PE_ALISTRE_DE_LA_CRUZ_TORRES_1D_MATUTINO (2)

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COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO 
PLANTEL No.28 
 
 
 
PORTAFOLIO DE EVIDENCIA 
 1ra Parte y 2da Parte 
 
 
ALUMNO: 
ALISTRE DE LA CRUZ TORRES 
ALAN ALFREDO DIAZ MENDEZ 
 
MAESTRO: 
JORGE LUIS ORTIZ AVALOS 
 
 
ASIGNATURA: 
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION 
 
PRIMER SEMESTRE GRUPO: D TURNO: MATUTINO 
 
 
CICLO: 
2022-2023 
 
 
 
 
 
INDICE 
Portada……………………………………………………………………………………………….2 
Introducción…………………………………………………………………………………………..4 
Tareas de teams 1ra parte………………………………………………………………………….5 
Organizador………………………………………………………………………….5.1 
Construye-T………………………………………………………………………..6 
Proyecto Transversal………………………………………………………………7 
Tareas de teams 2da parte………………………………………………………………………......9 
Cuadro Comparativo……………………………………………………………….9.1 
Tipos de Fichas……………………………………………………………………..12 
Actividad Construye-T………………………………………………………………23 
Análisis de Resultado……………………………………………………………….26 
Reporte de Investigación……………………………………………………………30 
Resumen………………………………………………………………………………………………40 
Conclusión…………………………………………………………………………………………….41 
Referencias bibliográficas…………………………………………………………………………...42 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTRODUCCION 
 
En este portafolio daremos a conocer las actividades y nuestro conocimiento 
adquirido durante todo el primer parcial de cómo se fue desarrollando nuestra 
capacidad y mentalidad para hacer una investigación o buscar alguna información 
para hacer cualquier tipo de investigación ya sea documental, de campo o 
experimental también para dar a conocer que es la metodología de la investigación 
pues La metodología de la investigación es el conjunto de procedimientos y técnicas 
aplicadas de manera coherente, ordenada y sistemática durante el desarrollo de un 
estudio y que determina la manera en la que los investigadores obtienen, ordenan 
y analizan la información obtenida 
En este portafolio daremos a conocer las actividades y nuestro conocimiento 
adquirido durante todo el primer parcial lo que abordamos, conocimos y aprendimos 
durante todo este tiempo en la asignatura metodología de la investigación. 
 
 
La asignatura metodología de la investigación está caracterizada por lo siguiente: 
 
es el conjunto de procedimientos y técnicas aplicadas de manera coherente, 
ordenada y sistemática durante el desarrollo de un estudio y que determina la 
manera en la que los investigadores obtienen, ordenan y analizan la información 
obtenida 
 
 
 
TAREAS DE TEAMS 
ORGANIZADOR GRAFICO, CARTEL O UNA INFOGRAFIA 
 
 
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA 
La investigación científica son los avances científicos resultantes del método 
científico, utilizada para lo resolución de problemas, o para buscar la manera de 
explicar ciertas hipótesis 
 
 
TIPOS DE INVESTIGACIÓN 
INVESTIGACION BASICA. INVESTICACIÓN APLICADA. 
• INVESTIGACION DOCUMENTAL 
• INVESTIGACIÓN DE CAMPO 
• INVESTIGACION EXPERIMENTAL 
• INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTAL INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA 
INVESTIGACION DESCRIPTIVA 
 
 
METODOLOGIA 
La palabra metodología proviene del griego (métodos). que significa 'método, y el 
sufijo logia, que deriva de (logros) y se traduce como ciencia, estudio, tratado". 
 
 
OBJETIVO DE INVESTIGAR 
Es el fin o meta que se pretende alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo de 
investigación 
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN 
Las características de la investigación guían y orientan la investigación al fijar 
normas para seguir un procedimiento sistemático, por ello la investigación científica 
debe tener un objetivo claro 
 
 
 
ACTIVIDAD CONSTRUYE -T 
 
 
¿Para qué soy bueno(a) y en qué me gustaría mejorar? 
 
¿Has pensado cuáles son tus fortalezas? ¿Para qué eres bueno? ¿Qué te 
apasiona? Algunas veces es muy obvio, otras no tanto. Reconocer nuestras 
fortalezas nos ayuda a tener mayor confianza en nosotros mismos. Por otro lado, si 
tienes claro cuáles son tus de habilidades o aspectos que deseas mejorar, puedes 
empezar a hacer algo al respecto. En esta lección para aprender a reconocer 
nuestras fortalezas y nuestras debilidades. 
1. En tres minutos, en cualquier hoja en blanco, haz una lluvia de ideas escribiendo 
todas las que te vengan a la mente sobre cuáles son tus debilidades; luego haz otra 
sobre tus fortalezas. Cuando termines selecciona cinco y llena la siguiente tabla. 
Para pensar en tus fortalezas te puede ayudar recordar lo que te gusta y te 
apasiona. Por ejemplo "soy bueno escuchando a la gente" es una fortaleza, o bien, 
"me cuesta trabajo concentrarme en clase" es una debilidad. 
¿Para qué soy bueno? 
Fortalezas 
1. Soy bueno cantando. 
 
2. Decorando o tener una visión sobre una decoración. 
 
3. Los Deportes. 
 
¿Qué me cuesta trabajo? 
Debilidades 
Sacar cuentas rápido, recordar cosas (falta de memoria), Ser constante en, correr 
o nadar rápido, y también me cuesta prestar atención. 
 
PROYECTO TRANSVERSAL 
 
 
Financiero 
Es lo que pertenece a las finanzas. Estas son un área de la economía que estudia 
la captación de recursos(dinero), así como la inversión y el ahorro de lo mismos. 
Lo financiero puede aplicar para el Estado (finanzas públicas), las empresas 
(finanzas corporativas) o las personas y sus hogares (finanzas personales). 
Crecimiento económico de los países 
Mayor exportación 
Mejoras en el precio 
Libre comercio 
La estabilidad y buena administración 
Buenas negociaciones y trabajos 
 
Morales 
Es un conjunto de normas, las cuales sirven como guía en el comportamiento de 
las personas en la sociedad, de esta manera cada individuo logra identificar que 
está bien y que está mal, se puede decir que gracias a la moral se establece un 
orden a nivel social. 
Respeto a la sociedad 
Aceptación de todos los géneros 
Participación en actividades de inclusión 
Derechos humanos 
Creación de organizaciones sin fines de lucro 
 
 
Cívicos 
Ecosistema de relaciones sinergias, infraestructura, conocimientos y 
oportunidades que nos permiten superar las diferencias y romper las barreras que 
 
habitualmente existen a la hora de juntarnos para alcanzar una transformación y 
en general una mejor condición de vida en nuestros territorios. 
Valores 
Leyes 
Derechos 
 
Intercultural 
Cuando dos o más culturas interactúan y ninguno de los grupos esta por encima 
de otro. Es decir que la interacción es de modo horizontal y sinérgico. 
Intercambio de culturas entre naciones 
Celebración de tradiciones 
Prácticas culturales 
Organizaciones que pregonan la cultura 
 
 
Derechos Humanos 
Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la dignidad 
humana, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral 
de la persona. Este conjunto de prerrogativas se encuentra establecido dentro del 
orden jurídico nacional, en nuestra Constitución Política, tratados internacionales y 
las leyes. 
Creación de organizaciones din fines de lucro 
Organizaciones de defensa en derecho 
 
 
 
2DA PARTE DEL PORTADOLIO 
ACTIVIDAD 3 CUADRO COMPARATIVO P.N.I 
 
TECNICA DE 
INVESTIGACIÓN 
POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE 
Observación: Consiste en 
captar por medio de la 
vista, en forma directa y 
sistemática cualquier 
hecho o situación en 
función de los objetivos de 
investigación. Puede ser 
participante o no 
participante, y 
estructurada o no 
estructurada. 
El estudio se 
Realiza en le 
Momento que 
Ocurre y sin 
intermediarios. 
No es posible 
obtener de 
información o 
sucesos 
pasados. 
Que es uno de 
los procesos 
más 
fundamentales 
de todo proceso 
de 
investigación. 
Encuestas: tienen como fin 
obtener información de 
personas o una muestra 
definida acerca de un 
tema. 
En la encuesta escrita se 
emplea como instrumento 
el cuestionario. En cambio, 
en la encuesta oral se 
puede utilizar: guía de 
encuesta y grabadora. 
Pueden ser 
honesta y 
flexibles al 
mismo tiempo 
Abecés ay falta 
de 
participantes 
Pueden llegar a 
tener una gran 
precisión 
Entrevista: Es unatécnica 
de investigación cualitativa 
que se basa en el diálogo 
o conversación entre el 
entrevistador y el 
entrevistado acerca del 
tema en estudio. Puede 
ser estructurada y no 
estructurada. En la 
estructurada se emplea 
como instrumento la guía 
de entrevista y el 
grabador. En la no 
estructurada se utiliza una 
libreta de notas y 
grabador. 
Se le aplica a 
todos los 
entrevistados 
las mismas 
preguntas, pero 
no dan las 
mismas 
respuestas en 
casi todas las 
ocasiones. 
Es posible que 
respondan mal 
en grandes 
cantidades 
Puede ser algo 
muy incómodo 
entrevistar 
algunas veces 
Investigación bibliográfica:
Con esta técnica se puede 
explorar lo que se ha 
escrito en los libros, 
documentos, revistas o 
artículos sobre esta 
situación. Sirve de 
sustento al trabajo que se 
desarrolla y brinda una 
Pude llegar 
hacer muy útil 
para las 
investigaciones 
Falta de 
conocimiento 
entre 
metodología, 
las teoría y 
modelos. 
Falta de una 
conducta 
adherente para 
llevarlo a cabo y 
falta de tiempo. 
 
referencia de las 
investigaciones previas 
sobre ese mismo tema. 
Estudio etnográfico: Esta 
técnica se emplea cuando 
se requiere un análisis del 
comportamiento y hábitos 
de un grupo de individuos 
que constituyen una 
unidad cultural. 
Pues los temas 
se ven a 
profundidad 
Hallazgos poco 
generalizables 
Siempre ay 
influencias 
sobre el objeto 
de estudió 
Los estudios causales-
comparativos: Parecidos 
en cierta manera con los 
estudios correlaciónales, 
los estudios causales-
comparativos pretenden 
establecer el tiempo en el 
cual ocurre la causa y el 
efecto en un determinado 
fenómeno. Es por este 
motivo que estos estudios 
se subdividen en dos 
tipos: los estudios los 
causales-comparativos 
retrospectivos y los 
prospectivos. 
Son rápido y 
muy fácil de 
aplicar. 
No pueden ser 
muy precisos. 
 
Investigación bibliográfica: 
La investigación 
bibliográfica es una 
técnica cualitativa que se 
encarga de explorar todo 
aquello que se haya 
escrito acerca un 
determinado tema o 
problema. 
Orienta hacia el 
descubrimiento 
de la 
información, 
colaboración 
científica, 
visibilidad y a la 
gestión de la 
identidad digital 
Puede 
complicar 
documentos en 
cualquier 
estilo. 
Explota 
tendencia de 
investigación 
La narrativa y los métodos 
de visualización: La 
técnica de la narrativa 
implica pedir a personas 
que cuenten sus historias 
o vivencias acerca de un 
determinado evento, 
explicando su testimonio y 
cómo lo han vivido. 
Que es muy 
cómoda usarla 
Que ay pocos 
participantes 
Que se enfoca 
en el 
entrevistado 
La investigación 
cualitativa: La 
investigación cualitativa 
tiene como objetivo 
principal comprender e 
interpretar fenómenos que, 
por motivos varios, no se 
pueden extrapolar a un 
contexto de laboratorio, o 
Puede 
proporcionar 
una 
comprensión 
más profunda 
de objeto de 
estudio. 
No se puede 
generalizar la 
población. 
El uso de 
preguntas 
abiertas permite 
a los 
investigadores 
detalles de las 
actitudes. 
 
que dependen del 
contexto en el que se dan 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FICHA DE TRABAJO 
 
 La ficha de trabajo es una herramienta que sirve, como su 
nombre lo indica, para realizar una tarea, actividad o trabajo. Sirve 
para organizar cierta información. De este modo la ficha de trabajo 
ahorra tiempo al lector ya que no es necesario que el mismo 
recurra a la fuente original cada vez que lo requiera debido a que 
los datos más relevantes se encuentran en esta. 
 
 
Tipos de fichas de trabajo que podemos encontrar: 
 
1. Textuales 
 
2. De Resumen 
 
3. De paráfrasis 
 
4. De síntesi
 
Ficha Textual realizada por Shalom Hanaid Méndez Díaz: 
 
Autor: Álvarez, M y 
Moreno, A. Título: 
Autoestima para todos 
Año: 2001 
 
“La diferencia principal entre la autoestima alta y una 
baja autoestima radica en que con una autoestima alta 
tenemos una actitud activa ante la vida. Esto implica 
tener ganas de enfrentar 
nuestros propios problemas y de buscar soluciones, implica 
 
atrevernos a actuar y a aceptar responsabilidades de 
tomar decisiones tanto positivas como negativas” 
“En cambio con una autoestima baja tomamos una 
actitud pasiva, no tenemos ganas de enfrentar 
problemas sino todo lo contrario, lo evadimos porque 
nos sentimos incapaces de lograr algo”. Pág. 4. 
 
 
Álvarez M. y Moreno A. (2001) Autoestima para todos. 
(1ra Ed.) Paz México 
https://books.google.com.ec/books?id=SER7quxlXaUC 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ficha De Resumen Realizada por Carlos Emilio Pérez Jiménez 
 
Autor: Gabriel García Márquez 
 
Título: Crónica de una muerte 
anunciada Estilo: Ficción. 
Literatura Latinoamericana Año 
de publicación: 1981 
 
Narra los acontecimientos ocurridos cercanos a la boda 
de Bayardo San Román (un hombre rico y nuevo en el 
pueblo) y Ángela Vicario. En la época en que 
transcurren los hechos las mujeres debían permanecer 
vírgenes hasta el matrimonio, pero Ángela no era 
virgen. Bayardo lo descubre y la regresa a casa de sus 
padres. Los hermanos de Ángela (Pedro y Pablo) 
deciden asesinar a quien quitó la virginidad a su 
hermana, un joven llamado Santiago Nasar. Todo el 
pueblo se entera de sus intenciones, pero nadie los 
detiene. 
 
Personajes principales: 
 
 
Ángela Vicario: joven sin demasiados atributos 
llamativos, hasta que es elegida novia por un hombre 
rico. 
Bayardo San Román: ingeniero recién llegado al 
pueblo, de gran riqueza. Elige a Ángela para casarse 
con ella. 
 
 
 
 
 
 
Santiago Nasar: joven alegre de 21 años. Supuesto 
amante de Ángela. 
Narrador: vecino del pueblo que narra los hechos como 
los observó o se lo contaron. 
Poncio Vicario: padre de Ángela. Orfebre antes de 
quedarse ciego. Pura Vicario: madre de Ángela. 
Pedro Vicario: hermano de Ángela. 24 años, decide 
matar a Santiago. 
Pablo Vicario: hermano de Ángela, gemelo de Pedro. 
Ayuda a su hermano a matar a Santiago. 
Notas: 
 
Gabriel García Márquez: 1927 – 2014. Premio Nobel 
de Literatura 1982 
Boom Latinoamericano. Realismo mágico. 
 
 
García G. (1981) Crónica de una muerte anunciada (1ra Ed) La 
 
Oveja Negra. 
 
 
 
http://www.juansanmartin.net/biblioteca/gabriel/cronicadeunamuerte 
 
.pdf 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ficha de Paráfrasis realizado por María Fernanda Javier Reyes 
 
Autor: Ana Isabel Toro-Montoya. 
 
Título: SARS-COV-2/COVID-19: el virus y la pandemia. 
 
Tema: COVID-19. Pág: 193. 
 
 
Manifestaciones 
clínicas 
 
 
La forma en que se manifiesta el COVID-19 varía 
desde una infección asintomática hasta una neumonía 
grave, la cual puede ser fatal. Los síntomas más leves 
se dan generalmente en niños, adolescentes y adultos 
menores de 65 años. Los sintomas graves se dan en 
adultos mayores de 65 años y en personas con 
condiciones crónicas. 
 
 
Toro A. (2020). SARS-CoV-2/COVID-19: el virus, la 
enfermedad y la pandemia Artículo. 
https://pesquisa.bvsalud.org/portal/resource/es/biblio-
1096519 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ficha de Síntesis realizada por Diana Noemí Paz Gómez 
 
 
Autor: Héctor Aguilar Camín y Jorge G. Castañeda 
 
Titulo: Un Futuro Para México 
 
Año: 2009 
 
Editorial: Punto de Lectura 
 
Tema: México y su historia. 
 
 
 
 
México es una país lleno de historia, pero ¿qué tanto, su 
historia, le ha ayudado en su proceso evoluctivo como el 
país desarrollado que pretende ser? 
 
 
"México es preso de su historia. Ideas, sentimientos e 
intereses heredados le impiden moverse con rapidez al 
lugar que anhelan sus ciudadanos. La historia 
acumulada en la cabeza y en los sentimientos de la 
nación —en sus leyes, en sus instituciones, en sus 
hábitos y fantasías— obstruye su camino al futuro. Se 
ha dicho famosamente que los políticos suelen ser 
reos de las ideas de algún economista muerto. 
 
 
 
 
 
 
lasdecisiones de algunos de sus presidentes muertos: 
esa herencia política de estatismo y corporativismo 
que llamamos “nacionalismo revolucionario”, al que 
una eficaz pedagogía pública volvió algo parecido a la 
identidad nacional, bajo el amparo de una sigla mítica 
—el PRI— que es a la vez un partido hoy minoritario, y 
una cultura política mayoritaria". 
 
México debe vencer el fantasma del pasado y empezar 
a ver hacía el futuro, por que es ahí donde se 
encuentran las formaulas necesarias para lograr el 
desarrollo; México debe buscar terminar con las viejas 
y desgastadas formulas ecónomicas y políticas del 
éxito y dar paso a la adopción de cosas nuevas, a la 
aplicación de los proyectos que han significado un 
verdadero cambio en otros países, México debe 
empezar a ver más allá de lo que tiene delante. 
 
N.D. Lafuerza 
 
Como redactar cartas comerciales más eficaces 
 
 
Hector A., Jorge G. (2009). México y su historia. Un 
futuro para México. Punto de lectura. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ficha Mixta realizada por Alistre de la Cruz torres 
 
 
 
Autor: María Dolores Encinas Malagón 
 
Año: 2011 
 
Título: Medio ambiente y contaminación. Principios básicos 
 
 
...Se define contaminante atmosférico como todo 
elemento o compuesto químico, natural o artificial, 
capaz de permanecer o ser arrastrado por el aire, 
y que implique riesgo, daño o molestia grave para 
las personas y bienes de cualquier naturaleza. 
Puede estar en forma sólida, líquida o gaseosa." 
 
 
María Dolores Encinas Malagón, página 15 
 
 
 
Resumen: 
 
 
 
Uno de los elementos más importantes a la hora 
de entender el fenómeno de la contaminación 
 
 
ambiental, es la contaminación de la atmósfera. 
Esta puede verse afectada por fenómenos tanto 
 
 
 
 
 
 
 
 
químicos, como artificiales o naturales que con el 
tiempo la van deteriorando. 
 
 
Esta clase de contaminantes afectan a todos los 
seres humanos, pues dichos componentes 
pueden ser de origen sólido, líquido o gaseoso 
que viajan por cualquiera de estos medios, lo 
cual directamente causa deterioros en las 
personas. 
 
 
María E. (2011). Medio Ambiente y 
Contaminación. Principios básicos. (1ra Ed.)
 
 
Colegio de Bachilleres de Tabasco 
Dirección Académica 
“Educación que Genera Cambio” 
 
 
ACTIVIDAD CONSTRUYE T 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pues mal y triste por haber reprobado ya que me esforcé, no hice nada pues solo decirles a mis 
 
 
padres 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Guía del Estudiante de la asignatura Metodología de la Investigación 78
 
Colegio de Bachilleres de Tabasco 
Dirección Académica 
“Educación que Genera Cambio” 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Del fracaso aprendemos o experimentamos nuevas cosas 
 
 
 
 
 
 
Pues yo lo que entiendo es que de los errores uno aprende. 
 
 
 
 
Guía del Estudiante de la asignatura Metodología de la Investigación 79
 
Colegio de Bachilleres de Tabasco Dirección 
Académica 
“Educación que Genera Cambio” 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aprende sobre el fracaso 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ser mejor estudiante 
En las calificaciones 
 
El relajo Hacer mis 
tareas 
 
Estudio Superarme 
 
 
 
 
 
 
malo 
de los errores 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Guía del Estudiante de la asignatura Metodología de la Investigación 80 
 
 
 
 
 
Análisis de los Resultados 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Conoces que es el desempleo? 23 respuestas 
Si 
Si 
No 
si 
Si es la falta de oportunidades que se enfrenta una persona después de un largo tiempo 
de inactividad laboral ya sea porque fue estudiante o no está apto para los desafíos 
actuales del mundo laboral 
Si, es una situación en donde la persona no tiene un trabajo por cuestión a falta de 
empleo o lo ha perdido 
Es la situación donde la persona está con las condiciones de trabajar, pero no tiene o a 
perdido su empleo 
Por supuesto que sí 
Si es la situación actual en el que las empresas no contratan por la inflación, no hay 
suficientes ventas dependiendo del giro empresarial para sostener los gastos de las 
empresas 
Es no estar contrato por ninguna Compañía, empresa o negocio Es No, obtener algún 
salario Es No, estar elaborado en algún empleo En sí, desempleado. 
 
 
 
¿Cómo afecto el desempleo durante la pandemia? 
 
21 respuestas 
Muchas personas no podían trabajar 
Mucho 
mucho 
Afecto ya que no se estaba preparado para una actualización directa en si no cualquiera 
manejaba una computadora o simplemente no tenía acceso a internet haciendo casi nula 
su crecimiento laboral 
En lo económico 
 
Pues me afectó mucho porque cortaron el trabajo y no avía recursos para mí familia 
Afecto, en la economía debido a registrar actividades 
Los primeros meses de la pandemia en Latinoamérica hubo muchas personas 
desempleadas y latinoamericana alcanzó en la tasa de desempleo un 24% o tal vez mayor 
Afecto demasiado ya que no podía laborar y no generaba dinero 
Al perder su empleo las personas pues no tenían de dónde sufragar sus gastos diarios e 
incluso algunos cabezas de familia no tenía el dinero para mantener a su familia. 
No teníamos dinero 
Fue un gran problema ya que muchas cosas subieron de precio y el desempleo se 
desplomó por los que hubo un vacío laboral 
Impacto en la economía aumento el dólar y el PIB bajo 
El 80% 
Mucho, en diferentes ámbitos 
Muchas personas no tenían un sustento para sus familias 
En que las personas no tenían para comprar, pagar sus deudas e incluso ocasiono que 
muchos negocios quebraran y las personas vendieran sus bienes 
Muchas personas se quedaron mal económicamente y esto les genero aun muchos más 
problemas 
Que la economía bajara 
Problemas económicos 
Había personas que en la pandemia perdieron su trabajo y estaban mal económicamente 
 
 
¿Da una solución al desempleo? 
20 respuestas 
Mayores oportunidades 
Estudiar 
Que el gobierno de más oportunidades de trabajos 
En si sería abrir más áreas de oportunidad e invertir más en áreas poco conocidas ya que 
la mayoría por decirlo estudian una carrera por lo que ganaran sobresaturando una más 
que otra haciendo que al salir haya mucha demanda y esto a su vez hará que no haya 
mucha oferta con esto no se consigue una buena paga y alternativamente provoca que 
haya desempleó abriéndole las puertas a la informalidad provocando desempleo y hace 
que la gente no pague impuestos y al mismo tiempo el país no avanza haciendo que el 
gobierno no invierta en educación de calidad haciendo crecer a estudiantes con muchas 
faltas laborales haciendo ineficientes el lugar donde trabajen haciendo que sean 
ineficientes haciendo que los despidan por esto es importante invertir en la educación 
Que haya más empresas donde apoyen a las personas desempleadas 
Que en las empresas o etc. trabajo contraten personas 
Facilitar la forma de inversiones o en forma de apoyo en el gobierno para mejor resultado 
en una inversión y trabajo. 
La ayuda de los gobiernos estatales para promover más trabajos en sus estados 
Ayuda de los gobiernos estatales, Promover la inversión, 
Pues que existan mejores oportunidades de trabajo. 
Crear más negocios para crear vacantes de empleo 
Mas facilidad en ofertas de empleo Mas flexibilidad en los campos laborales Etc. 
Mejores salarios 
Abrir más campos de empleos. Si mucha traba. 
 
Que los centros de trabajo sean accesibles con el horario 
El empleo es una oportunidad para mejorar la calidad de las familias mientras más 
trabajo, hay en un país para Ra desarrollo 
Que haya más oportunidades de trabajo, proyectos, becas etc. 
Fomentar nuevos empleos, mejores pagados 
Una solución podría ser que se creen mejores trabajos con buena economía, al igual que 
la gente tenga ganas de trabajar ya que puede haber trabajo, pero si esta no pone de su 
parte tampoco avanzan 
Quizás darles oportunidades a más personas y darle cursos para que aprendan más 
sobre el trabajoREPORTE DE INVESTIGACION 
 
introducción. 
 Tabasco se ha posicionado como el estado con mayor tasa de desempleo, afectando así a 
casi el 7% de la PEA en la cual su mayoría son jóvenes. Mediante nuestra investigación, 
después de indagar en diversos documentos, investigar en distintas fuentes y consultar 
información arduamente pudimos obtener datos reales a cerca de la población joven 
desempleada en el estado. 
Aproximadamente 29 900 jóvenes tabasqueños se encuentran desempleados por diversas 
razones, como por ejemplo su falta de experiencia laboral o las pocas oportunidades que 
se les presentan, pero una de las causas sin duda más grandes, es la pandemia del Covid 
19, la cual puso en pausa a la sociedad y junto con ella a la economía no sólo a nivel del 
estado sino internacionalmente. Tan sólo en Tabasco más de 28 mil negocios pusieron en 
pausa sus actividades o las terminaron definitivamente. Jóvenes emprendedores, 
trabajadores e incluso estudiantes se vieron obligados a cerrar sus negocios o abandonar 
sus trabajos por dicha contingencia sanitaria. 
 
Planteamiento del problema 
Al cierre del 2019, Tabasco registró seis años consecutivos con el primer lugar nacional 
en tasa de desocupación, mientras la Ciudad de México hiló dos años en segunda 
posición; Querétaro completó el podio estatal. De acuerdo con datos del Instituto 
Nacional de Estadística y Geografía, durante el año pasado, las mayores tasas de 
desocupación se dieron en Tabasco (6.43% de la Población Económicamente Activa -PEA-
) 
 En México los jóvenes constituyen un grupo vulnerable que enfrenta una compleja 
problemática social y económica caracterizada por el desempleo, la falta de 
oportunidades y acceso a la educación, salud y otros satisfactores básicos del bienestar. 
En el estado de Tabasco está situación es donde más empeora y es donde hay mucha 
preocupación ya que la tasa de desempleo es muy grande a comparación de otros 
estados de la república mexicana. 
 
Delimitación del problema 
El desempleo en el estado de Tabasco representa un gran porcentaje de la pobreza en el 
estado un 11.4% total cosas como inseguridad y pobreza son de dos de las principales 
consecuencias del desempleo. 
Debido a que Tabasco está conformado por una población mayormente joven, el hecho de 
que aproximadamente 30 mil jóvenes pertenecientes a la población económica activa se 
encuentre desempleada afecta gravemente a la economía estatal. 
A pesar de que el desempleo se encuentra en todas partes, Tabasco se posiciona como es 
estado con la mayor tasa de esta problemática, por ello nuestra investigación decide 
centrarse en nuestra región Tabasqueña. 
 
Hipótesis 1 
Se entiende que el desempleo es uno de los problemas que genera gran preocupación en 
la sociedad actual. Las personas desempleadas, aquellas que no tienen empleo u 
ocupación, deben enfrentarse a situaciones difíciles por no tener ingresos con los cuales 
sostenerse a sí mismas y a sus familias. Cuando el número de personas desempleadas 
crece por encima de niveles que se podrían considerar como "normales", una gran 
preocupación aparece en toda la sociedad. El desempleo es un problema complejo, tan 
complejo que parece que no puede ser resuelto. ¿Se puede vislumbrar alguna solución? 
 
Hipótesis 2 
El desempleo en los jóvenes se debe a mayores barreras para insertarse al mercado 
laboral se dan por su baja calificación y baja experiencia laboral, el menor costo que tiene 
despedir a los jóvenes por su menor tiempo en el trabajo y el mayor acceso que tienen a 
puestos precarios e inestables (Oliveira, 2006; Mora y Oliveira, 2011 citado por Márquez, 
2015). También podría deberse a que los jóvenes entre 20 y 29 años aún están cursando o 
aún se centran en sus estudios. Por ello la creación de programas sociales como Jóvenes 
construyendo el futuro lograrían reducir en gran medida el desempleo juvenil en el estado 
de Tabasco 
 
Objetivo general: 
Informar a cerca del desempleo en jóvenes tabasqueños y concientizar así sobre las 
 
causas y consecuencias que esta problemática trae consigo, presentando datos e 
información proporcionada por instituciones oficiales así como presentando propuestas y 
programas que se han integrado a Tabasco, para disminuir la tasa de desempleo en el 
estado. 
 
Objetivos específicos 
• Reducir la tasa de desempleo juvenil en el estado de Tabasco. 
• Fomentar la creación de programas educativo laborales para jóvenes tabasqueños 
• Concientizar a la población sobre la problemática del desempleo en jóvenes. 
• Visibilizar las causas y consecuencias de el desempleo juvenil. 
 
Marco metodológico 
Para analizar y conocer más sobre la problemática planteada el equipo decidió realizar 
una investigación de tipo Cualitativo, recabando información de diferentes fuentes tanto 
primarias como secundarias, indagando en varios documentos, artículos y páginas que 
nos pudieron brindar información y datos reales de el desempleo en jóvenes tabasqueños. 
Recurrimos a información proporcionada por instituciones oficiales a nivel nacional y 
estatal. Gracias a nuestras investigaciones pudimos observar que el desempleo afecta no 
sólo a la economía de los jóvenes, sino de la población en general. 
Elegimos realizar una investigación en la cual pudiéramos visibilizar uno de los 
obstáculos más grandes a los que se enfrentan los jóvenes hoy en día y hablar de todas 
las consecuencias que esta trae consigo. 
 
Justificación 
Las personas de 18 a 27 años se ven en la necesidad de trabajar de lo que puedan 
encontrar ya sea de mesero, albañil, pizzero, repartidor etc. Lo hacen por que necesitan 
pagar estudios, servicios de un hogar como agua, electricidad, gas, comida y renta. Se 
encaminan a buscar empleo pero vaya sorpresa no hay muchas vacantes de empleo, lo 
peor es que si viene una persona de 22 a 23 años que viene terminando una carrera 
universitaria y se da cuenta que no puede tener empleo por el simple hecho de no tener 
“experiencia”. 
Con esta investigación trato de dar a conocer las diversas causas del desempleo de 
Tabasco así también las consecuencias de esta problemática que nos ha acompañado 
desde siempre loa datos recopilados de los últimos diez años en Tabasco nos podemos 
dar cuenta que se han mantenido en el primer lugar como el estado mas desempleado de 
la Republica 
Mexicana, durante el año 2020 en Tabasco la tasa de desempleo aumento un 0.3% de 
pasar el 7.1% al 7.4% Tabasco presento un total de 62.2 de informalidad laboral. 
 
Marco teórico. 
El desempleo es un segmento de la población como es la población económicamente 
inactiva que está determinada por el conjunto de personas de 12 años o más de edad que 
no han trabajado, ni buscaron trabajo, o no hay oportunidades de trabajo disponibles. 
Existen diferentes tipos de desempleo entre ellos se encuentran: 
DESEMPLEO ESTRUCTURAL: 
El desempleo estructural corresponde técnicamente a un desajuste entre oferta y 
demanda de mano de obra. Esta clase de desempleo es más pernicioso que el desempleo 
estacional y el desempleo friccional, además no depende del tiempo sino de la capacidad 
de absorción de fuerza de trabajo que tiene el capital constante, cuya acumulación 
promueve un aumento de la productividad de la fuerza de trabajo y contradictoriamente 
promueve un mayor desempleo estructural. En esta clase de desempleo, la característica 
de la oferta suele ser distinta a la característica de la demanda lo que hace probable que 
un porcentaje de la 
población no pueda encontrar empleo de manera sostenida. 
DESEMPLEO CÍCLICO: 
Este tipo de desempleo ocurre cíclicamente -coincidiendo generalmente con los ciclos 
económicos- y sus consecuencias pueden llevar a países con instituciones débiles a la 
violencia y finalmente la desobediencia civil. 
DESEMPLEO FRICCIONAL: 
Se refiere a los trabajadores que van de un empleo a otro para mejorarse. Su desempleo 
es temporal y no representaun problema económico. El desempleo friccional es 
relativamente 
constante. 
 
DESEMPLEO ESTACIONAL: 
Por una parte, el desempleo estacional es aquel que varía con las estaciones del año 
debido a fluctuaciones estacionales en la oferta o demanda de trabajo. Se habla de 
desempleo estacional, por otra parte, para referirse al que se produce por la demanda 
fluctuante que 
existe en ciertas actividades, como la agricultura. 
DESEMPLEO DE LARGO PLAZO: 
Se considera parado de larga duración a la persona inscrita como demandante de empleo, 
de forma interrumpida, durante a un periodo superior a seis meses. El desempleo de larga 
duración provoca un efecto negativo sobre la capacidad que tiene el mercado de trabajo, 
en 
el modelo clásico, para restablecer el pleno empleo de forma automática. 
DESEMPLEO ABIERTO: 
Son personas que no trabajaron durante la semana de referencia, buscaron activamente 
un empleo, es decir, realizaron acciones concretas para obtener un empleo, y estaban 
disponibles para trabajar de inmediato. Esos son los tres requisitos para estar 
desocupado abierto: no tener trabajo, buscar activamente trabajo y estar disponible y 
dispuesto a 
trabajar. 
DESEMPLEO EN INICIADORES: 
Son personas que no trabajaron durante la semana de referencia, no buscaron 
activamente un empleo porque con anterioridad habían conseguido una posibilidad de 
trabajo y se encuentran esperando noticias del potencial empleador o cliente, y están 
disponibles para 
comenzar a trabajar. 
El desempleo viene en todos los tipos, y para cada categoría y clase social este es un 
problema que afecta todos y obviamente trae consecuencia como la pobreza, la pobreza 
es entendida como aquella situación donde no existe la posibilidad de acceder lo 
necesario para satisfacer las necesidades elementales como resultado de su condición 
económica y 
social. 
Así como en el desempleo hay tipos de pobrezas generadas por el desempleo. Que son: 
INDIVIDUAL: 
Este tipo de pobreza se caracteriza por ser continuo. Sólo afecta a una persona es 
particular o a una familia. Se encuentran en una situación donde resulta imposible acceder 
a las necesidades básicas. Dicha dificultad se debe a alguna limitación mental o física. 
COLECTIVA: 
No se limita a una persona o su familia si no que a toda una comunidad o una cantidad 
importante de individuos dentro de la misma. Estos inconvenientes para acceder a lo 
básico son consecuencia de un bajo desarrollo económico, y la escasez de recursos 
agrava la situación. En efecto las tasas de mortalidad ascienden ya que estos individuos 
no poseen la capacidad de recibir una buena alimentación, disminuyendo a su vez la 
expectativa de vida. 
CÍCLICA: 
Alcanza a grandes porciones de la comunidad pero de manera pasajera. Estas dificultades 
se deben muchas veces a catástrofes naturales o a una mala planificación en el ámbito de 
la 
agricultura. 
A nivel internacional el desempleo también es un problema. A pesar que los niveles de 
desempleo disminuyeron en algunas economías desarrolladas, nuevos análisis de la OIT – 
Perspectivas sociales y del empleo en el mundo – muestran que es poco probable que la 
crisis mundial del empleo se resuelva, sobre todo en las economías emergentes. 
Las elevadas tasas de desempleo que siguen registrándose a nivel mundial y la 
persistencia del empleo vulnerable en muchas economías emergentes y en desarrollo 
siguen afectando 
el mundo del trabajo, advierte un nuevo informe de la OIT. 
El dato final del desempleo para 2015 se calcula en 197,1 millones de personas y en 2016 
está previsto que aumente de alrededor de 2,3 millones para situarse en 199,4 millones. Es 
probable que otros 1,1 millones de desempleados se agreguen a la cifra en 2017, según el 
informe de la OIT. 
La tasa de desempleo de las economías desarrolladas bajó de 7,1 por ciento en 2014 a 6,7 
por ciento en 2015. En numerosos casos, sin embargo, estas mejoras no fueron 
suficientes para colmar el déficit del empleo que se generó como resultado de la crisis 
 
financiera 
mundial. 
Además, las perspectivas de empleo se han deteriorado en las economías emergentes y 
en desarrollo, en particular en Brasil, China y en los países productores de petróleo. 
Por otra parte, el informe muestra que el empleo informal – como un porcentaje del 
empleo no agrícola – supera el 50 por ciento en la mitad de los países en desarrollo y 
emergentes que disponen de datos comparables. En una tercera parte de estos países, 
afecta a más de 65 
por ciento de los trabajadores. 
La falta de empleos decentes hace que las personas recurran al empleo informal, que por 
lo general se caracteriza por baja productividad, bajos salarios y ninguna protección 
social. 
Esto debe cambiar. Responder de manera urgente y enérgica a la magnitud del desafío 
mundial del empleo es fundamental para la implementación exitosa de la recién adoptada 
Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. 
México es uno de los países más afectados por el desempleo en jóvenes. En México se 
invierte alrededor de 7 por ciento del PIB en el rubro educativo. Pese a ello, el promedio de 
escolaridad de la población económicamente actica es de 9 años: un país de educación 
secundaria. 
Es frecuente encontrar a un universitario que se gana la visa como taxista, o como 
vendedor de cualquier cosa. La inversión hecha en la formación de capital humano no 
está funcionando de manera eficiente. Si esto se añaden aquellos que si tienen un empleo, 
la remuneración es infame al considerar el grado de estudios: 6 mil 870 pesos mensuales, 
en 
promedio. 
Una juventud preparada académicamente tiene, en pocas palabras, un futuro incierto. Lo 
anterior demuestra también que no hay correspondencia entre el mercado laboral y el 
capital humano que se genera en las aulas universitarias. 
Datos confirman el aumento de los niveles de pobreza en México: 2 millones en lo que va 
de este sexenio. Confirman que el mercado laboral es restringido al ofrecer pocas 
oportunidades de trabajo para acceder a los espacios productivos. El problema nacional 
de la baja productividad en el país se asocia claramente con un precario mercado laboral. 
La unidad de datos de El Universal analizó la encueta nacional de Ocupación y Empleo 
(ENOE) y encontró que 41% de los profesionistas menores de 30 años están 
desempleados o están en la informalidad. En números absolutos, 290 mil no tiene empleo 
y 1 millón 88 mil trabajan en negocios que no están legalmente establecidos. Por si esto 
fuera poco, un tercio gana menos que el promedio de los jóvenes que solo acabaron la 
preparatoria. 
A nivel nacional, el desempleo es un problema que afecta a todos los nicaragüenses. De 
acuerdo con datos de octubre del año pasado publicados por el Sistema de Monitoreo de 
la 
Opinión Publica, el 84.2% de las personas que hicieron encuestas sobre desempleo están 
de acuerdo con que los 3 problemas económicos principales de los Nicaragüenses, que 
de por sí han perdurado por décadas, son el desempleo, el subempleo, la pobreza que es 
un efecto del desempleo y subempleo y la carestía de la vida, no por la inflación, sino por 
los bajos 
salarios resultantes de la creciente informalidad del mercado local. 
El desempleo a nivel nacional es algo que afecta a todos los nicaragüenses, 3 de cada 5 
son afectados por este problema. En Nicaragua los niveles de desempleo se mantuvieron 
estables en 2014, pero en 2015 y 2016, la tasa aumento y disminuyo en periodos, según 
estudios realizados, hay muchas personas con salarios inferiores al salario mínimo y a 
esto se debe el subempleo, personas que no están inscritas en el seguro social, que no 
pagan 
impuestos, ni nada parecido. 
El desempleo a nivel nacional se centra un poco más en los jóvenes y ya que nuestro 
tema delimitado se centra en ellos que rodean las edades de 21 a 26 años, son personas 
jóvenes en busca de trabajos.En las diferentes universidades cientos de profesionales 
salen con su título y es una realidad que muchos de ellos al pasar de los años o les cuesta 
encontrar un trabajo estable y acorde a su educación o se encuentran desempleados por 
la falta de trabajo. Y los que no logran conseguir una educación superior se conforman 
con trabajos 
mal remunerados y que no los saca de la situación en la que viven. 
El país se ha visto en tal crisis de desempleo, que se escucharon noticias en que se quería 
 
cerrar facultades de derecho, ya que inscritos hay cientos de abogados que ejercen la 
profesión y son más de los que se necesitan realmente, muchas universidades pidieron 
que no se les cerraran las facultades de derecho para aquellos estudiantes que desearan 
estudiar la carrera con el peligro de que exista una sobre población de abogados en el 
país. 
Muchos de los egresados, sin importar la carrera que hayan estudiado se encuentran en 
crisis de desempleo ya que no hay suficientes empleos para suplir la demanda o la 
cantidad de egresados que salen cada semestre. Ya sea de universidades técnicas hasta 
universidades privadas los privilegios de ejercer la carrera elegida van disminuyendo con 
el tiempo. 
Muchos de los egresados al ver la falta de trabajo crean sus propias empresas y 
dependiendo de su empeño logran salir adelante o fracasan y deben salir en busca de 
empleos de nuevo. Aunque el país ha iniciado muchos programas para que los jóvenes 
consigan empleos en ocasiones no es suficiente y aún hay jóvenes egresados con los 
conocimientos, el potencial y título en mano en busca de un trabajo digno. 
Estos jóvenes con educación superior tiene algunos privilegios como lo es el 
conocimiento pero en Nicaragua la tasa de analfabetismo es alta y son una gran cantidad 
de jóvenes los cuales ni han terminado la secundaria por diferentes razones de la vida, y 
al salir en busca de trabajo para llevar sustento a sus familias o incluso para salir ellos 
mismo adelante no se les permite avanzar en la cadena social, por su estatus socio-
económico y por el conocimiento que no poseen, dentro de esos jóvenes sin educación 
previa hay muchos buenos trabajadores honestos y esforzados que logran salir adelante 
sin importar el nivel de educación que tengan, pero es mayor la cantidad que se desalienta 
por la falta de oportunidades, y se rinden en el camino de salir de alguna situación 
deplorable, a como es 
la pobreza de Nicaragua. 
A nivel local, decidimos ocuparnos más en Managua, que es nuestra ciudad con mayor 
cantidad de población ya que es la capital. 
La oscilación del desempleo en los años ochenta guarda relación con la grave crisis 
político-militar sufrida por el país. En efecto, mientras en casi toda América Latina el nivel 
de desempleo aumentaba durante la primera mitad de los años ochenta, las Encuestas 
muestran en Nicaragua una fuerte caída en ese mismo período: en 1981 la tasa se ubica 
alrededor del 11% y en 1985 desciende al 2%. Esta situación se debe a la enorme 
sustracción de hombres del mercado de trabajo que generó la movilización militar. 
Con el proceso de pacificación y el estancamiento económico de principios de los 
noventa, 
esa tasa volvió a elevarse: se situaba en torno al 13% en 1993. 
En este particular contexto, las mujeres presentan tasas algo menores que las de los 
hombres, salvo durante la coyuntura excepcional de 1985. No obstante, existe la 
percepción de que el desempleo femenino está claramente subregistrador, debido a que 
muchas mujeres, cuando pierden el empleo, tienden a declararse desempeñando tareas 
domésticas, lo que las registra fuera de la PEA. En todo caso, puede observarse una 
tendencia a un crecimiento de la participación de las mujeres en el conjunto de 
desempleados. 
Como sucede en el resto de América Latina, el desempleo afecta más a los jóvenes que al 
resto de los trabajadores adultos, y en este contexto, más a las mujeres jóvenes que a sus 
homólogos varones. 
La causa de el desempleo afecte más a las mujeres jóvenes reside en su mayor dificultad 
por conseguir un primer trabajo. Así, en 1985 la tasa de desempleo de las trabajadoras 
con menos de 30 años era más del doble que la de los jóvenes varones, y la composición 
interna de ese desempleo era notablemente distinta: cerca de la mitad (46%) de esas 
desocupadas jóvenes eran nuevas entrantes, mientras esa proporción era mucho menor 
(16,8%) entre los jóvenes desempleados. 
De igual forma, en 1993, al examinar la composición por sexo de las categorías del 
desempleo urbano, puede apreciarse cómo las mujeres, que son un 37,6% del total de 
desempleados, son un 50,6% del total de las personas que buscan su primer empleo. 
 
En el marco judicial; El trabajo es legalmente un derecho. En la teoría de los derechos 
humanos se plantea que todos los derechos tienen el mismo nivel y misma importancia. 
En 
Nicaragua el derecho al trabajo está regulado en la normativa nacional, la constitución 
política, vigente desde el 7 de enero de 1987, reconoce en su artículo 80 que el trabajo “es 
el medio fundamental para satisfacer las necesidades de la sociedad y es fuente de 
 
riqueza y prosperidad para la nación”, en consecuencia es deber del estado “procurarla 
ocupación 
plena de todos los nicaragüenses”. 
Además del marco jurídico general, Nicaragua cuenta con una ley de promoción del 
desarrollo integral de la juventud que establece en su artículo 5, numerales 1 y 9 que las y 
las jóvenes tienen derecho “a acceder a un empleo con salario justo y ser sujeto de 
políticas 
de promoción del acceso al mercado de trabajo que posibiliten ingresos y recursos para él 
o 
sus familias”. 
En esta ley, el estado asume un compromiso claro: “se promoverá que las instituciones 
estatales y privadas, de conformidad a la necesidad de las mismas, contraten como 
mínimo el 30% de mano de obra juvenil”; adicionalmente, la ley 392 orienta al estado a 
crear 
políticas públicas que favorezca la inserción laboral de jóvenes. 
En Nicaragua, el índice de desempleo juvenil ronda el 40% de la población joven. El 
desempleo juvenil en Nicaragua es multicausal; si bien es cierto que la crisis mundial de 
empleos tuvo un efecto particular en los jóvenes, también lo es que a lo largo de los años 
una cantidad de autores se han dedicado al estudio de este fenómeno, identificando las 
causas que contribuyen al desempleo juvenil y dentro de las cuales podemos mencionar: 
1) la insuficiencia dinámica de la economía y las características del crecimiento; 2) las 
exigencias o expectativas de los jóvenes con relación al empleo esperado; 3) La 
insuficiencia del capital humano, tanto de educación como de experiencia y 4) por último, 
los factores relacionados con la rigidez del mercado del trabajo, en particular, con los 
costos de contratación y despidos jóvenes y los niveles de salarios mínimos. 
Hay que pensar sobre una ley de primer empleo juvenil, en primer lugar debemos tener 
presente que los derechos son derechos y en consecuencia no son negociables. Todas y 
todos los nicaragüenses tenemos derecho al trabajo y sobre los jóvenes no debe pesar 
ninguna excepción o restricción en cuanto al deber del Estado de garantizar este derecho. 
En segundo lugar, a la hora de impulsar nuestra demanda no debemos dejar de reconocer 
que el Estado no es productor de empleos, per se y por tanto, no debemos hacer 
demandas que le sean imposible cumplir. En tercer lugar y en el mismo sentido anterior, 
debemos reconocer el rol importante que debe jugar la empresa privada como actor clave 
del 
proceso. La empresa privada es fundamental. 
En marzo de 2012 el estado de Nicaragua representado por distintas instituciones junto a 
la empresa privada firmó un acuerdo de colaboración conjunta “Para la Juventud Trabajo 
Digno y Decente” donde se comprometen a imponer esfuerzos para promover el empleo 
juvenil, ese mismo año el gobiernode Nicaragua crea este plan sin que hasta el momento 
hayan resultados. 
 
Análisis 
 
Análisis a nivel regional 
El deterioro de la actividad económica, generado por la pandemia del Covid-19, dañó el 
mercado laboral. Un acelerado crecimiento del desempleo se observó durante el 2021, a 
pesar del crecimiento económico de dicho año, seguido por una reducción del mismo 
durante el 2022. 
Al primer trimestre del año 2022, el desempleo de los países de Latinoamérica se 
encuentra en un nivel inferior al observado durante el 2021. A la fecha, México es el país 
con la menor tasa de desempleo de 3.0%, seguido por Ecuador con 4.8% y Bolivia con 
5.9%. Es conveniente informar que un número considerable de países no han logrado 
reducir sus niveles de desempleo comparados con los del 2019. 
México, Bolivia, Uruguay y Brasil son las economías que han reducido el desempleo a 
niveles previos a la pandemia. De estas cuatro economías, Uruguay y Brasil presentan la 
mayor reducción del desempleo entre los años 2022 y 2019, con una diferencia de 1.8% y 
1.7%, respectivamente. A pesar de ello, la coyuntura económica actual de estos dos 
países podría poner en riesgo estos avances. 
Si bien el desempleo está descendiendo, su tendencia a la baja se ha vuelto demasiado 
lenta, lo que perjudica la economía familiar en el corto plazo. En febrero, la Organización 
Internacional del Trabajo (OIT) resaltó que la crisis del empleo de la región se estaría 
prolongando, en el peor de los casos, hasta el 2024. De acuerdo a las cifras de la OIT, se 
estima que en la actualidad 28 millones de personas en América Latina se encuentran 
 
buscando trabajo. 
la falta de dinamismo económico comenzó a notarse a comienzos de 2022 con incipientes 
signos de retroceso en los indicadores laborales promedio de la región, que venían 
mejorando de manera continua durante varios meses. 
Por otra parte la OIT destaca que por detrás de los promedios hay realidades nacionales 
que señalan un camino por recorrer en materia de recuperación. 
En diez de 14 países con datos oficiales la tasa de ocupación en el primer trimestre de 
2022 aún no había recuperado los valores registrados en igual período de 2019. Por otra 
parte, solo en tres de los 14 países la tasa de participación económica en el primer 
trimestre de 2022 había recuperado los niveles del primer trimestre de 2019. 
Además, entre 50 y 80 por ciento de las ocupaciones generadas en el proceso de 
recuperación han sido en condiciones de informalidad. Esto ha provocado que la tasa de 
informalidad regional, que experimentó bajas al inicio de la crisis por la pandemia cuando 
se destruyeron cientos de miles de puestos de trabajo, regresara a los niveles 
prepandemia, de 50 por ciento. 
 
 
 
 
 
Análisis a nivel nacional 
 
La tasa de desocupación mantuvo su tendencia descendente a lo largo del año y cerró el 
ejercicio en 3.5%, su nivel más bajo en lo que va de la emergencia sanitaria por la Covid-
19. 
Tradicionalmente el desempleo en nuestro país es medido a través de la tasa de 
desocupación reportada a través de la Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo (ENOE). 
Al cierre del 2021 este indicador mantuvo su tendencia a la baja tras el impacto inicial de 
la pandemia en 2020 para posicionarse en 3.5%, su nivel más bajo en lo que va de la 
emergencia sanitaria y mucho más cercano a sus promedios históricos. 
Otra manera de entender la falta de oportunidades laborales en México es al considerar 
además a las personas disponibles dentro de la Población No Económicamente Activa 
(PNEA). 
Este grupo está conformado por quienes no tienen empleo, pero tampoco lo están 
buscando, aunque aceptarían uno si se los ofrecieron. Este indicador es también 
denominado desempleo escondido o extendido. “Muchas personas dentro de esta 
población sufren de un efecto de desaliento que los detiene de buscar trabajo ante la 
expectativa de que no conseguirán uno” 
Al considerar la población desocupada y los que están en desempleo encubierto, se 
obtiene la tasa de desempleo extendido. Al finalizar el 2021 este indicador se ubicó en 
14.3%, también su nivel más bajo en lo que va de la pandemia y lo que representa una 
reducción de 3.6 puntos porcentuales en el año. 
“En febrero del 2020 (el desempleo extendido) alcanzó 12.2%, sugiriendo que aún existe 
espacio para ganancias adicionales, aunque cerrando la brecha de manera relevante”, 
apuntó Juan Carlos Alderete, director ejecutivo de Análisis Económico y Estrategia 
Financiera de Mercado de Banorte. 
El impacto en la brecha laboral 
La brecha laboral se obtiene al sumar la tasa de desocupación, la población disponible y 
la subocupación, que abarca a las personas que trabajan jornadas reducidas por razones 
ajenas a ellos. Este indicador refleja la necesidad más amplia de empleo en el país. 
 
Análisis a nivel estatal 
Al segundo trimestre de 2022, Tabasco se ubicó en primer lugar nacional en tasa de 
desocupación, al registrar 5.7 por ciento. 
Esto significó un incremento de 0.9 puntos porcentuales de lo reportado en el periodo 
anterior. 
Mientras que la población con trabajo, de 15 años y más, fue de 971 mil 124, lo que 
representa una tasa de ocupación del 94.3 por ciento, también la más baja a nivel 
nacional. 
De este modo, la tasa de informalidad laboral a nivel estatal, al segundo trimestre, fue de 
63 por ciento, una reducción de 1.2 por ciento en comparación al 64.2 por ciento reportado 
en el periodo anterior. 
en Villahermosa hay 172 mil 385 personas ocupadas y 10 mil 899 sin empleo, mientras que 
 
la informalidad laboral es de 48.2 por ciento 
En ese mismo periodo, la tasa de informalidad laboral, es decir, aquellas personas sin 
acceso a servicios de salud ni prestaciones laborales, se situó en 64.2 por ciento, lo que 
significó la disminución de un punto porcentual respecto al último reporte de diciembre, 
cuando se ubicó en 65.2 por ciento. 
Respecto a la Tasa de Condiciones Críticas de Ocupación, Tabasco reportó 36.7 por 
ciento; una subocupación de 12.4 por ciento; trabajo asalariado, 65 por ciento y una 
ocupación en el sector informal de 32.2 por ciento. 
Esto como consecuencia de la emergencia sanitaria y por ello se han perdido más de 60 
mil empleos formales en Tabasco, lo que representa una cifra preocupante 
 
Asimismo, manifestó que aunque se han anunciado algunas inversiones y proyectos que 
impactarán de forma positiva la economía de la entidad, aún hay mucho por hacer y se 
requiere brindar apoyo o incentivos a las empresas. 
 
Conclusión 
 Definitivamente el tema del desempleo y subempleo siempre será para la toda la 
población, comprobamos la falta de información referente al tema y sobre todo la falta de 
actualización e interés para crear continuamente estadísticas que serían de gran utilidad 
para los estudiantes, egresados u autoridades educativas entre otros. Entre los 
comentarios recibidos de algunos exalumnos mientras realizábamos el proyecto se 
recibieron algunas sugerencias para algunas carreras, por lo que recomendamos a todas 
las autoridades educativas mantener contacto con los exalumnos ya que son ellos 
quienes realmente se dan cuenta de las deficiencias que tiene su carrera a la hora de 
buscar u obtener un empleo. Las mujeres desde 1991 han tenido un gran avance al lograr 
que la igualdad con el sexo masculino se logre, al menos el porcentaje de mujeres que 
consideran estar mal remuneradas es igual al de los hombres. Además muchas mujeres 
consideran no estar mal remuneradas ya que prefieren recibir salarios no tan buenos 
pero tener tiempo disponible para estar con la familia; también sabemos que, el 
porcentaje de hombres que creen que el sexo influye a la hora de conseguir empleo, es 
muy parecido al de las mujeres por lo que en estos días ya no podemos asegurar que 
cierto sexo tenga ventaja sobre el otro, la única licenciatura que mostró diferencias 
significativas entre el ingreso de mujeres y hombres fue Administraciónde Empresas, 
donde las mujeres ganan menos. Además de los objetivos principales, hay un punto muy 
importante que tenemos que estudiar y es si las escuelas privadas realmente aportan 
algo más que la pública, tal vez sería demasiado atrevido realizar conclusiones al 
respecto, puesto que son pocas las carreras en estudio, la situación para cada carrera es 
muy distinta por lo que será mejor presentar el estudio por carreras. Los resultados 
obtenidos para la carrera de Actuaría no los podremos comparar con otra institución, 
sólo podemos mencionar que estos exalumnos son de los mejores remunerados junto 
con la carrera de Economía, tiene la tasa de desempleo más baja y dado que el 
subempleo por tiempo disponible y por subutilización de sus capacidades es alto, 
sienten que pueden producir más de lo que lo hace actualmente. La licenciatura de 
Administración de Empresas tiene una tasa alta de desempleo, ya que de el 20 % de 
egresados que se encuentran desempleados el 70% de éstos se encuentran buscando 
trabajo y no lo encuentran. Respecto al salario El 50% gana menos de 10,000 pesos y el 
resto de distribuye muy dispersamente hasta ganar más de 50,000 pesos al mes. La 
licenciatura en Economía es la que muestra mejores salarios para los exalumnos ya que 
sólo el 11% gana menos de 10,000 pesos mensuales es la carrera con menos porcentaje 
en las dos primeras categorías (es decir, que ganan menos de 10,000 pesos). Se muestran 
un poco más inconformes con su salario que los actuarios, a pesar de estos puntos no 
hay diferencias significativas entre actuarios y economistas. De acuerdo con los resultado 
de la Encuesta Nacional de Empleo (ENOE) correspondiente al 1er Trimestre de 2020, 
publicada el pasado 19 de mayo por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía 
(INEGI), el desempleo en Tabasco bajó 2.3 puntos porcentuales de enero a marzo con 
respecto a igual periodo de 2019, al pasar de 7.57% a 5.29%, respecto al trimestre anterior 
(Octubre-Diciembre), el descenso fue de 1.09 puntos porcentuales al pasar de 6.38% a 
5.29%. Este resultado no se veía en la entidad para cualquier trimestre desde 2009 en que 
la tasa de desempleo fue de 4.9% en el primer trimestre.No obstante, el avance registrado 
en este trimestre, la entidad permanece como la primera en esta variable en el ámbito 
nacional, seguido por el Estado de México y la Ciudad de México que reportaron 5.25% y 
4.78% respectivamente. Guerrero es la entidad con menos desempleo al reportar 1.51%, 
seguido por Oaxaca e Hidalgo con 1.71% y 1.83% respectivamente. En el ámbito nacional 
 
el desempleo fue de 3.45% lo que representa un ligero aumento de 0.08% respecto al 
3.37% del trimestre anterior. Respecto al comportamiento intrasectorial de esta variable en 
Tabasco, se observa que el sector primario continúa recuperando las plazas de trabajo 
perdidas durante los pasados años al generar en este trimestre 8,909 adicionales 
respecto al trimestre anterior y el sector terciario se incorpora también en la generación 
de nuevos empleos con 17,535 nuevas plazas igualmente respecto al trimestre anterior. 
En este último sector, por ramas observamos que las que mayor plazas de trabajo 
adicionales generaron en este primer trimestre de 2020, no obstante la pandemia que se 
padece son: Gobierno y organismos internacionales con 11,156, Comercio con 7,783, 
Servicios sociales con 7,468, Servicios profesionales, financieros y corporativos con 
4,741 y otros No especificados con 1,182. Las ramas en que el empleo se contrajo fueron: 
Restarurantes y servicios de alojamiento con una disminución de 8,546, Servicios 
diversos con 3,963 y Comunicaciones, correo y almacenamiento con 804 plazas menos. 
De manera agregada la ENOE con datos del Consejo Nacional de Población (CONAPO), 
informó que al mes de marzo la población del estado de Tabasco es de 2´490,501 
habitantes, de los cuales 1´832,895 tienen más de 15 años, 1´089,670 forman parte de la 
Población Económica Activa (PEA) la cual se incrementó en 75,911 integrantes, respecto 
al 1er trimestre de 2019. En este mismo periodo se crearon 94,987 empleos, con lo que la 
población desempleada se redujo en 19,076 persona. El incremento de la actividad 
económica en estos sectores ha provocado que la Población No Económicamente Activa 
(PNEA) se reduzca en 14,339 personas que se han incorporado a la PEA de la entidad, lo 
cual presiona el mercado laboral. Con lo anterior se puede reforzar el hecho de que las 
actividades primarias han mantenido un dinamismo creciente en la entidad, gracias a los 
programas federales de fomento y a la estrategia local de reactivar las vocaciones 
productivas de Tabasco. Por otra parte se observa que si bien las actividades secundarias 
no han incrementado sus plazas de trabajo, siguen siendo un motor de las demás 
actividades productivas, principalmente del sector terciario, en el que observamos un 
comportamiento mixto: generación neta de plazas de trabajo por 18,717, sin embargo una 
reducción en ramas como Restaurantes y servicios de alojamiento, Servicios diversos y 
Comunicaciones, correo y almacenamiento con 13,313 plazas menos en conjunto. 
 
 
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58-mil-habitantes-no-tienen-trabajo-8766409.html/amp 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESUMEN DE LAS TAREAS 
 
1RA PARTE 
 
RESUMEN DE TAREAS 
 
Tarea 1.-Organizador gráfico cartel o infografía en esta actividad aprendimos a una 
investigación en México y su evolución social gracias a las investigaciones médicas 
avanzar Solo que México no cuenta con Los investigadores necesarios para realizar 
dichas investigaciones o problemáticas de que los que son investigadores científicos se 
van del país por cuestiones de que las universidades no tienen los recursos necesarios 
para poderlo hacer se le conoce como fuga de cerebros 
 
 
Tarea 2.-Actividad construye t en esta actividad aprendimos Sobre qué es bueno mi 
fortaleza y en qué Me cuesta trabajo realizar y mejorar y mis habilidades 
 
 
Tarea 3.-Proyecto transversal En esta actividad aprendimos sobre investigación 
documental acerca de las aportaciones que han contribuido en el desarrollo Global en 
diferentes ámbitos como financieros morales cívicos interculturales y Derechos 
Humanos estos hábitos han aportado mucho en el desarrollo de los ya que gracias a 
estos ámbitos mundo puedo desarrollar y avanzar 
 
 
2DA PARTE 
 
Tarea 1- Cuadro comparativo esta actividad aprendimos los diferentes tipos de técnicas e 
instrumentos 
 
Tarea 2- Ficha de Trabajo es esta actividad pues vimos que fichas hay y que tipo de ficha 
pueden tener los libros, revista, artículos, etc. 
 
Actividad Construye-T es esta actividad pues contestamos una serie de preguntas de 
acuerdo a nuestro estado emocional en nuestra vida y otros tipos de preguntas 
 
Análisis de Resultados esta actividad consiste en poner los resultados obtenidos de la 
investigación 
 
Reporte de investigación en esta actividad hicimos como un resumen de nuestra 
investigación realizada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONCLUSION 
 
En todo lo que aprendimos es que la metodología de la investigación sirve para 
hacer investigaciones acerca de las problemáticas o investigar algo importante 
este primer parcial de las actividades asignadas como resultado dar a conocer 
nuestros conocimientos y aprendizajes que recibimos de la asignatura como 
también adquirimos nuevas capacidades de aprendizajes y nueva información 
que podremos usar más adelante en otro lugar o carrera o en otro sitio en el que 
nos pidan acerca de esto dando así reflejando nuestro aprendizaje con las 
demás personas 
En este segundo parcial ya aprendimos nuevas cosas como el APA y nuevas 
cosas que le incorporamos a nuestra investigación y los tipos de fichas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Diseño de Investigación), Maracaibo, Venezuela, Editorial de la Universidad 
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Investigación. México. GAFRA 
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