ALAN STEVE GARCÍA HERNÁNDEZ - Formas de Saber-FFyL - ALAN STEVE GARCÍA HERNÁNDEZ(3)

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Universidad Nacional Autónoma de México 
Facultad de Filosofía y Letras
Colegio de Historia 
Teoría de la Historia 1
 Juan Manuel Romero García
LAS FORMAS DE SABER
Integrantes del equipo:
· 
1. Analiza el siguiente cuadro y ubica las características típicas de cada forma de saber
	Conocimiento cotidiano
	Saber filosófico
	Saber científico
	Extenso y superficial
	Reducido y profundo
	Reducido y profundo
	Dogmático
	Crítico
	Crítico
	Implícito
	Explícito
	Explícito
	Asistemático
	Sistemático
	Sistemático
	Sin metódico, con técnico
	Metódico
	Metódico
	X
	Demostrativo
	Demostrativo
	X
	X
	Verificativo
	Sentido común
	Sistema filosófico
	Teoría científica
 
 
2. Define los siguientes términos centrales:
· Dogma. Pensamiento dogmático.
· Crítica. 
· Implicar (que no implicitar). 
· Explicitar.
· Sistema.
· Demostración. 
· Verificación. 
3. Lee el siguiente texto de Luis Villoro y enlista las características de la ciencia y de la filosofía.
 
La filosofía no es una ciencia. La filosofía no descubre nuevos hechos ni propone leyes que expliquen su comportamiento. La filosofía analiza, clarifica, sistematiza conceptos. Al hacerlo, pone en cuestión las creencias recibidas, reordena nuestro saberes y puede reformar nuestros marcos conceptuales. El análisis de los conceptos epistémicos es tarea de la filosofía, la explicación de los hechos de conocimiento, asunto de la ciencia; la pregunta por la verdad y justificación de nuestras creencias compete a la filosofía, la pregunta por su génesis y resultados, a la ciencia.
 […] Todo esto no quiere decir que los planteamientos filosóficos y científicos sobre el conocimiento no se requieran mutuamente. Pero sólo si no se confunden, si permanecen separados sus preguntas y sus métodos, pueden ser de utilidad recíproca. El análisis filosófico requiere conocer las interpretaciones sobre el conocimiento a las que han llegado algunas ramas de la psicología y de la sociología […] El filósofo no puede realizar un análisis de nociones sin contrastarlas con las definiciones que proponen los psicólogos. Se trata de conceptos que tienen en la actualidad un estatus fronterizo. No llegan a ser aún conceptos científicos, porque forman parte de teorías que no alcanzan una sistematización completa y no reciben en ellas una definición precisa.[footnoteRef:0] [0: Luis Villoro, Creer, saber conocer, pp. 12-13.] 
4. Responde las siguientes preguntas: 
1. ¿Qué diferencia hay entre demostración y verificación?
5 ¿Cuáles son los alcances y límites cognitivos del sentido común?
3. ¿A qué tipo de saber pertenece la historiografía?