Copia de Clasificación de Ciencias - fabiana gimenez (6)

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https://www.youtube.com/watch?v=BvGYiuU220E Conocimiento Científico (10,20min)
Clasificación de Ciencias
Formales: Lógica se valen de la dialéctica
 matemática siguiendo una lógica 
 estructurada 
MÉTODO DEDUCTIVO: (DEMOSTRACIÓN) . GRAL. A PARTICULAR
FENÓMENO IDEALES. ATEMPORALES:. N° SÍMBOLO Y LETRAS.
REALIDADES CREADAS EN SU MENTE 
 
Empírica o fáctico: a) naturales físicas y biológicas
Que está basado en la experiencia y en la observación de los hechos
Que está basado en los hechos o limitado a ellos, y no en lo teórico o imaginario.
. B) sociales
PRIVILEGIAN LA OBSERVACIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN
MÉTODO INDUCTIVO: (VERIFICACIÓN) DE LO PART. A LO GRAL.
A)FENÓMENO REALES NO PRODUCIDO POR EL H.
B) ACTIVIDAD HUMANA Y SU CONCECUENCIA 
 SE EVIDENCIA A TRAVES DE LOS SENTIDOS
MÉTODOS PROCEDIMIENTOS
1- ANALOGÍA
1- INDUCCIÓN
3- DEDUCCIÓN
4- ANÁLISIS
5- SÍNTESIS
6- CONDUCTISMO
7- FENOMENOLOGÍA
8- HISTÓRICO FILOSÓFICO
9- DIALÉCTICO 
MÉTODO CONSTA DE CUATRO NIVEL
I NIVEL- FILOSÓFICO Y EPISTEMOLÓGICO. 
 ESTÁN LAS REGLAS METODOLÓGICAS, PRINCIPIOS, REQUISITOS 
 Y PAUTAS.
A) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
B) FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS. 
C) LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN.
D) ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS.
E) COMPROBACIÓN DE LA HIPÓTESIS.
F) CONCLUSIÓN.
II NIVEL- METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 
- TEORÍAS DE CADA DISCIPLINA.
- SE TRATAN LOS PRINCIPIOS DE INVESTIGACIÓN, REGLAS Y PRERREQUISITOS EMPLEADO
 PARA CADA DISCIPLINA PARTICULAR.
III NIVEL – MÉTODO: 
 PARTICULAR A CADA INVESTIGACIÓN
- FIGURAN LAS INVESTIGACIONES CONCRETAS ESTÁ DETEREMINADO POR LA/S HIPÓTESIS
 FORMULADA/S Y POR LA CLASE DE OBSERVACIÓN.
 
IV NIVEL- TÉCNICA
- PROCEDIMIENTOS PARTICULARES
 CORRESPONDE A LAS TÉCNICAS, EL CUAL REUNE LOS PROCEDIMIENTOS POR EL MEDIO DE LOS 
 CUALES SE OBSERVA, SE ANALIZA Y SE MANIPULA LA REALIDAD.
CARACTERÍSTICA DEL CONOCIMIENTO
A) ES FÁCTICO. (basado en los hechos y no en lo teórico o imaginario)
B) TRASCIENDE LOS ECHOS. https://www.youtube.com/watch?v=7ulYVxTpEl8 3,01min
C) VERIFICACIÓN EMPÍRICA.
D) AUTOCORRECTIVO.
E) FORMULACIÓN DE TIPO GENERAL.
 F) ES OBJETIVO.
REQUISITOS PARA QUE LA INVESTIGACIÓN TENGA CARÁCTER CIENTÍFICO
 OBJETO CONCRETO RECONOCIBLE NO SOLO POR MI.
TIENE QUE DECIR COSAS QUE TODABIA NO SE HA DICHO O QUE SE HAN DICHO Y SE REQUIERE REVISAR.
TIENE QUE SER ÚTIL A LOS DEMÁS.
DEBE SUMINISTRAR ELEMENTOS PARA LA VERIFICACIÓN Y LA REFUTACIÓN DE LA HIPÓTESIS.
LA INVESTIGACIÓN DEBE SER OBJETIVA, NO INVOLUCRAR PREFERENCIA O SENTIMIENTOS.
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN
- LA OBSERVACIÓN
- LA DESCRIPCIÓN 
- LA EXPLICACIÓN
- LA PREDICCIÓN
 SE ENCUENTRA
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
MÉTODO CIENTÍFICO
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ENTRE
MÉTODOS
ANALOGÍA: RELACIÓN DE SEMEJANZA QUE REALIZAMO ENTRE ASPECTO ESENCIALMENTE DIFERENTE
DEDUCCIÓN: PARTE DE LO GENERAL PARA APLICACIONES PARTICULARES.
INDUCCIÓN: PARTE ECHOS PARTICULARES SACA CONCLUSION GENERAL.
ANÁLISIS –SÍNTESIS
CONDUCTISMO
FENOMENOLOGÍA
HISTÓRICO FILOSÓFICO
DIALÉCTICO
F) CONDICIONES CONTRIBUYENTES FAVORECE A LA EXPRESIÓN DEL FENÓMENO.
G) CONDICIONES ALTERNATIVAS ALTERNATIVAS A LOS CONTRIBUYENTES
H) CONDICIONES CONTINGENTE FAVORECEN A LOS CONTRIBUYENTES
I) NECESARIAS SIN ELLAS NO OCURRE EL FENÓMENO
J) SUFICIENTES EXPRESAN EL FÉNÓMENO.
Pasos del Cétodo Científico 
ANÁLISIS
OBSERVACIÓN DEL FENÓMENO
DESCRIPCIÓN E INVESTIGACIÓN.
EXAMEN RIGUROSO.
DESCOMPOSICIÓN
ENUMERACIÓN
REACOMODACIÓN
CLASIFICACIÓN
CONCLUSIÓN
SÍNTESIS
OBSERVACIÓN
EXAMEN GLOBAL
EXPERIMENTACIÓN
SUPOSICIÓN
AGRUPACIÓN
COMPROBACIÓN
TÉCNICAS
 CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS Y RECURSO DE QUE SE SIRVE UNA CIENCIA
CUANTITATIVAS: a) EXPLORATORIA
 (Cs. Nat) b) DESCRIPTIVAS
 c) CORRELACIONAL
 d) META ANÁLISIS
CUALITATIVAS: a) TEORÍA FUNDADA
 (Cs.Soc.) b)ETNOGRAFÍA
 c)INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
 d) OBSERVACIÓN
d)OBSERVACIÓN
LIBRE
ESTRUCTURADA
PARTICIPANTE 
NO PARTICIPANTE
INDIRECTA
 2-a MUESTREO AD/ IBITUM
 MUESTREO FOCAL
 MUESTREO DE OCURRENCIA DE CONDUCTA
 MUESTREO TEMPORAL
3.RETROSPECTIVAS: DETERMINAN RELACIONES ENTRE V QUE SE PRESENTAN YA OCURRIDOS, SIN DEDUCIR 
 RELACIONES CAUSALES
4. PROSPECTIVAS: PRETENDE DETERMINAR RELACIONES ENTRE V SOBRE ECHOS QUE OCURRIRAN EN EL FUTURO
5. LONGITUDINALES:ESTUDIA LOS CAMBIOS EN EL COMPORTAMIENTO DE UN GRUPO DE SUJETOS A TRAVES DEL 
 TIEMPO
6. TRANSVERSALES: PROPORCIONAN INFORMACIÓN SIMULTÁNEA EN GRUPOS DE DIFERENTE EDAD O CLASE
7. OBJETIVO: SE BASA EN LO REAL O PALPABLE
8. SUBJETIVO: SE FUNDAMENTA EN LO SUPUESTO E INTANGIBLE. REALIDAD DE SUJETO PENSANTE.
9. ESTÁTICO: NO ADMITE VARIACIÓN
10. DINÁMICO: PERMITE MODIFICACIONES BAJO CONDICIONES CONTROLADA
11. ESTUDIOS DE CASO: UNO O MUY POCOS ELEMENTOS DE FORMA DETALLADA, ELEGIDOS POR CUALIDADES 
 PARTICULARES QUE LOS DIFERENCIAN DE OTROS ELEMENTOS.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
A) NO EXPERIMENTAL : No hay manipulación de las variables
B) EXPERIMENTAL: Permite establecer relación de causa y efecto, a través de procedimientos 
 controlados donde se manipulan y controlan las variables que ejercen 
 incidencia sobre el fenómeno.
C) CUASIEXPERIMENTAL: El grado de control no es tan alto como el anterior, ya que lo que se 
 estudia se preasignan a clases particulares.
D) PRE-EXPERIMENTAL: No hay selección aleatoria ni grupo de control, son menos fuertes que 
 las anteriores.
INSTRUMENTOS
 1) ENCUESTAS Y ENTREVISTAS: la encuesta constituye un test escrito que el investigador 
 formula a un grupo de personas para estudiar: percepción, creencias, preferencias, actitudes. la entrevista, con igual propósito se realiza en forma oral generalmente de acuerdo a un guion preconcebido por el investigador
2) MEDICIÓN
3) PRUEBAS: O TEST, SON DE AMPLIA UTILIZACIÓN EN PSICOLOGÍA Y SE EMP’LEAN PARA MEDIR UNA HABILIDAD COGNITIVA, EMOCIONAL, MOTRIZU OTRA NATURALEZA.