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Act_Apren2_YGR VPS2-903 - Yissell González R

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TESIS 
Proposición u opinión, 
especialmente de 
carácter científico y se 
intenta demostrar con 
razonamientos 
Es el que sabemos que lo tenemos, 
pero no nos damos cuenta que lo 
estamos utilizando, simplemente 
lo ejecutamos y ponemos en 
práctica de una manera habitual 
CONOCIMIENTO 
IMPLICITO 
EXPERIENCIA 
SENSACIÓN 
FALACIA 
REFUTAR 
TIPO DE 
CONOCIMIENTO 
¿CÓMO SE QUE SE? 
¿CÓMO CONOZCO? 
Forma de conocimiento 
o habilidad derivados 
de la observación, de la 
participación y de la 
vivencia de un suceso. 
Recepción de estímulos 
mediante los órganos 
sensoriales 
Argumento que parece 
válido, pero no lo es. 
Defender algo como verdadero 
porque quien es citado en el 
argumento tiene autoridad 
Rechazar la validez de 
una idea o afirmación 
de otra persona 
mediante razones y 
argumentos. 
>Filosófico >Empírico 
>Científico >Intuitivo 
>Religioso >Procedimental 
>Directo >Indirecto 
>Lógico >Matemático 
 
González Robles Yissell 
VPS2-903 
Seminario de titulación 
25/05/2020 
CONOCIMIENTO 
IMPLICITO 
EXPERIENCIA 
SENSACIÓN 
FALACIA 
TIPO DE 
CONOCIMIENTO 
REFUTAR 
¿CÓMO SE QUE SÉ? 
¿CÓMO CONOZCO? 
FALACIA DE 
AUTORIDAD 
FALACIA DE 
AUTORIDAD 
LA 
INVESTIGACIÓN 
LA 
INVESTIGACIÓN 
¿QUÉ ES? 
OBSERVAR 
CONJETURA 
HIPOTESIS CONOCIMIENTO 
PREGUNTA DE 
INVESTIGACIÓN 
PLANTEAMIENTO 
DEL PROBLEMA 
PLANTEAMIENTO 
DEL PROBLEMA 
¿QUÉ ES? 
OBSERVAR 
CONJETURA 
HIPOTESIS CONOCIMIENTO 
PREGUNTA DE 
INVESTIGACIÓN 
Actividad orientada a la obtención de 
nuevos conocimientos y su 
aplicación para la solución a 
problemas o interrogantes de carácter 
científico. 
Adquisición activa de 
información a partir del 
sentido de la vista. 
Juicio que se forma de las 
cosas o sucesos por 
indicios y observaciones. 
Información adquirida 
por una persona a través 
de la experiencia o la 
educación, la 
comprensión teórica o 
práctica de un asunto 
referente a la realidad. 
Descripción concisa de un 
problema que debe abordarse o 
una condición que debe 
mejorarse. Identifica la brecha 
entre el estado actual y el 
estado deseado de un proceso o 
producto. 
Suposición hecha a 
partir de unos datos que 
sirve de base para iniciar 
una investigación o una 
argumentación. 
Es uno de los primeros 
pasos metodológicos que 
un investigador debe 
llevar a cabo cuando 
emprende una 
investigación. 
González Robles Yissell 
VPS2-903 
Seminario de titulación 
 
OBJETIVO GEERAL 
OBJETIVO 
PARTICULAR 
PREGUNTA DE 
INVESTIGACIÓN 
PLANTEAMIENTO 
DEL PROBLEMA 
HIPÓTESIS JUSTIFICACIÓN MEODOLOGÍA 
PENSAMENTO 
RACIONAL 
RAZÓN 
POSITIVISTA 
TECNICAS DE 
INVESTIGACIÓN 
La pregunta de 
investigación es uno 
de los primeros 
pasos metodológicos 
que un investigador 
debe llevar a cabo 
cuando emprende 
una investigación. La 
pregunta de 
investigación debe 
ser formulada de 
manera precisa y 
clara, de tal manera 
que no exista 
ambigüedad 
respecto al tipo de 
respuesta esperado.
Es la parte de la 
tesis en la cual se 
expone el asunto o 
cuestión que se 
tiene como objeto 
aclarar. 
Es la base del 
estudio o proyecto 
de investigación. 
Par generar este 
planteamiento se 
debe ir de lo general 
a lo particular 
Es una descripción 
concisa de un 
problema que debe 
abordarse o una 
condición que debe 
mejorarse. Identifica 
la brecha entre el 
estado actual y el 
estado deseado de 
un proceso o 
producto.
Es el fin o 
meta que se 
pretende alcanzar en 
un proyecto, estudio 
o trabajo 
de investigación. 
También indica el 
propósito por 
el que se realiza 
una investigación
Es una conjetura 
científica que 
requiere una 
contrastación con la 
experiencia. Para 
ella no son 
suficientes los 
argumentos 
persuasivos, por 
más elaborados que 
sean.
Es exponer las 
razones por las 
cuales se quieres 
realizar. 
Toda investigación 
debe realizarse con 
un propósito 
definido. Debe 
explicar porque es 
conveniente 
la investigación y 
qué o cuáles son 
los beneficios que 
se esperan con el 
conocimiento 
obtenido
Es un conjunto de 
procedimientos y 
técnicas que se 
aplican de manera 
ordenada y 
sistemática en la 
realización de un 
estudio.
Es el conjunto de 
instrumentos y 
medios a través de 
los cual se efectúa el 
método y solo se 
aplica a una ciencia. 
Es aquel que usa la razón y cualesquiera 
otras capacidades (p.ej. la imaginación, 
la experiencia, las emociones) siempre 
que no sean contrarias a la razón. 
Afirma que el único 
conocimiento 
autentico es el 
conocimiento 
DISEÑO DE 
LA TESIS 
González Robles Yissell 
VPS2-903 
Seminario de titulación 
1/05/2020 
 
 
DISEÑO DE 
LA TESIS 
MÉTODO 
Fenómenos naturales que se 
repiten constantemente dadas 
ciertas condiciones necesarias, 
en este contexto este estudio 
pretende dar a conocer las 
leyes que rigen a la naturaleza 
y el determinismo de las 
mismas. También pretender 
dar a conocer el origen de las 
leyes naturales 
La facultad que permite 
resolver problemas, extraer 
conclusiones y aprender de 
manera consciente de los 
hechos, estableciendo 
conexiones causales y lógicas 
necesarias entre ellos. En 
sentido más restringido se 
puede hablar de diferentes 
tipos de razonamiento Actividad constante y propia 
de los individuos y por ello 
todo el tiempo estamos 
absorbiendo y procesando la 
información que obtenemos de 
nuestro entorno. 
Proceso de dividir un tema 
complejo o sustancia en partes 
más pequeñas para obtener una 
mejor comprensión de él. 
Libre elección es la creencia de 
aquellas doctrinas filosóficas 
según las cuales las personas 
tienen el poder de elegir y 
tomar sus propias decisiones. 
Una indeterminación entre dos decisiones 
o dos juicios. 
Se trata de una vacilación que puede 
experimentarse ante un hecho, una noticia 
o una creencia. 
González Robles Yissell 
VPS2-903 
Seminario de titulación 
3/06/2020 
 
MÉTODO 
LEYES DE LA 
NATURALEZA 
RAZONAMIENTO 
EL SABER ANÁLISIS 
LIBRE 
ALBEDRIO 
LA DUDA LA DUDA 
LIBRE 
ALBEDRIO 
ANÁLISIS EL SABER 
RAZONAMIENTO 
LEYES DE LA 
NATURALEZA 
https://www.ecured.cu/Fen%C3%B3menos_naturales

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