2do Bloque de Psicología - Nadia Cervantes

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El proceso de socialización como determinante en la
conducta humana.
INTEGRANTES:
	Raúl Ventura Torres
	Nadia Patricia Cervantes Rodríguez
Proceso de socialización
¿Cuál es el propósito de la socialización en los seres humanos?
	facilitar la adaptación de un individuo tanto a una sociedad como a grupos específicos dentro de esta. además de permitir que desarrolle su propia personalidad. Este proceso tiene lugar en momentos muy tempranos de la existencia y se extiende a lo largo de la vida.
Proceso de socialización
¿Qué factores permiten la adaptación a las sociedades?
	Una de las formas que mejor permiten tal adaptación es por medio de la incorporación de normas y pautas de comportamiento existentes en el grupo en cuestión. Para que esto sea posible, se hace necesaria la intervención de los llamados agentes de socialización, los cuales suelen ser otras personas, , o bien los diferentes medios de comunicación como la televisión e internet.
Proceso de socialización
¿Cuántos y cuáles son los niveles de socialización?
	1. La socialización primaria, que tiene lugar en la infancia y los agentes socializadores se ven representados principalmente por la familia y la escuela.
2. La socialización secundaria, en donde el individuo ya consta de la capacidad de interiorizar por sí mismo las pautas y reglas que prevalecen en la sociedad donde pertenece.
3. La socialización terciaria, la cual sucede en épocas tardías de la vida, donde el individuo, que una vez estuvo adaptado a su medio y quizá llegó a influir grandemente en él, ahora se encuentra inmerso en un mundo cada vez más distante a sus referentes habituales y, en consecuencia, debe adaptarse nuevamente
Personalidad
Teorías de la personalidad:
	Del aprendizaje social: ([De Bandura] Dicha teoría conjuga tanto el factor conductual como el factor cognitivo como elementos necesarios para entender las relaciones sociales. Dentro de estas relaciones sucede el aprendizaje necesario para incorporar en nuestro acervo las pautas comportamentales observadas en las personas de nuestro entorno. El aprendizaje vicario es el medio principal por el que, según Bandura, sucede esto. (Triglia, s/f)).
Personalidad
Sociocultural: ([Vigotsky] Esta teoría destaca la interacción proactiva de los menores con su ambiente inmediato. Su desarrollo cognitivo se dará a través de un proceso colaborativo con sus semejantes, mediante la interacción social. De este modo van acumulando nuevos saberes y mejorando sus habilidades cognoscitivas como resultado de su participación dentro de su entorno social. El punto medular de esta teoría es la forma compartida en que sucede el aprendizaje y la asimilación de comportamientos sociales.).
Personalidad
De desarrollo Psicosocial: ([Erikson] Esta propuesta surge de la reinterpretación de las fases psicosexuales descritas por Freud, a las cuales integra la dimensión social. Erikson sostiene que existe una serie de etapas vitales (o estadios psicosociales) que, a su vez, permiten el desarrollo de competencias. Cada etapa representa un conflicto, el cual debe afrontar el individuo; si la persona es capaz de resolverlo, crece psicológicamente. En caso opuesto, presentará problemas en su desarrollo. (Regader, s/f).)
CULTURA Y SOCIEDAD
CULTURA
Cultura: Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo, a una clase social, a una época, etc.
SOCIEDAD
Sociedad: Agrupación de personas que constituyen una unidad, con la finalidad de cumplir mediante la mutua cooperación, todos o algunos de los fines de la vida.
DIFERENCIAS
La cultura hace referencia al conjunto de conocimientos, creencias, arte, moral, leyes, costumbres y hábitos adquiridos por el ser humano como consecuencia de su pertenencia a una sociedad particular. 
Por sociedad debe entenderse el grupo más extenso al que pertenece un individuo, En términos generales, dentro de una sociedad encontramos una población con individuos de ambos sexos y de todas las edades.
Por medio del lenguaje es que somos capaces de referir significados y símbolos, los que, a su vez, permiten desarrollar una cultura. Los animales, por su parte, aunque son capaces de desarrollar niveles de lenguaje con cierta complejidad, no son capaces de reproducir o reconocer símbolos; de ahí que tampoco puedan elaborar su propia cultura.
ESTEREOTIPOS Y SU FINALIDAD
Idea, expresión o modelo estereotipados de cualidades o de conducta.
FINALIDAD: es el de fungir como un mecanismo de simplificación de la realidad, dado que esta última suele ser muy compleja y nuestro cerebro necesita de habilidades que le ayuden a una comprensión rápida de dicho medio para su adaptación a este.
INCONVENIENTES
Se corre el riesgo de experimentar el fenómeno del prejuicio, el cual puede ser definido como la emisión de un juicio de valor hacia un grupo o hacia sus miembros.
El prejuicio negativo conlleva a la discriminación que generalmente se tiene en contra de un grupo social o sus integrantes
FORMACIÓN DE ACTITUDES EN LA CONDUCTA HUMANA
ACTITUD: Es una reacción afectiva positiva o negativa hacia un objeto o proposición abstracto o concreto designable.
¿cómo se forman nuestras actitudes? Existen algunas teorías que se han especializado en ofrecer una explicación convincente al respecto.
Las teorías del aprendizaje sostendrán que adquirimos las actitudes de la misma forma en que aprendemos cualquier otra cosa. El aprendizaje quedará fijado en función del grado de reforzamiento que se tenga lugar en dicho proceso, siendo determinante la influencia del medio, a través de la administración de reforzadores.