO DE TIEMPO 
ENTRE EL ENVÍO Y 
LA RESPUESTA 
HERRAMIENTAS:
- VIDEOS
- DOCUMENTOS
- VIDEOCONFERENCIAS DISCUSIONES
 FOROS 
WIKIS 
BLOGS 
GRUPO
CHAT 
AUDIOCONFERENCIAS 
MESSENGER 
4
3
ENTORNOS EN LOS CUALES 
OPERA AVA
ENTORNOS:
- ENTORNO DE CONOCIMIENTO. 
- ENTORNO DE COLABORACIÒN.
- ENTORNO DE ASESORÍA.
- ENTORNO DE EXPERIMENTACIÒN.
-ENTORNO DE GESTIÒN.
FUNCIÒN:
-INVITAR AL ESTUDIANTE A 
MANIPULAR Y BUSCAR INFORMACIÒN.
-INTERACCIÒN ENTRE ALUMNO Y 
FACILITADOR.
-ACTIVIDAD PERSONALIZADA ENTRE 
FACILITADOR Y ALUMNO. 
 -COMPLETAR CONTENIDOS.
- TRÁMITES ESCOLARES.
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5
LAS FASES DE CREACIÓN DE UN AVA
FASE 1 “PLANEACIÓN” FASE 2 “DISEÑO” FASE 3 “OPERACIÓN”
 Definición del programa a
 desarrollar.
El público al que estará dirigido.
Los objetivos.
Los recursos materiales 
necesarios.
Los recursos humanos que 
trabajarán en el diseño.
Desarrollo de los contenidos y 
en la operación del AVA. 
 Preparación del proceso de 
aprendizaje.
 Asesoría en el marco de referencia 
por parte del pedagogo en el 
diseño del curso.
 Clarificación de los objetivos. Los 
contenidos. Las estrategias. La 
propuesta de evaluación. 
Acreditación. Y el diseño de la 
interacción. 
· Las intenciones educativas.
 Convergencia de todos los 
entornos del AVA. 
 Disposición del lugar para los 
estudiantes quienes interactúan 
entre ellos.
 Deben funcionar a través de un 
sistema informático-educativo y 
un soporte técnico. El cual 
brinde accesibilidad.
 Realización de los procesos de 
evaluación y de acreditación.
 Trabajo con los materiales y 
recursos.
SON
5
7
6 LOS FACTORES PARA LA ELABORACIÓN DE UN AVA
CONFIANZA INTERACCIÓN
 en
LA CALIDAD
de los
MATERIALES
 LA ESTRECHA RELACIÓN
 con la de
 INSTITUCIÓN 
EDUCATIVA
 LOS SISTEMAS 
MEDIOS ADMINISTRACIÓN APRENDIZAJE
 propicia
 RELACIONES 
 entre
ACTORES
EDUCATIVOS
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
 y
 INTERACCIONES 
 a través de
ACTIVIDADES
APRENDIZAJE
 de
depende de
PLANIFICACIÓN LA MODERACIÓN
 son
8
LOS FACTORES PARA LA ELABORACIÓN DE UN AVA
ACCESIBILIDAD MOTIVACIÓN
 para
EL INGRESO
de los
PARTICIPANTES
 EVITAR
 la las
 HOMOGENEIZACIÓN
 CONSIDERAR 
CONDICIONES
 sirve para
 MINIMIZAR
 la
DESERCIÓN
 ENRIQUECER 
 el
AMBIENTE
depende de
CONFIANZA ACCESIBILIDAD
 son
 de tales como
TECNOLOGÍA CULTURA ECONOMÍA
APRENDIZAJE
DIÁLOGO
6
9
7
Aprendizaje
Objetos de 
enseñanza Básico (individuales)
 “Almacenes”
Reutilización Educatividad
Accesibilidad
Colaboración
10
8
ova
★ http://www.colombiaaprende
.edu.co
★ http://oferta.senasofiaplus.e
du.co/sofia-oferta/ ( sena 
virtual)
★ http://www.aulaclic.es/index.
htm
★ http://www.aulafacil.com/
★ http://cursos.soytic.gov.co/
★ http://www.aprendemas.com
/
★ https://www.edmodo.com
★ http://www.colombiaaprende.edu.co/
html/mediateca/1607/artihttps://www.
edmodo.com/homecles-58775_archiv
o_swf.swf 
★ www.aulafacil.com/historia-de-la-edu
cacion/curso/HistoriadelaEducacion-
1.htm
★ http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/
humanas/2004951/index.html
★ http://www.colombiaaprende.edu.co/
html/mediateca/1607/article-159269.
html
ava
11
OVA
reutilización:
Objeto que se 
puede utilizar para 
diferentes contextos 
o propósitos siendo 
así adaptable a 
nuevas necesidades 
informáticas.
GENERATIVIDAD: El estudiante tiene la capacidad de transformar 
contenidos; gracias a esto puede aumentar y potencializar estos 
aprendizajes y finalmente se puede fomentar la colaboración.
ACTIVIDAD PERSONALIZADA: Entre alumno y facilitador, el 
estudiante y el docente tienen constante comuncaciòn para el 
desarrollo de actividades en cuales se pueden colaborar en 
desarrollo de misma, resolviendo inquietudes.
FLEXIBILIDAD:
Esta característica 
permite encontrar 
diversas opciones, las 
cuales le permiten al 
estudiante, poderlas 
adaptar a las diferentes 
áreas del saber, y de 
esta forma contribuir en 
su proceso de 
aprendizaje.
9
12
10
OBJETOS 
VIRTUALES DE 
APRENDIZAJE
Objetos de instrucción
Objeto de colaboraciòn
Objetos de Lecciòn
Objetos Workshop. 
Objetos Seminario
Objetos Artículos.
Objetos White Papers
Objetos Casos de 
estudio.
Objetos Monitores 
de Ejercicios
Objetos Chats 
Objetos de Reuniones 
On-Line.
Objetos foros 
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/
ova/?q=node/779
http://www.virtual.unal.edu.co/c
ursos/humanas/2004951/index
.html
www.comunidadaulafacil.com/activity.php?
s=ba5b2206aba05ae7d83767cb5ae5796b
http://www.eduteka.org/modulo
s/9/300/
www.aulafacil.com/historia-de-l
a-educacion/curso/Historiadela
Educacion-1.htm
http://www.edukatic.co/2014/
http://www.seminarioabierto.com
http://www.curso-ingles.com/chat/chat
msn.php
http://www.colombiaaprende.edu.co/
html/mediateca/1607/articles-58775_
archivo_swf.swf