ADA5 - José Domínguez

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ACADEMIA ESTATAL DE QUÍMICA I. 2020 
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 
 
SEMESTRE I BLOQUE 2 QUÍMICA I 
 
 
Aprendizaje (s) 
esperados. 
Utiliza la simbología química para representar átomos, moléculas e iones. 
Identifica y comprende las reglas de formación de compuestos. 
Comprende la importancia de la nomenclatura. 
Identifica al enlace químico como un modelo. 
Diferencia los tipos de enlaces: covalente, iónico y metálico. 
Competencias 
disciplinares. 
1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y 
el ambiente en contextos históricos y sociales específicos. 
3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea 
las hipótesis necesarias para responderlas. 
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a 
preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y 
realizando experimentos pertinentes. 
9. Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer 
necesidades o demostrar principios científicos. 
10. Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la 
naturaleza y los rasgos observables a simple vista o mediante 
instrumentos o modelos científicos. 
11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio 
físico y valora las acciones humanas de impacto ambiental. 
Competencias 
genéricas. 
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos 
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 
- Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere 
conclusiones a partir de ellas. 
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de 
métodos establecidos. 
- Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen 
a una serie de fenómenos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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COMPETENCIA INICIAL 
SABRERES PREVIOS 
 
I. Lee con atención los siguientes enunciados y escribe una “V” si la oración es verdadera o 
una “F” si la oración es falsa. 
1. El catión es ión con carga negativa…………………………………………………... (F) 
2. Si la diferencia de electronegatividad es mayor a 1.7 es un enlace iónico……… (V) 
3. En el enlace covalente se ceden electrones ………………………………………... (F) 
4. El compuesto NH4OH es nitruro de hidrógeno ……………………………………… (F) 
5. Los enlaces de la molécula agua es un ejemplo de enlace de puente de 
hidrógeno 
(V) 
6. La sal de mesa es un ejemplo de enlace covalente polar (F) 
7. El agua es un ejemplo de puentes de hidrógeno (V) 
 
 
 
Elabora un mapa conceptual de los tipos de enlaces químicos, incluyendo en cada categoría 
Enlace covalente - Enlace iónico – Enlace metálico – Puentes de Hidrógenos – fuerzas de 
dispersión 
 
El nombre de cada categoría de todos los tipos de enlaces que se pueden formar 
El tipo o naturaleza de elementos que lo constituyen, 
El rango o valor de su electronegatividad. 
Sustancias presentes en tu hogar o que investigues que representen cada enlace 
 Al final una representación molecular de cada enlace (recordar la actividad “más que clips”) 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DESARROLLO 
II. Con la información previamente revisada realiza los ejercicios que se te presentan a 
continuación. 
1. Determina el tipo de enlace que poseen los siguientes compuestos binarios (c/u = 0.133, 
Total= 1.33 pts). 
 
 
 
Compuesto Diferencia de 
electronegatividad 
∆E 
Tipo de enlace 
químico. 
Representación 
molecular 
 
BaF2 4.0 – 0.9 = 3.1 Enlace iónico 
MgO 3.4 – 1.3 = 2.1 Enlace iónico 
I2 2.6 – 2.6 = 0 Enlace covalente no 
polar 
 
H2S 2.6 – 2.2 = 0.4 Enlace covalente no 
polar 
 
NO2 3.4 – 3.0 = 0.4 Enlace covalente no 
polar 
 
N2 3.0 – 3.0 = 0 Enlace covalente no 
polar 
 
O3 3.4 – 4.4 = 0 Enlace covalente no 
polar 
 
H2O 3.4 – 2.2 = 1.2 Enlace covalente 
polar 
 
CO2 3.4 – 2.6 = 0.8 Enlace covalente 
polar 
 
CH4 2.6 – 2.2 = 0.4 Enlace covalente no 
polar 
 
 
 
O2 3.4 – 3.4 = 0 Enlace covalente no 
polar 
 
NaCl 3.2 – 0.9 = 2.3 Enlace iónico 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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2. Determina el anión y el catión que conforman los siguientes compuestos (c/u = 0.133, 
Total= 1.33 pts). 
Compuesto Catión 
(fórmula y 
nombre) 
Anión (fórmula y 
nombre) 
Compuesto 
fórmula 
Oxalato de calcio. Calcio Ca 
 
Oxalato C2O4 2- CaC2O4 
Sulfato de níquel (II) Níquel Ni 
 
Sulfato SO4 2- NiSO4 
Fosfito de plata. Plata Ag3 
 
Fosfito PO3 3- Ag3PO3 
Bisulfito de plomo (II) Plomo Pb 
 
Sulfito SO3 2- PbSO3 
Oxido de berilio Berilio Be 
 
Oxido O BeO 
Carbonato de Calcio 
 
Calcio Ca Carbonato CO3 2- CaCO3 
Sulfuro de Amonio 
 
Amonio NH4 Sulfuro S (NH4)2S 
Tiosulfato de Cobre 
 
Cobre Cu2 Tiosulfato S2O3 2- CU2S2O3 
 
 
COMPUESTOS BINARIOS 
3. Completa la siguiente tabla, escribiendo las fórmulas o el nombre que se te solicitan 
(c/u = 0.133, Total= 5.32 pts). 
 
 
 SISTEMÁTICA 
Iones Fórmula Nomenclatura 
tradicional 
Nomenclatura 
STOCK 
Nomenclatura 
Estequiométrica 
Mg+2 + N-3 Mg+3N2 Nitruro Magnésico Nitruro de magnesio 
Ba+2 + O-2 BaO Oxido de Bario Óxido de bario 
Al+3 + F-1 AlF3 Fluoruro de aluminio Fluoruro de aluminio 
Sr+2 + Se-2 SrSe Seleniuro estroncico Seleniuro de estroncio 
Li+1 + O-2 Li2O Oxido de litio Óxido de litio 
H+1 + Hg+1 + O-2 HgOH Hidróxido mercurioso Hidróxido de mercurio 
H+1 + N+5 + O3 HNO3 Ácido nítrico Ácido trioxonitrico 
H1 + l -1 HI Ácido yodhídrico Yoduro de hidrogeno 
Fr+1 + Br-1 FrBr Bromuro fráncico Bromuro de francio 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CIERRE 
 
De acuerdo con lo revisado durante las sesiones, lee cada una de las aseveraciones e indica con 
una (V) si es verdadera o con un (F) si es falsa. 
 
1.- Existen compuestos binarios formados por un metal y un no metal..…………………….. (V) 
2.- Todos los compuestos ternarios están formados por un metal y dos no metales………. (V) 
3.- Las sales binarias resultan de la reacción entre un hidróxido y un hidrácido……….…… (F) 
4.- En los hidrácidos, el hidrógeno trabaja con carga negativa………………………………… (F) 
5.- Los óxidos metálicos reciben también el nombre de anhídridos…………………………… (F) 
 
Cierre 
Después de haber revisado los conceptos del tema y de realizar la actividad, tómate un tiempo para 
reflexionar lo que has aprendido hasta este momento. 
 
Metacognición 
 
En este espacio deberás escribir una reflexión en forma de prosa; para ello deberás apoyarte en 
las siguientes preguntas: ¿qué aprendí? ¿cuáles son mis fortalezas y debilidades?¿cómo influyen las 
propiedades de la materia en mi entorno?¿cómo empleo las propiedades de la materia en mi vida?¿por 
qué los cambios de la materia son importantes en las actividades que realizo?. 
NO es responder las preguntas, éstas solo te guían en lo que debe contener tú reflexión. 
En esta actividad aprendí sobre los compuesto ya conocía los básicos el iónico y el covalente pero con 
esta actividad aprendí que existen otros, todavía no me quedan muy claras las nomenclaturas pero 
haciendo más actividades lasterminare dominando. 
 
Recuerda que todos los conocimientos se entrelazan, no son temas dispersos 
 
- Iones y moléculas 
- Enlace químico 
- Representación molecular 
- Compuestos binarios 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LISTA DE COTEJO ADA 4 
 
 
ASIGNATURA: 
QUÍMICA I 
LISTA DE COTEJO: 
ADA 4. BLOQUE 2 
EVIDENCIA: 
PROBLEMARIO 
GRUPO FECHA DE ENTREGA: 
 
TEMA: 
ENLACE QUÍMICO Y 
NOMENCLATURA 
RUBRO VALOR 
TOTAL 
VALOR 
OBTENIDO 
OBSERVACIONES 
Formato de entrega 
La actividad se entregará en formato 
PDF. 
0.5 
El trabajo presenta la claridad 
pertinente para poder leerse, 
apreciarse y así poder calificarse. DEL 
MAPA CONCEPTUAL 
0.5 La letra empelada y las imágenes 
deben ser claras para su 
reconocimiento y para su 
calificación. 
Contenido 
Responde de forma correcta la 
actividad inicial. 
 
3.0 
Determina el tipo de enlace que 
poseen los compuestos binarios. 
 
1.33 (c/u = 0.11, Total= 1.33 pts). 
Determina el anión y el catión que 
conforman los compuestos químicos. 
 
1.33 (c/u = 0.16, Total= 1.33 pts). 
Completa la siguiente tabla, 
escribiendo las fórmulas o el nombre 
que se te solicitan. 
 
5.32 (c/u = 0.133, Total= 5.32 pts). 
Cierre 
Responde de forma correcta a las 
preguntas de evaluación. 
 
3.0 
TOTAL 15.0 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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METACOGNICIÓN 
 
ASPECTO A EVALUAR SIEMPRE CASI 
SIEMPRE 
NUNCA 
1. Los aprendizajes adquiridos me permitieron reforzar 
conocimientos previos. 
 
2. Los aprendizajes adquiridos son aplicables para mi vida 
cotidiana. 
 
3. Trabaje de forma colaborativa con el fin de optimizar los 
trabajos asignados. 
 
4. Cumplí en tiempo y forma con lo solicitado por el 
profesor. 
 
5. La responsabilidad me caracterizo en este primer 
bloque de trabajo. 
 
6. Cumplí en con mi equipo en tiempo y forma con las 
tareas que me fueron asignadas. 
 
7. Repase todos los días los contenidos visto en las 
sesiones con el profesor. 
 
8. Tuve una actitud positiva durante todo el periodo de 
aprendizaje. 
 
9. Busque siempre más información además de la que se 
me solicitó para poder participar más en clase. 
 
10. Participe en diversas formas para reforzar mis 
aprendizajes y contribuir con la clase.