Paradigmas caso Conductivista Cognotivista - KARLA MANRIQUEZ CABALLERO

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Bases Filosóficas de la Educación 
Psicología Organizacional 
Karla Manríquez Caballero
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Paradigmas de la Educación. Análisis 
Unidad 4. Paradigmas Psicológicos de la Educación 
 
Mirna Azucena Cedeño Méndez
03 de Junio del 2014
PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN
Video. Metas claras para aprender mejor. 
¿Consideras que este caso podría aplicarse a México?
Si. Al hacer este experimento en los niños de las primarias del país, seguramente se encontraría muchos niños que no saben leer bien en segundo año de primaria.
Eres un profesor de primero de primaria y dos de tus estudiantes no han aprendido a leer con la misma rapidez que el resto del grupo. El director de la escuela te ha pedido proponer algunas estrategias que ayudarían a los estudiantes a regularizarse.
PARADIGMA CONDUCTIVISTA.
Etrategias:
· Los niños harán cuatro planas del abecedario.
· En dos días lo tendrán que aprender. Si lo aprenden obtendrán un premio si no un castigo.
· Ya con el abecedario aprendido tendrán que hacer dos planas de palabras como estas: mamá, papá, mío, tuyo, oso, gato, perro, burro, ojo, pelota, si, no y su nombre.
· Después escribirán dos planas con oraciones cortas como: mi mamá me mima, mi papá es alto, la pelota es tuya, el gato es blanco, el perro ladra, etc.
· Al termino de hacer las planas tendrá que leer en voz alta las oraciones silaba por silaba, después palabra por palabra repetidas veces.
· El alumno que logre leer las oraciones de forma correcta tendrá un premio y si no se duplicaran las planas y las lecturas.
PARADIGMA COGNITIVISTA.
Estrategias:
· Se pondrá un video del abecedario donde las letras se mueven y hablan y dicen su nombre y lo relacionan con objetos.
· Se harán juegos en donde basado en el abecedario el niño de acuerdo con la letra que corresponda diga el nombre de un objeto.
· Harán círculos y figuras con plastilina y dirán el nombre de las figuras.
· Ya aprendido el abecedario aprenderán a formar palabras con figuras de letras grandes de colores.
· Escribirán y leerán oraciones cortas con las mismas figuras de letras grandes y dibujos de objetos.
· Leerán pequeños párrafos palabra por palabra y al mismo tiempo verán un video en el que aparecerán dibujos animados actuando el significado de las palabras que el niño lee.
En conclusión me parece que tanto para niños como para adolescentes y adultos es mucho mejor y más fácil aprender con el paradigma cognitivista ya que es más divertido y por lo tanto genera interés y retención de conocimiento.
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