CARACTERISTICAS DEL CICLO VITAL Y CURSO DE VIDA

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En el presente trabajo daremos a conocer aspectos de gran importancia como lo son las características del ciclo vital, y el curso de vida y la relevancia que estos dos aspectos tiene en la vida de los seres humanos, es por esto que el ciclo vital humano hace referencia al proceso de crecimiento y desarrollo que atraviesan las personas desde el nacimiento hasta su muerte. Al margen de las discusiones de los expertos sobre las causas y los diversos factores que lo determinan, básicamente son las interacciones entre los factores genéticos y el entorno los que resuelven el desarrollo de los seres humanos.
DEFINICIÓN DEL CICLO VITAL
De acuerdo con el Ministerio de salud y protección social de Colombia el ciclo de vida es un enfoque que permite entender las vulnerabilidades y oportunidades de invertir durante etapas tempranas del desarrollo humano; también reconoce que las experiencias se acumulan a lo largo de la vida, que las intervenciones en una generación repercutirán en las siguientes, y que el mayor beneficio de un grupo de edad puede derivarse de intervenciones previas en un grupo de edad anterior. Además, permite mejorar el uso de recursos escasos, facilitando la identificación de riesgos y brechas y la priorización de intervenciones claves.
ETAPAS DEL CICLO VITAL TENIENDO EN CUENTA EL RANGO DE EDADES.
Se cita también lo dicho por el ministerio de salud, el ciclo de vida se puede dividir en varias etapas del desarrollo, aunque no deben tomarse en forma absoluta y recordar que existe diversidad individual y cultural.
 A continuación, la clasificación: 
in útero y nacimiento
También conocida como periodo materno perinatal esta se divide en dos in útero, que comienza desde el momento de la concepción, Aquí, comienza un proceso de desarrollo para convertirse en un bebé completamente y dar paso al nacimiento, que este va hasta los 7 días de vida. 
primera infancia (0-5 años)
Entendemos por primera Infancia como el período de la fase vital del ser humano, que comprende desde los ocho días de edad, hasta los 5 años, 11 meses y 29 días en esta etapa los niños y niñas sientan las bases para el desarrollo de sus capacidades, habilidades.
infancia (6 - 11 años)
La infancia inicia desde los 6 años, hasta los 11 años, 11 meses y 29 días. Y Para muchos especialistas, la niñez es la etapa del desarrollo humano más importante. Es allí donde se adquieren las habilidades psico sociales y emocionales fundamentales para un desarrollo saludable, y se sientan las bases de lo que será el individuo en el futuro.
Dentro de los aspectos más importantes de la niñez está el desarrollo de habilidades cognitivas (asociación de ideas, reconocimiento de colores, formas y estructuras) así mismo la evolución de las habilidades para la lectura, escritura y pensamiento lógico. 
adolescencia (12-18 años)
La Organización Mundial de la Salud define a la adolescencia como el período de crecimiento que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los 10 y 19 años, está marcada por los cambios hormonales y físicos que determinarán la madurez sexual del individuo.
Se divide en tres fases, adolescencia temprana, media y tardía.
la adolescencia temprana entre los 10 y 13 años. Las hormonas sexuales comienzan a estar presentes y por esto se dan cambios físicos: “pegan el estirón”, cambian la voz, aparece vello púbico y en axilas, olor corporal, aumento de sudoración y con esto surge el enemigo de los adolescentes: el acné. Comienzan a buscar cada vez más a los amigos.
Entre los 14 y 16 años. Comienzan a evidenciarse cambios a nivel psicológico y en la construcción de su identidad, cómo se ven y cómo quieren que los vean. La independencia de sus padres es casi obligatoria y es la etapa en la que pueden caer fácilmente en situaciones de riesgo.
Desde los 17 y en algunos casos puede extenderse hasta los 21 años. Comienzan a sentirse más cómodos con su cuerpo, buscando la aceptación para definir así su identidad. Se preocupan cada vez más por su futuro y sus decisiones están en concordancia con ello. Los grupos ya no son lo más importante y comienzan a elegir relaciones individuales o grupos más pequeños.
juventud (14 - 26 años)
La Juventud es la quinta etapa del desarrollo de humano y de la vida del ser humano y viene después de la adolescencia o pubertad y precede a la adultez. Como norma general se establece su inicio a los 19 años y se extiende hasta los 28 años de edad.
En general la persona dentro de la etapa de la juventud se halla más tranquilo con sigo mismo y con respecto a lo que había sido y sentido en su adolescencia, y aunque no ha llegado todavía al equilibrio que es característico de la adultez ya se va avanzando en el autoconocimientos y autoaceptación.
Es la mejor época para el aprendizaje, pues la razón y la capacidad de pensar han logrado frenar los excesos de la fantasía y ahora el joven es capaz de enfrentarse objetivamente a la realidad que le rodea. En general en esta etapa de juventud el individuo es capaz de captar la realidad tal y como es.
adultez (29 - 59 años)
La adultez es la etapa de desarrollo humano más larga. Implica diversos cambios físicos, emocionales y psicológicos según la edad y fase de cada persona.
 En cada persona, la edad de la adultez puede variar según una gran diversidad de factores, tales como factores biológicos (predisposición genética, desarrollo hormonal, etc.) o factores culturales o psicológicos (educación, circunstancia de vida, ambiente cultural dominante, hábitos cotidianos, alimentación, etc.).
 Tiene, a su vez, tres clasificaciones: adultez joven que va de los 25 años a los 39 años, la adultez intermedia inicia desde los 40 años y termina a los 50 años de edad, por ultimo encontramos la adultez tardía que va de los 51 años hasta los 60 años.
vejez (60 años y más).
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 La vejez es el período vital que sigue a la madurez. Si bien no existe una edad determinada para señalar su inicio en los seres humanos, la Organización Mundial de la Salud ubica esta etapa a partir de los 60 años.
Las personas adultas mayores son sujetos de derecho, socialmente activos, con garantías y responsabilidades respecto de sí mismas, su familia y su sociedad, con su entorno in me​diato y con las futuras generaciones. 
Las personas envejecen de múltiples maneras dependiendo de las experiencias, eventos cruciales y transiciones afrontadas durante sus cursos de vida, es decir, implica procesos de desarrollo y de deterioro. Generalmente, una persona adulta mayor es una persona de 60 años o más de edad.
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE EL ENFOQUE DE CURSO DE VIDA Y LAS ETAPAS DEL CICLO VITAL?
El enfoque del curso de vida se utiliza para entender los cambios en la vida de la población, considerando sucesos de larga duración; es decir, sucesos que acontecen a lo largo de la vida con un calendario y una intensidad determinada por el momento histórico que se vive y las condiciones propias de la población, mientras que las etapas del ciclo vital, es el proceso vital de un organismo desde su nacimiento hasta su muerte, De manera general, el ciclo de vida es dividido en varias etapas que son aplicables a toda las personas.
DESCRIBA EN QUE CONSISTE EL ENFOQUE DE CURSO DE VIDA.
Desde nuestra perspectiva el enfoque de curso de vida consiste en reconocer los momentos continuos de la vida de los seres humanos y el determinado resultado que influyen en la salud, es así como dentro de este enfoque existen unos factores que son de gran importancia como lo son el contexto familiar donde se pasa la mayoría del tiempo, lo social que permite la interacción con los demás asimismo con lo económico, ambiental y cultural.
 CONCEPTOS RELACIONADOS Y ASPECTOS CLAVE EN EL ENFOQUE DEL CURSO DE VIDA
 Trayectoria.
La trayectoria hace referencia a un camino de larga duración en el tiempo, que no necesariamente es permanente y estable, pero que se espera que tenga cierta continuidad. Para el enfoque del curso de vida, la trayectoria no supone alguna secuencia en particular ni determinadavelocidad en el proceso del propio tránsito, aunque sí existen mayores o menores probabilidades en el desarrollo de ciertas trayectorias vitales. La trayectoria puede verse como un proceso de la infancia a la vejez. En ella, pueden acontecer múltiples transiciones; por ello se dice que las transiciones siempre están integradas en las trayectorias. Por ejemplo, ciertos eventos vitales pueden acarrear resultados de largo plazo: el contraer matrimonio es una transición que puede desatar una serie de cambios en la trayectoria vital de una persona, pues puede ser el inicio de la fecundidad, entrar al mercado laboral, fin de la etapa escolar, entre otros.
 Transición 
El concepto de transición hace referencia a cambios de estado, posición o situación, no necesariamente predeterminados o absolutamente previsibles, aunque algunos de estos tienen mayores o menores probabilidades de ocurrir por el cambio en la edad y las condiciones culturales o sociales de cada individuo. Las transiciones representan un cambio del rol y el estatus que se tenía con anterioridad, para iniciar otro con nuevos derechos y obligaciones; a veces puede implicar nuevas facetas de identidad social. Durante la vida, se experimentan una gran cantidad de transiciones. Por ejemplo, el inicio de un nuevo grado académico, el primer empleo, el inicio de la primera unión o el nacimiento del primer hijo.
 Momentos significativos o sucesos vitales.
En la Ruta de Atención Integral en Salud, los momentos significativos están ligados a las oportunidades de desarrollo de las personas y se definen como los "eventos que provocan fuertes modificaciones traducidas en cambios drásticos del curso de vida"(Blanco, 2011). Son acontecimientos favorables o desfavorables que cambian notablemente el curso de vida de un individuo y, en consecuencia, de varias de sus trayectorias vitales, por ejemplo, la concepción de un hijo, la muerte de un familiar, el desplazamiento forzado. La transformación que causan los momentos significativos en la salud puede ser positiva o negativa, y esto dependerá en gran parte del significado que el individuo otorgue a la experiencia, del momento de su vida en que ocurran, de su historia, de sus estrategias de afrontamiento, del contexto social y familiar, de las redes de apoyo social con las que cuente y de la atención integral en salud que reciba.
 Ventana de oportunidad
Es un momento del curso de la vida que se presenta en un contexto determinado, que configura una oportunidad óptima para la implementación de respuestas que permitan a las personas desarrollar ciertas características, conductas, habilidades o capacidades que repercutan en los resultados en salud y en las etapas futuras de su desarrollo, una de los mejores ejemplos son los dos primeros años de vida de una persona porque es decisivo en el desarrollo neuronal, físico y socioemocional de la persona que sienta las bases para el resto de la vida.
 Efectos acumulativos
Los efectos acumulativos se refieren al proceso por medio del cual a partir de las experiencias a lo largo de la vida se facilita el desarrollo, esto debido a la ocurrencia de ganancias (fenómenos de crecimiento, maduración y de apertura de nuevas posibilidades) y perdidas (fenómenos de declive, deterioro, regresión y perdida efectiva de capacidades o facultades) de esta manera lo que se plantea es que se obtienen ganancias de las pérdidas, lo que conlleva a una maduración, así lo que se va obteniendo permite que se vayan construyendo las bases para el desarrollo de cada etapa, viéndose esto como un proceso acumulativo.