EC CIVICA COMPLETO CEPRE SM 2016-I

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I 
Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 
Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA 
CENTRO PREUNIVERSITARIO 
Educación Cívica 
SEMANA Nº3 
DERECHOS HUMANOS Y CIUDADANÍA 
I. DERECHOS HUMANOS
Los derechos humanos son garantías esenciales para que podamos vivir como seres 
humanos. Sin ellos no podemos cultivar ni ejercer plenamente nuestras cualidades, nuestra 
inteligencia, talento y espiritualidad (ONU, 2015). Todas ellas se concretan en las 
exigencias de la dignidad, la libertad y la igualdad humana, los cuales han sido reconocidos 
progresivamente por los ordenamientos jurídicos de cada Estado. 
La clasificación de Karel Vasák (1979) tuvo sus orígenes en los ideales de la revolución 
francesa, a su vez su teoría se refleja en las legislaciones europeas. 
 
 
 La Declaración de los
Derechos del Hombre y del
Ciudadano, fue adoptada
durante la Revolución
Francesa (1789).
 Estados Unidos los incorpora
en su Constitución Política.
La “Declaración de
Derechos” entró en vigor el
15 de diciembre de 1791.
Desde fines del siglo XIX 
como producto de los 
conflictos sociales.
Después de la 
Segunda Guerra 
Mundial con la 
aprobación de la 
Declaración Universal 
de los Derechos 
Humanos (1948).
Derechos Civiles y Políticos. 
(derechos individuales)
Derechos Económicos, 
sociales y culturales. 
(derechos colectivos) Derecho de los 
pueblos, o derechos 
de la solidaridad. 
(derechos colectivos)
Primera generación Segunda generación Tercera generación
EVOLUCIÓN
DERECHOS HUMANOS
Surgen con surgen surgen
son los
Derecho: 
 al trabajo.
 a la seguridad social.
 a un salario justo.
 el derecho a huelga.
 a la sindicalización.
 a la educación
 a la recreación
incluyenson los
Derecho a:
 la vida e integridad física.
 la libertad de opinión, de
conciencia y de religión.
 la nacionalidad.
 elegir y ser elegido.
 la propiedad.
incluyen
llamados
Derecho a:
 la paz.
 libre determinación de
los pueblos.
medio ambiente sano.
 patrimonio común de
la humanidad.
incluyen
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1. CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS
Inherentes Los derechos se derivan de la naturaleza del ser humano.
Universales Son comunes a todas las personas en cualquier tiempo y lugar.
Incondicionales Solo están sujetos a los lineamientos y procedimientos que determinan los límites de los propios derechos.
Inalienables Son derechos que ni la propia persona, ni el Estado pueden enajenar o quitar.
Inviolables
No pueden ser violentados, pero cuando ello ocurre, el Estado 
debe asumir las consecuencias en términos de responsabilidad, 
tanto en el ámbito del derecho interno, como en el derecho 
Internacional.
Indivisibles La dignidad humana no es divisible, es absoluta.
Interdependientes La vigencia de uno de los derechos comporta necesariamente la vigencia de los demás.
Imprescriptibles Un derecho reconocido queda irrevocablemente integrado
1.2. LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA EN LA CONSTITUCIÓN 
POLÍTICA DEL PERÚ 
El capítulo I de la Constitución Política del Perú contiene los derechos fundamentales 
de la persona. 
El artículo 1°.- La defensa de la persona humana y el respeto a su dignidad son el fin 
supremo de la sociedad y del Estado. 
El artículo 2°.- Toda persona tiene derecho: 
Toda persona tiene derecho a la vida, a 
su identidad, a su integridad moral, 
psíquica y física y a su libre desarrollo 
y bienestar. El concebido es sujeto de 
derecho en todo cuanto le favorece. 
Art. 2, inciso 1 de la Constitución 
Política del Perú. 
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DERECHO A LA 
IGUALDAD ANTE 
LA LEY 
No existe discriminación por motivos de origen, raza, sexo, idioma, 
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole. 
DERECHOS A LA 
LIBERTAD 
 
individuales 
 A elegir el lugar de residencia, 
 A transitar por el territorio nacional y 
 A salir del territorio nacional y entrar en él. 
intelectuales 
 A las libertades de información, opinión, expresión y 
difusión del pensamiento 
 
civiles 
 
 A reunirse pacíficamente sin armas 
 A asociarse 
 A constituir fundaciones sin fines de lucro 
 A la inviolabilidad del domicilio. 
espirituales  A la conciencia y a profesar una religión. 
 Al ejercicio público de las confesiones. 
económicas  A la propiedad y a la herencia 
 A trabajar libremente. 
seguridad 
personales 
 
 A ser considerado inocente mientras no se haya 
declarado judicialmente su responsabilidad. 
 Nadie está obligado a hacer lo que la ley no manda, ni 
impedido de hacer lo que ella no prohíbe. 
 Nadie puede ser incomunicado sino en caso 
indispensable para el esclarecimiento de un delito. 
 No hay prisión por deudas. 
 
 
1.3. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS Y LAS 
GARANTÍASCONSTITUCIONALES 
 
En sociedades democráticas, el Estado es la primera institución obligada a respetar y 
garantizar los derechos humanos. La Constitución Política del Perú en su artículo 44 
señala que es deber del Estado defender la soberanía nacional, garantizar la plena 
vigencia de los derechos humanos, proteger a la población de las amenazas contra 
su seguridad y promover el bienestar que se fundamenta en la justicia y en el 
desarrollo integral y equilibrado de la nación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Corresponde al Tribunal Constitucional: 
 Conocer, en instancia única, la acción de 
inconstitucionalidad. 
 Conocer, en última y definitiva instancia, 
las resoluciones denegatorias de hábeas 
corpus, amparo, hábeas data, y acción de 
cumplimiento. 
 Conocer los conflictos de competencia, o 
de atribuciones asignadas por la 
Constitución, conforme a ley. 
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El artículo 200° de la Constitución Política del Perú describe las garantías 
constitucionales siguientes: 
 
LAS GARANTÍAS 
CONSTITUCIONALES 
PROCEDE 
Acción de 
Hábeas Corpus 
Ante el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, 
funcionario o persona, que vulnera o amenaza la libertad 
individual o los derechos constitucionales conexos. 
Acción de 
Amparo 
 
Contra el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, 
funcionario o persona, que vulnera o amenaza los demás 
derechos reconocidos por la Constitución, excepto los que son 
protegidos por los procesos de hábeas corpus y hábeas data. 
No procede contra normas legales ni contra Resoluciones 
Judiciales emanadas de procedimiento regular. 
Acción de 
Hábeas Data 
 
Contra el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, 
funcionario o persona, que vulnera o amenaza los derechos: 
 A la información requerida y recibida de cualquier entidad 
pública; exceptuándose las informaciones que afectan la 
intimidad personal y las que expresamente se excluyan por 
ley o por razones de seguridad nacional. 
 Contra los servicios informáticos, computarizados o no, 
públicos o privados, que suministren información que afecte 
la intimidad personal y familiar. 
Estos derechos están referidos en el Artículo 2°, en los 
incisos 5 y 6. 
 
Acción de 
Inconstitucionalidad 
 
Contra las normas que tienen rango de ley: leyes, decretos 
legislativos, decretos de urgencia, tratados, reglamentos del 
Congreso, normas regionales de carácter general y 
ordenanzas municipales que contravengan la Constitución en 
la forma o en el fondo. 
 
Acción 
Popular 
Por infracción de la Constitución y de la ley, contra los 
reglamentos, normas administrativas y resoluciones y decretos 
de carácter general, cualquiera sea la autoridad de la que 
emanen. 
Acción de 
Cumplimiento 
Contra cualquier autoridad o funcionario renuente a acatar una 
norma legal o un acto administrativo, sin perjuiciode las 
responsabilidades de ley. 
 
 
 
 
 
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1.4. LA CARTA INTERNACIONAL DE DERECHOS HUMANOS 
 
La Carta de las Naciones Unidas es la base para la Carta Internacional de Derechos 
Humanos, donde se establece el conjunto de derechos reconocidos 
internacionalmente y con mecanismos para su protección y promoción. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Declaración Universal de los 
Derechos Humanos 
 
Derechos Civiles 
y Políticos 
Los Pactos 
Internacionales 
Fue proclamada por la 
Asamblea General de las 
Naciones Unidas, en París el 
10 de diciembre 1948. 
 
Consta de 30 artículos 
donde se detallan los 
derechos: civiles, 
políticos, culturales, 
económicos y sociales 
que deben disfrutar todas 
las personas de todos los 
países. 
 
 El Perú aprobó la 
Declaración de 
Derechos Humanos el 
9 de diciembre de 
1959, por Resolución 
Legislativa 13282, la 
que concedió a la 
Declaración, el 
carácter de texto legal. 
 
 Reconoce los 
derechos civiles y 
políticos y establece 
mecanismos para su 
protección y 
garantía. 
 
 
 Fue adoptado el 16 
de diciembre de 
1966. Entró en vigor 
el 23 de marzo de 
1976. 
 Reconoce los derechos 
económicos, sociales y 
culturales de las 
personas, incluidos los 
derechos laborales y los 
derechos a la salud, la 
educación y un nivel de 
vida adecuado. 
 Fue adoptado el 16 de 
diciembre de 1966 y 
entró en vigor el 3 de 
enero de 1976. 
Derechos 
Económicos, 
Sociales y Culturales 
 
El primerartículo de cada Pacto afirma que todos 
los pueblos tienen derecho a la libre 
autodeterminación y que, según este derecho, 
tienen libertad para elegir su estatus político y 
lograr su desarrollo económico, social y cultural. 
Carta Internacional de Derechos Humanos 
http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_civiles_y_pol%C3%ADticos
http://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_civiles_y_pol%C3%ADticos
http://es.wikipedia.org/wiki/16_de_diciembre
http://es.wikipedia.org/wiki/16_de_diciembre
http://es.wikipedia.org/wiki/1966
http://es.wikipedia.org/wiki/23_de_marzo
http://es.wikipedia.org/wiki/1976
http://es.wikipedia.org/wiki/16_de_diciembre
http://es.wikipedia.org/wiki/16_de_diciembre
http://es.wikipedia.org/wiki/1966
http://es.wikipedia.org/wiki/3_de_enero
http://es.wikipedia.org/wiki/3_de_enero
http://es.wikipedia.org/wiki/1976
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1.5 LA CORTE INTERNACIONAL DE JUSTICIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 El órgano judicial principal de las 
Naciones Unidas. 
 
 Encargada de decidir conforme al 
Derecho Internacional las 
controversias de orden jurídico 
entre Estados y de emitir 
opiniones consultivas respecto a 
cuestiones jurídicas. 
 
 Establecida por la Carta de las 
Naciones Unidas en 1945. 
 
 Institución cuya sede se 
encuentra en La Haya (Países 
Bajos) e incluye a todos los 
miembros de las Naciones 
Unidas. 
 
La Corte 
Internacionalde 
Justicia 
 Su objetivo principal es lograr el 
arreglo de las controversias o 
situaciones internacionales 
susceptibles de conducir al 
quebrantamiento de la paz. 
 
 Está integrada por 15 
magistrados elegidos por la 
Asamblea General y el Consejo 
de Seguridad de la ONU. 
 
 Ninguna persona individual puede 
recurrir a la Corte. 
 
 Su Estatuto forma parte integral 
de la Carta de las Naciones 
Unidas. 
 
 
SABÍA USTED QUE: 
El ex Presidente, Dr. José 
Luis Bustamante y Rivero 
integró la Corte 
Internacional de Justicia 
entre 1961 y 1970 y la 
presidió entre 1968 y 1970. 
 
http://www.un.org/spanish/aboutun/unmember.htm
http://www.icj-cij.org/homepage/sp/icjstatute.php
http://www.un.org/es/documents/charter/
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1.6 SISTEMA INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONVENCIÓN AMERICANA SOBRE DERECHOS 
HUMANOS 
(Pacto de San José) 
 
Una de las bases del Sistema Interamericano de protección de derechos 
humanos.Fue suscrita, el 22 de noviembre de 1969 en la ciudad de San José 
de Costa Rica, entra en vigencia el 18 de julio de 1978. 
es 
establece 
cuenta con la 
es un es un 
Los estados partes en esta Convención 
se comprometen a respetar los 
derechos y libertades reconocidos en 
ella y a garantizar su libre y pleno 
ejercicio a toda persona que esté sujeta 
a su jurisdicción, sin discriminación 
alguna por motivos de raza, color, 
sexo, idioma, etc. (Art.1) 
 
Comisión Interamericana de 
Derechos Humanos 
Corte Interamericana de Derechos 
Humanos 
-Órgano no judicial, consultivo que 
recomienda a los estados miembros de la 
OEA la adopción de medidas que 
contribuyan a la protección de los 
derechos humanos. 
 
-Su función principal es promover la 
observancia y el respeto de los derechos 
humanos en el continente. 
 
-Presenta casos ante la Corte 
Interamericana y comparece ante la 
misma durante la tramitación y 
consideración de los mismos. 
 
-Su sede está en Washington, D.C. y está 
integrada por 7 miembros elegidos por la 
Asamblea General. 
- Órgano jurisdiccional autónomo de la 
Organización de estados americanos. 
- La corte examina y resuelve los casos 
de violación de los Derechos Humanos 
por parte de los estados, el fallo de la 
Corte es definitivo e inapelable y 
dispone la justa indemnización a la 
parte lesionada. 
 
- Sólo los estados Partes y la Comisión 
tienen derecho a someter un caso a la 
decisión de la Corte 
 
- Está compuesta por siete jueces. Su 
mandato es de seis años, pero pueden 
ser reelegidos por una sola vez. 
- Su sede está en la ciudad de San José 
de Costa Rica. 
 
La obligación, para los Estados 
partes, del desarrollo progresivo de 
los derechos económicos, sociales 
y culturales contenidos en la Carta 
de la Organización de los Estados 
Americanos. (Art.26) 
establece 
http://es.wikipedia.org/wiki/22_de_noviembre
http://es.wikipedia.org/wiki/1969
http://es.wikipedia.org/wiki/San_Jos%C3%A9_de_Costa_Rica
http://es.wikipedia.org/wiki/San_Jos%C3%A9_de_Costa_Rica
http://es.wikipedia.org/wiki/18_de_julio
http://es.wikipedia.org/wiki/1978
http://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_de_los_Estados_Americanos
http://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_de_los_Estados_Americanos
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1.7 LA CARTA DEMOCRÁTICA INTERAMERICANA. 
 
Fue firmada en Lima el 11 de septiembre de 2001 en sesión especial de la Asamblea 
de la Organización de los Estados Americanos (OEA). 
La Carta Democrática Interamericana contiene como rasgos esenciales a los 
siguientes puntos: 
 
 La legítima defensa de la democracia para el desarrollo social, político y económico 
de los estados. 
 El fortalecimiento de los partidos y de otras organizaciones políticas. 
 En el ejercicio efectivo de las libertades fundamentales y los derechos humanos, 
consagrados en las respectivas constituciones de los Estados y en los instrumentos 
interamericanos e internacionales de derechos humanos. 
 El derecho de los trabajadores y la aplicación de normas laborales básicas, 
consagradas en la Declaración de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) 
 La preservación y el manejo adecuado del medio ambiente. 
 La promoción de la educación como clave para fortalecer las instituciones 
democráticas. 
 Cuando el gobierno de un Estado Miembro considere que está en riesgo su proceso 
político institucional democrático o su legítimo ejercicio del poder, podrá recurrir al 
Secretario General o al Consejo Permanente a fin de solicitar asistencia para el 
fortalecimiento y preservación de la institucionalidad democrática. Los Estados Miembros son los responsables de garantizar procesos electorales. 
 Los programas y actividades se dirigirán a promover la gobernabilidad y la buena 
gestión. 
 
1.8 LA CONVENCIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO 
 
La Convención sobre los Derechos del Niño es el primer 
instrumento internacional jurídicamente vinculante que 
incorpora toda la gama de derechos humanos: civiles, 
culturales, económicos, políticos y sociales. Fue adoptada 
por la Asamblea General de la ONU el 20 de noviembre de 
1989 y está destinada exclusivamente a todo niño. 
 
La Convención identifica como niño a todo ser humano 
menor de dieciocho años de edad, salvo que, en virtud de 
la ley que le sea aplicable, haya alcanzado antes la mayoría de edad. 
 
La Convención establece 54 artículos y dos Protocolos Facultativos. Define los 
derechos humanos básicos que disfrutan los niños y niñas en todas partes: el derecho 
a la supervivencia; al desarrollo pleno; a la protección contra influenciaspeligrosas, los 
malos tratos y la explotación; y a la plena participación en la vida familiar, cultural y 
social. 
Los cuatro principios fundamentales de la Convención son la no discriminación; la 
dedicación al interés superior del niño; el derecho a la vida, la supervivencia y 
desarrollo; y el respeto por los puntos de vista del niño. 
 
Al aceptar las obligaciones de la Convención, los gobiernos nacionales se han 
comprometido a proteger y asegurar los derechos de la infancia y han aceptado que 
se les considere responsables de este compromiso ante la comunidad internacional. 
 
http://es.wikipedia.org/wiki/2001
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II. CIUDADANÍA 
 
La ciudadanía es una condición jurídico-política, que se adquiere, en el caso de los 
peruanos, al cumplir los 18 años de edad.Todos los peruanos al inscribirse en el 
Registro Electoral y recibir su Documento Nacional de Identificación (D.N.I.), son 
reconocidos por el Estado Peruano como perteneciente a esta nación, es decir como 
ciudadano con derechos y deberes comunes. 
 
Los conflictos vividos en los últimos años han llevado a ampliar la definición de 
ciudadanía, así el Ministerio de Educación del Perú señala que la ciudadanía es un 
proceso en construcción permanente en el que la persona: 
 
- Se va constituyendo como sujeto de derechos y responsabilidades, 
- Desarrolla el sentido de pertenencia a una comunidad política, 
- A partir de una reflexión autónoma y crítica se compromete a la construcción de 
 una sociedad más justa, de respeto y valoración de la diversidad social, cultural y 
natural; 
- Es capaz de establecer un diálogo intercultural desde el reconocimiento de las 
diferencias y del conflicto como inherente a las relaciones humanas. 
 
2.1. DERECHOS Y DEBERES CIUDADANOS 
 
La ciudadanía implica un mayor compromiso frente a la sociedad. Los ciudadanos y 
ciudadanas tienen la capacidad política para intervenir en los asuntos públicos, de 
ejercer libremente derechos como la libertad de pensamiento y expresar su opinión 
en todo aquello que les afecte, tal como puede ser la toma de decisiones que hace el 
Estado en asuntos vitales para la nación. Sin embargo como contraparte, también 
tenemos obligaciones que cumplir, tales como participar responsable y 
conscientemente en la vida cívica del país. 
 
Los ciudadanos pueden ejercer sus derechos individualmente o a través de 
organizaciones políticas. 
 
Los derechos ciudadanos no se pueden perder de manera definitiva, pero pueden ser 
suspendidos en los siguientes casos: 
 
 Por resolución judicial de interdicción. 
 Por sentencia con pena privativa de libertad. 
 Por sentencia con inhabilitación de los derechos políticos. 
 
Son deberes ciudadanos tienen relación con la participación en la vida política de la 
comunidad, de la nación y del Estado. Esta posibilidad de participar en el ejercicio de 
poder supone una responsabilidad ante el destino colectivo del país. Estas 
obligaciones se adquieren al cumplir los 18 años. 
 
 Honrar a la patria y proteger los intereses nacionales, cada ciudadano 
debecontribuir con su desarrollo. 
 Defender la Constitución y sus leyes, las mismas que deben ser cumplidas por 
todos porque garantizan tranquilidad y el orden necesario. 
 Pagar los tributos. El tributo es el pago que los ciudadanos deben efectuar al 
Estado para que pueda realizar los gastos que se requieren, para la satisfacción 
de las necesidades colectivas. 
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2.2. MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA 
 
Se entiende por participación ciudadana, el derecho y la oportunidad, individual o colectiva, 
que tienen los ciudadanos de manifestar sus interesas y demandas a través de actos, con 
la finalidad de influir en la formulación y toma de decisiones gubernamentales en los niveles 
nacional, regional o local; contribuyendo de esta manera a la mejora de la gestión pública 
y la calidad de vida de los ciudadanos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Derechos de control ciudadano 
 Sufragio o derecho al voto. Es el 
derecho que poseen los ciudadanos a 
elegir a las autoridades políticas. La 
Constitución establece que el voto es 
personal, igual, libre, secreto y 
obligatorio hasta los setenta años. 
 
 Iniciativa de reforma constitucional. 
Es el derecho que poseen los 
ciudadanos equivalente 0.3% de la 
población electoral nacional. 
 Iniciativa en la formación de leyes. 
Es la facultad que poseen los 
ciudadanos para presentar iniciativas 
de ley. 
 
Referéndum. Es la facultad de los 
ciudadanos para someter a consulta la 
aprobación o modificación de la 
Constitución, leyes y ordenanzas 
municipalesy las materias relativas al 
proceso de descentralización. 
* Puede ser solicitado por un número de 
ciudadanos no menor al 10% del 
electorado nacional. 
MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN 
CIUDADANA 
Derechos de participación ciudadana 
• Revocatoria de autoridades. Es el 
derecho que tienen los ciudadanos 
(25% del electorado local) para 
destituir de sus cargos: 
 a) Alcaldes y Regidores; 
 b) Autoridades regionales que 
provengan de elección popular; 
 c) Magistrados que provengan de 
elección popular (Juez de Paz). 
 
• Remoción de autoridades. Es el 
derecho que tienen los ciudadanos 
(50% del electorado local) de privar de 
su cargo o empleo a un funcionario 
designado por una autoridad superior 
del gobierno central o regional. 
 
• Demanda de rendición de cuentas. 
Mediante este recurso el ciudadano 
tiene el derecho de interpelar a las 
autoridades respecto a la ejecución 
presupuestal y el uso de recursos 
propios, la autoridad está obligada a 
dar respuesta. Son susceptibles los 
cargos sujetos a revocatoria y 
remoción. 
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Expresan el pluralismo democrático. 
 
 Concurren a la formación y 
manifestación de la voluntad 
popular, y a los procesos 
electorales. 
 
 Son instituciones fundamentales 
para la participación ciudadana y 
base del sistema democrático. 
 
 Son asociaciones de ciudadanos 
que constituyen personas jurídicas 
de derecho privado. 
 
 Su objetivo es participar por medios 
lícitos, en los asuntos públicos del 
país dentro del marco de la 
Constitución Política. 
 
 Los partidos políticos participan en 
las elecciones nacionales, 
regionales y locales. 
 LOS PARTIDOS POLÍTICOS 
OTRAS FORMAS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA 
 
 
SABÍA USTED QUE: 
Se entiende como “movimientos” a 
las organizaciones políticas de 
alcance regional o departamental; y 
“organizaciones políticas locales” a 
las de alcance provincial o distrital. 
 
LAS ORGANIZACIONES 
SOCIALESComedores populares 
 
 Surgen en el año 1978. 
 
 Agrupan a madres de familia que 
preparan colectivamente las 
raciones de alimentos para los 
pobladores del barrio en el que 
viven. 
 Reciben la donación de 
diferentes instituciones públicas y 
privadas. 
Comités de vaso de leche 
 
 Programa de asistencia alimenticia, 
creada durante la gestión municipal 
del Dr. Alfonso Barrantes Lingan, 
(1983). 
 Está integrado por los comités de 
base, formado por las madres de los 
niños empadronados. 
 Una de las instituciones sociales 
más sólidas, articuladas y 
legítimas de la población. 
Organización vecinal 
 
 Surge a raíz de los procesos de 
urbanización de los sectores 
populares en la década del 70. 
 Conjunto de personas que poseen 
un lote dentro de un área 
delimitada por los planos de la 
organización. 
 Eligen a sus líderes, quienes 
conforman una junta directiva y 
ven la mejora de la infraestructura 
del lugar donde viven. Se 
distinguen Asentamientos 
Humanos, Asociación de vivienda, 
Cooperativa de vivienda, etc. 
 
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EJERCICIOS Nº 3 
 
1. La consulta popular de ______________ edil, del 17 de marzo de 2013, tuvo como 
resultado la ratificación de la alcaldesa Susana Villarán; además, fueron __________ 
19 regidores del partido de Fuerza Social. 
A) remoción – despedidos 
B) referéndum – designados 
C) revocatoria – destituidos 
D) rendición de cuentas – denunciados 
E) sufragio – elegidos 
 
2. La disputa territorial y de delimitación marítima planteado por la República de 
Nicaragua a la República de Colombia respecto a la soberanía de ciertas islas y la 
delimitación marítima entre ambos países en el mar Caribe occidental, iniciado en el 
año 2001, finalizó con la sentencia de la _________________ promulgada el 19 de 
noviembre de 2012. 
 
A) Corte Interamericana de Derechos Humanos 
B) Comisión de Derechos Humanos 
C) Organización de los Estados Americanos 
D) Corte Internacional de Justicia 
E) Comisión de seguridad de la Naciones Unidas 
 
3. Señale, según corresponda, la verdad (V) o falsedad (F) de los enunciados 
relacionados con los derechos humanos en el Perú. 
 
a) Los presos políticos carecen de dignidad humana. ( ) 
b) Los iletrados pueden postular al Congreso de la República. ( ) 
c) Los estudiantes de la UNMSM pueden formar una asociación estudiantil. ( ) 
d) Toda persona puede profesar tres dogmas religiosos. ( ) 
e) Toda persona puede solicitar información sobre las remuneraciones de los 
congresistas. ( ) 
LEY ORGÁNICA DE MUNICIPALIDADES LEY Nº 27972, promueve la 
participación vecinal en la formulación de sus planes de desarrollo, presupuesto y 
gestión. 
El vecino de una jurisdicción municipal puede ejercer su derecho de participación y 
control en la municipalidad de su distrito y su provincia, mediante uno o más de los 
siguientes mecanismos: 
1. Derecho de elección a cargos municipales. 
2. Iniciativa en la formación de dispositivos municipales. 
3. Derecho de referéndum. 
4. Derecho de denunciar infracciones y de ser informado. 
5. Cabildo Abierto, conforme a la ordenanza que lo regula. 
6. Participación a través de Juntas Vecinales, comités de vecinos, asociaciones 
vecinales, organizaciones comunales, sociales u otras similares de naturaleza 
vecinal. 
7. Comités de gestión. 
 
 
 
Las Juntas Vecinales son Órganos de coordinación, que tienen como misión 
primordial representar a los vecinos ante la municipalidad, para trabajar, en forma 
gratuita y de manera conjunta, organizada, y coadyuvando a la eficiencia en la gestión 
municipal, en la cimentación del desarrollo local, dentro del marco del Principio de 
Planeación local contenido en el artículo IX del Título Preliminar de la ley Orgánica de 
Municipalidades N° 27972, articulando así a la Municipalidad con sus vecinos. 
En este sentido, la presente norma tiene por objeto establecer los mecanismos para 
elegir a las Juntas Vecinales. Como las Juntas Vecinales de seguridad ciudadana, 
guiados por la Policía Nacional del Perú. 
 
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I 
 
Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 13 
A) V-V-V-F-F 
B) V-F-F-V-F 
C) F-V-V-V-V 
D) F-V-V-F-F 
E) V-V-F-F-F 
 
4. En el presente año, la agencia de transporte “Viaje feliz”, ubicada en el distrito de La 
Victoria, cuenta con 80 buses modernos, producidos en el año 2014; sin embargo, la 
Municipalidad de La Victoria ha cerrado el local de funcionamiento de la agencia 
aduciendo la antigüedad de la flota de transporte. Por ello, el dueño de la empresa ha 
presentado una demanda de acción de ___________ ante las instancias judiciales 
respectivas. 
 
A) hábeas corpus 
B) hábeas data 
C) cumplimiento 
D) amparo 
E) constitucionalidad 
 
5. Analice los siguientes enunciados e identifique a qué tipo de generación de derechos 
humanos corresponden; si es de primera generación, (I) si es de segunda generación 
(II) y si es de tercera generación (III) 
 
a) Los vecinos del Callao realizan una marcha por la buena convivencia y respeto. 
b) Los trabajadores preparan jornadas de protestas para que suba el sueldo mínimo. 
c) El 10 de abril del 2016 se realizarán las Elecciones Presidenciales en el país. 
 
A) a I , b II. c III 
B) a II , b I. c III 
C) a III , b II. c I 
D) a II , b III. c II 
E) a I , b III. c II 
 
6. Relacione la columna de los mecanismos de participación ciudadana con los casos 
que correspondan. 
 
a) Remoción de autoridades ( ) I. El presidente del Perú convocó a 
Elecciones Generales en el Perú, para 
el día 10 de abril del 2016 
b) Referéndum ( ) II. El sindicato de médicos del Perú pide 
al presidente de la República la salida 
de la Ministra de Salud. 
c) Sufragio ( ) III. En 1993, por consulta popular, se 
aprobó la Constitución Política del 
Perú. 
d) Revocatoria de autoridades ( ) IV. Los pobladores del distrito de Mi Perú 
en la región Callao pueden solicitar la 
destitución de su alcalde. 
A) a II , b III , c I , d IV 
B) a I , b IV , c II , d III 
C) a II , b III , c IV , d I 
D) a IV , b III , c II , d I 
E) a II , b I , c III , d IV 
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2015-I 
 
Semana Nº 3 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 14 
7. La Sentencia de la ____________ , del 17 de abril de 2015, sobre el caso de la toma 
de rehenes en la residencia del embajador de Japón, acerca del Operativo de Chavín 
de Huantar ,nos ha vuelto a plantear a los peruanos una discusión entre la eficacia 
en la lucha contra el terrorismo y los derechos y garantías que le corresponde a todo 
ser humano. 
 
A) Carta Internacional de Derechos Humanos 
B) Corte Suprema de Justicia del Perú 
C) Carta Democrática Interamericana 
D) Corte Interamericana de Derechos Humanos 
E) Comisión Interamericana de Derechos Humanos 
 
8. En diciembre del 2015 se aprobó la modificación de la Ley de 
____________________, para el proceso electoral actual. Entre ellas, incrementar la 
valla electoral en 1% por cada partido adicional que se sume a una alianza electoral. 
También, aumenta de 20% a 25% la cantidad de candidatos al Congreso que pueden 
ser designados sin participar en una elección interna, aprueba el financiamiento 
público directo a los partidos y prohíbe la entrega de regalos o dádivas por montos 
mayores a S/ 20 durante la campaña electoral. 
A) las elecciones internas de movimientos 
B) los movimientos regionales 
C) los partidos políticos 
D) mecanismo de participación ciudadana 
E) las Cortes Superiores de Justicia 
 
 
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016-I 
Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 
Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA 
CENTRO PREUNIVERSITARIO 
Educación Cívica 
SEMANA Nº 8 
CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA, CULTURA DE PAZ, DIVERSIDADY PERTENENCIA 
I. CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
El ser humano es por naturaleza un ser
social, miembro de una colectividad. Las
personas no pueden vivir aisladas,
requieren siempre relacionarse con los
demás. De esta necesidad y de las
características del mundo de nuestra época
surge la idea de convivencia democrática.
En ese sentido, la democracia debe ser
entendida como un sistema político, una
forma de organización del Estado y una
forma de convivencia social entre seres
humanos, fundada en el respeto y
reconocimiento de la dignidad de las
personas por su condición de sujetos de derechos y responsabilidades.
Según Jacques Delors, uno de los pilares básicos de la educación es aprender a vivir
juntos, el cual supone alcanzar una doble misión: enseñar la diversidad de la especie
humana y contribuir a una toma de conciencia de las semejanzas y la
interdependencia entre todos los seres humanos.
Las normas son pautas de comportamiento que guían, regulan y ordenan la vida de
las personas y de los colectivos, de acuerdo a ciertos valores en situaciones
determinadas. Ellos se adquieren desde los primeros años del desarrollo de la
persona, como normas morales y sociales, por los diversos agentes de socialización,
por el contrario, las normas jurídicas emanan del Estado. Afectan a todos los seres
humanos que sean partícipes de una comunidad política.
Algunos de los valores que surgen de los derechos humanos y contribuyen con una
convivencia democrática entre las personas son:
LA TOLERANCIA
Consiste en el respeto a las distintas formas de pensar, 
actuar y expresarse de todos en una sociedad
LA IGUALDAD
Todos los seres humanos nacen en igualdad de 
condiciones; eso significa que independientemente de 
su raza, sexo, color, religión, ideología o posición social, 
todas las personas tienen los mismos derechos.
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://www.diariojunio.com.ar/noticia.php?noticia=61818&ei=emr7VPyKG8K9ggSQjYSADA&psig=AFQjCNGT9woH50qf-8QOp6K6xXaflZD4qg&ust=1425849112538749
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016-I 
Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2
EL PLURALISMO
Es la actitud de reconocimiento de la diversidad y el 
respeto que tienen los demás a pensar y opinar de 
manera diferente.
LA LIBERTAD
Es el respeto a los derechos ajenos; si uno de los actos 
individuales de alguna manera lesiona los derechos de 
otra persona, la libertad personal es limitada.
EL RESPETO
Consiste en el reconocimiento de los intereses y 
sentimientos del otro en una relación. También se aplica 
a las relaciones entre grupos de personas, entre los 
países y organizaciones de diversa índole.
EL CONSENSO
Es el modo habitual de tomar decisiones. No supone
unanimidad; requiere que se escuche, se hable, se 
comprenda, se considere todo para alcanzar la 
comunión y la solidaridad.
II. CULTURA DE PAZ
La Organización de las Naciones Unidas, en su resolución
53/243“Declaración y Programa de Acción sobre una
Cultura de Paz” (6 de oct. 1999), define a la cultura de paz
como el conjunto de valores, actitudes, tradiciones,
comportamientos y estilos de vida basados en el respeto a
la vida, el fin de la violencia, la promoción y la práctica de
la no violencia.
El desarrollo pleno de una cultura de paz está íntegramente vinculada a:
 La promoción de la democracia y el desarrollo de los derechos humanos.
 La erradicación de la pobreza, el analfabetismo y la reducción de las desigualdades
entre los pueblos.
 La promoción del desarrollo económico y social sostenible.
 La eliminación de todas las formas de discriminación racial, xenofobias, e intolerancias
conexas.
 El desarrollo de aptitudes para el diálogo, la negociación, la formación de consenso y
la solución pacífica de controversias. En toda sociedad se producen conflictos y esto
representa una oportunidad para identificar problemas, resolverlos y lograr los
cambios necesarios en la sociedad.
https://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=https://agrippi.wordpress.com/2014/03/11/la-libertad-individual-o-colectiva/&ei=12r7VKvjK4uZNvaIgYAO&psig=AFQjCNFfogARqJ_M4-g4tLNWnNAotBqCxg&ust=1425849411490687
http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0CAcQjRw&url=http://educacion.uncomo.com/articulo/tipos-de-saludos-en-el-mundo-17133.html&ei=IWz7VNjWOMW6ggTGn4G4AQ&psig=AFQjCNEQB7EID1QmJMGhQr3CUZDDO-wIuQ&ust=1425849727540497
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Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3 
2.1. Problemas de convivencia en el Perú 
 
Discriminación: Es el acto, conducta y actitud que 
tienden a la exclusión o segregación de las 
personas, que atenta contra la igualdad de 
derechos, a partir de determinados criterios: 
sociales, políticos, ideológicos, religiosos, 
étnicos, físicos, económicos, educativos, edad y 
sexo, entre otros. Una de las formas de 
discriminación en las escuelas se le denomina 
bullying, que significa intimidar, amenazar, 
maltratar y discriminar a los débiles. 
Los efectos de la discriminación en la vida de las 
personas son negativos y tienen que ver con la 
pérdida de derechos y la desigualdad para 
acceder a ellos; lo cual puede llevar al 
aislamiento. 
Corrupción: Es el acto ilegal que ocurre cuando 
una persona abusa de su poder o mala conducta 
para obtener algún beneficio. Este acto requiere 
la participación de dos actores: uno (corrupto), 
que por su posición de poder puede ofrecer algo 
valioso; y, otro (corruptor), que está dispuesto a 
pagar un soborno para obtenerlo. Ejemplo: un 
juez es sobornado para resolver a favor de una 
de las partes en un litigio judicial por la propiedad 
de unos terrenos. 
 
 
 
Delincuencia: Se refiere a las infracciones 
cometidas por una persona o grupos 
organizados contra la ley y merecedores de 
castigo por la sociedad, en diferentes grados, 
como multa, prisión y hasta la pena de muerte 
en algunos países. Las formas de delincuencia 
son variadas y han ido cambiando a través del 
tiempo; así, en la actualidad, los delitos van 
desde la delincuencia menor o común hasta la 
delincuencia organizada: carterismo, asalto, 
robo, fraude, abuso sexual, pandillaje juvenil, 
barras bravas, delincuencia financiera, crimen 
organizado. 
Los factores que han influido en aquellos que 
delinquen son: la pobreza y la exclusión social, el desempleo y la vagancia, la deserción 
escolar, las desigualdades, la personalidad, la disfunción en la familia, entre otros. 
 
2.2. Mecanismos para resolver los conflictos 
 
El conflicto es una situación de pugna entre dos o más protagonistas, en los cuales 
existe antagonismo motivado por una confrontación de intereses. Algunos conflictos 
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016-I 
 
Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4 
devienen en agresividad cuando fallan los instrumentos mediadores con los que hay 
que enfrentarlos. 
 
 Algunos mecanismos utilizados en la solución de conflictos son los siguientes: 
 
Negociación: Es el proceso de solución de 
conflictos entre las personas implicadas, sin la 
intervención de terceros ajenos al problema. El 
éxito de toda negociación es lograr que ambas 
partes del conflicto salgan beneficiadas, 
exponiendo sus puntos de vista, escuchando el 
de la otra parte, estar dispuestos a ceder en 
algunos puntos, efectuando transacciones hasta 
encontrar el equilibrio, para lograr el acuerdo 
que cubra sus expectativas y permitir una 
solución pacífica. 
 
Mediación: Es un procedimiento que intenta, en 
forma pacífica, dar solución al problema cuando 
las partes en conflicto no logran ponerse de 
acuerdo. Estas recurren a una tercera persona 
neutral que hace de mediador quien cumple un 
rol orientador, guiando y brindando a las partes 
consejos y sugerencias, pero no proponiéndoles 
fórmulas de solución. El mediador cumple 
principalmente, una función facilitadora deldiálogo entre las partes. 
 
Conciliación: Es un mecanismo alternativo en 
la resolución de conflictos y está a cargo del 
conciliador elegido por las partes, quien debe 
proponer alternativas de solución. La audiencia 
de la conciliación debe cumplir con 
determinadas fases a partir de actos previos: 
discusión de los hechos, la identificación de los 
problemas y la búsqueda de soluciones para un 
acuerdo y una solución de consenso. Esta 
modalidad es reconocida y reglamentada por el 
Estado. 
 
La Ley de conciliación (N° 26872) señala que la conciliación se basa en los principios 
de equidad, veracidad, buena fe, confidencialidad, imparcialidad, neutralidad, 
legalidad, celeridad y economía. 
 
III. DIVERSIDAD Y PERTENENCIA 
 
A través del tiempo y el espacio, la cultura adquiere diversas formas que se 
manifiestan con la originalidad y pluralidad de las identidades y en las expresiones 
culturales de los pueblos. 
Conscientes de ello, la diversidad cultural constituye un patrimonio común de la 
humanidad, motor del desarrollo sostenible de las comunidades, de los pueblos y las 
naciones que debe valorarse y preservarse. 
 
http://www.monografias.com/trabajos12/dialarg/dialarg.shtml
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016-I 
 
Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5 
Vinculada a la idea de diversidad cultural surge la idea de sentimiento de pertenencia, 
la cual se refiere a una forma de adhesión a los rasgos distintivos de la cultura, que 
implica una actitud consciente y comprometida con una determinada colectividad, en 
cuyo seno el sujeto participa activamente. 
 
 
 3.1. LA DIVERSIDAD CULTURAL 
 
La Convención sobre la protección y la 
promoción de la diversidad de las 
expresiones culturales promovida por la 
UNESCO (París, 20 de octubre del 2005) 
señala la siguiente definición de 
Diversidad Cultural: “La “diversidad 
cultural” se refiere a la multiplicidad de 
formas en que se expresan las culturas 
de los grupos y sociedades. Estas 
expresiones se transmiten dentro y entre 
los grupos y las sociedades. 
 
La Diversidad Cultural se manifiesta no 
solo en las diversas formas en que se 
expresa, enriquece y transmite el patrimonio cultural de la humanidad mediante la 
variedad de expresiones culturales, sino también a través de distintos modos de 
creación artística, producción, difusión, distribución y disfrute de las expresiones 
culturales, cualesquiera que sean los medios y tecnologías utilizados.” 
 
 La UNESCO reconoce a la Diversidad Cultural como Patrimonio Cultural de la 
Humanidad y fuente de desarrollo . 
 
El Perú es uno de esos pocos países que posee una gran diversidad étnica, social, 
cultural y biológica que determina diversos modos de ser, de hablar, de sentir y de 
pensar. Esto es resultado de miles de años de historia, durante los cuales se 
sucedieron numerosas sociedades que asumieron el reto de vivir en un territorio 
favorecido con una increíble variedad de ecosistemas. Diversas cultura cohabitaron el 
Perú, entre ellas la andina, amazónica, asiática, africana y europea, entre otras; cada 
una con su particular visión del mundo y con sus respectivas manifestaciones 
culturales, el lenguaje, las costumbres, sus normas de convivencia, etc. 
 
El Ministerio de Cultura decretó la celebración, cada 21 de mayo, del Día Nacional de 
la Diversidad Cultural y la Lingüística. 
 
 3.2. LA DIVERSIDAD ÉTNICA 
 
Según el Ministerio de Cultura, en el Perú existen 52 pueblos originarios distribuidos 
en 22 regiones. 
 
Las etnias de la zona amazónica se organizan, mayoritariamente, en torno a 
comunidades nativas que están conectadas a la sociedad nacional, esto se traduce 
en la existencia de 1786 comunidades nativas que están distribuidas en dicha zona. 
 
 
 
 
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016-I 
 
Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6 
 
Las etnias amazónicas con mayor presencia son: 
 
ETNIAS UBICACIÓN 
Asháninca Cusco, Junín, Pasco, Huánuco 
Awajún Amazonas, Loreto, San Martín, Cajamarca 
Shipibo-conibo Ucayali, Loreto, Huánuco, Madre de Dios. 
 
Las etnias asentadas en el área andina conservan en mayor o menor medida 
creencias, prácticas socioculturales, económicas y la mayoría tienen lenguas que le 
confieren identidad. Así tenemos que, a excepción de los aymaras y jaqarus, los 
quechuas han experimentado un fuerte deterioro en su identidad étnica y perviven en 
las denominadas comunidades campesinas. 
 
 3.3. LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA 
 
El Perú es multilingüe, debido a que en nuestro territorio existen una serie de lenguas 
y dialectos, reflejo de etnias y culturas diferentes. 
 
Actualmente se han definido 19 familias etnolingüísticas y 47 lenguas originarias 
(4 andinas y 43 amazónicas) en el territorio peruano. 
 
Algunas lenguas se extinguieron, como aquellas que se hablaban en la costa norte y 
en los Andes septentrionales. Otras como el cauqui de la familia Aru que es hablado 
por 11 ancianos de la aldea de Cachuy (provincia de Yauyos, en la Región Lima), 
está en franco proceso de extinción. 
 
El censo del 2007 registro que 3 919 314 personas de 5 a más años hablan lenguas 
indígenas, de las cuales 3 261 750 son quechua hablantes, 434 370 aymara hablantes 
y, 223 194 hablan otra lengua nativa. 
 
La mayoría de las lenguas nativas del Perú se hablan en la selva amazónica, siendo 
la más hablada el asháninca, con 97 477 hablantes, el Awajún con 55 366 hablantes 
y el shipibo conibo con 22 517 hablantes. 
 
La Constitución Política del Perú, en su artículo 17º, señala que el Estado garantiza la 
erradicación del analfabetismo, como también fomenta la educación bilingüe e 
intercultural y preserva las diversas manifestaciones culturales y lingüísticas del país. 
 
 
http://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Yauyos
http://es.wikipedia.org/wiki/Departamento_de_Lima
http://es.wikipedia.org/wiki/Selva_amaz%C3%B3nica
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V. VALORACIÓN, CONSERVACIÓN Y DEFENSA DEL PATRIMONIO CULTURAL 
 
 5.1. PATRIMONIO DE LA NACIÓN 
 
El patrimonio de una Nación es la herencia de bienes materiales e inmateriales que 
nuestros padres y antepasados nos han dejado a lo largo de la historia y está 
constituido por el territorio que lo ocupa, por su flora y fauna y por todas las creaciones 
de las personas que la han habitado, sus instituciones, por su lenguaje y su cultura 
material. Se trata de bienes que nos ayudan a forjar una identidad como nación. 
IV. ASPECTOS QUE FUNDAMENTAN NUESTRA PERUANIDAD 
 
La historia de nuestra Patria es una sola; en consecuencia, es necesario revalorar 
la acción del hombre peruano a través de la historia. 
 
Considerar y revalorar los idiomas de nuestros antepasados que aún superviven; 
nuestra obligación es incorporarlos a la cultura nacional. 
 
 
Revaloración de las manifestaciones folklóricas autóctonas y las que surgieron 
debido al mestizaje, practicándolas y difundiéndolas sin discriminación. 
 
Reconocimiento del valor que tienen las ciudades fundadas en el Perú pre y post 
colombino como manifestaciones de la creación material del hombre. 
 
Valorar las técnicas utilizadas por los antiguos peruanos en la construcción de sus 
obras de infraestructura agrícola que permitieron el aprovechamiento de sus 
suelos. 
Incorporación a la vida nacional a los millones de peruanos que, organizados en 
comunidades campesinas y nativas, pueblan el territorio, alejados de los 
beneficios que otorga la civilización. 
 
Promover a través del Estado, de los medios de comunicación social y de todas 
las instituciones sociales, la construcción de la identidad nacional. 
 
Incorporar el concepto de “interculturalidad”, que es la capacidad de reconocer e 
incorporar la diferencia, como una constante en la vida contemporánea. 
 
UNMSM-CENTROPREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016-I 
 
Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8 
 
 5.2. PATRIMONIO CULTURAL 
 
Según la ley Nº 28296, se entiende por Patrimonio Cultural de la Nación “a toda 
manifestación del quehacer humano, material o inmaterial, que por su importancia, 
valor y significado paleontológico, arqueológico, arquitectónico, histórico, artístico, 
militar, social, antropológico, tradicional, religioso, etnológico, científico, tecnológico o 
intelectual, sea expresamente declarado como tal o sobre el que exista la presunción 
legal de serlo.” 
 
PRINCIPALES CATEGORÍAS DEL PATRIMONIO CULTURAL 
 
CATEGORÍAS CONTENIDO EJEMPLOS 
Patrimonio 
arqueológico 
 
Los bienes culturales muebles e 
inmuebles que provienen de la 
época precolombina. 
Bienes culturales 
inmuebles: huacas, templos, 
cuevas, andenes. 
Bienes culturales muebles: 
textiles, ceramios, orfebrería, 
 
Patrimonio 
histórico 
 
Los bienes culturales muebles e 
inmuebles que provienen de la 
época colonial y republicana. 
Bienes culturales 
inmuebles: iglesias, 
conventos, cementerios, entre 
otros. 
Bienes culturales muebles: 
pinturas, mobiliarios, 
esculturas, entre otros. 
 
Patrimonio 
inmaterial 
Denominado también “cultura viva”, 
Comprende los conocimientos, los 
usos y costumbres que son 
transmitidos de generación en 
generación, a menudo a viva voz o 
a través de demostraciones 
prácticas. 
 
El folclor, la medicina 
tradicional, el arte popular, 
las leyendas, la cocina típica, 
las ceremonias, 
representaciones, 
expresiones, conocimientos y 
técnicas, asociados a los 
instrumentos, objetos, 
artefactos y espacios 
culturales que les son 
propios. 
Patrimonio 
documental 
Se refiere a la documentación que 
se conserva en archivos e 
instituciones similares. Aunque en 
el sentido más estricto de la palabra 
se refiere a documentos y textos 
impresos sobre papel como 
también mediante las nuevas 
tecnologías digitales, audiovisuales 
y otros. 
Libros, periódicos, revistas, y 
otros materiales impresos. 
Además, información grabada 
por medios digitales, 
audiovisuales y otros. 
 
 
La gran riqueza patrimonial que posee el Perú está expuesta a amenazas como el 
robo, saqueo, tráfico ilícito, vandalismo y otros delitos así como también las 
invasiones, los agentes naturales y la modernidad. La Dirección General de Defensa 
del Patrimonio Cultural (DGDPC) es el órgano de línea del Ministerio de Cultura a 
cargo de la defensa y protección, recuperación, repatriación, vigilancia y custodia de 
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Ordinario 2016-I 
 
Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 9 
los bienes culturales pertenecientes al patrimonio cultural de la Nación. Esta dirección 
funciona como un organismo supervisor y tiene la responsabilidad de dirigir, regular y 
ejecutar las acciones de verificación y sanción de infracciones a las normas de 
protección al patrimonio cultural de la Nación. Del mismo modo, cumple un rol 
importante al educar y sensibilizar a la ciudadanía en temas relacionados con la 
defensa y protección del patrimonio. 
 
 5.3. PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD 
 
La Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura 
(UNESCO) determinan los patrimonios de la humanidad, los cuales son designados 
por su gran magnitud cultural o natural frente al resto del mundo. Por ello, los sitios 
escogidos son protegidos por el Comité del Patrimonio Mundial de la UNESCO, el cual 
determina la importancia que tienen estas áreas naturales o culturales como herencia 
común de la humanidad. 
En América del Sur, el Perú es el segundo país, luego de Brasil, con más sitios 
inscritos como Patrimonio de la Humanidad: 
 
 1. Ciudad de Cusco, inscrita en 1983. 
 2. Santuario histórico de Machu Picchu, inscrita en 1983. 
 3. Parque Nacional Huascarán, inscrito en 1985. 
 4. Sitio arqueológico de Chavín de Huántar, inscrito en 1985. 
 5. Zona arqueológica de Chan Chan, inscrita en 1986. 
 6. Parque Nacional de Manu, inscrito en 1987. 
 7. Centro Histórico de Lima, inscrito en 1988. 
 8. Parque Nacional del Río Abiseo, inscrita en 1990. 
 9. Líneas y geoglifos de Nazca, inscrito en 1994. 
 10. Centro Histórico de la Ciudad de Arequipa, inscrito en 2000. 
 11. Ciudad Sagrada de Caral en Supe, inscrito en 2009. 
 12. Qhapaq Ñam, sistema vial andino en 2014 
 13. Festividad Virgen de la Candelaria, es inmaterial, en 2014. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Festividad de la Virgen de La Candelaria Qhapaq Ñam 
 
 
http://www.unesco.org/new/es/unesco/
http://enperu.about.com/od/regiones_y_ciudades/ss/Cusco.htm
http://enperu.about.com/od/Atracciones-En-Per-U/ss/Machu-Picchu.htm
http://enperu.about.com/od/areas-naturales-protegidas/a/Parque-Nacional-Huascaran.htm
http://enperu.about.com/od/Atracciones-En-Per-U/ss/Chan-Chan.htm
http://enperu.about.com/od/Atracciones-En-Per-U/ss/El-parque-Nacional-del-Manu.htm
http://enperu.about.com/od/Fotos_de_peru/ss/Paseo-Al-Centro-Hist-Orico-De-Lima.htm
http://enperu.about.com/od/Atracciones-En-Per-U/ss/La-Ciudad-Sagrada-de-Caral_2.htm
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Virgen_de_la_Candelaria_de_Puno.jpg
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EJERCICIOS N° 8 
 
1. Todo ciudadano del ámbito rural o urbano que incumpla las normas 
___________________________ puede ser sancionado y castigado con la pena de 
cárcel por las autoridades. 
 A) morales B) de convivencia C) fundamentales 
 D) sociales E) jurídicas 
 
 
2. Desde hace un tiempo se ha venido gestando en algunos sectores vulnerables del 
país la campaña denominada “Chapa tu choro”, alegando que los perpetradores de 
delitos comunes son dejados en libertad casi de inmediato y no reciben el castigo que 
ellos merecen; esta forma de actuar 
 
A) es apropiada para combatir la inseguridad ciudadana en ascenso. 
B) se justifica, porque las autoridades correspondientes actúan con lentitud. 
C) contradice a la cultura de paz, porque se engendra más violencia. 
D) se debe hacer extensiva a todos los sectores, para impulsar la cultura de paz. 
E) es adecuado, porque los delincuentes carecen de derechos. 
 
 
Ciudad del Cusco Machu Picchu 
Centro Histórico de Arequipa Centro Histórico de Lima 
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Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 11 
3. El máximo representante del gobierno local, quien de manera directa o indirecta se 
interesa, en beneficio propio o de un tercero, en direccionar la concesión para construir 
una carretera de enlace en detrimento del interés general. Este acto del servidor 
público está tipificado como 
 
 A) corrupción o específicamente negociación incompatible. 
 B) un flagelo propio de los países en vías de desarrollo. 
 C) un mal menor en comparación a la inseguridad ciudadana. 
 D) algo generalizado en el gobierno central. 
 E) descomposición del sistema autocrático. 
 
4. En un distrito altoandino una comunidad campesina tiene desencuentros con la 
empresa concesionaria de cobre, porque su accionar deteriora el medioambiente, 
frente a este hecho el párroco del distrito se ofrece como mediador entre las partes 
enfrentadas, quien tiene la particularidad de 
 
a. ser neutral y objetivo. 
b. crear un ambiente de serenidad y confianza. 
c. exponer fórmulas de solución. 
d. adelantar juicio de valor antes del proceso judicial. 
e. facilitar el diálogo entre las partes. 
 
 A) a-b-d B) a-c-d C) c-d-e D) a-b-e E) a-b-c 
 
5. Es la comunidad nativa que poblacionalmente predomina en nuestra zona tropical, 
quienes a su vez interactúan armónicamente con la naturaleza. 
 
 A) Quechua B) Aimara C) Asháninca 
 D) Awajún E) Shipibo-conibo 
6. Con respecto a la diversidad cultural, étnicay lingüística en el Perú indique si es 
verdadero (V) o falso (F) según corresponda: 
 
a. La zona amazónica alberga 43 lenguas originarias. ( ) 
d. En la selva las etnias se agrupan en comunidades nativas. ( ) 
c. La diversidad cultural se retrae con la educación intercultural bilingüe. ( ) 
d. Los quechuas experimentan un fuerte deterioro en su identidad étnica. ( ) 
 
A) F – V – F – V B) V – F – F – V C) V – F – V – F 
D) F – F – V – F E) V – V – F – V 
 
 
7. Un grupo de jóvenes de diferente origen étnico, muestra actitudes de escucha, diálogo 
y empatía hacia el otro, quienes reconocen las diferencias, pero con igualdad de 
derechos; esta forma de desenvolverse de las juventudes 
 
A) enfatiza el estado de derecho que reina en el ámbito peruano. 
B) son manifestaciones de la interculturalidad. 
C) son cualidades de algunos grupos culturales. 
D) son ejemplificaciones de la diversidad lingüística. 
E) consiste en que la historia y la lengua es una sola. 
 
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Semana Nº 8 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 12 
8. Se refiere a los bienes culturales que no pueden trasladarse y abarca tanto los sitios 
arqueológicos como huacas, cementerios, templos y andenes; así como las 
edificaciones del centro histórico de Lima. 
 
A) Patrimonio cultural inmueble 
B) Patrimonio cultural mueble 
C) Patrimonio documental 
D) Patrimonio social 
E) Patrimonio inmaterial 
 
 
 
 
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Semana Nº 12 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS 
Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA 
CENTRO PREUNIVERSITARIO 
Educación Cívica 
SEMANA Nº 12 
EL ESTADO PERUANO: CARACTERÍSTICAS Y DEBERES. ESTRUCTURA DEL 
ESTADO PERUANO: LOS PODERES DEL ESTADO 
.
I. EL ESTADO
CARACTERÍSTICAS DEBERES
Establecer y ejecutar la política de 
fronteras y promover la integración, el 
desarrollo y la cohesión de las zonas 
fronterizas.
organiza según el principio de la 
separación de poderes.
Estado es uno e indivisible.
gobierno es unitario, representativo y 
descentralizado
Defender la soberanía nacional.
Garantizar la plena vigencia de los 
derechos humanos.
Proteger a la población de las 
amenazas contra su seguridad.
la organización jurídica y política de una 
sociedad, asentada sobre un territorio.
delimitado y dirigida por un gobierno que
sustenta su poder en instituciones y en un 
cuerpo jurídico de leyes. 
Promover el bienestar general que se 
fundamenta en la justicia y en el 
desarrollo integral y equilibrado de la 
Nación.
la
República del Perú es democrática, 
social, independiente y soberana.
es
son
el
su
y se
además
El territorio del Estado es inalienable e inviolable, comprende el suelo, 
el subsuelo, el dominio marítimo y el espacio aéreo que los cubre.
El Poder del Estado emana del pueblo.
La defensa de los intereses del Estado
está a cargo de los Procuradores Públicos. 
La capital de la República del Perú es la ciudad de
Lima y su capital histórica es la ciudad del Cusco. 
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Semana Nº 12 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2
II. ESTRUCTURA DEL ESTADO PERUANO
La estructura del Estado está constituida por el conjunto de instituciones y organismos 
debidamente interrelacionados, que tiene el propósito de cumplir las funciones esenciales 
de este. Es la manera como se organiza, ejerce y distribuye el poder del Estado. 
2.1. LOS PODERES DEL ESTADO 
 Reside en el Congreso.
 Tiene funciones legislativas, especiales y de control político.
 Consta de una sola cámara de 130 congresistas.
 
EL
 P
O
D
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 L
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LA
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Atribuciones
Los
congresistas
 Ser peruano de nacimiento.
 Haber cumplido veinticinco años.
 Gozar del derecho de sufragio.
 Dar leyes y Resoluciones
Legislativas.Interpretar, modificar o derogar las
normas existentes.
 Velar por el respeto de la Constitución y de las
leyes, y disponer lo conveniente para hacer
efectiva la responsabilidad de los infractores.
 Aprobar los tratados de conformidad con la
Constitución.
 Aprobar el presupuesto y la Cuenta General de
la República.
 Autorizar empréstitos conforme a la 
Constitución.
 Ejercer el derecho de amnistía.
 Aprobar la demarcación territorial que proponga
el Poder Ejecutivo.
 Prestar consentimiento para el ingreso de
tropas extranjeras en el territorio de la
República, siempre que no afecte, en forma
alguna, la soberanía nacional.
 Autorizar al Presidente de la República a salir
del país.
Requisitos
 Son elegidos por un periodo de cinco años.
 Representan a la nación y no están sujetos a
mandato imperativo ni a interpelación.
 Gozan de inmunidad.
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Semana Nº 12 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3 
 
La organización parlamentaria del Congreso Peruano está compuesta de los siguientes 
órganos de gobierno legislativo: 
 
ÓRGANO COMPOSICIÓN FUNCIONES 
El Pleno Los 130 congresistas. 
Máxima asamblea deliberativa, es el 
órgano de decisión más importante del 
Parlamento. 
El Consejo 
Directivo 
Integrado por los 
miembros representantes 
de los grupos 
parlamentarios y la Mesa 
Directiva. 
 Adoptar acuerdos y realizar 
coordinaciones para el adecuado 
desarrollo de las actividades del 
Congreso. 
 Aprobar el presupuesto, los planes de 
trabajo y la agenda de cada sesión del 
pleno. 
La Junta de 
Portavoces 
Está formada por la Mesa 
Directiva y un portavoz 
por cada grupo 
parlamentario. 
Elaborar el cuadro decomisiones para su 
aprobación en el Consejo Directivo y 
posteriormente, por el Pleno del 
Congreso; además determina las 
prioridades en el debate. 
La Mesa 
Directiva 
Integrada por 
elPresidente y 
tresVicepresidentes. 
Tiene a su cargo la dirección 
administrativa del Congreso y de los 
debates que se realizan en el Pleno del 
mismo, de la Comisión Permanente y del 
Consejo Directivo. 
La Presidencia 
Es elegido por el Pleno y 
ejerce su función por 
espacio de un año. 
Representa al Congreso, preside las 
sesiones del Pleno del Congreso, de la 
Comisión Permanente, y de la Mesa 
Directiva, concediendo el uso de la 
palabra, haciendo guardar el orden y 
dirigiendo el curso de los debates y las 
votaciones. 
Las 
Comisiones 
Ordinarias 
 
El Presidente del 
Congreso, en 
coordinación con los 
Grupos Parlamentarios 
propone el número de 
Comisiones Ordinarias 
teniendo en cuenta la 
estructura del Estado. 
 
Son grupos de trabajo especializados 
encargadas del estudio y dictamen de los 
asuntos ordinarios de la agenda del 
Congreso, con prioridad en la función 
legislativa y de fiscalización. Por 
ejemplocomisión de: 
 Educación, Juventud y Deporte. 
 Fiscalización y Contraloría. 
 Inteligencia. 
La Comisión 
Permanente 
Está presidida por el 
Presidente del Congreso 
y está conformada por no 
menos de veinte 
congresistas elegidos por 
el Pleno. 
Ejerce sus funciones constitucionales 
durante el funcionamiento ordinario del 
Congreso, durante su receso e inclusive 
en el interregno parlamentario derivado 
de la disolución del Congreso. 
Los Grupos 
Parlamentarios 
Lo constituyen un mínimo 
de seis congresistas, que 
comparten ideas e 
intereses comunes. 
Coordinar con otros grupos la 
presentación de iniciativas legislativas. 
 
 
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EL PODER EJECUTIVO 
 
El Poder Ejecutivo está constituido por el Presidente, quien desarrolla las funciones de Jefe 
de Estado. Él simboliza y representa los intereses permanentes del país. A su vez, como 
Jefe de Gobierno, es quien dirige la política gubernamental, respaldado por la mayoría 
político-electoral. Es el poder que ejerce la administracióny el manejo de todos los bienes 
del Estado, es el que ejerce el gobierno. 
 
De acuerdo a su Ley Orgánica (Artículo 2) el Poder Ejecutivo está integrado por: 
 
1. La Presidencia de la República. 
 2. El Consejo de Ministros. 
 3. La Presidencia del Consejo de Ministros. 
 4. Los Ministerios. 
 5. Entidades Públicas del Poder Ejecutivo. 
Los ministerios y las entidades públicas ejercen sus funciones en respuesta a una o varias 
áreas programáticas de acción, las cuales son definidas para el cumplimiento de las 
funciones primordiales del Estado y para el logro de sus objetivos y metas. 
 
Todas las entidades públicas del Poder Ejecutivo se encuentran adscritas a un Ministerio o 
a la Presidencia del Consejo de Ministros 
 
PLENO 
Grupos 
Parlamentarios 
Mesa 
Directiva 
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vaca por 
características funciones 
EL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA 
Como Jefe del Poder Ejecutivo: 
 Dirigir y aprobar la política 
general de gobierno. 
 Ejercer el derecho de iniciativa 
legislativa. 
 Observar o promulgar las leyes 
aprobadas por el Congreso. 
 Administrar la Hacienda 
Pública. 
 Dictar medidas extraordinarias, 
mediante decretos de urgencia 
con fuerza de ley en materia 
económica y financiera. 
 Nombrar y remover a quienes 
ejerzan altos cargos en el 
Estado. 
 Disolver el Congreso si este ha 
censurado o negado la 
muerte, permanente incapacidad 
moral o física, renuncia, salir del 
país sin permiso del Congreso o no 
regresar en el plazo fijado y 
destitución. 
 
 Es el Jefe de Estado y personifica a 
la Nación. 
 Para ser elegido se requiere ser 
peruano de nacimiento, tener treinta 
y cinco años y gozar del derecho de 
sufragio. 
 Es elegido por sufragio directo al 
obtener más de la mitad de votos. 
Los votos viciados y en blanco no se 
computan. 
 Si ninguno de los candidatos obtiene 
la mayoría absoluta, se procede a 
una segunda elección entre los dos 
más votados. 
 El mandato presidencial es de cinco 
años, sin reelección inmediata. 
Como Jefe de Estado: 
 Cumplir y hacer cumplir la 
Constitución y los tratados, 
leyes y demás dispositivos. 
 Representar al Estado dentro y 
fuera de la República. 
 Velar por el orden interno y la 
seguridad exterior. 
 Convocar a elecciones para 
Presidente de la República, 
representantes al Congreso, 
Gobernadores y Consejeros 
Regionales, así como para 
Alcaldes y Regidores. 
 Convocar al Congreso a 
legislatura extraordinaria. 
 Dirigir la política exterior y las 
relaciones internacionales. 
 Conceder indultos y conmutar 
penas. 
 Cumplir y hacer cumplir las 
sentencias y resoluciones de los 
órganos jurisdiccionales. 
 Presidir el Sistema de Defensa 
 
incapacidad temporal declarada por 
el Congreso y hallarse sometido a 
un proceso judicial conforme al 
artículo 117 de la Constitución. 
 
se suspende por 
 
asume las funciones el primer 
vicepresidente y ante el 
impedimento de este el segundo 
vicepresidente. 
 
en todos los casos 
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Semana Nº 12 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6 
 
Aprobar los decretos 
legislativos y decretos de 
urgencia que dicta el 
Presidente de la República 
Deliberar y tomar 
decisiones sobre asuntos 
de interés público. 
Aprobar los proyectos de ley 
que el Presidente de la 
República somete al 
Congreso. 
 
EL CONSEJO DE MINISTROS 
Tiene a cargo la dirección y gestión 
de los servicios públicos. 
 
Son nulos los actos del Presidente 
de la República que carecen de 
refrendación ministerial. 
 
El Presidente de la República 
nombra y remueve al Presidente 
del Consejo y a los demás 
Ministros. 
Está formado por la reunión de 
todos los Ministros. 
 
El Presidente del Consejo de Ministros es, después del Presidente de la 
República, el portavoz autorizado del gobierno. 
 
Atribuciones
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MINISTERIOS DEL PERÚ 
1. Ministerio de Agricultura y Riego 10. Ministerio de Justicia y Derechos 
Humanos 
2. Ministerio del Ambiente 11. Ministerio de la Mujer y Poblaciones 
Vulnerables 
3. Ministerio de Comercio Exterior 
y Turismo 
12. Ministerio de la Producción 
4. Ministerio de Cultura 13. Ministerio de Relaciones Exteriores 
5. Ministerio de Defensa 14. Ministerio de Salud 
6. Ministerio de Economía y 
Finanzas 
15. Ministerio de Trabajo y promoción del 
Empleo 
7. Ministerio de Educación 16.Ministerio de Transportes y 
Comunicaciones 
8. Ministerio de Energía y Minas 17. Ministerio de Vivienda, Construcción y 
Saneamiento. 
9. Ministerio del Interior 18. Ministerio de Desarrollo e Inclusión 
Social. 
 
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Semana Nº 12 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 7 
 
LOS ÓRGANOS JURISDICCIONALES 
La Corte Suprema de Justicia 
Órgano de máxima jerarquía. Su sede es la 
capital de la República. Cuenta con una 
sala plena integrada por 20 Jueces 
Supremos y salas especializadas en lo 
penal, civil y constitucional. El Presidente 
de la Corte Suprema es el Titular del Poder 
Judicial. 
 
Las Cortes Superiores 
Administran justicia en un distrito judicial 
integrada por los jueces Superiores agrupados en 
salas civiles - comerciales y salas penales. 
Los Juzgados Especializados o Mixtos 
 
Son de competencia dentro de una provincia. El titular es un 
Juez Especializado en una determinada materia: civil, penal, 
mixto, de trabajo y de familia. 
Los Juzgados de Paz Letrados 
Son de competencia en un distrito. 
Administran justicia en casos de menor cuantía. 
Los Juzgados de Paz 
Administran justicia en aquellos centros poblados en los que no existe un 
Juzgado de Paz Letrado. 
Su titular es el Juez de Paz, el cual puede no ser abogado. Los Jueces 
de Paz son elegidos mediante elección popular. 
El Poder Judicial 
 
La Constitución Política del Perú en su artículo 138º, señala: "La potestad de administrar 
justicia emana del pueblo y se ejerce por el Poder Judicial a través de sus órganos 
jerárquicos, con arreglo a la Constitución y a las leyes." 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Semana Nº 12 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8 
 
PRINCIPIOS O DERECHOS DEL PODER JUDICIAL 
 
Entre los principios o derechos de la función jurisdiccional que tiene el Poder Judicial se 
considera los siguientes: 
 
 La publicidad en los procesos, salvo disposición contraria de la ley 
 El principio de no dejar de administrar justicia por vacío o deficiencia de la ley. En tal 
caso, deben aplicarse los principios generales del derecho y el derecho 
consuetudinario. 
 El principio de no ser penado sin proceso judicial. 
 Toda persona será informada inmediatamente y por escrito de la causa o las razones 
de su detención. Tiene derecho a comunicarse personalmente con un defensor de su 
elección y a ser asesorada por éste desde que es citada o detenida por cualquier 
autoridad. El principio de la gratuidad de la administración de justicia y de la defensa 
gratuita para las personas de escasos recursos; y, para todos, en los casos que la ley 
 El principio del derecho de toda persona de formular análisis y críticas de las 
resoluciones y sentencias judiciales, con las limitaciones de ley señale. 
 Presunción de inocencia es un principio jurídico penal que establece la inocencia de 
la persona como regla. Solamente a través de un proceso o juicio en el que se 
demuestre la culpabilidad de la persona, podrá el Estado aplicarle una pena o sanción. 
 
EJERCICIOS DE LA SEMANA N° 12 
 
1. Es una forma de organización social en la cual las decisiones colectivas son 
adoptadas por el pueblo mediante mecanismosde participación directa o indirecta, 
otorgando legitimidad a sus representantes. 
A) La República autocrática 
B) La democracia 
C) El gobierno descentralizado 
D) La soberanía jurisdiccional 
E) El gobierno unitario y representativo 
2. Al ganar las elecciones generales en segunda vuelta, el candidato de un partido 
político es elegido Presidente de la República por amplia mayoría. De parte del partido 
político opositor, algunos miembros ven peligrar sus intereses económicos. Por 
consiguiente, realizan diferentes actos promoviendo el pánico económico y social. 
Aprovechando su manejo de algunos medios de comunicación, influyen 
negativamente en un sector de la población. De esta manera, logran impulsar que una 
facción de las Fuerzas Armadas participen en contra del nuevo gobierno y logren la 
destitución del nuevo mandatario elegido. Este último acto 
constituye__________________________. 
 
A) rebelión o sedición porque el poder del Estado emana del pueblo 
B) insurrección porque vulnera el debido proceso 
C) Insubordinación porque quien detenta el poder es la FFAA 
D) legítimo derecho contemplado en la constitución política 
E) rebeldía del poder económico frente al poder político 
http://es.wikipedia.org/wiki/Principio_jur%C3%ADdico
http://es.wikipedia.org/wiki/Juicio
http://es.wikipedia.org/wiki/Culpabilidad
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Semana Nº 12 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 9 
 
3. Es el responsable de dirigir la defensa jurídica de los intereses del Estado a nivel local, 
regional, nacional y supranacional. 
 
A) La Junta de Fiscales Supremos 
B) La Corte Suprema 
C) La Fiscalía de la Nación 
D) Los Procuradores Públicos 
E) El Sistema de Defensa Nacional 
 
4. La ley que permite a los afiliados a las Administradoras de Fondos de Pensiones (AFP) 
retirar el 95.5% de sus fondos de pensiones al cumplir la edad de jubilación, a los 65 
años, se debatió y aprobó en ________________________ .Después el Poder 
Ejecutivo lo promulgó. 
 
 A) la Comisión de Economía del Congreso 
 B) la Comisión Permanente del Congreso 
 C) el Pleno del Congreso 
 D) el Consejo de Ministros 
 E) la Junta de Portavoces del Congreso 
 
5. El Acuerdo de Asociación Transpacífico, también conocido como TPP, es un tratado de 
libre comercio multilateral que fue negociado en secreto durante cinco años por 12 
países. Este entrará en vigencia en el Perú, una vez que el acuerdo sea aprobado por 
el 
 
 A) Consejo de Ministros. B) Congreso de la República. 
 C) Ministerio de Relaciones Exteriores. D) Presidente de la República. 
 E) Presidente de Consejo de Ministros. 
 
 
6. Según la Constitución Política es potestad del____________________________ 
conceder indultos y conmutar penas, así como ejercer el derecho de gracia; esta 
función _________________________________ 
 
A) Congreso de la República – anula el delito, por lo tanto debe ser resarcido 
económicamente. 
B) Defensor del Pueblo – defiende la igualdad del procesado 
C) Presidente de la República – interrumpe el proceso o el cumplimiento de la 
condena. 
D) Poder Judicial – prohíbe el juzgamiento del procesado 
E) Presidente de la República – exculpa al procesado de la responsabilidad penal. 
 
7. Si el Presidente de la República Ollanta Humala, realizara una visita protocolar y no 
regresa al territorio patrio en el plazo fijado por el Congreso de la República, entonces, 
según la Constitución Política del Perú, se señala que 
 
 A) sería una causal de vacancia. 
 B) debe asumir sus funciones el Vicepresidente. 
 C) el Ministerio de Relaciones Exteriores debe ampliar su regreso. 
 D) debe ser vacado por incapacidad moral permanente. 
 E) el Congreso de la República debe convocar a nuevas elecciones. 
 
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Semana Nº 12 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 10 
 
8. Si Carlos Alberto se encuentra en España para que su hijo menor de edad pueda 
viajar a su encuentro, solo o en compañía de la madre, es indispensable la 
autorización del Juez 
 
 A) de Paz. B) Supremo Civil. 
 C) de Paz Letrado. D) Superior de Justicia. 
 E) de Familia. 
 
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SEMANA Nº 16 
ÓRGANOS CONSTITUCIONALES AUTÓNOMOS. GOBIERNO LOCAL Y REGIONAL. 
SISTEMA DE SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL. EL SISTEMA NACIONAL DE 
GESTION DE RIESGOS. 
1. LOS ÓRGANOS CONSTITUCIONALES AUTONÓMOS
Son los diversos órganos establecidos en la Constitución Política cuyas funciones son 
especializadas y se rigen por sus leyes orgánicas.
NATURALEZA Y ORGANIZACIÓN FUNCIONES
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Es el ente técnico rector del Sistema 
Nacional de Control. Sus funciones 
están relacionadas con el uso adecuado 
de los recursos del Estado.
El Contralor 
General de la 
República es 
designado por la 
Comisión 
Permanente del 
Congreso de la 
República, a propuesta del Poder 
Ejecutivo, por un periodo de siete años; 
es el funcionario de mayor rango del 
sistema, y goza de los mismos derechos, 
prerrogativas y preeminencias propias 
de un Ministro.
 Supervisa la legalidad de la
ejecución del presupuesto de la
República.
 Supervisa las operaciones de la
deuda pública.
 Fiscaliza la ejecución del
presupuesto de las regiones y
municipalidades.
 Supervisa los actos de las
instituciones sujetas a control.
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Es la institución encargada de la 
regulación del sistema monetario. Su 
finalidad es preservar la estabilidad 
monetaria.
El BCRP está gobernado por un 
Directorio compuesto por siete 
miembros, por un periodo de cinco años. 
El Poder Ejecutivo designa a cuatro, 
entre ellos al Presidente. El Congreso 
ratifica a éste y elige a los tres 
restantes, con la mayoría absoluta del 
número legal de sus miembros.
 Regular la moneda y el crédito del
sistema financiero
 Emitir billetes y monedas.
 Administrar las reservas 
internacionales a su cargo.
 Informar al país sobre las finanzas
nacionales
 Está prohibido conceder 
financiamiento al erario.
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La SBS es una institución de derecho 
público cuya autonomía funcional está 
reconocida por la Constitución Política 
del Perú. 
El Poder Ejecutivo designa al 
Superintendente de Banca, Seguros y 
Administradoras Privadas de Fondos de 
Pensiones por el plazo correspondiente 
a su período constitucional. El Congreso 
lo ratifica.
 Su objetivo primordial es
preservar los intereses de los
depositantes, de los asegurados
y de los afiliados al Sistema
Privado de Pensiones.
 La regulación y supervisión de los
Sistemas Financiero, de Seguros
y del Sistema Privado de
Pensiones.
 A través de la Unidad de
Inteligencia Financiera (UIF)
previene y detecta el lavado de
activos y financiamiento del
terrorismo.
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Organismo autónomo encargado de la 
selección y nombramiento de los 
jueces y fiscales (excepto los que 
provienen de elección popular). 
Los miembros del Consejo Nacional de 
la Magistratura son siete y representan 
a organismos e instituciones diversas 
para lograr su independencia por un 
periodo de 5 años.
 Nombrar, previo concurso público
de méritos y evaluación personal,
a los jueces y fiscales de todos los
niveles.
 Ratificar a los jueces y fiscales de
todos los niveles cada siete años.
 Aplicar la sanción de destitución a
los