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Act_Apren_GRY VPS2-903 - Yissell González R

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CONOCIMIENTO 
CIENTIFICO 
González Robles Yissell VPS2-903 
SEMINARIO DE TITULACIÓN 
13/05/2020 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONOCIMIENTO 
CIENTIFICO 
UNIVERSAL: es uno de los reales elementos de 
la Humanidad, es independiente de cualquier 
forma social, y eterna como la naturaleza 
humana. 
PRODUCCION DE LEYES: pretenden establecer 
leyes generales o universales que explique el 
comportamiento de los fenómenos. A partir 
del estudio de casos, busca establecer patrones 
generales para poder aplicarlos sobre 
fenómenos semejantes en el futuro. 
COMPROBACIÓN: busca los mecanismos para 
poder medir en la experiencia los fenómenos 
que se pretenden estudiar. Por lo tanto, es 
empírica. Si la especulación es su punto de 
partida, la experimentación será el medio para 
poder llegar a conclusiones coherentes, que 
confirmen o nieguen la hipótesis planteada. 
1 
 
González Robles Yissell 
VPS-903 
Seminario de Titulación 
18/05/2020 
Ensayo 
Conocimiento Científico 
 Si bien para llegar a una definición de conocimiento científico, primero mencionaremos 
que es el conocimiento. Pues bien este término se refiere a los hechos o información 
adquirida por una persona ya sea a través de la experiencia o la educación y uno de los 
procesos mediante el cual generamos conocimiento es la investigación. Así mismo, este se 
debe fundamentar en el análisis de hechos reales. 
 Por otro lado, el conocimiento científico es un saber, producto de una investigación en la 
que se ha empleado el método científico. Tal condición le confiere características que lo 
hacen verificable, objetivo, metódico, sistemático y predictivo. Pero, además de los 
atributos mencionados, este tipo de conocimiento posee una cualidad muy importante que 
es la falibilidad o posibilidad de incurrir en fallas, errores o equivocaciones. (Arias, 2012, 
p.14) 
 Las características de este conocimiento científico son: 
Verificable: que pueda ser comprobado por otros. 
Objetivo: que describa la realidad tal como es, descartando deseos y emociones. 
Metódico: es producto de la aplicación de una serie de pasos y procedimientos técnicos. 
Sistemático: los conocimientos se complementan y relacionan. 
Explicativo: busca el porqué de las cosas (causa y efecto). 
Predictivo: con base en argumentos válidos, puede hacer proyecciones o prever la 
ocurrencia de algunos fenómenos. 
Generalizable: establece leyes científicas constantes y aplicables. 
 Esta última característica es de suma importancia, ya que según Arias (2012) es donde la 
ciencia extiende sus resultados, con el fin de que estos sean aplicados no solamente en 
pocos casos, si no por el contrario que sean aplicables a muchos casos similares o del 
mismo tipo. 
 Este tipo de conocimiento se construye a partir de una búsqueda, la cual exige 
actividades de reflexión, inducción, deducción, interpretación y crítica, por lo que es 
establecida mediante mecanismos de confrontación y validación, ya que aseguran la 
2 
 
legitimidad y la posibilidad de contraste. Y en su proceso implica la observación, la 
descripción, la explicación y la predicción. 
 El conocimiento científico es fáctico ya que parte de los hechos, los analiza y luego 
realiza una explicación sobre sus cualidades, transformaciones y relaciones que se 
denomina teoría. A su vez es claro y preciso ya que a diferencia del conocimiento del 
sentido común (ya que el conocimiento científico se opone a la simple subjetividad, a la 
intuición al sentido común) que se caracteriza por su inexactitud y vaguedad, la ciencia 
procura la precisión, es decir, la mayor concordancia posible entre sus enunciados y lo que 
aconteció o acontece en la realidad. 
 Así como también comunica cada uno de los descubrimientos y avances obtenidos, debe 
ser difundido, hacerlo salir de sus fronteras habituales, exclusivas y excluyentes y promover 
la curiosidad, a la vez que enseña a la sociedad a dudar de sus postulados. 
 A principios del siglo XX los empiristas lógicos llegaron a la conclusión que el 
conocimiento científico difería de otras explicaciones y descripciones del mundo porque se 
derivaba de los hechos. Mientras que el positivismo postula al conocimiento científico 
como única modalidad de saber legítima y fuente del progreso de la humanidad. 
 Se sabe que las teorías científicas son constructos, a través de los cuáles la ciencia 
intenta representar el conocimiento científico. 
 Aún sabiendo que el conocimiento científico es verificable, es decir que pueda ser 
verificado por otros, también se dice que este conocimiento no es exacto, ya que 
probablemente no exista un conocimiento exacto en sentido de lo absoluto, ya que la 
exactitud es una meta en la ciencia. Este conocimiento no es infalible y se podrá mantener 
siempre y cuando no aparezca una prueba empírica que lo contradiga. 
 Este conocimiento proporciona evidencia empírica poder predictivo y manipulativo a 
quien lo utiliza. La superioridad del conocimiento científico decide en el aspecto práctico 
ya que confiere eficacia al que lo usa. 
 Y por último este se puede aplicar de muy diversas formas, ya que la ciencia aporta una 
gran variedad de conocimientos, rojo no específico quien los utilizará, ni para que serán 
utilizados. Por lo que la ciencia es neutral en cuanto a aplicaciones, así como también es 
objetiva. 
 Sabino (2002, como se citó en Arias 2012) menciona que el conocimiento científico es 
un saber provisional, objeto de revisión permanente. 
 
Arias, F,G (2012) El proyecto de investigación , Caracas- República Bolivariana de Venezuela: 
Editorial Episteme 
Proceso mediante el cual la realidad es reflejada y 
reproducida en el pensamiento humano. Es 
producto de distinto tipo de experiencias, 
razonamientos y aprendizajes. 
Conjunto de conocimientos que se 
organizan de forma sistemática 
obtenidos a partir de la observación, 
experimentación y razonamiento dentro 
de áreas específicas. Es por medio de esta 
acumulación de conocimientos que se 
generan hipótesis, cuestionamientos, 
esquemas, leyes y principios. 
Busca dar una 
explicación a 
fenómenos u objetos 
de investigación. 
Validez Universal 
 
Necesidad Lógica 
Se cumple o lleva a cabo 
independientemente del 
tiempo o el espacio. 
Hechos relacionados 
y justificados con la 
razón y la realidad. 
González Robles Yissell 
VPS2-903 
Seminario de titulación 
19/05/2020 
https://concepto.de/que-es-un-conjunto/
https://concepto.de/conocimiento/
https://concepto.de/observacion-cientifica/
https://concepto.de/hipotesis/
https://concepto.de/ley/
González Robles Yissell 
VPS2-903 
Seminario de titulación 
20/05/2020 
PSICOLOGÍA 
COMO CIENCIA 
Proposición u opinión, 
especialmente de carácter 
científico, que se 
mantiene y se intenta 
demostrar con 
razonamientos 
Comunicación 
Científica 
Comunicación 
Científica 
>Es el sistema por el cual científicos 
e investigadores crean, distribuyen, 
usan y conservan sus trabajos. 
>Es el mecanismo básico para la 
existencia y el desarrollo de la 
ciencia. Puede definirse como el 
proceso de presentación, 
distribución y recepción de la 
información científica en la 
sociedad. 
 
Jerarquización 
del conocimiento 
ALMA 
Creencia 
Estado de la mente en el que 
un individuo tiene como 
verdadero el conocimiento o la 
experiencia que tiene acerca 
de un suceso o cosa 
 
PSICOLOGÍA 
COMO CIENCIA 
Tesis Tesis 
Jerarquización 
del conocimiento 
ALMA 
Parte espiritual 
e inmortal del 
ser humano 
Creencia

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