Resultados de aplicación guía de estimulación - Yuliana Barreto

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DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA 
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
PRÁCTICA III: ESTIMULACIÓN ADECUADA
	
RESULTADOS DE APLICACIÓN DE LA GUÍA DE ESTIMULACIÓN 
I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN: 
	Fecha: 29/ 10/ 2022
	Nombre del niño/a: Isaid Daniel Pacheco Burgos
	Fecha de nacimiento: 4/ 10/ 2016
	Edad: 6 años
	Nombre de la madre: Beidy Burgos Contreras
	Edad: 40 años
	Nivel de escolaridad: Bachillerato
	Ocupación: Ama de casa
	Dirección: Barrio la gloria 
	Número de celular: 3135269241
	Nombre del padre: Brayan José Pacheco Chima
	Edad: 30 años 
	Nivel de escolaridad: Bachillerato
	Ocupación: Trabajador independiente
	Dirección: Sampués Sucre 
	Número de celular:
II. ANTECEDENTES PERSONALES: 
	Historia prenatal: 
La madre nos informa que en el embarazo no ingirió alcohol o drogas, que no tuvo enfermedad alguna, fue muy cuidadosa para evitar accidentes que pusieran en riesgo su embarazo y su vida. Asistía a los controles prenatales y seguía todas las indicaciones que le indicaba el doctor: como la toma de vitaminas; tuvo una alimentación normal y saludable, aunque al principio todo lo que comía lo vomitaba. Su estado psicológico era estable y no realizaba deportes.
	Historia perinatal:
La labor de parto tuvo lugar en el Hospital San Vicente de Paul en Lorica, Córdoba; la madre del niño nos cuenta que tuvo un parto normal y no tuvo complicación alguna durante su labor de parto, fue atendida por un doctor (no recuerda nombre) que labura en dicho hospital. Su ciclo de embarazo duró 39 semanas y el bebé si lloró al nacer. No nos proporciona datos de la talla y el peso del bebé, puesto que no lo recuerda. 
	Historia postnatal: 
El desarrollo del niño desde su nacimiento ha sido muy bueno y satisfactorio para su crecimiento, nos relata la madre que su alimentación fue muy saludable, hicieron lo que le indicó el doctor y que ahora el niño come de todo, su horario de sueño era el adecuado y el indicado para su edad. El niño logró tener control de sus esfínteres a la edad de 1 año y ha recibido una buena estimulación en el desarrollo de las áreas.
III. APLICACIÓN Y RESULTADOS DE LA SESIÓN DE ESTIMULACIÓN: 
	ÁREA MOTRIZ:
	Motricidad gruesa:
En esta área se le realizaron al niño 3 actividades de estimulación que son fundamentales para que el adquiera capacidades como la orientación, lateralidad, equilibrio y coordinación. La primera actividad que se le realizó fue saltar, abriendo y cerrando las piernas, donde primero había que hacer la demostración para que después el niño la imitara, la segunda actividad fue brincar, por lo menos 4 saltos en una cuerda o velillo que era sostenida por dos personas y en la tercera actividad el niño tenía que lanzar una bola y lograr meterla en un balde que se encontraba a una distancia de un metro de donde estaba parado él, donde primero había que hacer la demostración para que después el niño la imitara.
Los resultados que logramos obtener después de aplicar la guía fueron, el niño realizó de manera correcta y sin ningún tipo de dificultades las actividades que se le indicaron, además, demostrando capacidad para desplazarse, agilidad y capacidad para captar indicaciones. 
	Motricidad fina:
En esta área se le realizaron al niño 3 actividades de estimulación que le ayudaron a fortalecer la coordinación óculo-manual y la destreza. La primera actividad que se le realizó fue apañar con una mano una bolsita de tela rellena con arroz, donde primero había que hacer la demostración para que después el niño la imitara, en la segunda actividad el niño tenía que copiar su nombre o una palabra corta en una hoja de papel con un lápiz, primero había que explicarle la actividad para que después el pudiera realizarla y en la tercera actividad el niño tenía que rasgar papel barrilete y después con una sola mano hacer una pelotita, y primero había que hacer la demostración para que después el niño pudiera imitarla.
Los resultados obtenidos después de aplicar la guía fueron, el niño pudo con mucha facilidad realizar las actividades que se le indicaron, demostrando un dominio en el desarrollo de sus habilidades, la coordinación visomotriz y en la realización de actividades cotidianas.
El niño utiliza la técnica de rasgar por medio de la pinza motora.
	ÁREA COGNITIVA:
En esta área se le realizaron al niño 3 actividades de estimulación que son fundamentales para potenciar su capacidad de pensar y razonar. La primera que se le realizó fue que el niño identificara posiciones de objetos (encima debajo, adentro, fuera, a la par de, adelante, atrás, primero, en medio y último), en esta se le pedía al niño que colocara diferentes objetos del ambiente en la posición que se le indicara, la segunda actividad que se realizo fue, que el niño contara de 7 a 10 objetos, en la cual pusimos 10 objetos al frente de él, para que luego procediera a contarlos Y como última actividad el niño tenía que distinguir la izquierda de la derecha, y esto lo hicimos dándole varias indicaciones, por ej. “Dame tu mano derecha”, “mueve tu pie izquierdo”.
Los resultados que logramos obtener después de aplicar las actividades propuestas en la guía fueron, el niño realizó de manera correcta y sin ningún tipo de dificultades las actividades que se le indicaron, demostrando creatividad, concentración, memoria y sobre todo capacidad para la resolución de problemas.
Identifica las diferentes posiciones de los objetos.
Reconoce los números del 1 al 10 y puede contarlos por medio de objetos.
Distingue la izquierda de la derecha, aunque falla en ejercicios más complejos.
	ÁREA DEL LENGUAJE: 
En esta área se le realizaron al niño 3 actividades de estimulación que son fundamentales para potenciar todas las habilidades durante su desarrollo. La primera actividad que realizamos fue, modula y entona correctamente la voz, nos basamos en la observación que hicimos durante la aplicación de la guía, en la segunda actividad conoce y expresa datos relacionados con su familia, le realizamos al niño por medio de una conversación preguntas relacionadas con su familia, por ejemplo: ¿cómo se llama tu mamá?, ¿Cuántos hermanos tienes?, etc. Y la última actividad que realizamos fue una conversación donde se le hicieron al niño una serie de preguntas donde tenía que responder a la pregunta ¿por qué? con una respuesta.
Los resultados que logramos obtener después de la aplicación de la guía fueron, el niño presenta dificultad al momento de realizar las actividades donde tiene que dar una respuesta por medio de una explicación.
Tiene un tono de voz muy bajo y en ocasiones no se le entendía muy bien lo que decía, además, no articula algunas palabras. 
	ÁREA SOCIOAFECTIVA: 
	
En esta área se le realizaron al niño 3 actividades de estimulación que ayudan a potenciar sus habilidades que le permiten crecer como persona, ser social y a la vez expresar sus emociones.
La primera actividad que se realizo fue, la de identificar las emociones en otras personas en distintas situaciones. Para esto le narramos un cuento llamado “la bruja fea”, y luego procedimos a preguntarle sobre aquellas emociones de los personajes o como se sintió al escuchar el cuento. Para la segunda actividad, casi nunca solicita ayuda para realizar sus trabajos, nos basamos en la observación que hicimos durante la realización de la guía y notamos que el niño mostraba independencia en la realización de las actividades. En la última actividad, acepta las diferencias de sus compañeros/as por raza, sexo, apariencia, etc., establecimos una conversación con el niño, al igual, nos basamos en la observación.
Los resultados que obtuvimos después de aplicar las actividades propuestas en la guía fueron, el niño realizó de manera correcta y sin ningún tipo de dificultades las actividades que se le indicaron.
Reconoce diferentes emociones en otras personas.
Es un niño muy empático, amable y respetuoso, demostrando habilidadespara afrontar retos con seguridad, autoestima y sentido crítico.
IV. OBSERVACIONES/CONCLUSIONES 
	Aspectos observados en la aplicación de la guía, que no pertenecen a ninguno de los aspectos anteriores:
Al realizar la aplicación de la guía, en las actividades donde se le tenían que hacer preguntas al niño y a la vez él tenía que responder, no mostraba mucho interés y como eran varias, al final el niño no logró tener más interés en estas y a consecuencia de esto nos daba respuestas cortas a las preguntas que se le hacían o a veces optaba por no responderlas.
Conclusiones generales de los resultados obtenidos en la aplicación de la guía.
Finalmente, estimular las áreas del desarrollo en los niños es de gran ayuda, puesto que le permite desenvolverse en su entorno, potencia sus habilidades, capacidades y su forma de expresar emociones y sentimientos.
Es así como se pudo evidenciar al aplicarle la guía al niño Isaid; es un niño que tiene un buen progreso en sus áreas motora, cognitiva y socio afectiva, esto lo dejó plasmada al realizar las actividades, pero muestra falencias en su área de lenguaje y comunicación, esto puede ser debido a algunos factores que influyen esto, tales como: el no asistir al colegio o hacerlo de manera irregular, el no estimularlo de manera adecuada en su hogar, entre otras.
V. RECOMENDACIONES 
	
Siempre tener una actitud positiva y mostrar interés al realizar las actividades.
No presionar al niño a realizar las actividades y no obligarlo a responder.
Buscar diferentes actividades y materiales didácticos para estimular las áreas en el que el niño muestre más dificultad.
Preguntarle al niño si se siente cómodo realizando las actividades.
Adecuar el espacio donde se realizaran las actividades.
EVALUADORES: 
Paula Andrea Cardona Hoyos 
Yuliana Barreto Arrieta 
ANEXO LINK DEL VIDEO APLICANDO LA GUÍA PLAN DE ESTIMULACIÓN 60 – 72 MESES.
https://www.youtube.com/watch?v=bx4e_MXpioQ
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