actividad 13 de geo - Jaqueline Vanessa Rodriguez Rivas

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El desarrollo de la tecnología a mediados del siglo XX mejoró la elabora,ción de los mapas 
y permitió representar sus elementos con mayor precisión. Las fotografías aéreas no son 
representaciones cartográficas, pero son la base para l¡3 elaboración de los mapas. Para ob- 
tenerlas, se instalan cámaras en aviones que sobrevuelan territorios, muchos de estos de 
difícil acceso, y toman una serie de fotografías en blanco y negro que muestran con detalle 
las características de bosques, selvas, ríos, montañas, asentamientos humanos, vías de co- 
municació(l y campos de cultivo, entre otros elementos del lugar. 
Para interpretar la información de las fotografías aéreas, es necesario tomar en cuenta la 
forma Id las dimensiones de los objetos y las variaciones de color del lugar fotografiado. Por 
ejemplo, los tonos blancos o gris claro representan nieve, espacios construidos o campos de 
cultivo, y el gris oscuro, agua, vegetación, depresiones Id calles. En la figura 1.31 se muéstra 
una fotografía aérea; con base en tonos de gr.is puedes identificar las calles, avenidas, casas, 
parques, plazas, y su forma te permite identificar algunas construcciones de interés, como 
un estadio de futbol. 
Formación académica 59 
Figura 1.31 Fotografía aérea 
1 as imágenes de satélite son representaciones visuales de datos de la superficie terrestre que son capturados por un sensor del sur de la Ciudad de México. 
e alocado en un satélite artificial; esos datos se procesan, se convierten en imágenes y, de esa manera, permiten conocer las 
r ,1racterísticas de la Tierra en las escalas local, nacional y mundial. 
1 .is imágenes de satélite nos permiten observar la evolución de fenómenos en la superficie terrestre, como el de la figura 
1 32, donde puedes ver et colapso de la barrera de hielo Wilkins, en la Antártida, debido al incremento de la temperatura en 
1
1
',cJ parte del planeta. En la primera fotografía se observa la barrera de nieve y hielo de color blanco, que se torna azul en la 
·,11qunda imagen, lo que indica su derretimiento, colapso y desintegración en el mar. 
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Figura 1.32 La barrera de hielo 
Wilkins, en (a Antártida, a 
principios de 2008 (A) y 
él finr1los dol rn'smo ,1110 (f3), 
11111111 / ,,,, 111 11 lt 1 1111li1111t II ji II n 
60 · Secuencia didáctica 3 
Aprendo mejor 
La motivación es un factor 
interno que promueve 
y activa una acción y 
fomenta el aprendizaje y el 
logro de metas: ¿A ti, qué te 
motiva? 
---------- 
Para interpretar una imagen de satélite, es necesario identificar formas y colores. En el cuadro 1.1 se presenta el significado de 
los colores y formas que puedes encontrar en las imágenes. 
1· . 
' Cuadro 1.1 Colores y formas para interpretar las imágenes de satélite " .. 
Color/forma Significado del objeto representado 
Verde Vegetación 
Blanco Nieve y nubes 
Azul Agua 
1 Suelo desprovisto de vegetación o desiertos. Algunos edificios y casas se ven de este color Marrón por el material usado en los techos. 
Gris o plateado Localidades urbanas. Algunas ciudades se ven de color marrón o rojo por el material utilizado en los techos 
Cuadrados Parcelas ' 
Líneas rectas Vías de comunicación 
El Sistema de Posicionamiento Global (cuyas siglas en in- 
glés son GPS) sirve para determinar la posición exacta de un 
objeto, un lugar o una persona sobre la superficie terrestre. 
Funciona mediante un sistema de veinticúatro satélites que 
orbitan alrededor de la Tierra y que emiten señales que son 
captadas por diversos receptores instalados en teléfonos ce- 
lulares, computadoras, automóviles, entre otros, a cualquier 
hora y en prácticamente todos los lugares de la superficie 
terrestre (figura 1.33). 
Además de ubicar con exactitud un lugar, el GPS permite co 
nocer la distancia recorrida, la velocidad, la duración, la alti 
tud, así como trazar rutas e itinerarios. Esas ventajas del GP') 
se utilizan en los transportes, en las transmisiones de even 
tos deportivos, y en las consolas de juegos, donde se pusrlo 
Figura 1.33 La red de satélites que envuelve a la Tierra es posicionar a los jugadores de diferentes lugares en un ma¡ 1, 1 
indispensable para el funcionamiento del GPS. para jugar de manera simultánea. 
1 1111 111111 
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1, 1 h 
Eje: Análisis espacial y cartografía 
111 de 
Formación académica 61 
Por otro lado, los Sistemas de Información Geográfica (SIG) son un conjunto de herramientas de software que permiten obte- 
ner, gestionar, manipular y analizar datos georreferenciados con GPS y representarlos en mapas digitales. Estos mapas base 
se elaboran a partir de imágenes de satélite y después se les agregan capas de información referentes a los componentes 
naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico. 
e on el SIG también se pueden elaborar modelos tridimensionales de lugares, territorios, paisajes y regiones de interés. En la 
IICJlJía 1.34 podrás observar cómo se sobreponen las capas de información geográfica del SIG para crear un modelo tridimen- 
•,lonal de un lugar. 
ctividad 
110m que pongas en práctica lo aprendido sobre los recursos tecnológicos que aportan información geográfica, realiza 
1111,lqulente. 
1 11 H I J,1rejas, completen el cuadro con las características de las fotografías aéreas, imágenes de satélite, GPS y SIG. 
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1111 1 •I , q 111111 l ele su profesor, socialicen su cuadro con el grupo y obtengan conclusiones sobre las 
111 1 11 ,, 111 • ,u tecnológico. 
Elevación 
Uso del 
suelo 
Figura 1.34 Mediante un SIG es 
posible analizar símuüánearnente 
varios atributos de un mismo 
espacio geográfico. 
Glosario 
georreferenciar. Ubicar un 
lugar de acuerdo con sus 
coordenadas geográficas 
mediante el uso del GPS. 
---------- 
Tema: Recursos tecnológicos para el análisis geográfico 
62 Secuencia didáctica 3 
Mt•ttt• Obtención e interpretación de información en fotoqrcfíos aéreas, 
imágenes de satélite, GPS y SIG 
La serie de fotografías aéreas que se toman desde los aviones se interpretan mediante un aparato llamado estereoscopio, 
el cual permite verlas en tercera dimensión 1J crear un mosaico completo de un lugar para obtener e interpretar información 
sobre sus formas del relieve, ríos, tipos de vegetación, características de infraestructura urbana o rural, actividades agrícolas, 
ganaderas o industriales, entre otros elementos. 
Las fotografías aéreas son útiles para elaborar mapas topográficos 1J planos de los terrenos de las ciudades, así como para 
realizar prouectos de construcción, detectar explotaciones forestales ilegales IJ cultivos prohibidos, entre muchos otros estu- 
dios. Ahora, observa e interpreta la información que ofrecen las fotografías aéreas en la siguiente actividad. 
- 
Actividad 
Con el propósito de que emplees las fotografías aéreas para obtener información geográfica, consulta con un com- 
pañero la página www.esant.mx/ecsege1-006. 
• Den clic en el vínculo "Fotografía aérea-disponibilidad", después en "Sistema de Información de Índices de Vuelo 
Ver 3.0", IJ ahí encontrarán fotografías aéreas del territorio nacional. 
• Seleccionen dos como ejemplos. Pueden ser de hidrografía, vías de comunicación, servicios, etcétera. 
• Posteriormente, obtengan la información representada. Guíense con las siguientes preguntas: 
a) ¿Qué información se puede obtener de una fotografía aérea? 
b) ¿Qué elementos les permitieron obtener la información? 
c) ¿Qué información pueden representar en una fotografía aérea? 
d) ¿Qué diferencias encuentran entre representar la información en un mapa IJ en una fotografía aérea? 
• Pidan a su profesor orientación para interpretar las fotografías seleccionadas. 
• Si no tienen internet, interpreten la fotografía aérea que se presenta en la página 59. 
• Finalmente, compartan su trabajo con su grupo. 
Las imágenes de satélite proporcionan gran cantidad de información a bajo costo,con rapidez 1J en tiempo real. En la actualidad 
se ofrecen imágenes con rnauor resolución IJ de fácil acceso a los usuarios. 
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Eje: Análisis espacial y cartografía 
Formación académica 
as, 111 , 11 li mes de las imágenes de satélite son varias. Se usan, por ejemplo, para dar seguimiento a las tormentas \:J a los 111 ",, 111onitorear incendios forestales, conocer la infraestructura urbana \d el crecimiento de las ciudades, observar la· 
11111 11111 ele las regiones boscosas, con el fin de dar respuestas rápidas \d tomar decisiones informadas. · 
63 
,1111 ooscopio, 
lnlorrneción 
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11• Vuelo 
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1, 1 actualidad 
Pm.i que obtengas información de imágenes de satélite, vuelve a revisar la informa- 
' Ión de la página 60 y realiza la siguiente actividad con un compañero. 
Observen las imágenes de satélite \d comenten con el grupo: 
a) ¿Qué componentes del espacio geográfico pueden identificar? 
b) ¿Qué imagen muestra con mauor detalle los territorios representados? ¿Por qué? 
e) ¿Qué tipo de información se puede representar en cada una? 
d) ¿Qué tipo de información se obtiene de cada imagen? 
e) ¿Qué significan los colores? 
f) ¿Qué escala de análisis tiene cada imagen? 
Figura 1.36 Imagen satelital de Dubái, 
Emiratos Árabes Unidos. 
Figura 1.37 Imagen satelital de la Tierra. 
• Con la orientación de su profesor, comenten las respuestas a las preguntas. 
Figura 1.35 Imagen satelital 
de Montego Bal,J, Jamaica. 
Tema: Recursos tecnológicos para el análisis geográfico 
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El GPS tiene varias aplicaciones. Por ejemplo, nos permite ubicar automóviles, barcos, aviones, armamento militar, 1Jaciml1 ,, 1 
tos (de petróleo, gas o carbón), personas e incluso mascotas a las cuales les implantan un chip. El GPS también puede IJ1111 
dar seguridad a los padres de familia al darles información sobre el lugar donde se encuentran sus hijos en todo rnornoun 
solo con contar con un teléfono inteligente o algún otro dispositivo que incorpore esta tecnología (figura 1.38). Asimismo, 111 
GPS se utiliza en la elaboración de mapas para georreferenciar montañas, sierras, ríos, carreteras, ciudades Id puertos, enl11 
otros muchos elementos. - 
Comenten en qrupo qué información pueden obtener con el GPS y la utilidad que representa este sistema en la vida 
diaria. 
Escriban un pequeño comentario sobre la importancia de esta tecnología para el conocimiento del espacio 
geográfico. 
-~ -·--· - ------- ----- --- ·~. - . - - ---- --- . -- ----·-- - . --- -- ·-· -- . - - -- 
- 
Otras fuentes 
Para conocer más 
acerca del uso de 
recursos tecnológicos, 
consulta, , E ,., 1-.. 
mx/ecse 1e1-007 donde 
puedes calcular distancias 
y tiempos de recorrido 
entre una ciudad y otra en 
México y en otros países, 
conocer características de 
algún lugar de interés y 
tener una vista de la calle. 
Además, puedes compartir 
tus conocimientos con tus 
amigos y familiares. ---------- 
El SIG nos auuda a responder preguntas como ¿qué ha!J aquí?, ¿cómo Id cuándo cambió?, ¿por qué ocurre aquí Id no en otro 
lugar?, ¿para qué nos sirve la información de ese lugar? Con un SIG se pueden resolver problemas reales, por ejemplo, ela- 
borar mapas de riesgos para tomar acciones de prevención de desastres, mapas tridimensionales (figura 1.39), conocer las 
rutas para enviar los servicios de emergencia, estudiar la propagación de epidemias, dar seguimiento a las cosechas, ubicar 
comercios, escuelas, hospitales, trazar rutas de viaje, Id en las escalas local, nacional o mundial. 
Figura 1.38 El uso del GPS es cada vez más frecuente debido a sus 
ventajas para conocer ubicaciones precisas. 
Figura 1.39 Con los SIG es posible elaborar modelos tridimensionales como 
este, del estado de Guerrero, donde se destaca el relieve de la entidad. 
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Eje: Análisis espacial y cartografía 
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