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ADA1_JoseAlbertoDominguezLuna - José Domínguez

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Escuela Preparatoria Estatal Núm. 8 Carlos Castillo Peraza 
 
José Alberto Domínguez Luna 
 
ADA1_Linea del tiempo 
 
1° A 
 
Luis Santamarina Medina 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Actividad de aprendizaje 1 Línea de tiempo (ADA1_AE1-2) 
Aprendizajes esperados 
1) Construye relaciones entre la ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (enfoque CTSA), en 
contextos históricos y sociales específicos. 
2) Construye opiniones científicamente fundamentadas sobre el impacto de la ciencia y la tecnología 
en la vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas. 
Competencias disciplinares: 
Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos 
históricos y sociales específicos. 
Competencias genéricas: 
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando 
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y 
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 
 
Inicio 
Seguramente en tercero de secundaria, llevaste la asignatura Química y de no ser así, alguna vez 
has escuchado hablar de conceptos relacionados con esta asignatura, aunque quizá no conocías la 
relación. Para comenzar, trata de recordar algunos materiales en los que se encuentren estos 
elementos (puedes preguntar a tus familiares) 
Oro: Joyas, Monedas, Trofeos, Medallas 
Carbono: Lápices, Plásticos, Bebidas carbonatadas 
Plata: En la electricidad, Monedas, Joyería, Aleaciones 
Aluminio: Bicicletas, Carros, Papel Aluminio 
Neón: Indicadores de alto voltaje, tubos de televisión 
Arsénico: Comida de mar 
Un paso más: ¿puedes recordar los símbolos de los estos elementos mencionados sin revisar la tabla 
periódica? C, Al, Ag, Ne 
Desarrollo 
a) Lee el material didáctico marcado como MD1_AE1-2, en este material encontrarás 
conceptos básicos acerca de la historia de la química y su importancia para la humanidad a 
través de diferentes épocas. 
 
b) Una vez que hayas realizado la lectura, elabora una línea de tiempo con las principales 
épocas y los descubrimientos más relevantes (al menos dos de cada época) 
Puedes revisar MD1.2_AE1-2: elaboración de línea de tiempo para darte una idea de cómo elaborar 
una línea de tiempo. 
c) Contesta lo siguiente: 
 
- A través de la historia de la humanidad, ¿De cuál actividad del hombre consideras que surgió 
lo que hoy conocemos como química? De la investigación, ya que sin investigar no se 
encuentra nada 
- En máximo 8 líneas, describe, a tu parecer, ¿Cuál es la importancia de adquirir 
conocimientos relacionados con la química en tu entorno (como estudiante, en tu vida 
cotidiana y en general para la sociedad)? Pues para saber el por qué, de las cosas, así si 
pasa algo podemos explicarlo o si no mínimo saber que todo pasa por algo y lo explica la 
ciencia. 
Cierre 
Después de realizar la actividad de desarrollo (línea de tiempo) y haber contestado las preguntas, 
selecciona un descubrimiento que te haya llamado la atención, de cualquier periodo de la química, 
investiga más a fondo en qué consiste, su función, localiza información de los cambios que ha tenido 
desde su descubrimiento o invención a través de la historia para mejorar tanto en su aspecto como 
la ayuda que nos proporciona en la actualidad. (esta investigación te ayudará a elaborar tu actividad 
2, por lo que debes tener cuidado con la revisión de tu información, guarda tus referencias 
bibliográficas). 
Checa el ejemplo para tu investigación de un descubrimiento o invento (al ser ejemplo modelo, ya 
no puedes usarlo para tu actividad, se anulará cualquier trabajo con el mismo contenido, puesto 
que como leíste en el material, existen muchísimos ejemplos). Dicho ejemplo se encuentra en el 
archivo 
MD1.3_AE1-2 ejemplo de revisión bibliográfica para verificar la manera de realizar una recopilación 
de información en línea y mencionar referencias bibliográficas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Edad Antigua Prehistoria Edad Moderna Edad Contemporánea 
800.000 a.c 10.000-SIGLO 1 A.C 1.500 A.C-1709 1785- HASTA LA ACTUALIDAD 
800.000 A.C 
El hombre descubre 
el fuego. 
10.00 A.C 
Avanzadas civilizaciones 
como la egipcia, la India y a 
China comienzan a 
experimentar también con la 
alfarería, experimentando 
también con el cristal y el 
vidrio. 
2000 A.C 
La civilización China 
descubrió la fuerza 
electromagnética. 
 
2000 A.C 
Entre el siglo III y I a.C: la 
civilización griega, de mano 
de Aristóteles concibe las 
nociones de los cuatro 
elementos, como 
ingredientes vitales de todo 
lo que existía en forma de 
materia en el universo. 
1520 
Se inaugura la Edad Moderna con el 
advenimiento de la Iatroquímica, la 
cual de mano de Paracelso crea la 
unión de los principios químicos y 
médicos, en la obtención de 
medicamentos que vengan a curar al 
ser humano. 
1709 
Gabriel Daniel Fahrenheit logra la 
fabricación de un termómetro de 
alcohol, y posteriormente logra total 
éxito con la fabricación del primer 
termómetro de mercurio. 
1785 
Antoine Lavoisier promulga su Ley de Conservación 
de la Materia, dando fin a la Alquimia, la cual desde la 
Edad Media buscaba la obtención de la fórmula para 
conseguir hacer oro, inaugurando con esto la 
concepción de la Química Moderna. 
1808 
Teoría Atómica: John Dalton proporciona una forma de 
vincular los átomos invisibles a las cantidades 
mensurables, tales como el volumen de un gas o la masa 
de un mineral. Su teoría establece que los elementos 
atómicos consisten en pequeñas partículas llamadas 
átomos. 
1809 
Humphry Davy descubre que la electricidad se transforma 
productos químicos. Mediante baterías separo el potasio y 
el sodio elemental en el calcio, estroncio, bario y magnesio. 
Bibliografía: 
 https://www.timetoast.com/timelines/linea-del-tiempo-de-la-quimica-9d199871-2b35-4f68-8242-c69cfd1219d0 
https://elrincondelacienciaytecnologia.blogspot.com/2011/10/los-100-mas-grandes-descubrimientos_08.html 
http://www.culturageneral.net/Ciencias/Quimica/Historia/index.html consultados el 21 de septiembre 
 
https://www.timetoast.com/timelines/linea-del-tiempo-de-la-quimica-9d199871-2b35-4f68-8242-c69cfd1219d0
https://elrincondelacienciaytecnologia.blogspot.com/2011/10/los-100-mas-grandes-descubrimientos_08.html
http://www.culturageneral.net/Ciencias/Quimica/Historia/index.html
Ley de Conservación de la Materia (Antoine Lavoisier) 
 
Dice que la cantidad de materia antes y después de una transformación es siempre 
la misma. Es una de las leyes fundamentales en todas las ciencias naturales. Se 
resumen con la célebre frase: “nada se pierde, nada se crea, todo se transforma”. 
La materia es el término general que se aplica a todo lo que ocupa espacio y posee 
los atributos de gravedad e inercia. 
Fue elaborada independientemente por Mijaíl Lomonósov en 1745 y por Antoine 
Lavoisier en 1785. Esta ley es fundamental para una adecuada comprensión de la 
química. Está detrás de la descripción habitual de las reacciones químicas mediante 
la ecuación química. También de los métodos gravimétricos de la química analítica. 
 
«La masa de un sistema permanece invariable cualquiera que sea la transformación 
que ocurra dentro de él»; esto es, «en términos químicos, la masa de los cuerpos 
reaccionantes es igual a la masa de los productos en reacción». 
Así fue enunciada en el año 1748 por Mijaíl Lomonósov (36). En 1785, y de manera 
independiente, el químico Antoine Lavoisier (42) propone que «la materia no se crea 
ni se destruye: solo se transforma». Es por esto que muchas veces la ley de 
conservación de la materia es conocida como ley de Lavoisier-Lomonósov. 
 
Dice que, en un sistema aislado, durante cualquier proceso físico o químico, la masa 
se mantiene constante.Esto quiere decir que durante los procesos físicos o químicos la materia no se crea 
ni se destruye, simplemente, se transforma. 
Un ejemplo: durante el proceso de ebullición del agua, el agua evaporada no 
desaparece, solo se transforma en vapor y se difumina en la atmósfera. 
 
Bibliografía: 
https://clickmica.fundaciondescubre.es/conoce/descubrimientos/ley-la-
conservacion-la-materia/ 
https://www.ecured.cu/Ley_de_conservaci%C3%B3n_de_la_materia 
https://blog.unitips.mx/guia-ipn-leyes-conservacion-materia-energia 
Firma del tutor: Roció Luna Valencia 
https://clickmica.fundaciondescubre.es/conoce/descubrimientos/ley-la-conservacion-la-materia/
https://clickmica.fundaciondescubre.es/conoce/descubrimientos/ley-la-conservacion-la-materia/
https://www.ecured.cu/Ley_de_conservaci%C3%B3n_de_la_materia
https://blog.unitips.mx/guia-ipn-leyes-conservacion-materia-energia

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