TALLER 30032023

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PREGUNTA 1. AMBIENTES SEDIMENTARIOS-ESTRATIGRAFIA (5 puntos) 
1.1. En las siguientes imágenes de rocas sedimentarias, diga el nombre de la roca y marque con una x el (los) ambientes en el que se pudo formar (2.5 punto, 0.5 por cada roca).
	
	
	Ambiente sedimentario
	
	Nombre
	Fondo de lago
	Río
	Playa
	Desierto
	Pantano
	
	Conglomerado con cantos rodados 
	
	X
	X
	
	
	
	Coquina 
	X
	
	X
	
	
	
	Carbón 
	
	
	
	
	X
	
	Caliza 
	
	
	X
	
	
	
	Mármol 
	
	
	
	X
	
1.2. Una columna estratigráfica es la forma en la que representa una sucesión vertical de diferentes tipos de rocas sedimentarias. En el eje vertical se expresa en espesor de cada una de las capas de sedimentos (mm, cm, m, etc.) y en el eje horizontal se muestra el tamaño de grano, siendo las rocas de grano más fino ubicadas a la izquierda (arcillolitas) y las mas gruesas a la derecha (conglomerado). Dibujar una columna estratigráfica a partir de la siguiente imagen (2.5 puntos).
	
	Dibujar en este espacio la columna estratigráfica con escala vertical y horizontal.
	
ArcilloitA 10 cn
	_-_-_–_-_-_-_-_-_–
_-_-_-_-_-_-_-_-_-_
_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-
_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-
_-_-_-_-_-_-_-_-_-_-
_-_-_-_-_-_-_-_-_-_
	
Arenisca 15 cm
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Conglomerado 10 cm
	
PREGUNTA 2. MOVIEMIENTOS EN MASA (5 puntos) 
2.1. Ingrese al siguiente enlace y analice la forma de la cabecera, cuerpo y terminación del movimiento en masas ocurrido en enero de 2023, en Rosas, Cauca:
https://youtu.be/Pb4tYrSueZ0
Tome pantallazos en que pueda identificar, con flechas de distintos colores, identifique zonas donde el movimiento fue: 
a) Rotacional. Marque dos puntos distintos (0.5 puntos)
	Rotacional 1
	Rotacional 2
	
	
b) Translacional. Marque con flecha dos zonas distintas donde comienza este movimiento pendiente abajo (0.5 puntos)
	Traslacional 1
	Traslacional 2
	
	
c) Flujo de lodo. Marque con flecha dos zonas distintas donde comienza este proceso (0.5 puntos) y donde termina dicho proceso (0.5 puntos)
	Flujo de lodos 1
	Flujo de lodos 2
	
	
2.2. Ingrese y analice los siguientes recursos:
· Páginas 7 a 18 y Páginas 24 a 29 del informe “Informe visita de emergencia a la microcuenca de la quebrada Chontaduro y concepto técnico sobre el trazado alterno de la vía Panamericana – Municipio de Rosas” elaborado por el Servicio Geológico Colombiano, en este enlace: 
https://www2.sgc.gov.co/Noticias/tpaginas/Concepto_Tecnico_SGC_Rosas_Cauca_20220124.pdf
Usando la información proporcionada y a la luz de lo aprendido en clase, discuta, en un texto de 500 palabras, tres factores naturales (uno del material, uno tectónico y uno climático) que hayan podido favorecer el movimiento en masa, especificando cuál o cuáles de esos tres pudieron determinar la susceptibilidad del terreno a moverse y cuál o cuáles pudieron servir de mecanismo detonante. (3 puntos: incluye la identificación correcta de factores, la argumentación usando la información proporcionada, así como la redacción y manejo de referencias de forma apropiada en las 500 palabras). 
PREGUNTA 3. PALEONTOLOGIA (5 puntos)
1. ¿Cuál es la diferencia entre paleontología y arqueología? (0,5 puntos)
En efecto, la Arqueología y la Antropología tienen objetivos similares, pero se diferencian en los métodos que emplean y en las culturas que estudian, puesto que, para la primera los restos materiales son importantes y necesarios -en ocasiones-, debido a que las fuentes de información no son las mismas en las sociedades, por ello el único registro que aportará a la inferencia será el material. (Novillo y Verá, 2018).
Referencia 
Novillo, M., & Vera, J. (2019). ¿ La Arqueología es Antropología? Tópicos para la caracterización de una ciencia social. Revista Chakiñan de Ciencias Sociales y Humanidades, (7), 16-24.
1.1. Definir 'Paleontología'. Proporcione referencias bibliográficas de sus fuentes científicas (Wikipedia y referencias no científicas similares no son aceptables) (0.2 puntos):
La La paleontología (del griego «παλαιος» palaios = antiguo, «οντο» onto = ser, «-λογία» -logía = tratado, estudio, ciencia) es la ciencia natural que estudia e interpreta el pasado de la vida sobre la Tierra a través de los fósiles.(López y Truyol, 1994).
Así mismo, Noe y Esteve (S/f) , de la universidad de los Andes, la definen como: El estudio de vidas pasadas a través del tiempo geológico. Esto incluye el estudio e interpretación de fósiles, los restos de seres vivos que alguna vez se conservaron en el registro de rocas (ya sean plantas, animales, hongos, bacterias o microorganismos). La paleobiología se ocupa de todos los aspectos de la biología de vidas pasadas: forma y estructura, patrones evolutivos, relaciones taxonómicas y filogenéticas entre especies fósiles y vivas, y su distribución geográfica. La paleoecología estudia las relaciones e interacciones entre los organismos que vivieron en el pasado y con su entorno abiótico.
Referencia:
López Martínez, N. y Truyols Santonja, J. (1994). Paleontología. Conceptos y métodos. Col. Ciencias de la vida 19. Síntesis. p. 334. ISBN 84-7738-249-2 
Noe Leslie y Esteve Jorge (s/f). Paleontología. Universidad de los Andes. Disponible en:https://geociencias.uniandes.edu.co/es/investigacion/paleontologi
1.2. Defina ‘Arqueología’. Proporcione referencias bibliográficas a sus fuentes (recuerde, Wikipedia y referencias no científicas similares no son aceptables) (0.2 puntos):
La arqueologia es la comprensión del género humano, constituye una disciplina humanistica, una ciencia humana. Y ya que se ocupa del pasado del hombre, es una disciplina histórica.(Renfrey y Bahn, 2004). 
 En resumen, la arqueología es tanto una ciencia como una disciplina humanística. Es uno de sus encantos: refleja la inventiva del moderno científico al igual que la del historiador actual. Los métodos técnicos de la ciencia arqueoló- gica son los más evidentes, desde la datación radiocarbónica hasta el estudio de residuos de alimentos en vasijas. Son igualmente importantes los métodos científicos de análisis por deducción 
Referencia 
Renfrew, C., y Bahn, P. (2004). Arqueología. Ediciones Akal. Disponible en :https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=crqRZPgkys8C&oi=fnd&pg=PA11&dq=info:MpTjCYavN80J:scholar.google.com/&ots=TcQhNTI3HP&sig=qHDoDqKco267sA6fjp1ZVnXtDNU&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
1.3. ¿Hay alguna superposición entre la paleontología y la arqueología? ¿Cuál(es)? (0.1 punto)
Que ambas se centran en el estudio del pasado a través de los restos, generalmente mediante una excavación. 
3. Paleontologia de Stenopterygius (4,5 puntos)
A continuación, hay tres imágenes de un fósil se llama Stenopterygius, que fue descubierto en Alemania. La imagen A es el esqueleto conservado, la imagen B es una reconstrucción del esqueleto del espécimen, y la imagen C es una impresión artística del espécimen tal como podría haber sido cuando el animal estaba vivo.
A. 
B.
C. 
2.1. ¿Cuál es la clasificación de Stenopterygius? (1 punto).
Usando la tabla a continuación, clasifique a Stenopterygius usando la nomenclatura de Linneo estándar (las palabras de las categorías de Linneo se dan a continuación para ayudarlo). Coloque el grupo más inclusivo (el más grande) en la parte superior y el grupo menos inclusivo (el más pequeño) en la parte inferior de la tabla. Asegúrese de utilizar los nombres científicos y la ortografía correctos para cada una de sus respuestas. Algunas respuestas se han completado para usted.
Palabras para las Categorías de Linneo en orden alfabético: Clase, Especie, Familia, Fila, Género, Orden, Reino.
	Linnaean category
	Classification
	Clase
	 Sauropsida
	Especie 
	Stenopterygius quadrassicus
	Familia 
	
Stenopterygiidae
	Fila 
	Chordata
	Genero
	Stenopterygius
	Orden 
	Ichthyosauria
	Reino 
	Animalia
2.2. ¿Cuándovivió Stenopterygius? (1 punto).
Complete la siguiente tabla utilizando datos de la versión más reciente de la Carta Cronoestratigráfica Internacional. Siga los enlaces "Chart/Time Scale" y "Latest Version" en la barra de poder a la izquierda. El “Chart” está disponible en inglés (la última versión) o (más abajo en la página) en español de América del Sur (“American Spanish”) [este es en español colombiano, ver el logotipo del Servicio Geológico Colombiano (SGC) en la parte inferior, y son los nombres estándar que siempre debe usar] en: https://stratigraphy.org/. Asegúrese de usar la versión más actualizada y coloque la división más inclusiva (más grande) de la escala de tiempo en la parte superior de la tabla y la división más pequeña en la parte inferior:
	Division of Geological Time
	Name
	Eón
	Faneozoico
	Era
	Mezosoica 
	Periodo
	Jurásico 
	Época 
	Inferior 
	Piso
	Toarciano
	Edad en años (incluir la unidad correspondiente)
	184,2 +/-
2.3. La paleobiología de Stenopterygius (1 punto).
2.3.1. ¿Qué parece estar sucediendo en el fósil? ¿De qué sexo (género) es el espécimen preservado? (0.2 puntos)
Al observar detenidamente el fósil se puede observar que está pariendo, además que dentro se observa que hay otros fósiles más, idénticos o parecido al que ya expulso. 
En este caso se trata de una hembra de la especie. 
2.3.2. Dé dos razones porque la respuesta a pregunta 
1)se observa dentro de la cavidad abdominal de la especie otros fósiles 
2)ya había parido o expulsado un espécimen, bien definido e igual que los de la cavidad abdominal 
2.1 puede ser sorprendente, y dando sus razones en cada caso (es posible que desee ver su respuesta a la pregunta 2 anterior, para responder parte de esta pregunta). (0.4 puntos)
Si, en efecto, haciendo una minuciosa observación, nuevamente se confirma la presencia de fósil dentro de la cavidad y fuera un es espécimen igual a la especie de la madre
2.3.3. ¿Qué líneas de evidencia adicionales están disponibles o serían necesarias para confirmar sus inferencias en la respuesta 2.1? Proporcione al menos dos líneas de evidencia adicional y sus razones. (0.4 puntos)
Una que está dentro de la madre
Dos que esta pariendo
2.4. Inferencias paleontológicas (1 punto).
2.4.1. La imagen B muestra una reconstrucción esquelética de Stenopterygius basada en el espécimen de la imagen A, que incluye el contorno del cuerpo (en negro). Esta reconstrucción muestra una aleta dorsal y una aleta caudal. ¿Qué evidencia existe, o qué evidencia adicional es necesaria, para inferir la presencia de estas estructuras de partes blandas? (0.2 puntos)
2.4.2. ¿Cuántos embriones (incluido el que está naciendo) muestra la reconstrucción en la imagen B asociados con el adulto? ¿Hay alguna evidencia en el fósil original (Imagen A) de más de un embrión en este espécimen? (0.2 puntos)
Si, se observan al menos 4 embriones, contando el que ya nacio
2.4.3 ¿Qué datos de la Imagen C no están presentes en el fósil original y cuál podría ser la evidencia que el artista ha usado para reconstruir el animal vivo? Da dos ejemplos con una explicación para cada uno. (0.4 puntos)
2.4.4. Los tiburones, delfines y algunos peces óseos como el atún se consideran organismos modernos con un estilo de vida similar al Stenopterygius. ¿Por qué estos organismos vivos podrían considerarse buenos análogos de Stenopterygius y qué diferencias exhiben? Seleccione dos de los organismos vivos mencionado arriba y establezca sus similitudes y sus diferencias en comparación con Stenopterygius. (0.2 puntos)
Las semejanzas del Stenopterygius con los delfines son varias:
· algunas especies poseían una aleta dorsal.
· Sus cabezas eran puntiagudas y las mandíbulas a menudo estaban equipadas con dientes cónicos que podían ayudar a atrapar presas más pequeñas.
· Algunas especies tenían dientes afilados más grandes con los que podían atacar a animales grandes.
· Los ojos eran muy grandes, probablemente útiles para bucear a gran profundidad. 
2.5. Ictiosaurios en Colombia (0,5 puntos).
Se han encontrado ictiosaurios en Colombia.
2.5.1. Encuentre los nombres científicos de dos géneros y especies de ictiosaurios que se han encontrado en Colombia (asegúrese de que sean los nombres son las más recientes, y tienen ortografía correcta). (0.1 puntos)
· Kyhytusuka Sachicarum
· Yaguarasaurus Columbianus
· Callawayasaurus Colombiensis
· Muiscasaurus catheti
2.5.2. ¿Cuál es la edad geológica (época) de estos géneros colombianos? (0.1 puntos)
Cretácico
2.5.3. No se conocen embriones de ictiosaurio en Colombia. ¿Cree que es posible que se puedan encontrar embriones de ictiosaurio aquí en Colombia? Indique sus razones. (0.3 puntos)
Como es bien sabido la paleontología no descansa y cada día se hace el trabajo de excavaciones, en este caso, no se ha encontrado ningún embrión, pero puede darse el caso de que se encuentre otro, con sus respectivos embriones, siempre y cuando se hayan dado una fosilización adecuada. 
PREGUNTA 4. ROCAS Y MINERALES (5 puntos) 
4.1. Relacionar los principales tipos de minerales encontrados en las rocas listadas en la siguiente tabla (no todos tienen 5). (0.5 puntos)
	 
	Mineral 1
	Mineral 2
	Mineral 3
	Mineral 4
	Mineral 5
	Granito
	Cuarzo 
	Feldespato alcalino 
	Plagioclasa 
	
	 
	Filita
	Moscovita 
	Clorita
	
	
	 
	Esquisto 
	Lutita
	Lodolita 
	Limolita
	
	 
	Caliza 
	Calcita 
	Dolomita
	
	
	 
	Mármol
	Calcita
	
	
	
	 
4.2. Considerando el grado de dureza de las rocas del listado anterior, cual podría ser la clasificación de menor a mayor dureza para el anterior listado (para realizar el ejercicio deben relacionar el tipo de mineralogía y su abundancia en de cada roca, contrastándola con la escala de dureza de Mohs). (0.5 puntos)
La escala de Mohs establece la resistencia que opone un material a dejarse rayar por otro. 
1) caliza 
2)filita
3)esquísto 
4) mármol 
5) granito
4.3. De acuerdo con la respuesta anterior cual sería el tipo de roca adecuado para la instalación en diferentes espacios al interior de una casa, justificar: (0.6 puntos)
Baños: granito
Cocina: granito 
Escaleras: granito
Si bien es cierto que el mármol es un excelente material, este se usa más para revestimiento y pavimento, en este caso el granito ha sido por excelencia el material usado durante décadas en pisos, baños, escaleras, tope de cosina, esto debido a la resistencia del material diversos factores como lo son: el paso del tiempo, el costo, resistencia a las temperaturas, entre otros 
4.4. Que ventajas y desventajas traería el instalar rocas como granitos o mármoles en medio de baños y cocinas. (0.4 puntos)
	Roca
	Ventajas
	Desventajas
	Granito
	· Material resistente a altas temperaturas 
· Fácil de limpiar 
	· Puede verse afectado por el uso de ciertos químicos 
	Mármoles
	Al ser de un material totalmente natural, cada mármol es diferente es decir tendrás una pieza única.
• Desarrolla una capa protectora con el tiempo por lo cual tiene un buen envejecimiento.
• Es resistente al calor.
• Es muy resistente a los golpes.
• Da una apariencia lujosa.
• Viene en muchos colores y veteados, es decir que existe un mármol para cada gusto.
	· Es un material poroso, susceptible a las manchas difíciles.
· Tiene baja resistencia a la abrasión, puede rallarse con relativa facilidad.
· Tiene un precio alto en comparación con otras opciones de materiales.
· Requiere un mantenimiento continuo, requiere cuidados.
4.5. De acuerdo con el siguiente esquema diagrama, explicar por qué existen zonas con ausencia de volcanismo en la Cordillera de los Andes (1.5 puntos)
4.6. Esto se debe principalmente a que el cinturón que va desde Colombia hasta la Patagonia cuenta con una gran variedad de escenarios volcano-tectónicos que no son continuos, es así como los llamados rifts y zonas de extensión, sin dudar también de fallas de presión, subducción de dorsales y cordilleras submarinas, las cuales generan grandes gradientes de grosor cortical y diferentes vías de ascenso y grados de contaminación para magmas ascendente 
4.7.En los volcanes dentro de la Cordillera de los Andes, se forma un tipo de roca con una mineralogía característica (a). Son también abundantes Colombia otras rocas con composición (b y c) (1. 5 puntos)
a) Feldespato Alcalino 2%, Cuarzo 5%, Plagioclasa 93% (Valores ya normalizados). 
b) Feldespato Alcalino 45%, Cuarzo 30%, Plagioclasa 25% (Valores ya normalizados).
c) Feldespato Alcalino 8%, Cuarzo 25%, Plagioclasa 67% (Valores ya normalizados).
Clasifique el tipo de roca de acuerdo con el diagrama triangular de Streckeisen, donde Q es cuarzo, A es feldespato alcalino y P es plagioclasa. Recuerde indicar las 3 rocas en el diagrama con las letras o colores de manera clara.
Los vértices indican donde el mineral (ej. cuarzo) es máximo o 100%, con lo cual se pueden trazar líneas paralelas desde donde el mineral es cero (ej. en la línea A-P, que significa feldespato alcalino-plagioclasa). Si necesita ampliar la información sobre cómo usar el diagrama para realizar el ejercicio puede ver el video siguiente: https://www.youtube.com/watch?v=AvKFoxhFhUE
 diagrama triangular de Streckeisen para (a) 
Feldespato Alcalino 2%
 Cuarzo 5%
 Plagioclasa 93%
Los tres suman 100% por tanto no se hace corrección. 
En este caso la roca es una Andesita Basalto
Para b) 
Cuya composición es Feldespato Alcalino 45%, Cuarzo 30%, Plagioclasa 25%.
Rectificando la sumatoria de los porcentajes 
45+30+25=100%
No rectificamos nada 
Pasamos directamente al diagrama
Así que una roca con la composición de (b) en el diagrama es una Dacita 
De igual forma trabajamos con © 
Primero rectificamos 
Feldespato Alcalino 8%, Cuarzo 25%, Plagioclasa 67%
8%+52%+67%=100%
Analizando el cruce de las líneas en el diagrama se concluye que se trata de una roca Riolita.