FICHA 4- Angela Daniela Garcia Cleofas - ANGELA DANIELA GARCÍA CLEOFAS

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ESCUELA NORMAL DE NAUCALPAN 
SEXTO SEMESTRE 
INFORME DE INVESTIGACIÓN 
DRA. MARÍA ANTONIETA ISABEL JURADO MUÑOZ 
 
 Ángela Daniela García Cleofás 
Busca en un libro de literatura, o donde consideres pertinente los siguientes 
puntos: 
 
La escritura académico-científica se realiza en una amplia variedad de 
géneros, entre los que confluyen y dialogan el artículo científico como tal, el 
ensayo, el artículo de opinión y la crítica literaria, entre muchos otros. Todos 
ellos presentan particularidades y a la vez comparten estructuras lingüísticas 
similares y recurren al uso de metáforas. 
Los textos científicos pueden ser de diverso tipo, dependiendo de su ámbito 
de aparición y de sus características formales: 
Artículos. Generalmente aparecidos en revistas y semanarios científicos, 
poseen una extensión limitada y suelen ir acompañados de gráficos, 
imágenes o cuadros, ya que brindan al lector un resumen o una 
aproximación a una experiencia, un resultado o un tema de investigación 
más amplio. 
Informes y monografías. De uso particularmente académico, suelen ser 
trabajos de investigación prolongados, densos y completos, con anexos, 
referencias bibliográficas y distintos capítulos, en los cuales se aborda un 
tema de investigación desde una perspectiva específica. 
Conferencias y presentaciones. Generalmente orales, aunque también 
publicables por escrito, este tipo de textos suelen ser breves, sin demasiado 
material de apoyo (aunque en su lectura puede que se utilicen diapositivas, 
imágenes, etc.) y presentados ante una audiencia o un público en persona. 
Textos argumentativos. Estos son textos científicos simplificados y diseñados 
para el consumo del gran público, con fines pedagógicos o informativos, es 
decir, para esparcir el conocimiento científico a aquellos que no están 
formados en las ciencias académicamente. 
 
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INFORME DE INVESTIGACIÓN 
DRA. MARÍA ANTONIETA ISABEL JURADO MUÑOZ 
 
 
Clases de textos académicos 
Según el objeto de estudio del que se ocupan, nos encontramos con tres 
grandes grupos: 
Científicos: dentro de este grupo están materias como Física, 
Química o Matemáticas. 
Humanísticos: son aquellos textos referidos al ser humano y a sus 
actividades. 
Técnicos: se trataría de aquellos textos sobre la aplicación práctica del 
conocimiento científico. 
Según el destinatario hablaríamos de: 
Especializados: los que se destinan a especialistas en la materia. Se busca 
el rigor por encima de la claridad. Entre los tipos de textos encontramos, 
el articulo científico, tesis, la comunicación o la conferencia. 
Divulgativos: son los que van dirigidos a un público más amplio. Buscan 
la claridad en detrimento del rigor y la precisión. En este caso nos referimos 
a los diccionarios, diccionarios visuales y a las enciclopedias. En función de 
su finalidad se hablaría de los textos: 
Didácticos: tienen la particularidad de que se pueden adaptar por niveles, 
y pretenden aumentar los conocimientos del destinatario. En estos textos 
importa la claridad y el rigor. En este caso hablamos de: libro de texto, 
manual, el prospecto y la guía de uso. 
Otros: es indudable que los exámenes forman parte, muy a su pesar, de la 
vida de un estudiante. En estos predomina sobre todo la exposición, pero 
también se observa la argumentación. En este tipo de pruebas hay que 
responder a unas preguntas sobre unos contenidos estudiados previamente. 
Pueden ser escritos u orales. En el caso de los segundos hablaríamos de la 
clásica pregunta y respuesta, así como de pruebas de desarrollo de temas. 
 
 
 
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DRA. MARÍA ANTONIETA ISABEL JURADO MUÑOZ 
 
 
APA: Creado en 1929, es el estilo de la American Psychological Association. 
Se utiliza en Psicología y Pedagogía principalmente, aunque también en 
otras disciplinas como las Ciencias Sociales y las Tecnológicas. 
CHICAGO: Publicado por primera vez en 1903. Se usa principalmente en las 
áreas de Ciencias Sociales y Humanas, Historia, Arte, Musicología y 
Literatura. 
El Manual de estilo de Chicago propone dos maneras de citar las fuentes 
consultadas en la elaboración de un trabajo académico: 
Con notas al pie de página y, si se considera necesario, una bibliografía al 
final del documento. Es el estilo recomendado para las Artes, la Historia y la 
Literatura 
Presentar la información completa sobre las obras consultadas en un listado 
de bibliografía al final del documento. Es el estilo recomendado para las 
Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales. 
MLA: Es el estilo de la Modern Language Association (MLA), empleado, 
fundamentalmente, dentro del campo de los estudios Humanísticos, las 
Letras y la Lingüística. 
El sistema MLA indica no sólo el estilo para hacer las citas sino también el 
estilo para escribir: tipografía, tamaño, calidad de papel, formato de 
párrafos, de enlaces, puntuación, especialmente para los escritos de 
lenguas modernas, crítica literaria, escritos culturales. 
Harvard: Más que un estilo bibliográfico, Harvard referencing es un término 
genérico utilizado por otros estilos que siguen este formato. Se denominan 
así aquellos formatos que utilizan el sistema autor-fecha de cita y las 
referencias bibliográficas tienen formato de listado ordenadas por autor y 
por año de publicación. 
No está reconocido como modelo único de manera oficial y presenta 
variaciones en su aplicación. Las variantes más conocidas del Harvard Style 
son las que marcan instituciones como la Queensland University o las 
Harvard British Standards, adoptadas por la mayoría de las universidades y 
centros de investigación del Reino Unido. 
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La Norma UNE-ISO 690:2013 "Información y documentación. Directrices para 
la redacción de referencias bibliográficas de citas de recursos de 
información", es la equivalente en España a la Norma Internacional ISO 
690:2010 "Information and Documentation. Guidelines for bibliographic 
references and citations to information resources"