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Ada 3_Vicios del lenguaje - mrdiablo god

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Taller de Lectura y Redacción 2 
Bloque 2 
 
 
Profesora: MINE. María Jesús Solís Rivera 1 
Ada 3 
Vicios del lenguaje 
 
 Criterio de evaluación: 10% las actividades, 10% el formulario “Vicios del lenguaje”. 
 Total de la Ada 3: 20%. Entrega antes del domingo 11:59 pm. 
 
I. Corrige los siguientes vicios del lenguaje. 
 
Solecismos: vuelve a escribir las siguientes oraciones evitando el solecismo. 
 
Formas discordantes Formas concordantes 
1. Dado las características del caso… Dadas las características del caso 
2. Hizo presente todos los problemas… Se hicieron presentes todos los problemas 
3. Muchos hombres analfabetas… Muchos hombres analfabetos 
4. Cuando volví en sí… Cuando volví en mi 
5. Eran unos cualquiera… Eran unos cualesquiera 
6. Quienquiera que sean… Quienesquiera que sean 
7. El personal y también el público se interesó… El personal y también el público se interesaron 
8. Las personas de quien te hablé… Las personas de quienes te hable 
9. Se los preguntamos a todos… Se lo preguntamos a todos 
10. Ellos, junto conmigo, decidieron que… Ellos conmigo decidieron que 
 
 
Barbarismos: vuelve a escribir las siguientes palabras evitando el barbarismo. 
 
1. Aiga (verbo haber) Haiga 2. Conducí Conduje 
3. Satisfació** Satisfizo 4. Neva* Nieva 
5. Andé Ande 6. Aereopuerto Aeropuerto 
7. Accesar Acceder 8. Polvadera Polvacera 
9. Dividible Divisible 10. Satisfací** Satisfice 
11. Veniste Viniste 12. Diabetis Diabetes 
13. Alien Alíen 14. Achiquitar Encoger 
15. Soldan Soldán 16. Bisté Viste 
17. Interperie Intemperie 18. Beneficiencia Beneficencia 
19. Conciente Consciente 20. Poblan Pueblan 
*El verbo “nevar” se conjuga como el verbo “acertar” 
**El verbo “satisfacer” se conjuga como el verbo “hacer” 
 
 
Pobreza de vocabulario: en el siguiente texto se repite muchas veces una palabra, resáltala con marcatexto. 
Posteriormente, reescribe el texto utilizando sinónimos y evita dicha repetición. 
 
El director tiene interés en que ustedes tengan la oportunidad, que muchos alumnos han tenido, de tener su laboratorio 
propio en el cual puedan tener en conservación algunas muestras que tienen importancia para el estudio que ustedes van a 
tener que llevar a cabo. 
 
Reescribe tu texto aquí… Al director le interesa que los alumnos tengan la oportunidad de tener su propio laboratorio, en 
los cuales pueden conservar muestras que tienen en los estudios que llevan a cabo. 
 
 
 
 
 
Taller de Lectura y Redacción 2 
Bloque 2 
 
 
Profesora: MINE. María Jesús Solís Rivera 2 
 
Anfibologías: vuelve a escribir las oraciones evitando la confusión; al final de cada una se incluye una pregunta que 
ayuda a identificar cuál es el error. 
 
1. Allí estaban el doctor y su esposa, aproveché la ocasión para decirle que estaba muy preocupado. (¿A quién le dijiste 
que estabas preocupado, a él o a ella?) 
Allí estaban el doctor y su esposa, aproveche la ocasión para comentarle al doctor que estaba preocupado. 
 
2. Cuando Luis se casó con ella, ya tenía tres hijos. (¿Quién ya tenía tres hijos?) 
Cuando Luis se casó con ella, Luis ya tenia tres hijos 
 
3. Le dije que me avisara con la mano. (¿La mano iba a venir corriendo o caminando a avisarme, ¿qué quieres que 
haga realmente con la mano?) 
Me tenia que avisar con la mamo 
 
4. Este polvo es bueno para limpiar la casa de las cucarachas. (¿La casa de las cucarachas necesita limpieza?) 
Este polvo es bueno para limpiar las cucarachas de la casa 
 
5. Me encanta ese restaurante, es muy sabroso. (¿A qué re refieres con sabroso, sus paredes saben rico?) 
Me encanta ese restaurante, su comida es muy sabrosa 
 
 
 
Redundancias: vuelve a escribir las oraciones evitando la redundancia. 
 
Formas redundantes Formas correctas 
1. El día de hoy trabajaremos mucho. Hoy trabajaremos mucho. 
2. Se debe responder en un lapso de tiempo determinado. Se debe de responder en un lapso de tiempo. 
3. Tenemos que prever de antemano las compras. Tenemos que prever las compras. 
4. Vuelvo a reiterar que está prohibido. Reitero que está prohibido. 
5. No puede ser posible tanta dificultad y malicia No puede tener tanta dificultad y malicia. 
6. Quería ir a la fiesta, pero mas sin embargo no pude. Quería ir a la fiesta, pero no pude. 
7. Tienes que resumir brevemente el texto. Tienes que resumir el texto. 
8. Se realizará un interrogatorio de preguntas. Se realizará un interrogatorio. 
9. Esa constelación de estrellas se llama “Osa Mayor”. Esa constelación se llama “Osa Mayor” 
10. Tuvo una hemorragia de sangre durante la operación. Tuvo una hemorragia durante la operación 
11. Su primo de Martha llegará pronto El primo de Martha llegará pronto. 
12. Constantemente me duele mi cabeza Constantemente me duele la cabeza 
 
 
 
Cacofonías: vuelve a escribir las oraciones evitando la cacofonía. 
 
1. Yo puedo nadar en la piscina, pero él no nada para nada. 
Yo puedo nadar en la piscina, pero él no. 
 
2. Laura va a llamar a Ana 
Laura dará voces a Ana 
 
3. Pide permiso para partir 
Pide autorización para salir 
Taller de Lectura y Redacción 2 
Bloque 2 
 
 
Profesora: MINE. María Jesús Solís Rivera 3 
 
4. Cada caja encaja perfectamente 
Cada caja se acopla perfectamente 
 
5. Las ballenas llenan el maravilloso mar 
Las ballenas completan el asombro mar 
 
 
 
 
II. Responde el formulario “Vicios del lenguaje” que se localiza en la Semana 3.

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