CastellanoB1-T1(2020)

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Título: Libro de Castellano y Literatura castellana para el acceso a la universidad española 
Redactores: Prof. Belén Miramón Gaute, Prof. Adoración Perez, 
Prof. Silvia Gaute Poch, Prof. Francisco Pérez Chacón 
Editor: Creduka 2004 SL 
 
Reservados todos los derechos. Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización escrita de los 
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esta obra por cualquier medio o procedimiento, incluidos la reprografía y el tratamiento informático, 
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© 2020 por Creduka 2004 S.L. 
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08173 Barcelona - España 
 
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Bloque I. Tema 1. Comunicación escrita en los ámbitos académicos, periodísticos, profesionales y empresariales 
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BLOQUE I 
Tipología textual 
Tema 1. Comunicación escrita en los ámbitos académicos, 
periodísticos, profesionales y empresariales 
CONTENIDOS 
1. TIPOLOGÍA TEXTUAL .............................................................................................. 2 
2. LAS PROPIEDADES TEXTUALES ............................................................................. 3 
3. COHESIÓN: MECANISMOS DE REFERENCIA ........................................................ 4 
3. COHESIÓN: CONECTORES ......................................................................................... 6 
4. LA CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS ......................................................................... 7 
4.1 TEXTOS LITERARIOS ...................................................................................................................... 8 
4.2 TEXTOS PERIODÍSTICOS .............................................................................................................. 10 
4.3 TEXTOS ACADÉMICOS .................................................................................................................. 13 
4.3.1TEXTOS HUMANÍSTICOS ....................................................................................................... 14 
4.3.2 TEXTOS CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS ..................................................................................... 15 
4.4 TEXTOS ADMINISTRATIVOS ........................................................................................................ 16 
4.5 TEXTOS PERSUASIVOS ...................................................................................................................... 19 
 
 
Bloque I. Tema 1. Comunicación escrita en los ámbitos académicos, periodísticos, profesionales y empresariales 
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1. TIPOLOGÍA TEXTUAL 
En el anterior tema, sobre COMENTARIO DE TEXTO, vimos los diferentes pasos 
para analizar un texto y realizar un comentario sobre él. Como dijimos, al ser temas 
relacionados, es aconsejable estudiarlos de forma conjunta. 
Cuando hablamos de tipología textual, hablamos de los diferentes CRITERIOS para calificar a 
un texto; recordamos que existen dos criterios: según el ámbito de uso y según la forma de 
expresión. 
Es necesario recordar la similitud de contenidos tanto en el TEMA 1 como el TEMA 2 en cuanto 
a la tipología textual; en efecto, repasemos otra vez cómo veremos la clasificación de los textos: 
TIPOS DE TEXTO 
Según el ámbito de uso 
(Tema 1) 
• Literarios 
• Informativos 
• Académicos 
• Administrativos 
• Persuasivos 
Según su forma de expresión 
o modalidad discursiva 
(Tema 2) 
• Narración 
• Descripción 
• Diálogo 
• Exposición 
• Argumentación 
En este tema veremos pues la clasificación del texto según su ámbito de uso, así como de las 
propiedades textuales. 
Las propiedades textuales ya las hemos comentado en el TEMA o, no obstante, las hemos visto 
con otro punto de vista: los niveles de análisis. 
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2. LAS PROPIEDADES TEXTUALES 
El enunciado es la unidad mínima de comunicación. Se trata de cualquier producto 
del habla que tenga sentido completo por sí mismo, así como independencia sintáctica. 
Un texto es la máxima unidad de comunicación. Se trata de un único enunciado o 
conjunto de enunciados con sentido unitario, producido en un contexto específico y con una 
determinada organización sintáctica. 
Las propiedades que definen un texto son adecuación, coherencia y cohesión. 
ADECUACIÓN- (SITUACIÓN COMUNICATIVA /CONTEXTO) 
Es la propiedad textual que da cuenta de la relación del texto con la situación comunicativa en que se produce, 
de qué manera el texto se adapta al contexto. 
Ejemplo de ausencia de adecuación: 
Una joven está en una entrevista de trabajo, ¿sería adecuado dirigirse al entrevistador como si fuera su 
mejor amigo? No, en esta situación hay que tener un registro formal y evitar “eh, tío, qué pasa”. 
 
En este sentido, un texto tiene que adecuarse al: 
−tema del que se va a hablar: si es general o específico. Esto condicionará la presencia de términos específicos, 
modismos o fórmulas pertenecientes a la disciplina en cuestión. 
−receptor (no es lo mismo dirigirse a un amigo que a un desconocido) 
−intención comunicativa (función del lenguaje). Por ejemplo, si se trata de un texto expositivo se tiene que ver 
claro su intención referencial. *Repasar BO Tema 1 sobre nivel discursivo 
− Se ajusta a la situación comunicativa: aquí distinguimos: 
• Registro informal (o coloquial): es el tipo de lenguaje que se utiliza en el ámbito familiar o de amistad 
(donde hay confianza). Se caracteriza por ser espontáneo y expresivo; con poca precisión lingüística. 
• Registro formal: es el tipo de lenguaje típico de los textos producidos en un uso público: discursos, 
conferencias, documentos oficiales, textos divulgativos. Se caracteriza por ser poco expresivo con una 
mayor complejidad lingüística. 
 
COHERENCIA - (ESTRUCTURA SEMÁNTICA / SENTIDO) 
Cualidad de los textos que hace que estos puedan ser comprendidos como una unidad de sentido, es decir, no 
expresarse como un “loco”. Estructurar el tema y las ideas de forma lógica. 
Ejemplo de ausencia de coherencia: 
-Yo no sabía que tu hermano estaba casado. 
- Pues sí, se casa el mes que viene. 
En este sentido, un texto es coherente si: 
-puede interpretarse como una unidad de sentido y no como oraciones sueltas. 
-las ideas deben estar unidas de forma lógica, con una progresión temática (también definida como la 
estructura interna de un texto). 
-debe tratarse el mismo tema, es decir, debe presentar una unidad temática 
- No deben contradecirse unos enunciados con otros. 
 
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COHESIÓN – (ESTRUCTURA SINTÁCTICA /ORDEN Y UNIDAD) 
Es la propiedad textual que incluye los mecanismos de tipo sintáctico-semántico que se utilizan para “hilar” un 
texto, es decir, que esté bien conectado entre oración y oración. Los mecanismos de cohesión pueden 
agruparse en mecanismos de referencia y conectores. 
 
Ejemplo de ausencia de cohesión: 
- Fue muy importante el apoyo de las instituciones mucha gente allí siendo salvada en la foto algunos no 
están de acuerdo. 
3. COHESIÓN: MECANISMOS DE REFERENCIA 
Nos detendremos a profundizar sobre las diferentes maneras de COHESIONAR un texto, es 
decir, nos detendremos en la COHESIÓN. 
Se denomina referencia a la acción que llevamos a cabo, al hablar o al escribir, cuando 
empleamos las palabras para representar cosas, hechos o entidades concretas. 
Ejemplo: El libro que comentas no lo he leído. En este ejemplo, “lo” (elemento lingüístico “B”) 
se interpreta con relación a “El libro que comentas” (elemento lingüístico “A”), que es el 
referente del pronombre personal. 
Los mecanismos de referencia 
- La sustituciónde unas palabras por otras para evitar repetir innecesariamente. Esto se hace 
a través de: 
• Uso de sinónimos: “No sé cómo pudiste beber ese mejunje. La mezcla era horrible”. 
• Campo semántico: palabras que comparten una relación de significado y tienen la misma 
categoría gramatical. “Fuimos al Museo. En una de las salas había cuadros famosos”. 
- La deixis: consiste en señalar, por medio de ciertas palabras, elementos del contexto en el 
que tiene lugar la comunicación. 
• Anáfora: es cuando el pronombre nos remite a algo ya mencionado anteriormente. “A 
María ya le di la noticia”. 
• Catáfora es cuando el pronombre nos remite a algo que aparecerá posteriormente. “Le 
di la noticia a María”. 
- La elipsis: consiste en suprimir ciertos elementos aparecidos ya en el texto. Juan es tan alto 
como [tan alta] es su prima. 
- La repetición de palabras o estructuras sintácticas; de formas verbales. Quería la maleta 
para el viaje, pero no quería que llevara esa maleta. 
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MECANISMOS DE REFERENCIA (ampliación) 
SU
ST
IT
U
C
IÓ
N
 
• Sinónimos 
• Campo semántico: palabras que comparten una relación de significado y tienen la 
misma categoría gramatical (ejemplo: campo semántico de los colores: rojo, verde, 
azul…) 
• Campo asociativo: palabras que comparten una relación de significado, pero son 
categorías gramaticales diferentes (ejemplo: campo asociativo de libro: novela, escritor, 
biblioteca.) 
• Familia léxica: Forman parte de él las palabras que comparten el mismo lexema, es 
decir, constituyen una familia léxica:(pan, panadero, empanar, etc.) 
D
E
IX
IS
 
• Deixis personal: Relativa a los hablantes y su entorno. Los pronombres personales y 
los posesivos realizan este tipo de deixis. Hoy he hablado con María. Ella estaba 
cansada. 
• Deixis textual: Relativa al propio discurso, al texto en sí. La deixis textual se 
manifiesta de dos formas: 
I. Anáfora es cuando el pronombre nos remite a algo ya mencionado anteriormente. 
A María ya le di la noticia. 
II. Catáfora es cuando el pronombre nos remite a algo que aparecerá posteriormente. 
Le di la noticia a María. 
• Deixis espacial: es cuando se señala con demostrativos, adverbios y locuciones 
adverbiales de lugar alguna ubicación en el espacio. Aquéllos debemos colocarlos 
allí. 
• Deixis temporal: es cuando se señala con adverbios y locuciones adverbiales de 
tiempo alguna ubicación en el tiempo. Ahora vamos al mercado. 
E
LI
P
SI
S Consiste en evitar repeticiones innecesarias. 
Ejemplo: Llegué, vi, vencí. (se elimina el sujeto “yo” porque se sobreentiende). 
R
E
P
E
TI
C
IÓ
N
 
La repetición de palabras o estructuras sintácticas; de formas verbales. 
Ejemplo: Quería la maleta para el viaje, pero no quería que llevara esa maleta. 
 
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3. COHESIÓN: CONECTORES 
Estos elementos conectan las diferentes partes del texto. Existen dos modalidades: 
LOS CONECTORES ORACIONALES 
Enlazan palabras, sintagmas o proposiciones dentro de la oración. Los conectores 
oracionales son las conjunciones y demás locuciones equivalentes, pero también la 
yuxtaposición. 
José y María son alegres y juerguistas, pero también respetuosos con sus horarios de estudio. 
LOS CONECTORES TEXTUALES (MARCADORES DISCURSIVOS) 
Enlazan dos oraciones o párrafos. Sirven para ordenar y conectar las distintas partes 
del discurso facilitando la cohesión textual y la interpretación de los enunciados. En el 
siguiente esquema veremos los tipos de marcadores; lo importante es que recordéis los 
ejemplos (no os preguntarán sobre los tipos de marcador, sino que sepáis identificarlos). 
 
TIPO MARCADOR FUNCIÓN EJEMPLO 
ORGANIZADOR 
Estructuran la información: empezar y finalizar 
el discurso. Enumerar o presentar conclusiones. 
TIPOS: 
1. Comentadores: dan continuidad al 
discurso. 
2. Ordenadores: apertura, continuidad o 
cierre. 
3. Disgresores: introducen comentarios al 
margen, sin tanta relación con el texto. 
No sabía qué hacer, por una 
parte quería estar bien con ella, 
por otra, consideraba que tenía 
razón, pero finalmente decidió 
acercarse a ella. 
CONECTOR 
Enlazan de forma lógica dos o más partes del 
discurso. Importantes en el proceso de 
argumentación. 
TIPOS: 
1. Aditivos: añaden más información. 
2. Consecutivos: introducen a la consecuencia 
del miembro anterior. 
3. Contraargumentativos: marcar oposición o 
contraste. 
Debo estudiar inglés, aunque 
no vaya a aprobar este examen. 
Ni siquiera sé que temas 
entran y por si fuera poco, 
tengo que realizar una prueba 
oral. 
REFORMULADOR 
Introducen más información sobre el mismo 
tema. Dice lo mismo, pero, en otras palabras. 
TIPOS: 
1. Explicativos: Introducen nuevos 
argumentos que afectan a la información 
anterior. 
2. Rectificativos: Corrigen o modifican algún 
aspecto de la información anterior. 
3. Distanciadores: Quitan importancia al 
argumento. 
4. Recapitulativos: Introducen una conclusión 
o sirven de cierre. 
Mañana es fiesta nacional, o sea 
que será imposible encontrar 
una tienda abierta. Bueno, de 
todos modos, no tenía muchas 
ganas de ir de compras. 
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ARGUMENTATIVO 
Aportan más datos al texto, reforzando el tema 
principal. 
 
TIPOS: 
1. De refuerzo: Aportan más detalles. 
2. De concreción: Sirven para dar ejemplo y 
concretar. 
Llevo una semana haciendo 
dieta. En realidad, no lo 
necesito. De hecho, debería de 
centrarme más en otros aspectos. 
Por ejemplo, en combatir el 
sedentarismo. 
CONVERSACIONAL 
Se dirige a algún interlocutor y sirve para llamar 
la atención, matizar información o llenar 
pausas. 
TIPOS: 
1. De evidencia: Presentan un hecho como 
obvio. 
2. Fuente del mensaje: Presentan la 
información de manera indirecta. 
3. De interacción: Llaman la atención de 
nuestro interlocutor. 
El domingo fuimos a la playa y, 
claro, no limpiamos nada en 
casa. Bueno, tampoco hicimos 
nada el lunes, pero, oye, no te 
preocupes que ya lo haremos. 
4. LA CLASIFICACIÓN DE LOS TEXTOS 
Los textos pueden clasificarse desde diferentes criterios: 
 
CRITERIO TIPO DE TEXTO 
SEGÚN EL TEMA O EL 
ÁMBITO DE USO 
(en cualquiera de estas 
modalidades, la manera de utilizar 
el lenguaje- culto, coloquial, 
técnico…- está condicionada por la 
situación comunicativa, por la 
intención del autor, por las 
características del 
destinatario e, incluso, por la 
tradición) 
Literarios: son los textos creados con intención estética y 
referidos al mundo real o imaginario. 
Informativos o periodísticos: son los textos 
elaborados con la intención de transmitir datos o 
comunicar hechos reales. 
Académicos: son los textos escritos para explicar o 
defender ideas y conocimientos humanísticos y científicos. 
Administrativos: son textos cuya intención es relacionar 
al ciudadano con la Administración Pública. 
Persuasivos: son los textos que inducen con argumentos 
a creer o a hacer algo. Un tipo de texto persuasivo es el 
publicitario. 
SEGÚN SU FORMA DE 
EXPRESIÓN 
(modalidad discursiva) 
Narración: tipo de texto en el que se cuenta una historia con 
unos personajes en un tiempo y espacio concreto. 
Descripción: tipo de texto donde se expresan las características 
y/o detalles de una persona, un lugar, un objeto… 
Diálogo: texto que presenta a unos interlocutores 
intercambiando información. 
Exposición: se presenta y explica un tema. 
Argumentación: se defiende una idea mediante argumentos. 
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Pero en esta lección, nos ocuparemosen los tipos de texto SEGÚN EL ÁMBITO DE 
USO. El ámbito de uso determina la manera de usar el lenguaje en los textos, así como también 
imponen ciertos rasgos lingüísticos predominantes. Vamos a examinar a continuación los 
rasgos más destacados de cada tipología y qué elementos lingüísticos los hacen identificables. 
4.1 TEXTOS LITERARIOS 
La literatura es el conjunto de textos elaborados con intencionalidad estética, es decir, de 
crear belleza a través de la escritura. El escritor quiere que sus receptores (los lectores) 
perciban sus sentimientos, la belleza del paisaje, el amor, el sentido de la vida y de la muerte. 
¡OH, MI YO! ¡OH, VIDA! 
La pregunta, ¡oh, yo!, 
la pregunta triste que vuelve 
¿qué de bueno hay en medio de estas cosas, 
Oh, yo, Oh, vida? 
Respuesta: 
Que estás aquí – que existe la vida y la identidad, 
Que prosigue el poderoso drama, y que tú 
puedes contribuir con un verso. 
Frase del poema ¡OH, MI YO! ¡OH, VIDA! 
(poema utilizado en la película “El Club de los poetas muertos”, protagonizado por Robin Williams) 
HOJAS DE HIERBA (ANTOLOGIA) 
WHITMAN, WALT 
RECURSOS DE LOS TEXTOS LITERARIOS 
• Predominio de la función poética del lenguaje. 
• Uso de un léxico rico y variado. Presencia de cultismos, arcaísmos o nuevas palabras, y 
valores connotativos. 
• Uso de recursos literarios: juegos de palabras, ironía, hipérbaton, hipérbole, metáforas… 
• Uso de un lenguaje culto o también vulgar según la intención del autor. 
Las distintas modalidades de textos literarios se organizan en torno a tres pilares 
fundamentales, los granes géneros literarios: narrativa, lírica y teatro. 
GÉNEROS LITERARIOS 
Género épico o narrativo: El autor narra la historia y hace hablar a los personajes. Existen textos 
narrativos en verso y en prosa. 
Textos del género narrativo: Novela, cuento, romance, epopeya… 
Género lírico o poético: Son obras que expresan el mundo subjetivo del autor, sus emociones. 
Textos del género lírico: Oda, elegía, sátira… 
Género dramático o teatral: Obras escritas para su representación en escena mediante 
personajes que actúan y dialogan entre sí ante el público. 
Textos del género dramático: Comedia, tragedia, tragicomedia, farsa… 
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GÉNEROS LITERARIOS (ampliación) 
Género épico o narrativo: agrupa a las obras que narran historias. El autor narra la historia y hace 
hablar a los personajes. Hay textos narrativos en verso y en prosa. 
Tipos: 
• Epopeya: Narra acciones y hazañas de héroes. Ejemplos: la Odisea y la Ilíada. 
• Cantar de gesta: Relata acciones de héroes medievales, como el Mio Cid. 
• Novela: Narración extensa en prosa, con personajes y situaciones reales o ficticios, que implica un 
conflicto y su desarrollo, conflicto que se resuelve de una manera positiva o negativa. 
• Cuento: Narración breve de hechos fantásticos. 
Género lírico o poético: refleja los sentimientos del escritor. Son obras que expresan el mundo 
subjetivo del autor. 
Tipos: 
• Oda: Alabanza destinada a exaltar la vida de alguien, a celebrar un hecho importante o a la 
descripción intelectual del paisaje. 
• Elegía: Expresa sentimientos de dolor ante realidades como la muerte o cualquier hecho digno de 
ser llorado. 
• Égloga: Evocación idealizada en verso de la vida pastoril y del contacto con la naturaleza. 
• Sátira: Composición poética con la que se pretende ridiculizar o censurar a determinadas personas, 
conductas o actitudes. 
• Villancico: Canción estrófica de carácter profano que surgió en el siglo XV en España. Acabaron 
por predominar los de tema religioso, de ahí su identificación actual con las canciones navideñas. 
• Romance: Composición estrófica de carácter tradicional y épico. 
Género dramático o teatral: este género ocupa las obras que han sido escritas para ser elaboradas, 
escenificando una historia mediante personajes que actúan y dialogan entre sí ante el público. 
Modalidades: 
• Tragedia: Escenifica un conflicto trágico entre el héroe y el destino, con desenlace fatal. 
• Comedia: Representa el lado más amable y divertido de la vida con un desenlace feliz. 
• Tragicomedia: Forma dramática en que se combinan el elemento trágico y el factor cómico en 
diversas medidas, y que por ello puede ser considerado más realista. Se lo conoce también como 
drama. 
• Auto sacramental: Representación de carácter religioso que presenta personajes alegóricos como 
la fe, la virtud, el bien… 
• Farsa: Representa aspectos de la realidad de forma burlesca. 
• Paso y entremés: Variantes de teatro breve y popular que servían para acompañar el inicio o 
intermedio de obras más amplias. 
• Sainete: Obra breve de carácter cómico con personajes populares. 
• Ópera, zarzuela y revista: Son modalidades en las que se combinan la escenificación y la música. 
Género didáctico: El autor, cuyo fin primordial es enseñar, adorna el texto con elementos literarios. 
Destacan entre sus modalidades: 
• Ensayo: Obra en la cual el autor transmite teorías y conocimientos sobre un tema. 
• Epístola: Modalidad de texto expositivo dirigido a una persona real o ficticia, con la que el autor 
pretende moralizar. 
• Fábula: Modalidad de cuento protagonizado por animales personificados, con los que el autor 
transmite una enseñanza moral. 
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4.2 TEXTOS PERIODÍSTICOS 
Son textos cuyo objetivo es informar o dar a conocer el punto de vista de su autor. En 
sus distintas variaciones un texto periodístico puede incorporar elementos de la narración, la 
descripción, la exposición o la argumentación. 
Los géneros periodísticos pueden ser de carácter informativo o de opinión: 
• Textos de carácter informativo: presentan los hechos con objetividad, bajo el 
principio de la claridad, la concisión y la corrección. Predomina en ellos la función 
referencial o representativa del lenguaje. Entre los textos periodísticos de carácter 
informativo encontramos la noticia, el reportaje, la entrevista, la encuesta… 
Ejemplo: 
Ascienden a 45 los desalojados por un incendio 
forestal en Beneixama 
Un incendio declarado en el área de La Solana, cuyo humo 
alcanza los 15.000 pies, ha forzado a activar a la UME y medios 
de Guadalajara, Zaragoza y Cuenca 
Un incendio forestal se ha declarado en torno a las 14:00 horas de este lunes en una zona de masa 
forestal de difícil acceso conocida como La Solana, en el barranco de Beneixama (Alicante), han 
informado a Efe fuentes del Consorcio Provincial de Bomberos. El fuego ha obligado a activar a la 
Unidad Militar de Emergencias y a solicitar la movilización de medios de Guadalajara, Zaragoza y 
Cuenca. (…) 
CARACTERÍSTICAS 
• Predominio de la función referencial del lenguaje (relacionada con la 
información). 
• Objetividad, claridad y concisión. 
• Modalidad enunciativa 
• Modo indicativo y presente atemporal. 
• Uso de la 3ª persona del singular. 
• Léxico denotativo y neutro. 
• Textos de opinión: presentan un punto de vista particular, es decir, más subjetivo 
sobre un determinado tema. Predomina en ellos la función expresiva del lenguaje 
cuando transmiten valoraciones personales, y la función apelativa cuando su autor 
quiere influir en la opinión del lector. Dentro de los textos de opinión encontramos la 
columna, el artículo de opinión, el editorial, etc 
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CARACTERÍSTICAS 
• Presencia del yo del autor (subjetividad). 
• Predominio de la función apelativa o conativa. 
• Modalidad exclamativa, interrogativa. 
• Presenciade léxico valorativo. 
• Uso de figuras literarias: la ironía, la metáfora, la comparación, la hipérbole… 
• Presentan estructuras del texto argumentativo. 
 
Ejemplo: 
La educación, en los estadios de primaria y de ESO, está 
generando una nueva manera de enseñar que incide en las 
competencias de los alumnos por encima de sus 
capacidades memorísticas, justo lo contrario de lo que se 
exige en la selectividad, que oscila entre las innovaciones 
radicales de Biología y las antiguas inercias de Historia del 
Arte, con más tendencia a premiar la memoria o la receta que no la interpretación del 
conocimiento. Este es el debate que está sobre la mesa. ¿Deben seguir adaptándose los 
currículums a una prueba de evaluación concentrada en tres días o debe cambiar la 
selectividad para dar paso a los métodos de aprendizaje más innovadores? 
Fragmento (Editorial) – 10/06/2018 El periódico de Catalunya 
 
RECURSOS DE LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS EN GENERAL 
• Uso de un lenguaje claro, concreto y sencillo dirigido a un lector medio 
• Predominio de la función referencial del lenguaje. Aunque también puede 
aparecer la expresiva y apelativa. 
• Uso de un registro culto de la lengua estándar. 
• Combinación de textos con imágenes, recursos para textuales (titular, 
subtítulos…) 
 
 
 
 
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GÉNEROS PERIODÍSTICOS (ampliación) 
Textos de carácter informativo: presentan los hechos con objetividad, bajo el principio 
de la claridad, la concisión y la corrección. Tienen una estructura prefijada de lo más a lo 
menos importante. Predomina en ellos la función referencial o representativa del lenguaje. 
Tipos: 
• Noticia: Es la información objetiva de un hecho reciente. 
• Reportaje: Es la ampliación de una noticia a la cual se le añaden el testimonio de sus 
protagonistas o sus testigos. 
• Entrevista: Es el género en que se reproducen de forma directa los testimonios del 
protagonista de los hechos. 
• Encuesta: Es el resultado de un sondeo de opiniones sobre un determinado 
acontecimiento. 
Textos de opinión: presentan un punto de vista particular, es decir, más subjetivo sobre 
un determinado tema. Predomina en ellos la función expresiva del lenguaje cuando 
transmiten valoraciones personales, y la función apelativa cuando su autor quiere influir en 
la opinión del lector. 
Tipos: 
• Artículo: Firmado por una persona de prestigio, valora e interpreta unos hechos y sus 
consecuencias. 
• Columna: Es la colaboración habitual de un autor sobre temas variados en un medio. 
Es similar al artículo de opinión. 
• Comentario y crítica. Son valoraciones de obras literarias, cinematográficas, etc., por 
parte de un especialista. 
• Editorial: Es una modalidad de artículo que recoge la opinión de un periódico sobre la 
actualidad. Se refleja así, la ideología del medio. 
• Cartas al director: Son testimonios y opiniones breves de diferentes temas escritos 
por los propios lectores. 
Entre los géneros de información que comparten los rasgos de la opinión y la 
información, cabe mencionar la crónica y la crítica periodística. 
 
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4.3 TEXTOS ACADÉMICOS 
Son textos cuya finalidad es la de transmitir conocimientos sobre diferentes ámbitos. 
Podemos distinguir dos tipos de textos académicos: los textos humanísticos y los textos 
científicos y técnicos. 
4.3.1TEXTOS HUMANÍSTICOS 
Los textos humanísticos tratan aspectos de la conducta y el conocimiento humano. Se 
presentan a través de ensayos o por medio de la exposición de datos y la argumentación de 
opiniones y valoraciones. Algunas modalidades frecuentes de textos humanísticos son los 
ensayos, tratados, etc. 
 Puede decirse que el conmoverse y apiadarse es efecto de la 
dulzura, bondad y blandura de alma, de donde proviene que las 
naturalezas más débiles, como son las de las mujeres, los niños y 
el vulgo, estén más sujetas a aquella virtud; mas el desdeñar las 
lágrimas y lloros como indignos de la santa imagen de la 
fortaleza, es prueba de un alma, valiente e implacable que tiene 
en estima y en honor un vigor resistente y obstinado. De todas 
suertes, hasta en las almas menos generosas la sorpresa y la 
admiración pueden dar margen a tan efecto parecido; tal 
atestigua el pueblo de Tebas, que habiendo condenado a muerte a sus capitanes por haber 
continuado su marido un tiempo más largo que el prescrito y ordenado de antemano, 
absolvió a duras penas de todo castigo a Pelópidas, que no protestó contra la acusación 
Michel de Montaigne. Ensayos I (Fragmento) 
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS HUMANÍSTICOS 
• Predominio de la función expresiva del lenguaje, ya que el autor expresa sus valoraciones. 
• Uso de un vocabulario abstracto propio de las disciplinas humanísticas. 
• Valor connotativo de las palabras. (valor connotativo es el significado subjetivo que se le añade 
a las palabras, ej.: color rojo= muerte). 
• Uso del registro culto y elaborado del idio ma. 
• Uso del artículo con valor generalizador (Ej.: “El hombre es mortal”, el artículo no restringe ni 
precisa la referencia del sustantivo: entendemos que hombre se refiere en conjunto a toda la clase 
de seres designados por el sustantivo). 
• Empleo del presente intemporal. 
• Presencia de oraciones compuestas. 
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4.3.2 TEXTOS CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS 
Este tipo de textos transmiten conocimiento y explican hechos a través de 
formulaciones y leyes, así como descripciones de objetos y procedimientos. Entre las 
modalidades de textos académicos científicos y técnicos podemos destacar: Informe, 
monografía, artículo divulgativo y los libros de texto. 
 
 
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS 
• Predominio de la función representativa del lenguaje (para transmitir información sobre 
un tema). 
• Empleo de tecnicismos propios de cada ciencia. 
• Incorporación de otros códigos: cifras, símbolos, fórmulas… 
• Vocabulario con valor denotativo (significado objetivo) y mono sémico (significado 
único) para evitar ambigüedades. También uso de neologismos, préstamos y siglas. 
• Abundan las repeticiones y sinónimos. Se pretende con esto un texto lo más preciso 
posible. 
• Uso de formas impersonales para crear un texto objetivo: uso de pasiva refleja, 1ª y 3ª 
persona del plural). 
¿Qué impacto tiene el reciclaje en el medio ambiente? 
La pregunta de “¿cómo el reciclaje ayuda al medio ambiente?” no tiene una respuesta simple. Hay muchas 
maneras en las que el reciclaje ayuda, e incluso el paso más pequeño puede tener resultados significativos. Si bien 
todos estamos muy conscientes de que “deberíamos” reciclar, no está siempre claro el “por qué” debemos reciclar. 
¿Existe realmente un beneficio significativo en colocar una lata de refresco en una papelera de reciclaje y no sólo 
tirarla a la basura? Si entendemos mejor los beneficios del reciclaje y cómo ayudamos al medio ambiente con el 
reciclaje, estaremos más inclinados a abrazar el reciclaje como una parte natural e importante de la vida. 
¿Cómo el reciclaje ayuda al medio ambiente? 
Hay muchas maneras en las que el reciclaje ayuda al medio ambiente. Algunas de las principales son: 
Reducción de los vertederos. Los problemas ambientales de los rellenos sanitarios son difíciles de solucionar. A 
medida que se depositan más residuos en los vertederos, más grande se vuelve el problema. Los productos que no 
son biodegradables, o tardan en descomponerse, pueden permanecer en los vertederos durante siglos, a menudo, 
emitiendo gases que podrían ser perjudiciales para el medio ambiente. Mantener el papel fuera de los vertederos 
es sólo una maneraen la que el reciclaje ayuda al medio ambiente. 
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Algunas modalidades de textos humanísticos y científicos (ampliación) 
MODALIDAD CARACTERÍSTICAS 
Ensayo 
Es un texto con finalidad didáctica en el que se ofrecen 
conocimientos sobre un tema concreto. 
Tratado o monografía 
Estudio en el que se muestra tanto la teoría como la 
práctica. 
Estudio crítico 
Análisis detallado de algún aspecto particular dentro de una 
materia de estudio. 
Informe Expone unos hechos basados en previas comprobaciones. 
Artículo divulgativo 
El interés general por los temas científicos ha ocasionado 
que abunden los textos divulgativos sobre la ciencia y la 
tecnología, caracterizados por un uso del lenguaje más 
asequible para un público no experto. 
Libro de texto 
Manual de estudio sobre una disciplina, presentada para 
enseñar. 
4.4 TEXTOS ADMINISTRATIVOS 
Son textos que proceden de la Administración (resolución, certificado) o del ciudadano 
(declaración jurada, instancia, denuncia) y dan cuenta de la relación entre ambos. Entre las 
modalidades de textos administrativos podemos destacar los certificados, instancias, recursos, 
contratos, denuncias, actas, etc. 
Se los suele encuadrar junto con los textos jurídicos dada su formalidad y rasgos parecidos. Los 
textos jurídicos se dividen en textos legislativos (las leyes) y textos judiciales (sentencias y 
recursos. 
 
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Ejemplo de texto administrativo: 
 
 
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS ADMINISTRATIVOS 
• Empleo de una estructura externa que responde a un esquema prefijado. Estas 
estructuras proporcionan seguridad en la interpretación del texto y facilitan su 
elaboración y lectura. Muchos textos administrativos se han convertido en formularios 
que el ciudadano debe rellenar. 
• Uso de recursos tipográficos: disposición en la hoja, tamaño y tipo de letra, números, 
espacios… 
• Uso de sustantivos abstractos y de frases hechas. 
• Abundancia de citas, expresiones arcaicas, tecnicismos jurídicos y de arcaísmos. 
• Uso de la forma impersonal. 
• Uso especial del verbo: tendencia a la impersonalidad, que da mayor objetividad, 
mediante oraciones pasivas e impersonales (se procede a…). 
o Abundancia de infinitivos (a completar por el interesado), gerundios 
(considerándose probada la participación…) y participios (admitida la existencia 
de…). 
o Formas que expresan obligación: perífrasis de obligación (haber de, deber), 
futuros de obligación (el juez admitirá la demanda), imperativos (comuníquese) 
y verbos en los que decir es al mismo tiempo hacer (fallo, declaro, prometo o 
certifico). 
o Formas verbales de distanciamiento: plural oficial (por la presente le 
comunicamos), tercera persona en vez de primera (el que suscribe…) 
Modelo de Instancia 
Ilustrísimo señor: Don/Doña ..............., con Documento Nacional de Identidad número ...................., 
domiciliado en ......................., calle .................., número ......, piso ....., teléfono ........ 
Expone: Que reúne todos los requisitos exigidos en la Convocatoria para la provisión de dos plazas de agente 
de la Policía Municipal de Barañáin. Que adjunta a esta instancia certificado médico oficial que acredita sus 
condiciones óptimas para someterse a las pruebas físicas señaladas en la Convocatoria, y justificante de haber 
abonado los correspondientes derechos de inscripción. Que se presenta a la plaza de: 1. Turno libre. 2. Turno 
restringido. 
Por todo lo cual, 
Solicita: Que teniendo por presentada esta instancia en tiempo y forma, se admita al que suscribe a la oposición 
de dos plazas de Agente de la Policía Local. En ....................., a ................. de ..................... de 2002 
ILUSTRISIMO SEÑOR ALCALDE PRESIDENTE DEL AYUNTAMIENTO DE BAÑÁIN. 
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Modalidades de textos administrativos (ampliación) 
MODALIDAD CARACTERÍSTICAS 
Instancia Solicitud a algún organismo de la Administración. 
Informe 
Documento informativo sobre la situación de una persona o empresa o 
sobre una determinada actuación. 
Autorización 
Documento por el cual una persona delega su representación en otra 
persona para que actúe en su nombre. 
Certificado Documento por el que se reconoce oficialmente la validez de un asunto. 
Recurso 
Documento por el cual se reclama de la Administración una decisión, en 
concreto, que anule o modifique alguna resolución. 
Contrato 
Documento en que se establecen unos acuerdos entre partes cuyo 
cumplimiento es obligatorio. 
Declaración 
jurada 
Manifestación, bajo juramento o promesa, de un hecho o 
acontecimiento, a petición de una autoridad. 
Resolución 
Documento que recoge la decisión de un órgano administrativo sobre un 
asunto concreto. Con la resolución se da por terminado el procedimiento 
administrativo. 
Denuncia 
Es el documento por el cual se pone en conocimiento de la 
Administración la perpetración de un hecho constitutivo de delito o 
infracción administrativa. 
Acta 
Escrito que sirve para dejar constancia de unos hechos (ej.: acta de 
nacimiento). El más habitual es el acta de reunión, en el cual se recogen 
las informaciones más relevantes de las que se quiere dejar constancia. 
 
àExisten otro tipo de textos administrativos, también llamados textos del ámbito 
empresarial y laboral, que al no tener como destinatario la Administración se exponen de 
forma separada. Como la carta comercial o el currículum vitae. 
Modalidades de textos de ámbito empresarial y laboral 
MODALIDAD CARACTERÍSTICAS 
Carta comercial 
Tipo de carta en la que se tratan asuntos comerciales. El objetivo de este 
documento es reunir la atención del destinatario-cliente para que 
conozca algo de la empresa. 
Currículum vitae 
Documento en que se recogen los datos mas destacables de una persona 
que desea acceder a un puesto de trabajo. Su estructura se ajusta a un 
modelo prefijado. 
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4.5 TEXTOS PERSUASIVOS 
Son textos que persiguen convencer al lector para la adquisición de bienes, tomar parte 
en una acción o unirse a una ideología determinada. Pueden ser textos publicitarios o 
propagandísticos, pero también campañas de concienciación, etc. 
Ejemplo: 
 “La tienda de Hapú, el tejedor, donde se tejen las más hermosas telas al gusto de cada uno y 
si no lo cree, venga y compruébelo usted mismo.” 
Adaptación del mensaje publicitario más antiguo que se conserva 
CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS PERSUASIVOS 
• Lenguaje accesible y dirigido a la mayoría. 
• Combinación de recursos estilísticos. 
• Predominio de la función apelativa. Con importancia de la función estética. 
• Mensajes por lo general muy breves y concisos. 
• Combina texto con otros elementos (imagen). 
 
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